Kapita Selekta Kimia Sma

1. PENGKAJIAN BAHASA

Pada buku Sains Kimia 2 SMA/MA

penerbit Bumi Aksara karangan Sri

Rahayu Ningsih, dkk, bahasa yang

digunakan merupakan bahasa baku dan

ilmiah. Selain itu, cara penyampaian

yang digagaskan penulis sangat

sederhana dan ringan sehingga membuat

para siswa yang membaca cepat

memahami apa yang dibacanya.


Pengkajian bahasa yang digunakan

dalam buku karangan Ucu Cahyana,

Dede Sukandar , Dan Rahmat. 2007.

KIMIA Untuk SMA dan MA Kelas XI:

Piranti tergolong mudah dipahami dan

sesuai untuk peserta didik di SMA. Buku

ini juga menggunakan bahasa baku yang

sesuai dengan Kamus Besar Bahasa

sehingga masih mudah dipahami oleh


Bahasa yang digunakan dalam buku

karangan Drs. MICHAEL PURBA, M.Si

. KTSP 2006 KIMIA untuk SMA kelas

XI Penerbit Erlangga penggunaan bahasa

dalam buku mudah dipahami dan sudah

disesuaikan untuk bahan ajar di SMA.

Bahasa dalam buku ini menggunakan

bahasa yang baku. Beberapa kalimat

yang penting dibuat dalam cetak tebal

Beberapa istilah penting pada materi

digaris miring.

2. PENGKAJIAN MATERI



Rahayu Ningsih, dkk, pada materi

Larutan Koloid, pengkajian materinya

bagus dan baik. Materi Koloid yang

disajikan ditata sedemikian rupa yang

diawali dengan kegiatan pengamatan

jenis-jenis campuran kemudian

peserta didik di SMA.

Dalam buku ini, kata-kata yang

merupakan istilah penting akan diberi

penjelasan dan diberi cetak tebal.

Sebagai contoh: “Larutan Sejati

terbentuk dari zat padat yang melarut

dalam cairan membentuk campuran

homogen berfase tunggal.


Pengkajian materi pada buku

karangan Ucu Cahyana, Dede Sukandar ,

Dan Rahmat. 2007. KIMIA Untuk SMA

dan MA Kelas XI: Piranti tergolong baik

karena pada awal buku ini, pembaca

diajak untuk melihat kejadian yang ada

di sekitar kita terlebih dahulu sebelum

memasuki ke dalam materi melalui

dan cetak miring. Hal ini bertujuan

supaya lebih mudah memahami dan

menemukan kata-kata yang penting.

Beberapa contoh kata asing yang dibuat

bercetak miring dan tebal, yaitu:

- Suspensi, Elektroforesis

- Koloid, Emulsi, Mediu

Dispersi.


Pengkajian materi pada buku

karangan Michael Purba, 2006 KIMIA

untuk kelas XI penerbit Erlangga

merupakan pengkajian materi yang sudah

bagus karena pada awal bab terdapat peta

konsep yang memudahkan pembaca

dalam mempelajari materi tersebut dan

terdapat juga kata-kata kunci.

memasuki materi koloid.

Gambar kegiatan pengamatan

Materi-materi yang disajikan adalah

pengertian jenis koloid, jenis-jenis kolid,

koloid dalam industry, sifat-sifat koloid,

koloid liofil dan koloid liofob dan

pembuatan system koloid.

kegiatan fokus.

Adapun contoh dari masing-masing

topic materi diberikan berupa gambar

dengan jelas. Contohnya dalam

penggolongan sistem koloid. Suatu sub

materi yang membuat suatu aplikasi dari

materi diperlihatkan didalam buku

dengan jelas seperti peristiwa dari efek

Tyndall dan gerak Brown diperlihatkan

pada materi dengan jelas melalui gambar

dan lengkap penjelasannya masing –

masing. Suatu sub materi yang membuat

suatu aplikasi dari materi diperlihatkan

1. Pengertian system koloid

Koloid adalah suatu bentuk campuran

yang keadaannya antara larutan dan

omogeny. Koloid merupakan system

heterogen, dimana suatu zat

“didispersikan” kedalam suatu media

yang omogeny.

Dalam materi penegertian system

koloid terdapat gambar yang merupakan

contoh dari suatu koloid. Pada table 10.1

dijelaskan perbandingan Sifat

Larutan,Koloid, dan Suspensi.

Pada penjelasan materi sifat-sifat koloid

diberikan contoh aplikasinya sehingga

dapat memudahkan pemahaman siswa.

didalam buku dengan jelas seperti

Peristiwa dari efek tyndall dan gerak

Brown diperlihatkan pada materi dengan

jelas melalui gambar dan lengkap

penjelasannya masing – masing.

Selain itu, penyajian materi dalam

buku ini dibahas dengan lengkap,

sehingga mempermudah pembaca dan

peserta didik untuk memahami isi dari

materi dalam buku ini.

2. Jenis-Jenis Koloid

Sistem koloid terdiri atas dua fase

yaitu fase terdispersi dan fase pendispersi

(medium pendispersi). Dengan demikian,

ada 8 jenis koloid seperti yang tercantum

pada table 10.2.

Berdasarkan table tersebut,

djelaskan perbandingan system

koloid dengan disertai dengan

contohnya.

3. PENGKAJIAN CONTOH SOAL




Larutan Koloid tidak memiliki contoh

soal namun terdapat beberapa tugas

pengamatan setiap pembahasan,

misalnya setelah mempelajari jenis-jenis

koloid terdapat tugas pengamatan efek

Tyndal.

Gambar Tugas Pengamatan


Pengkajian contoh soal dan soal yang

digunakan dalam buku karangan Ucu

Cahyana, Dede Sukandar , Dan Rahmat.

2007. KIMIA Untuk SMA dan MA

Kelas XI: Pirantitergolong kurang baik.

Karena penulis buku hanya membuat

Soal – soal latihan mengenai materi

koloid tanpa membuat contoh-contoh

soal mengenai materi tersebut terlebih

dahulu. Sehingga inilah yang dapat

mempersulit pembaca atau peserta didik

dalam memahami dan menyelesaikan

soal-soal yang diberikan pada buku

tersebut.

Pengkajian soal latihan yang

diberikan tergolong mudah karena

jawaban dari soal tersebut terdapat

langsung didalam materi dan jenis


Contoh soal pada buku Michael Purba

penerbit Erlangga sangat sedikit dan

tingkat kesukarannya tergolong jenis soal

yang mudah, karena penyelesaian dari

soal sangat sederhana dan berkaitan

dengan materi yang baru siap disajikan.

Contoh soal yang berbentuk reaksi

sangat sedikit dan masih reaksi yang

sangat sederhana. Dalam penyajian

contoh soal tidak dibuat dulu soal, tetapi

langsung kepenyelesaian contoh soal

tersebut. Contoh Soal:

4. PENGKAJIAN EVALUASI DARI

SOAL




Larutan Koloid dalam pengkajian

evaluasi dari soal memiliki soal-soal

yang pilihan berganda, essai, pengisian

titik-titik, dan memasangkan. Sehingga

dapat mengevaluasi sejauh mana

soalnya adalah C1 (pengetahuan).


SOAL

Pengkajian evaluasi yang digunakan

dalam buku karangan Ucu Cahyana,

Dede Sukandar , Dan Rahmat. 2007.

KIMIA Untuk SMA dan MA Kelas XI:

Piranti tergolong baik karena adanya soal

– soal dalam evaluasi materi koloid

dalam berbagai bentuk yaitu bentuk

pilihan ganda, esai dan hubungan


SOAL

Evaluasi atau uji kepahaman dalam

buku ini dilampirkan. Evaluasi dari

setiap sub pokok berbentuk essay dan

pada soal-soal bab berbentuk pilihan

ganda.

pemahaman siswa terhadap materi yang

telah dipelajari.

sebab akibat.

5.PENGKAJIAN KELEBIHAN

BUKU



Rahayu Ningsih, dkk, memiliki beberapa

kelebihan, yaitu:

Sebelum memasuki bab materi akan

disajikan peta konsep untuk

mengawali pendalaman materi

sehingga siswa memiliki gambaran

tentang apa yang akan dipelajarinya.

Terdapat kata kunci.

Terdapat 2 kegiatan percobaan

sederhana agar siswa lebih

memahami materi.

Terdapat gambar-gambar yang

berwarna sehingga membuat siswa

tertarik.


BUKU

Kelebihan pada buku karangan Ucu



Kelas XI: Piranti yaitu:

Kata-kata yang merupakan istilah

penting akan diberi penjelasan dan

diberi cetak tebal.

Penyajian materi dalam buku ini

dibahas dengan lengkapsehingga

mempermudah pembaca dan peserta

didik untuk memahami isi dari materi

dalam buku ini.

Dan adanya peta konsep.

Terdapatnya Aktivitas Siswa yang

akan dikerjakan oleh siswa melalui

praktikum.


BUKU

Pada buku karangan Michael

Purba KTSP 2006 Erlangga terdapat

beberapa kelebihan , yaitu:

Pada awal bab terdapat peta konsep,

tujuan pembelajaran,

Pada awal bab terdapa kata-kata

kunci yang berhubungan dengan

materi.

Pengertian-pengerttian yang cukup

jelas yang ditandai dengan kata-kata

yang bercetak miring atau kata-kata

bercetak tebal.

Dalam pengkajian materi terdapat

gambar yang dapat memudahkan

untuk memahami materi tersebut dan

sebagian contoh tersebut diambil dari

kehidupan sehari-hari.

Terdapat kilas kimia dan kilas tokoh.

Terdapat istilah-istilah penting.

Terdapat refleksi diri setelah selesai

mempelajari materi Koloid.

Pada evaluasi soal terdapat soal-soal

pilihan ganda dan tugas-tugas

pengamatan sehingga siswa lebih

berperan aktif dan lebih memahami

materi.

Terdapatnya Aktivitas Siswa yang

akan dikerjakan oleh siswa melalui

praktikum

Terdapatnya Kerja Ilmiah yang akan

dikerjakan oleh siswa

Adanya Buletin Kimia dan Prespektif

Kimia yang berisi pemberitahuan

tentang materi yang dapat menambah

wawasan pembaca atau peserta

didik.yang dapat menambah

wawasan pembaca atau peserta didik.

Terdapat suatu tabel yang berisi kata-

kata penting berserta pengertiannya

Adanya Pengembangan Kreativitas

siswa

Adanya Evaluasi materi koloid dalam

bentuk pilihan ganda, esai dan

hubungan sebab akibat.

Dalam mempelajari buku ini lumayan

mudah karena materi dibuat dalam

table sehingga lebih mudah

dipahami.

Setiap akhir dari sub pokok materi

terdapat soal-soal / Uji Kepahaman

yang berbentuk essay.

Dalam buku ini terdapat tugas

praktikum/percobaan pada bagian

akhir materi

Pada akhir bab terdapat rangkuman

dari semua materi dan juga terdapat

soal-soal bab yang teridri dari pilihan

ganda.

Gambar Peta Konsep

Gambar Peta Konsep

Gambar Aktivitas Siswa

Gambar Buletin Kimia

Gambar Peta Konsep

Gambar Lembar Praktikum

Gambar Kilas Kimia

Gambar Refleksi Diri

Gambar Pengembangan Kreativitas

Gambar Kerja Ilmiah

Gambar Rangkuman

Gambar Soal-soal pilihan ganda

6. PENGKAJIAN KEKURANGAN

BUKU

Kelemahan dari buku Sains Kimia 2

SMA/MA penerbit Bumi Aksara

karangan Sri Rahayu Ningsih, dkk, yaitu:

Tidak memiliki contoh soal.

Pada evaluasi soal memiliki soal-soal

essai dan pengisian titik-titik.

Pada materi pembuatan system

koloid hanya terdapat 2 cara, yaitu

kondensasi dan disperse, sedangkan

pada silabus terdapat 3 cara, yaitu

kondensasi, disperse dan peptisasi.


BUKU

Kelemahan dari buku karangan Ucu



Kelas XI: Pirantiyaitu:

Semua gambar contoh yang hanya

terdiri dari dua warna, yaitu hitam dan

putih. Sehingga pembaca atau peserta

didik akan mudah bosan saat

membaca buku ini.

Pada pengkajian contoh soal dan soal

tergolong kurang baik. Karena penulis

buku hanya membuat Soal – soal

mengenai materi koloid tanpa

membuat contoh-contoh soal

mengenai materi tersebut terlebih

dahulu.


BUKU

Kelemahan dari buku karangan

Michael Purba KTSP 2006 penerbit

Erlangga adalah

contoh soal dalam materi sangat

sedikit dan tergolong mudah.

Contoh soal langsung ke pembahasan

soal tanpa memberi tahu apa yang

diminta oleh contoh soal tersebut.

Penjelasn dari materi hanya sedikit,

sehingga dalam mengerjakan soal

siswa harus menggunakan sumber

lain.

Kesimpulan dari ketiga buku SMA Kelas XI, yaitu:

Dari segi pengkajian bahasa, ketiga buku menggunakan

bahasa yang baku, sederhana, mudah dimengerti, dan

menggunakan bahasa ilmiah.

Dari segi pengkajian materi, buku Kimia SMA Kelas XI

karangan Michael Purba penerbit Erlangga memiliki materi

yang lebih lengkap dibandingkan dari 2 buku lainnya.

Dari segi materi kegiatan percobaan, buku Kimia SMA Kelas

XI karangan Sri Rahayu Ningsih, dkk penerbit Bumi Aksara

memiliki 2 kegiatan percobaan sedangkan kedua buku lainnya

memiliki 1 kegiatan percobaan.

Dari segi contoh soal, buku Kimia SMA Kelas XI karangan

Michael Purba penerbit Erlangga memiliki contoh soal

dibandingkan kedua buku yang lainnya tidak memiliki contoh

soal.

Dari segi evaluasi soal, buku Kimia SMA Kelas XI karangan

Sri Rahayu Ningsih, dkk penerbit Bumi Aksara lebih bagus

karena memiliki 4 bentuk jenis soal yaitu pengisian titik-titik,

pilihan ganda, pemasangan dan essai, sedangkan buku Kimia

SMA Kelas XI karangan Michael Purba penerbit Erlangga

memiliki 2 bentuk jenis soal, yaitu essai dan pilihan ganda,

dan buku Kimia SMA Kelas XI karangan Ucu Cahyana, Dede

Sukandar , Dan Rahmat penerbit Piranti memiliki 3 bentuk

jenis soal, yaitu pilihan ganda, sebab-akibat dan essai.

DAFTAR PUSTAKA

Cahyana,U.,dkk, (2007), Kimia Untuk SMA/MA Kelas XI, Piranti, Jakarta.

Ningsih, S.,R.,dkk, (2007), Sains Kimia 2 SMA/MA, Bumi Aksara, Jakarta.

Purba,M., (2006), Kimia Untuk SMA Kelas XI, Erlanggga, Jakarta.

Kapita Selekta Kimia Sma

Documents

Transcript of Kapita Selekta Kimia Sma