KATA PENGANTAR - pmpk.kemdikbud.go.id

Kementerian Pendidikan dan KebudayaanRepublik Indonesia2015

Tema 7Buku Siswa SDLBTunadaksa Kelas V

Orang tuaku PahlawankuBuku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013

DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN KHUSUS DAN

LAYANAN KHUSUS PENDIDIKAN DASAR

KATA PENGANTARMILIK NEGARA

TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Buku ini merupakan buku peserta didik berkebutuhan khusus

yang diperiaspkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan dipergunakan dalam

penerapan Kurikulum 2013 untuk satuan pendidikan khusus. Buku ini

merupakan dokumen yang fleksibel yang senantiasa diperbaiki, dan diperbaharui sesuai dengan kondisi, kemampuan dan kebutuhan peserta

didik serta disesuaikan dengan perubahan zaman. Masukan dari berbagai

kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini

Judul: Orang tuaku Pahlawanku Buku siswa Tunadaksa Kelas V SDLB Penulis : 1. Sukahar, S. Pd. M.Pd.

2. Sutrisna

Penelaah : Sutarto, M.Pd. Penyelia Penerbitan : Kemdikbud. Diterbitkan Oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan

Pada tahun pelajaran 2013/2014 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telahmelaksanakan Kurikulum 2013 secara terbatas di sekolah reguler. Sementara itu, Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 untuk peserta didik berkebutuhankhusus mulai diterapkan pada tahun pelajaran 2014/2015. Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 merupakan kurikulum berbasis kompetensi, di dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai oleh peserta didik. Kurikulum

dikembangkan dan

dilaksanakan

dengan mengakomodasi

hambatan

peserta

didik sejak

penyususunan kompetensi

kompetensi

dasar,

silabusnya. Dengan

kurikulum ini,

Pemerintah

mewujudkan

berkebutuhan

khusus di

Indonesia tumbuh

dan berkembang menjadi

generasi

berkarakter,

produktif, dan

kreatif.

Hal ini sejalan dengan

komitmen bersama bahwa

hambatan

pada anak

berkebutuhan

khusus

menjadi

halangan untuk

menyiapkan mereka

menjadi

individu

mandiri

berkontribusi bagi

pembangunan masyarakat

bangsa. Untuk itu

peserta didik diberi peluang

untuk dapat mencari dan memanfaatkan sumber belajar yang ada di lingkungannya dengan

menggunakan pendekatan saintifik yang berbasis

aktivitas.

Untuk mewujudkan hal

itu, pola pembelajaran berpusat pada

peserta didik secara interaktif dengan belajar kelompok dan belajar melaluijejaring.

Buku ini disusun berdasarkan

Kurikulum Pendidikan Khusus

2013 dengan pendekatan Pembelajaran Tematik Terpadu agar anak berkebutuhan khusus lebih mudah memahami pengetahuan faktual.

Peserta didik

mencapai kompetensi melaluiproses pembelajaran transdisipliner

dengan tema-tema tertentu

yang dikaitkan dengan konteks dan lingkungannya. Selain

melalui Pembelajaran Tematik Terpadu agar tumpang tindih antarmateri mata pelajaran dalam proses pembelajaran multidisipliner-interdisipliner dapat dihindari sehingga peserta didik lebih efektif dan efisisen untuk mencapai kompetensi.

pelajaran

mengacu

kurikulum

berbasis

kompetensi

memuat rencanapembelajaran

berbasis

aktivitas

merupakan penjabaran minimal yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Kamiberharap

bermanfaat bagi peserta didik dan para guru, sebagai acuan dan salah satu sumber belajar, dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Buku ini juga

dimanfaatkan

kepala

sekolah,pengawas,

pihak-pihak

berkepentingan dalamrangka

meningkatkan

layanan

pendidikan, khususnya di lingkungan pendidikan khusus.

Buku ini

diperuntukan

peserta

berkebutuhan

khusus

belajar disekolah

sekolah

reguler

dengan

khusus. Sementaraitu,

peserta

berkebutuhan khusus yang mengikuti pembelajaran disekolah

reguler

dengan

model kelas inklusif belajar dengan menggunakankurikulum

reguler. Sebagai naskah awal buku ini perlu perbaikan dan penyempurnaan terus menerus. Oleh karena itu, kritik dan saran sangat kami harapkan dari berbagai pihak. Kamimengucapkanterimakasihyang tulus kepadasemua pihakyang telah bekerja keras untuk membantu mewujudkan buku ini.

Agustus 2015Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah

Hamid MuhammadNIP 195905121983111001

Layanan Khusus Pendidikan Dasar

Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang

3. Ai Ucu Rosida S.Pd.

4. M. Ali Umar, S.Sos.

KATA PENGANTARMILIK NEGARA

TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Buku ini merupakan buku peserta didik berkebutuhan khusus

yang diperiaspkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan dipergunakan dalam

penerapan Kurikulum 2013 untuk satuan pendidikan khusus. Buku ini

merupakan dokumen yang fleksibel yang senantiasa diperbaiki, dan diperbaharui sesuai dengan kondisi, kemampuan dan kebutuhan peserta

didik serta disesuaikan dengan perubahan zaman. Masukan dari berbagai

kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini

Judul: Orang tuaku Pahlawanku Buku siswa Tunadaksa Kelas V SDLB Penulis : 1. Sukahar, S. Pd. M.Pd.

2. Sutrisna

Penelaah : Sutarto, M.Pd. Penyelia Penerbitan : Kemdikbud. Diterbitkan Oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan

Pada tahun pelajaran 2013/2014 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telahmelaksanakan Kurikulum 2013 secara terbatas di sekolah reguler. Sementara itu, Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 untuk peserta didik berkebutuhankhusus mulai diterapkan pada tahun pelajaran 2014/2015. Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 merupakan kurikulum berbasis kompetensi, di dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai oleh peserta didik. Kurikulum

dikembangkan dan

dilaksanakan

dengan mengakomodasi

hambatan

peserta

didik sejak

penyususunan kompetensi

kompetensi

dasar,

silabusnya. Dengan

kurikulum ini,

Pemerintah

mewujudkan

berkebutuhan

khusus di

Indonesia tumbuh

dan berkembang menjadi

generasi

berkarakter,

produktif, dan

kreatif.

Hal ini sejalan dengan

komitmen bersama bahwa

hambatan

pada anak

berkebutuhan

khusus

menjadi

halangan untuk

menyiapkan mereka

menjadi

individu

mandiri

berkontribusi bagi

pembangunan masyarakat

bangsa. Untuk itu

peserta didik diberi peluang

untuk dapat mencari dan memanfaatkan sumber belajar yang ada di lingkungannya dengan

menggunakan pendekatan saintifik yang berbasis

aktivitas.

Untuk mewujudkan hal

itu, pola pembelajaran berpusat pada

peserta didik secara interaktif dengan belajar kelompok dan belajar melaluijejaring.

Buku ini disusun berdasarkan

Kurikulum Pendidikan Khusus

2013 dengan pendekatan Pembelajaran Tematik Terpadu agar anak berkebutuhan khusus lebih mudah memahami pengetahuan faktual.

Peserta didik

mencapai kompetensi melaluiproses pembelajaran transdisipliner

dengan tema-tema tertentu

yang dikaitkan dengan konteks dan lingkungannya. Selain

melalui Pembelajaran Tematik Terpadu agar tumpang tindih antarmateri mata pelajaran dalam proses pembelajaran multidisipliner-interdisipliner dapat dihindari sehingga peserta didik lebih efektif dan efisisen untuk mencapai kompetensi.

pelajaran

mengacu

kurikulum

berbasis

kompetensi

memuat rencanapembelajaran

berbasis

aktivitas

merupakan penjabaran minimal yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Kamiberharap

bermanfaat bagi peserta didik dan para guru, sebagai acuan dan salah satu sumber belajar, dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Buku ini juga

dimanfaatkan

kepala

sekolah,pengawas,

pihak-pihak

berkepentingan dalamrangka

meningkatkan

layanan

pendidikan, khususnya di lingkungan pendidikan khusus.

Buku ini

diperuntukan

peserta

berkebutuhan

khusus

belajar disekolah

sekolah

reguler

dengan

khusus. Sementaraitu,

peserta

berkebutuhan khusus yang mengikuti pembelajaran disekolah

reguler

dengan

model kelas inklusif belajar dengan menggunakankurikulum

reguler. Sebagai naskah awal buku ini perlu perbaikan dan penyempurnaan terus menerus. Oleh karena itu, kritik dan saran sangat kami harapkan dari berbagai pihak. Kamimengucapkanterimakasihyang tulus kepadasemua pihakyang telah bekerja keras untuk membantu mewujudkan buku ini.

Agustus 2015Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah

Hamid MuhammadNIP 195905121983111001

Layanan Khusus Pendidikan Dasar

Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang

3. Ai Ucu Rosida S.Pd.

4. M. Ali Umar, S.Sos.

Daftar isi

Kata Pengantar i

Daftar Isi ii

Subtema 1

Pekerjaan Orang Tuaku

Subtema 2

Barang dan Jasa

Subtema 3

Pahlawanku Kebanggaanku

Penjahit Busana

Ibuku seorang penjahit baju. Banyak orang yang

menjahitkan baju pada ibuku. Sebelum menjahit ibuku

membuat pola baju, memotong pola lalu menjahitnya.

Subtema

1Pembelajaran

Daftar isi

Kata Pengantar i

Daftar Isi ii

Subtema 1

Subtema 2

Barang dan Jasa

Subtema 3

Pahlawanku Kebanggaanku

Penjahit Busana

Ibuku seorang penjahit baju. Banyak orang yang

menjahitkan baju pada ibuku. Sebelum menjahit ibuku

membuat pola baju, memotong pola lalu menjahitnya.

Subtema

1Pembelajaran

Ibuku memiliki pengetahuan mengenai pemilihan bahan

yang cocok untuk baju tertentu. Ibuku juga kreatif untuk

merancang pakaian yang cocok untuk seseorang.

Pekerjaan ibuku membutuhkan ketelitian untuk menjahit

pakaian agar hasilnya baik dan rapi. Baju hasil jahitan

ibuku disenangi orang banyak. 1. Apa yang dihasilkan dari pekerjaan ibu?

2. Termasuk jenis pekerjaan apakah yang dihasilkan?

3. Apa saja yang harus dikerjakan oleh penjahit busana?

4. Sikap apa yang bisa dicontoh dari penjahit busana?

Penjahit adalah orang yang bekerja menjahit kain.

Penjahit bekerja mengolah bahan setengah jadi hingga

menjadi barang jadi.

Misalnya menjahit kain menjadi pakaian jadi.

Pekerjaan sebagai seorang penjahit memerlukan keahlian

khusus.

Terutama keahlian di bidang model pakaian dan cara

menjahit.

Seorang penjahit membutuhkan kreativitas tinggi dan

ketekunan.

Bercakap-cakaplah dengan temanmu tentang:

1. Barang apa saja yang dihasilkan dari seorang penjahit?

2. Keahlian apa saja yang dibutuhkan seorang penjahit?

3. Peralatan apa saja yang dibutuhkan seorang penjahit?

Tuliskan hasil percakapanmu pada kolom di bawah ini.

Sebelum membuat baju penjahit harus membuat pola,

memotong pola lalu menjahitnya.

Cobalah membuat pola sesuai bentuk yang kamu

inginkan.

……………………………………………………………………

Ibuku memiliki pengetahuan mengenai pemilihan bahan

yang cocok untuk baju tertentu. Ibuku juga kreatif untuk

merancang pakaian yang cocok untuk seseorang.

Pekerjaan ibuku membutuhkan ketelitian untuk menjahit

pakaian agar hasilnya baik dan rapi. Baju hasil jahitan

ibuku disenangi orang banyak. 1. Apa yang dihasilkan dari pekerjaan ibu?

2. Termasuk jenis pekerjaan apakah yang dihasilkan?

3. Apa saja yang harus dikerjakan oleh penjahit busana?

4. Sikap apa yang bisa dicontoh dari penjahit busana?

Penjahit adalah orang yang bekerja menjahit kain.

Penjahit bekerja mengolah bahan setengah jadi hingga

menjadi barang jadi.

Misalnya menjahit kain menjadi pakaian jadi.

Pekerjaan sebagai seorang penjahit memerlukan keahlian

khusus.

Terutama keahlian di bidang model pakaian dan cara

menjahit.

Seorang penjahit membutuhkan kreativitas tinggi dan

ketekunan.

1. Barang apa saja yang dihasilkan dari seorang penjahit?

2. Keahlian apa saja yang dibutuhkan seorang penjahit?

3. Peralatan apa saja yang dibutuhkan seorang penjahit?

Sebelum membuat baju penjahit harus membuat pola,

memotong pola lalu menjahitnya.

Cobalah membuat pola sesuai bentuk yang kamu

inginkan.

……………………………………………………………………

Gambarlah pola baju yang kamu inginkan di bawah ini.

Setelah belajar membuat pola, sekarang cobalah berlatih

menjahit pola sederhana dengan tangan. Lakukan

dengan berhati-hati agar tidak tertusuk jarum.

Tahukah kamu bagaimana proses pembuatan kain dan

Diskusikan dengan temanmu tentang:

1. Bagaimana proses pembuatan baju seperti gambar di

2. Teknologi apa yang digunakan dalam proses

pembuatan kain?

……………………………………………………………………

dengan

Gambarlah pola baju yang kamu inginkan di bawah ini.

Setelah belajar membuat pola, sekarang cobalah berlatih

menjahit pola sederhana dengan tangan. Lakukan

dengan berhati-hati agar tidak tertusuk jarum.

Tahukah kamu bagaimana proses pembuatan kain dan

1. Bagaimana proses pembuatan baju seperti gambar di

2. Teknologi apa yang digunakan dalam proses

pembuatan kain?

……………………………………………………………………

dengan

Meja kerja ibuku berbentuk persegi panjang dengan

ukuran seperti gambar berikut.

Hitunglah luas meja kerja ibuku.

Hitunglah keliling meja kerja ibuku.

1.5 meter

3 meter

Ibu memiliki kain dengan ukuran panjang 20m dan lebar

10m , seperti gambar di bawah ini.

Berapakah luas kain diatas ?

Tuliskan kembali hasil kamu di papan tulis secara

bergantian.

……………………………………………………………………

Meja kerja ibuku berbentuk persegi panjang dengan

ukuran seperti gambar berikut.

Hitunglah luas meja kerja ibuku.

Hitunglah keliling meja kerja ibuku.

1.5 meter

3 meter

Ibu memiliki kain dengan ukuran panjang 20m dan lebar

10m , seperti gambar di bawah ini.

Berapakah luas kain diatas ?

Tuliskan kembali hasil kamu di papan tulis secara

bergantian.

……………………………………………………………………

Pengrajin Kayu

Bacalah teks di bawah ini dengan cermat.

Ayahku bekerja sebagai pengrajin kayu. Ia membuat kursi,

lemari, meja, dan tempat tidur dari kayu. Ayahku membeli

bahan baku kayu di toko bangunan. Ayahku memotong

sesuai dengan ukuran yang diinginkan untuk membuat

kerajinan kayu. Setelah meja atau kursi selesai dibuat

harus dihaluskan, dicat atau diplitur.

Ayah Tono seorang pengrajin kayu.

Mau tau apa saja yang dilakukannya?

Kamu sudah mengetahui betapa besarnya jasa

seorang penjahit baju.

Bagaimana cara menghargai baju yang kita gunakan?

Bagaimana kalau tidak ada penjahit?

Kamu patut berterima kasih kepada penjahit karena

atas jasanya, kamu memiliki pakaian yang kamu pakai

setiap hari.

1. Bekerjasama dengan orang tua untuk membuat pola

baju jadi dari bahan kertas atau karton.

2. Mencari contoh pola baju dari majalah atau buku.

2Pembelajaran

Pengrajin Kayu

Ayahku bekerja sebagai pengrajin kayu. Ia membuat kursi,

lemari, meja, dan tempat tidur dari kayu. Ayahku membeli

bahan baku kayu di toko bangunan. Ayahku memotong

sesuai dengan ukuran yang diinginkan untuk membuat

kerajinan kayu. Setelah meja atau kursi selesai dibuat

harus dihaluskan, dicat atau diplitur.

Ayah Tono seorang pengrajin kayu.

Mau tau apa saja yang dilakukannya?

Kamu sudah mengetahui betapa besarnya jasa

seorang penjahit baju.

Bagaimana cara menghargai baju yang kita gunakan?

Bagaimana kalau tidak ada penjahit?

Kamu patut berterima kasih kepada penjahit karena

atas jasanya, kamu memiliki pakaian yang kamu pakai

setiap hari.

1. Bekerjasama dengan orang tua untuk membuat pola

baju jadi dari bahan kertas atau karton.

2. Mencari contoh pola baju dari majalah atau buku.

2Pembelajaran

Ayahku menjual hasil kerajinannya ke toko mebel. Orang-

orang dapat membeli meja, kursi, dan tempat tidur

buatan ayahku di toko mebel. Kita harus berterima kasih

kepada pengrajin kayu karena usaha keras mereka, kita

memiliki perabot di rumah kita.

Jawab pertanyaan berikut.

1. Barang apa saja yang dihasilkan oleh ayah Tono?

2. Termasuk jenis pekerjaan apakah yang dilakukan ayah

3. Apa saja yang harus dikerjakan oleh pengrajin kayu?

4. Sikap apa yang bisa dicontoh dari pengrajin kayu?

Pengrajin bekerja membuat benda kerajinan. Pengrajin

mengolah barang mentah, menjadi barang setengah jadi.

Pengrajin memerlukan keahlian khusus. Ada pula yang

langsung mengolah menjadi barang jadi. Pengrajin ada 2,

yaitu:

1. Pengrajin yang menghasilkan barang keperluan.

Contohnya pengrajin kursi, keramik, besi tempa, batik,

dan sebagainya.

2. Pengrajin yang menghasilkan makanan.

Contohnya pengrajin keripik, pengrajin tahu-tempe,

pengrajin manisan, dan sebagainya.

1. Proses pengolahan kayu menjadi meja atau kursi.

2. Jenis-jenis pengrajin yang ada di lingkungan

sekitarmu.

3. Barang apa saja yang dihasilkan dari pengrajin

tersebut.

Carilah informasi pada buku di perpustakaan untuk

mengetahui tentang:

Pengrajin dan barang yang dihasilkan.

……………………………………………………………………

Ayahku menjual hasil kerajinannya ke toko mebel. Orang-

orang dapat membeli meja, kursi, dan tempat tidur

buatan ayahku di toko mebel. Kita harus berterima kasih

kepada pengrajin kayu karena usaha keras mereka, kita

memiliki perabot di rumah kita.

Jawab pertanyaan berikut.

1. Barang apa saja yang dihasilkan oleh ayah Tono?

2. Termasuk jenis pekerjaan apakah yang dilakukan ayah

3. Apa saja yang harus dikerjakan oleh pengrajin kayu?

4. Sikap apa yang bisa dicontoh dari pengrajin kayu?

Pengrajin bekerja membuat benda kerajinan. Pengrajin

mengolah barang mentah, menjadi barang setengah jadi.

Pengrajin memerlukan keahlian khusus. Ada pula yang

langsung mengolah menjadi barang jadi. Pengrajin ada 2,

yaitu:

1. Pengrajin yang menghasilkan barang keperluan.

Contohnya pengrajin kursi, keramik, besi tempa, batik,

dan sebagainya.

2. Pengrajin yang menghasilkan makanan.

Contohnya pengrajin keripik, pengrajin tahu-tempe,

pengrajin manisan, dan sebagainya.

1. Proses pengolahan kayu menjadi meja atau kursi.

2. Jenis-jenis pengrajin yang ada di lingkungan

sekitarmu.

3. Barang apa saja yang dihasilkan dari pengrajin

tersebut.

Carilah informasi pada buku di perpustakaan untuk

mengetahui tentang:

Pengrajin dan barang yang dihasilkan.

……………………………………………………………………

Tuliskan pada kolom di bawah ini.

Coba urutkan proses pengolahan kayu menjadi meja dan

kursi pada gambar di bawah ini.

Pekerjaan apa saja yang terlibat agar meja dan kursi

sampai di rumahmu?

Tuliskan hasil penalaranmu pada kolom di bawah ini.

Bacakan hasil diskusimu ke depan kelas secara

bergantian. Perhatikan ketika temanmu membacakan

hasilnya dan catatlah jika ada pendapat yang tidak sama

dengan pendapatmu.

Apa saja yang telah kamu pelajari hari ini?

Adakah hal hal yang bisa kamu terapkan dalam

kehidupan sehari hari?

Tanyakan pada orang tuamu tentang pengrajin apa saja

yang ada di sekitarmu.

……………………………………………………………………

Tuliskan pada kolom di bawah ini.

Coba urutkan proses pengolahan kayu menjadi meja dan

kursi pada gambar di bawah ini.

Pekerjaan apa saja yang terlibat agar meja dan kursi

sampai di rumahmu?

Tuliskan hasil penalaranmu pada kolom di bawah ini.

Bacakan hasil diskusimu ke depan kelas secara

bergantian. Perhatikan ketika temanmu membacakan

hasilnya dan catatlah jika ada pendapat yang tidak sama

dengan pendapatmu.

Apa saja yang telah kamu pelajari hari ini?

Adakah hal hal yang bisa kamu terapkan dalam

kehidupan sehari hari?

Tanyakan pada orang tuamu tentang pengrajin apa saja

yang ada di sekitarmu.

……………………………………………………………………

Perhatikan gambar di bawah ini.

Apa yang kamu ketahui tentang kedua gambar tersebut.

Ketika berkunjung ke rumah kakek, Hasan melihat 2

petani sedang membajak sawah. Mereka menggunakan

peralatan yang berbeda.

Perhatikan kedua gambar di atas.

1. Sebutkan alat yang digunakan oleh kedua petani pada

gambar.

2. Apakah kedua petani itu menggunakan peralatan yang

sama? Jelaskan.

3. Apa yang dapat kamu simpulkan tentang teknologi

yang digunakan dari kedua petani untuk membajak

sawah?

4. Bagaimana jumlah pekerjaan yang dihasilkan kedua

petani tersebut?

3Pembelajaran

Apa yang kamu ketahui tentang kedua gambar tersebut.

Ketika berkunjung ke rumah kakek, Hasan melihat 2

petani sedang membajak sawah. Mereka menggunakan

peralatan yang berbeda.

Perhatikan kedua gambar di atas.

1. Sebutkan alat yang digunakan oleh kedua petani pada

gambar.

2. Apakah kedua petani itu menggunakan peralatan yang

sama? Jelaskan.

3. Apa yang dapat kamu simpulkan tentang teknologi

yang digunakan dari kedua petani untuk membajak

sawah?

4. Bagaimana jumlah pekerjaan yang dihasilkan kedua

petani tersebut?

3Pembelajaran

5. Apa yang dapat kamu simpulkan tentang penggunaan

teknologi dari kedua petani? Tuliskan dalam kolom

berikut.

Gambar di atas menunjukkan tentang perbedaan cara

mengolah lahan pertanian. Pada zaman dahulu penduduk

pedesaan membajak sawah menggunakan kerbau. Alat

ini membutuhkan waktu yang lama untuk membajak.

Teknologi berkembang sangat pesat. Alat pembajak yang

dulu dengan kerbau digantikan oleh traktor tangan yang

digerakkan dengan mesin. Sehingga memudahkan petani

dalam membajak sawahnya.

Bercakap- cakaplah dengan temanmu tentang:

1. Perbedaan alat yang digunakan tersebut.

2. Apa keuntungan dan kerugian alat tersebut bagi

petani?

3. Tuliskan hasilnya pada kolom di bawah ini.

Nama alat Keuntungan Kerugian

Perkembangan teknologi pasti berdampak pada

lingkungan sekitarnya.

Membajak menggunakan alat tradisional membutuhkan

waktu yang lama sedangkan menggunakan alat modern

lebih sedikit waktu yang dibutuhkan.

Pak Ali dan Pak Tono memiliki lahan pertanian yang sama

Mereka ingin membajak sawahnya.

Pak Ali mulai membajak

sawah pukul 08.00 pagi dan

selesai pukul 11.30 siang.

Berapa waktu yang diperlukan

Pak Ali untuk membajak

sawahnya?

……………………………………………………………………

5. Apa yang dapat kamu simpulkan tentang penggunaan

teknologi dari kedua petani? Tuliskan dalam kolom

berikut.

Gambar di atas menunjukkan tentang perbedaan cara

mengolah lahan pertanian. Pada zaman dahulu penduduk

pedesaan membajak sawah menggunakan kerbau. Alat

ini membutuhkan waktu yang lama untuk membajak.

Teknologi berkembang sangat pesat. Alat pembajak yang

dulu dengan kerbau digantikan oleh traktor tangan yang

digerakkan dengan mesin. Sehingga memudahkan petani

dalam membajak sawahnya.

1. Perbedaan alat yang digunakan tersebut.

2. Apa keuntungan dan kerugian alat tersebut bagi

petani?

3. Tuliskan hasilnya pada kolom di bawah ini.

Nama alat Keuntungan Kerugian

Perkembangan teknologi pasti berdampak pada

lingkungan sekitarnya.

Membajak menggunakan alat tradisional membutuhkan

waktu yang lama sedangkan menggunakan alat modern

lebih sedikit waktu yang dibutuhkan.

Pak Ali dan Pak Tono memiliki lahan pertanian yang sama

Mereka ingin membajak sawahnya.

Pak Ali mulai membajak

Berapa waktu yang diperlukan

Pak Ali untuk membajak

sawahnya?

……………………………………………………………………

Pak Tono mulai membajak

Berapa waktu yang

dibutuhkan Pak Tono untuk

membajak sawahnya?

Siapa yang lebih cepat menyelesaikan pekerjaannya?

Berapa jam selisih waktu yang dibutuhkan?

Untuk mengetahui hubungan antar satuan waktu.

Coba perhatikan tabel di bawah ini.

Pak Ali berangkat ke sawah pukul 05.00 pagi. Pak Ali

membutuhkan waktu 2 jam 45 menit untuk sampai ke

sawah.

Pukul berapa Pak Ali tiba di sawah?

1 menit = 60 detik 1 tahun = 12 bulan

1 jam = 60 menit 1 tahun = 52 minggu

1 hari = 24 jam 1 tahun = 365 hari

1 minggu = 7 hari 1 abad = 100 tahun

1 bulan = 4 minggu 1 windu = 8 tahun

1 bulan = 30 hari 1 dasa warsa = 10 tahun

Kemukakan hasil pekerjaanmu kepada teman-temanmu

di depan kelas secara bergantian.

Kita telah belajar tentang perkembangan alat pertanian.

Bagaimana perasaanmu setelah mengetahui

perkembangan teknologi bidang pertanian?

Apa yang kamu dapatkan setelah mengikuti

pelajaran perkembangan teknologi tersebut?

1. Ceritakan kepada orang tuamu tentang pelajaran pada

hari ini.

2. Tanyakan kepada orang tuamu tentang perkembangan

teknologi yang lainnya.

Pak Tono mulai membajak

Berapa waktu yang

dibutuhkan Pak Tono untuk

membajak sawahnya?

Siapa yang lebih cepat menyelesaikan pekerjaannya?

Berapa jam selisih waktu yang dibutuhkan?

Untuk mengetahui hubungan antar satuan waktu.

Coba perhatikan tabel di bawah ini.

Pak Ali berangkat ke sawah pukul 05.00 pagi. Pak Ali

membutuhkan waktu 2 jam 45 menit untuk sampai ke

sawah.

Pukul berapa Pak Ali tiba di sawah?

1 menit = 60 detik 1 tahun = 12 bulan

1 jam = 60 menit 1 tahun = 52 minggu

1 hari = 24 jam 1 tahun = 365 hari

1 minggu = 7 hari 1 abad = 100 tahun

1 bulan = 4 minggu 1 windu = 8 tahun

1 bulan = 30 hari 1 dasa warsa = 10 tahun

Kemukakan hasil pekerjaanmu kepada teman-temanmu

di depan kelas secara bergantian.

Kita telah belajar tentang perkembangan alat pertanian.

perkembangan teknologi bidang pertanian?

Apa yang kamu dapatkan setelah mengikuti

pelajaran perkembangan teknologi tersebut?

1. Ceritakan kepada orang tuamu tentang pelajaran pada

hari ini.

2. Tanyakan kepada orang tuamu tentang perkembangan

teknologi yang lainnya.

Nelayan

Pada hari Minggu Rudi diajak ayahnya bermain ke

kampung nelayan. Rudi melihat banyak orang yang

sedang menjual ikan di tepi jalan. Rudi bertanya pada

ayahnya, “Dari mana ikan-ikan ini dihasilkan?“. Ayah Rudi

menjawab, “Ikan-ikan ini hasil tangkapan para nelayan di

laut”.

Mereka memperoleh penghasilan dengan menjual hasil

tangkapannya. Pekerjaan nelayan banyak dilakukan

penduduk tepi pantai. Nelayan setiap hari ke laut mencari

Aku ingin tahu dari mana ikan- ikan ini dihasilkan?

Ketika berjalan-jalan di pasar ikan. Rudi bertemu dengan

salah seorang penjual ikan. Ayo ikuti percakapan Rudi

dengan penjual ikan di bawah ini.

Rudi : “Selamat pagi, Bu”

Penjual ikan : “Selamat pagi, nak”

Rudi : “Dari mana ikan-ikan ini didapatkan?”

Penjual ikan : “Dari nelayan, nak”

Rudi : “Jika tidak habis, diapakan ikan-ikan

ini, Bu?”

Penjual ikan : “Dijadikan ikan asin dengan cara

dikeringkan”

Rudi : “Terima kasih atas penjelasannya, Bu”

Jawablah pertanyaan di bawah ini.

1. Dari mana penjual ikan mendapatkan dagangannya?

2. Dijadikan apa ikan yang tidak habis terjual?

3. Apa saja manfaat ikan bagi kita?

4Pembelajaran

Nelayan

Pada hari Minggu Rudi diajak ayahnya bermain ke

kampung nelayan. Rudi melihat banyak orang yang

sedang menjual ikan di tepi jalan. Rudi bertanya pada

ayahnya, “Dari mana ikan-ikan ini dihasilkan?“. Ayah Rudi

menjawab, “Ikan-ikan ini hasil tangkapan para nelayan di

laut”.

Mereka memperoleh penghasilan dengan menjual hasil

tangkapannya. Pekerjaan nelayan banyak dilakukan

penduduk tepi pantai. Nelayan setiap hari ke laut mencari

Aku ingin tahu dari mana ikan- ikan ini dihasilkan?

Ketika berjalan-jalan di pasar ikan. Rudi bertemu dengan

salah seorang penjual ikan. Ayo ikuti percakapan Rudi

dengan penjual ikan di bawah ini.

Rudi : “Selamat pagi, Bu”

Penjual ikan : “Selamat pagi, nak”

Rudi : “Dari mana ikan-ikan ini didapatkan?”

Penjual ikan : “Dari nelayan, nak”

Rudi : “Jika tidak habis, diapakan ikan-ikan

ini, Bu?”

Penjual ikan : “Dijadikan ikan asin dengan cara

dikeringkan”

Rudi : “Terima kasih atas penjelasannya, Bu”

Jawablah pertanyaan di bawah ini.

1. Dari mana penjual ikan mendapatkan dagangannya?

2. Dijadikan apa ikan yang tidak habis terjual?

3. Apa saja manfaat ikan bagi kita?

4Pembelajaran

Manfaat energi matahari bagi nelayan pada saat

membuat ikan asin.

Tulislah jawaban kamu pada kolom di bawah ini.

Tempat menjemur ikan

di samping berbentuk

persegi panjang dengan

ukuran seperti gambar di

bawah ini.

Ayo dibantu mencari luas dan keliling bangun di atas.

Luas = Panjang x Lebar

Keliling = 2 x (panjang + lebar)

1. Berapa luas gambar di atas?

2. Berapa keliling gambar di atas?

……………………………………………………………………

Manfaat energi matahari bagi nelayan pada saat

membuat ikan asin.

Tulislah jawaban kamu pada kolom di bawah ini.

Tempat menjemur ikan

di samping berbentuk

persegi panjang dengan

ukuran seperti gambar di

bawah ini.

Ayo dibantu mencari luas dan keliling bangun di atas.

Luas = Panjang x Lebar

Keliling = 2 x (panjang + lebar)

1. Berapa luas gambar di atas?

2. Berapa keliling gambar di atas?

……………………………………………………………………

Pada malam hari di kampung nelayan kelihatan indah.

Lampu listrik menyala di setiap rumah.

Mengapa lampu bisa menyala?

Energi apa yang ada di dalam lampu?

Perubahan energi apa yang menyebabkan lampu

menyala?

Listrik sangat membantu kita dalam kegiatan sehari-

Kita harus menggunakan listrik sesuai dengan

kebutuhan.

Tanyalah kepada orang tuamu bagaimana cara

menghemat listrik di rumah.

……………………………………………………………………

Pada malam hari di kampung nelayan kelihatan indah.

Lampu listrik menyala di setiap rumah.

Mengapa lampu bisa menyala?

Energi apa yang ada di dalam lampu?

Perubahan energi apa yang menyebabkan lampu

menyala?

Listrik sangat membantu kita dalam kegiatan sehari-

Kita harus menggunakan listrik sesuai dengan

kebutuhan.

Tanyalah kepada orang tuamu bagaimana cara

menghemat listrik di rumah.

……………………………………………………………………

Pengrajin Batik

Ibu Dewi seorang pengrajin batik. Ia ingin membuat batik

dengan motif silindris seperti di bawah ini.

Batik merupakan warisan budaya Bangsa Indonesia.

Membiasakan memakai batik berarti melestarikan budaya

bangsa Indonesia. Kita harus bangga dengan budaya kita

sendiri.

Bercakap-cakaplah dengan temanmu.

Carilah informasi di perpustakaan tentang:

1. Macam-macam motif batik.

2. Cara membuat batik sederhana.

Sebelum membuat batik, kita harus membuat polanya

Ayo belajar menggambar batik.

Ikuti langkah-langkah menggambar batik motif silindris

berikut:

Alat dan bahan yang digunakan:

Kertas gambar

Pensil

Penggaris

Penghapus

Pensil warna

5Pembelajaran

Pengrajin Batik

Ibu Dewi seorang pengrajin batik. Ia ingin membuat batik

dengan motif silindris seperti di bawah ini.

Batik merupakan warisan budaya Bangsa Indonesia.

Membiasakan memakai batik berarti melestarikan budaya

bangsa Indonesia. Kita harus bangga dengan budaya kita

sendiri.

Carilah informasi di perpustakaan tentang:

1. Macam-macam motif batik.

2. Cara membuat batik sederhana.

Sebelum membuat batik, kita harus membuat polanya

Ayo belajar menggambar batik.

Ikuti langkah-langkah menggambar batik motif silindris

berikut:

Alat dan bahan yang digunakan:

Kertas gambar

Pensil

Penggaris

Penghapus

Pensil warna

5Pembelajaran

Langkah-langkah pembuatan:

a. Buatlah petak-petak dengan ukuran yang sama.

b. Buat garis lengkung yang menghubungkan antar sudut

seperti gambar di bawah ini.

c. Lanjutkan sampai semua kotak terpenuhi. Kemudian

warnai sesuai yang kamu inginkan.

d. Kamu juga bisa membuat motif silindris yang lain

Langkah-langkah pembuatan:

a. Buatlah petak-petak dengan ukuran yang sama.

b. Buat garis lengkung yang menghubungkan antar sudut

c. Lanjutkan sampai semua kotak terpenuhi. Kemudian

warnai sesuai yang kamu inginkan.

d. Kamu juga bisa membuat motif silindris yang lain

Ibu Dewi mendapat pesanan kain batik sebanyak 5

lembar, setiap lembar kain batik dapat diselesaikan dalam

waktu 4 minggu.

Berapa bulan waktu yang dibutuhkan Ibu Dewi untuk

menyelesaikan pesanan tersebut?

Ibu Dewi mulai membatik pukul 07.30 WIB. Setelah 4 jam

bekerja ia beristirahat. Coba hitung pukul berapa Ibu Dewi

beristirahat?

Seorang pengrajin mengirim batik ke luar pulau. Ia

membutuhkan waktu 3 minggu lebih 5 hari untuk sampai

tujuan. Ayo hitunglah berapa hari waktu yang mereka

butuhkan?

Bacakan hasil penalaranmu di depan kelas secara

bergantian dengan temanmu.

Batik adalah budaya Indonesia.

Bagaimana perasaanmu jika batik diakui sebagai

budaya bangsa lain?

1. Ceritakan apa yang sudah kamu pelajari hari ini.

2. Tanyakan kepada orang tuamu kerajinan apa yang ada

di sekitarmu.

Ibu Dewi mendapat pesanan kain batik sebanyak 5

lembar, setiap lembar kain batik dapat diselesaikan dalam

waktu 4 minggu.

Berapa bulan waktu yang dibutuhkan Ibu Dewi untuk

menyelesaikan pesanan tersebut?

Ibu Dewi mulai membatik pukul 07.30 WIB. Setelah 4 jam

bekerja ia beristirahat. Coba hitung pukul berapa Ibu Dewi

beristirahat?

Seorang pengrajin mengirim batik ke luar pulau. Ia

membutuhkan waktu 3 minggu lebih 5 hari untuk sampai

tujuan. Ayo hitunglah berapa hari waktu yang mereka

butuhkan?

Bacakan hasil penalaranmu di depan kelas secara

bergantian dengan temanmu.

Batik adalah budaya Indonesia.

Bagaimana perasaanmu jika batik diakui sebagai

budaya bangsa lain?

1. Ceritakan apa yang sudah kamu pelajari hari ini.

2. Tanyakan kepada orang tuamu kerajinan apa yang ada

di sekitarmu.

Amatilah gambar di bawah ini.

Gerakan apa yang dilakukan anak dalam gambar?

Mengapa gerakan kepala dilakukan sebelum olahraga?

Berilah 3 contoh gerakan kepala.

Pakaian yang habis dipakai untuk berolahraga pasti kotor

karena terkena keringat dan debu.

Aku ingin tahu. Apa manfaat olahraga?

Ibu sedang mencuci baju.

Pekerjaan ibuku adalah ibu rumah tangga.

Ibuku selalu mengerjakan semua pekerjaan rumah dari

pagi sampai malam hari.

1. Pekerjaan ibumu.

2. Apa saja yang dikerjakan ibu di rumah?

Baju yang sudah dicuci.

Dijemur di bawah sinar matahari.

Sinar matahari menimbulkan energi panas.

Energi panas membuat pakaian yang dijemur menjadi

kering.

6Pembelajaran

Gerakan apa yang dilakukan anak dalam gambar?

Mengapa gerakan kepala dilakukan sebelum olahraga?

Berilah 3 contoh gerakan kepala.

Pakaian yang habis dipakai untuk berolahraga pasti kotor

karena terkena keringat dan debu.

Aku ingin tahu. Apa manfaat olahraga?

Ibu sedang mencuci baju.

Pekerjaan ibuku adalah ibu rumah tangga.

Ibuku selalu mengerjakan semua pekerjaan rumah dari

pagi sampai malam hari.

1. Pekerjaan ibumu.

2. Apa saja yang dikerjakan ibu di rumah?

Baju yang sudah dicuci.

Dijemur di bawah sinar matahari.

Sinar matahari menimbulkan energi panas.

Energi panas membuat pakaian yang dijemur menjadi

kering.

6Pembelajaran

Selain energi panas matahari masih banyak energi lain

yang bermanfaat untuk kita.

Ayo coba melakukan percobaan di bawah ini.

1. Siapkan sebuah kipas angin.

2. Masukkan colokan listik dari kipas angin ke stopkontak

listrik.

3. Hidupkan saklar kipas angin.

4. Amati apa yang terjadi pada baling-baling kipas angin.

5. Cabut colokan listrik dari stopkontak.

6. Apa pula yang terjadi setelah colokan dicabut?

Diskusikan hasil percobaan di atas dengan teman kamu.

1. Apa perbedaan yang terjadi waktu kipas angin dialiri

listrik dan ketika aliran listik diputus?

2. Terjadi perubahan energi apa pada kipas angin yang

dihidupkan dengan listrik?

Tuliskan hasil diskusi kamu pada kolom di bawah ini.

Perbedaan kipas angin dialiri listrik dan tidak dialiri listrik.

Kipas angin dialiri listrik Kipas angin tidak dialiri

listrik

Dalam kipas angin yang hidup terjadi perubahan energi

Bacakan laporan hasil diskusi kamu secara bergantian.

Selain energi panas matahari masih banyak energi lain

yang bermanfaat untuk kita.

Ayo coba melakukan percobaan di bawah ini.

1. Siapkan sebuah kipas angin.

2. Masukkan colokan listik dari kipas angin ke stopkontak

listrik.

3. Hidupkan saklar kipas angin.

4. Amati apa yang terjadi pada baling-baling kipas angin.

5. Cabut colokan listrik dari stopkontak.

6. Apa pula yang terjadi setelah colokan dicabut?

Diskusikan hasil percobaan di atas dengan teman kamu.

1. Apa perbedaan yang terjadi waktu kipas angin dialiri

listrik dan ketika aliran listik diputus?

2. Terjadi perubahan energi apa pada kipas angin yang

dihidupkan dengan listrik?

Perbedaan kipas angin dialiri listrik dan tidak dialiri listrik.

Kipas angin dialiri listrik Kipas angin tidak dialiri

listrik

Dalam kipas angin yang hidup terjadi perubahan energi

Bacakan laporan hasil diskusi kamu secara bergantian.

Apa yang telah kamu pelajari hari ini?

Apa yang dapat kamu lakukan untuk meringankan

pekerjaan ibumu?

Bagaimana kalau tidak ada energi?

Tanyakan kepada orang tuamu tentang manfaat

perubahan energi yang ada di rumahmu.

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar.

1. Baju, celana, dan topi adalah barang yang dihasilkan

oleh ...

a. petani

b. penjahit

c. nelayan

d. sopir

2. Membajak menggunakan traktor termasuk teknologi

a. Transportasi

b. Komunikasi

c. Produksi

d. Konsumsi

3. Perubahan energi pada kipas angin, energi listrik

menjadi energi ...

a. Gerak

b. Cahaya

c. Panas

d. Angin

Apa yang telah kamu pelajari hari ini?

Apa yang dapat kamu lakukan untuk meringankan

pekerjaan ibumu?

Bagaimana kalau tidak ada energi?

Tanyakan kepada orang tuamu tentang manfaat

perubahan energi yang ada di rumahmu.

1. Baju, celana, dan topi adalah barang yang dihasilkan

oleh ...

a. petani

b. penjahit

c. nelayan

d. sopir

2. Membajak menggunakan traktor termasuk teknologi

a. Transportasi

b. Komunikasi

c. Produksi

d. Konsumsi

3. Perubahan energi pada kipas angin, energi listrik

menjadi energi ...

a. Gerak

b. Cahaya

c. Panas

d. Angin

4. Lampu bisa menyala karena adanya energi ...

a. Listrik

b. Gerak

c. Panas

d. Angin

5. Pekerjaan yang menghasilkan mebel di rumah

adalah ...

a. Tukang kayu

b. Penjahit

c. Tukang batu

d. Pedagang

B. Jawablah soal-soal uraian di bawah ini dengan tepat.

1. Sebutkan 2 contoh teknologi produksi.

Jawab: ............................................................................

............................................................................

2. Jelaskan perubahan energi pada kipas angin yang

menyala.

Jawab: ............................................................................

............................................................................

3. Sebutkan 2 macam keuntungan teknologi

tradisional?

Jawab: ............................................................................

............................................................................

4. Apakah 2 kerugian dari teknologi modern?

Jawab: ............................................................................

............................................................................

5. Sebutkan 2 contoh perubahan energi listrik menjadi

energi gerak.

Jawab: ............................................................................

............................................................................

6. Pecahkan masalah berikut.

Hitung keliling dan luas bangun datar di bawah ini.

100 cm

Luas persegi panjang di atas adalah ...

4. Lampu bisa menyala karena adanya energi ...

a. Listrik

b. Gerak

c. Panas

d. Angin

5. Pekerjaan yang menghasilkan mebel di rumah

adalah ...

a. Tukang kayu

b. Penjahit

c. Tukang batu

d. Pedagang

1. Sebutkan 2 contoh teknologi produksi.

Jawab: ............................................................................

............................................................................

2. Jelaskan perubahan energi pada kipas angin yang

menyala.

Jawab: ............................................................................

............................................................................

3. Sebutkan 2 macam keuntungan teknologi

tradisional?

Jawab: ............................................................................

............................................................................

4. Apakah 2 kerugian dari teknologi modern?

Jawab: ............................................................................

............................................................................

5. Sebutkan 2 contoh perubahan energi listrik menjadi

energi gerak.

Jawab: ............................................................................

............................................................................

Hitung keliling dan luas bangun datar di bawah ini.

100 cm

Barang dan Jasa

Untuk memenuhi kebutuhan hidup, setiap orang harus

bekerja. Barang-barang yang kita perlukan merupakan

hasil dari pekerjaan. Perhatikan orang-orang yang tinggal

di sekitarmu. Ada yang menghasilkan barang dan ada

pula yang menghasilkan jasa.

Pekerjaan yang menghasilkan barang adalah

pekerjaan yang hasilnya dapat dipergunakan oleh orang

lain, contoh dari pekerjaan yang menghasilkan barang

seperti penjual kue, petani peternak, dan pengrajin.

Pekerjaan yang menghasilkan jasa adalah pekerjaan yang

hasil pekerjaanya dapat dinikmati dan dirasakan oleh

orang lain, contoh dari pekerjaan yang menghasilkan jasa

seperti guru, dokter, tukang potong rambut, dan polisi.

Kita memerlukan pendidikan, layanan kesehatan, layanan

transportasi.

Barang dan Jasa

Subtema

Barang dan Jasa

Untuk memenuhi kebutuhan hidup, setiap orang harus

bekerja. Barang-barang yang kita perlukan merupakan

hasil dari pekerjaan. Perhatikan orang-orang yang tinggal

di sekitarmu. Ada yang menghasilkan barang dan ada

pula yang menghasilkan jasa.

Pekerjaan yang menghasilkan barang adalah

pekerjaan yang hasilnya dapat dipergunakan oleh orang

lain, contoh dari pekerjaan yang menghasilkan barang

seperti penjual kue, petani peternak, dan pengrajin.

Pekerjaan yang menghasilkan jasa adalah pekerjaan yang

hasil pekerjaanya dapat dinikmati dan dirasakan oleh

orang lain, contoh dari pekerjaan yang menghasilkan jasa

seperti guru, dokter, tukang potong rambut, dan polisi.

Kita memerlukan pendidikan, layanan kesehatan, layanan

transportasi.

Barang dan Jasa

Subtema

Setiap orang memiliki pekerjaan yang berbeda-beda. Ada

pekerjaan yang menghasilkan barang dan pekerjaan yang

menghasilkan jasa. Pekerjaan yang hasil kerjanya

memberikan bantuan atau pelayanan untuk manusia atau

makhluk hidup disebut jasa.

Tuliskan nama pekerjaan dan hasil kerjanya dari gambar

berikut.

Nama pekerjaan:

Hasil kerja :

Nama pekerjaan :

Hasil kerja :

Nama pekerjaan:

Hasil kerja :

Nama pekerjaan :

Hasil kerja :

Nama pekerjaan:

Hasil kerja :

Nama pekerjaan :

Hasil kerja :

Nama pekerjaan:

Hasil kerja :

Nama pekerjaan :

Hasil kerja :

1Pembelajaran

Setiap orang memiliki pekerjaan yang berbeda-beda. Ada

pekerjaan yang menghasilkan barang dan pekerjaan yang

menghasilkan jasa. Pekerjaan yang hasil kerjanya

memberikan bantuan atau pelayanan untuk manusia atau

makhluk hidup disebut jasa.

Tuliskan nama pekerjaan dan hasil kerjanya dari gambar

berikut.

Nama pekerjaan:

Hasil kerja :

Nama pekerjaan :

Hasil kerja :

Nama pekerjaan:

Hasil kerja :

Nama pekerjaan :

Hasil kerja :

Nama pekerjaan:

Hasil kerja :

Nama pekerjaan :

Hasil kerja :

Nama pekerjaan:

Hasil kerja :

Nama pekerjaan :

Hasil kerja :

1Pembelajaran

Amati gambar di atas, kemudian isilah tabel di bawah ini.

Apakah pekerjaan di atas menghasilkan barang dan jasa

yang sama?

Carilah informasi tentang pekerjaan yang ada di sekitar

sekolahmu.

Tuliskan dalam tabel di bawah ini.

Pekerjaan apa saja yang terlihat dalam gambar di atas?

Apakah pekerjaan di atas saling berhubungan?

Pernahkah kamu melihat lampu mobil menyala?

Perubahan energi apa yang mengalir pada lampu mobil?

Perubahan energi apa yang terjadi ketika lampu mobil

menyala?

Hasil pekerjaanJenis pekerjaan

……………………………

…………………………… ……………………………

Amati gambar di atas, kemudian isilah tabel di bawah ini.

Apakah pekerjaan di atas menghasilkan barang dan jasa

yang sama?

Carilah informasi tentang pekerjaan yang ada di sekitar

sekolahmu.

Tuliskan dalam tabel di bawah ini.

Pekerjaan apa saja yang terlihat dalam gambar di atas?

Apakah pekerjaan di atas saling berhubungan?

Pernahkah kamu melihat lampu mobil menyala?

Perubahan energi apa yang mengalir pada lampu mobil?

Perubahan energi apa yang terjadi ketika lampu mobil

menyala?

……………………………

…………………………… ……………………………

Tuliskan hasil penalaranmu pada tabel di bawah ini.

Coba tuliskan pekerjaan yang membutuhkan energi listrik

yang ada di sekolahmu.

Bacakan hasil pekerjaanmu di depan kelas.

Apa saja yang telah kamu pelajari pada hari ini?

Apa yang terjadi jika aliran listrik di rumahmu padam?

Bertanyalah kepada orang tuamu peralatan apa saja yang

menggunakan aliran listrik di rumahmu.

Tukang Batu

Tono diajak ayah melihat rumahnya yang sedang

dibangun. Tono melihat beberapa orang sedang bekerja di

dalam rumah. Tono bertanya pada ayahnya, “Siapa orang-

orang ini?“. Ayahnya menjawab, “Mereka adalah tukang

batu yang sedang membangun rumah, Tono”. Banyak

tumpukan batu bata yang berbentuk persegi panjang, ada

juga keramik yang berbentuk persegi di sekitar Tono.

Ayah Tono berpesan bahwa kita tidak boleh mengganggu

orang yang bekerja. Tono bersyukur kepada Tuhan, karena

akan memiliki sebuah rumah baru.

Setelah membaca bacaan di atas jawablah pertanyaan di

bawah ini.

1. Siapa yang dilihat Tono di rumah barunya?

2. Barang apa saja yang ada di sekitar Tono?

2Pembelajaran

Tuliskan hasil penalaranmu pada tabel di bawah ini.

Coba tuliskan pekerjaan yang membutuhkan energi listrik

yang ada di sekolahmu.

Bacakan hasil pekerjaanmu di depan kelas.

Apa saja yang telah kamu pelajari pada hari ini?

Apa yang terjadi jika aliran listrik di rumahmu padam?

Bertanyalah kepada orang tuamu peralatan apa saja yang

menggunakan aliran listrik di rumahmu.

Tukang Batu

Tono diajak ayah melihat rumahnya yang sedang

dibangun. Tono melihat beberapa orang sedang bekerja di

dalam rumah. Tono bertanya pada ayahnya, “Siapa orang-

orang ini?“. Ayahnya menjawab, “Mereka adalah tukang

batu yang sedang membangun rumah, Tono”. Banyak

tumpukan batu bata yang berbentuk persegi panjang, ada

juga keramik yang berbentuk persegi di sekitar Tono.

Ayah Tono berpesan bahwa kita tidak boleh mengganggu

orang yang bekerja. Tono bersyukur kepada Tuhan, karena

akan memiliki sebuah rumah baru.

Setelah membaca bacaan di atas jawablah pertanyaan di

bawah ini.

1. Siapa yang dilihat Tono di rumah barunya?

2. Barang apa saja yang ada di sekitar Tono?

2Pembelajaran

3. Apa saja yang dapat dikerjakan tukang batu?

4. Bagaimana perasaan Tono ketika melihat rumah

barunya?

Perhatikan gambar di bawah ini:

Ceritakan bagaimana pasir dari sungai dapat digunakan

untuk membangun rumah?

Pekerjaan apa saja yang ada pada gambar di atas?

Amatilah gambar di atas.

1. Di mana semen dibuat?

2. Pada saat bekerja, tukang batu membuat campuran

semen, pasir, dan air. Energi apa yang menyebabkan

campuran tersebut cepat kering?

……………………………………………………………………

3. Apa saja yang dapat dikerjakan tukang batu?

4. Bagaimana perasaan Tono ketika melihat rumah

barunya?

Perhatikan gambar di bawah ini:

Ceritakan bagaimana pasir dari sungai dapat digunakan

untuk membangun rumah?

Pekerjaan apa saja yang ada pada gambar di atas?

Amatilah gambar di atas.

1. Di mana semen dibuat?

2. Pada saat bekerja, tukang batu membuat campuran

semen, pasir, dan air. Energi apa yang menyebabkan

campuran tersebut cepat kering?

……………………………………………………………………

Ayo mencari informasi tentang pekerjaan yang

menghasilkan barang dan jasa, amati gambar di bawah

Tuliskan nama pekerjaan dan barang atau jasa yang

dihasilkan.

Setiap orang harus bekerja untuk memenuhi kebutuhan

hidup sehari-hari. Tanyakan kepada teman sekelasmu,

apa pekerjaan orang tuanya dan barang yang dihasilkan.

Kemudian tuliskan pada kolom di bawah ini.

Nama Orang Tua Pekerjaan Barang yang

Dihasilkan

…………………… ………………… ………………….

…………………… ………………… …………………

Tono melihat tukang batu sedang memasang keramik di

ruang tamu yang berukuran seperti gambar di bawah ini.

……………………………………………………………………

Ayo mencari informasi tentang pekerjaan yang

menghasilkan barang dan jasa, amati gambar di bawah

Tuliskan nama pekerjaan dan barang atau jasa yang

dihasilkan.

Setiap orang harus bekerja untuk memenuhi kebutuhan

hidup sehari-hari. Tanyakan kepada teman sekelasmu,

apa pekerjaan orang tuanya dan barang yang dihasilkan.

Kemudian tuliskan pada kolom di bawah ini.

Nama Orang Tua Pekerjaan Barang yang

Dihasilkan

…………………… ………………… ………………….

…………………… ………………… …………………

Tono melihat tukang batu sedang memasang keramik di

ruang tamu yang berukuran seperti gambar di bawah ini.

……………………………………………………………………

Jika setiap meter persegi membutuhkan keramik

sebanyak 4 buah, berapa banyak keramik yang

dibutuhkan?

Untuk menentukan banyaknya keramik yang dibutuhkan,

kamu harus mengetahui luas ruang tamunya.

Luas ruang tamu Tono adalah:

Banyak keramik yang dibutuhkan adalah:

Cobalah berkreasi membuat soal cerita tentang tukang

batu yang ingin memasang keramik di sebuah kamar.

Perhatikan langkah-langkah berikut:

1. Tentukan ukuran panjang dan ukuran lebarnya.

2. Hitung luasnya.

3. Tentukan jumlah keramik yang diperlukan untuk area 1

meter persegi.

4. Hitung keramik yang diperlukan.

Apa yang seharusnya dilakukan Tono kepada tukang

batu yang sudah membangun rumahnya?

Tanyakan kepada orang tuamu apa saja yang dikerjakan

oleh seorang tukang batu.

……………………………………………………………………

Cerita kreasiku:

……………………………………………………………………………………………………………………………………

Jika setiap meter persegi membutuhkan keramik

sebanyak 4 buah, berapa banyak keramik yang

dibutuhkan?

Untuk menentukan banyaknya keramik yang dibutuhkan,

kamu harus mengetahui luas ruang tamunya.

Luas ruang tamu Tono adalah:

Banyak keramik yang dibutuhkan adalah:

Cobalah berkreasi membuat soal cerita tentang tukang

batu yang ingin memasang keramik di sebuah kamar.

Perhatikan langkah-langkah berikut:

1. Tentukan ukuran panjang dan ukuran lebarnya.

2. Hitung luasnya.

3. Tentukan jumlah keramik yang diperlukan untuk area 1

meter persegi.

4. Hitung keramik yang diperlukan.

Apa yang seharusnya dilakukan Tono kepada tukang

batu yang sudah membangun rumahnya?

Tanyakan kepada orang tuamu apa saja yang dikerjakan

oleh seorang tukang batu.

……………………………………………………………………

Cerita kreasiku:

……………………………………………………………………………………………………………………………………

Teknologi Produksi

Bacalah teks wawancara di bawah ini .

Tono : “Selamat pagi, Pak?”

Petani : “Selamat pagi, ada apa, nak?”

Tono : “Saya mau bertanya, Pak”

Petani : “Ooo, ya, Silakan”

Tono : “Mengapa Bapak membajak sawah

menggunakan traktor?”

Petani : “Agar cepat selesai?”

Tono : “Terima kasih Pak”

Petani : “Ooo, ya sama sama”

Bercakap cakaplah dengan teman kamu tentang:

1. Apa alat yang digunakan untuk membajak sawah

tersebut?

2. Apa saja keuntungan dari penggunaan alat tersebut?

Diskusikan dengan temanmu dan bandingkan perbedaan

membajak menggunakan kerbau dan membajak

menggunakan traktor.

Membajak dengan kerbau Membajak dengan traktor

3Pembelajaran

Teknologi Produksi

Bacalah teks wawancara di bawah ini .

Tono : “Selamat pagi, Pak?”

Petani : “Selamat pagi, ada apa, nak?”

Tono : “Saya mau bertanya, Pak”

Petani : “Ooo, ya, Silakan”

Tono : “Mengapa Bapak membajak sawah

menggunakan traktor?”

Petani : “Agar cepat selesai?”

Tono : “Terima kasih Pak”

Petani : “Ooo, ya sama sama”

Bercakap cakaplah dengan teman kamu tentang:

1. Apa alat yang digunakan untuk membajak sawah

tersebut?

2. Apa saja keuntungan dari penggunaan alat tersebut?

Diskusikan dengan temanmu dan bandingkan perbedaan

membajak menggunakan kerbau dan membajak

menggunakan traktor.

Membajak dengan kerbau Membajak dengan traktor

3Pembelajaran

Hitunglah hasil bajakan ayah Tono dan pamannya.

1. Petani membajak sawah menggunakan traktor setiap

satu jam menghasilkan panjang 10 meter dan lebar 5

meter.

2. Berapa luas hasil bajakan Petani?

3. Paman Tono membajak sawah menggunakan kerbau

setiap 5 jam mendapatkan panjang 10 meter dan lebar

5 meter.

4. Berapa luas hasil bajakan paman Tono?

5. Mengapa waktu yang dibutuhkan Petani lebih cepat

dari pada paman Tono?

Tulislah jawabanmu pada kolom di bawah ini .

Tuliskan hasil penalaranmu di papan tulis secara

bergantian. Perhatikan dan catatlah jika hasil penalaran

temanmu berbeda dengan hasil penalaranmu.

Petani adalah pekerjaan yang mulia.

Petani memberi manfaat bagi orang lain dengan

menyediakan bahan makanan untuk kita semua.

Seorang petani selalu bekerja keras dan tidak mudah

menyerah.

Petani juga seorang pahlawan karena ia sangat

berjasa untuk kita semua.

Ayo menghargai pekerjaan orang lain karena semua

pekerjaan itu mulia.

Tanyakan kepada orang tuamu mengapa petani bekerja

keras?

……………………………………………………………………

Hitunglah hasil bajakan ayah Tono dan pamannya.

1. Petani membajak sawah menggunakan traktor setiap

satu jam menghasilkan panjang 10 meter dan lebar 5

meter.

2. Berapa luas hasil bajakan Petani?

3. Paman Tono membajak sawah menggunakan kerbau

setiap 5 jam mendapatkan panjang 10 meter dan lebar

5 meter.

4. Berapa luas hasil bajakan paman Tono?

5. Mengapa waktu yang dibutuhkan Petani lebih cepat

dari pada paman Tono?

Tulislah jawabanmu pada kolom di bawah ini .

Tuliskan hasil penalaranmu di papan tulis secara

bergantian. Perhatikan dan catatlah jika hasil penalaran

temanmu berbeda dengan hasil penalaranmu.

Petani adalah pekerjaan yang mulia.

Petani memberi manfaat bagi orang lain dengan

menyediakan bahan makanan untuk kita semua.

Seorang petani selalu bekerja keras dan tidak mudah

menyerah.

Petani juga seorang pahlawan karena ia sangat

berjasa untuk kita semua.

Ayo menghargai pekerjaan orang lain karena semua

pekerjaan itu mulia.

Tanyakan kepada orang tuamu mengapa petani bekerja

keras?

……………………………………………………………………

Rudi dan temannya sedang bermain hitam hijau.

Bercakap-cakaplah dengan teman dan gurumu untuk

mengetahui permainan hitam hijau.

Yuk bermain hitam hijau.

Permainan Hitam Hijau

Permainan kecil “hitam hijau” terdiri atas dua regu yaitu

(regu hitam dan regu hijau) yang saling berhadapan.

Peraturan permainan hitam hijau:

1. Permainan terdiri atas 2 regu yakni "regu hitam" dan

"regu hijau".

2. Siswa yang akan bermain dibagi menjadi 2 regu saling

berhadapan.

2. Masing-masing regu memiliki jumlah anggota yang

sama banyak.

3. Kedua regu saling berhadapan dengan jarak kira-kira 3

langkah.

4. Regu yang dipanggil adalah regu yang berlari dan regu

yang tidak dipanggil adalah regu yang mengejar.

5. Tiap siswa hanya mengejar siswa yang menjadi

pasangannya.

6. Permainan dimulai ketika guru menyebutkan nama

salah satu regu.

4Pembelajaran

Rudi dan temannya sedang bermain hitam hijau.

Bercakap-cakaplah dengan teman dan gurumu untuk

mengetahui permainan hitam hijau.

Yuk bermain hitam hijau.

Permainan Hitam Hijau

Permainan kecil “hitam hijau” terdiri atas dua regu yaitu

(regu hitam dan regu hijau) yang saling berhadapan.

Peraturan permainan hitam hijau:

1. Permainan terdiri atas 2 regu yakni "regu hitam" dan

"regu hijau".

2. Siswa yang akan bermain dibagi menjadi 2 regu saling

berhadapan.

2. Masing-masing regu memiliki jumlah anggota yang

sama banyak.

3. Kedua regu saling berhadapan dengan jarak kira-kira 3

langkah.

4. Regu yang dipanggil adalah regu yang berlari dan regu

yang tidak dipanggil adalah regu yang mengejar.

5. Tiap siswa hanya mengejar siswa yang menjadi

pasangannya.

6. Permainan dimulai ketika guru menyebutkan nama

salah satu regu.

4Pembelajaran

7. Bila guru meneriakkan "hiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiitam" maka

regu hitam harus berlari dan regu hijau mengejar

pasangannya yang berada dalam regu hitam dan

sebaliknya, apa bila guru meneriakkan "hiiiiiiiiiijau"

maka regu hijau harus berlari secepat mungkin untuk

menghindari tangkapan anak dari regu hitam.

8. Anak yang berhasil menangkap anak yang dikejarnya

berhak mendapatkan penghargaan.

Lakukan permainan berulang 3 atau 4 kali.

http://pjokgame.blogspot.com/2012/06/permainan-kecil-hitam-hijau.html. Diunduh tanggal

13 Maret 2015 Diadaptasikan secukupnya oleh Sukahar

1. Mengapa kita perlu berolahraga?

2. Apa akibatnya jika kita malas berolahraga?

Gambarlah pemandangan di sekitar sekolah.

Ikuti langkah-langkah menggambar pemandangan

berikut:

Langkah-langkah menggambar pemandangan:

1. Buatlah beberapa sketsa kasar untuk mengatur

komposisi gambar.

2. Gambarlah secara keseluruhan, hindarkan untuk ingin

menggambar secara detail.

3.Amati pemandangan di sekitar, akan terlihat berbagai

jenis pohon, bukit, gunung, sungai, perumahan, sawah,

dan lain-lain.

4. Semuanya dapat menjadi objek gambar yang menarik.

5. Siapkan alat gambar yang diperlukan seperti cat warna,

spidol, crayon dan sebagainya.

https://id-id.facebook.com/notes/lyra-giotto-das-indonesia/belajar-menggambar-cara-

menggambar-pemandangan-alam/276786149012168, diunduh tanggal 13 Maret 2015,

diadaptasi secukupnya oleh sukahar

Setelah selesai menggambar, tempelkan gambar kamu di

papan kreasiku.

7. Bila guru meneriakkan "hiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiitam" maka

regu hitam harus berlari dan regu hijau mengejar

pasangannya yang berada dalam regu hitam dan

sebaliknya, apa bila guru meneriakkan "hiiiiiiiiiijau"

maka regu hijau harus berlari secepat mungkin untuk

menghindari tangkapan anak dari regu hitam.

8. Anak yang berhasil menangkap anak yang dikejarnya

berhak mendapatkan penghargaan.

Lakukan permainan berulang 3 atau 4 kali.

http://pjokgame.blogspot.com/2012/06/permainan-kecil-hitam-hijau.html. Diunduh tanggal

13 Maret 2015 Diadaptasikan secukupnya oleh Sukahar

1. Mengapa kita perlu berolahraga?

2. Apa akibatnya jika kita malas berolahraga?

Gambarlah pemandangan di sekitar sekolah.

Ikuti langkah-langkah menggambar pemandangan

berikut:

Langkah-langkah menggambar pemandangan:

1. Buatlah beberapa sketsa kasar untuk mengatur

komposisi gambar.

2. Gambarlah secara keseluruhan, hindarkan untuk ingin

menggambar secara detail.

3.Amati pemandangan di sekitar, akan terlihat berbagai

jenis pohon, bukit, gunung, sungai, perumahan, sawah,

dan lain-lain.

4. Semuanya dapat menjadi objek gambar yang menarik.

5. Siapkan alat gambar yang diperlukan seperti cat warna,

spidol, crayon dan sebagainya.

https://id-id.facebook.com/notes/lyra-giotto-das-indonesia/belajar-menggambar-cara-

menggambar-pemandangan-alam/276786149012168, diunduh tanggal 13 Maret 2015,

diadaptasi secukupnya oleh sukahar

Setelah selesai menggambar, tempelkan gambar kamu di

papan kreasiku.

Tuhan telah menciptakan alam dan isinya. Pemandangan

alam yang indah harus kita syukuri. Mari kita lestarikan

alam di sekitar kita.

Ceritakan pada orang tuamu manfaat dari rajin

berolahraga.

Koperasi Sekolah

Koperasi sekolah sangat baik untuk mendidik siswa

dalam kewirausahaan, maka alangkah baiknya didirikan

koperasi sekolah di SLB.

5Pembelajaran

Tuhan telah menciptakan alam dan isinya. Pemandangan

alam yang indah harus kita syukuri. Mari kita lestarikan

alam di sekitar kita.

Ceritakan pada orang tuamu manfaat dari rajin

berolahraga.

Koperasi Sekolah

Koperasi sekolah sangat baik untuk mendidik siswa

dalam kewirausahaan, maka alangkah baiknya didirikan

koperasi sekolah di SLB.

5Pembelajaran

Bacalah teks wawancara tentang koperasi sekolah di

bawah ini.

Koperasi Dwija Kasih Perkasa

Tono : “Maaf, apakah benar ini koperasi di sekolah ini?”

Dewi : “Ya benar, ada yang bisa saya bantu?”

Tono : “Perkenalkan saya Tono murid baru”.

Dewi : “Saya Dewi yang ditugaskan sebagai penjaga

koperasi di SLB Mulya Kasih ini”.

Tono : “Apakah Koperasi ini sudah lama berdiri?”

Dewi : “Ya, koperasi ini berdiri sejak tahun 2010”.

Tono : “Apa saja yang dijual belikan di koperasi ini?”

Dewi : “Koperasi ini menjual barang-barang

perlengkapan sekolah, makanan ringan dan

minuman teh botol serta air mineral”.

Tono : “Apa nama koperasi ini?

Dewi : “Nama koperasi ini Dwija Kasih Perkasa”.

Tono : “Bagaimana caranya jika ingin menjadi anggota

koperasi di sekolah ini?”

Dewi : “Kamu bisa menghubungi bapak ibu guru

pengurus koperasi untuk menjadi anggota

koperasi”.

Tono : “Oh…terima kasih Dewi atas informasinya”.

Setelah membaca teks di atas apa yang dapat kamu

simpulkan?

1. Apa nama koperasi di SLB Mulya Kasih?

2. Apa tugas Dewi di koperasi tersebut?

3. Apa saja yang diperjual belikan di koperasi tersebut?

4. Siapa saja yang berhak menjadi anggota koperasi?

Bercakap cakaplah dengan temanmu tentang:

1. Koperasi dan lembaga ekonomi sosial lainnya.

2. Manfaat koperasi.

Tuliskan hasil percakapan kamu pada kolom di bawah ini.

Bacalah teks wawancara tentang koperasi sekolah di

bawah ini.

Koperasi Dwija Kasih Perkasa

Tono : “Maaf, apakah benar ini koperasi di sekolah ini?”

Dewi : “Ya benar, ada yang bisa saya bantu?”

Tono : “Perkenalkan saya Tono murid baru”.

Dewi : “Saya Dewi yang ditugaskan sebagai penjaga

koperasi di SLB Mulya Kasih ini”.

Tono : “Apakah Koperasi ini sudah lama berdiri?”

Dewi : “Ya, koperasi ini berdiri sejak tahun 2010”.

Tono : “Apa saja yang dijual belikan di koperasi ini?”

Dewi : “Koperasi ini menjual barang-barang

perlengkapan sekolah, makanan ringan dan

minuman teh botol serta air mineral”.

Tono : “Apa nama koperasi ini?

Dewi : “Nama koperasi ini Dwija Kasih Perkasa”.

Tono : “Bagaimana caranya jika ingin menjadi anggota

koperasi di sekolah ini?”

Dewi : “Kamu bisa menghubungi bapak ibu guru

pengurus koperasi untuk menjadi anggota

koperasi”.

Tono : “Oh…terima kasih Dewi atas informasinya”.

Setelah membaca teks di atas apa yang dapat kamu

simpulkan?

1. Apa nama koperasi di SLB Mulya Kasih?

2. Apa tugas Dewi di koperasi tersebut?

3. Apa saja yang diperjual belikan di koperasi tersebut?

4. Siapa saja yang berhak menjadi anggota koperasi?

Bercakap cakaplah dengan temanmu tentang:

1. Koperasi dan lembaga ekonomi sosial lainnya.

2. Manfaat koperasi.

Tuliskan hasil percakapan kamu pada kolom di bawah ini.

Diskusikan dengan temanmu perbedaan cara menghitung

luas permukaan persegi panjang dan luas segitiga.

Tuliskan jawaban kamu pada kolom di bawah ini.

Luas persegi panjang Luas segitiga

Untuk memajang dagangan dalam koperasi sekolah

diperlukan almari kaca.

Almari kaca di koperasi permukaannya ada yang

berbentuk persegi panjang dan segitiga.

Hitung luas permukaan almari kaca apabila

permukaannya seperti gambar di bawah ini.

150 cm

Sebuah bangun berbentuk segitiga dengan ukuran

sebagai berikut.

Tinggi = 5 cm, alas segitiga = 10 cm

Luas segitiga = alas x tinggi

Jadi luas segitiga di atas adalah ...

Diskusikan dengan temanmu perbedaan cara menghitung

luas permukaan persegi panjang dan luas segitiga.

Tuliskan jawaban kamu pada kolom di bawah ini.

Luas persegi panjang Luas segitiga

Untuk memajang dagangan dalam koperasi sekolah

diperlukan almari kaca.

Almari kaca di koperasi permukaannya ada yang

berbentuk persegi panjang dan segitiga.

Hitung luas permukaan almari kaca apabila

permukaannya seperti gambar di bawah ini.

150 cm

Sebuah bangun berbentuk segitiga dengan ukuran

sebagai berikut.

Tinggi = 5 cm, alas segitiga = 10 cm

Luas segitiga = alas x tinggi

Jadi luas segitiga di atas adalah ...

Amatilah dan cari benda-benda di kelasmu yang

permukaannya berbentuk persegi panjang dan segitiga.

Tuliskan jawaban kamu pada kolom di bawah ini lalu

bacakan secara bergantian di depan kelas .

Berbentuk persegi panjang Berbentuk segitiga

Apa saja yang telah kamu dapatkan dari pelajaran hari

Bisakah kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari

manfaat dari pelajaran hari ini?

Tanyakan pada orang tuamu tentang:

1. Apa manfaat koperasi?

2. Adakah koperasi di sekitarmu?

Tulislah jawaban orang tuamu pada kolom di bawah ini

sebagai pekerjaan rumah :

Amatilah dan cari benda-benda di kelasmu yang

permukaannya berbentuk persegi panjang dan segitiga.

Tuliskan jawaban kamu pada kolom di bawah ini lalu

bacakan secara bergantian di depan kelas .

Berbentuk persegi panjang Berbentuk segitiga

Apa saja yang telah kamu dapatkan dari pelajaran hari

Bisakah kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari

manfaat dari pelajaran hari ini?

Tanyakan pada orang tuamu tentang:

1. Apa manfaat koperasi?

2. Adakah koperasi di sekitarmu?

Tulislah jawaban orang tuamu pada kolom di bawah ini

sebagai pekerjaan rumah :

Ibu Dewi seorang pengrajin batik. Ia sangat bangga akan

karya Indonesia. Ibu Dewi melestarikan batik sebagai

kebudayaan Indonesia. Ibu Dewi adalah seorang

pahlawan, karena telah ikut melestarikan budaya

Indonesia. Kita harus meniru sikap Ibu Dewi dengan

memakai batik, melestarikan kebudayaan, dan mencintai

produk Indonesia.

Ayo cari tahu tentang teknologi produksi.

Pengrajin Batik

Penggunaan teknologi berkaitan erat dengan peralatan

dan hasil yang diperoleh dari sebuah pekerjaan. Pengrajin

batik tradisional menggunakan teknologi sederhana dan

mengandalkan tenaga manusia. Hasil yang diperoleh

sesuai dengan kemampuan pekerjaannya. Sebaliknya

pengrajin batik yang menggunakan teknologi modern

lebih memanfaatkan tenaga mesin sehingga hasilnya

lebih banyak.

Dewi dan Ibunya ikut mengantar batik yang telah dibuat

oleh pengrajin untuk dijual ke toko batik di kota . Tiba di

toko, Dewi melihat seorang wartawan sedang

mewawancarai pengusaha batik.

6Pembelajaran

Ibu Dewi seorang pengrajin batik. Ia sangat bangga akan

karya Indonesia. Ibu Dewi melestarikan batik sebagai

kebudayaan Indonesia. Ibu Dewi adalah seorang

pahlawan, karena telah ikut melestarikan budaya

Indonesia. Kita harus meniru sikap Ibu Dewi dengan

memakai batik, melestarikan kebudayaan, dan mencintai

produk Indonesia.

Ayo cari tahu tentang teknologi produksi.

Pengrajin Batik

Penggunaan teknologi berkaitan erat dengan peralatan

dan hasil yang diperoleh dari sebuah pekerjaan. Pengrajin

batik tradisional menggunakan teknologi sederhana dan

mengandalkan tenaga manusia. Hasil yang diperoleh

sesuai dengan kemampuan pekerjaannya. Sebaliknya

pengrajin batik yang menggunakan teknologi modern

lebih memanfaatkan tenaga mesin sehingga hasilnya

lebih banyak.

Dewi dan Ibunya ikut mengantar batik yang telah dibuat

oleh pengrajin untuk dijual ke toko batik di kota . Tiba di

toko, Dewi melihat seorang wartawan sedang

mewawancarai pengusaha batik.

6Pembelajaran

Simaklah wawancara di bawah ini.

Wartawan : “Selamat siang, Pak. Apakah saya dapat

mewawancarai Bapak?”

Pengusaha : “Ya, silakan”.

Wartawan : “Sebagai pengusaha batik, Bapak terlihat

sangat sukses. Bagaimana cara Bapak

agar penjualan batik Bapak terus

meningkat?”

Pengusaha : “Permintaan batik sangat meningkat,

sehingga saya bekerja sama dengan

pengrajin batik untuk membuat batik

dalam jumlah banyak dalam waktu yang

singkat”.

Wartawan : “Apa yang Bapak lakukan untuk

menghasilkan batik dengan jumlah yang

banyak dengan waktu yang singkat?”

Pengusaha : “Saya meminta kepada pengrajin untuk

menggunakan teknologi modern agar

mereka dapat menghasilkan batik yang

banyak”.

Wartawan : “Terima kasih, Pak atas penjelasannya”.

Bagaimana caranya meningkatkan produksi batik?

Ayo Mencoba

Carilah informasi di perpustakaan tentang batik sebagai

budaya Bangsa Indonesia.

Tuliskan kegiatan apa saja yang dapat dilakukan untuk

melestarikan budaya batik di Indonesia.

Teknologi dapat mempermudah pekerjaan seseorang.

Setiap teknologi memiliki keunggulan dan kelemahan.

Diskusikan dengan temanmu.

……………………………………………………………………

Simaklah wawancara di bawah ini.

Wartawan : “Selamat siang, Pak. Apakah saya dapat

mewawancarai Bapak?”

Pengusaha : “Ya, silakan”.

Wartawan : “Sebagai pengusaha batik, Bapak terlihat

sangat sukses. Bagaimana cara Bapak

agar penjualan batik Bapak terus

meningkat?”

Pengusaha : “Permintaan batik sangat meningkat,

sehingga saya bekerja sama dengan

pengrajin batik untuk membuat batik

dalam jumlah banyak dalam waktu yang

singkat”.

Wartawan : “Apa yang Bapak lakukan untuk

menghasilkan batik dengan jumlah yang

banyak dengan waktu yang singkat?”

Pengusaha : “Saya meminta kepada pengrajin untuk

menggunakan teknologi modern agar

mereka dapat menghasilkan batik yang

banyak”.

Wartawan : “Terima kasih, Pak atas penjelasannya”.

Bagaimana caranya meningkatkan produksi batik?

Ayo Mencoba

Carilah informasi di perpustakaan tentang batik sebagai

budaya Bangsa Indonesia.

Tuliskan kegiatan apa saja yang dapat dilakukan untuk

melestarikan budaya batik di Indonesia.

Teknologi dapat mempermudah pekerjaan seseorang.

Setiap teknologi memiliki keunggulan dan kelemahan.

Diskusikan dengan temanmu.

……………………………………………………………………

Jelaskan perbedaan teknologi produksi tradisional dan

modern.

Tuliskan hasilnya pada kolom di bawah ini.

Teknologi Tradisional Teknologi Modern

Kemukakan hasil pekerjaanmu kepada teman-teman di

depan kelas secara bergantian.

Catatlah hasil pekerjaan teman yang berbeda dengan

yang kamu tuliskan.

Setelah belajar tentang perkembangan teknologi

produksi.

perkembangan teknologi produksi tersebut?

Tanyakan kepada orang tuamu contoh teknologi produksi

tradisional dan modern yang ada di sekitar tempat

tinggalmu.

Jelaskan perbedaan teknologi produksi tradisional dan

modern.

Tuliskan hasilnya pada kolom di bawah ini.

Teknologi Tradisional Teknologi Modern

Kemukakan hasil pekerjaanmu kepada teman-teman di

depan kelas secara bergantian.

Catatlah hasil pekerjaan teman yang berbeda dengan

yang kamu tuliskan.

Setelah belajar tentang perkembangan teknologi

produksi.

perkembangan teknologi produksi tersebut?

Tanyakan kepada orang tuamu contoh teknologi produksi

tradisional dan modern yang ada di sekitar tempat

tinggalmu.

1. Barang-barang yang dihasilkan tukang kayu adalah...

a. Padi, jagung

b. Meja, kursi

c. Baju, celana

d. Mobil, sepeda

2. Jenis pekerjaan yang menghasilkan jasa adalah...

a. Petani

b. Nelayan

c. Sopir

d. Peternak

3. Nelayan menjemur ikan membutuhkan energi...

a. Gerak

b. Matahari

c. Listrik

d. Angin

4. Lampu bisa menyala karena adanya energi...

a. Listrik

b. Gerak

c. Panas

d. Angin

5. Dokter berjasa dalam bidang...

a. Pendidikan

b. Transportasi

c. Kesehatan

d. Kebudayaan

1. Sebutkan 3 contoh pekerjaan yang menghasilkan jasa.

Jawab : ...............................................................................

...............................................................................

2. Jelaskan perubahan energi pada lampu listrik yang

menyala.

Jawab : ...............................................................................

...............................................................................

3. Apakah pengertian dari teknologi produksi?

Jawab : ...............................................................................

...............................................................................

4. Apakah keunggulan dari teknologi produksi

tradisional?

Jawab : ...............................................................................

...............................................................................

5. Apakah kelemahan dari teknologi modern?

Jawab : ...............................................................................

...............................................................................

1. Barang-barang yang dihasilkan tukang kayu adalah...

a. Padi, jagung

b. Meja, kursi

c. Baju, celana

d. Mobil, sepeda

2. Jenis pekerjaan yang menghasilkan jasa adalah...

a. Petani

b. Nelayan

c. Sopir

d. Peternak

3. Nelayan menjemur ikan membutuhkan energi...

a. Gerak

b. Matahari

c. Listrik

d. Angin

4. Lampu bisa menyala karena adanya energi...

a. Listrik

b. Gerak

c. Panas

d. Angin

5. Dokter berjasa dalam bidang...

a. Pendidikan

b. Transportasi

c. Kesehatan

d. Kebudayaan

1. Sebutkan 3 contoh pekerjaan yang menghasilkan jasa.

Jawab : ...............................................................................

...............................................................................

2. Jelaskan perubahan energi pada lampu listrik yang

menyala.

Jawab : ...............................................................................

...............................................................................

3. Apakah pengertian dari teknologi produksi?

Jawab : ...............................................................................

...............................................................................

4. Apakah keunggulan dari teknologi produksi

tradisional?

Jawab : ...............................................................................

...............................................................................

5. Apakah kelemahan dari teknologi modern?

Jawab : ...............................................................................

...............................................................................

a. Seorang tukang batu akan memasang keramik pada

ruangan dengan ukuran di bawah ini:

Berapa luas ruangan di atas?

Jika setiap meter persegi membutuhkan 4

keramik. Berapa banyak keramik yang

dibutuhkan?

Berapa keliling ruangan di atas?

b. Hitung luas segitiga di bawah ini.

Jika tinggi = 5 cm dan alas 10 cm

Rumus Luas segitiga = alas x tinggi

Jadi luas segitiga di atas adalah…

Pahlawan Kebanggaanku

Kebanggaan kita terhadap pahlawan bisa diwujudkan

dengan meneladani sikap-sikap kepahlawanan. Salah

satunya adalah menolong orang lain.

Bacalah teks berikut dengan cermat.

Tahukah kamu bagaimana cara menolong orang lain?

Subtema

1Pembelajaran

a. Seorang tukang batu akan memasang keramik pada

ruangan dengan ukuran di bawah ini:

Berapa luas ruangan di atas?

Jika setiap meter persegi membutuhkan 4

keramik. Berapa banyak keramik yang

dibutuhkan?

Berapa keliling ruangan di atas?

b. Hitung luas segitiga di bawah ini.

Jika tinggi = 5 cm dan alas 10 cm

Rumus Luas segitiga = alas x tinggi

Jadi luas segitiga di atas adalah…

Kebanggaan kita terhadap pahlawan bisa diwujudkan

dengan meneladani sikap-sikap kepahlawanan. Salah

satunya adalah menolong orang lain.

Bacalah teks berikut dengan cermat.

Tahukah kamu bagaimana cara menolong orang lain?

Subtema

1Pembelajaran

Rudi sedang bermain sepak bola di lapangan. Tiba-tiba

Rudi terjatuh. Akibatnya, kaki Rudi memar. Rudi berteriak

kesakitan. Lina yang mengetahui kejadian itu segera

menghampiri Rudi dan langsung menolongnya. Lina

mengobati luka memar pada kaki Rudi.

a. Apa yang terjadi pada Rudi?

b. Apa yang dilakukan Lina terhadap Rudi?

c. Apakah sikap Lina sudah mencerminkan sikap

kepahlawanan? Jelaskan.

Seorang pahlawan mempunyai kewajiban untuk

menolong orang lain yang sedang membutuhkan. Lani

meniru sikap kepahlawanan yaitu menolong orang lain

yang sangat membutuhkan bantuan.

Lina mengobati Rudi yang sedang luka memar.

Bagaimana ciri-ciri luka memar?

1. Apakah kamu atau keluargamu pernah mengalami

luka memar?

2. Bagaimana ciri-ciri luka memar?

Ceritakanlah tentang keluargamu yang pernah terluka.

Sepulang sekolah, Dewi bertanya kepada kakeknya

bagaimana orang zaman dahulu berkomunikasi ketika

berperang.

Dewi sangat tertarik dengan cerita kakek tentang

penggunaan cahaya sebagai alat komunikasi. Kakek

mencoba menggambarkan proses berkomunikasi

menggunakan cahaya dan cermin.

Amati gambar di bawah ini .

Rudi sedang bermain sepak bola di lapangan. Tiba-tiba

Rudi terjatuh. Akibatnya, kaki Rudi memar. Rudi berteriak

kesakitan. Lina yang mengetahui kejadian itu segera

menghampiri Rudi dan langsung menolongnya. Lina

mengobati luka memar pada kaki Rudi.

a. Apa yang terjadi pada Rudi?

b. Apa yang dilakukan Lina terhadap Rudi?

c. Apakah sikap Lina sudah mencerminkan sikap

kepahlawanan? Jelaskan.

Seorang pahlawan mempunyai kewajiban untuk

menolong orang lain yang sedang membutuhkan. Lani

meniru sikap kepahlawanan yaitu menolong orang lain

yang sangat membutuhkan bantuan.

Lina mengobati Rudi yang sedang luka memar.

Bagaimana ciri-ciri luka memar?

1. Apakah kamu atau keluargamu pernah mengalami

luka memar?

Ceritakanlah tentang keluargamu yang pernah terluka.

Sepulang sekolah, Dewi bertanya kepada kakeknya

bagaimana orang zaman dahulu berkomunikasi ketika

berperang.

Dewi sangat tertarik dengan cerita kakek tentang

penggunaan cahaya sebagai alat komunikasi. Kakek

mencoba menggambarkan proses berkomunikasi

menggunakan cahaya dan cermin.

Amati gambar di bawah ini .

Kita akan mempraktikkan

cara kamu berkomunikasi

menggunakan cahaya dan

cermin. Amati gambar di

sebelah kiri terlebih dahulu.

Buatlah sedikitnya 3 pertanyaan tentang cara

berkomunikasi menggunakan cahaya dan cermin.

Tuliskan di kertas terpisah.

Tukarkan pertanyaan dengan temanmu secara

berpasangan.

Diskusikan jawaban atas pertanyaan tersebut.

Cahaya digunakan dengan cara sandi morse, ada yang

berulang ulang dilakukan kadang panjang juga kadang

pendek. Bisa seperti kelipatan yang dihitung berulang

ulang. Sekarang kita akan belajar mengenai kelipatan

bilangan ganjil dan genap.

Coba perhatikan garis bilangan di bawah ini.

2 4 6 8 10 12 14 16

Garis bilangan di atas merupakan kelipatan 2.

Isilah kotak yang kosong dengan bilangan yang tepat.

5 15 25

7 21 35

Kita akan mempraktikkan

cara kamu berkomunikasi

menggunakan cahaya dan

cermin. Amati gambar di

sebelah kiri terlebih dahulu.

Buatlah sedikitnya 3 pertanyaan tentang cara

berkomunikasi menggunakan cahaya dan cermin.

Tuliskan di kertas terpisah.

Tukarkan pertanyaan dengan temanmu secara

berpasangan.

Diskusikan jawaban atas pertanyaan tersebut.

Cahaya digunakan dengan cara sandi morse, ada yang

berulang ulang dilakukan kadang panjang juga kadang

pendek. Bisa seperti kelipatan yang dihitung berulang

ulang. Sekarang kita akan belajar mengenai kelipatan

bilangan ganjil dan genap.

Coba perhatikan garis bilangan di bawah ini.

2 4 6 8 10 12 14 16

Garis bilangan di atas merupakan kelipatan 2.

Isilah kotak yang kosong dengan bilangan yang tepat.

5 15 25

7 21 35

Seorang guru mengajar anak didiknya dengan ikhlas.

Pantaslah jika mereka disebut sebagai pahlawan tanpa

tanda jasa seperti tertuang dalam lagu “Hymne Guru”

berikut.

Ayo nyanyikan lagu berikut bersama-sama.

Pada zaman dahulu ternyata para pejuang itu lebih pintar

meskipun dalam keadaan darurat mereka bisa

menggunakan alat sederhana agar bisa berkomunikasi

dengan tidak ketahuan musuh.

Bantu siswa untuk latihan menyanyi lagu-lagu wajib dan

lagu pahlawan di rumah.

Seorang guru mengajar anak didiknya dengan ikhlas.

Pantaslah jika mereka disebut sebagai pahlawan tanpa

tanda jasa seperti tertuang dalam lagu “Hymne Guru”

berikut.

Ayo nyanyikan lagu berikut bersama-sama.

Pada zaman dahulu ternyata para pejuang itu lebih pintar

meskipun dalam keadaan darurat mereka bisa

menggunakan alat sederhana agar bisa berkomunikasi

dengan tidak ketahuan musuh.

Bantu siswa untuk latihan menyanyi lagu-lagu wajib dan

lagu pahlawan di rumah.

Tahukah kamu mengapa

tanggal 2 Mei diperingati

sebagai Hari Pendidikan

Nasional?

Siapakah tokohnya?

Ayo kita pelajari lebih lanjut.

Amatilah gambar di bawah ini dan bacalah.

Nama aslinya adalah Raden Mas Suwardi Suryaningrat.

Beliau lahir di Yogyakarta pada tanggal 2 Mei 1889. Beliau

menamatkan sekolah dasar di Yogyakarta dan sempat

melanjutkan pendidikannya di Stovia. Stovia adalah

sekolah kedokteran di Jakarta yang didirikan khusus

untuk orang Indonesia. Kemampuannya berbahasa

Belanda digunakannya untuk menuliskan kritikan-

kritikan terhadap Pemerintah Belanda.

Pada tanggal 3 Juli 1922, Ki Hajar Dewantara mendirikan

Perguruan Taman Siswa, yaitu sekolah nasional pertama

bagi rakyat Indonesia. Taman Siswa merupakan bentuk

nyata perjuangan melawan penjajah karena ia yakin

bahwa pendidikan akan membantu tujuan mencapai

kemerdekaan bangsa. Jasa Ki Hajar Dewantara sangatlah

besar dalam dunia pendidikan.

2Pembelajaran

Tahukah kamu mengapa

tanggal 2 Mei diperingati

sebagai Hari Pendidikan

Nasional?

Siapakah tokohnya?

Ayo kita pelajari lebih lanjut.

Nama aslinya adalah Raden Mas Suwardi Suryaningrat.

Beliau lahir di Yogyakarta pada tanggal 2 Mei 1889. Beliau

menamatkan sekolah dasar di Yogyakarta dan sempat

melanjutkan pendidikannya di Stovia. Stovia adalah

sekolah kedokteran di Jakarta yang didirikan khusus

untuk orang Indonesia. Kemampuannya berbahasa

Belanda digunakannya untuk menuliskan kritikan-

kritikan terhadap Pemerintah Belanda.

Pada tanggal 3 Juli 1922, Ki Hajar Dewantara mendirikan

Perguruan Taman Siswa, yaitu sekolah nasional pertama

bagi rakyat Indonesia. Taman Siswa merupakan bentuk

nyata perjuangan melawan penjajah karena ia yakin

bahwa pendidikan akan membantu tujuan mencapai

kemerdekaan bangsa. Jasa Ki Hajar Dewantara sangatlah

besar dalam dunia pendidikan.

2Pembelajaran

Beliau mendapat gelar “Bapak Pendidikan Nasional” dan

tanggal lahirnya “2 Mei” diperingati sebagai Hari

Pendidikan Nasional.

Berdasarkan teks bacaan yang telah kamu bacaan.

Jawablah pertanyaan berikut.

1. Siapakah Ki Hajar Dewantara?

2. Beliau lahir pada tanggal berapa dan di mana?

3. Apa gelar yang didapat oleh Ki Hajar Dewantara?

4. Apa jasa Ki Hajar Dewantara bagi Bangsa Indonesia?

5. Tanggal berapa kita memperigati Hari Pendidikan

Nasional?

Ki Hajar Dewantara adalah pahlawan pendidikan

Indonesia. Berkat beliau, kita bisa bersekolah seperti

sekarang. Apa yang sebaiknya kita lakukan sebagai

pelajar?

Kita sebagai pelajar haruslah bersikap yang baik dan

disiplin diusahakan seperti yang tertuang dalam

Pancasila.

Amati gambar di bawah ini, apakah sudah sesuai dengan

pengamalan sila ketiga dari Pancasila yaitu Persatuan

Indonesia.

Ayo coretlah gambar manakah yang sesuai dengan

pengamalan sila ketiga .

Sebagai seorang pelajar, kita harus menunjukkan sikap

yang baik. Sekarang, bagaimana dengan sikapmu di

sekolah?

Beliau mendapat gelar “Bapak Pendidikan Nasional” dan

tanggal lahirnya “2 Mei” diperingati sebagai Hari

Pendidikan Nasional.

Berdasarkan teks bacaan yang telah kamu bacaan.

1. Siapakah Ki Hajar Dewantara?

2. Beliau lahir pada tanggal berapa dan di mana?

3. Apa gelar yang didapat oleh Ki Hajar Dewantara?

4. Apa jasa Ki Hajar Dewantara bagi Bangsa Indonesia?

5. Tanggal berapa kita memperigati Hari Pendidikan

Nasional?

Ki Hajar Dewantara adalah pahlawan pendidikan

Indonesia. Berkat beliau, kita bisa bersekolah seperti

sekarang. Apa yang sebaiknya kita lakukan sebagai

pelajar?

Kita sebagai pelajar haruslah bersikap yang baik dan

disiplin diusahakan seperti yang tertuang dalam

Pancasila.

Amati gambar di bawah ini, apakah sudah sesuai dengan

pengamalan sila ketiga dari Pancasila yaitu Persatuan

Indonesia.

Ayo coretlah gambar manakah yang sesuai dengan

pengamalan sila ketiga .

Sebagai seorang pelajar, kita harus menunjukkan sikap

yang baik. Sekarang, bagaimana dengan sikapmu di

sekolah?

Bagaimana sikap kamu selama ini di sekolah?

Ceritakanlah.

Hal-hal apa saja menurut kamu yang sudah baik?

Sikap baik yang

sudah dilakukan Alasan

Mengerjakan PR

tepat waktu Menunjukkan sikap bertanggungjawab

Dewi ingin menjadi pelajar yang baik dan penuh disiplin,

sesudah pulang sekolah Dewi langsung mengerjakan PR

Matematika.

Dewi akan mengerjakan PR bersama dengan adiknya. PR

Dewi sebagai berikut.

Kerjakanlah dengan teliti.

1. Buatlah garis bilangan dengan bilangan kelipatan 25

sebanyak 10 angka.

sebanyak 10 angka

sebanyak 10 angka.

Sebelum Dewi mengerjakan PR tidak lupa Dewi makan

siang, mengganti baju dan mencuci tangan dan tidak lupa

berdoa sebelum makan.

Hari ini ibu memasak sayur bayam dan ayam goreng.

Ibu selalu memasak makanan yang bergizi agar Dewi

selalu sehat.

Apakah kamu mengetahui tentang sayuran yang sehat

dan bergizi?

Bagaimana sikap kamu selama ini di sekolah?

Ceritakanlah.

Hal-hal apa saja menurut kamu yang sudah baik?

Sikap baik yang

sudah dilakukan Alasan

Mengerjakan PR

tepat waktu Menunjukkan sikap bertanggungjawab

Dewi ingin menjadi pelajar yang baik dan penuh disiplin,

sesudah pulang sekolah Dewi langsung mengerjakan PR

Matematika.

Dewi akan mengerjakan PR bersama dengan adiknya. PR

Dewi sebagai berikut.

Kerjakanlah dengan teliti.

sebanyak 10 angka.

sebanyak 10 angka

sebanyak 10 angka.

Sebelum Dewi mengerjakan PR tidak lupa Dewi makan

siang, mengganti baju dan mencuci tangan dan tidak lupa

berdoa sebelum makan.

Hari ini ibu memasak sayur bayam dan ayam goreng.

Ibu selalu memasak makanan yang bergizi agar Dewi

selalu sehat.

Apakah kamu mengetahui tentang sayuran yang sehat

dan bergizi?

Carilah gambar sayuran yang sehat dan bergizi di majalah

atau Koran. Lalu buatlah kliping.

Pelajaran hari ini sangat bermanfaat karena dapat

mengenal pahlawan pendidikan.

Membedakan perbuatan yang baik dan yang tidak baik.

Mengenal sayuran yang sehat dan bergizi.

- Membantu mengerjakan PR.

- Mencarikan gambar sayuran yang sehat dan bergizi.

Tahukah kalian siapa

pahlawan Indonesia

yang membacakan teks

Proklamasi?

3Pembelajaran

Carilah gambar sayuran yang sehat dan bergizi di majalah

atau Koran. Lalu buatlah kliping.

Pelajaran hari ini sangat bermanfaat karena dapat

mengenal pahlawan pendidikan.

Membedakan perbuatan yang baik dan yang tidak baik.

Mengenal sayuran yang sehat dan bergizi.

- Membantu mengerjakan PR.

- Mencarikan gambar sayuran yang sehat dan bergizi.

Tahukah kalian siapa

pahlawan Indonesia

yang membacakan teks

Proklamasi?

3Pembelajaran

Ir.Soekarno lahir di Surabaya, 6 Juli 1901. Sekolah dasar

diselesaikannya di Mojokerto dan Sekolah Menengah

Pertama di Surabaya. Setelah tamat sekolah menengah,

ia melanjutkan pendidikannya di ITB Bandung. Soekarno

mendirikan Partai Nasionalis Indonesia (PNI). PNI

berjuang untuk kemerdekaan Indonesia.

Ia ditangkap oleh Belanda karena kritikannya yang tajam.

Setelah bebas dari penjara, Soekarno mendirikan Partai

Indonesia (Partindo). Ia kembali ditangkap pada tahun

1933 dibuang ke Ende (Flores), kemudian dipindahkan ke

Bengkulu. Setelah Jepang menjajah Indonesia pada

tahun 1942, ia dibebaskan pada tanggal 9 Agustus 1945.

Ia ditunjuk sebagai Ketua Panitia Persiapan Kemerdekaan

Indonesia. Ia dan anggota PPKI menyusun naskah

proklamasi kemerdekaan Indonesia.

Pada tanggal 17 Agustus 1945, ia didampingi Mohammad

Hatta membacakan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia

pada tanggal 18 Agustus, Soekarno dipilih menjadi

Presiden Republik Indonesia. Berkat jasa-jasanya, ia

mendapat gelar sebagai pahlawan proklamator

kemerdekaan Indonesia.

Bacalah teks percakapan berikut dengan membaca

nyaring.

Edo : “Dewi, besok ada kegiatan apa di sekolah?

Mengapa kita diminta membawa topi?”

Dewi : “Besok tanggal 17 Agustus. Tanggal itu

diperingati sebagai Hari Kemerdekaan

Indonesia”.

Edo : “Mengapa diperingati sebagai Hari

Kemerdekaan Indonesia?”

Dewi : “Wah, aku kurang tahu. Ayo, kita tanyakan

kepada Pak Guru”.

Edo : “Pak Tagor, mengapa setiap tanggal 17

Agustus diadakan upacara?”

Ir.Soekarno lahir di Surabaya, 6 Juli 1901. Sekolah dasar

diselesaikannya di Mojokerto dan Sekolah Menengah

Pertama di Surabaya. Setelah tamat sekolah menengah,

ia melanjutkan pendidikannya di ITB Bandung. Soekarno

mendirikan Partai Nasionalis Indonesia (PNI). PNI

berjuang untuk kemerdekaan Indonesia.

Ia ditangkap oleh Belanda karena kritikannya yang tajam.

Setelah bebas dari penjara, Soekarno mendirikan Partai

Indonesia (Partindo). Ia kembali ditangkap pada tahun

1933 dibuang ke Ende (Flores), kemudian dipindahkan ke

Bengkulu. Setelah Jepang menjajah Indonesia pada

tahun 1942, ia dibebaskan pada tanggal 9 Agustus 1945.

Ia ditunjuk sebagai Ketua Panitia Persiapan Kemerdekaan

Indonesia. Ia dan anggota PPKI menyusun naskah

proklamasi kemerdekaan Indonesia.

Pada tanggal 17 Agustus 1945, ia didampingi Mohammad

Hatta membacakan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia

pada tanggal 18 Agustus, Soekarno dipilih menjadi

Presiden Republik Indonesia. Berkat jasa-jasanya, ia

mendapat gelar sebagai pahlawan proklamator

kemerdekaan Indonesia.

Bacalah teks percakapan berikut dengan membaca

nyaring.

Edo : “Dewi, besok ada kegiatan apa di sekolah?

Mengapa kita diminta membawa topi?”

Dewi : “Besok tanggal 17 Agustus. Tanggal itu

diperingati sebagai Hari Kemerdekaan

Indonesia”.

Edo : “Mengapa diperingati sebagai Hari

Kemerdekaan Indonesia?”

Dewi : “Wah, aku kurang tahu. Ayo, kita tanyakan

kepada Pak Guru”.

Edo : “Pak Tagor, mengapa setiap tanggal 17

Agustus diadakan upacara?”

: “Tanggal 17 Agustus adalah Hari

Kemerdekaan Republik Indonesia, kita bebas

dari penjajah. Untuk memperingati hari

tersebut, diadakan upacara bendera

disekolah. Apakah kalian tahu siapa yang

berjuang hingga Indonesia merdeka?”

Dewi : “Yang telah berjuang untuk Indonesia adalah

para pahlawan,Pak”.

Edo : “Bagaimana peristiwa saat kemerdekaan

dahulu?””

: “Dahulu, Ir. Soekarno memproklamasikan

Kemerdekaan Indonesia dihadapan ribuan

rakyat Indonesia”.

Dewi : “Wah, pasti peristiwa itu sangat khidmat ya,

Pak”.

: Iya, karena itulah Hari Kemerdekaan

Republik Indonesia harus diperingati”

Berdasarkan teks percakapan di atas.

1. Mengapa tanggal 17 Agustus diadakan upacara

bendera?

2. Siapakah tokoh yang memproklamasikan kemerdekaan

Indonesia?

3. Bercerita tentang apakah dialog di atas?

4. Apakah di sekolahmu selalu diadakan upacara Hari

Kemerdekaan?

5. Ceritakan pengalamanmu melakukan salah satu tugas

dalam upacara bendera?

Tuliskan jawabanmu di bawah ini .

: “Tanggal 17 Agustus adalah Hari

Kemerdekaan Republik Indonesia, kita bebas

dari penjajah. Untuk memperingati hari

tersebut, diadakan upacara bendera

disekolah. Apakah kalian tahu siapa yang

berjuang hingga Indonesia merdeka?”

Dewi : “Yang telah berjuang untuk Indonesia adalah

para pahlawan,Pak”.

Edo : “Bagaimana peristiwa saat kemerdekaan

dahulu?””

: “Dahulu, Ir. Soekarno memproklamasikan

Kemerdekaan Indonesia dihadapan ribuan

rakyat Indonesia”.

Dewi : “Wah, pasti peristiwa itu sangat khidmat ya,

Pak”.

: Iya, karena itulah Hari Kemerdekaan

Republik Indonesia harus diperingati”

Berdasarkan teks percakapan di atas.

1. Mengapa tanggal 17 Agustus diadakan upacara

bendera?

2. Siapakah tokoh yang memproklamasikan kemerdekaan

Indonesia?

3. Bercerita tentang apakah dialog di atas?

4. Apakah di sekolahmu selalu diadakan upacara Hari

Kemerdekaan?

5. Ceritakan pengalamanmu melakukan salah satu tugas

dalam upacara bendera?

Tuliskan jawabanmu di bawah ini .

Dalam upacara kemerdekaan, biasanya juga dinyanyikan

lagu “Hari Merdeka” bersama-sama.

Apakah kamu tahu lagu tersebut? Ayo, kita nyanyikan

bersama-sama.

Kemerdekaan ini terjadi tidak mudah, banyak pejuang

kita yang gugur di medan perang. Berbagai cara agar

para pejuang kita dapat menang di medan perang

diantaranya dengan cara berkomunikasi dengan sandi.

Apakah kamu tahu tentang sandi?

Sandi berasal dari Bahasa Sansekerta yang artinya

rahasia.

Sandi adalah suatu kode rahasia yang kerahasiaannya

hanya diketahui oleh sekelompok orang saja.

Sandi bisa dilakukan dengan cahaya dan bunyi.

Cahaya selain dapat merambat lurus dan menembus

benda bening ada pula sifat cahaya lainnya yaitu dapat

dipantulkan.

Dalam upacara kemerdekaan, biasanya juga dinyanyikan

lagu “Hari Merdeka” bersama-sama.

Apakah kamu tahu lagu tersebut? Ayo, kita nyanyikan

bersama-sama.

Kemerdekaan ini terjadi tidak mudah, banyak pejuang

kita yang gugur di medan perang. Berbagai cara agar

para pejuang kita dapat menang di medan perang

diantaranya dengan cara berkomunikasi dengan sandi.

Apakah kamu tahu tentang sandi?

Sandi berasal dari Bahasa Sansekerta yang artinya

rahasia.

Sandi adalah suatu kode rahasia yang kerahasiaannya

hanya diketahui oleh sekelompok orang saja.

Sandi bisa dilakukan dengan cahaya dan bunyi.

Cahaya selain dapat merambat lurus dan menembus

benda bening ada pula sifat cahaya lainnya yaitu dapat

dipantulkan.

100 101

Lihatlah Dewi yang sedang berdiri di depan cermin. Apa

yang tampak di cermin tersebut? Dewi dapat melihat

bayangan dirinya di cermin. Itu karena cahaya yang

mengenai cermin dipantulkan kembali oleh cermin

tersebut.

Saat merambat dari suatu bahan ke bahan lain cahaya

akan dibelokkan. Pembelokkan arah cahaya ini disebut

pembiasan. Untuk menyelidiki pengaruh pembiasan

cahaya, kamu dapat melakukan kegiatan berikut.

Mengamati pembiasan cahaya

Alat dan bahan:

- Pensil 2 buah

- Gelas bening 2 buah

Langkah kerja:

1. Simpan dua buah gelas di atas meja. Biarkan gelas

yang satu tetap kosong dan gelas yang satunya diisi

dengan air putih.

2. Masukkan kedua batang pensil dengan kemiringan

yang sama.

Amati kedua pensil dari sisi gelas bening. Apa yang

membedakan keduanya?

1. Amati kedua pensil dari permukaan atas gelas.

Manakah yang tampak lebih dangkal?

2. Tuliskan kesimpulan berdasarkan hasil percobaan yang

telah kamu lakukan.

100 101

Lihatlah Dewi yang sedang berdiri di depan cermin. Apa

yang tampak di cermin tersebut? Dewi dapat melihat

bayangan dirinya di cermin. Itu karena cahaya yang

mengenai cermin dipantulkan kembali oleh cermin

tersebut.

Saat merambat dari suatu bahan ke bahan lain cahaya

akan dibelokkan. Pembelokkan arah cahaya ini disebut

pembiasan. Untuk menyelidiki pengaruh pembiasan

cahaya, kamu dapat melakukan kegiatan berikut.

Mengamati pembiasan cahaya

Alat dan bahan:

- Pensil 2 buah

- Gelas bening 2 buah

Langkah kerja:

1. Simpan dua buah gelas di atas meja. Biarkan gelas

yang satu tetap kosong dan gelas yang satunya diisi

dengan air putih.

2. Masukkan kedua batang pensil dengan kemiringan

yang sama.

Amati kedua pensil dari sisi gelas bening. Apa yang

membedakan keduanya?

1. Amati kedua pensil dari permukaan atas gelas.

Manakah yang tampak lebih dangkal?

2. Tuliskan kesimpulan berdasarkan hasil percobaan yang

telah kamu lakukan.

102 103

Setelah ditulis hasil percobaan tadi kamu dapat

menceritakannya di depan teman-temanmu.

Dari percobaan tadi kamu dapat menemukan ilmu baru

bukan?

Apakah kamu juga dapat menemukan kesamaan faktor

dari dua bilangan?

Faktor yang sama dari dua buah bilangan dinamakan

faktor persekutuan.

Bagaimana cara menentukan faktor persekutuan dari

dua bilangan.

Perhatikan contoh berikut:

Untuk menentukan faktor persekutuan dari 12 dan 20,

terlebih dahulu kita harus menentukan faktor dari setiap

bilangan. Kemudian lingkarilah faktor-faktor yang

nilainya sama.

Ayo Menyajikan

Dengan cara pembagian :

Pembagian Faktor – faktor

12 : 1 = 12

12 : 2 = 6

12 : 3 = 4

1 dan 12

2 dan 6

3 dan 4

20 : 1 = 20

20 : 2 = 10

20 : 4 = 5

1 dan 20

2 dan 10

4 dan 5

Dengan cara perkalian:

102 103

Setelah ditulis hasil percobaan tadi kamu dapat

menceritakannya di depan teman-temanmu.

Dari percobaan tadi kamu dapat menemukan ilmu baru

bukan?

Apakah kamu juga dapat menemukan kesamaan faktor

dari dua bilangan?

Faktor yang sama dari dua buah bilangan dinamakan

faktor persekutuan.

Bagaimana cara menentukan faktor persekutuan dari

dua bilangan.

Perhatikan contoh berikut:

Untuk menentukan faktor persekutuan dari 12 dan 20,

terlebih dahulu kita harus menentukan faktor dari setiap

bilangan. Kemudian lingkarilah faktor-faktor yang

nilainya sama.

Ayo Menyajikan

Dengan cara pembagian :

12 : 1 = 12

12 : 2 = 6

12 : 3 = 4

1 dan 12

2 dan 6

3 dan 4

20 : 1 = 20

20 : 2 = 10

20 : 4 = 5

1 dan 20

2 dan 10

4 dan 5

104 105

Dari kedua cara di atas, diperoleh:

Faktor dari 12 adalah 1, 2, 3, 4, 6, dan 12.

Faktor persekutuannya adalah 1, 2, dan 4.

Ikuti dan lengkapilah langkah-langkah untuk

menentukan faktor persekutuan dari 24 dan 36 berikut

ini. Lakukan kegiatan ini dengan teman sebangkumu.

Dengan cara pembagian

24 : 1 = . . .

24 : 2 = . . .

24 : 3 = . . .

24 : 4 = . . .

. . . dan . . .

36 : 1 = . . .

36 : 2 = . . .

36 : 3 = . . .

36 : 4 = . . .

36 : 6 = . . .

. . . dan . . .

….. dan …

Faktor dari 24 adalah . . .

Faktor persekutuannya adalah ………………………

Dari kedua cara di atas, diskusikan dengan temanmu,

cara manakah yang kamu anggap mudah?

104 105

Faktor persekutuannya adalah 1, 2, dan 4.

Ikuti dan lengkapilah langkah-langkah untuk

menentukan faktor persekutuan dari 24 dan 36 berikut

ini. Lakukan kegiatan ini dengan teman sebangkumu.

24 : 1 = . . .

24 : 2 = . . .

24 : 3 = . . .

24 : 4 = . . .

. . . dan . . .

36 : 1 = . . .

36 : 2 = . . .

36 : 3 = . . .

36 : 4 = . . .

36 : 6 = . . .

. . . dan . . .

….. dan …

106 107

Mengenal pahlawan kemerdekaan Republik Indonesia.

Menyanyikan lagu “Hari Merdeka“.

Mempraktekkan tentang cahaya.

Menentukan faktor bilangan.

1. Membantu menghapal lagu “Hari Merdeka“.

2. Membantu mengerjakan pekerjaan rumah.

Feb1899

Des1905

Nov1908

Perang Aceh meletus,Cut Nyak Dien berperang

membantu suaminya. Cut Nyak Dien memutuskantetap melawan Belanda

meskipun suaminya tewas dalampertempuran di Gle Tarum.

Cut Nyak Dien terusbergerilya melawanBelanda meskipunTeuku Umar gugur

dalam pertempurandi Meulaboh.

Cut Nyak Dienditangkap di pedalamnMeulaboh dan dibawa

ke Banda Aceh.

Belanda mengasingkan Cut Nyak Dienke Sumedang, Jawa Barat.

Aktivitas selama di pengasingandiisi dengan kegiatan mengajar

Al-Qur’an kepada para penduduk.

Meninggal di Sumedangdan dimakamkan di

Gunung Puyuh,Sumedang Selatan.

Makamnya ditemukan di pemakamankeluarga Siti Khadijah di Sumedangsetelah dilakukan pencarian yang

diprakarsai Gubernur Aceh saat itu.

Pemerintah menganugerahigelar pahlawan kemerdekaanberdasarkan SK Presiden RI

No 106/1964.

Makam dipugardan diresmikan

Gubernur NanggroeAceh DarussalamIbrahim Hasan.

Cut Nyak Dien lahirdi Lembang Aceh.

4Pembelajaran

106 107

Mengenal pahlawan kemerdekaan Republik Indonesia.

Menyanyikan lagu “Hari Merdeka“.

Mempraktekkan tentang cahaya.

Menentukan faktor bilangan.

1. Membantu menghapal lagu “Hari Merdeka“.

2. Membantu mengerjakan pekerjaan rumah.

Feb1899

Des1905

Nov1908

Perang Aceh meletus,Cut Nyak Dien berperang

membantu suaminya. Cut Nyak Dien memutuskantetap melawan Belanda

meskipun suaminya tewas dalampertempuran di Gle Tarum.

Cut Nyak Dien terusbergerilya melawanBelanda meskipunTeuku Umar gugur

dalam pertempurandi Meulaboh.

Cut Nyak Dienditangkap di pedalamnMeulaboh dan dibawa

ke Banda Aceh.

Belanda mengasingkan Cut Nyak Dienke Sumedang, Jawa Barat.

Aktivitas selama di pengasingandiisi dengan kegiatan mengajar

Al-Qur’an kepada para penduduk.

Meninggal di Sumedangdan dimakamkan di

Gunung Puyuh,Sumedang Selatan.

Makamnya ditemukan di pemakamankeluarga Siti Khadijah di Sumedangsetelah dilakukan pencarian yang

diprakarsai Gubernur Aceh saat itu.

Pemerintah menganugerahigelar pahlawan kemerdekaanberdasarkan SK Presiden RI

No 106/1964.

Makam dipugardan diresmikan

Gubernur NanggroeAceh DarussalamIbrahim Hasan.

Cut Nyak Dien lahirdi Lembang Aceh.

4Pembelajaran

108 109

Bercakap-cakaplah dengan temanmu mengenai

pahlawan perempuan yang berasal dari Aceh.

Pemerintah memberikan gelar Pahlawan Kemerdekaan

bagi Cut Nyak Dien karena perjuangannya. Makam Cut

Nyak Dien diperbaiki untuk menunjukkan rasa bangga

terhadap perjuangannya. Berikut adalah komplek

pemakaman Cut Nyak Dien.

Cut Nyak Dien yang dibuang di kota Sumedang. Terdapat

kerajaan pada masa Hindu, Budha, dan Islam di Jawa

Barat. Sekarang kita akan belajar mengenai

perkembangan pada zaman Hindu-Budha, dan Islam.

Pada abad ke-4 di Jawa Barat terdapat kerajaan yang

bercorak Hindu-Budha, yaitu Kerajaan Tarumanegara

yang dilanjutkan dengan Kerajaan Sunda sampai abad

ke-16.

Kata “Tarumanegara” berasal dari kata “taruma” dan

“nagara”. Nagara artinya kerajaan atau negara sedangkan

taruma berasal dari kata “tarum” yang merupakan nama

sungai yang membelah Jawa Barat yaitu Citarum. Pada

muara Citarum ditemukan percandian yang luas yaitu

Percandian Batujaya dan Percandian Cibuaya yang

diduga merupakan peradaban peninggalan Kerajaan

Taruma. Raja yang pernah berkuasa dan sangat terkenal

dalam catatan sejarah adalah Purnawarman.

Bukti keberadaan Kerajaan Taruma diketahui dengan

tujuh buah prasasti batu yang ditemukan. Lima di Bogor,

satu di Jakarta, dan satu di Lebak Banten.

Carilah informasi atau data tentang prasasti yang

ditemukan di zaman Kerajaan Tarumanegara setelah

ditulis kamu kumpulkan.

Baiklah agar kita tidak lupa dan makin pintar kita akan

mengulang tentang cara mencari faktor.

108 109

Bercakap-cakaplah dengan temanmu mengenai

pahlawan perempuan yang berasal dari Aceh.

Pemerintah memberikan gelar Pahlawan Kemerdekaan

bagi Cut Nyak Dien karena perjuangannya. Makam Cut

Nyak Dien diperbaiki untuk menunjukkan rasa bangga

terhadap perjuangannya. Berikut adalah komplek

pemakaman Cut Nyak Dien.

Cut Nyak Dien yang dibuang di kota Sumedang. Terdapat

kerajaan pada masa Hindu, Budha, dan Islam di Jawa

Barat. Sekarang kita akan belajar mengenai

perkembangan pada zaman Hindu-Budha, dan Islam.

Pada abad ke-4 di Jawa Barat terdapat kerajaan yang

bercorak Hindu-Budha, yaitu Kerajaan Tarumanegara

yang dilanjutkan dengan Kerajaan Sunda sampai abad

ke-16.

Kata “Tarumanegara” berasal dari kata “taruma” dan

“nagara”. Nagara artinya kerajaan atau negara sedangkan

taruma berasal dari kata “tarum” yang merupakan nama

sungai yang membelah Jawa Barat yaitu Citarum. Pada

muara Citarum ditemukan percandian yang luas yaitu

Percandian Batujaya dan Percandian Cibuaya yang

diduga merupakan peradaban peninggalan Kerajaan

Taruma. Raja yang pernah berkuasa dan sangat terkenal

dalam catatan sejarah adalah Purnawarman.

Bukti keberadaan Kerajaan Taruma diketahui dengan

tujuh buah prasasti batu yang ditemukan. Lima di Bogor,

satu di Jakarta, dan satu di Lebak Banten.

Carilah informasi atau data tentang prasasti yang

ditemukan di zaman Kerajaan Tarumanegara setelah

ditulis kamu kumpulkan.

Baiklah agar kita tidak lupa dan makin pintar kita akan

mengulang tentang cara mencari faktor.

110 111

Perhatikan contoh berikut.

Dengan cara pembagian:

12 : 1 = 12

12 : 2 = 6

12 : 3 = 4

5 dan 12

6 dan 6

7 dan 4

24 : 1 = 24

24 : 2 = 12

24 : 3 = 8

24 : 4 = 6

1 dan 24

2 dan 12

3 dan 8

4 dan 6

Faktor dari 12 adalah 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, dan 24.

Faktor persekutuannya adalah 1, 2, 3, 4, 6, dan 12.

Ikuti dan lengkapilah langkah-langkah untuk menentukan

faktor persekutuan dari 18 dan 32 berikut ini. Lakukan

kegiatan ini dengan teman sebangkumu.

18 : 1 = . . .

18 : 2 = . . .

18 : 3 = . . .

. . . dan . . .

110 111

Perhatikan contoh berikut.

Dengan cara pembagian:

12 : 1 = 12

12 : 2 = 6

12 : 3 = 4

5 dan 12

6 dan 6

7 dan 4

24 : 1 = 24

24 : 2 = 12

24 : 3 = 8

24 : 4 = 6

1 dan 24

2 dan 12

3 dan 8

4 dan 6

Faktor dari 12 adalah 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, dan 24.

Faktor persekutuannya adalah 1, 2, 3, 4, 6, dan 12.

faktor persekutuan dari 18 dan 32 berikut ini. Lakukan

kegiatan ini dengan teman sebangkumu.

18 : 1 = . . .

18 : 2 = . . .

18 : 3 = . . .

. . . dan . . .

112 113

32 : 1 = . . .

32 : 2 = . . .

32 : 4 = . . .

32 : 6 = . . .

. . . dan . . .

Faktor persekutuannya adalah ……………………………

Mengenal para pahlawan yang ada di daerah Jawa

Barat.

Mengenal prasasti-prasasti yang ada di Jawa Barat.

Lebih mengerti tentang faktor bilangan.

Membantu siswa untuk mencarikan data atau informasi

tentang prasasti yang ada di Jawa Barat.

112 113

32 : 1 = . . .

32 : 2 = . . .

32 : 4 = . . .

32 : 6 = . . .

. . . dan . . .

Faktor persekutuannya adalah ……………………………

Mengenal para pahlawan yang ada di daerah Jawa

Barat.

Mengenal prasasti-prasasti yang ada di Jawa Barat.

Lebih mengerti tentang faktor bilangan.

Membantu siswa untuk mencarikan data atau informasi

tentang prasasti yang ada di Jawa Barat.

114 115

Tahukah kamu kapan diperingati Hari Pahlawan?

Mengapa diperingati hari besar itu?

Peristiwa apa yang terjadi di balik tanggal itu?

Ayo, kita cari tahu bersama.

Bacalah teks di bawah ini dengan teliti.

Bung Tomo

Soetomo, yang lebih dikenal dengan sapaan akrab Bung

Tomo adalah pahlawan yang terkenal karena perannya

dalam membangkitkan semangat rakyat untuk melawan

kembalinya penjajah Belanda yang membonceng tentara

NICA. Perlawanan itu berakhir dengan Pertempuran 10

November 1945. Hingga kini diperingati sebagai Hari

Pahlawan.

Bung Tomo adalah tokoh populer pada peristiwa

Pertempuran 10 November di Surabaya. Ia seorang

pembakar semangat juang untuk bertempur sampai titik

darah penghabisan.

Beliau mempertahankan harga diri, tanah air, dan bangsa

yang telah diproklamasikan pada tanggal 17 Agustus

Bercakap-cakaplah dengan temanmu tentang Bung

Setelah kamu membaca tentang riwayat Bung Tomo,

apakah kamu ingin seperti beliau?

Kamu harus rajin belajar dan bersikaplah sesuai dengan

sila dalam Pancasila untuk mencapai itu.

5Pembelajaran

114 115

Tahukah kamu kapan diperingati Hari Pahlawan?

Mengapa diperingati hari besar itu?

Peristiwa apa yang terjadi di balik tanggal itu?

Ayo, kita cari tahu bersama.

Bacalah teks di bawah ini dengan teliti.

Bung Tomo

Soetomo, yang lebih dikenal dengan sapaan akrab Bung

Tomo adalah pahlawan yang terkenal karena perannya

dalam membangkitkan semangat rakyat untuk melawan

kembalinya penjajah Belanda yang membonceng tentara

NICA. Perlawanan itu berakhir dengan Pertempuran 10

November 1945. Hingga kini diperingati sebagai Hari

Pahlawan.

Bung Tomo adalah tokoh populer pada peristiwa

Pertempuran 10 November di Surabaya. Ia seorang

pembakar semangat juang untuk bertempur sampai titik

darah penghabisan.

Beliau mempertahankan harga diri, tanah air, dan bangsa

yang telah diproklamasikan pada tanggal 17 Agustus

Bercakap-cakaplah dengan temanmu tentang Bung

Setelah kamu membaca tentang riwayat Bung Tomo,

apakah kamu ingin seperti beliau?

Kamu harus rajin belajar dan bersikaplah sesuai dengan

sila dalam Pancasila untuk mencapai itu.

5Pembelajaran

116 117

Hubungkan simbol sila dalam pancasila dengan perilaku.

1. Dewi selalu mengerjakan sholat lima waktu.

2. Akmal memberikan sumbangan

baju ke korban banjir.

3. Tono dan Edo selalu belajar bersama.

4. Dewi, Tono dan Akmal bermusyawah

untuk memilih ketua kelas.

5. Tono berteman dengan siapa saja.

Tidak membeda-bedakan agama dan suku

Baiklah agar kita tidak lupa, kita akan berlatih tentang

cara mencari faktor.

faktor persekutuan dari 24 dan 54 berikut ini.

Lakukan kegiatan ini dengan teman sebangkumu.

24 : 1 = . . .

24 : 2 = . . .

24 : 3 = . . .

24 : 4 = . . .

. . . dan . . .

54 : 1 = . . .

54 : 2 = . . .

54 : 3 = . . .

54 : 6 = . .

. . . dan . . .

116 117

Hubungkan simbol sila dalam pancasila dengan perilaku.

1. Dewi selalu mengerjakan sholat lima waktu.

2. Akmal memberikan sumbangan

baju ke korban banjir.

3. Tono dan Edo selalu belajar bersama.

4. Dewi, Tono dan Akmal bermusyawah

untuk memilih ketua kelas.

5. Tono berteman dengan siapa saja.

Tidak membeda-bedakan agama dan suku

Baiklah agar kita tidak lupa, kita akan berlatih tentang

cara mencari faktor.

faktor persekutuan dari 24 dan 54 berikut ini.

Lakukan kegiatan ini dengan teman sebangkumu.

24 : 1 = . . .

24 : 2 = . . .

24 : 3 = . . .

24 : 4 = . . .

. . . dan . . .

54 : 1 = . . .

54 : 2 = . . .

54 : 3 = . . .

54 : 6 = . .

. . . dan . . .

118 119

Dengan cara perkalian

Dari kedua cara di atas manakah yang lebih mudah

menurutmu?

Mengenal pahlawan Bung Tomo.

Mencontoh sikap yang sesuai dengan pengamalan

Pancasila.

Mengingatkan perilaku yang baik yang sesuai dengan

pengamalan pancasila.

118 119

Dengan cara perkalian

Dari kedua cara di atas manakah yang lebih mudah

menurutmu?

Mengenal pahlawan Bung Tomo.

Mencontoh sikap yang sesuai dengan pengamalan

Pancasila.

Mengingatkan perilaku yang baik yang sesuai dengan

pengamalan pancasila.

120 121

A. Kehidupan Politik Kerajaan Demak

Kerajaan Demak adalah Kesultanan Islam pertama di

Jawa. Didirikan oleh Raden Patah pada tahun 1478.

Salah satu bukti menyebutkan bahwa beliau adalah

putra dari Raja Brawijaya V dari Majapahit (1468-

1478).

Beliau memerintah dari tahun 1500-1518. Ketika di

bawah pemerintahnya, Kerajaan Demak mengalami

perkembangan yang sangat pesat. Hal itu disebabkan

Kerajaan Demak memiliki daerah pertanian yang

sangat luas sebagai penghasil bahan makanan

terutama beras. Oleh karena itu, Kerajaan Demak

menjadi kerajaan agraris-maritim.

Wilayah kekuasaan Kerajaan Demak tak hanya sebatas

pantai utara Jawa, seperti Semarang, Jepara, Tuban,

dan Gresik tapi hingga ke Jambi dan Palembang di

Sumatera timur. Kerajaan Demak berkembang sebagai

pusat perdagangan dan sebagai pusat penyebaran

agama Islam. Akan tetapi, ketika Kerajaan Malaka

jatuh ke tangan Portugis tahun 1511 M, hubungan

Demak dan Malaka terputus. Kerajaan Demak

dirugikan oleh Portugis dalam aktivitas perdagangan.

Bercakap-cakaplah dengan teman sekelompokmu tentang

Kerajaan Demak dan kehidupan masyarakatnya.

6Pembelajaran

120 121

A. Kehidupan Politik Kerajaan Demak

Kerajaan Demak adalah Kesultanan Islam pertama di

Jawa. Didirikan oleh Raden Patah pada tahun 1478.

Salah satu bukti menyebutkan bahwa beliau adalah

putra dari Raja Brawijaya V dari Majapahit (1468-

1478).

Beliau memerintah dari tahun 1500-1518. Ketika di

bawah pemerintahnya, Kerajaan Demak mengalami

perkembangan yang sangat pesat. Hal itu disebabkan

Kerajaan Demak memiliki daerah pertanian yang

sangat luas sebagai penghasil bahan makanan

terutama beras. Oleh karena itu, Kerajaan Demak

menjadi kerajaan agraris-maritim.

Wilayah kekuasaan Kerajaan Demak tak hanya sebatas

pantai utara Jawa, seperti Semarang, Jepara, Tuban,

dan Gresik tapi hingga ke Jambi dan Palembang di

Sumatera timur. Kerajaan Demak berkembang sebagai

pusat perdagangan dan sebagai pusat penyebaran

agama Islam. Akan tetapi, ketika Kerajaan Malaka

jatuh ke tangan Portugis tahun 1511 M, hubungan

Demak dan Malaka terputus. Kerajaan Demak

dirugikan oleh Portugis dalam aktivitas perdagangan.

Bercakap-cakaplah dengan teman sekelompokmu tentang

Kerajaan Demak dan kehidupan masyarakatnya.

6Pembelajaran

122 123

Agama Islam sekarang sudah ada di mana-mana dan kita

hidup rukun dengan agama manapun. Sama halnya Dewi,

Tono, Akmal, Rudi, Lina, dan Edo. Mereka berteman

sangat akrab meski mereka berbeda agama. Kadang-

kadang setiap dua minggu sekali mereka mengadakan

acara makan bersama di rumah secara bergantian. Hari

ini giliran di rumah Rudi, ibu Rudi menyediakan makanan

yang sehat dan bergizi, diantaranya:

- Nasi putih

- Sayur sop

- Ikan goreng

- Buahnya semangka

- Minumannya jus jeruk dan air putih

Ibu Rudi ingin anaknya dan teman temannya selalu

makan makanan sehat dan bergizi. Mereka akan

mencoba membuat menu makanan seimbang yaitu menu

makanan yang biasa kita makan dengan memenuhi

syarat-syarat pemenuhan gizi yang disarankan.

Kandungan gizi tersebut meliputi karbohidrat, protein,

lemak, mineral, dan vitamin.

Bentuk kelompok yang terdiri dari tiga orang.

Buatlah menu makanan dalam seminggu dengan

memilih makanan yang sehat dan bergizi.

No Nama hari Menu makanan

1. Senin

2. Selasa

3. Rabu

4. Kamis

5. Jumat

6. Sabtu

7. Minggu

Buatlah kesimpulan dari hasil diskusi kelompokmu

mengenai menu makanan seimbang, lalu ceritakan secara

bergantian di depan kelasmu.

Ayo Menyajikan

122 123

Agama Islam sekarang sudah ada di mana-mana dan kita

hidup rukun dengan agama manapun. Sama halnya Dewi,

Tono, Akmal, Rudi, Lina, dan Edo. Mereka berteman

sangat akrab meski mereka berbeda agama. Kadang-

kadang setiap dua minggu sekali mereka mengadakan

acara makan bersama di rumah secara bergantian. Hari

ini giliran di rumah Rudi, ibu Rudi menyediakan makanan

yang sehat dan bergizi, diantaranya:

- Nasi putih

- Sayur sop

- Ikan goreng

- Buahnya semangka

- Minumannya jus jeruk dan air putih

Ibu Rudi ingin anaknya dan teman temannya selalu

makan makanan sehat dan bergizi. Mereka akan

mencoba membuat menu makanan seimbang yaitu menu

makanan yang biasa kita makan dengan memenuhi

syarat-syarat pemenuhan gizi yang disarankan.

Kandungan gizi tersebut meliputi karbohidrat, protein,

lemak, mineral, dan vitamin.

Bentuk kelompok yang terdiri dari tiga orang.

Buatlah menu makanan dalam seminggu dengan

memilih makanan yang sehat dan bergizi.

No Nama hari Menu makanan

1. Senin

2. Selasa

3. Rabu

4. Kamis

5. Jumat

6. Sabtu

7. Minggu

Buatlah kesimpulan dari hasil diskusi kelompokmu

mengenai menu makanan seimbang, lalu ceritakan secara

bergantian di depan kelasmu.

Ayo Menyajikan

124 125

Mengetahui perkembangan Kerajaan Demak.

Mengetahui jenis makanan sehat dan bergizi.

Mengetahui cara membuat menu untuk satu minggu.

Mengerjakan soal evaluasi.

Membantu membuatkan menu makanan sehat dan

bergizi untuk satu minggu.

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat.

2. Sebutkan salah satu sifat cahaya.

3. Isilah kotak yang kosong dengan bilangan yang tepat.

4. Siapakah nama asli dari Ki Hajar Dewantara?

5. Tanggal 2 Mei diperingati sebagai hari ...

6. Simbol dari sila ketiga adalah ...

7. Sayuran yang bergizi antara lain adalah ...

8. Presiden pertama Republik Indonesia adalah ...

9. Salah satu pahlawan dari Aceh yang dibuang ke

Sumedang adalah ...

10. Faktor dari 12 dan 18 adalah ...

11. Salah satu Bukti dari Kerajaan Tarumanegara berupa

12. Setiap tanggal 10 Nopember diperingati sebagai hari

14. Dewi dan Tono belajar bersama itu merupakan

pengamalan sila ke ...

15. Raja pertama Kerajaan Demak adalah ...

124 125

Mengetahui perkembangan Kerajaan Demak.

Mengetahui jenis makanan sehat dan bergizi.

Mengetahui cara membuat menu untuk satu minggu.

Mengerjakan soal evaluasi.

Membantu membuatkan menu makanan sehat dan

bergizi untuk satu minggu.

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat.

2. Sebutkan salah satu sifat cahaya.

3. Isilah kotak yang kosong dengan bilangan yang tepat.

4. Siapakah nama asli dari Ki Hajar Dewantara?

5. Tanggal 2 Mei diperingati sebagai hari ...

6. Simbol dari sila ketiga adalah ...

7. Sayuran yang bergizi antara lain adalah ...

8. Presiden pertama Republik Indonesia adalah ...

9. Salah satu pahlawan dari Aceh yang dibuang ke

Sumedang adalah ...

11. Salah satu Bukti dari Kerajaan Tarumanegara berupa

12. Setiap tanggal 10 Nopember diperingati sebagai hari

14. Dewi dan Tono belajar bersama itu merupakan

pengamalan sila ke ...

15. Raja pertama Kerajaan Demak adalah ...

126 127

KATA PENGANTAR - pmpk.kemdikbud.go.id

Documents

Transcript of KATA PENGANTAR - pmpk.kemdikbud.go.id