INSTRUMEN LITERASI MEMBACA UJIAN PRA TAHUN...
Transcript of INSTRUMEN LITERASI MEMBACA UJIAN PRA TAHUN...
INSTRUMEN
LITERASI MEMBACA
UJIAN PRA
TAHUN
3
1. Membaca huruf yang ditunjukkan oleh guru.
a) Membaca huruf vokal.
1. 2. 3. 4. 5.
o e u i a
b) Membaca huruf konsonan.
1. b 2. h 3. k
4. f 5. j 6. l 7. n
8. p 9. y 10. s
Nota guru Konstruk 1: Keupayaan membaca dan menulis huruf vokal dan konsonan.
2
2. Membaca suku kata yang ditunjukkan oleh guru.
1. 2. 3.
ga cu ni
4. 5.
le ho
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e’ taling atau ’e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
Nota guru Konstruk 2: Keupayaan membaca dan menulis suku kata terbuka.
3
3. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
1. 2.
dahi nota
3.
sagu bebola
5.
kerani
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e’ taling atau ’e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
Nota guru Konstruk 3: Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata terbuka. 4
4. Membaca suku kata yang ditunjukkan oleh guru.
1.
kok
2.
gar
3.
bul
4.
nih
5.
sem
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e’ taling atau ’e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
Nota guru Konstruk 4: Keupayaan membaca dan menulis suku kata tertutup.
5
5. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
1.
otak
2.
pulih
3.
sahut
4.
timba
5.
rendam
6.
keropok
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e’ taling atau ’e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
Nota guru Konstruk 5: Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata tertutup.
6
6. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
1.
senang
2.
untung
3.
pengsan
4.
banding
5.
terowong
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e’ taling atau ’e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
Nota guru Konstruk 6: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ’ng’.
7
7. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
1.
tunai
2.
peroi
3.
taufan
4.
selesai
5.
saujana
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e’ taling atau ’e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
Nota guru Konstruk 7: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi diftong.
8
8. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
1.
cuit
2
kais
3.
liat
4
muara
5.
dunia
Catatan:
Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
Nota guru: Konstruk 8: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding.
9
9. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
1. dingin
2. khasiat
3. nyenyak
4. temasya
5. semangat
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e’ taling atau ’e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
Nota guru: Konstruk 9: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung.
10
10. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
1.
bertepuk tangan
2. tersusun rapi
3. kain jemuran
4. tiupan angin
5. membimbit beg
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e’ taling atau ’e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
Nota guru: Konstruk 10: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang berimbuhan awalan dan akhiran.
11
11. Membaca ayat yang ditunjukkan oleh guru.
1. Adik memanjat pokok rambutan.
2. Ulat beluncas makan daun.
3. Ikan kaloi berenang di dalam
kolam.
4. Nyonya berehat sambil menonton
televisyen.
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e’ taling atau ’e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
Nota guru Konstruk 11: Keupayaan membaca dan menulis ayat mudah.
12
12. Baca dan fahami petikan. Jawab soalan yang dikemukakan oleh
guru.
Pada hujung minggu, saya dan
keluarga pergi berkelah di tepi
pantai. Kami pergi dengan menaiki
kereta.
Ibu dan kakak menghidangkan
makanan dan minuman. Saya dan
abang mandi-manda. Adik leka
bermain pasir.
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e’ taling atau ’e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
Nota guru Konstruk 12: Keupayaan membaca, memahami dan menulis ayat berdasarkan bahan rangsangan.
13