INTEGRASI SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL DALAM

PEMBELAJARAN BIOLOGI DI KELAS XI SMA NEGERI 3 CILACAP

BERBASIS KURIKULUM 2013

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Biologi

Oleh:

Alif Setia Kurniawati

A4201300862

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

JULI, 2017

v

MOTTO

“Tidak ada pertolongan bagi manusia seorangpun yang dapat mengendalikan

urusan mereka, dan tidak ada seorangpun pula yang mampu mendatangkan

kemanfaatan atau menolak madharat selain Allah SWT”

Terjemahan [Q.S. Al-Hajj: 73]

“Hai orang-orang yang beriman, janganlah suatu kaum mengolok-olok kaum

yang lain (karena) boleh jadi mereka yang diolok-olok lebih baik dari mereka

yang mengolok-olok dan janganlah pula wanita-wanita mengolok-olok wanita

lain karena boleh jadi wanita-wanita yang diperolok-olok lebih baik dari wanita

yang mengolok-olok dan janganlah kamu mencela dirimu sendiri dan janganlah

kamu panggil memanggil dengan gelar-gelar yang buruk, seburuk-buruknya

panggilan yang buruk sesudah iman dan barang siapa yang tidak bertaubat,

maka mereka itulah orang-orang yang dzalim”

Terjemahan [Q.S. Al-Hujarat: 13]

“Hai orang-orang yang beriman apabila dikatakan kepadamu: “Berlapang-

lapanglah dalam majlis”, maka lapanglah niscaya Allah akan memberi

kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan “Berdirilah kamu”, maka

berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di

antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan

Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan”

Terjemahan [Q.S. Al-Mujadalah: 11]

vi

PERSEMBAHAN

Alhamduliillah, puji syukur kehadirat Allah SWT.

Sholawat dan salam semoga Allah curahkan kepada Nabi Muhammad SAW,

beserta keluarga dan para sahabatnya, yang telah memberikan kesehatan,rahmat

dan kenikmatan kepada penulis, hingga mampu menyelesaikan skripsi ini.

Karya ini saya persembahkan untuk Bapak dan ibu saya tercinta yang selalu

menyayangi dan membimbing saya hingga sekarang ini. Terima kasih atas segala

kasih sayang, do’a dan dukungan yang tiada batasnya. Semoga selalu dapat

menjadi kebanggaan dan dapat membahagiakan Bapak dan Ibu.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena berkat Rahmat

dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Shalawat

beserta salam semoga senantiasa terlimpah curahkan kepada Nabi Muhammad

SAW, kepada keluarganya, para sahabatnya, hingga kepada umatnya hingga akhir

zaman, aamiin.

Penulisan skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh

gelar sarjana pada program pendidikan biologi fakultas keguruan dan ilmu

pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Judul yang penulis ajukan

adalah “Implementasi Pengintegrasian Sikap Spiritual dan Sosial Dalam

Pembelajaran Biologi Berbasis Kurikulum 2013 di Kelas XI SMA Negeri 3

Cilacap”.

Dalam penyusunan dan penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan serta dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan

ini penulis dengan senang hati menyampaikan terima kasih kepada semua pihak

terutama kepada :

1. Bapak Drs. Djumadi, M.Kes selaku dosen pembimbing skripsi, yang

selalu memberikan motivasi, bimbingan, dan arahan dalam perjalanan

penyusunan skripsi ini.

2. Almh. Ibu Siti Chalimah, DR, MPd selaku pembimbing akademik yang

telah membeimbing, mengarahkan dan memberi nasehat.

3. Ibu Drs. Suparti, M.Si dan Putri Agustina S.Pd., M,Pd selaku penguji yang

berkenan meluangkan waktu untuk menguji dan memberikan masukan

dalam penyelesaian skripsi ini.

4. Bapak dan ibu dosen, karyawan dan staff Pendidikan Biologi yang telah

membantu penulis selama menempuh perkuliahan dan menyelesaikan

skripsi.

viii

5. Bapak dan Ibu yang tidak pernah putus memberikan kasih sayang, arahan,

dan selalu mendoakan keberhasilan dan keselamatan menempuh

pendidikan.

6. Teman-teman seperjuangan, mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi

FKIP UMS angkatan 2013 terutama kelas B terima kasih atas

kebersamaannya dalam menghadapi segala masalah dan mendukung

dalam menyelesaikan skripsi.

“Jazakumullah khairan katziran” semoga Allah SWT memberikan

balasan yang berlipat ganda kepada semuanya. Demi perbaikan selanjutnya,

saran dan kritik yang membangun akan penulis terima dengan senang hati.

Akhirnya, hanya kepada Allah SWT penulis serahkan segalanya, mudah-

mudahan dapat bermanfaat khususnya bagi penulis dan umumnya bagi kita

semua.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 26 Juli

2017

Penyusun

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iii

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ..................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN...................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xii

ABSTRAK ..................................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ................................................................................... 1

B. Perumusan Masalah ............................................................................ 3

C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 3

D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 3

E. Pembatasan Masalah ........................................................................... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Landasan Teori .................................................................................... 5

1. Kurikulum 2013 ............................................................................ 5

2. Sikap Spiritual dalam Pendidikan ................................................. 6

3. Sikap Sosial dalam Pendidikan ..................................................... 7

4. Pembelajaran Biologi .................................................................... 9

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ................................................... 10

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................ 13

B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 13

C. Populasi, Sampel, dan Sampling ........................................................ 13

D. Data dan Sumber Data ....................................................................... 14

x

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 14

F. Prosedur Penelitian............................................................................. 14

G. Teknik Analisis Data .......................................................................... 15

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ................................................................................. 17

B. Pembahasan ........................................................................................ 17

C. Keterbatasan Penelitian ...................................................................... 27

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ............................................................................................ 28

B. Saran ................................................................................................... 28

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 29

LAMPIRAN ................................................................................................... 32

xi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 14

4.1 Rekapitulasi Data Berdasarkan Integrasi Sikap Spiritual dan

Sosial Dalam Pembelajaran Biologi di Kelas XI SMA Negeri 3 Cilacap

Berbasis Kurikulum 2013 ....................................................................... 17

4.2 Hasil Identifikasi RPP Kelas XI SMA Negeri 3 Cilacap ......................... 20

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran I. Analisis Kesesuaian RPP dengan Implementasi ..................... 32

Lampiran II. Tabel Analisis Kegiatan Penanaman Sikap Spiritual dan

Sosial oleh Guru ....................................................................... 33

Lampiran III. Tabel Analisis Kegiatan Penanaman Sikap Spiritual dan

Sosial oleh Siswa ...................................................................... 35

Lampiran IV. Rubrik Penilaian ...................................................................... 45

Lampiran V. Dokumentasi ............................................................................ 45

Lampiran VI. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ........................................ 48

Lampiran VII. Analisis Kesesuaian RPP ......................................................... 59

Lampiran VIII. Surat-surat Penelitian ............................................................. 76

xiii

INTEGRASI SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL DALAM

PEMBELAJARAN BIOLOGI DI KELAS XI SMA NEGERI 3 CILACAP

BERBASIS KURIKULUM 2013

Alif Setia Kurniawati, A420130062, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Juli 2017.

ABSTRAK

Pembelajaran biologi berdasarkan karakteristik kurikulum 2013 antara lain

mengembangkan keseimbangan antara pengembangan sikap spiritual dan sosial.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pada proses

pengintegrasian sikap spiritual dan sosial dalam pembelajaran biologi berbasis

kurikulum 2013 di kelas XI SMA Negeri 3 Cilacap. Jenis penelitian ini adalah

deskriptif kualitatif. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah

purposive sampling dengan identifikasi RPP dan observasi penanaman sikap

spiritual dan sosial oleh guru dan siswa. Berdasarkan penelitian yang telah

dilakukan diperoleh hasil bahwa pelaksanaan integrasi siap spiritual dan sosial

terletak pada (1) proses perencanaan pembelajaran, guru belum sepenuhnya

menerapkan integrasi sikap spiritual dan sosial pada komponen yang terdiri dari

KI, KD, indikator, tujuan, materi, metode, media, sumber belajar, langkah

pembelajaran. (2) penanaman integrasi sikap spiritual dan sosial oleh guru

dikategorikan baik karena memperoleh nilai 3 dari rentang nilai 1-4, sedangkan

penanaman integrasi sikap spiritual dan sosial oleh siswa dikategorikan baik,

karena memperoleh memperoleh nilai 3 dari rentang nilai 1-4.

Kata Kunci : kurikulum 2013, pembelajaran biologi, sikap spiritual dan sosial.

xiv

IMPLEMENTATION OF INTEGRATION SPIRITUAL ATTITUDE AND

SOCIAL IN BIOLOGY LEARNING IN GRADE XI SMA NEGERI 3

CILACAP

USING 2013 CURRICULUM

Alif Setia Kurniawati, A420130062, Biology Study Program, School of Teacher

Training and Education, Muhammadiyah University of Surakarta, July 2017

ABSTRACT

Learning biology based on the characteristic curriculum of 2013 there are

developing a balance between the spiritual and sosial attitudes. The study is

aimed at knowing the planning, knowing the process of implementation, and

knowing fence on process of integrating the spiritual and sosial attitudes in

learning biologybasedon the curriculum of 2013 in eleventh grade student at SMA

N 3 Cilacap. This research is descriptive qualitative research. The accumulation

of sampling in this research is purposive sampling by lesson planning

identification and observation of planting the spiritual and social attitudes. Based

on this research, the results of research are, (1) the planning process of learning,

the teacher has not fully implemented the integration of spiritual and social

attitudes on components consisting of core competence, basic competence,

indicators, objectives, materials, methods, media, learning resources, learning

step. (2) planting the integration of spiritual and social attitudes by teachers are

categorized either as gained value 3 of the range of grades 1-4, while the

cultivation of spiritual attitudes and social integration of students categorized as

good, because obtaining scored 3 out of range of values 1-4.

Keywords: Curriculum of 2013, learning biology, spiritual and social attitudes.