7/26/2019 INSTRUMEN MEMBACA (2).pdf

1/13

Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012

7/26/2019 INSTRUMEN MEMBACA (2).pdf

2/13

Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012

1.Menamakan huruf yang ditunjukkan oleh guru.

a) Menamakan huruf vokal.

b) Menamakan huruf konsonan.

e o i u a

b

f d

mh l p

s r y

1. 2. 3. 4. 5.

1. 2. 3.

4. 5. 6. 7.

8. 9. 10.

Nota guru:

Konstruk 1: Keupayaan menamakan huruf vokal dan huruf konsonan.

1

7/26/2019 INSTRUMEN MEMBACA (2).pdf

3/13

Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012

2. Membunyikan suku kata yang ditunjukkan oleh guru.

Catatan:Catatan:Catatan:Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan e taling atau e pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut sebutan yang betul.

1. 2. 3.

4. 5.

me

su

bo

ti ja

Nota guru:

Konstruk 2: Keupayaan membunyikan suku kata terbuka.

2

7/26/2019 INSTRUMEN MEMBACA (2).pdf

4/13

Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012

3. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

CatatanCatatanCatatanCatatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan e taling atau e pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut sebutan yang betul.

1. 2.

3.4.

5.

soto

ketawa

puteri

taji

pilu

Nota guru:

Konstruk 3: Keupayaan membaca perkataan yang mengandungi suku kata terbuka.

3

7/26/2019 INSTRUMEN MEMBACA (2).pdf

5/13

Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012

4. Membunyikan suku kata yang ditunjukkan oleh guru.

Catatan:Catatan:Catatan:Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan e taling atau e pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut sebutan yang betul.

ris

1.

2.

3.

4.

tan

suk

dom5.

ker

Nota guru:

Konstruk 4: Keupayaan membunyikan suku kata tertutup.

4

7/26/2019 INSTRUMEN MEMBACA (2).pdf

6/13

Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012

5. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

2

6

tepukpinjam

habis

kotor

sentuh

4.

1.

3.

6.

ubat

2.

5.

Nota guru:

Konstruk 5: Keupayaan membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup.

5

Catatan:Catatan:Catatan:Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan e taling atau e pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut sebutan yang betul.

7/26/2019 INSTRUMEN MEMBACA (2).pdf

7/13

Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012

6. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

Catatan:Catatan:Catatan:Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan e taling atau e pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut sebutan yang betul.

subang

dayung

jeling

sangkut

lorong

1.

2.

3.

4.

5.

Nota guru:

Konstruk 6: Keupayaan membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ng.

6

7/26/2019 INSTRUMEN MEMBACA (2).pdf

8/13

Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012

7. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

Catatan:Catatan:Catatan:Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan e taling atau e pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut sebutan yang betul.

pakai

kicau

sepoi

tunai

lampau

1.

2.

3.

4.

5.

Nota guru:

Konstruk 7: Keupayaan membaca perkataan yang mengandungi diftong.

7

7/26/2019 INSTRUMEN MEMBACA (2).pdf

9/13

Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012

8. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

Catatan:

1. Guru perlu membimbing murid menyebut sebutan yang betul.

5.

liat

4.

ruam

3.

cair

1.

sauh

2.

tiub

Nota guru:

Konstruk 8: Keupayaan membaca perkataan yang mengandungi vokal berganding.

8

7/26/2019 INSTRUMEN MEMBACA (2).pdf

10/13

Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012

9. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

klinik

kunyit

tengah

syukur

stesen

1.

2.

4.

5.

3.

Nota guru:

Konstruk 9: Keupayaan membaca perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung.

9

Catatan:Catatan:Catatan:Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan e taling atau e pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut sebutan yang betul.

7/26/2019 INSTRUMEN MEMBACA (2).pdf

11/13

Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012

10. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

Nota guru:

Konstruk 10: Keupayaan membaca perkataan berimbuhan awalan dan akhiran.

10

Catatan:Catatan:Catatan:Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan e taling atau e pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut sebutan yang betul.

berjumpa3.

tersimpul

5.

membuka4.

melakar2.

lukisan

1.

7/26/2019 INSTRUMEN MEMBACA (2).pdf

12/13

Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012

11. Membaca ayat yang ditunjukkan oleh guru.

CatatanCatatanCatatanCatatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan e taling atau e pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut sebutan yang betul.

Meja murid bersih.

Tupai dan monyet makan pisang.

Nelayan itu menjala ikan di laut.

Saya ada lima biji laici.

1.

2.

3.

4.

Nota guru:

Konstruk 11: Keupayaan membaca ayat mudah.

11

7/26/2019 INSTRUMEN MEMBACA (2).pdf

13/13

H k Ci K j M l i 2012

12. Baca petikan dan jawab soalan yang dikemukakan oleh

guru.

A

Bilakah dia membaca buku?

Nani murid tahun tiga.

Dia murid yang baik dan pandai.

Hobi Nani membaca buku cerita.

Dia membaca buku pada waktu

lapang.

Nani murid tahun berapa?

Apakah hobi Nani?

1.

2.

3.

Nota guru:

Konstruk 12: Keupayaan membaca dan memahami bahan rangsangan.

12