DB_data UmumNPSNnamaalamatkelurahankecamatankode_kabupatenkabupatenkode_provinsiprovinsikode_jenjangjenjangkode_statusstatus20254309SD ISLAM AL HILALJL. MAKRIK NO. 86BOJONG RAWALUMBURAWALUMBU03KOTA BEKASI02JAWA BARAT3SD2SWASTA

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI

0TABEL REFERENSI1ISIAN DATA DASAR2ANGKET KEPSEK3TELAAH SILABUS, RPP& BELAJAR4 ANGKET GURU5ANGKET SISWA6ANGKET KOMITE SEKOLAH7REKAPITULASI8GRAFIK

Tabel ReferensiTABEL REFERENSIAKUALIFIKASIDSTATUS SEKOLAH0SMA/SMK34Meja guru1buah11per labCPERALATAN PENDIDIKAN20%29%6%271Komputer peserta didik12buah015per siswaB.TENAGA PUSTAKAWAN2Komputer guru0buah01per labNoNama Ijazah tertinggiNama perguruan tinggiJurusan/ ProdiJabatan *)3Printer1buah11per lab1Aam Siti AmaliahSMA14Scanner0buah01per lab25Titik akses internet0buah01per lab36LANbuah01per lab47Modul praktik1buah11per lab5DMEDIA PENDIDIKAN20%100%20%1161Papan tulis1buah11per lab7EPERLNGKAPAN LAINNYA20%67%13%2381Kotak kontak0buah02per lab92Tempat sampah1buah11per lab103Jam dinding1buah11per lab1112VIILABORATORIUM BAHASA13FUNGSI:14tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran Bahasa secara praktik yang memerlukan peralatan khusus1516NOKRITERIADATASATBOBOTNILAITOTALRASIOSTANDARSAT17ABANGUNAN20%67%13%23181Luas Bangunan49m211KELAS192Rasio minimum2m2/siswa12m2/peserta didik203Lebar minimumm205m*) 1 = Kepala Perpustakaan dan 2 = PustakawanBPERABOT20%50%10%24REKAP TENAGA PUSTAKAWAN1Kursi peserta didik15buah029per peserta didik1JUMLAH TENAGA PUSTAKAWAN12Kursi guru1buah11per guru2KUALIFIKASI 3Meja peserta didik15buah029per peserta didika< D204Meja guru1buah11per labb>D21CPERALATAN PENDIDIKAN20%100%20%111Perangkat multimedia1set11per labDMEDIA PENDIDIKAN20%100%20%111Papan tulis1buah11per labEPERLNGKAPAN LAINNYA20%0%0%031Kotak kontakbuah02per lab2Tempat sampahbuah01per lab3Jam dindingbuah01per lab

B.LAHAN DAN BANGUNAN

ILAHANLUAS LAHAN1100m2JUMLAH LANTAI BANGUNAN1TINGKAT181JUMLAH ROMBEL2418JUMLAH SISWA679ORANGRASIO LAHAN THD SISWA1.62STANDAR RASIO LAHAN THD SISWA10.6

1STANDAR RASIO MINIMUM LUAS LAHAN/SISWA (M2)JUMLAH SISWA PER ROMBEL15-28SISWA

NOLANTAI BANGUNANROMBELKODERASIO1BANGUNAN LANTAI 1a6 ROMBEL66112.7b7-12 ROMBEL1212111.1c13-18 ROMBEL1818110.6d19-24 ROMBEL2424110.32BANGUNAN LANTAI 2a6 ROMBEL6627b7-12 ROMBEL121226c13-18 ROMBEL181825.6d19-24 ROMBEL242425.53BANGUNAN LANTAI 3a6 ROMBEL6634.9b7-12 ROMBEL121234.2c13-18 ROMBEL181834.1d19-24 ROMBEL242434.1

IIBANGUNANLUAS BANGUNAN650m2JUMLAH LANTAI BANGUNAN1TINGKAT241JUMLAH ROMBEL2424JUMLAH SISWA679ORANGRASIO LAHAN THD SISWA0.96STANDAR RASIO LAHAN THD SISWA3.11STANDAR RASIO MINIMUM LUAS BANGUNAN/SISWA (M2)

NOLANTAI BANGUNANROMBELKODERASIO1BANGUNAN LANTAI 1a6 ROMBEL6613.8b7-12 ROMBEL121213.3c13-18 ROMBEL181813.2d19-24 ROMBEL242413.12BANGUNAN LANTAI 2a6 ROMBEL6624.2b7-12 ROMBEL121223.6c13-18 ROMBEL181823.4d19-24 ROMBEL242423.33BANGUNAN LANTAI 3a6 ROMBEL6634.4b7-12 ROMBEL121233.6c13-18 ROMBEL181833.4d19-24 ROMBEL242433.3

2.ANGKET KEPSEK-NNOKode SKSKIPJPertanyaan/PernyataanjenisTipe SoaltingkatKode JawabanSNP> SNP

11.0.0.0.0100000STANDAR ISIS1.0.0.0.01.1.1.1.161111160Bagaimana persentase pencapaian beban belajar peserta didik yang termuat dalam KTSP? Kepsek1tanya1.1.1.1.16bc1.1.1.1.161111161a. 75%Kepsek1jawab1.1.1.1.161111162b.75% - 90% Kepsek1jawab1.1.1.1.161111163c.> 90%Kepsek1jawab21.1.1.2.1111210Siapa saja yang dilibatkan dalam pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu?kepsek2tanya1.1.1.2.1561.1.1.2.1111211Kepala sekolahkepsek2jawab11.1.1.2.1111212Gurukepsek2jawab11.1.1.2.1111213Konselor atau unsur perguruan tinggikepsek2jawab1.1.1.2.1111214Komite sekolah atau penyelenggara lembaga pendidikankepsek2jawab11.1.1.2.1111215Dinas Pendidikankepsek2jawab11.1.1.2.1111216Pengawas Sekolahkepsek2jawab131.1.1.3.1111310Dokumen apa sajakah yang digunakan sebagai acuan dalam pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu?kepsek2tanya1.1.1.3.12231.1.1.3.1111311Standar Isikepsek2jawab11.1.1.3.1111312Standar Kompetensi Lulusan (SKL)kepsek2jawab11.1.1.3.1111313Standar proseskepsek2jawab11.1.1.3.1111314Standar penilaiankepsek2jawab11.1.1.3.1111315Panduan penyusunan KTSP yang disusun BSNPkepsek2jawab11.1.1.3.1111316Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan dari sekolah di negara majukepsek2jawab41.1.1.3.2111320Bagaimana sekolah Bapak/Ibu mengembangkan KTSP?kepsek1tanya1.1.1.3.2dde1.1.1.3.2111321a.Mengadopsi model yang dikembangkan oleh BSNPkepsek1jawab1.1.1.3.2111322b.Mengadaptasi model yang dikembangkan oleh BSNPkepsek1jawab1.1.1.3.2111323c.Mengembangkan KTSP melalui KKG/KKSkepsek1jawab1.1.1.3.2111324d.Mengembangkan KTSP sendiri dengan mengacu panduan yang disusun BSNPkepsek1jawab1.1.1.3.2111325e.Mengembangkan KTSP sendiri dengan mengacu kurikulum sekolah di negara majukepsek1jawab51.1.2.1.1112110[KELAS I] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus ....kepsek2tanya1.1.2.1.1441.1.2.1.1112111Tematikkepsek2jawab11.1.2.1.1112112Pendidikan agamakepsek2jawab11.1.2.1.1112113Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatankepsek2jawab11.1.2.1.1112114Muatan lokalkepsek2jawab161.1.2.1.2112120[KELAS II] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus kepsek2tanya1.1.2.1.2441.1.2.1.2112121Tematikkepsek2jawab11.1.2.1.2112122Pendidikan agamakepsek2jawab11.1.2.1.2112123Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatankepsek2jawab11.1.2.1.2112124Muatan lokalkepsek2jawab171.1.2.1.3112130[KELAS III ] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus kepsek2tanya1.1.2.1.3441.1.2.1.3112131Tematikkepsek2jawab11.1.2.1.3112132Pendidikan agamakepsek2jawab11.1.2.1.3112133Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatankepsek2jawab11.1.2.1.3112134Muatan lokalkepsek2jawab181.1.2.1.4112140[KELAS IV] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran kepsek2tanya1.1.2.1.4991.1.2.1.4112141Pendidikan Agamakepsek2jawab11.1.2.1.4112142PKnkepsek2jawab11.1.2.1.4112143Bahasa Indonesiakepsek2jawab11.1.2.1.4112144Matematikakepsek2jawab11.1.2.1.4112145IPAkepsek2jawab11.1.2.1.4112146IPSkepsek2jawab11.1.2.1.4112147Seni budaya dan keterampilankepsek2jawab11.1.2.1.4112148Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatankepsek2jawab11.1.2.1.4112149Muatan lokalkepsek2jawab191.1.2.1.5112150[KELAS V] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran kepsek2tanya1.1.2.1.5991.1.2.1.5112151Pendidikan Agamakepsek2jawab11.1.2.1.5112152PKnkepsek2jawab11.1.2.1.5112153Bahasa Indonesiakepsek2jawab11.1.2.1.5112154Matematikakepsek2jawab11.1.2.1.5112155IPAkepsek2jawab11.1.2.1.5112156IPSkepsek2jawab11.1.2.1.5112157Seni budaya dan keterampilankepsek2jawab11.1.2.1.5112158Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatankepsek2jawab11.1.2.1.5112159Muatan lokalkepsek2jawab1101.1.2.1.6112160[KELAS VI] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran kepsek2tanya1.1.2.1.6991.1.2.1.6112161Pendidikan Agamakepsek2jawab11.1.2.1.6112162PKnkepsek2jawab11.1.2.1.6112163Bahasa Indonesiakepsek2jawab11.1.2.1.6112164Matematikakepsek2jawab11.1.2.1.6112165IPAkepsek2jawab11.1.2.1.6112166IPSkepsek2jawab11.1.2.1.6112167Seni budaya dan keterampilankepsek2jawab11.1.2.1.6112168Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatankepsek2jawab11.1.2.1.6112169Muatan lokalkepsek2jawab1111.1.3.1.1113110Bagaimana sekolah Bapak/Ibu menetapkan beban belajar dalam KTSP?kepsek2tanya1.1.3.1.1561.1.3.1.1113111Jumlah jam pembelajaran per minggu minimal 38 jamkepsek2jawab11.1.3.1.1113112Penambahan jam pelajaran maksimum 4 jam pelajaran setiap minggukepsek2jawab11.1.3.1.1113113Minggu efektif dalam satu tahun (2 semester) minimal 34 minggukepsek2jawab11.1.3.1.1113114Alokasi waktu satu jam pelajaran adalah 35 menit.kepsek2jawab11.1.3.1.1113115Substansi mata pelajaran IPA dan IPS bersifat terpadukepsek2jawab1.1.3.1.1113116Pembelajaran pada kelas rendah (kelas I III) menggunakan pendekatan tematik, sedangkan kelas tinggi (IV VI) menggunakan pendekatan mata pelajaran kepsek2jawab1121.2.1.1.1121110Program layanan bimbingan apa saja yang dimuat dalam kurikulum sekolah bapak/Ibu?Kepsek2tanya1.2.1.1.1221.2.1.1.1121111Pengembangan kepribadian peserta didikKepsek2jawab11.2.1.1.1121112Berkenaan masalah pribadi peserta didikKepsek2jawab1131.2.1.1.2121120Dokumen data apa sajakah yang dikembangkan di sekolah sebagai pendukung program pelayanan bimbingan dan konseling yang termuat dalam kurikulum sekolah.Kepsek2tanya1.2.1.1.2441.2.1.1.2121121Dokumen tata tertib sekolahKepsek2jawab11.2.1.1.2121122Data base peserta didikKepsek2jawab11.2.1.1.2121123Dokumen asesmen autentik peserta didikKepsek2jawab11.2.1.1.2121124Dokumen permasalahan belajar peserta didikKepsek2jawab1141.2.1.1.3121130Proses penyusunan program Bimbingan dan Konseling yang dilakukan oleh sekolah meliputiKepsek2tanya1.2.1.1.3441.2.1.1.3121131perencanaan BK Kepsek2jawab11.2.1.1.3121132perumusan pelaksanaan BK Kepsek2jawab11.2.1.1.3121133perencanaan monitoring dan evaluasi Kepsek2jawab11.2.1.1.3121134 perencanaan tindak lanjutKepsek2jawab1151.2.1.1.4121140Bagaimana persentase kecukupan program/kegiatan layanan bimbingan dan konseling sekolah dalam pengembangan diri, berkenaan masalah pribadi, kegiatan sosial peserta didik?Kepsek1tanya1.2.1.1.4bc1.2.1.1.4121141a. 50% Kepsek1jawab1.2.1.1.4121142b.50% - 80%Kepsek1jawab1.2.1.1.4121143c.> 80%Kepsek1jawab161.2.2.1.1122110kegiatan ekstrakurikuler yang tersedia di sekolahkepsek2tanya1.2.2.1.1441.2.2.1.1122111Pramukakepsek2jawab11.2.2.1.1122112Olahragakepsek2jawab11.2.2.1.1122113Senikepsek2jawab11.2.2.1.1122114Keagamaankepsek2jawab1II2.0.0.0.0200000STANDAR PROSESS2.0.0.0.012.1.1.2.1211210Persentase jumlah guru mata pelajaran yang memiliki dokumen perencanaan proses pembelajaran yang sesuai dengan roh KTSP (berbasis kompetensi, menganut paham konstruktivis, dan penilaian berbasis proses) Kepsek1tanya2.1.1.2.1dd2.1.1.2.1211211a.< 25% Kepsek1jawab2.1.1.2.1211212b.25% - 50% Kepsek1jawab2.1.1.2.1211213c.50% - 75% Kepsek1jawab2.1.1.2.1211214 d 75% - 100%Kepsek1jawab22.1.1.2.2211220Persentase jumlah guru mata pelajaran yang memiliki dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dikembangkan berdasarkan 10 komponen perencanaan pembelajaranKepsek1tanya2.1.1.2.2dd2.1.1.2.2211221a.< 25% Kepsek1jawab2.1.1.2.2211222b.25% - 50% Kepsek1jawab2.1.1.2.2211223c.50% - 75% Kepsek1jawab2.1.1.2.2211224 d 75% - 100%Kepsek1jawab32.1.1.2.3211230Persentase jumlah dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang sesuai dengan standar kualitas perencanaan pembelajaranKepsek1tanya2.1.1.2.3dd2.1.1.2.3211231a.< 25% Kepsek1jawab2.1.1.2.3211232b.25% - 50% Kepsek1jawab2.1.1.2.3211233c.50% - 75% Kepsek1jawab2.1.1.2.3211234 d 75% - 100%Kepsek1jawab42.2.2.1.112221110Persentase mata pelajaran yang memiliki perangkat pembelajaran yang dikembangkan oleh guru berbasis hasil penelitian tindakan kelasKepsek1tanya2.2.2.1.11dd2.2.2.1.112221111a.0% Kepsek1jawab2.2.2.1.112221112b.5% - 10% Kepsek1jawab2.2.2.1.112221113c.10% - 15% Kepsek1jawab2.2.2.1.112221114d.15% - 20%Kepsek1jawab52.2.1.1.1221110Tingkat kecukupan dan kesesuaian sumber belajar yang dimiliki sekolah, dibandingkan dengan jumlah siswaKepsek1tanya2.2.1.1.1bb2.2.1.1.1221111a.1 : 1Kepsek1jawab2.2.1.1.1221112b.1 : 2Kepsek1jawab2.2.1.1.1221113c.1: 3 Kepsek1jawab2.2.1.1.1221114d.1 : 4Kepsek1jawab62.2.1.1.2221120Rasio ketersediaan peralatan laboratorium yang dimiliki sekolah dengan jumlah siswa.Kepsek1tanya2.2.1.1.2db2.2.1.1.2221121a.1 : 1Kepsek1jawab2.2.1.1.2221122b.1 : 3 Kepsek1jawab2.2.1.1.2221123c.1 : 5 Kepsek1jawab2.2.1.1.2221124d.1 : 10Kepsek1jawab72.2.1.2.1221210Jenis aktivitas aktif siswa yang diharapkan muncul dalam pelaksanaan pembelajaran, antara lain: (menyelesaikan pemecahan masalah, diskusi, bertanya dan mengajukan ide, presentasi hasil kerja)Kepsek2tanya2.2.1.2.1442.2.1.2.1221211Menyelesaikan masalah dan mencatat hal-hal yang penting. Kepsek2jawab12.2.1.2.1221212 Berdiskusi, bertanya, mengajukan ide, presentasi hasil kerja. Kepsek2jawab12.2.1.2.1221213 Bertanya dan mengajukan ide secara bebas dan terbuka. Kepsek2jawab12.2.1.2.1221214 Presentasi hasil kerja di depan kelas. Kepsek2jawab182.2.1.2.2221220Bagaimana besaran persentase waktu pembelajaran dalam melibatkan partisipasi aktif peserta didik dalam proses pembelajaran?Kepsek1tanya2.2.1.2.2dd2.2.1.2.2221221a.< 25% Kepsek1jawab2.2.1.2.2221222b.25% - 50% Kepsek1jawab2.2.1.2.2221223c.50% - 75% Kepsek1jawab2.2.1.2.2221224 d 75% - 100%Kepsek1jawab92.2.1.2.3221230Aspek psikologi dan pedagogik yang dijadikan pertimbangan Bapak/Ibu, dalam membangun keterampilan kolaborasi peserta didik melalui diskusi kelompok?Kepsek2tanya2.2.1.2.3442.2.1.2.3221231Kecerdasan peserta didikKepsek2jawab12.2.1.2.3221232Budaya peserta didikKepsek2jawab12.2.1.2.3221233Jenis kelaminKepsek2jawab12.2.1.2.3221234Tingkat kemampuanKepsek2jawab1102.2.1.3.7221370Panduan penilaian kelompok mata pelajaran yang tersedia di Sekolah :kepsek2tanya2.2.1.3.7552.2.1.3.7221371Agama & akhlak muliakepsek2jawab12.2.1.3.7221372Kewarganegaraan dan kepribadiankepsek2jawab12.2.1.3.7221373Ilmu pengetahuan dan teknologikepsek2jawab12.2.1.3.7221374Estetikakepsek2jawab12.2.1.3.7221375Pendidika Jasmani, olah raga, dan kesehatankepsek2jawab1112.2.2.1.1222110Prinsip pembelajaran student active learning yang telah diterapkan guru selama proses pembelajaranKepsek2tanya2.2.2.1.1442.2.2.1.1222111Pembelajaran berpusat pada aktivitas peserta didikKepsek2jawab12.2.2.1.1222112Peserta didik diupayakan membangun pengetahuanKepsek2jawab12.2.2.1.1222113Pemecahan masalah nyata peserta didikKepsek2jawab12.2.2.1.1222114Penilaian nyata berbasis proses perkembangan belajar peserta didik Kepsek2jawab1122.2.2.1.2222120Persentase waktu yang digunakan guru dalam membangun persepsi positif dan meningkatkan motivasi belajar peserta didik Kepsek1tanya2.2.2.1.2dd2.2.2.1.2222121a.0% - 5% Kepsek1jawab2.2.2.1.2222122b.5% - 10% Kepsek1jawab2.2.2.1.2222123c.10% - 15% Kepsek1jawab2.2.2.1.2222124d.15% - 20%Kepsek1jawab2.2.2.1.2222125e.> 20%Kepsek1jawab132.2.2.1.3222130Persentase jumlah guru yang menerapkan model-model pembelajaran inovatif (problem-based learning, contextual teaching learning, group discussion, cooperatif learning) di sekolahKepsek1tanya2.2.2.1.3ee2.2.2.1.3222131a.0% - 5% Kepsek1jawab2.2.2.1.3222132b.5% - 10% Kepsek1jawab2.2.2.1.3222133c.10% - 20% Kepsek1jawab2.2.2.1.3222134d.20% - 50% Kepsek1jawab2.2.2.1.3222135e.> 50%Kepsek1jawab142.2.2.1.7222170Persentase jumlah guru menggunakan IT/ICT dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolahKepsek1tanya2.2.2.1.7de2.2.2.1.7222171a.0% Kepsek1jawab2.2.2.1.7222172b.0% - 5% Kepsek1jawab2.2.2.1.7222173c.5% - 10% Kepsek1jawab2.2.2.1.7222174d.10% - 20% Kepsek1jawab2.2.2.1.7222175e.20% - 50%Kepsek1jawab152.2.2.1.8222180Bagaimana rasio jumlah konselor dan jumlah permasalahan peserta didik dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah?Kepsek1tanya2.2.2.1.8db2.2.2.1.8222181a.1 : 10 Kepsek1jawab2.2.2.1.8222182b.1 : 20 Kepsek1jawab2.2.2.1.8222183c.1: 30 Kepsek1jawab2.2.2.1.8222184d.1 : 40Kepsek1jawab162.1.1.5.3211530Layanan Bimbingan Konseling (BK) di sekolah dilakukan oleh:kepsek1tanya2.1.1.5.3bba2.1.1.5.3211531a.Guru BKkepsek1jawab2.1.1.5.3211532b.Guru selain guru BKkepsek1jawab2.1.1.5.3211533c.Tidak adakepsek1jawab172.1.1.5.4211540Layanan konseling yang diberikan kepada siswa terkait dengan masalah:kepsek2tanya2.1.1.5.4442.1.1.5.4211541pengembangan dirikepsek2jawab12.1.1.5.4211542pribadikepsek2jawab12.1.1.5.4211543prestasikepsek2jawab12.1.1.5.4211544studi lanjut/karirkepsek2jawab1III3.0.0.0.0300000STANDAR KOMPETENSI LULUSANS3.0.0.0.013.1.3.1.3313130Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat kabupaten/kota pada tiga tahun terakhir adalah Kepsek1tanya3.1.3.1.3cc3.1.3.1.3313131a.tidak adaKepsek1jawab3.1.3.1.3313132b.1 s.d 2 orangKepsek1jawab3.1.3.1.3313133c.3 s.d 6 orangKepsek1jawab3.1.3.1.3313134d.lebih dari enam orangKepsek1jawab23.1.3.1.4313140Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat propinsi pada tiga tahun terakhir adalah Kepsek1tanya3.1.3.1.4ab3.1.3.1.4313141a.tidak adaKepsek1jawab3.1.3.1.4313142b.1 s.d 2 orangKepsek1jawab3.1.3.1.4313143c.3 s.d 6 orangKepsek1jawab3.1.3.1.4313144d.lebih dari enam orangKepsek1jawab33.1.3.1.5313150Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat nasional pada tiga tahun terakhir adalah Kepsek1tanya3.1.3.1.5ab3.1.3.1.5313151a.tidak adaKepsek1jawab3.1.3.1.5313152b.1 s.d 2 orangKepsek1jawab3.1.3.1.5313153c.3 s.d 6 orangKepsek1jawab3.1.3.1.5313154d.lebih dari enam orangKepsek1jawab43.1.3.1.6313160Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat internasional pada tiga tahun terakhir adalah Kepsek1tanya3.1.3.1.6a?3.1.3.1.6313161a.tidak adaKepsek1jawab3.1.3.1.6313162b.1 s.d 2 orangKepsek1jawab3.1.3.1.6313163c.3 s.d 6 orangKepsek1jawab3.1.3.1.6313164d.lebih dari enam orangKepsek1jawab53.1.6.1.4316140Jumlah siswa melanjutkan sekolah ke SMP/MTs ... Kepsek1tanya3.1.6.1.4ee3.1.6.1.4316141a.0 s.d 20%Kepsek1jawab3.1.6.1.4316142b.21 s.d 40%Kepsek1jawab3.1.6.1.4316143c.41 s.d 60%Kepsek1jawab3.1.6.1.4316144d.61 s.d 80%Kepsek1jawab3.1.6.1.4316145e.81 s.d 100%Kepsek1jawab63.2.2.1.1322110Jumlah siswa yang membolos, menyontek, menggunakan narkotika, psikotropika, dan zat adiktif lainnya, terlibat perkelahian, melanggar tata tertib sekolah, dll., dalam 1 tahun terakhir adalah .. siswakepsek3tanya3.2.2.1.15510IV4.0.0.0.0400000STANDAR PTKS4.0.0.0.014.2.1.2.1421210Jumlah guru yang tepat waktu masuk dan keluar dalam mengajarKepsek1tanya4.2.1.2.1dd4.2.1.2.1421211a.tidak adaKepsek1jawab4.2.1.2.1421212b.sebagian kecil guruKepsek1jawab4.2.1.2.1421213c.sebagian besar guruKepsek1jawab4.2.1.2.1421214d.semua guruKepsek1jawab24.2.1.3.1421310Jumlah guru yang mempersiapkan RPP berkualitasKepsek1tanya4.2.1.3.1dd4.2.1.3.1421311a.tidak adaKepsek1jawab4.2.1.3.1421312b.sebagian kecil guruKepsek1jawab4.2.1.3.1421313c.sebagian besar guruKepsek1jawab4.2.1.3.1421314d.semua guruKepsek1jawab34.2.1.4.1421410Jumlah guru yang menggunakan waktu secara bermanfaat di sekolahKepsek1tanya4.2.1.4.1dd4.2.1.4.1421411a.tidak adaKepsek1jawab4.2.1.4.1421412b.sebagian kecil guruKepsek1jawab4.2.1.4.1421413c.sebagian besar guruKepsek1jawab4.2.1.4.1421414d.semua guruKepsek1jawab44.2.1.5.1421510Jumlah guru yang disiplin mematuhi aturan sekolahKepsek1tanya4.2.1.5.1dd4.2.1.5.1421511a.tidak adaKepsek1jawab4.2.1.5.1421512b.sebagian kecil guruKepsek1jawab4.2.1.5.1421513c.sebagian besar guruKepsek1jawab4.2.1.5.1421514d.semua guruKepsek1jawab54.2.1.6.1421610Jumlah guru yang dapat dijadikan teladan dalam berpikirKepsek1tanya4.2.1.6.1cd4.2.1.6.1421611a.tidak adaKepsek1jawab4.2.1.6.1421612b.sebagian kecil guruKepsek1jawab4.2.1.6.1421613c.sebagian besar guruKepsek1jawab4.2.1.6.1421614d.semua guruKepsek1jawab64.2.1.7.1421710Jumlah guru yang dapat dijadikan teladan dalam berbicara, bersikap, dan bertindakKepsek1tanya4.2.1.7.1cd4.2.1.7.1421711a.tidak adaKepsek1jawab4.2.1.7.1421712b.sebagian kecil guruKepsek1jawab4.2.1.7.1421713c.sebagian besar guruKepsek1jawab4.2.1.7.1421714d.semua guruKepsek1jawab74.2.1.8.1421810Jumlah guru yang menguasai materi pelajaranKepsek1tanya4.2.1.8.1dd4.2.1.8.1421811a.tidak adaKepsek1jawab4.2.1.8.1421812b.sebagian kecil guruKepsek1jawab4.2.1.8.1421813c.sebagian besar guruKepsek1jawab4.2.1.8.1421814d.semua guruKepsek1jawab84.2.1.9.1421910Jumlah guru yang menerapkan metode inovatif dan kreatif dalam mengajarKepsek1tanya4.2.1.9.1dd4.2.1.9.1421911a.tidak adaKepsek1jawab4.2.1.9.1421912b.sebagian kecil guruKepsek1jawab4.2.1.9.1421913c.sebagian besar guruKepsek1jawab4.2.1.9.1421914d.semua guruKepsek1jawab94.2.1.10.14211010Jumlah guru yang membangkitkan minat siswa dalam mengikuti proses belajar mengajarKepsek1tanya4.2.1.10.1dd4.2.1.10.14211011a.tidak adaKepsek1jawab4.2.1.10.14211012b.sebagian kecil guruKepsek1jawab4.2.1.10.14211013c.sebagian besar guruKepsek1jawab4.2.1.10.14211014d.semua guruKepsek1jawab104.2.1.11.14211110Jumlah guru yang mendorong siswa dalam menyelesaikan tugas mandiri dan kelompokKepsek1tanya4.2.1.11.1d04.2.1.11.14211111a.tidak adaKepsek1jawab4.2.1.11.14211112b.sebagian kecil guruKepsek1jawab4.2.1.11.14211113c.sebagian besar guruKepsek1jawab4.2.1.11.14211114d.semua guruKepsek1jawab114.2.1.12.14211210Jumlah guru yang mendorong siswa untuk memiliki inisiatif belajar mandiri dan kelompokKepsek1tanya4.2.1.12.1cd4.2.1.12.14211211a.tidak adaKepsek1jawab4.2.1.12.14211212b.sebagian kecil guruKepsek1jawab4.2.1.12.14211213c.sebagian besar guruKepsek1jawab4.2.1.12.14211214d.semua guruKepsek1jawab124.2.1.13.14211310Jumlah guru yang melibatkan siswa untuk aktif belajarKepsek1tanya4.2.1.13.1dd4.2.1.13.14211311a.tidak adaKepsek1jawab4.2.1.13.14211312b.sebagian kecil guruKepsek1jawab4.2.1.13.14211313c.sebagian besar guruKepsek1jawab4.2.1.13.14211314d.semua guruKepsek1jawab134.2.1.14.14211410Jumlah guru yang menggunakan sumber belajar yang bervariasiKepsek1tanya4.2.1.14.1cd4.2.1.14.14211411a.tidak adaKepsek1jawab4.2.1.14.14211412b.sebagian kecil guruKepsek1jawab4.2.1.14.14211413c.sebagian besar guruKepsek1jawab4.2.1.14.14211414d.semua guruKepsek1jawab144.2.1.15.14211510Jumlah guru yang melibatkan siswa dalam membuat rangkuman pembelajaranKepsek1tanya4.2.1.15.1cd4.2.1.15.14211511a.tidak adaKepsek1jawab4.2.1.15.14211512b.sebagian kecil guruKepsek1jawab4.2.1.15.14211513c.sebagian besar guruKepsek1jawab4.2.1.15.14211514d.semua guruKepsek1jawab154.2.1.16.14211610Jumlah guru yang berlaku adil dan terbuka dalam melakukan penilaian hasil belajarKepsek1tanya4.2.1.16.1dd4.2.1.16.14211611a.tidak adaKepsek1jawab4.2.1.16.14211612b.sebagian kecil guruKepsek1jawab4.2.1.16.14211613c.sebagian besar guruKepsek1jawab4.2.1.16.14211614d.semua guruKepsek1jawab164.2.1.4.1421410Sekolah memiliki penjaga sekolahkepsek1tanya4.2.1.4.1aa4.2.1.4.1421411a.Yakepsek1jawab4.2.1.4.1421412b.Tidakkepsek1jawabV5.0.0.0.0500000STANDAR SARANA DAN PRASARANAS5.0.0.0.015.2.4.2.1524210Kenyamanan ruang kerja pimpinankepsek2tanya5.2.4.2.18235.2.4.2.1524211Sirkulasi udara baikkepsek2jawab15.2.4.2.1524212Kebersihan terjagakepsek2jawab15.2.4.2.1524213Pencahayaan cukupkepsek2jawab15.2.4.2.1524214Penataan ruang baikkepsek2jawab15.2.4.2.1524215Ukuran ruang memadaikepsek2jawab15.2.4.2.1524216Prabot lengkapkepsek2jawab15.2.4.2.1524217Peralatan memadaikepsek2jawab15.2.4.2.1524218Sambungan internetkepsek2jawab1VI6.0.0.0.0600000STANDAR PENGELOLAANS6.0.0.0.016.1.1.1.1611110Visi, misi dan tujuan sekolah adalah hasil bangunan? Kepsek2tanya6.1.1.1.1336.1.1.1.1611111Visi, misi, dan tujuan individuKepsek2jawab16.1.1.1.1611112Visi, misi, dan tujuan kelompokKepsek2jawab16.1.1.1.1611113Visi, misi dan tujuan organisasiKepsek2jawab126.1.1.1.2611120Visi dan misi sekolah harus responsif terhadap kebutuhan internal dan eksternal stakeholder sekolah. Hal apa saja yang telah Bapak/Ibu jadikan pertimbangan?Kepsek2tanya6.1.1.1.2446.1.1.1.2611121Analisis kebutuhan internal stakeholderKepsek2jawab16.1.1.1.2611122Analisis kebutuhan eksternal stakeholderKepsek2jawab16.1.1.1.2611123Hasil analisis profil sekolahKepsek2jawab16.1.1.1.2611124Hasil evaluasi diri sekolahKepsek2jawab136.1.1.1.3611130Pihak pemangku kepentingan yang dilibatkan dalam pengembangan dan penetapan visi, misi, dan tujuan sekolah Bapak/Ibu.Kepsek2tanya6.1.1.1.3446.1.1.1.3611131Komite sekolahKepsek2jawab16.1.1.1.3611132Dinas pendidikanKepsek2jawab16.1.1.1.3611133Para ahli pendidikanKepsek2jawab16.1.1.1.3611134Dewan guruKepsek2jawab146.1.1.1.4611140Pengembangan dan penetapan visi, misi dan tujuan sekolah harus melalui mekanisme yang akuntabel. Mekanisme apa saja yang telah dilalui, dalam penetapan visi, misi dan tujuan sekolah Bapak/Ibu?Kepsek2tanya6.1.1.1.4226.1.1.1.4611141Rapat bersama dengan pihak pemangku kepentingan dan pengelola sekolahKepsek2jawab16.1.1.1.4611142Tersedia dokumen berita acara penetapan visi, misi, dan tujuan sekolahKepsek2jawab156.1.1.1.5611150Apa yang menjadi ukuran Bapak/Ibu bahwa lulusan mencerminkan keterwujudan visi, keterlaksanaan misi dan ketercapaian tujuan sekolah.Kepsek2tanya6.1.1.1.5336.1.1.1.5611151Persentase pencapaian kompetensi lulusan sesuai dengan standar sekolahKepsek2jawab16.1.1.1.5611152Kompetensi lulusan relevan dengan kebutuhan pemangku kepentinganKepsek2jawab16.1.1.1.5611153Persentase jumlah peserta didik yang mencapai SKLKepsek2jawab166.1.3.1.1613110Dokumen rencana kerja yang dimiliki sekolah berupa:kepsek2tanya6.1.3.1.1446.1.3.1.1613111Visi, misi, dan tujuan sekolahkepsek2jawab16.1.3.1.1613112KTSP yang disusun oleh sekolahkepsek2jawab16.1.3.1.1613113Rencana Kerja Sekolah (RKS) atau rencana kerja jangka menengah untuk periode 4 tahunankepsek2jawab16.1.3.1.1613114Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S) atau rencana kerja tahunankepsek2jawab176.1.3.1.2613120Sekolah menyosialisasikan dokumen-dokumen perencanaan program sekolah berupakepsek2tanya6.1.3.1.2446.1.3.1.2613121Visi, misi, dan tujuan sekolahkepsek2jawab16.1.3.1.2613122KTSP yang disusun oleh sekolahkepsek2jawab16.1.3.1.2613123Rencana Kerja Sekolah (RKS) atau rencana kerja jangka menengah untuk periode 4 tahunankepsek2jawab16.1.3.1.2613124Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S) atau rencana kerja tahunankepsek2jawab186.1.3.2.1613210Penyusunan rencana kerja sekolah (baik RKS maupun RKA-S) dilakukan dengan cara:kepsek2tanya6.1.3.2.1446.1.3.2.1613211Mempertimbangkan masukan dari komite sekolahkepsek2jawab16.1.3.2.1613212Disetujui oleh dewan pendidikkepsek2jawab16.1.3.2.1613213Berdasarkan hasil evaluasi diri sekolahkepsek2jawab16.1.3.2.1613214Disahkan oleh dinas pendidikan kab/kota atau oleh penyelenggara sekolah bagi sekolah swastakepsek2jawab196.1.3.2.3613230Dalam melakukan analisis kebutuhan ekternal stakeholder, sekolah telah berupaya memperoleh informasi dari, antara laindikan, dan hasil rembug nasional/daerah)Kepsek2tanya6.1.3.2.3336.1.3.2.3613231Komite sekolahKepsek2jawab16.1.3.2.3613232Dinas pendidikanKepsek2jawab16.1.3.2.3613233Hasil rembug Nasional/DaerahKepsek2jawab1106.1.3.2.4613240Penyusunan rencana kerja sekolah (4 tahunan), sekolah telah memiliki dan mengembangkan dokumen, antara lainKepsek2tanya6.1.3.2.4466.1.3.2.4613241Dokumen Profil sekolahKepsek2jawab16.1.3.2.4613242Dokumen evaluasi diri sekolahKepsek2jawab16.1.3.2.4613243Hasil rembug Nasional/DaerahKepsek2jawab16.1.3.2.4613244Dokumen RPJM daerahKepsek2jawab16.1.3.2.4613245Program terobosan sekolahKepsek2jawab6.1.3.2.4613246Dokumen Rencana Strategis NasionalKepsek2jawab116.1.3.2.5613250Sekolah menetapkan tonggak-tonggak pencapaian tujuan dalam rencana strategis (RKS-4 tahunan) dalam bentuk apa? Kepsek2tanya6.1.3.2.5226.1.3.2.5613251Indikator Kerja kegiatanKepsek2jawab16.1.3.2.5613252Indikator Kerja UtamaKepsek2jawab1126.1.3.2.6613260Persentase kecukupan dan kesesuaian indikator program/kegiatan dalam rencana kerja tahunan terhadap indikator Kinerja utama dan indikator kinerja kegitatan dalam Rencana Kerja 4 tahunan)Kepsek1tanya6.1.3.2.6cd6.1.3.2.6613261a.< 25% Kepsek1jawab6.1.3.2.6613262b.25% - 50% Kepsek1jawab6.1.3.2.6613263c.50% - 75% Kepsek1jawab6.1.3.2.6613264d.> 75%Kepsek1jawab136.1.3.2.7613270Aspek-aspek apa saja yang diuraikan dalam rencana kerja tahunan yang dimiliki sekolah Bapak/Ibu?Kepsek2tanya6.1.3.2.7886.1.3.2.7613271KesiswaanKepsek2jawab16.1.3.2.7613272Kurikulum dan Kegiatan pembelajaranKepsek2jawab16.1.3.2.7613273Pendidik dan Tenaga KependidikanKepsek2jawab16.1.3.2.7613274Sarana dan prasaranaKepsek2jawab16.1.3.2.7613275Keuangan dan PembiayaanKepsek2jawab16.1.3.2.7613276Budaya dan Lingkungan sekolahKepsek2jawab16.1.3.2.7613277Peranserta Masyarakat dan KemitraanKepsek2jawab16.1.3.2.7613278Rencana kerja untuk peningkatan mutuKepsek2jawab1146.1.4.1.1614110Program peningkatan mutu sekolah yang dilaksanakan di sekolah pada tahun ini, meliputi:kepsek2tanya6.1.4.1.1666.1.4.1.1614111Peningkatan sarana dan prasarana sekolahkepsek2jawab16.1.4.1.1614112Peningkatan kualitas pembelajarankepsek2jawab16.1.4.1.1614113Peningkatan mutu pengelolaan/manajemen sekolahkepsek2jawab16.1.4.1.1614114Peningkatan pencapaian kelulusankepsek2jawab16.1.4.1.1614115Peningkatan iklim akademikkepsek2jawab16.1.4.1.1614116Pendidikan karakter/akhlak/budi pekertikepsek2jawab16.1.4.1.1614117Lainnya, sebutkan ..kepsek2jawab156.1.4.2.1614210Penyusunan program peningkatan mutu sekolah berdasarkan pada:kepsek2tanya6.1.4.2.1336.1.4.2.1614211Hasil evaluasi diri sekolahkepsek2jawab16.1.4.2.1614212Hasil kelulusankepsek2jawab16.1.4.2.1614213Hasil akreditasi sekolahkepsek2jawab1166.2.1.1.2621120Dalam merealisasikan pelayanan prima, dokumen mutu yang dimiliki sekolah Bapak/Ibu antara lain: Kepsek2tanya6.2.1.1.2336.2.1.1.2621121Standar Pelayanan MinimalKepsek2jawab16.2.1.1.2621122Manual MutuKepsek2jawab16.2.1.1.2621123Standar MutuKepsek2jawab1176.2.1.1.3621130Dalam merealisasikan program dan kegiatan pendidikan yang termuat dalam rencana kerja sekolah, regulasi apa saja yang telah dikembangkan sekolah, antara lain: Kepsek2tanya6.2.1.1.3336.2.1.1.3621131Prosedur Operasional Standar (POS)Kepsek2jawab16.2.1.1.3621132Pedoman Pengelolaan SekolahKepsek2jawab16.2.1.1.3621133Pedoman Monitoring dan Evaluasi InternalKepsek2jawab1186.2.1.1.4621140Persentase layanan program sekolah yang memiliki Prosedur Operasional Standar (POS) yang memenuhi standar layanan minimal Kepsek1tanya6.2.1.1.4dd6.2.1.1.4621141a.< 25% Kepsek1jawab6.2.1.1.4621142b.25% - 50% Kepsek1jawab6.2.1.1.4621143c.50% - 75% Kepsek1jawab6.2.1.1.4621144d.> 75%Kepsek1jawab196.2.2.1.1622110Pedoman pengelolaan sekolah yang dimiliki: kepsek2tanya6.2.2.1.1776.2.2.1.1622111Struktur organisasi sekolah kepsek2jawab16.2.2.1.1622112Tugas pokok dan fungsi (tupoksi) unsur pimpinan sekolahkepsek2jawab16.2.2.1.1622113Tugas pokok dan fungsi (tupoksi) pendidikkepsek2jawab16.2.2.1.1622114Tugas pokok dan fungsi (tupoksi) tenaga kependidikankepsek2jawab16.2.2.1.1622115Peraturan tata tertib sekolahkepsek2jawab16.2.2.1.1622116Kode etik warga sekolah kepsek2jawab16.2.2.1.1622117Pedoman pembiayaan sekolahkepsek2jawab1206.2.2.2.1622210Prinsip apa saja yang Bapak/Ibu terapkan dalam penyusunan struktur organisasi sekolah? (efektif, efisien, dan adaptif) KEPSEK2tanya6.2.2.2.1336.2.2.2.1622211EfektivitasKEPSEK2jawab16.2.2.2.1622212EfisiensiKEPSEK2jawab16.2.2.2.1622213AdaptifKEPSEK2jawab1216.2.2.2.2622220Hal apa saja yang dijadikan pertimbangan oleh kepala sekolah, dalam pemberian tugas pada stafnya?KEPSEK2tanya6.2.2.2.2336.2.2.2.2622221Keahlian staf/guruKEPSEK2jawab16.2.2.2.2622222Komitmen staf/guruKEPSEK2jawab16.2.2.2.2622223Beban kerja staf/guruKEPSEK2jawab1226.2.2.3.3622330Analisis dan refleksi apa saja yang telah dilakukan pimpinan sekolah dari berbagai dokumen pelaksanaan kegiatan? Kepsek2tanya6.2.2.3.3336.2.2.3.3622331Analisis pencapaian indikator kinerja kegiatan dan indikator kinerja utama Kepsek2jawab16.2.2.3.3622332Dokumentasi bank permasalahan peningkatan mutu sekolahKepsek2jawab16.2.2.3.3622333Dokumentasi program/kegiatan yang belum terselesaikanKepsek2jawab1236.2.2.4.1622410Prinsip-prinsip yang telah diterapkan oleh sekolah dalam seleksi penerimaan peserta didik, antara lain: Kepsek2tanya6.2.2.4.1336.2.2.4.1622411ObjektifKepsek2jawab16.2.2.4.1622412TransparanKepsek2jawab16.2.2.4.1622413AkuntabelKepsek2jawab1246.2.2.4.2622420Kebijakan dan program apa saja yang telah dikembangkan dan diterapkan oleh sekolah dalam upaya pembinaan karakter dan disiplin siswa, antara lain:Kepsek2tanya6.2.2.4.2336.2.2.4.2622421Tersedianya tata tertib sekolahKepsek2jawab16.2.2.4.2622422Implementasi program pengembangan karakter peserta didikKepsek2jawab16.2.2.4.2622423Pengembangan karakter terintegrasi dalam pembelajaranKepsek2jawab1256.2.2.5.2622520Persentase guru mata pelajaran di sekolah Bapak/Ibu, yang telah mengikuti pelatihan pemanfaatan IT/ICT dalam proses pembelajaran. Kepsek1tanya6.2.2.5.2ae6.2.2.5.2622521a.0% - 5%Kepsek1jawab6.2.2.5.2622522b.5% - 10% Kepsek1jawab6.2.2.5.2622523c.10% - 20% Kepsek1jawab6.2.2.5.2622524 d 20% - 50% Kepsek1jawab6.2.2.5.2622525e.> 50%Kepsek1jawab266.2.3.5.3623530Persentase guru mata pelajaran di sekolah, yang telah mengikuti pelatihan mengembangkan bahan ajar sesuai dengan standar isi dan standar proses pembelajaran. Kepsek1tanya6.2.3.5.3ee6.2.3.5.3623531a.0% - 5%Kepsek1jawab6.2.3.5.3623532b.5% - 10% Kepsek1jawab6.2.3.5.3623533c.10% - 20% Kepsek1jawab6.2.3.5.3623534 d 20% - 50% Kepsek1jawab6.2.3.5.3623535e.> 50%Kepsek1jawab276.2.5.1.1625110Sekolah menjalin kemitraan (MOU) dengan lembaga lain:kepsek2tanya6.2.5.1.11236.2.5.1.1625111Sekolah mitrakepsek2jawab16.2.5.1.1625112Perguruan tinggikepsek2jawab6.2.5.1.1625113Puskesmaskepsek2jawab16.2.5.1.1625114Lembaga kepolisiankepsek2jawab16.2.5.1.1625115Dunia usaha/industrikepsek2jawab6.2.5.1.1625116Lembaga layanan konseling anakkepsek2jawab6.2.5.1.1625117Lainnya .. kepsek2jawab6.2.5.1.1625118Sister school di negara maju *)kepsek2jawab286.3.1.1.1631110Supervisi dan evaluasi pengelolaan sekolah yang telah dilaksanakan di sekolah meliputi:kepsek2tanya6.3.1.1.1336.3.1.1.1631111Supervisi pembelajarankepsek2jawab16.3.1.1.1631112Evaluasi pelaksanaan program sekolahkepsek2jawab16.3.1.1.1631113Tindak lanjut hasil evaluasi pelaksanaan program sekolahkepsek2jawab1296.3.1.1.3631130Frekuensi sekolah melakukan evaluasi rencana kerja dalam satu tahun Kepsek1tanya6.3.1.1.3bbc/d6.3.1.1.3631131a.Minimal 1 kali dalam satu tahunKepsek1jawab6.3.1.1.3631132b.Minimal 2 kali dalam satu tahunKepsek1jawab6.3.1.1.3631133c.Minimal 3 kali dalam satu tahunKepsek1jawab6.3.1.1.3631134d.Minimal 4 kali dalam satu tahunKepsek1jawab306.3.2.1.1632110Dalam kurun waktu satu tahun, sekolah Bapak/Ibu melakukan sekurang-kurangnya satu kalikepsek2tanya6.3.2.1.1226.3.2.1.1632111Evaluasi kinera pendidikkepsek2jawab16.3.2.1.1632112Evaluasi kinerja tenaga kependidikankepsek2jawab1316.3.3.1.1633110Status akreditasi sekolah: kepsek1tanya6.3.3.1.1bba6.3.3.1.1633111a.Terakreditasi BAN-SM dan memiliki sertifkat ISO kepsek1jawab6.3.3.1.1633112b.Terakreditasi BAN-SM kepsek1jawab6.3.3.1.1633113c.Tidak terakreditasi BAN-SM kepsek1jawab6.3.3.1.1633114d.Belum pernah mengikuti akreditasikepsek1jawabVII7.0.0.0.0700000STANDAR PEMBIAYAANS7.0.0.0.0VIII8.0.0.0.0800000STANDAR PENILAIANS8.0.0.0.018.1.1.2.1811210Jenis instrumen penilaian yang digunakan di sekolah bapak/ibu adalah Kepsek2tanya8.1.1.2.1338.1.1.2.1811211tes hasil belajar untuk semua mata pelajaranKepsek2jawab18.1.1.2.1811212lembar observasi sikap untuk mata pelajaran agama dan PPKnKepsek2jawab18.1.1.2.1811213lembar observasi psikomotor untuk pelajaran seni, penjasorkes, dan IPAKepsek2jawab128.1.4.2.1814210Berapa guru yang menggunakan hasil penilaian untuk memperbaiki proses belajar mengajar Kepsek1tanya8.1.4.2.1cc8.1.4.2.1814211a.tidak adaKepsek1jawab8.1.4.2.1814212b.sebagian guruKepsek1jawab8.1.4.2.1814213c.semua guruKepsek1jawab38.1.6.1.1816110Jumlah guru yang melakukan penilaian otentik dan menyeluruh dalam menentukan kompetensi siswaKepsek1tanya8.1.6.1.1cc8.1.6.1.1816111a.tidak adaKepsek1jawab8.1.6.1.1816112b.sebagian guruKepsek1jawab8.1.6.1.1816113c.semua guruKepsek1jawab48.1.6.2.1816210Jumlah guru yang melakukan penilaian secara berkesinambunganKepsek1tanya8.1.6.2.1cc8.1.6.2.1816211a.tidak adaKepsek1jawab8.1.6.2.1816212b.sebagian guruKepsek1jawab8.1.6.2.1816213c.semua guruKepsek1jawab58.1.7.1.1817110Berapa guru yang melakukan penilaian secara akuntabel sehingga dapat dipertanggungjawabkan pada masyarakatKepsek1tanya8.1.7.1.1cc8.1.7.1.1817111a.tidak adaKepsek1jawab8.1.7.1.1817112b.sebagian guruKepsek1jawab8.1.7.1.1817113c.semua guruKepsek1jawab68.1.7.1.1817110Jumlah guru yang mampu membuat tes yang valid, instrumen observasi sikap, instrumen observasi psikomotor, dan rubrik penilaianKepsek1tanya8.1.7.1.1de8.1.7.1.1817111a.0 s.d 20 % Kepsek1jawab8.1.7.1.1817112b.21 s.d 40%Kepsek1jawab8.1.7.1.1817113c.41 s.d 60% Kepsek1jawab8.1.7.1.1817114d.61 s.d 80% Kepsek1jawab8.1.7.1.1817115e.81 s.d 100% Kepsek1jawab78.2.2.1.2822120Sekolah menyiapkan soal ulangan dengan langkah-langkah:kepsek2tanya8.2.2.1.23238.2.2.1.2822121Mengacu indikator pencapaian kompetensikepsek2jawab18.2.2.1.2822122Menyusun kisi-kisikepsek2jawab18.2.2.1.2822123Menulis butir soalkepsek2jawab18.2.2.1.2822124Menelaah soalkepsek2jawab18.2.2.1.2822125Melakukan uji cobakepsek2jawab18.2.2.1.2822126Menganalisis hasil uji cobakepsek2jawab18.2.2.1.2822127Mengacu pada soal berkualitas dari negara majukepsek2jawab188.3.2.1.1832110Sekolah menyelenggarakan rapat dewan pendidik untuk:kepsek2tanya8.3.2.1.1228.3.2.1.1832111menentukan kriteria kenaikan kelas bagi sekolah yang menggunakan sistem paket kepsek2jawab18.3.2.1.1832112menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika, pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatankepsek2jawab18.3.2.1.1832113 (misal: menentukan kurikulum dari negara mana yang akan diacu)kepsek2jawab98.3.2.2.1832210Dalam tahun pelajaran ini sekolah melakukan hal-hal berikut. kepsek2tanya8.3.2.2.1338.3.2.2.1832211Mengoordinasikan ulangan tengah semester yang dilakukan oleh pendidik kepsek2jawab18.3.2.2.1832212Mengoordinasikan ulangan akhir semester yang dilakukan oleh pendidikkepsek2jawab18.3.2.2.1832213Mengoordinasikan ulangan kenaikan kelas yang dilakukan oleh pendidikkepsek2jawab1108.3.2.2.2832220Dalam tahun pelajaran ini, sekolah menyelenggarakan ulangan ...kepsek2tanya8.3.2.2.2338.3.2.2.2832221tengah semester sesuai kalender akademik kepsek2jawab18.3.2.2.2832222akhir semester sesuai kalender akademik kepsek2jawab18.3.2.2.2832223kenaikan kelas sesuai kalender akademikkepsek2jawab1118.3.3.2.1833210Sekolah menindaklanjuti hasil analisis daya serap untuk:kepsek2tanya8.3.3.2.1338.3.3.2.1833211Pengayaan materi yang harus diberikankepsek2jawab18.3.3.2.1833212Perbaikan pembelajarankepsek2jawab18.3.3.2.1833213Pemberian umpan balik pada siswakepsek2jawab1

3.TELAAH SILABUS, RPP& BELAJARI. TELAAH SILABUS

AJUMLAH STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

KELASNOMapelKelasISIANSTANDARSKORINGSemester 1Semester 2SKTotalKDTotalSemester 1Semester 2Semester 1Semester 2SKKDSKKDSKKDSKKDSKKDSKKDI1Bhs Indonesia141441041441022222IPA13925392322233IPS11413141322224Matematika131031031031022225PA Budha1262711116PA Hindu1362711117PA Islam15134135134622238PA Katolik1131211119PA Kristen11212111110Penjasorkes1511416511616221211PKn125272524222312SBK16176176176172222II1Bhs Indonesia24948494822222IPA22724272422223IPS21313131322224Matematika22826282622225PA Budha2242611116PA Hindu23112811117PA Islam251148584623238PA Katolik2131211119PA Kristen21212111110Penjasorkes2512614512612222311PKn224252425222212SBK27177186156173333III1Bhs Indonesia3410484104822222IPA33939393922223IPS31415141522224Matematika32838283822225PA Budha3362411116PA Hindu34133911117PA Islam3494104941022228PA Katolik3131211119PA Kristen31212111110Penjasorkes3511717511717222211PKn325252525222212SBK37157196166173133IV1Bhs Indonesia44114104114922232IPA461751461751222233IPS41614161422224Matematika441641541641522225PA Budha4252411116PA Hindu4382711117PA Islam451351251351222228PA Katolik4121311119PA Kristen41212111110Penjasorkes4511718511517223311PKn424252425222212SBK48208236186213333V1Bhs Indonesia541141041141022222IPA541131141131122223IPS51514151422224Matematika5414294142922225PA Budha5272411116PA Hindu5392611117PA Islam551351151351622218PA Katolik5131311119PA Kristen51212111110Penjasorkes5512715511715232211PKn525252525222212SBK56196141111VI1Bhs Indonesia6410494104922222IPA6615386153822223IPS61324132422224Matematika641131241131222225PA Budha6252511116PA Hindu6252611117PA Islam651051051251021228PA Katolik6131611119PA Kristen61212211110Penjasorkes6611719512717312311PKn626242624222212SBK6821816621620323172RATA-RATA TOTAL1SK65.3%BKOMPONEN SILABUS & KETERKAITAN ANTAR KOMPONEN SILABUS2KD61.8%

PETUNJUKIsi setiap kotak dengan 1 untuk jawaban YA dan 0 untuk jawaban TIDAKKELASNOASPEKKelasMATA PELAJARANTotalNILAIKRITERIA SNPBhs IndonesiaIPAIPSMatematikaPA BudhaPA HinduPA IslamPA KatolikPA KristenPenjasorkesPKnSBKIAKOMPONEN SILABUS777700700777867%71Identitas/tema pelajaran1111111112Materi pelajaran1111111113Kegiatan pembelajaran1111111114Indikator pencapaian kompetensi1111111115Penilaian1111111116Alokasi waktu1111111117Sumber Belajar1111111118Disusun dalam bahasa Inggris 100000000IIAKOMPONEN SILABUS777700700777867%71Identitas/tema pelajaran2111111112Materi pelajaran2111111113Kegiatan pembelajaran2111111114Indikator pencapaian kompetensi2111111115Penilaian2111111116Alokasi waktu2111111117Sumber Belajar2111111118Disusun dalam bahasa Inggris 200000000IIIAKOMPONEN SILABUS777700700777867%71Identitas/tema pelajaran3111111112Materi pelajaran3111111113Kegiatan pembelajaran3111111114Indikator pencapaian kompetensi3111111115Penilaian3111111116Alokasi waktu3111111117Sumber Belajar3111111118Disusun dalam bahasa Inggris 300000000IVAKOMPONEN SILABUS777700700777867%71Identitas/tema pelajaran4111111112Materi pelajaran4111111113Kegiatan pembelajaran4111111114Indikator pencapaian kompetensi4111111115Penilaian4111111116Alokasi waktu4111111117Sumber Belajar4111111118Disusun dalam bahasa Inggris 400000000VAKOMPONEN SILABUS777700700777867%71Identitas/tema pelajaran5111111112Materi pelajaran5111111113Kegiatan pembelajaran5111111114Indikator pencapaian kompetensi5111111115Penilaian5111111116Alokasi waktu5111111117Sumber Belajar5111111118Disusun dalam bahasa Inggris 500000000VIAKOMPONEN SILABUS777700700777867%71Identitas/tema pelajaran6111111112Materi pelajaran6111111113Kegiatan pembelajaran6111111114Indikator pencapaian kompetensi6111111115Penilaian6111111116Alokasi waktu6111111117Sumber Belajar6111111118Disusun dalam bahasa Inggris 600000000RATA=RATA67%b.KETERKAITAN ANTAR KOMPONEN SILABUSPETUNJUKIsi setiap kotak dengan 1 untuk jawaban YA dan 0 untuk jawaban TIDAKKELASNOASPEKKelasMATA PELAJARANTotalNILAIKRITERIA SNPBhs IndonesiaIPAIPSMatematikaPA BudhaPA HinduPA IslamPA KatolikPA KristenPenjasorkesPKnSBKIBKETERKAITAN ANTAR KOMPONEN SILABUS666600600666867%51Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi dengan materi pelajaran1111111112Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi, materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran1111111113Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran dengan penilaian1111111114Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran dengan alokasi waktu1111111115Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran dengan sumber belajar1111111116Keterkaitan antara silabus yang disusun dengan silabus dari sekolah mitra dari luar negeri111111111IIBKETERKAITAN ANTAR KOMPONEN SILABUS666600600666867%51Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi dengan materi pelajaran2111111112Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi, materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran2111111113Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran dengan penilaian2111111114Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran dengan alokasi waktu2111111115Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran dengan sumber belajar2111111116Keterkaitan antara silabus yang disusun dengan silabus dari sekolah mitra dari luar negeri211111111IIIBKETERKAITAN ANTAR KOMPONEN SILABUS666600600666867%51Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi dengan materi pelajaran3111111112Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi, materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran3111111113Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran dengan penilaian3111111114Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran dengan alokasi waktu3111111115Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran dengan sumber belajar3111111116Keterkaitan antara silabus yang disusun dengan silabus dari sekolah mitra dari luar negeri311111111IVBKETERKAITAN ANTAR KOMPONEN SILABUS666600600666867%61Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi dengan materi pelajaran4111111112Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi, materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran4111111113Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran dengan penilaian4111111114Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran dengan alokasi waktu4111111115Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran dengan sumber belajar4111111116Keterkaitan antara silabus yang disusun dengan silabus dari sekolah mitra dari luar negeri411111111VBKETERKAITAN ANTAR KOMPONEN SILABUS666600600666867%61Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi dengan materi pelajaran5111111112Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi, materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran5111111113Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran dengan penilaian5111111114Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran dengan alokasi waktu5111111115Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran dengan sumber belajar5111111116Keterkaitan antara silabus yang disusun dengan silabus dari sekolah mitra dari luar negeri511111111VIBKETERKAITAN ANTAR KOMPONEN SILABUS666600600666867%61Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi dengan materi pelajaran6111111112Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi, materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran6111111113Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran dengan penilaian6111111114Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran dengan alokasi waktu6111111115Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran dengan sumber belajar6111111116Keterkaitan antara silabus yang disusun dengan silabus dari sekolah mitra dari luar negeri611111111RATA=RATA67%B. TELAAH RPPPETUNJUKIsi setiap kotak dengan 1 untuk jawaban YA dan 0 untuk jawaban TIDAKNOASPEKKelasMATA PELAJARANTotalNILAIKRITERIA SNPBhs IndonesiaIPAIPSMatematikaPA BudhaPA HinduPA IslamPA KatolikPA KristenPenjasorkesPKnSBKAKOMPONEN RPP12121212001200121212867%121Identitas mata pelajaran111111112Standar kompetensi111111113Kompetensi dasar111111114Indikator pencapaian kompetensi111111115Tujuan pembelajaran111111116Materi ajar111111117Alokasi waktu111111118Metode pembelajaran111111119Kegiatan Pembelajaran (terdiri dari pendahuluan, inti, dan penutup)1111111110Penilaian hasil belajar1111111111Memuat nilai karakter budaya bangsa1111111113Sumber belajar1111111114Disusun dalam bahasa Inggris (x)00000000BKeterkaitan antar Komponen RPP dan silabus11111111001100111111867%111Kesesuaian SKKD dengan indikator111111112Kesesuaian indikator dengan tujuan pembelajaan111111113Kesesuaian tujuan pembelajaran dengan materi111111114keluasan dan kedalaman materi disesuaikan dengan karakteristik peserta didik 111111115Keluasan dan kedalaman materi memungkinkan dicapai dalam waktu yang disediakan111111116Kesesuaian tujuan dengan materi pembelajaran111111117Kesesuaian materi dengan metode pembelajaran111111118Kesesuaian kegiatan dengan metode pembelajaran111111119Kesesuaian penilaian dengan tujuan pembelajaran1111111110Kesesuaian sumber belajar dengan materi pelajaran1111111111Kesesuaian antara komponen RPP yang disusun dengan komponen dalam silabus11111111CKelayakan kegiatan pembelajaran555500500555867%51Kelayakan kegiatan pendahuluan111111112Memuat kegiatan eksplorasi111111113Memuat kegiatan elaborasi111111114Memuat kegiatan konfirmasi111111115Kelayakan kegiatan Penutup11111111RATA=RATA67%C. OBSERVASI PEMBELAJARANPETUNJUKIsi setiap kotak dengan 1 untuk jawaban YA dan 0 untuk jawaban TIDAK1. Kualitas Pengelolaan KelasNOASPEKKelasMATA PELAJARANTotalNILAIKRITERIA SNPBhs IndonesiaIPAIPSMatematikaPA BudhaPA HinduPA IslamPA KatolikPA KristenPenjasorkesPKnSBK1. Kualitas Pengelolaan Kelas788700900787433%81Kelayakan penataan latar (setting) pembelajaran111111112Kejelasan suara guru dalam pembelajaran111111113Kelayakan kebersihan dan kenyamanan kelas111111114Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai)111111115Menggunakan media berbasis teknologi informasi dan komunikasi011010106guru menghargai pendapat peserta didik111111117guru memberikan penguatan dan umpan balik terhadap respons dan hasil belajar peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung111111118guru menyesuaikan materi pelajaran dengan kecepatan dan kemampuan belajar peserta didik111111119Menggunakan bahasa pengantar bilingual atau bahasa asing000010002. Kegiatan PembelajaranNOASPEKKelasMATA PELAJARANTotalNILAIKRITERIA SNPBhs IndonesiaIPAIPSMatematikaPA BudhaPA HinduPA IslamPA KatolikPA KristenPenjasorkesPKnSBK1Pendahuluan555500500555867%5aMenyiapkan kondisi pembelajaran agar peserta didik terlibat baik secara psikis maupun fisik sehingga siap mengikuti proses pembelajaran,11111111bMencatat kehadiran peserta didik11111111cMenyampaikan tujuan pembelajaran atau SK dan KD yang akan dicapai,11111111dMenyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus11111111eMengajukan pertanyaan berkenaan dengan pengetahuan yang sudah dimiliki peserta didik untuk mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari111111112Kegiatan inti2.1Eksplorasi666600600666867%6aMembimbing peserta didik untuk mendemonstrasikan pengetahuan yang dimiliki sesuai dengan topik/tema yang akan dipelajari11111111bMelibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan mendalam tentang topik/tema materi yang dipelajari dari berbagai sumber belajar11111111c Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain,11111111dMemfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dengan pendidik, lingkungan, dan sumber belajar lainnya,11111111eMelibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran11111111fMemfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan111111112.2Elaborasi888800800888867%8aMembiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna11111111bMemfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis11111111c Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, memecahkan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut,11111111dMemfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif11111111eMemfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar11111111fMemfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok11111111gMemfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok11111111hMemfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan111111112.3Konfirmasi666600600666867%6aMemberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik11111111bMemberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber11111111cMemfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan11111111dMemfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar11111111eBerfungsi sebagai nara sumber, pembimbing dan fasilitator bagi siswa11111111f Memberi peluang dan waktu yang cukup bagi setiap peserta didik dalam kegiatan tutorial untuk menguasai materi pembelajaran111111113Penutup777700700777867%7aBersama-sama dengan peserta didik membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran11111111bBersama peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan11111111c Melakukan penilaian terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan11111111dMemberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran11111111eMelakukan perencanaan kegiatan tindak lanjut melalui pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan konseling, atau memberikan tugas terstruktur baik secara individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik11111111fMemotivasi peserta didik untuk mendalami materi pembelajaran melalui kegiatan belajar mandiri11111111gMenyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya11111111

D. LEMBAR TELAAH BUTIR SOAL

1. Lembar Telaah Butir Untuk Soal Pilihan GandaNOASPEKKelasMATA PELAJARANTotalNILAIKRITERIA SNPBhs IndonesiaIPAIPSMatematikaPA BudhaPA HinduPA IslamPA KatolikPA KristenPenjasorkesPKnSBKAAspek materi333300300333867%31Soal sesuai dengan indikator;111111112Distraktor berfungsi;111111113Hanya ada satu kunci jawaban yang paling tepat11111111BAspek konstruksi999900900999867%91Pokok soal dirumuskan dengan singkat, jelas dan tegas;111111112Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban merupakan pertanyaan yang diperlukan111111113Pokok soal tidak memberi petunjuk ke kunci jawaban;111111114Pokok soal bebas dari pernyataan yang bersifat negatif ganda;111111115Gambar, grafik, tabel, diagram, wacana, dan sejenisnya yang terdapat pada soal jelas dan berfungsi;111111116Panjang pilihan jawaban relatif sama;111111117Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan Semua jawaban di atas salah atau Semua pilihan jawaban di atas benar dan sejenisnya;111111118Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu harus disusun berdasarkan urutan besar kecilnya angka tersebut atau kronologis;111111119Butir-butir soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnya;11111111CAspek bahasa/budaya44440040044400%31Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia;111111112Menggunakan bahasa yang komunikatif;111111113Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat (bias budaya);111111114Pilihan jawaban tidak mengulang kata/kelompok kata yang sama.11111111RATA-RATA:44%2. Lembar Telaah Butir Untuk Soal UraianNOASPEKKelasMATA PELAJARANTotalNILAIKRITERIA SNPBhs IndonesiaIPAIPSMatematikaPA BudhaPA HinduPA IslamPA KatolikPA KristenPenjasorkesPKnSBKAAspek materi444400400444867%41Soal harus sesuai dengan indikator111111112Batasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan (ruang lingkup) harus jelas111111113Isi materi sesuai dengan tujuan pengukuran11111111 Isi materi yang ditanyakan sudah sesuai dengan jenjang, jenis sekolah, atau tingkat kelas11111111BAspek konstruksi444400400444867%41Rumusan kalimat soal atau pertanyaan menggunakan kata tanya atau perintah yang menuntut jawaban terurai seperti: mengapa, uraikan, jelaskan, banding-kan, hubungkan, tafsirkan, buktikan, hitunglah. 111111112Petunjuk tentang cara mengerjakan soal dinyatakan dengan jelas.111111113Pedoman pensekoran ditulis dengan cara menguraikan komponen yang akan dinilai atau kriteria penyekorannya, besarnya skor bagi setiap komponen, serta rentangan skor yang dapat diperoleh untuk soal yang bersangkutan.111111114Hal-hal lain yang menyertai soal seperti tabel, gambar, grafik, peta, atau yang sejenisnya disajikan dengan jelas dan terbaca sehingga tidak menimbulkan penafsiran yang berbeda.11111111CAspek bahasa/budaya555500500555867%51Rumusan kalimat soal komunikatif, yaitu menggunakan bahasa yang sederhana dan menggunakan kata-kata yang sudah dikenal siswa.111111112Butir soal menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar.111111113Rumusan soal tidak menggunakan kata-kata/kalimat yang menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian.111111114Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat, jika soal akan digunakan untuk daerah lain atau nasional.111111115Rumusan soal tidak mengandung kata-kata yang dapat menyinggung pearasaan siswa11111111RATA-RATA:67%3. Lembar Telaah Butir Untuk Soal PsikomotorNOASPEKKelasMATA PELAJARANTotalNILAIKRITERIA SNPBhs IndonesiaIPAIPSMatematikaPA BudhaPA HinduPA IslamPA KatolikPA KristenPenjasorkesPKnSBKAAspek materi444400400444867%41Soal /perintah kerja harus sesuai dengan indikator111111112Soal/tugas kerja harus jelas, lugas11111111Isi materi sesuai dengan tujuan pengukuran111111113Isi materi yang ditanyakan sudah sesuai dengan jenjang, jenis sekolah, atau tingkat kelas.11111111BAspek konstruksi333300300333867%31Petunjuk cara mengerjakan soal jelas dan lugas111111112 Ada pedoman penyekoran 111111113Hal-hal lain yang menyertai soal seperti tabel, gambar, grafik, peta, atau yang sejenisnya disajikan dengan jelas dan terbaca sehingga tidak menimbulkan penafsiran yang berbeda11111111CAspek bahasa/budaya333300300333867%31Rumusan kalimat soal komunikatif, yaitu menggunakan bahasa yang sederhana dan menggunakan kata-kata yang sudah dikenal siswa.111111112Butir soal menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar.111111113Rumusan soal tidak menggunakan kata-kata/kalimat yang menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian11111111RATA-RATA:67%

4. ANGKET GURU-NNOKode SKSKIPJPertanyaan/PernyataanjenisTipe SoaltingkatKode Rekap SNP% SNPRekap > SNP% Rekap > SNPkriteriaRESPONDEN12345678910I1.0.0.0.0100000STANDAR ISIS1.0.0.0.011.1.1.1.1111110Bagaimana persentase kecukupan dan kesesuaian kompetensi dan materi ajar dalam pencapaian kompetensi lulusan?Guru1tanya1.1.1.1.100%cbbbbbbbbbb1.1.1.1.1111111a. 50%Guru1jawab1.1.1.1.1111112b.50% - 80%Guru1jawab1.1.1.1.1111113c.> 80%Guru1jawab21.1.1.1.2111120Materi akademik yang dimuat dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu, memenuhi syaratGuru2tanya1.1.1.1.210100%555555555551.1.1.1.2111121Sahi (teruji kebenarannya)Guru2jawab11111111111.1.1.1.2111122Signifikan (bermanfaat dalam pencapaian kompetensi)Guru2jawab11111111111.1.1.1.2111123Bermanfaat secara akademis dan non akademisGuru2jawab11111111111.1.1.1.2111124Kelayakan (mempertimbangkan taraf berpikir peserta didik)Guru2jawab11111111111.1.1.1.2111125Relevan, konsisten, dan edukatifGuru2jawab111111111131.1.1.1.3111130Rancangan metode pembelajaran yang dikembangkan dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu yang mendukung student active learning?Guru2tanya1.1.1.1.310100%555555555551.1.1.1.3111131ceramahGuru2jawab11111111111.1.1.1.3111132diskusi dan tanya jawabGuru2jawab11111111111.1.1.1.3111133demonstrasiGuru2jawab11111111111.1.1.1.3111134penemuan terbimbingGuru2jawab11111111111.1.1.1.3111135pemecahan masalahGuru2jawab111111111141.1.1.1.4111140Jenis asesmen apa saja yang dimuat dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu?Guru2tanya1.1.1.1.400%533333333331.1.1.1.4111141proyek dan kolaborasiGuru2jawab11111111111.1.1.1.4111142Tes unitGuru2jawab1.1.1.1.4111143keterampilan prosesGuru2jawab11111111111.1.1.1.4111144pemecahan masalahGuru2jawab11111111111.1.1.1.4111145check up diriGuru2jawab51.1.1.1.5111150Bagaimana persentase kecukupan waktu penyelesaian materi ajar yang termuat dalam KTSP untuk pencapaian kompetensi lulusan?Guru1tanya1.1.1.1.500%cbbbbbbbbbb1.1.1.1.5111151a. 75%Guru1jawab1.1.1.1.5111152b.75% - 90%Guru1jawab1.1.1.1.5111153c.> 90%Guru1jawab61.1.1.1.6111160Rasio muatan materi pendidikan karakter dan muatan materi akademik dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu Guru1tanya1.1.1.1.610100%aaaaaaaaaaa1.1.1.1.6111161a.70 : 30 Guru1jawab1.1.1.1.6111162b.50 : 50 Guru1jawab1.1.1.1.6111163c.30 : 70Guru1jawab71.1.1.1.7111170Bagaimana keterlibatan bapak/ibu dalam penyusunan KTSP ?Guru1tanya1.1.1.1.710100%b/ddddddddddd1.1.1.1.7111171a.tidak terlibatGuru1jawab1.1.1.1.7111172b.bekerja mandiri menyusun KTSPGuru1jawab1.1.1.1.7111173c.diminta pendapat oleh tim penyusunGuru1jawab1.1.1.1.7111174d.aktif sebagai tim pengembang kurikulumGuru1jawab81.1.1.1.8111180Aspek-aspek apa saja yang dipertimbangkan dalam rancangan KTSP di sekolah bapak/ibu?Guru2tanya1.1.1.1.810100%444444444441.1.1.1.8111181kepentingan daerahGuru2jawab11111111111.1.1.1.8111182kepentingan nasionalGuru2jawab11111111111.1.1.1.8111183kemajuan ilmu dan teknologiGuru2jawab11111111111.1.1.1.8111184potensi daerah dan tuntutan lingkunganGuru2jawab111111111191.1.1.1.101111100Aspek peserta didik yang dipertimbangkan dalam pengembangan KTSP di sekolah bapak/ibu adalah:Guru2tanya1.1.1.1.1010100%444444444441.1.1.1.101111101karakteristik peserta didikGuru2jawab11111111111.1.1.1.101111102perkembangan dan kebutuhan peserta didikGuru2jawab11111111111.1.1.1.101111103peningkatan keterampilan pribadi dan keterampilan sosialGuru2jawab11111111111.1.1.1.101111104peningkatan keterampilan berpikir dan keterampilan akademikGuru2jawab1111111111101.1.1.1.111111110Berapa persentase muatan wajib yang ada dalam KTSPGuru1tanya1.1.1.1.1100%edddddddddd1.1.1.1.111111111a.0 s.d 20 %Guru1jawab1.1.1.1.111111112b.21 s.d 40%Guru1jawab1.1.1.1.111111113c.41 s.d 60%Guru1jawab1.1.1.1.111111114d.61 s.d 80%Guru1jawab1.1.1.1.111111115e.81 s.d 100%Guru1jawab111.1.1.1.121111120Berapa persentase muatan lokal yang ada dalam KTSPGuru1tanya1.1.1.1.1200%ecccccccccc1.1.1.1.121111121a.0 s.d 20 %Guru1jawab1.1.1.1.121111122b.21 s.d 40%Guru1jawab1.1.1.1.121111123c.41 s.d 60%Guru1jawab1.1.1.1.121111124d.61 s.d 80%Guru1jawab1.1.1.1.121111125e.81 s.d 100%Guru1jawab121.1.1.1.131111130Berapa persentase pengembangan diri yang ada dalam KTSPGuru1tanya1.1.1.1.1300%edddddddddd1.1.1.1.131111131a.0 s.d 20 %Guru1jawab1.1.1.1.131111132b.21 s.d 40%Guru1jawab1.1.1.1.131111133c.41 s.d 60%Guru1jawab1.1.1.1.131111134d.61 s.d 80%Guru1jawab1.1.1.1.131111135e.81 s.d 100%Guru1jawab131.1.1.1.141111140Materi kurikulum relevan dengan perkembangan kognitif peserta didikGuru1tanya1.1.1.1.1400%cbbbbbbbbbb1.1.1.1.141111141a.kurang dari 40% sesuaiGuru1jawab1.1.1.1.141111142b.antara 41 % sampai 80% sesuaiGuru1jawab1.1.1.1.141111143c.lebih dari 80% sesuaiGuru1jawab141.1.1.1.151111150Rancangan aktivitas belajar dalam kurikulum memungkinkan siswa aktif melakukan eksplorasi dan elaborasi Guru1tanya1.1.1.1.1500%dbbbbbbbbbb1.1.1.1.151111151a.guru : siswa = 80 : 20Guru1jawab1.1.1.1.151111152b.guru : siswa = 60 : 40Guru1jawab1.1.1.1.151111153c.guru : siswa = 40 : 60Guru1jawab1.1.1.1.151111154d.guru : siswa = 20 : 80Guru1jawab151.1.1.2.2111220Apakah Bapak/Ibu dilibatkan dalam pengembangan KTSP?Guru1tanya1.1.1.2.210100%aaaaaaaaaaa1.1.1.2.2111221a YaGuru1jawab1.1.1.2.2111222bTidakGuru1jawab161.1.1.2.3111230Jika ya, dalam pengembangan substansi kelompok mata pelajaran apa Bapak/Ibu dilibatkan?Guru2tanya1.1.1.2.310100%555555555551.1.1.2.3111231Agama dan akhlak muliaGuru2jawab11111111111.1.1.2.3111232 Kewarganegaraan dan kepribadianGuru2jawab11111111111.1.1.2.3111233Ilmu pengetahuan dan teknologiGuru2jawab11111111111.1.1.2.3111234Estetika Guru2jawab11111111111.1.1.2.3111235Jasmani, olahraga dan kesehatanGuru2jawab1111111111171.1.1.2.4111240Program pengembangan kurikulum sekolah Bapak/Ibu telah melalui mekanismeGuru2tanya1.1.1.2.400%322222222221.1.1.1.4111141Task analisisGuru2jawab1.1.1.1.4111142Analisis expert (pertimbangan ahli)Guru2jawab11111111111.1.1.1.4111143Analisis kebutuhan pemangku kepentinganGuru2jawab1111111111181.1.2.3.2112320Materi kurikulum antar jenjang kelas saling berkaitan dan berkesinambunganGuru1tanya1.1.2.3.200%cbbbbbbbbbb1.1.2.1.2112121a.kurang dari 40%Guru1jawab1.1.2.1.2112122b.antara 41 % sampai 80%Guru1jawab1.1.2.1.2112123c.lebih dari 80%Guru1jawabII2.0.0.0.0200000STANDAR PROSESS2.0.0.0.012.1.1.1.1211110Kegiatan yang dilaksanakan di sekolah Bapak/Ibu terkait dengan persiapan pembelajaran antara lain:Guru2tanya2.1.1.1.100%544444444442.1.1.1.1211111Penyusunan silabus dan RPP yang dikoordinasikan oleh sekolahGuru2jawab11111111112.1.1.1.1211112Mengevaluasi silabus dan RPP yang dikoordinasi sekolahGuru2jawab11111111112.1.1.1.1211113Menentukan buku ajar yang dipergunakan untuk pembelajaran di sekolahGuru2jawab2.1.1.1.1211114Mengevaluasi buku ajar yang dipergunakan untuk pembelajaran di sekolahGuru2jawab11111111112.1.1.1.1211115Menyusun bahan ajar sesuai dengan karakteristik peserta didikGuru2jawab111111111122.1.1.2.4211240Persentase kecukupan dan kesesuaian sistem pendukung (sumber belajar, LKS, peralatan laboratorium, dan media pembelajaran) proses pembelajaran yang dikembangkan guru di sekolah. Guru1tanya2.1.1.2.400%dcccccccccc2.1.1.2.4211241a.< 25% Guru1jawab2.1.1.2.4211242b.25% - 50% Guru1jawab2.1.1.2.4211243c.50% - 75% Guru1jawab2.1.1.2.4211244 d 75% - 100%Guru1jawab32.1.2.1.1212110Banyaknya RPP yang dimiliki Bapak/Ibu Guru3tanya2.1.2.1.110100%3555555555542.1.2.1.5212150Karakteristik peserta didik yang bapak/ibu perhatikan dalam pelaksanaan proses belajar mengajar adalah:Guru2tanya2.1.2.1.500%655555555552.1.2.1.5212151kemampuan awal dan gaya belajar Guru2jawab11111111112.1.2.1.5212152minat dan motivasi belajarGuru2jawab11111111112.1.2.1.5212153bakat dan potensi peserta didikGuru2jawab1112.1.2.1.5212154tingkat intelektual dan kecepatan belajarGuru2jawab11111111112.1.2.1.5212155emosi dan kemampuan sosialGuru2jawab11111111112.1.2.1.5212156latar belakang budaya dan lingkungan Guru2jawab111111152.1.2.1.6212160Proses pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik untuk mendorong motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi, kemandirian, dan semangat belajarGuru2tanya2.1.2.1.600%432232232222.1.2.1.6212161cangan proses pembelajaran disusun dengan memperhatikan ... Guru2jawab2.1.2.1.6212162upaya mendorong minat, motivasi dan semangat belajarGuru2jawab11111111112.1.2.1.6212163penumbuhan inspirasi dan kreatifitas Guru2jawab11111111112.1.2.1.6212164inisiatif dan kemandirian belajarGuru2jawab11162.1.3.1.1213110Kesesuaian isi buku teks yang digunakan sekolah dengan silabusGuru1tanya2.1.3.1.110100%aaaaaaaaaaa2.1.3.1.1213111aSemua sesuaiGuru1jawab2.1.3.1.1213112bSebagian sesuaiGuru1jawab2.1.3.1.1213113cTidak sesuaiGuru1jawab72.1.3.2.1213210Referensi lain yang digunakan untuk pembelajaranGuru2tanya2.1.3.2.110100%330%2/332232232222.1.3.2.1213211Buku panduanGuru2jawab11111111112.1.3.2.1213212EnsiklopediGuru2jawab11111111112.1.3.2.1213213KamusGuru2jawab11111111112.1.3.2.1213214MajalahGuru2jawab11111111112.1.3.2.1213215KoranGuru2jawab11111111112.1.3.2.1213216InternetGuru2jawab11111112.1.3.2.1213217Buku teks yang digunakan sekolah mitra di luar negeriGuru2jawab1112.1.3.2.1213218Lainnya .Guru2jawab82.2.2.1.4222140Upaya-upaya yang dilakukan guru dalam mengakomodasi ide, pertanyaan dan kreatifitas berpikir peserta didik.Guru2tanya2.2.2.1.400%422222222222.2.2.1.4222141Memberi kesempatan bertanyaGuru2jawab11111111112.2.2.1.4222142Presentasi hasil kerja peserta didik di depan kelasGuru2jawab11111112.2.2.1.4222143Melatih peserta didik berkolaborasi dalam pemecahan masalah berpikir kreatifGuru2jawab1112.2.2.1.4222144Menciptakan komplik kognitif di antara peserta didikGuru2jawab92.2.2.1.5222150Upaya yang dilakukan guru dalam membentuk kemandirian belajar peserta didikGuru2tanya2.2.2.1.500%311111111112.2.2.1.5222151Pengembangan asesmen autentikGuru2jawab2.2.2.1.5222152Pemberian tugas terstrukturGuru2jawab2.2.2.1.5222153Penilaian berbasis prosesGuru2jawab1111111111102.2.2.1.6222160Tindakan yang dilakukan guru selama proses pembelajaran dalam menjamin ketercapaian kompetensi peserta didikGuru2tanya2.2.2.1.610100%444444444442.2.2.1.6222161Melakukan uji kompetensi peserta didik secara objektif di setiap akhir pembelajaranGuru2jawab11111111112.2.2.1.6222162Melakukan remidial bagi peserta didik yang belum mencapai KKMGuru2jawab11111111112.2.2.1.6222163Pemberian tugas terstrukturGuru2jawab11111111112.2.2.1.6222164Pemberian umpan balik terhadap hasil belajar peserta didikGuru2jawab1111111111112.3.1.1.1231110Frekuensi supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam satu tahun: Guru1tanya2.3.1.1.110100%aaaaaaaaaaa2.3.1.1.1231111a dua kali atau lebihGuru1jawab2.3.1.1.1231112b satu kaliGuru1jawab2.3.1.1.1231113c tidak pernahGuru1jawab122.3.1.1.2231120Supervisi pembelajaran dilakukan kepala sekolah pada tahap:Guru2tanya2.3.1.1.210100%333333333332.3.1.1.2231121perencanaan (silabus & RPP)Guru2jawab11111111112.3.1.1.2231122pelaksanaanGuru2jawab11111111112.3.1.1.2231123penilaianGuru2jawab1111111111132.3.1.1.3231130Pemantauan dan supervisi dilakukan oleh kepala sekolah dengan cara:Guru2tanya2.3.1.1.300%743343343332.3.1.1.3231131pemberian contohGuru2jawab11111111112.3.1.1.3231132diskusi kelompok terfokusGuru2jawab2.3.1.1.3231133pengamatanGuru2jawab11111111112.3.1.1.3231134pencatatanGuru2jawab11111111112.3.1.1.3231135perekamanGuru2jawab2.3.1.1.3231136wawancaraGuru2jawab1112.3.1.1.3231137dokumentasi.Guru2jawab142.3.1.2.1231210Kepala sekolah membantu/membimbing guru dalam memperbaiki:Guru2tanya2.3.1.2.100%301101101112.3.1.2.1231211perencanaan pembelajaranGuru2jawab11111112.3.1.2.1231212proses pembelajaranGuru2jawab2.3.1.2.1231213penilaian hasil belajarGuru2jawabIII3.0.0.0.0300000STANDAR KOMPETENSI LULUSANS3.0.0.0.013.1.1.1.1311110Jumlah siswa yang mengerjakan tugas belajar secara jujur dan bertanggung jawab adalah Guru1tanya3.1.1.1.100%edddddddddd3.1.1.1.1311111a.0 s.d 20%Guru1jawab3.1.1.1.1311112b.21 s.d 40%Guru1jawab3.1.1.1.1311113c.41 s.d 60%Guru1jawab3.1.1.1.1311114d.61 s.d 80%Guru1jawab3.1.1.1.1311115e.81 s.d 100%Guru1jawab23.1.1.1.2311120Jumlah siswa yang mampu tampil atau menampilkan hasil karyanya dengan percaya diri adalah ... Guru1tanya3.1.1.1.200%edddddddddd3.1.1.1.2311121a.0 s.d 20%Guru1jawab3.1.1.1.2311122b.21 s.d 40%Guru1jawab3.1.1.1.2311123c.41 s.d 60%Guru1jawab3.1.1.1.2311124d.61 s.d 80%Guru1jawab3.1.1.1.2311125e.81 s.d 100%Guru1jawab33.1.2.1.1312110Jumlah siswa yang memiliki keingin tahuan dan motif berprestasi Guru1tanya3.1.2.1.100%edddddddddd3.1.2.1.1312111a.0 s.d 20%Guru1jawab3.1.2.1.1312112b.21 s.d 40%Guru1jawab3.1.2.1.1312113c.41 s.d 60%Guru1jawab3.1.2.1.1312114d.61 s.d 80%Guru1jawab3.1.2.1.1312115e.81 s.d 100%Guru1jawab43.1.2.1.2312120Jumlah siswa yang mampu belajar mandiri dan bekerjasama ... Guru1tanya3.1.2.1.200%edddddddddd3.1.2.1.2312121a.0 s.d 20%Guru1jawab3.1.2.1.2312122b.21 s.d 40%Guru1jawab3.1.2.1.2312123c.41 s.d 60%Guru1jawab3.1.2.1.2312124d.61 s.d 80%Guru1jawab3.1.2.1.2312125e.81 s.d 100%Guru1jawab53.1.2.1.3312130Jumlah siswa memiliki budaya belajar dan pantang menyerah ... Guru1tanya3.1.2.1.300%edddddddddd3.1.2.1.3312131a.0 s.d 20%Guru1jawab3.1.2.1.3312132b.21 s.d 40%Guru1jawab3.1.2.1.3312133c.41 s.d 60%Guru1jawab3.1.2.1.3312134d.61 s.d 80%Guru1jawab3.1.2.1.3312135e.81 s.d 100%Guru1jawab63.1.4.1.1314110Jumlah siswa senantiasa yang menjaga kebersihan diri dan lingkungan sekolahGuru1tanya3.1.4.1.100%edddddddddd3.1.4.1.1314111a.0 s.d 20%Guru1jawab3.1.4.1.1314112b.21 s.d 40%Guru1jawab3.1.4.1.1314113c.41 s.d 60%Guru1jawab3.1.4.1.1314114d.61 s.d 80%Guru1jawab3.1.4.1.1314115e.81 s.d 100%Guru1jawab73.1.5.1.1315110Jumlah siswa senantiasa yang menjaga kesehatan dan menghindari pergaulan yang merusak ... Guru1tanya3.1.5.1.100%edddddddddd3.1.5.1.1315111a.0 s.d 20%Guru1jawab3.1.5.1.1315112b.21 s.d 40%Guru1jawab3.1.5.1.1315113c.41 s.d 60%Guru1jawab3.1.5.1.1315114d.61 s.d 80%Guru1jawab3.1.5.1.1315115e.81 s.d 100%Guru1jawab83.1.7.1.1317110Jumlah siswa yang menunjukkan kegemaran membaca dan menulisGuru1tanya3.1.7.1.100%edddddddddd3.1.7.1.1317111a.0 s.d 20%Guru1jawab3.1.7.1.1317112b.21 s.d 40%Guru1jawab3.1.7.1.1317113c.41 s.d 60%Guru1jawab3.1.7.1.1317114d.61 s.d 80%Guru1jawab3.1.7.1.1317115e.81 s.d 100%Guru1jawab93.1.7.1.2317120Jumlah siswa yang mampu menyampaikan ide melalui tulisan secara efektif dan santun (SD)Guru1tanya3.1.7.1.200%edddddddddd3.1.7.1.2317121a.0 s.d 20%Guru1jawab3.1.7.1.2317122b.21 s.d 40%Guru1jawab3.1.7.1.2317123c.41 s.d 60%Guru1jawab3.1.7.1.2317124d.61 s.d 80%Guru1jawab3.1.7.1.2317125e.81 s.d 100%Guru1jawab103.1.7.1.3317130Jumlah siswa yang mampu membuat karangan sederhanaGuru1tanya3.1.7.1.300%edddddddddd3.1.7.1.3317131a.0 s.d 20%Guru1jawab3.1.7.1.3317132b.21 s.d 40%Guru1jawab3.1.7.1.3317133c.41 s.d 60%Guru1jawab3.1.7.1.3317134d.61 s.d 80%Guru1jawab3.1.7.1.3317135e.81 s.d 100%Guru1jawab113.2.1.1.1321110Jumlah siswa menunjukkan ketaatan menjalankan ibadah sesuai agama dan kepercayaannyaGuru1tanya3.2.1.1.100%edddddddddd3.2.1.1.1321111a.0 s.d 20%Guru1jawab3.2.1.1.1321112b.21 s.d 40%Guru1jawab3.2.1.1.1321113c.41 s.d 60%Guru1jawab3.2.1.1.1321114d.61 s.d 80%Guru1jawab3.2.1.1.1321115e.81 s.d 100%Guru1jawab123.2.1.1.2321120Jumlah siswa yang sering membantu sesama atau terlibat kegiatan sosial keagamaanGuru1tanya3.2.1.1.200%edddddddddd3.2.1.1.2321121a.0 s.d 20%Guru1jawab3.2.1.1.2321122b.21 s.d 40%Guru1jawab3.2.1.1.2321123c.41 s.d 60%Guru1jawab3.2.1.1.2321124d.61 s.d 80%Guru1jawab3.2.1.1.2321125e.81 s.d 100%Guru1jawab133.3.2.1.2332120Jumlah siswa yang mentaati aturan sekolah dan norma sosialGuru1tanya3.3.2.1.200%edddddddddd3.3.2.1.2332121a.0 s.d 20%Guru1jawab3.3.2.1.2332122b.21 s.d 40%Guru1jawab3.3.2.1.2332123c.41 s.d 60%Guru1jawab3.3.2.1.2332124d.61 s.d 80%Guru1jawab3.3.2.1.2332125e.81 s.d 100%Guru1jawab143.3.1.1.1331110Jumlah siswa yang menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara, dan tanah air IndonesiaGuru1tanya3.3.1.1.100%edddddddddd3.3.1.1.1331111a.0 s.d 20%Guru1jawab3.3.1.1.1331112b.21 s.d 40%Guru1jawab3.3.1.1.1331113c.41 s.d 60%Guru1jawab3.3.1.1.1331114d.61 s.d 80%Guru1jawab3.3.1.1.1331115e.81 s.d 100%Guru1jawab153.4.1.1.1341110Jumlah siswa yang kompeten dalam matematika tingkat sekolah dasarGuru1tanya3.4.1.1.100%edddddddddd3.4.1.1.1341111a.0 s.d 20%Guru1jawab3.4.1.1.1341112b.21 s.d 40%Guru1jawab3.4.1.1.1341113c.41 s.d 60%Guru1jawab3.4.1.1.1341114d.61 s.d 80%Guru1jawab3.4.1.1.1341115e.81 s.d 100%Guru1jawab163.4.1.1.2341120Jumlah siswa yang mampu berpikir logis dan analitik dalam menyelesaikan suatu permasalahanGuru1tanya3.4.1.1.200%edddddddddd3.4.1.1.2341121a.0 s.d 20%Guru1jawab3.4.1.1.2341122b.21 s.d 40%Guru1jawab3.4.1.1.2341123c.41 s.d 60%Guru1jawab3.4.1.1.2341124d.61 s.d 80%Guru1jawab3.4.1.1.2341125e.81 s.d 100%Guru1jawab173.4.1.1.3341130Jumlah siswa yang kompeten menerapkan keterampilan proses dalam pembelajaran IPAGuru1tanya3.4.1.1.300%edddddddddd3.4.1.1.3341131a.0 s.d 20%Guru1jawab3.4.1.1.3341132b.21 s.d 40%Guru1jawab3.4.1.1.3341133c.41 s.d 60%Guru1jawab3.4.1.1.3341134d.61 s.d 80%Guru1jawab3.4.1.1.3341135e.81 s.d 100%Guru1jawab183.4.2.1.1342110Jumlah siswa yang dapat menggunakan informasi tentang lingkungan sekitar secara logis, kritis, dan kreatifGuru1tanya3.4.2.1.100%edddddddddd3.4.2.1.1342111a.0 s.d 20%Guru1jawab3.4.2.1.1342112b.21 s.d 40%Guru1jawab3.4.2.1.1342113c.41 s.d 60%Guru1jawab3.4.2.1.1342114d.61 s.d 80%Guru1jawab3.4.2.1.1342115e.81 s.d 100%Guru1jawab193.5.1.1.1351110Jumlah siswa yang mampu melakukan kegiatan seniGuru1tanya3.5.1.1.100%edddddddddd3.5.1.1.1351111a.0 s.d 20%Guru1jawab3.5.1.1.1351112b.21 s.d 40%Guru1jawab3.5.1.1.1351113c.41 s.d 60%Guru1jawab3.5.1.1.1351114d.61 s.d 80%Guru1jawab3.5.1.1.1351115e.81 s.d 100%Guru1jawabIV4.0.0.0.0400000STANDAR PTKS4.0.0.0.0V5.0.0.0.0500000STANDAR SARANA DAN PRASARANAS5.0.0.0.015.2.1.2.1521210Kondisi ruang kelas dan perlengkapan yang dimiliki:Guru2tanya5.2.1.2.100%00%2/311111111115.2.1.2.1521211Ukuran ruang memadaiGuru2jawab11111111115.2.1.2.1521212Penataan ruang baikGuru2jawab11111111115.2.1.2.1521213Kelengkapan perabot mencukupiGuru2jawab11111111115.2.1.2.1521214Peralatan (alat peraga) memadaiGuru2jawab5.2.1.2.1521215Sambungan internetGuru2jawab11111111115.2.1.2.1521216Peralatan multimediaGuru2jawab25.2.3.2.1523210Kondisi laboratorium IPA dan perlengkapan yang dimiliki adalah:Guru2tanya5.2.3.2.100%0411111111115.2.3.2.1523211Ukuran ruang memadaiGuru2jawab5.2.3.2.1523212Penataan ruang baikGuru2jawab5.2.3.2.1523213Kelengkapan perabot mencukupiGuru2jawab11111111115.2.3.2.1523214Sambungan internetGuru2jawab11135.2.5.2.1525210Kondisi kerja di ruang kerja guru adalah:Guru2tanya5.2.5.2.100%00%2/311111111115.2.5.2.1525211Ukuran ruang memadaiGuru2jawab5.2.5.2.1525212Penataan ruang baikGuru2jawab5.2.5.2.1525213Kelengkapan perabot mencukupiGuru2jawab11111111115.2.5.2.1525214Peralatan MemadaiGuru2jawab5.2.5.2.1525215Sambungan internetGuru2jawab11145.2.6.2.2526220Kondisi tempat ibadah dan perlengkapan yang dimiliki adalah:Guru2tanya5.2.6.2.200%311111111115.2.6.2.2526221Ukuran ruang memadaiGuru2jawab5.2.6.2.2526222Penataan ruang baikGuru2jawab5.2.6.2.2526223Kelengkapan perabot mencukupiGuru2jawab111111111155.2.11.2.25211220Kondisi ruang tempat bermain/OR dan perlengkapan yang dimiliki adalah:Guru2tanya5.2.11.2.2770%434434434445.2.11.2.25211221Ukuran memadaiGuru2jawab11111115.2.11.2.25211222Ada saluran pembuangan air (drainase)Guru2jawab11111111115.2.11.2.25211223Lahan tanahnya datarGuru2jawab11111111115.2.11.2.25211224Bersih dari benda-benda penggangguGuru2jawab111111111165.2.12.2.15212210Kondisi laboratorium bahasa dan perlengkapan yang dimiliki adalah:Guru2tanya5.2.12.2.100%00%2/311111111115.2.12.2.15212211Ukuran ruang memadaiGuru2jawab5.2.12.2.15212212Penataan ruang baikGuru2jawab5.2.12.2.15212213Kelengkapan perabot mencukupiGuru2jawab5.2.12.2.15212214Sambungan internetGuru2jawab11111111115.2.12.2.15212215Peralatan multimediaGuru2jawab75.2.13.2.15213210Kondisi laboratorium TIK dan perlengkapan yang dimiliki adalah:Guru2tanya5.2.13.2.100%00%2/311111111115.2.13.2.15213211Ukuran ruang memadaiGuru2jawab5.2.13.2.15213212Penataan ruang baikGuru2jawab11111115.2.13.2.15213213Kelengkapan perabot mencukupiGuru2jawab11111111115.2.13.2.15213214Sambungan internetGuru2jawab11111111115.2.13.2.15213215Peralatan multimediaGuru2jawabVI6.0.0.0.0600000STANDAR PENGELOLAANS6.0.0.0.016.1.1.1.6611160Cita-cita apa saja yang terinspirasi dari visi, misi, dan tujuan sekolah, tempat Bapak/Ibu melaksanakan tugas profesi guru.Guru2tanya6.1.1.1.600%312212212226.1.1.1.6611161Unggul dalam proses akademikGuru2jawab6.1.1.1.6611162Unggul dalam pembangunan karakterGuru2jawab11111111116.1.1.1.6611163Unggul dalam bidang seni dan budayaGuru2jawab111111126.1.2.1.1612110Dokumen-dokumen perencanaan program sekolah yang sudah Bapak/Ibu pahami secara utuh adalahGuru2tanya6.1.2.1.100%432232232226.1.2.1.1612111Visi, misi, dan tujuan sekolahGuru2jawab11111111116.1.2.1.1612112KTSP yang disusun oleh sekolahGuru2jawab6.1.2.1.1612113Rencana Kerja Sekolah (RKS) atau rencana kerja jangka menengah untuk periode 4 tahunan Guru2jawab1116.1.2.1.1612114 Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S) atau rencana kerja tahunanGuru2jawab111111111136.1.2.2.1612210Apakah rencana kerja sekolah yang disusun menjadi panduan untuk menilai hal-hal berikut?Guru2tanya6.1.2.2.110100%444444444446.1.2.2.1612211Disiplin warga sekolah (waktu, nilai, kehadiran, etos kerja)Guru2jawab11111111116.1.2.2.1612212Efisiensi dan efektivitas pembelajaran ( transformasi ilmu)Guru2jawab11111111116.1.2.2.1612213Keteladanan (berbicara, bersikap, berperilaku)Guru2jawab11111111116.1.2.2.1612214Motivasi belajar siswaGuru2jawab111111111146.1.3.2.2613220Penyusunan rencana kerja sekolah (baik RKS maupun RKA-S) yang dilakukan di sekolah:Guru2tanya6.1.3.2.200%411111111116.1.3.2.2613221Mempertimbangkan masukan dari komite sekolahGuru2jawab11111111116.1.3.2.2613222Disetujui oleh dewan pendidik Guru2jawab6.1.3.2.2613223Berdasarkan hasil evaluasi diri sekolahGuru2jawab6.1.3.2.2613224Disahkan oleh dinas pendidikan kab/kota atau oleh penyelenggara sekolah bagi sekolah swasta Guru2jawab56.2.1.1.1621110Penuangan visi, misi, dan tujuan dalam RKS berupa kegiatan-kegiatan:Guru2tanya6.2.1.1.1770%434434434446.2.1.1.1621111Pengembangan kompetensi dan karir pendidikGuru2jawab11111111116.2.1.1.1621112Pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikanGuru2jawab11111111116.2.1.1.1621113Program pembelajaranGuru2jawab11111111116.2.1.1.1621114Pelaksanaan kegiatan kesiswaanGuru2jawab11111116.2.1.1.1621115Lainnya, .Guru2jawab66.2.2.3.1622310Beberapa prinsip yang telah diterapkan kepala sekolah dalam pelaksanaan program/kegiatan di sekolah, antara lain Guru2tanya6.2.2.3.110100%444444444446.2.2.3.1622311Tepat waktuGuru2jawab11111111116.2.2.3.1622312Keterukuran indikator/tujuanGuru2jawab11111111116.2.2.3.1622313TransparanGuru2jawab11111111116.2.2.3.1622314AkuntabelGuru2jawab111111111176.2.2.3.2622320Bagaimana mekanisme yang dilalui dalam setiap pelaksanaan kegiatan di sekolah?Guru2tanya6.2.2.3.210100%666666666666.2.2.3.2622321Memiliki Rencana Kegiatan Anggaran SekolahGuru2jawab11111111116.2.2.3.2622322Penentuan penanggungjawab dan pelaksana kegiatanGuru2jawab11111111116.2.2.3.2622323Rapat koordinasi pelaksanaan kegiatanGuru2jawab11111111116.2.2.3.2622324Pelaksanaan KegiatanGuru2jawab11111111116.2.2.3.2622325Monitoring dan Evaluasi pelaksanaan kegiatanGuru2jawab11111111116.2.2.3.2622326Penyusunan Laporan Pelaksanaan kegiatanGuru2jawab111111111186.2.2.5.1622510Kebijakan pimpinan sekolah dalam peningkatan kualitas pembelajaran dan mutu pendidikan di sekolah Bapak/IbuGuru2tanya6.2.2.5.1770%434434434446.2.2.5.1622511Revisi kurikulum (peninjauan kembali kompetensi, materi akademik, strategi/metode, penilaian)Guru2jawab11111111116.2.2.5.1622512Penetapan penilaian berbasis prosesGuru2jawab11111111116.2.2.5.1622513Monitoring pelaksanaan kegiatan pembelajaranGuru2jawab11111111116.2.2.5.1622514Implementasi model pembelajaran yang inovatifGuru2jawab111111196.2.3.5.4623540Tingkat relevansi pedoman akademik yang dimiliki sekolah dalam menuntut pembelajaran student center learning dan penilaian berbasis proses.Guru1tanya6.2.3.5.400%abbbbbbbbbb6.2.3.5.4623541a.sangat relevanGuru1jawab6.2.3.5.4623542b.cukup relevanGuru1jawab6.2.3.5.4623543c.kurang relevanGuru1jawab6.2.3.5.4623544 d tidak relevanGuru1jawab106.2.3.1.1623110Budaya yang mendukung kegiatan pembelajaran yang diterapkan oleh sekolah adalah:Guru2tanya6.2.3.1.100%655555555556.2.3.1.1623111Berkunjung ke perpustakaanGuru2jawab6.2.3.1.1623112Senang membacaGuru2jawab11111111116.2.3.1.1623113DisiplinGuru2jawab11111111116.2.3.1.1623114Kerja kerasGuru2jawab11111111116.2.3.1.1623115JujurGuru2jawab11111111116.2.3.1.1623116PeduliGuru2jawab11111111116.2.3.1.1623117Lainnya, .Guru2jawab116.2.3.1.2623120Dalam bentuk apa saja, kepala sekolah dan guru berinteraksi/bekerjasama dalam pelaksanaan program sekolah.Guru2tanya6.2.3.1.200%411111111116.2.3.1.2623121Penyusunan RKAS sekolahGuru2jawab6.2.3.1.2623122Membangun kerjasama kemitraan dengan lembaga lainGuru2jawab6.2.3.1.2623123Pemecahan masalah belajar peserta didikGuru2jawab11111111116.2.3.1.2623124Pengembangan kurikulum dan silabusGuru2jawab126.3.3.1.3633130Menurut Bapak/Ibu nilai-nilai kultur apa saja yang tampak dalam keseharian di sekolah yang mendorong prestasi kerja guru dan siswa.Guru2tanya6.3.3.1.300%544444444446.3.3.1.3633131Ikhlas dalam bekerja dalam melaksanakan kegiatan sekolahGuru2jawab11111111116.3.3.1.3633132Saling berkomunikasi dalam pemecahan masalah belajar peserta didikGuru2jawab11111111116.3.3.1.3633133Disiplin dalam menjalankan tugasGuru2jawab11111111116.3.3.1.3633134Sikap ilmiah yang dimiliki sivitas sekolahGuru2jawab6.3.3.1.3633135Tolong-menolong melalui kegiatan sosial sekolahGuru2jawab1111111111136.3.3.1.4633140Kegiatan apa saja yang dapat ditemukan di sekolah Bapak/Ibu sebagai penggambaran suasana yang kondusifGuru2tanya6.3.3.1.400%431131131116.3.3.1.4633141Bekerjasama dalam penyusunan dan pengembangan kurikulumGuru2jawab1116.3.3.1.4633142Guru saling berkomunikasi dalam pemecahan masalah belajar peserta didikGuru2jawab11111111116.3.3.1.4633143Bekerjasama dalam penyusunan Rencana Kegiatan dan Anggaran SekolahGuru2jawab1116.3.3.1.4633144Sikap ilmiah yang dimiliki sivitas sekolahGuru2jawab146.2.4.1.1624110Sekolah secara periodik menginformasikan pelaksanaan rencana kerja sekolah terkait denganGuru2tanya6.2.4.1.100%422222222226.2.4.1.1624111Keterlaksanaan visi, misi, dan tujuan sekolahGuru2jawab11111111116.2.4.1.1624112Keterlaksanaan kurikulum yang disusun oleh sekolahGuru2jawab11111111116.2.4.1.1624113Keterlaksanaan Rencana Kerja Sekolah (RKS) atau rencana kerja jangka menengah untuk periode 4 tahunan Guru2jawab6.2.4.1.1624114Keterlaksanaan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S) atau rencana kerja tahunanGuru2jawab156.3.1.1.2631120Pogram pengawasan pelaksanaan akademik internal sekolah yang dilakukan pimpinan sekolah secara transparan dan berkelanjutan terkaitGuru2tanya6.3.1.1.2770%434434434446.3.1.1.2631121Kehadiran siswa dan guruGuru2jawab11111111116.3.1.1.2631122Ketersediaan dokumen perencanaan pembelajaran yang dikembangkan guruGuru2jawab11111111116.3.1.1.2631123Sumber belajar yang digunakan guru di kelasGuru2jawab11111111116.3.1.1.2631124Efektivitas pembelajaran guru di kelasGuru2jawab1111111166.3.1.2.1631210Sekolah melakukan tindak lanjut hasil evaluasi pelaksanaan program/kegiatan sekolah terkait denganGuru2tanya6.3.1.2.100%411111111116.3.1.2.1631211Keterlaksanaan visi, misi, dan tujuan sekolahGuru2jawab6.3.1.2.1631212Keterlaksanaan kurikulum yang disusun oleh sekolahGuru2jawab11111111116.3.1.2.1631213Keterlaksanaan Rencana Kerja Sekolah (RKS) atau rencana kerja jangka menengah untuk periode 4 tahunan Guru2jawab6.3.1.2.1631214Keterlaksanaan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S) atau rencana kerja tahunanGuru2jawab176.3.1.2.2631220Upaya tindak lanjut pimpinan sekolah memberi umpan balik terhadap hasil temuan supervisi untuk meminimalisir resiko pengelolaan program, dilakukan melalui Guru2tanya6.3.1.2.200%411111111116.3.1.2.2631221Mengontrol kesesuaian mekanisme pelaksanaan program/kegiatan Guru2jawab11111111116.3.1.2.2631222Melakukan penyamaan persepsi ketua dan pelaksana kegiatan melalui launching program/kegiatanGuru2jawab6.3.1.2.2631223Melakukan pendampingan dalam pelaksanaan program/kegiatanGuru2jawab6.3.1.2.2631224Mengevaluasi RKAS terkait kesesuaian indikator mutu kegiatanGuru2jawab186.3.1.2.3631230Sekolah mensosialisasikan laporan hasil pelaksanaan program kepada Guru2tanya6.3.1.2.300%321121121116.3.1.2.3631231Warga sekolahGuru2jawab11111111116.3.1.2.3631232Komite SekolahGuru2jawab1116.3.1.2.3631233Publik (masyarakat luas)Guru2jawab196.3.4.1.1634110Kegiatan yang Bapak/Ibu ikuti dalam rangka penyusunan rencana kerja sekolahGuru2tanya6.3.4.1.100%322222222226.3.4.1.1634111Menyampaikan usulan tetang rencana kerja sekolahGuru2jawab11111111116.3.4.1.1634112Mengikuti sosialisasi rencana kerja sekolahGuru2jawab11111111116.3.4.1.1634113Menjadi anggota tim penyusun rencana kerja sekolahGuru2jawab6.3.4.1.1634114Lainnya, Guru2jawab206.3.5.1.1635110Dalam hal apa Kepala Sekolah Bapak/Ibu dapat dijadikan teladan bagi warga sekolah?Guru2tanya6.3.5.1.110100%555555555556.3.5.1.1635111Akhlak mulia: KejujuranGuru2jawab11111111116.3.5.1.1635112Kepemimpinan: Memperhatikan bawahan, terbukaGuru2jawab11111111116.3.5.1.1635113Kerja kerasGuru2jawab11111111116.3.5.1.1635114Pendekatan dan teknik supervisiGuru2jawab11111111116.3.5.1.1635115Bekerjasama dengan pihak lain untuk kepentingan pengembangan sekolahGuru2jawab11111111116.3.5.1.1635116Lainnya, .Guru2jawab216.3.5.1.2635120Pola kepemimpinan kepala sekolah Bapak/Ibu memiliki ciriGuru2tanya6.3.5.1.200%311111111116.3.5.1.2635121Kepemimpinan yang operasionalGuru2jawab11111111116.3.5.1.2635122Kepemimpinan organisasionalGuru2jawab6.3.5.1.2635123Kepemimpinan publikGuru2jawab226.3.5.1.3635130Strategi efektif kepala sekolah dalam menjalankan tugas dan fungsinya di sekolahGuru2tanya6.3.5.1.300%322222222226.3.5.1.3635131Adanya penjadwalan tugas/kegiatanGuru2jawab11111111116.3.5.1.3635132Pendelegasian tugas kepada staf sesuai keahlianGuru2jawab11111111116.3.5.1.3635133Penetapan skala prioritas kegiatan/tugasGuru2jawab236.3.5.1.4635140Ketauladanan pimpinan sekolah yang ditemukan dalam keseharian kegiatan sekolahGuru2tanya6.3.5.1.410100%444444444446.3.5.1.4635141Kepedulian pimpinan terhadap program kerja sekolahGuru2jawab11111111116.3.5.1.4635142Tanggungjawab kepala sekolah Guru2jawab11111111116.3.5.1.4635143Keikhlasan dalam melaksanakan tugasGuru2jawab11111111116.3.5.1.4635144Kemampuan mengorganisir staf/guruGuru2jawab1111111111246.3.5.2.1635210Kepala sekolah memiliki kemampuan:Guru2tanya6.3.5.2.110100%444444444446.3.5.2.1635211mengomunikasikan ide/gagasannya secara tepatGuru2jawab11111111116.3.5.2.1635212mengambil keputusan secara tepat dalam pemecahan masalahGuru2jawab11111111116.3.5.2.1635213memberikan penghargaan dan sanksi secara adilGuru2jawab11111111116.3.5.2.1635214mendelegasikan kewenangannya secara tepatGuru2jawab1111111111256.4.1.1.1641110Bapak/Ibu memperoleh kemudahan dalam:Guru2tanya6.4.1.1.100%311111111116.4.1.1.1641111mengakses informasi mengenai pengelolaan sekolahGuru2jawab11111111116.4.1.1.1641112melakukan pengaduan berkaitan dengan pengelolaan sekolahGuru2jawab6.4.1.1.1641113berkomunikasi antarwarga sekolahGuru2jawab266.4.1.1.2641120Dokumen data dan informasi yang dimiliki sekolah telah dapat digunakan untukGuru2tanya6.4.1.1.200%411111111116.4.1.1.2641121Bahan perancangan dan penetapan kegiatan peningkatan mutu pendidikan di sekolahGuru2jawab11111111116.4.1.1.2641122Mengambil kebijakan dan keputusan pengelolaan sekolah Guru2jawab6.4.1.1.2641123Pelayanan informasi bagi pemangku kepentingan sekolahGuru2jawab6.4.1.1.2641124Bahan dalam pelaksanaan monitoring dan evaluasi mutu akademik sekolahGuru2jawabVII7.0.0.0.0700000STANDAR PEMBIAYAANS7.0.0.0.0VIII8.0.0.0.0800000STANDAR PENILAIANS8.0.0.0.018.1.1.1.1811110Pengembangan instrumen penilaian yang bapak/ibu lakukan mengacu pada hal-hal berikut Guru2tanya8.1.1.1.110100%333333333338.1.1.1.1811111indikator dalam RPPGuru2jawab11111111118.1.1.1.1811112proses belajar mengajarGuru2jawab11111111118.1.1.1.1811113materi yang diajarkanGuru2jawab111111111128.1.2.1.1812110Bagaimana petunjuk pelaksanaan penilaian yang tersedia di sekolah bapak/ibu Guru2tanya8.1.2.1.100%411111111118.1.2.1.1812111ada dokumen kebijakan dan petunjuk teknis penilaianGuru2jawab8.1.2.1.1812112ada prosedur operasional baku yang harus diikuti oleh semua guruGuru2jawab8.1.2.1.1812113ada dokumen kisi-kisi penilaian beserta contoh instrumenGuru2jawab8.1.2.1.1812114ada petunjuk tentang pengolahan nilai dan KKMGuru2jawab111111111138.1.4.1.1814110Penilaian yang telah dilakukan oleh bapak/ibu untuk memantau kompetensi siswa antara lain Guru2tanya8.1.4.1.100%322222222228.1.4.1.1814111penilaian harianGuru2jawab11111111118.1.4.1.1814112penilaian akhir semesterGuru2jawab11111111118.1.4.1.1814113penilaian diagnostikGuru2jawab48.1.6.3.1816310Prosedur yang dilakukan bapak/ibu dalam menyusun instrumen penilaianGuru2tanya8.1.6.3.100%433333333338.1.6.3.1816311menetapkan indikatorGuru2jawab11111111118.1.6.3.1816312memilih jenis instrumenGuru2jawab11111111118.1.6.3.1816313menyusun instrumenGuru2jawab11111111118.1.6.3.1816314melakukan pembahasan instrumen bersama teman sejawatGuru2jawab58.2.1.1.1821110Rancangan penilaian yang Bapak/Ibu susun memuat berbagai teknik penilaian, antara lain:Guru2tanya8.2.1.1.100%433333333338.2.1.1.1821111Tes (untuk hasil belajar)Guru2jawab11111111118.2.1.1.1821112 Lembar pengamatan (untuk perilaku)Guru2jawab11111111118.2.1.1.1821113 Lembar observasi (untuk keterampilan proses)Guru2jawab8.2.1.1.1821114Portofolio (untuk bukti kinerja)Guru2jawab111111111168.2.2.1.1822110Guru menyiapkan soal ulangan harian dengan langkah-langkah:Guru2tanya8.2.2.1.100%311111111118.2.2.1.1822111Menyusun kisi-kisiGuru2jawab8.2.2.1.1822112Menulis butir soalGuru2jawab11111111118.2.2.1.1822113Menelaah soal ulanganGuru2jawab78.3.1.4.1831410Guru menggunakan lembar pengamatan untuk menilai akhlak Guru1tanya8.3.1.4.1