HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater...

157
i HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU DAN MINAT BEKERJA DENGAN KOMPETENSI SISWA SMK PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI DI KABUPATEN SLEMAN YOGYAKARTA SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi Oleh: Vinna Pratiwi NIM 121334032 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI BIDANG KEAHLIAN KHUSUS PENDIDIKAN AKUNTANSI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA 2016 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Transcript of HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater...

Page 1: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

i

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU

DAN MINAT BEKERJA DENGAN KOMPETENSI SISWA SMK

PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI

DI KABUPATEN SLEMAN YOGYAKARTA

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Ekonomi

Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi

Oleh:

Vinna Pratiwi

NIM 121334032

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

BIDANG KEAHLIAN KHUSUS PENDIDIKAN AKUNTANSI

JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

2016

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 2: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

ii

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 3: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

iii

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 4: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

iv

PERSEMBAHAN

Karya yang sederhana ini kupersembahkan bagi :

Tuhan Yesus Kristus dan Bunda Maria yang selalu menjadi pegangan hidupku

Ibunda tercinta (Alm) Ambrosia Desy Anggrainy Sandjaja

Papa, Budhe Chatarina Suwarni, kakak sepupu Lani, sahabat setia Albertus Bima,

dan teman-teman mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2012 yang selalu

memberikan semangat dan dorongan positif

Almamater tercinta,

Program Pendidikan Ekonomi BKK

Pendidikan Akuntansi

Universitas Sanata Dharma

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 5: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

v

MOTTO

“Selesaikanlah apa yang sudah kamu mulai”

“Be careful what you wish for”

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 6: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

vi

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini tidak

memuat karya atau bagian karya orang lain, kecuali yang telah disebutkan dalam

kutipan dan daftar pustaka, sebagaimana layaknya karya ilmiah.

Yogyakarta, 30 Agustus 2016

Penulis

Vinna Pratiwi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 7: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

vii

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH

UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya mahasiswa Universitas Sanata Dharma:

Nama : Vinna Pratiwi

Nomor Mahasiswa: 121334032

Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan kepada Perpustakaan

Universitas Sanata Dharma karya ilmiah saya yang berjudul:

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU DAN

MINAT BEKERJA DENGAN KOMPETENSI SISWA SMK PROGRAM

KEAHLIAN AKUNTANSI DI KABUPATEN SLEMAN YOGYAKARTA.

Dengan demikian saya memberikan hak kepada Perpustakaan Universitas Sanata

Dharma hak untuk menyimpan, mengalihkan dalam bentuk media lain,

mengelolanya dalam bentuk pangkalan data, mendistribusikan secara terbatas, dan

mempublikasikannya di internet atau media lain untuk kepentingan akademis tanpa

perlu meminta izin dari saya maupun memberikan royalti kepada saya selama tetap

mencantumkan nama saya sebagi penulis.

Dibuat di Yogyakarta

Pada tanggal: 30 Agustus 2016

Yang menyatakan

Vinna Pratiwi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 8: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

viii

ABSTRAK

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU

DAN MINAT BEKERJA DENGAN KOMPETENSI SISWA SMK

PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI

DI KABUPATEN SLEMAN YOGYAKARTA

Vinna Pratiwi

Universitas Sanata Dharma

2016

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hubungan persepsi siswa tentang

kompetensi guru dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi; (2)

hubungan minat bekerja dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian

Akuntansi.

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang dilaksanakan pada bulan

April sampai dengan Mei 2016 di 7 SMK Program Keahlian Akuntansi pada Tahun

Ajaran 2015/2016 di Kabupaten Sleman Yogyakarta. Populasi penelitian yang

berjumlah 366 siswa diambil sampel sebanyak 207 siswa dengan teknik

Disproportionate Stratified Random Sampling. Data dikumpulkan dengan

kuesioner dan dianalisis dengan teknik korelasi Spearman.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan persepsi siswa tentang

kompetensi guru dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi

(Spearman’s rho = 0,321 dan nilai sig.(2-tailed) = 0,000); (2) ada hubungan minat

bekerja dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi (Spearman’s

rho = 0,677 dan nilai sig.(2-tailed) = 0,000).

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 9: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

ix

ABSTRACT

CORRELATION BETWEEN STUDENT’S PERCEPTION OF

TEACHER’S COMPETENCE , WORKING INTEREST AND

STUDENT’S COMPETENCE OF ACCOUNTING STUDY PROGRAM

OF VOCATIONAL HIGH SCHOOLS

IN SLEMAN REGENCY YOGYAKARTA

Vinna Pratiwi

Sanata Dharma University

2016

This research aimes to discover: (1) the correlation between student’s

perception of teacher’s competence and the student’s competence in Accounting

Study Program of Vocational High Schools; (2) the correlation between working

interest and the student’s competence in Accounting Study Program of Vocational

High Schools.

It was a descriptive research and conducted from April to May 2016 in 7

Vocational High Schools in Accounting Study Program in the academic year of

2015/2016 in Sleman Regency, Yogyakarta. The population were 366 students and

the samples were 207 students and taken by Disproportionate Stratified Random

Sampling. The data were collected by questionnares and analyzed by the Spearman

Correlation test.

The research results indicate that (1) there is correlation between student’s

perception of teacher’s competence and the student’s competence in Accounting

Study Program of Vocational High Schools (Spearman’s rho = 0,321 and the value

of sig.(2-tailed) = 0,000); (2) there is correlation between working interest and the

student’s competence in Accounting Study Program of Vocational High Schools

(Spearman’s rho = 0,677 and the value of sig.(2-tailed) = 0,000).

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 10: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah Bapa di surga atas segala berkat-Nya sehingga penulis

dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul: “Hubungan Persepsi

Siswa Tentang Kompetensi Guru Dan Minat Bekerja Dengan Kompetensi

Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi Di Kabupaten Sleman

Yogyakarta”.

Skripsi ini ditulis dan diajukan untuk memnuhi salah satu syarat memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan

Akuntansi. Dalam penyusunan skripsi ini penulis memperoleh banyak bantuan,

semangat, dan doa yang sangat mendukung penulis dalam penyelesaian skripsi ini.

Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:

1. Bapak Rohandi, Ph.D. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

2. Bapak Ignatius Bondan Suratno, S.Pd., M.Si. selaku Ketua Jurusan Pendidikan

Ilmu Pengetahuan Sosial, Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang

Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Univeristas Sanata Dharma Yogyakarta, serta selaku Dosen

Pembimbing yang telah banyak meluangkan waktu dalam memberikan

bimbingan, memberikan kritik dan saran untuk kesempurnaan skripsi ini.

3. Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian

Khusus Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 11: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

xi

Universitas Sanata Dharma Yogyakarta yang telah memberikan pengetahuan,

dukungan, dan bantuan selama proses menempuh pendidikan.

4. Mbak Aris yang telah memberikan bantuan dan informasi selama proses

menempuh pendidikan.

5. Segenap karyawan Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta yang telah

memberikan banyak bantuan dan informasi.

6. Papa (Bpk Benvin Suparno), Budhe (Chatarina Suwarni), kakak sepupu

(Theresia Lani) yang selalu memberikan doa, dukungan positif, dan semangat

kepada penulis.

7. Sahabat dan kekasihku Albertus Bima Sulistya yang selalu membantu dan

memberikan semangat kepada penulis.

8. Teman-teman satu kelompok penelitian: Wasri Kristiani Gulo dan Maria Sarwi

Mitayani yang selalu telah berjuang dan bekerja sama dengan baik.

9. Sahabat dan teman seperjuangan: Marsella Astuti, Tiodoris Sidauruk, Restituta

Endra Svera, Birgitta Orlies, Cahyaning Apsari, Maria Palma Permatasari.

10. Keluarga besar mahasiswa Pendidikan Ekonomi dan Pendidikan Akuntansi

Angkatan 2012 yang saling membantu, memberikan semangat, serta saling

bekerja sama dengan baik selama ini.

11. Para siswa kelas XI SMK Program Keahlian Akuntansi di Kabupaten Sleman,

Yogyakarta yang telah bersedia menjadi subjek dalam penelitian ini.

Dengan kerendahan hati, penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari

sempurna, oleh karena itu berbagai saran, kritik, dan masukan sangat diharapkan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 12: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

xii

demi perbaikan skripsi ini. Akhir kata, penulis berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukannya.

Yogyakarta, 30 Agustus 2016

Penulis

Vinna Pratiwi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 13: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... iii

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................... iv

HALAMAN MOTTO ............................................................................... v

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ................................................... vi

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA

ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS ................................ vii

ABSTRAK ................................................................................................. viii

ABSTRACT ................................................................................................ ix

KATA PENGANTAR ............................................................................... x

DAFTAR ISI .............................................................................................. xiii

DAFTAR TABEL ..................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xviii

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

A. Latar Belakang .............................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 5

C. Batasan Masalah ........................................................................... 5

D. Tujuan Penelitian .......................................................................... 5

E. Manfaat Penelitian......................................................................... 5

BAB II: KAJIAN TEORI ......................................................................... 7

A. Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru ................................... 7

1. Persepsi Siswa ....................................................................... 7

2. Kompetensi Guru ................................................................... 8

B. Minat Bekerja ................................................................................ 9

C. Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi ............... 12

1. Pengertian Kompetensi Siswa ............................................... 12

2. Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi ........ 13

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 14: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

xiv

C. Kerangka Berpikir ......................................................................... 14

1. Hubungan Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru Dengan

Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi ........ 14

2. Hubungan Minat Bekerja Dengan Kompetensi Siswa SMK

Program Keahlian Akuntansi ................................................. 15

D. Hipotesis ....................................................................................... 16

BAB III: METODE PENELITIAN ......................................................... 17

A. Jenis Penelitian ............................................................................. 17

B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 17

C. Subjek dan Objek Penelitian ......................................................... 18

D. Populasi, Sampel, dan Teknik Penarikan Sampel......................... 18

E. Operasionalisasi Variabel .............................................................. 20

F. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................... 25

G. Pengujian Instrumen Penelitian .................................................... 26

1. Pengujian Validitas ................................................................ 26

2. Pengujian Reliabilitas ............................................................ 33

H. Teknik Analisis Data .................................................................... 35

1. Analisis Deskriptif ................................................................. 35

2. Pengujian Prasyarat Analisis ................................................. 36

BAB IV: ANALISIS DAN PEMBAHASAN ........................................... 39

A. Deskripsi Data............................................................................... 39

B. Pengujian Prasyarat Analisis Data ................................................ 41

1. Pengujian Normalitas............................................................. 41

C. Pengujian Hipotesis ...................................................................... 43

1. Pengujian Hipotesis Pertama ................................................. 43

2. Pengujian Hipotesis Kedua .................................................... 45

D. Pembahasan .................................................................................. 46

1. Hubungan Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru Dengan

Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi ........ 46

2. Hubungan Minat Bekerja Dengan Kompetensi Siswa SMK

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 15: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

xv

Program Keahlian Akuntansi ................................................. 49

BAB V: PENUTUP ................................................................................... 53

A. Kesimpulan ................................................................................... 53

B. Keterbatasan .................................................................................. 53

C. Saran.............................................................................................. 54

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 55

LAMPIRAN ............................................................................................... 56

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 16: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Proporsi Pengambilan Sampel .................................................. 20

Tabel 3.2 Indikator Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru ............... 22

Tabel 3.3 Indikator Minat Bekerja ............................................................ 23

Tabel 3.4 Indikator Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian

Akuntansi ................................................................................. 24

Tabel 3.5 Skor Item-item Pernyataan Kuesioner ...................................... 25

Tabel 3.6 Hasil Pengujian Validitas I Variabel Persepsi Siswa Tentang

Kompetensi Guru ..................................................................... 27

Tabel 3.7 Hasil Pengujian Validitas II Variabel Persepsi Siswa Tentang

Kompetensi Guru ..................................................................... 28

Tabel 3.8 Hasil Pengujian Validitas I Variabel Minat Bekerja ................. 29

Tabel 3.9 Hasil Pengujian Validitas II Variabel Minat Bekerja ............... 30

Tabel 3.10 Hasil Pengujian Validitas I Variabel Kompetensi Siswa

Program Keahlian Akuntansi ................................................... 31

Tabel 3.11 Hasil Pengujian Validitas II Variabel Kompetensi Siswa

Program Keahlian Akuntansi ................................................... 32

Tabel 3.12 Tabel PAP Tipe II .................................................................... 36

Tabel 3.13 Tabel Korelasi dan Kekuatan Hubungan ................................. 38

Tabel 4.1 Responden Penelitian ............................................................... 39

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Persepsi Siswa Tentang

Kompetensi Guru ..................................................................... 40

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Minat Bekerja ......................................... 40

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Kompetensi Siswa SMK Program

Keahlian Akuntansi .................................................................. 41

Tabel 4.5 Hasil Uji Normalitas Persepsi Siswa Tentang

Kompetensi Guru Dengan Kompetensi Siswa SMK

Program Keahlian Akuntansi ................................................... 42

Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas Minat Bekerja Dengan Kompetensi Siswa

SMK Program Keahlian Akuntansi.......................................... 42

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 17: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

xvii

Tabel 4.7 Hasil Uji Korelasi Persepsi Siswa Tentang

Kompetensi Guru Dengan Kompetensi Siswa SMK

Program Keahlian Akuntansi ................................................... 44

Tabel 4.8 Hasil Uji Korelasi Minat Bekerja Dengan Kompetensi Siswa

SMK Program Keahlian Akuntansi.......................................... 45

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 18: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN I Kuesioner Penelitian ....................................................... 56

LAMPIRAN II Data Uji Validitas dan Reliabilitas ................................. 64

LAMPIRAN III Hasil Pengujian Validitas dan Reliabilitas ..................... 70

LAMPIRAN IV Data Induk Penelitian ..................................................... 78

LAMPIRAN V Hasil Pengujian Normalitas ............................................ 105

LAMPIRAN VI Hasil Pengujian Korelasi Spearman ............................... 109

LAMPIRAN VII Mean, Modus, Median ................................................... 111

LAMPIRAN VIII Perhitungan PAP II ........................................................ 112

LAMPIRAN IX r tabel............................................................................. 115

LAMPIRAN X Surat Izin Penelitian ....................................................... 116

LAMPIRAN XI Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian......... 119

LAMPIRAN XII Dokumentasi Penelitian ................................................ 126

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 19: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pendidikan merupakan elemen penting terciptanya sumber daya manusia

yang berkualitas. Melalui pendidikan, manusia belajar banyak hal sehingga

diharapkan memiliki keterampilan untuk menghadapi masa depan. Pendidikan

merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan

proses pembelajaran agar peserta didik atau siswa secara aktif mengembangkan

potensi dirinya. Calon peserta didik dapat menempuh pendidikan melalui

pendidikan formal maupun pendidikan informal. Sebagian besar calon peserta

didik memilih pendidikan formal, salah satunya dengan memilih untuk belajar

di sekolah menengah.

Indonesia memiliki dua jenis sekolah menengah, yaitu Sekolah Menengah

Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Antar dua institusi

pendidikan tersebut terdapat perbedaan kompetensi pada lulusannya. Lulusan

SMK lebih disiapkan untuk terjun langsung pada dunia kerja dibandingkan

lulusan SMA. Pendidikan di SMA didesain untuk mereka yang ingin

melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi, sedangkan pembekalan

hardskill kepada siswanya sangat sedikit. Berbeda dengan pendidikan di SMK

yang siswanya dituntut memiliki hardskill pada bidang keahlian tertentu. SMK

dapat menghasilkan lulusan yang

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 20: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

2

berkualitas dari segi keterampilan kerja, maka tidak aneh bila dunia kerja lebih

memprioritaskan mengambil lulusan SMK dibanding lulusan SMA.

Tujuan Khusus Pendidikan di SMK dalam Kurikulum 2004, 1 (Depdiknas,

2004: 7) antara lain: menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif,

mampu bekerja mandiri, mengisi lowongan pekerjaan yang ada di dunia usaha

dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah sesuai dengan

kompetensi dalam program keahlian yang dipilihnya; serta menyiapkan peserta

didik agar mampu memilih karir, ulet dan gigih dalam berkompetisi,

beradaptasi di lingkungan kerja, dan mengembangkan sikap profesional dalam

bidang keahlian yang diminatinya.

Bila ditinjau dari tujuan tersebut, lulusan SMK memang dididik untuk siap

bekerja. Namun jika kita lihat kondisi lulusan SMK saat ini ternyata banyak

siswa yang belum siap menghadapi dunia kerja. Bahkan tak sedikit lulusan

SMK yang bingung menentukan tujuannya setelah lulus. Selama menempuh

pendidikan, siswa juga diberikan praktik kerja lapangan tetapi hal itu belum

bisa meyakinkan siswa untuk siap bekerja di bidang yang digelutinya. Ada

berbagai faktor yang mempengaruhi siswa tidak siap bekerja setelah lulus

SMK antara lain: (1) motivasi belajar siswa yang masih kurang, (2) minat

bekerja yang belum dimiliki oleh siswa, (3) kurangnya ketersediaan fasilitas,

(4) kompetensi guru yang belum memenuhi kriteria. Faktor-faktor tersebut

juga dapat mempengaruhi tingkat kompetensi siswa sehingga siswa belum

memenuhi kelayakan untuk bekerja.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 21: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

3

Perhatian utama dalam proses pendidikan di sekolah adalah kegiatan

belajar-menagajar. Pada hakikatnya aktivitas pendidikan selalu berlangsung

dengan melibatkan berbagai pihak. Pihak tersebut adalah siswa dan guru. Guru

memiliki peranan penting dalam proses pendidikan. Oleh sebab itu, tingginya

kualitas pendidikan sangat dipengaruhi oleh kompetensi guru. Menurut

Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen pasal 1 ayat

10, kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku

yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru dan dosen dalam

melaksanakan tugas keprofesionalan. Kompetensi guru meliputi kompetensi

pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi

profesional. Kompetensi guru berperan aktif dalam mewujudkan tujuan

pendidikan nasional. Dengan kompetensi yang dimiliki, guru akan mampu

membawa dunia pendidikan yang menghasilkan manusia yang produktif dan

kompetitif.

Siswa merupakan subjek dari kegiatan pembelajaran, maka siswa memiliki

persepsi atau pandangan atas kompetensi yang dimiliki guru. Apabila siswa

memiliki persepsi yang baik atas kompetensi gurunya maka hal tersebut akan

menimbulkan rasa bangga. Perasaan bangga siswa terhadap guru akan

menimbulkan rasa senang belajar, antusias, dan siswa tidak merasa bosan

terhadap pembelajaran di sekolah, sehingga siswa dapat mencapai kompetensi

yang tinggi dalam proses pembelajaran tersebut.

Penyediaan sumber daya manusia yang unggul dapat dimulai sejak

seseorang belajar di sekolah. Sekolah sebagai lembaga pendidikan formal

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 22: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

4

memiliki peran penting dalam penyiapan lulusan sebagai tenaga kerja yang

siap pakai sesuai dengan bidang dan jenjang pendidikannya. Di samping itu

sekolah juga berperan dalam mempersiapkan siswa untuk mampu beradaptasi

dengan lingkungannya. Harapan tersebut ternyata belum dapat terpenuhi

sebagaimana mestinya, tingkat keterampilan dan kepribadian yang dimiliki

para lulusan ternyata masih lemah dalam menghadapi tantangan kehidupan

yang ada.

Sekolah Menegah Kejuruan membekali siswa dengan kompetensi-

kompetensi sesuai dengan bidang keahliannya masing-masing. Ketika siswa

memilih untuk mengenyam pendidikan di SMK, ada siswa yang sudah

memiliki rancangan masa depannya bahwa setelah lulus SMK siswa akan

langsung bekerja dan ada juga siswa yang belum memiliki pemikiran akan

dunia kerja. Selama proses pembelajaran, siswa memperoleh pandangan

mengenai dunia kerja sehingga dapat memunculkan perasaan ketertarikan

siswa terhadap dunia kerja. Perasaan ketertarikan yang muncul pada siswa

merupakan minat untuk bekerja. Minat diduga dapat mempengaruhi kualitas

pencapaian hasil belajar siswa pada bidang keahliannya, maka siswa akan

terdorong untuk mencapai kompetensinya secara maksimal.

Berdasarkan latar belakang di atas, penulis ingin melakukan penelitian

yang berjudul “HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI

GURU DAN MINAT BEKERJA DENGAN KOMPETENSI SISWA SMK

PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI DI KABUPATEN SLEMAN

YOGYAKARTA”.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 23: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

5

B. Rumusan Masalah

1. Apakah persepsi siswa tentang kompetensi guru berhubungan dengan

kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi?

2. Apakah minat bekerja berhubungan dengan kompetensi siswa SMK

Program Keahlian Akuntansi?

C. Batasan Masalah

Penelitian ini akan memfokuskan pada variabel persepsi siswa tentang

kompetensi guru dan minat bekerja dengan kompetensi siswa SMK Program

Keahlian Akuntansi di Kabupaten Sleman, Yogyakarta.

D. Tujuan Penelitian

Berdasarkan latar belakang yang telah diungkapkan di atas, maka tujuan

penelitian untuk menyediakan bukti tentang:

1. Hubungan persepsi siswa tentang kompetensi guru dengan kompetensi

siswa SMK Program Keahlian Akuntansi.

2. Hubungan minat bekerja dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian

Akuntansi.

E. Manfaat Penelitian

Dari hasil penyusunan ini diharapkan dapat bermanfaat bagi:

1. Penulis

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 24: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

6

Dari hasil penelitian ini diharapkan penulis dapat mengetahui kompetensi

siswa SMK Program Keahlian Akuntansi terhadap kesiapan siswa yang

akan memasuki dunia kerja sesuai dengan bidang keahlian Akuntansi.

2. Bagi Guru

Dari hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi wawasan tambahan bagi

guru-guru di SMK untuk mempersiapkan para siswanya secara lebih

matang.

3. Bagi Siswa

Hasil penelitian ini mampu memotivasi para siswa SMK untuk

mempersiapkan secara lebih matang keterampilan-keterampilan sesuai

dengan bidang keahliannya.

4. Bagi Sekolah

Hasil penelitian ini mampu memberi informasi bagi pihak sekolah mengenai

kesiapan siswa SMK dalam memasuki dunia kerja setelah menyelesaikan

pendidikan di SMK.

5. Bagi Universitas

Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai acuan dan tambahan informasi

bagi para mahasiswa yang membutuhkan.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 25: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

7

BAB II

KAJIAN TEORI

A. Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru

1. Persepsi Siswa

Pada dasarnya persepsi menyangkut hubungan manusia dengan

lingkungannya, bagaimana ia mengerti dan menginterpretasikan stimulus

yang ada di lingkungannya dengan menggunakan pengetahuan yang

dimilikinya. Jadi, persepsi adalah suatu proses penggunaan pengetahuan

yang telah dimiliki untuk memperoleh dan menginterpretasikan stimulus

(rangsangan) yang diterima oleh sistem alat indera manusia (Desmita, 2009:

118).

Persepsi meliputi suatu interaksi rumit yang melibatkan setidaknya tiga

komponen utama, yaitu: (1) seleksi adalah proses penyaringan oleh indra

terhadap stimulus; (2) penyusunan adalah proses mereduksi,

mengorganisasikan, menata, atau menyederhanakan informasi yang

kompleks ke dalam suatu pola yang bermakna; (3) penafsiran adalah proses

penerjemahkan atau menginterpretasikan informasi atau stimulus ke dalam

bentuk tingkah laku sebagai respons (Desmita, 2009: 120).

Hakikatnya aktivitas pendidikan selalu berlangsung dengan melibatkan

berbagai pihak. Berbagai pihak tersebut antara lain subjek yang memberi

disebut pendidik, sedangkan subjek yang menerima disebut peserta didik.

Istilah peserta didik pada pendidikan formal di sekolah jenjang dasar dan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 26: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

8

menegah dikenal dengan nama anak didik atau siswa. Siswa merupakan

subjek yang menerima apa yang disampaikan oleh guru. Dengan demikian

siswa adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi

diri melalui pendidikan (Setyawan, 2014: 21).

2. Kompetensi Guru

Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik,

mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi

peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal,

pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Profesional adalah pekerjaan

atau kegiatan yang dilakukan oleh seseorang dan menjadi sumber

penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau

kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta

memerlukan pendidikan profesi.

Kompetensi guru adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan

perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru dalam

melaksanakan tugas keprofesionalan. Kompetensi guru meliputi

kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan

kompetensi profesional yang diperoleh melalui pendidikan profesi. (UU

Nomor 14 Tahun 2005).

Dalam melaksanakan tugas keprofesionalan, guru berkewajiban:

1) merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang

bermutu, serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 27: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

9

2) meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan

kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu

pengetahuan, teknologi, dan seni.

3) bertindak objektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan jenis

kelamin, agama, suku, ras, dan kondisi fisik tertentu, atau latar belakang

keluarga, dan status sosial ekonomi peserta didik dalam pembelajaran.

4) menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode

etik guru, serta nilai-nilai agama dan etika.

5) memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa.

Jadi, persepsi siswa tentang kompetensi guru adalah proses ketika siswa

menerima, mengorganisasikan dan menginterpretasi kemampuan,

pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang dimiliki gurunya pada saat

mengajar (Setyawan, 2014: 21).

B. Minat Bekerja

Minat adalah suatu rasa lebih suka dan ketertarikan pada suatu hal atau

aktivitas, tanpa ada paksaan dari orang lain. Penerimaan akan suatu hubungan

antara diri sendiri dengan sesuatu di luar diri merupakan dasar dari arti minat

tersebut. Semakin kuat atau dekat hubungan tersebut semakin besar minat

(Slameto, 2010: 180).

Minat menurut JP Chaplin dalam Dictionary of Psychology yang dikutip

oleh Efriyani Djuwita (2003), minat adalah sebuah perasaan yang menilai suatu

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 28: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

10

aktivitas, pekerjaan atau objek berharga atau berarti bagi dirinya. Menurut

Greenleaf dalam bukunya Occupations, A Basic Source for Counselor yang

dikutip oleh Efriyani Djuwita (2003), mengatakan bahwa minat merupakan

motivasi yang kuat dalam bekerja. Karena itu, dalam memilih pekerjaan

seseorang harus memperhatikan faktor minatnya agar merasa tahan banting

dalam menghadapi pekerjaan.

Macam-macam minat menurut Dewa Ketut (2008: 46), adalah: (1)

Expressed Interest (minat yang diekspresikan), yaitu minat yang diungkapkan

dengan kata-kata tertentu atau diekspresikan melalui pernyataan yang

menunjuk seseorang lebih menyukai sesuatu hal dari pada hal lain; (2) Manifest

Interest (minat yang diwujudkan), yaitu minat yang diwujudkan dengan

tindakan, perbuatan, dan ikut serta berperan aktif dalam aktivitas tertentu; (3)

Inventoried Interest (minat yang diinventarisasikan), yaitu minat yang dapat

diukur dan dinilai melalui kegiatan menjawab sejumlah pernyataan tertentu atau

urutan pilihannya untuk kelompok aktivitas tertentu.

Menurut Slameto (2010: 54) ada beberapa faktor yang mempengaruhi

minat, yaitu

1) Faktor yang ada pada diri siswa itu sendiri yang disebut faktor individu

(intern), yang meliputi:

a) Faktor biologis, meliputi: kesehatan, gizi, pendengaran, dan penglihatan.

b) Faktor psikologis, meliputi: intelegensi, minat dan motivasi, serta

perhatian ingatan berpikir.

c) Faktor kelelahan, meliputi: kelelahan jasmani dan rohani.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 29: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

11

2) Faktor yang ada pada luar individu yang disebut dengan faktor ekstern, yang

meliputi:

a) Faktor keluarga

b) Faktor sekolah

c) Faktor masyarakat

Menurut Djaali (2012: 132) faktor yang mempengaruhi minat adalah

sebagai berikut:

1) Faktor dari dalam yang terdiri dari:

a) Kesehatan

b) Motivasi

c) Cara belajar

2) Faktor dari luar yang terdiri dari:

a) Keluarga

b) Sekolah

c) Masyarakat

Berdasarkan beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa variabel-

variabel yang merupakan faktor-faktor yang dapat mempengaruhi minat

bekerja pada siswa SMK adalah: motivasi belajar, pengalaman praktek,

bimbingan vokasional, kondisi ekonomi keluarga, prestasi belajar, informasi

pekerjaan, ekspektasi masuk dunia kerja, pengetahuan, tingkat inteligensi,

bakat, minat terhadap profesi, sikap dan perilaku, kepribadian, keadaan fisik,

penampilan diri, temperamen, keterampilan, kreativitas, kemandirian, dan

kedisiplinan.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 30: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

12

C. Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi

1. Pengertian Kompetensi Siswa

Pembelajaran berfungsi mengembangkan seluruh aspek pribadi peserta

didik dan juga kemampuan yang dimilikinya. Pengembangan kemampuan

tersebut menyangkut segi pengetahuan (knowledge) dan keterampilan

(skill). Pengetahuan dapat berupa fakta, konsep, teori, prosedur atau meta

kognitif (berpikir), sedangkan keterampilan dapat berupa keterampilan

halus (soft skill) dan keterampilan kasar (hard skill). Materi bagi

pengembangan kemampuan-kemampuan tersebut bersangkutan dengan

bidang ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.

Kemampuan seseorang dalam menerapkan atau menggunakan

pengetahuan yang dikuasainya dalam sesuatu bidang kehidupan disebut

sebagai kecakapan atau keterampilan. Penguasaan kecakapan atau

keterampilan-keterampilan tersebut dirumuskan dalam bentuk kompetensi.

Konsep kompetensi dikembangkan dengan menunjukkan kecakapan atau

keterampilan kerja.

Kegiatan pembelajaran di sekolah dilaksanakan berdasarkan standar

kompetensi yang telah ditetapkan. Siswa diarahkan agar memperoleh

kompetensi yang ada. Tingkat pemahaman siswa sangat menentukan

keberhasilan siswa dalam memperoleh kompetensi. Kompetensi siswa

merupakan kebulatan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang dapat

ditampilkan oleh siswa dalam berpikir dan bertindak yang dihasilkan dari

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 31: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

13

aktifitas belajar. Dari hal tersebut, siswa diharapkan mampu menunjukkan

kompetensi yang telah diperolehnya melalui evaluasi pembelajaran, praktik

kerja lapangan, maupun di dunia kerja sesuai dengan bidang profesinya.

(Syaodih, 2012:183-184)

2. Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi

Standar Kompetensi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) pada

Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen Program Studi Keahlian Keuangan

Kompetensi Keahlian Akuntansi. (Permendikbud, 2009: 504-507)

a) Dasar Kompetensi Kejuruan

Standar Kompetensi:

1) Menerapkan prinsip profesional bekerja

2) Melaksanakan komunikasi bisnis

3) Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja, dan lingkungan hidup

(K3LH)

b) Kompetensi Kejuruan

Standar Kompetensi:

1) Mengelola dokumen transaksi

2) Memproses dokumen dana kas kecil

3) Memproses dokumen dana kas di bank

4) Memproses entri jurnal

5) Memproses buku besar

6) Mengelola kartu piutang

7) Mengelola kartu persediaan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 32: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

14

8) Mengelola kartu aktiva tetap

9) Mengelola kartu utang

10) Menyajikan laporan harga pokok produk

11) Menyusun laporan keuangan

12) Menyiapkan surat pemberitahuan pajak

13) Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet

14) Mengoperasikan aplikasi komputer akuntansi

D. Kerangka Berpikir

Kompetensi siswa merupakan kebulatan pengetahuan, keterampilan, dan sikap

yang dapat ditampilkan oleh siswa dalam berpikir dan bertindak yang

dihasilkan dari aktifitas belajar.

1. Hubungan persepsi siswa tentang kompatensi guru dengan kompetensi

siswa SMK Program Keahlian Akuntansi

Persepsi siswa adalah proses ketika siswa menerima,

mengorganisasikan dan menginterpretasi kemampuan, pengetahuan,

keterampilan, dan perilaku yang dimiliki gurunya pada saat mengajar.

Kompetensi guru adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan

perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru dalam

melaksanakan tugas keprofesionalan. Kompetensi guru meliputi

kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan

kompetensi profesional. Kompetensi guru tercermin saat melakukan tugas

keprofesionalan.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 33: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

15

Persepsi siswa tentang kompetensi guru adalah suatu pandangan siswa

terhadap pengetahuan dan keterampilan guru dalam menyampaikan ilmu

dan keterampilan serta mendidik siswa sesuai bidang keahliannya. Persepsi

siswa tentang kompetensi guru berhubungan dengan tingkat kompetensi

siswa yang dalam konteks penelitian ini adalah kompetensi siswa SMK

Program Keahlian Akuntansi. Hal ini disebabkan karena persepsi siswa

yang baik terhadap kompetensi guru akan menimbulkan rasa nyaman dan

senang belajar pada diri siswa, sehingga siswa dapat memperoleh

kompetensinya secara optimal.

2. Hubungan minat bekerja dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian

Akuntansi

Minat adalah suatu rasa lebih suka dan ketertarikan pada suatu hal atau

aktivitas, tanpa ada paksaan dari orang lain. Penerimaan akan suatu

hubungan antara diri sendiri dengan sesuatu di luar diri merupakan dasar

dari arti minat tersebut. Minat dapat mempengaruhi kualitas pencapaian

hasil belajar terhadap bidang keahlian yang digeluti oleh siswa SMK yang

dalam konteks penelitian ini adalah siswa SMK Program Keahlian

Akuntansi.

Selama proses pembelajaran dapat memunculkan perasaan ketertarikan

siswa SMK terhadap dunia kerja. Hal tersebut mampu menumbuhkan minat

bekerja yang tinggi dalam diri siswa SMK pada bidang keahliannya. Minat

bekerja berhubungan dengan tingkat kompetensi siswa SMK karena minat

bekerja dapat memberikan dorongan kepada siswa untuk memperoleh

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 34: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

16

kompetensi secara maksimal. Siswa diharapkan mampu menunjukkan

kompetensi yang telah diperolehnya melalui evaluasi pembelajaran, praktik

kerja lapangan, maupun di dunia kerja sesuai dengan bidang profesinya.

E. Hipotesis

Berdasarkan kajian teori dan kerangka berpikir diatas, dirumuskan hipotesis

sebagai berikut:

Ha1 = Ada hubungan persepsi siswa tentang kompetensi guru dengan

kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi

Ha2 = Ada hubungan minat bekerja dengan kompetensi siswa SMK

Program Keahlian Akuntansi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 35: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

17

BAB III

METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian

deskriptif. Metode penelitian deskriptif yang digunakan adalah metode survei.

Dalam penelitian ini dimaksud untuk memperoleh informasi tentang persepsi

siswa tentang kompetensi guru dan minat kerja dengan kompetensi siswa SMK

Program Keahlian Akuntansi di Kabupaten Sleman, Yogyakarta.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat penelitian

Penelitian dilaksanakan di SMK Non Muhammadiyah Kabupaten Sleman,

Yogyakarta yang memiliki Program Studi Keahlian Akuntansi, antara lain:

SMK Negeri 1 Depok Sleman, SMK Negeri 1 Tempel Sleman, SMK “17”

Seyegan Sleman, SMK YPKK 1 Sleman, SMK YPKK 3 Sleman, SMK

Yapemda Sleman, dan SMK Hamong Putera 1 Pakem Sleman.

2. Waktu Penelitian

Penelitian dilaksanakan pada bulan April - Mei 2016

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 36: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

18

C. Subjek dan Objek Penelitian

1. Subjek Penelitian

Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMK Negeri 1 Depok Sleman,

SMK Negeri 1 Tempel Sleman, SMK “17” Seyegan Sleman, SMK YPKK

1 Sleman, SMK YPKK 3 Sleman, SMK Yapemda Sleman, dan SMK

Hamong Putera 1 Pakem Sleman. Peneliti memilih siswa SMK kelas XI

Program Keahlian Akuntansi. Alasan peneliti memilih siswa SMK kelas XI

Program Keahlian Akuntansi karena siswa kelas X belum mendapatkan

kompetensi akuntansi yang cukup sedangkan kelas XII sedang difokuskan

untuk menghadapi ujian nasional.

2. Objek Penelitian

Objek dalam penelitian ini adalah persepsi siswa tentang kompetensi

guru, minat kerja, dan kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi

di Kabupaten Sleman Yogyakarta.

D. Populasi, Sampel, dan Teknik Penarikan Sampel

1. Populasi penelitian

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek/subyek yang

mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti

untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiono, 2012: 80).

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI di SMK Negeri

1 Depok Sleman, SMK Negeri 1 Tempel Sleman, SMK “17” Seyegan

Sleman, SMK YPKK 1 Sleman, SMK YPKK 3 Sleman, SMK Yapemda

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 37: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

19

Sleman, dan SMK Hamong Putera 1 Pakem Sleman. Menurut data Dinas

Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga Kabupaten Sleman tahun 2015/2016

terdapat 366 siswa kelas XI yang tersebar di SMK tersebut.

2. Sampel Penelitian

Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh

populasi (Sugiyono, 2012: 81). Oleh karena keterbatasan waktu, maka

peneliti tidak mungkin melakukan penelitian pada semua populasi, tetapi

peneliti menggunakan sampel yang diambil dari populasi itu. Untuk

menentukan besarnya sampel dari populasi, peneliti menggunakan rumus

Slovin sebagai berikut:

Keterangan:

Keterangan:

n = ukuran sampel

N = ukuran populasi

E = nilai kritis (batas ketelitian) yang diinginkan (persen kelonggaran

ketidaktelitian karena kesalahan pengambilan sampel populasi).

Dalam penelitian ini, ditentukan nilai kritis sebesar 5% Jadi jumlah sampel

yang akan diambil (n), dengan nilai kritis/bataskesalahan (e) 5% dari

populasi (N) tersebut adalah :

𝑛 =366

1 + (366.0,052)=

366

1,915= 191,22

Apabila dibulatkan menjadi 191 siswa

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 38: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

20

3. Teknik Penarikan Sampel

Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah Proportional

Random Sampling dengan modifikasi atau dengan istilah lain disebut

Disproportionate Stratified Random Sampling. Teknik ini digunakan bila

populasi mempunyai unsur yang tidak homogen dan berstrata tetapi

kurang proporsional. Modifikasi yang dilakukan yaitu kelompok populasi

yang terlalu sedikit diambil seluruhnya menjadi sampel. Dalam teknik ini

anggota populasi yang akan diambil sebagai sampel sudah ditentukan

sesuai dengan keperluan penelitian dan mampu menunjukkan

kerepresentatifan sampel yang diambil.

Pengambilan sampel pada setiap sekolah secara rinci dapat dilihat

dalam tabel berikut:

Tabel 3.1

Proporsi Pengambilan Sampel Setiap Sekolah

Keterangan

Nama Sekolah

Jml SMK N

1 Depok

SMK N

1 Tempel

SMK 17

Seyegan

SMK

YPKK 1 Sleman

SMK

YPKK 3 Sleman

SMK

Yapemda Sleman

SMK Hamong

Putera 1

Sleman

Jumlah

Siswa 94 96 18 57 37 56 8 366

Jml

siswa/366 x

191

49,05 50,09 - 29,74 19,30 29,22 -

Jumlah

Sampel 50 51 18 30 20 30 8 207

E. Operasionalisasi Variabel

Variabel dalam penelitian ini adalah persepsi siswa tentang kompetensi

guru dan minat kerja dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 39: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

21

Akuntansi di Kabupaten Sleman, Yogyakarta. Persepsi siswa adalah proses

ketika siswa menerima, mengorganisasikan dan menginterpretasi

kemampuan, pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang dimiliki gurunya

pada saat mengajar. Kompetensi guru adalah seperangkat pengetahuan,

keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh

guru dalam melaksanakan tugas keprofesionalan. Minat adalah suatu rasa

lebih suka dan ketertarikan pada suatu hal atau aktivitas, tanpa ada paksaan

dari orang lain. Kompetensi siswa merupakan kebulatan pengetahuan,

keterampilan, dan sikap yang dapat ditampilkan oleh siswa dalam berpikir

dan bertindak yang dihasilkan dari aktifitas belajar.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 40: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

22

Tabel 3.2

Indikator Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru

Dimensi Indikator Nomor Pernyataan

Positif Negatif

a. Merencanakan

pembelajaran,

melaksanakan proses

pembelajaran yang bermutu

serta menilai dan

mengevaluasi hasil

pembelajaran.

1) Merencanakan

pembelajaran

3,24 4

2) Melaksanakan proses

pembelajaran yang bermutu

1,2,5,14,1

8,19,21,23

7,13,15,20

, 22, 26

3) Mengevaluasi hasil

pembelajaran

8,9,25

b. Meningkatkan dan

mengembangkan

kualifikasi akademik dan

kompetensi secara

berkelanjutan sejalan

dengan perkembangan ilmu

pengetahuan, teknologi,

dan seni.

1) Meningkatkan dan

mengembangkan

kualifikasi akademik

27,28

c. Bertindak objektif dan

tidak diskriminatif atas

dasar pertimbangan jenis

kelamin, agama, suku, ras,

dan kondisi fisik tertentu

atau latar belakang

keluarga, dan status sosial

ekonomi peserta didik

dalam pembelajaran.

1) Bertindak objektif

2) Tidak diskriminatif

16

17

d. Menjunjung tinggi

peraturan perundang-

udangan, hukum, dan kode

etik guru serta nilai-nilai

agama dan etika.

1) Menjunjung tinggi

peraturan dan kode etik

guru

6, 11

12

e. Memelihara dan

memupuk persatuan dan

kesatuan bangsa.

1) Memelihara dan

memupuk persatuan dan

kesatuan bangsa

10

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 41: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

23

Tabel 3.3

Indikator Minat Bekerja

Dimensi Indikator Nomor Pernyataan

Positif Negatif

Jasmani

Keadaan fisik Kesehatan tubuh 1

Penampilan

diri

Postur dan penampilan 2

Temperamen Kondisi emosional

seseorang

3

Akademis

Motivasi

belajar

Dorongan untuk belajar 4

Tingkat

intelegensi

Tingkat kecerdasan

siswa

5

Pengetahuan Wawasan tentang

pekerjaan

6

Pengalaman

praktik

Kemampuan dalam

mengaplikasikan teori-

teori.

7

Prestasi belajar Hasil belajar yang

dicapai

8

Perilaku

Kemandirian Kebiasaan melakukan

suatu kegiatan tanpa

bantuan orang lain.

9

Kedisiplinan Keteraturan dalam

belajar dan berlatih.

10

Nilai perilaku Standar perilaku

seseorang seperti

kejujuran, keterbukaan,

dan kerjasama.

11

Sikap Perasaan suka atau tidak

suka terhadap suatu hal.

12

Kepribadian Karakteristik diri seperti

percaya diri, patuh,

mudah bersosialisasi.

13

Kemampuan

Bakat Potensi siswa dalam

suatu bidang pekerjaan.

14

Keterampilan Kemampuan melakukan

sesuatu dengan cepat,

akurat, dan efisien.

15

Kreativitas Kemampuan

memunculkan dan

mengembangkan

gagasan baru dalam

suatu pekerjaan.

16

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 42: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

24

Pendorong

Minat Minat terhadap suatu

bidang pekerjaan atau

profesi

17

Ekspektasi

masuk dunia

kerja

Sesuatu yang ingin

dicapai saat sudah

bekerja.

21

Pendukung

Bimbingan

vokasional

Bantuan tentang jenis

dan karakteristik

pekerjaan.

18

Informasi

pekerjaan

Banyak sedikitnya akses

pekerjaan.

19

Kondisi

ekonomi

keluarga

Terpenuhinya biaya

pendidikan dan latihan-

latihan.

20

Tabel 3.4

Indikator Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi

Dimensi Indikator

Nomor Pernyataan

Positif Negatif

Dasar

Kompetensi

Kejuruan

a. Menerapkan prinsip profesional pekerja

b. Melaksanakan komunikasi bisnis

c. Menerapkan keselamatan, kesehatan

kerja, dan lingkungan hidup (K3LH)

1,2,5

3,4

7

6

Kompetensi

Kejuruan

d. Mengelola dokumen transaksi

e. Memproses dokumen dana kas kecil

f. Memproses dokumen dana kas di bank

g. Memproses entri jurnal

h. Memproses buku besar

i. Mengelola kartu piutang

j. Mengelola kartu persediaan

k. Mengelola kartu aktiva tetap

l. Mengelola kartu utang

m. Menyajikan laporan harga pokok produk

n. Menyusun laporan keuangan

o. Menyiapkan surat pemberitahuan pajak

p. Mengoperasikan paket program pengolah

angka

q. Mengoperasikan aplikasi komputer

akuntansi

8,9

10,11

12

13

14

15

16

17

18

20

21,22

24

25

26

19

23

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 43: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

25

Skala Pengukuran

Skala pengukuran merupakan kesepakatan yang digunakan sebagai

acuan untuk menentukan panjang pendeknya interval yang ada dalam alat

ukur, sehingga alat ukur tersebut bila digunakan dalam pengukuran akan

menghasilkan data kuantitatif. Skala pengukuran yang digunakan adalah

skala Likert untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau

sekelompok orang tentang fenomena sosial yang tertuang dalam item-item

instrumen yang dapat berupa pernyataan atau pertanyaan. Jawaban setiap

item instrumen yang menggunakan skala Likert mempunyai gradasi dari

sangat positif sampai sangat negatif. (Sugiyono, 2012:93)

Tabel 3.5

Skor Item-item Pernyataan Kuesioner

Jawaban Skor pernyataan positif Skor pernyataan negatif

Sangat Setuju (SS) 5 1

Setuju (S) 4 2

Netral (N) 3 3

Tidak Setuju (TS) 2 4

Sangat Tidak Setuju (STS) 1 5

F. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data

1. Teknik Pengumpulan data

Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah kuesioner. Melalui

teknik ini, responden diberikan seperangkat pertanyaan tertulis untuk

dijawab secara tertulis. Jenis kuesioner yang dipakai dalam penelitian ini

adalah kuesioner tertutup dengan alternatif jawaban “Sangat Setuju, Setuju,

Netral, Tidak Setuju, Sangat Tidak Setuju”.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 44: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

26

2. Instrumen Pengumpulan Data

Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner.

Kuesioner berisi pertanyaan-pertanyaan mengenai persepsi siswa tentang

kompetensi guru dan minat kerja dengan kompetensi siswa SMK Program

Keahlian Akuntansi. Pertanyaan dijawab oleh responden dengan memilih

(√) pada alternatif jawaban yang tersedia.

G. Pengujian Instrumen Penelitian

1. Pengujian Validitas

Pengujian validitas merupakan suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-

tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen (Arikunto, 2010: 211).

Instrumen dikatakan valid jika mampu mengungkapkan sesuatu yang akan

diukur serta dapat mengungkapkan data dari varibel yang diteliti secara

tepat.

Pengujian validitas item instrumen dilakukan dengan menghitung nilai

korelasi setiap item istrumen dengan skor total. Teknik pengujian validitas

item instrumen dilakukan berdasarkan rumus korelasi product moment

sebagai berikut (Siregar 2013:48):

Keterangan:

rxy = Koefisien korelasi antara X dan Y

ƩX = Jumlah skor dalam sebaran X

ƩY = Jumlah skor dalam sebaran Y

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 45: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

27

ƩXY = Jumlah hasil kali antara X dan Y

N = Banyaknya sampel yang diuji coba

Ketentuan untuk menentukan valid atau tidaknya suatu item pada

instrumen sebagai berikut: jika nilai-nilai corrected item-total correlation

atau dengan nama lain rhitung setiap item lebih besar dari nilai rtabel = 0,361,

maka item pada instrumen dapat dikatakan valid. Sebaliknya, jika nilai-nilai

corrected item-total correlation atau rhitung setiap item lebih kecil dari nilai

rtabel = 0,361, maka item pada instrumen dapat dikatakan tidak valid.

Pengujian validitas dilakukan dengan responden sebanyak 30 siswa.

Berdasarkan responden tersebut, maka rtabel dapat dicari sebagai berikut df

= n – 2 = 30 – 2 = 28 dengan taraf signifikansi = 5% diketahui bahwa rtabel

= 0,361. Berikut ini disajikan hasil pengujian validitas instrumen penelitian

ini.

a. Variabel persepsi siswa tentang kompetensi guru

Tabel 3.6

Hasil Pengujian Validitas I

Variabel Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru

No. Pernyataan r tabel r hitung Keterangan

1 0,361 0,663 Valid

2 0,361 0,571 Valid

3 0,361 0,569 Valid

4 0,361 0,576 Valid

5 0,361 0,418 Valid

6 0,361 0,393 Valid

7 0,361 0,325 Tidak Valid

8 0,361 0,576 Valid

9 0,361 0,428 Valid

10 0,361 0,435 Valid

11 0,361 0,475 Valid

12 0,361 0,412 Valid

13 0,361 0,565 Valid

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 46: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

28

14 0,361 0,501 Valid

15 0,361 0,428 Valid

16 0,361 0,792 Valid

17 0,361 0,609 Valid

18 0,361 0,602 Valid

19 0,361 0,493 Valid

20 0,361 0,529 Valid

21 0,361 0,478 Valid

22 0,361 0,470 Valid

23 0,361 0,536 Valid

24 0,361 0,538 Valid

25 0,361 0,518 Valid

26 0,361 0,266 Tidak Valid

27 0,361 0,585 Valid

28 0,361 0,652 Valid

Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa pengujian validitas 28

item, terdapat item yang tidak valid yaitu item 7 dan 26. Pengambilan

kesimpulan ini dengan membandingkan rhitung dengan rtabel. Dari hasil

pengujian diketahui terdapat dua item yang tidak valid yang selanjutnya

dihapus atau dihilangkan. Setelah dihilangkan kembali dilakukan pengujian

ulang menggunakan SPSS.

Tabel 3.7

Hasil Pengujian Validitas II

Variabel Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru

No. Pernyataan r tabel r hitung Keterangan

1 0,361 0,645 Valid

2 0,361 0,560 Valid

3 0,361 0,567 Valid

4 0,361 0,590 Valid

5 0,361 0,493 Valid

6 0,361 0,380 Valid

8 0,361 0,590 Valid

9 0,361 0,434 Valid

10 0,361 0,449 Valid

11 0,361 0,460 Valid

12 0,361 0,395 Valid

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 47: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

29

13 0,361 0,574 Valid

14 0,361 0,522 Valid

15 0,361 0,434 Valid

16 0,361 0,788 Valid

17 0,361 0,608 Valid

18 0,361 0,599 Valid

19 0,361 0,492 Valid

20 0,361 0,556 Valid

21 0,361 0,487 Valid

22 0,361 0,456 Valid

23 0,361 0,518 Valid

24 0,361 0,537 Valid

25 0,361 0,539 Valid

27 0,361 0,572 Valid

28 0,361 0,647 Valid

Pengambilan kesimpulan ini dengan membandingkan rhitung dengan

rtabel. Jumlah data (n) sebanyak 30 responden dan α = 5% diperoleh rtabel

sebesar 0,361. Berdasarkan hasil perhitungan pada tabel di atas terlihat

bahwa 26 item memiliki rhitung lebih besar daripada rtabel maka semua item

dikatakan valid.

b. Variabel minat bekerja

Tabel 3.8

Hasil Pengujian Validitas I

Variabel Minat Bekerja

No. Pernyataan r tabel r hitung Keterangan

1 0,361 0,372 Valid

2 0,361 0,468 Valid

3 0,361 0,381 Valid

4 0,361 0,373 Valid

5 0,361 0,534 Valid

6 0,361 0,542 Valid

7 0,361 0,616 Valid

8 0,361 0,574 Valid

9 0,361 0,473 Valid

10 0,361 0,633 Valid

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 48: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

30

11 0,361 0,423 Valid

12 0,361 0,435 Valid

13 0,361 0,504 Valid

14 0,361 0,544 Valid

15 0,361 0,441 Valid

16 0,361 0,261 Tidak Valid

17 0,361 0,579 Valid

18 0,361 0,489 Valid

19 0,361 0,273 Tidak Valid

20 0,361 0,677 Valid

21 0,361 0,484 Valid

Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa pengujian validitas 21

item, terdapat item yang tidak valid yaitu item 16 dan 19. Pengambilan

kesimpulan ini dengan membandingkan rhitung dengan rtabel. Dari hasil

pengujian diketahui terdapat dua item yang tidak valid yang selanjutnya

dihapus atau dihilangkan. Setelah dihilangkan kembali dilakukan

pengujian ulang.

Tabel 3.9

Hasil Pengujian Validitas II

Variabel Minat Bekerja

No. Pernyataan r tabel r hitung Keterangan

1 0,361 0,404 Valid

2 0,361 0,504 Valid

3 0,361 0,419 Valid

4 0,361 0,386 Valid

5 0,361 0,521 Valid

6 0,361 0,527 Valid

7 0,361 0,609 Valid

8 0,361 0,572 Valid

9 0,361 0,510 Valid

10 0,361 0,625 Valid

11 0,361 0,393 Valid

12 0,361 0,470 Valid

13 0,361 0,491 Valid

14 0,361 0,519 Valid

15 0,361 0,412 Valid

17 0,361 0,581 Valid

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 49: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

31

18 0,361 0,472 Valid

20 0,361 0,674 Valid

21 0,361 0,404 Valid

Pengambilan kesimpulan ini dengan membandingkan rhitung dengan rtabel.

Jumlah data (n) sebanyak 30 responden dan α = 5% diperoleh rtabel sebesar

0,361. Berdasarkan hasil perhitungan pada tabel di atas terlihat bahwa 19

item memiliki rhitung lebih besar daripada rtabel maka semua item dikatakan

valid.

c. Variabel kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi

Tabel 3.10

Hasil Pengujian Validitas I

Variabel Kompetensi Siswa SMK

Program Keahlian Akuntansi

No. Pernyataan r tabel r hitung Keterangan

1 0,361 0,517 Valid

2 0,361 0,445 Valid

3 0,361 0,541 Valid

4 0,361 0,418 Valid

5 0,361 0,481 Valid

6 0,361 0,016 Tidak Valid

7 0,361 0,693 Valid

8 0,361 0,503 Valid

9 0,361 0,418 Valid

10 0,361 0,505 Valid

11 0,361 0,662 Valid

12 0,361 0,684 Valid

13 0,361 0,675 Valid

14 0,361 0,652 Valid

15 0,361 0,717 Valid

16 0,361 0,693 Valid

17 0,361 0,781 Valid

18 0,361 0,668 Valid

19 0,361 0,032 Tidak Valid

20 0,361 0,503 Valid

21 0,361 0,665 Valid

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 50: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

32

22 0,361 0,588 Valid

23 0,361 0,027 Tidak Valid

24 0,361 0,472 Valid

25 0,361 0,589 Valid

26 0,361 0,541 Valid

Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa pengujian validitas 26

item, terdapat item yang tidak valid yaitu item 6, 19, dan 23. Pengambilan

kesimpulan ini dengan membandingkan rhitung dengan rtabel. Dari hasil

pengujian diketahui terdapat tiga item yang tidak valid yang selanjutnya

dihapus atau dihilangkan. Setelah dihilangkan kembali dilakukan pengujian

ulang.

Tabel 3.11

Hasil Pengujian Validitas II

Variabel Kompetensi Siswa SMK

Program Keahlian Akuntansi

No. Pernyataan r tabel r hitung Keterangan

1 0,361 0,535 Valid

2 0,361 0,444 Valid

3 0,361 0,527 Valid

4 0,361 0,421 Valid

5 0,361 0,468 Valid

7 0,361 0,689 Valid

8 0,361 0,564 Valid

9 0,361 0,421 Valid

10 0,361 0,516 Valid

11 0,361 0,699 Valid

12 0,361 0,719 Valid

13 0,361 0,685 Valid

14 0,361 0,676 Valid

15 0,361 0,703 Valid

16 0,361 0,689 Valid

17 0,361 0,770 Valid

18 0,361 0,657 Valid

20 0,361 0,564 Valid

21 0,361 0,665 Valid

22 0,361 0,593 Valid

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 51: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

33

24 0,361 0,471 Valid

25 0,361 0,557 Valid

26 0,361 0,527 Valid

Pengambilan kesimpulan ini dengan membandingkan rhitung dengan rtabel.

Jumlah data (n) sebanyak 30 responden dan α = 5% diperoleh rtabel sebesar

0,361. Berdasarkan hasil perhitungan pada tabel di atas terlihat bahwa 23

item memiliki rhitung lebih besar daripada rtabel maka semua item dikatakan

valid.

2. Pengujian Reliabilitas

Pengujian reliabilitas dimaksudkan untuk mengetahui sejauh mana hasil

pengukuran tetap konsisten, bila dilakukan pengukuran dua kali atau lebih

terhadap gejala yang sama dengan menggunakan alat pengukur yang sama

pula (Siregar, 2013: 55).

Pengujian reliabilitas instrumen dilakukan dengan teknik Alpha

Cronbach karena jawaban yang diberikan responden dalam penelitian ini

adalah jawaban yang berbentuk skala. Menentukan besarnya Alpha

Cronbach dilakukan dengan bantuan SPSS.

Tolak ukur Alpha Cronbach atau ri sebesar 0,6. Artinya sebuah

instrumen dikatakan reliabel apabila memiliki koefisien reliabilitas (r11)

atau Alpha Cronbach > 0,6. Sedangkan jika r11 atau Alpha Cronbach < 0,6

maka instrumen penelitian tersebut dikatkan tidak reliabel (Siregar 2013:

57). Pengujian reliabilitas menggunakan rumus Alpha Crobach sebagai

berikut:

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 52: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

34

Keterangan:

r11 = reliabilitas instrumen

k = banyaknya butir pertanyaan

Ʃ σt2 = jumlah varian butir

σt2 = varian total

Hasil pengujian reliabilitas variabel persepsi siswa tentang kompetensi

guru dan minat bekerja dengan kompetensi siswa SMK sebagai berikut:

a) Varibel persepsi siswa tentang kompetensi guru

Berdasarkan pengujian reliabilitas awal yang telah dilakukan, dapat

diketahui bahwa nilai Alpha Cronbach adalah 0,919 yang artinya lebih

besar dari 0,6 sehingga dapat disimpulkan bahwa item persepsi siswa

tentang kompetensi guru adalah reliabel. Dengan data yang sama setelah

dua item yang tidak valid dihilangkan menghasilkan nilai Alpha

Cronbach yaitu 0,921 yang artinya lebih besar dari 0,6. Sehingga dapat

disimpulkan bahwa item persepsi siswa tentang kompetensi guru adalah

reliabel.

b) Varibel minat bekerja

Berdasarkan pengujian reliabilitas pertama yang telah dilakukan,

dapat diketahui bahwa nilai Alpha Cronbach adalah 0,875 yang artinya

lebih besar dari 0,6 sehingga dapat disimpulkan bahwa item minat

bekerja adalah reliabel. Dengan data yang sama, pada pengujian kedua

setelah dua item yang tidak valid dihilangkan menghasilkan nilai Alpha

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 53: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

35

Cronbach yaitu 0,877 yang artinya lebih besar dari 0,6. Sehingga dapat

dikatakan bahwa item minat bekerja adalah reliabel.

c) Variabel kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi

Berdasarkan pengujian reliabilitas pertama yang telah dilakukan,

dapat diketahui bahwa nilai Alpha Cronbach adalah 0,911 yang artinya

lebih besar dari 0,6 sehingga dapat disimpulkan bahwa item kompetensi

siswa SMK Program Keahlian Akuntansi adalah reliabel. Dengan data

yang sama, pada pengujian kedua setelah tiga item yang tidak valid

dihilangkan menghasilkan nilai Alpha Cronbach yaitu 0,932 yang artinya

lebih besar dari 0,6. Sehingga dapat dikatakan bahwa item kompetensi

siswa SMK Program Keahlian Akuntansi adalah reliabel.

H. Teknik Analisis Data

1. Analisis Deskriptif

Analisis Deskriptif adalah bentuk analisis data penelitian untuk menguji

generalisasi hasil penelitian berdasarkan satu sampel (Siregar, 2013: 100).

Uji staristik deskriptif bertujan untuk menguji hipotesis dari peneliti yang

bersifat deskriptif. Hasil kuesioner dideskripsikan dengan menggunakan

Penilaian Acuan Patokan (PAP) tipe II. Menurut Masidjo (1995: 150),

Penilaian Acuan Patokan adalah suatu penilaian yang memperbandingkan

hasil belajar siswa dengan suatu patokan yang telah ditetapkan sebelumnya,

suatu hasil yang seharusnya dicapai oleh siswa.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 54: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

36

Tabel 3.12

Tabel PAP Tipe II

Tingkat

Penguasaan

Kompetensi

Nilai Huruf Kategori

81% - 100% A Sangat Tinggi

66% - 80% B Tinggi

56% - 65% C Cukup

46% - 55% D Rendah

Dibawah 46% E Sangat Rendah

Sumber: Masidjo, (1995: 153)

2. Pengujian Prasyarat Analisis

a. Pengujian Normalitas

Pengujian normalitas dimaksudkan untuk mengetahui apakah data

hasil penelitian berdistribusi normal atau tidak. Dalam penelitian ini

pengujian normalitas dilakukan berdasarkan uji normalitas bivariat

(chisquare) dengan ketentuan sebagai berikut: jika nilai R square

mendekati 1 ( ≥ 0,8 ) maka data tersebut berdistribusi normal. Sebaliknya

jika nilai R square menjauhi 1 ( ≤ 0,8 ) maka data tersebut tidak

berdistribusi normal. Pengujian normalitas dilakukan dengan bantuan

program SPSS.

b. Pengujian Hipotesis dan Penarikan Kesimpulan

1) Rumusan Hipotesis

a) Hipotesis Pertama

Ho1 = Tidak ada hubungan persepsi siswa tentang kompetensi

guru dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian

Akuntansi.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 55: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

37

Ha1 = Ada hubungan persepsi siswa tentang kompetensi guru

dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian

Akuntansi.

b) Hipotesis Kedua

Ho2 = Tidak ada hubungan minat bekerja dengan kompetensi

siswa SMK Program Keahlian Akuntansi.

Ha2 = Ada hubungan minat bekerja dengan kompetensi siswa

SMK Program Keahlian Akuntansi.

2) Pengujian Hipotesis

Pengujian hipotesis dilakukan berdasarkan analisis korelasi

Spearman dengan rumus sebagai berikut (Siregar, 2013: 380) :

Keterangan:

rs = Koefisien korelasi rank Spearman

di = Selisih setiap rank

n = Banyaknya pasangan data

Nilai koefisien korelasi adalah bilangan yang menyatakan

kekuatan hubungan antara dua variabel atau lebih atau juga dapat

menentukan arah dari kedua variabel. Nilai koefisien korelasi (rs) =

(-1 ≤ 0 ≤ 1).

Kriteria arah hubungan koefisien korelasi adalah bilangan yang

menyatakan kekuatan hubungan antara dua variabel atau lebih serta

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 56: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

38

menentukan arah hubungan dari kedua variabel. Berikut ini adalah

tabel tentang korelasi dan kekuatan hubungan menurut Siregar

(2013: 251) :

Tabel 3.13

Tabel Korelasi dan Kekuatan Hubungan

Nilai Korelasi Tingkat Hubungan

0,00 – 0,199 Sangat Lemah

0,200 – 0,399 Lemah

0,400 – 0,599 Cukup

0,600 – 0,799 Kuat

0,800 – 1,00 Sangat Kuat

3) Penarikan Kesimpulan

Ketentuan dalam penarikan kesimpulan adalah sebagai berikut: (a)

jika nilai sig.(2-tailed) < α = 0,05 maka Ha1 diterima, artinya ada

hubungan persepsi siswa tentang kompetensi guru dengan

kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi. Sebaliknya,

jika nilai sig.(2-tailed) > α = 0,05 maka Ha1 ditolak, artinya tidak

ada hubungan persepsi siswa tentang kompetensi guru dengan

kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi.

(b) jika nilai sig.(2-tailed) < α = 0,05 maka Ha2 diterima, artinya ada

hubungan minat bekerja dengan kompetensi siswa SMK Program

Keahlian Akuntansi. Sebaliknya, jika nilai sig.(2-tailed) > α = 0,05

maka Ha2 ditolak, artinya tidak ada hubungan minat bekerja dengan

kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 57: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

39

BAB IV

ANALISIS DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April - Mei 2016. Pada awalnya,

lokasi penelitian dilaksanakan di seluruh SMK non Muhammadiyah yang

memiliki program keahlian Akuntansi di Kabupaten Sleman yang berjumlah

10 sekolah. Namun tiga sekolah memberikan respon negatif yaitu SMK

Negeri 1 Godean, SMK YPKK 2 Sleman, dan SMK Sanjaya Pakem, sehingga

penelitian dilaksanakan di tujuh sekolah.

Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas XI SMK Program Keahlian

Akuntansi di Kabupaten Sleman Tahun Ajaran 2015/2016 yang telah

mendapatkan kompetensi akuntansi. Penelitian dilakukan pada 207 sampel.

Kuesioner diberikan sebanyak subjek dan diperoleh kembali dalam jumlah

yang sama. Berikut ini adalah tabel tentang responden masing-masing

sekolah.

Tabel 4.1

Responden Penelitian

No. Nama Sekolah Jumlah Responden

1 SMK Negeri 1 Depok 50

2 SMK Negeri 1 Tempel 51

3 SMK “17” Seyegan 18

4 SMK YPKK 1 Sleman 30

5 SMK YPKK 3 Sleman 20

6 SMK Yapemda Sleman 30

7 SMK Hamong Putera 1 8

Jumlah 207

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 58: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

40

Deskripsi data untuk masing-masing variabel penelitian adalah sebagai berikut :

1. Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru

Tabel 4.2

Distribusi Frekuensi Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru

No. Interval F Frekuensi Relatif Kategori

1 119 – 140 14 7% Sangat Baik

2 102 – 118 107 52% Baik

3 91 – 101 63 30% Cukup

4 80 – 90 20 10% Tidak Baik

5 28 – 79 3 1% Sangat Tidak Baik

Jumlah 207 100%

Tabel 4.2 menunjukkan bahwa persepsi siswa tentang kompetensi guru

adalah baik dengan presentase sebesar 52% atau sebanyak 107 siswa. Hasil

perhitungan statistik menunjukkan nilai rata-rata (mean) = 103,45; modus =

111; median = 103,00; standar deviasi = 10,701. Dengan demikian dapat

dikatakan bahwa secara umum persepsi siswa tentang kompetensi guru adalah

baik.

2. Minat Bekerja

Tabel 4.3

Distribusi Frekuensi Minat Bekerja

No. Interval F Frekuensi Relatif Kategori

1 89 – 105 4 2% Sangat Tinggi

2 76 – 88 78 38% Tinggi

3 68 – 75 96 46% Cukup

4 60 – 67 25 12% Rendah

5 21 – 59 4 2% Sangat Rendah

Jumlah 207 100%

Tabel 4.3 menunjukkan bahwa minat bekerja pada siswa SMK Program

Keahlian Akuntansi adalah cukup tinggi dengan presentase sebesar 46% atau

sebanyak 96 siswa. Hasil perhitungan statistik menunjukkan nilai rata-rata

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 59: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

41

(mean) = 74,42; modus = 74; median = 74,00; standar deviasi = 6,918. Dengan

demikian dapat dikatakan bahwa secara umum minat bekerja termasuk kategori

cukup tinggi.

3. Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi

Tabel 4.4

Distribusi Frekuensi Kompetensi Siswa SMK

Program Keahlian Akuntansi

No. Interval F Frekuensi Relatif Kategori

1 110 – 130 4 2% Sangat Tinggi

2 95 – 109 53 26% Tinggi

3 84 – 94 78 38% Cukup

4 74 – 83 61 29% Rendah

5 26 – 73 11 5% Sangat Rendah

Jumlah 207 100%

Tabel 4.4 menunjukkan bahwa kompetensi siswa SMK pada Program

Keahlian Akuntansi adalah cukup tinggi dengan presentase sebesar 38% atau

sebanyak 78 siswa. Hasil perhitungan statistik menunjukkan nilai rata-rata

(mean) = 88,51; modus = 102; median = 87,00; standar deviasi = 9,691.

Dengan demikian dapat dikatakan bahwa secara umum kompetensi siswa SMK

Program Keahlian Akuntansi termasuk kategori cukup tinggi.

B. Pengujian Prasyarat Analisis Data

1. Pengujian Normalitas

Uji normalitas bivariat dalam penelitian bertujuan untuk mengetahui

apakah hasil penelitian berdistribusi normal atau tidak (Arikunto, 2010:

408). Pengujian normalitas bivariat menggunakan bantuan SPSS. Berikut

ini disajikan hasil pengujian normalitas:

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 60: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

42

a. Pengujian normalitas variabel persepsi siswa tentang kompetensi guru

dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi.

Tabel 4.5

Hasil Uji Normalitas Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru

Dengan Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi

Model Summary and Parameter Estimates

Dependent Variable: chisquare

Equatio

n

Model Summary Parameter

Estimates

R

Square

F df1 df2 Sig. Constant b1

Linear ,538 238,998 1 205 ,000 ,037 ,014

The independent variable is Mahalanobis Distance.

Tabel 4.5 menunjukkan nilai R square = 0,538. Nilai R square

tersebut menunjukkan bahwa normalitas distribusi data persepsi siswa

tentang kompetensi guru dengan kompetensi siswa SMK Program

Keahlian Akuntansi adalah tidak normal.

b. Pengujian normalitas variabel minat bekerja dengan kompetensi siswa

SMK Program Keahlian Akuntansi

Tabel 4.6

Hasil Uji Normalitas Minat Bekerja Dengan Kompetensi Siswa

SMK Program Keahlian Akuntansi

Model Summary and Parameter Estimates

Dependent Variable: chisquare

Equation Model Summary Parameter

Estimates

R Square F df1 df2 Sig. Constant b1

Linear ,682 439,227 1 205 ,000 ,033 ,018

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 61: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

43

The independent variable is Mahalanobis Distance.

Tabel 4.6 menunjukkan nilai R square = 0,682. Nilai R square

tersebut menunjukkan bahwa normalitas distribusi data minat bekerja

dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi adalah

tidak normal.

C. Pengujian Hipotesis

1. Pengujian Hipotesis Pertama

a. Rumusan Hipotesis

Ho1 = Tidak ada hubungan persepsi siswa tentang kompetensi guru

dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi

Ha1 = Ada hubungan persepsi siswa tentang kompetensi guru dengan

kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi

b. Pengujian Hipotesis

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 62: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

44

Tabel 4.7

Hasil Uji Korelasi Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru

Dengan Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi

Correlations

Persepsi_sis

wa

Kompetensi_

siswa

Spearman's

rho

Persepsi_siswa

Correlation

Coefficient

1,000 ,321**

Sig. (2-tailed) . ,000

N 207 207

Kompetensi_siswa

Correlation

Coefficient

,321** 1,000

Sig. (2-tailed) ,000 .

N 207 207

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Berdasarkan tabel 4.7 tampak bahwa nilai Correlation Coefficient

(Spearman’s rho) = 0,321. Nilai tersebut menunjukkan bahwa arah

hubungan persepsi siswa tentang kompetensi guru dengan kompetensi

siswa SMK Program Keahlian Akuntansi adalah positif kategori lemah.

Artinya, semakin baik persepsi siswa tentang kompetensi guru, maka

semakin baik tingkat kompetensi siswa SMK Program Keahlian

Akuntansi. Nilai sig.(2-tailed) pada tabel 4.7 menunjukkan nilai sebesar

0,000. Hal tersebut berarti hubungan persepsi siswa tentang kompetensi

guru dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi

adalah signifikan. Nilai sig.(2-tailed) = 0,000 < α = 0,05 yang artinya Ha1

diterima atau Ho1 ditolak. Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan

bahwa ada hubungan persepsi siswa tentang kompetensi guru dengan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 63: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

45

kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntasi dapat

digeneralisasikan pada populasi penelitian ini.

2. Pengujian Hipotesis Kedua

a. Rumusan Hipotesis

Ho2 = Tidak ada hubungan minat bekerja dengan kompetensi siswa SMK

Program Keahlian Akuntansi

Ha2 = Ada hubungan minat bekerja dengan kompetensi siswa SMK

Program Keahlian Akuntansi

b. Pengujian Hipotesis

Tabel 4.8

Hasil Uji Korelasi Minat Bekerja Dengan Kompetensi Siswa SMK

Program Keahlian Akuntansi

Correlations

Minat_bekerja Kompetensi

_siswa

Spearman's rho

Minat_bekerja

Correlation

Coefficient

1,000 ,677**

Sig. (2-tailed) . ,000

N 207 207

Kompetensi_siswa

Correlation

Coefficient

,677** 1,000

Sig. (2-tailed) ,000 .

N 207 207

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Berdasarkan tabel 4.8 tampak bahwa nilai Correlation Coefficient

(Spearman’s rho) = 0,677. Nilai tersebut menunjukkan bahwa arah

hubungan minat bekerja dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 64: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

46

Akuntansi adalah positif kategori kuat. Artinya, semakin tinggi minat

bekerja, maka semakin tinggi tingkat kompetensi siswa SMK Program

Keahlian Akuntansi. Nilai sig.(2-tailed) pada tabel 4.8 menunjukkan nilai

sebesar 0,000. Hal tersebut berarti hubungan minat bekerja dengan

kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi adalah signifikan.

Nilai sig.(2-tailed) = 0,000 < α = 0,05, artinya Ha2 diterima atau Ho2 ditolak.

Dengan demikian dapa ditarik kesimpulan bahwa ada hubungan minat

bekerja dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi dapat

digeneralisasikan pada populasi penelitian ini.

D. Pembahasan

1. Hubungan Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru Dengan

Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi

Berdasarkan hasil pengujian hipotesis di atas diketahui bahwa ada

hubungan persepsi siswa tentang kompetensi guru dengan kompetensi siswa

SMK Program Keahlian Akuntansi. Hubungan tersebut merupakan positif

dan signifikan. Hasil deskripsi data persepsi siswa tentang kompetensi guru

menunjukkan sebagian besar siswa berpersepsi bahwa kompetensi guru baik

(107 responden atau 52%).

Sebagian besar siswa sudah memiliki persepsi bahwa guru yang

mengajar dan mendidik mereka memiliki kompetensi yang baik. Namun

tidak semua siswa beranggapan bahwa semua guru memiliki kompetensi

yang sama baiknya. Ada siswa yang berpersepsi bahwa beberapa guru di

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 65: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

47

sekolah mereka pernah menunjukkan atau memiliki kompetensi keguruan

yang masih kurang baik. Ada siswa yang beranggapan bahwa ada guru

tertentu yang bersikap kurang baik saat sedang melakukan proses

pembelajaran di kelas, misalnya bersikap pilih kasih atau tidak adil. Hal

tersebut tentu dapat mengurangi penilaian siswa terhadap guru. Dari temuan

tersebut, guru dianjurkan untuk terus meningkatkan serta memaksimalkan

kompetensi-kompetensi keguruannya.

Hasil penelitian ini menunjukkan ada hubungan yang positif dan

signifikan persepsi siswa tentang kompetensi guru dengan kompetensi siswa

SMK Program Keahlian Akuntansi. Artinya bahwa baik burukya persepsi

siswa tentang kompetensi guru menentukan tinggi rendahnya kompetensi

yang diperoleh siswa. Hubungan yang positif mempunyai arti semakin baik

persepsi siswa tentang kompetensi guru semakin tinggi tingkat kompetensi

siswa. Sebaliknya, semakin buruk persepsi siswa tentang kompetensi guru

semakin rendah tingkat kompetensi siswa. Hasil uji korelasi yang signifikan

mempunyai arti bahwa hasil penelitian ini dapat digeneralisasikan ke dalam

populasi penelitian.

Bila dilihat hasil deskripsi data kompetensi siswa SMK Program

Keahlian Akuntansi menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki

kompetensi akuntansi yang cukup tinggi (78 responden atau 38%).

Kemampuan seseorang dalam menerapkan atau menggunakan pengetahuan

yang dikuasainya dalam sesuatu bidang kehidupan disebut sebagai

kecakapan atau keterampilan. Penguasaan kecakapan atau keterampilan-

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 66: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

48

keterampilan tersebut dirumuskan dalam bentuk kompetensi. Konsep

kompetensi dikembangkan dengan menunjukkan kecakapan atau

keterampilan kerja. Kompetensi siswa merupakan kebulatan pengetahuan,

keterampilan, dan sikap yang dapat ditampilkan oleh siswa dalam berpikir

dan bertindak yang dihasilkan dari aktifitas belajar. Dari hal tersebut, siswa

diharapkan mampu menunjukkan kompetensi yang telah diperolehnya

melalui evaluasi pembelajaran, praktik kerja lapangan, maupun di dunia

kerja sesuai dengan bidang profesinya. (Syaodih, 2012:183-184)

Persepsi adalah suatu proses penggunaan pengetahuan yang telah

dimiliki untuk memperoleh dan menginterpretasikan stimulus (rangsangan)

yang diterima oleh sistem alat indera manusia (Desmita, 2009: 118).

Stimulus (rangsangan) yang diterima oleh siswa merupakan interaksi siswa

dengan guru saat proses pembelajaran di kelas. Bila persepsi yang dimiliki

siswa bersifat positif terhadap guru maka akan menimbulkan perasaan suka

atau senang serta bangga. Kemudian perasaan tersebut akan menimbulkan

dampak pada diri siswa sehingga merasa bersemangat dan termotivasi untuk

mengerahkan segala usaha agar dapat memperoleh kompetensi secara

maksimal.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 67: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

49

2. Hubungan Minat Bekerja Dengan Kompetensi Siswa SMK Program

Keahlian Akuntansi

Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa ada hubungan minat

bekerja dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi.

Hubungan tersebut merupakan positif dan signifikan. Pada deskripsi data

minat bekerja menunjukkan hasil yang cukup tinggi dengan persentase 46%

atau sebanyak 96 responden. Deskripsi data kompetensi siswa SMK

Program Keahlian Akuntansi menunjukkan bahwa sebagian besar siswa

memiliki kompetensi akuntansi yang cukup tinggi (78 responden atau 38%).

Pada dasarnya, saat seseorang menentukan pilihannya pasti terdapat

alasan atas pilihan tersebut. Begitu pula saat siswa memilih untuk

menempuh pendidikan di SMK dan memilih program kejuruan Akuntansi.

Siswa tersebut memiliki alasan yang beraneka ragam, antara lain karena

pilihan orang tua, tidak ada biaya untuk melanjutkan ke perguruan tinggi

setelah lulus dari sekolah menengah, dan ada siswa yang benar-benar

menginginkan menempuh pendidikan di SMK dengan mengambil jurusan

Akuntansi.

Dalam satu kelas terdapat berbagai macam siswa dengan segala

motivasinya. Ada siswa yang sudah niat dan sudah mempunyai rancangan

bahwa setelah ia lulus nanti, ia akan langsung bekerja sesuai dengan bidang

keahliannya. Ada juga siswa yang terpaksa dan sebenarnya tidak memilih

mengambil jurusan Akuntansi di SMK. Namun SMK tetap pada tujuannya

yaitu membimbing dan membekali siswa dengan pengetahuan serta

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 68: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

50

keterampilan sesuai bidang keahliannya, sehingga bila siswa telah lulus

nanti akan siap terjun ke dunia kerja.

Minat adalah suatu rasa lebih suka dan ketertarikan pada suatu hal atau

aktivitas, tanpa ada paksaan dari orang lain (Slameto, 2010: 180). Selama

proses pendidikan, siswa akan memiliki rasa ketertarikan terhadap suatu

bidang pekerjaan. Rasa ketertarikan tersebut merupakan minat untuk

bekerja setelah siswa lulus nanti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa

minat bekerja yang ada pada siswa SMK Program Keahlian Akuntansi

dikatakan cukup tinggi. Temuan berikut mempunyai arti bahwa belum

semua siswa memiliki minat bekerja, maka pihak sekolah perlu memberikan

kompetensi-kompetensi untuk kepentingan bekerja serta memberikan

bimbingan karir terhadap pengenalan dunia kerja pada siswa.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan

signifikan minat bekerja dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian

Akuntansi. Artinya bahwa tinggi rendahnya minat bekerja menentukan

tinggi rendahnya kompetensi yang diperoleh siswa. Hubungan yang positif

mempunyai arti semakin tinggi minat bekerja semakin tinggi tingkat

kompetensi siswa. Sebaliknya, semakin rendah minat bekerja semakin

rendah tingkat kompetensi siswa. Hasil uji korelasi yang signifikan

mempunyai arti bahwa hasil penelitian ini dapat digeneralisasikan ke dalam

populasi penelitian.

Tinggi rendahnya minat bekerja berhubungan dengan tingkat kompetensi

siswa SMK yang dalam konteks penelitian ini adalah kompetensi siswa

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 69: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

51

SMK Program Keahlian Akuntansi. Macam-macam minat menurut Dewa

Ketut (2008: 46), adalah: (1) Expressed Interest (minat yang diekspresikan),

yaitu minat yang diungkapkan dengan kata-kata tertentu atau diekspresikan

melalui pernyataan yang menunjuk seseorang lebih menyukai sesuatu hal

dari pada hal lain; (2) Manifest Interest (minat yang diwujudkan), yaitu

minat yang diwujudkan dengan tindakan, perbuatan, dan ikut serta berperan

aktif dalam aktivitas tertentu; (3) Inventoried Interest (minat yang

diinventarisasikan), yaitu minat yang dapat diukur dan dinilai melalui

kegiatan menjawab sejumlah pernyataan tertentu atau urutan pilihannya

untuk kelompok aktivitas tertentu.

Dari teori di atas, siswa yang telah memiliki minat akan berusaha

mewujudkannya dengan cara bersikap rajin serta aktif dalam mengikuti

aktivitas pembelajaran di kelas. Hal ini didorong oleh minat siswa yang

ingin bekerja sesuai dengan kompetensi yang telah diperolehnya. Selama

proses pendidikan, siswa dibekali dengan ilmu pengetahuan dan

keterampilan yang sesuai dengan program keahlian yang telah diambil,

misalnya program keahlian akuntansi.

Siswa diberikan ilmu-ilmu serta keterampilan yang berhubungan dengan

bidang Akuntansi. Siswa-siswa SMK diarahkan dan dipersiapkan agar

setelah lulus bisa langsung bekerja. Proses pembelajaran tersebut mampu

memunculkan perasaan tertarik serta keinginan pada suatu bidang

pekerjaan. Dari perasaan dan keinginan itu akan membuat siswa berusaha

untuk mendapatkan kompetensi secara maksimal.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 70: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

52

BAB V

KESIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan pada bab sebelumnya maka

dapat ditarik kesimpulan:

1. Ada hubungan persepsi siswa tentang persepsi siswa tentang kompetensi

guru dengan kompetensi siswa SMK Program Keahlian Akuntansi. Hasil

ini ditunjukkan dari nilai koefisien korelasi (Spearman’s rho) = 0,321 dan

nilai probabilitas (nilai sig.(2-tailed)) = 0,000 < α = 0,05).

2. Ada hubungan minat bekerja dengan kompetensi siswa SMK Program

Keahlian Akuntansi. Hasil ini ditunjukkan dari nilai koefisien korelasi

(Spearman’s rho) = 0,677 dan nilai probabilitas (nilai sig.(2-tailed)) = 0,000

< α = 0,05).

B. Keterbatasan

Penulis menyadari adanya keterbatasan-keterbatasan dalam penelitian,

antara lain:

1. Penulis tidak dapat mengendalikan kesungguhan responden dalam

menjawab kuesioner, dikarenakan situasi sekolah yang kurang mendukung

jalannya penelitian dan juga penulis yang kurang mengetahui lebih jauh

mengenai keadaan diri maupun kompetensi responden. Apabila ternyata

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 71: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

53

responden tidak menjawab berdasarkan kondisi sebenarnya, maka hasil

penelitian ini tidak memberikan gambaran yang objektif.

2. Adanya keterbatasan waktu, dana, dan tenaga untuk mengambil sampel

sesuai lokasi yang telah ditargetkan.

C. Saran

1. Sejalan dengan analisis deskriptif terkait persepsi siswa tentang kompetensi

guru, peneliti menyarankan kepada guru untuk memaksimalkan

kompetensi-kompetensi keguruan.

2. Sejalan dengan analisis deskriptif terkait minat bekerja, peneliti

menemukan bahwa siswa SMK tidak banyak yang melanjutkan pendidikan

ke perguruan tinggi dan belum semua siswa SMK memiliki minat bekerja.

Dari hal tersebut, sekolah perlu memberikan kompetensi-kompetensi yang

sesuai untuk kepentingan bekerja.

3. Bagi guru dan pihak sekolah, sebaiknya memperhatikan minat kerja siswa.

Sekolah perlu memberikan bimbingan karir mengenai gambaran dunia

kerja sesuai dengan bidang keahliannya.

4. Bagi peneliti selanjutnya, disarankan untuk mengembangkan penelitian

tentang persepsi siswa tentang kompetensi guru dan minat bekerja pada

siswa SMK dengan menambahkan lebih banyak variabel-variabel yang

terkait, serta mengembangkan lebih banyak butir-butir pertanyaan pada

setiap variabel tersebut kemudian dikaitkan dengan kompetensi-

kompetensi yang diperoleh siswa SMK sesuai bidang keahliannya.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 72: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

54

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta: Rineka Cipta.

Chaplin J.P., 2006. Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Depdiknas, 2004. Kurikulum SMK Edisi 2004. Jakarta.

Desmita. 2009. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Djaali. 2012. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Djuwita, Efriyani. 2003. Memilih dan Mencari Kerja Sesuai Dengan Bakat dan

Kepribadian. Jakarta: Kawan Pustaka.

Masidjo. Ign. 1995. Penelitian Pencapaian Hasil Belajar Siswa di Sekolah.

Yogyakarta: Kanisius.

Permendikbud, nomor 28. 2009. Standar Kompetensi Kejuruan.

Setyawan, Aan. 2014. Analisis Kompetensi Guru Akuntansi yang Bersertifikasi

Berdasarkan Persepsi Siswa. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.

Siregar, Syofian. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Dilengkapi Dengan

Perbandingan Perhitungan Manual & SPSS. Jakarta: Prenada Media Grup.

Slameto, 2010. Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka

Cipta.

Sugiyono. 2012. Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukardi, Dewa Ketut. 1993. Analisis Inventori Minat Dan Kepribadian. Jakarta:

Rineka Cipta.

Sukmadinata, Syaodih, dkk. 2012. Kurikulum & Pembelajaran Kompetensi.

Bandung: PT Refika Aditama.

Undang-undang, nomor 14. 2005. Tentang Guru dan Dosen.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 73: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

LAMPIRAN I

KUESIONER

PENELITIAN

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 74: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

55

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR, PERSEPSI SISWA TENTANG

KOMPETENSI GURU, MINAT BEKERJA DENGAN KOMPETENSI

SISWA SMK PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI DI KABUPATEN

SLEMAN YOGYAKARTA

Oleh:

Vinna Pratiwi

NIM: 121334032

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

BIDANG KEHALIAN KHUSUS PENDIDIKAN AKUNTANSI

JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

2016

Kuesioner Penelitian

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 75: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

56

Hal : Permohonan kesediaan menjadi responden

Kepada

Yth. Siswa/i Kelas XI

SMK Program Keahlian Akuntansi

Di Kabupaten Sleman,

Yogyakarta

Dengan Hormat,

Kami mahasiswa Program Studi Ekonomi Bidang Keahlian Khusus

Pendidikan Akuntansi bermaksud mengadakan penelitian dengan topik

“Hubungan Motivasi Belajar, Persepsi Siswa tentang Kompetensi Guru,

Minat Bekerja dengan Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi

Di Kabupaten Sleman Yogyakarta”. Kegiatan ini disusun dalam rangka

persiapan penyusunan skripsi.

Oleh sebab itu, kami meminta kesediaan dan bantuan Anda untuk mengisi

kuesioner penelitian ini berdasarkan pemikiran, kemampuan, dan keadaan yang

sebenarnya. Jawablah semua pertanyaan ini dengan sejujurnya karena kami sangat

menghargai kejujuran dan keterbukaan Anda.

Semua tanggapan yang Anda berikan hanya digunakan untuk menunjang

penyusunan skripsi dan bukan untuk hal lain. Kami menjamin kerahasiaan jawaban

Anda. Kami berharap penelitian ini dapat bermanfaat bagi kesiapan siswa SMK

dalam menghadapi dunia kerja setelah siswa lulus.

Demikian permohonan yang kami sampaikan, atas kesediaan waktu untuk

mengisi kuesioner, saya ucapkan terima kasih.

Yogyakarta, April 2016

Hormat Saya

Peneliti

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 76: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

57

Identitas Diri:

Nama Lengkap :

Kelas/Semester :

Nama Sekolah :

Hari, Tanggal :

Petunjuk Pengisian:

Dibawah ini terdapat beberapa pernyataan yang berhubungan dengan variabel

motivasi belajar, persepsi siswa tentang kompetensi guru, minat bekerja, dan

kompetensi siswa SMK.

Bacalah dengan baik dan teliti setiap pernyataan dan isilah dengan tanda check

(√) pada kolom dari setiap nomor pernyataan yang paling sesuai dengan apa

yang Anda alami. Pengertian yang ada dalam kolom pilihan adalah sebagai

berikut:

SS = Sangat Setuju

S = Setuju

N = Netral

TS = Tidak Setuju

STS = Sangat Tidak Setuju

A. Kuesioner Persepsi Siswa tentang Kompetensi Guru

No PERNYATAAN PILIHAN

SS S N TS STS

1.

Guru memberi kesempatan kepada semua

siswa untuk berpartisipasi aktif dalam

kegiatan pembelajaran.

2. Guru membantu mengembangkan potensi dan

mengatasi kekurangan siswa.

3.

Guru mengetahui tingkat pemahaman siswa

terhadap materi pembelajaran tertentu dan

menyesuaikan aktivitas pembelajaran

berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman

siswa.

4. Guru tidak memilih materi dan media

pembelajaran dengan tepat.

5.

Guru membantu siswa dalam proses

pembelajaran dengan memberikan perhatian

kepada setiap siswa.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 77: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

58

6. Guru menanggapi siswa secara tepat dan

benar dengan tidak mempermalukan siswa.

7.

Guru tidak memberi perhatian terhadap

pertanyaan siswa dan tidak meresponsnya

secara lengkap.

8. Guru mengajukan pertanyaan untuk

mengetahui pemahaman siswa.

9.

Guru melaksanakan penilaian dengan

berbagai teknik dan jenis penilaian terhadap

hasil belajar siswa.

10. Guru menanamkan rasa persatuan dan

kesatuan bangsa Indonesia.

11.

Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara,

berpenampilan, dan berbuat baik terhadap

siswa, orang tua dan rekan kerja.

12.

Guru tidak bersikap baik (misalnya: marah,

memaki, dll) dalam menerima masukan dari

siswa.

13. Guru tidak mengawali dan mengakhiri

pembelajaran dengan tepat waktu.

14.

Jika guru harus meninggalkan kelas, guru

memberikan tugas kepada siswa dan meminta

guru piket atau guru lain untuk mengawasi

kelas.

15. Guru tidak menguasai materi pembelajaran.

16.

Guru memperlakukan siswa secara adil,

memberikan perhatian dan bantuan sesuai

kebutuhan masing-masing, tanpa

memedulikan faktor personal.

17.

Guru hanya berinteraksi kepada siswa tertentu

dan membatasi perhatiannya hanya pada

kelompok tertentu (misalnya siswa yang

pandai, kaya, atau berasal dari daerah yang

sama dengan guru).

18. Guru menjelaskan standar kompetensi yang

akan dicapai siswa setiap pelajaran.

19. Guru menjelaskan kompetensi dasar yang

akan dicapai siswa setiap pelajaran.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 78: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

59

20.

Guru tidak menjelaskan tujuan pembelajaran

yang akan dicapai siswa pada setiap

pembelajaran.

21.

Guru mampu mengulangi materi

pembelajaran yang sudah disampaikan

sebelumnya pada proses pembelajaran

berikutnya.

22. Guru tidak dapat mengaitkan materi yang

diajarkan dengan kehidupan sehari-hari.

23. Guru mengolah materi pembelajaran secara

kreatif.

24.

Guru mengikuti kemajuan zaman dengan

belajar dari berbagai sumber dan

memasukannya kedalam materi pembelajaran.

25.

Guru mengajarkan siswa untuk melakukan

refleksi mengenai pemahaman materi

pembelajaran yang telah dicapai oleh siswa.

26. Guru tidak memanfaatkan media berbasis

teknologi dalam proses pembelajaran.

27.

Guru aktif memberikan program penunjang

pengembangan profesi di bidang Akuntansi

(misalnya: kunjungan industri).

28

Guru berinisiatif mengadakan buku-buku

praktik Akuntansi untuk menunjang

pemahaman materi pembelajaran Akuntansi

B. Kuesioner Minat Bekerja

No Pertanyaan SS S N TS STS

1. Tingkat kesehatan tubuh manusia merupakan

faktor yang dapat mempengaruhi minat kerja

saya.

2. Postur tubuh dan penampilan diri merupakan

faktor yang dapat mempengaruhi minat kerja

saya.

3. Kondisi emosional seperti periang, tenang,

bersemangat, ataupun pemarah dapat

mempengaruhi minat kerja saya.

4. Adanya dorongan yang kuat untuk terus

belajar tentang suatu hal merupakan faktor

yang dapat mempengaruhi minat kerja saya.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 79: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

60

5. Tingkat kecerdasan yang saya miliki

merupakan faktor yang dapat mempengaruhi

minat kerja saya.

6. Saya tertarik untuk menambah wawasan

tentang jenis/karakteristik pekerjaan.

7. Saya dapat menerapkan ilmu yang telah saya

pelajari dengan baik (misalnya: ketika PKL).

8. Saya merasa hasil belajar saya dapat berguna

untuk menentukan pekerjaan saya.

9. Saya dapat melakukan pekerjaan/kegiatan

secara mandiri.

10. Saya belajar maupun berlatih secara teratur

untuk mengembangkan potensi saya.

11. Saya adalah orang yang jujur dan memiliki

kemauan untuk bekerja.

12. Perasaan suka ataupun tidak suka terhadap

suatu bidang pekerjaan dapat mempengaruhi

minat kerja saya.

13. Saya adalah orang yang percaya diri, patuh,

dan mudah bersosialisasi.

14. Saya merasa memiliki potensi/kemampuan di

bidang Akuntansi.

15. Saya adalah orang yang tanggap terhadap

keadaan sekitar saya.

16. Saya selalu memunculkan dan

mengembangkan suatu ide/gagasan yang

baru.

17. Saya memiliki minat pada suatu profesi di

bidang Akuntansi.

18. Adanya pengarahan tentang berbagai jenis/

karakteristik suatu pekerjaan oleh orang yang

berkompeten dapat mempengaruhi minat

kerja saya.

19. Saya memiliki akses informasi tentang dunia

kerja (misalnya brosur lowongan kerja).

20. Saya merasa kesulitan dalam memenuhi

biaya-biaya selama proses pembelajaran di

sekolah maupun selama praktik kerja.

21. Saya memiliki harapan atau keinginan untuk

hidup mandiri ketika sudah bekerja.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 80: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

61

C. Kuesioner Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi

No PERNYATAAN PILIHAN

SS S N TS STS

1. Saya sudah mengerti mengenai prinsip

profesional bekerja.

2. Berdasarkan pengalaman saya ketika PKL,

saya dapat bersikap profesional saat bekerja.

3. Saya mengerti mengenai pentingnya

komunikasi bisnis.

4. Saya selalu dapat mengeluarkan gagasan

atau ide-ide baru.

5. Saya selalu mematuhi instruksi atau aturan

yang telah diberikan.

6.

Keselamatan dan kesehatan kerja

merupakan hal yang tidak perlu saya

utamakan.

7. Ketika saya bekerja, saya berusaha menjaga

kelestarian lingkungan hidup.

8.

Saya memahami berbagai jenis dokumen

transaksi.

9. Saya dapat mengelola dokumen transaksi.

10.

Saya mengerti mengenai dana kas kecil dan

dana kas di bank, serta dokumen-dokumen

yang terkait dengan dana tersebut.

11. Saya dapat memproses dokumen dana kas

kecil.

12. Saya dapat memproses dokumen dana kas di

bank.

13. Saya dapat melakukan entri jurnal.

14. Saya dapat melakukan proses buku besar.

15. Saya mengerti mengenai piutang dan dapat

mengelola kartu piutang.

16. Saya mengerti mengenai persediaan dan

dapat mengelola kartu persediaan.

17. Saya mengerti mengenai aktiva tetap dan

dapat mengelola kartu aktiva tetap.

18. Saya mengerti mengenai utang dan dapat

mengelola kartu utang.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 81: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

62

19. Saya kurang mengerti mengenai harga

pokok produk.

20. Saya dapat menyusun laporan harga pokok

produk.

21. Saya mengerti mengenai laporan keuangan

perusahaan.

22. Saya dapat menyusun laporan keuangan.

23. Saya kurang memahami tentang pajak.

24. Saya dapat menyiapkan surat pemberitahuan

pajak.

25. Saya dapat menjalankan program pengolah

angka dengan baik (contohnya: Excel).

26. Saya dapat menjalankan aplikasi komputer

akuntansi dengan baik (contohnya: Myob).

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 82: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

LAMPIRAN II

DATA UJI

VALIDITAS &

RELIABILITAS

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 83: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

63

Variabel Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru

No. Nomor Item

28 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4

2 4 5 4 3 4 5 4 3 4 4 4 4 3 3 4 5 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 5 5

3 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

4 3 3 3 4 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 4 3 4 4

5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 3 4 4 5

6 5 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4

7 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3

8 4 4 3 3 4 4 5 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3

9 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3

10 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 5 4

11 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4

12 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3

13 5 5 5 4 4 4 5 4 5 4 3 5 5 3 5 5 5 5 5 5 3 3 3 5 3 4 5 3

14 4 4 4 4 4 3 4 4 4 5 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4

15 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4

16 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3

17 5 5 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3

18 5 5 5 4 5 4 4 4 4 5 3 5 5 4 4 4 5 4 4 5 4 3 3 3 3 3 4 3

19 4 4 4 4 4 3 4 4 5 4 3 5 4 3 5 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4

20 4 3 5 4 4 4 3 4 5 4 3 4 4 4 5 4 5 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4

21 4 4 5 4 3 4 4 4 4 3 3 5 4 3 4 5 3 4 4 5 3 3 4 4 4 3 4 3

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 84: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

64

22 4 4 5 5 3 4 5 5 3 3 4 5 4 3 3 4 5 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4

23 4 4 5 5 4 5 5 5 3 4 5 5 5 5 3 5 5 5 4 5 5 5 3 3 4 3 5 5

24 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 3 3 5 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3 3 3 3 3 3

25 5 4 3 4 3 4 4 4 5 3 4 3 4 5 5 4 3 5 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5

26 4 3 3 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 3 3 4 4 5 5 4 3 4 4 4 3 3 4

27 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

28 5 5 5 5 5 3 3 5 5 5 4 5 5 3 5 5 5 3 3 5 3 4 5 5 5 5 3 5

29 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

30 5 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 4 4 5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 5

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 85: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

65

Variabel Minat Bekerja

No. Nomor Item

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

1 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3

2 5 3 5 5 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 5

3 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 5

4 5 4 5 5 3 5 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 5 3 4 5

5 5 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 5

6 5 4 5 4 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4 5

7 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 4

8 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4

9 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4

10 3 3 3 4 5 4 4 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3 4 4 3 4

11 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 2 3 3

12 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4

13 5 3 5 5 5 5 4 4 3 5 5 3 5 4 5 5 5 5 5 4 5

14 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5

15 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4

16 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 5

17 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 4 3 3 4

18 4 3 4 5 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 5

19 3 4 3 5 5 3 5 5 4 5 5 4 5 5 4 3 5 3 4 5 5

20 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 3 4 5

21 5 4 5 4 5 4 5 4 4 5 5 4 4 4 3 3 5 4 4 4 5

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 86: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

66

22 2 3 2 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 5

23 3 4 3 5 5 5 4 3 4 5 3 4 3 3 3 3 5 5 5 3 5

24 5 3 5 5 3 3 5 3 3 3 5 3 5 5 4 5 3 3 3 3 5

25 5 3 5 5 4 4 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 2 3 4

26 4 4 4 4 3 3 5 3 4 3 3 4 5 3 4 4 3 3 2 3 5

27 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 5 3 4 4 4 4 5

28 2 3 3 5 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3 4 3 3 3 3 3 5

29 3 4 3 4 3 4 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 5

30 3 4 3 4 3 4 5 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 5

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 87: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

67

Variabel Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi

No. Nomor Item

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

1 4 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3

2 3 4 3 3 3 5 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3

3 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 2 4 4 4 4 5 5 4

4 4 4 3 3 4 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3

5 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 5 4

6 4 5 3 3 4 4 4 4 3 5 5 4 5 5 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 5 3

7 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4

8 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4

9 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3

10 4 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 3 3 4 4

11 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3

12 5 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 2 4 4 4 2 3 3 3

13 4 3 4 5 4 3 4 5 5 3 5 5 5 5 4 4 4 4 3 5 4 4 3 4 4 4

14 4 4 4 3 4 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 2 4 4 4

15 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3

16 3 2 3 3 3 5 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 4 2 3 3

17 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3

18 3 3 3 3 5 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

19 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 2 3 3 3

20 5 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 5 5 4 4 4 4 3 4 3 5 4 4 3 3

21 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 88: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

68

22 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 2 4 3 3

23 4 3 5 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 2 3 4 4 4 3 5 5

24 3 3 4 3 3 5 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 3 3 3 3 3 4 5 4

25 4 3 4 3 4 5 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 2 3 4 4 4 4 4 4

26 4 3 5 4 4 5 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 5 5

27 3 4 4 3 5 3 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 5 3 4 4 4 4

28 4 5 3 3 4 5 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3

29 5 4 5 3 5 5 5 4 3 4 4 4 5 4 4 5 5 5 3 4 5 5 3 2 5 5

30 5 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5 3 5 4 4

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 89: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

LAMPIRAN III

HASIL PENGUJIAN

VALIDITAS &

RELIABILITAS

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 90: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

69

Variabel Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru

Case Processing Summary

N %

Cases

Valid 30 100,0

Excludeda 0 ,0

Total 30 100,0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

Cronbach's

Alpha Based on

Standardized

Items

N of Items

,921 ,921 26

Item Statistics

Mean Std. Deviation N

butir_1 4,23 ,626 30

butir_2 3,97 ,718 30

butir_3 3,93 ,785 30

butir_4 3,93 ,521 30

butir_5 3,73 ,583 30

butir_6 3,77 ,568 30

butir_8 3,93 ,521 30

butir_9 3,90 ,662 30

butir_10 3,77 ,626 30

butir_11 3,57 ,568 30

butir_12 4,17 ,648 30

butir_13 3,90 ,759 30

butir_14 3,53 ,629 30

butir_15 3,90 ,662 30

butir_16 3,80 ,805 30

butir_17 3,87 ,776 30

butir_18 3,70 ,651 30

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 91: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

70

butir_19 3,70 ,651 30

butir_20 4,00 ,695 30

butir_21 3,53 ,629 30

butir_22 3,60 ,621 30

butir_23 3,60 ,724 30

butir_24 3,70 ,596 30

butir_25 3,53 ,629 30

butir_27 4,10 ,712 30

butir_28 3,90 ,803 30

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Squared

Multiple

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

butir_1 95,03 92,654 ,645 . ,917

butir_2 95,30 92,562 ,560 . ,918

butir_3 95,33 91,678 ,567 . ,918

butir_4 95,33 94,575 ,590 . ,918

butir_5 95,53 94,878 ,493 . ,919

butir_6 95,50 96,259 ,380 . ,921

butir_8 95,33 94,575 ,590 . ,918

butir_9 95,37 94,792 ,434 . ,920

butir_10 95,50 94,948 ,449 . ,920

butir_11 95,70 95,390 ,460 . ,920

butir_12 95,10 95,403 ,395 . ,921

butir_13 95,37 91,895 ,574 . ,918

butir_14 95,73 94,064 ,522 . ,919

butir_15 95,37 94,792 ,434 . ,920

butir_16 95,47 88,257 ,788 . ,914

butir_17 95,40 91,214 ,608 . ,917

butir_18 95,57 92,875 ,599 . ,917

butir_19 95,57 94,185 ,492 . ,919

butir_20 95,27 92,892 ,556 . ,918

butir_21 95,73 94,478 ,487 . ,919

butir_22 95,67 94,920 ,456 . ,920

butir_23 95,67 93,057 ,518 . ,919

butir_24 95,57 94,254 ,537 . ,918

butir_25 95,73 93,857 ,539 . ,918

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 92: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

71

butir_27 95,17 92,489 ,572 . ,918

butir_28 95,37 90,309 ,647 . ,916

Scale Statistics

Mean Variance Std. Deviation N of Items

99,27 100,823 10,041 26

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 93: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

72

Variabel Minat Bekerja

Case Processing Summary

N %

Cases

Valid 30 100,0

Excludeda 0 ,0

Total 30 100,0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

Cronbach's

Alpha Based on

Standardized

Items

N of Items

,877 ,884 19

Item Statistics

Mean Std. Deviation N

butir_1 3,80 ,961 30

butir_2 3,50 ,509 30

butir_3 3,80 ,887 30

butir_4 4,27 ,583 30

butir_5 3,63 ,765 30

butir_6 3,67 ,661 30

butir_7 3,90 ,712 30

butir_8 3,47 ,571 30

butir_9 3,47 ,507 30

butir_10 3,57 ,728 30

butir_11 3,80 ,714 30

butir_12 3,47 ,507 30

butir_13 3,67 ,711 30

butir_14 3,57 ,679 30

butir_15 3,60 ,621 30

butir_17 3,60 ,724 30

butir_18 3,67 ,661 30

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 94: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

73

butir_20 3,43 ,568 30

butir_21 4,60 ,621 30

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Squared

Multiple

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

butir_1 66,67 45,609 ,404 . ,877

butir_2 66,97 47,964 ,504 . ,872

butir_3 66,67 45,954 ,419 . ,876

butir_4 66,20 48,303 ,386 . ,875

butir_5 66,83 45,799 ,521 . ,870

butir_6 66,80 46,579 ,527 . ,870

butir_7 66,57 45,426 ,609 . ,867

butir_8 67,00 46,966 ,572 . ,869

butir_9 67,00 47,931 ,510 . ,871

butir_10 66,90 45,128 ,625 . ,866

butir_11 66,67 47,402 ,393 . ,875

butir_12 67,00 48,207 ,470 . ,872

butir_13 66,80 46,510 ,491 . ,871

butir_14 66,90 46,507 ,519 . ,870

butir_15 66,87 47,844 ,412 . ,874

butir_17 66,87 45,568 ,581 . ,868

butir_18 66,80 47,062 ,472 . ,872

butir_20 67,03 46,240 ,674 . ,866

butir_21 65,87 47,913 ,404 . ,874

Scale Statistics

Mean Variance Std. Deviation N of Items

70,47 51,775 7,195 19

Variabel Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 30 100,0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 95: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

74

Excludeda 0 ,0

Total 30 100,0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

Cronbach's

Alpha Based on

Standardized

Items

N of Items

,932 ,932 23

Item Statistics

Mean Std. Deviation N

butir_1 3,80 ,664 30

butir_2 3,53 ,681 30

butir_3 3,60 ,675 30

butir_4 3,23 ,504 30

butir_5 3,83 ,648 30

butir_7 3,83 ,592 30

butir_8 3,53 ,571 30

butir_9 3,23 ,504 30

butir_10 3,50 ,630 30

butir_11 3,63 ,718 30

butir_12 3,57 ,679 30

butir_13 3,83 ,699 30

butir_14 4,00 ,587 30

butir_15 3,80 ,551 30

butir_16 3,83 ,592 30

butir_17 3,73 ,691 30

butir_18 3,80 ,664 30

butir_20 3,53 ,571 30

butir_21 3,77 ,626 30

butir_22 3,77 ,626 30

butir_24 3,63 ,718 30

butir_25 3,97 ,718 30

butir_26 3,60 ,675 30

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 96: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

75

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Squared

Multiple

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

butir_1 80,77 79,013 ,535 . ,930

butir_2 81,03 79,895 ,444 . ,931

butir_3 80,97 78,999 ,527 . ,930

butir_4 81,33 81,678 ,421 . ,931

butir_5 80,73 79,926 ,468 . ,931

butir_7 80,73 78,202 ,689 . ,927

butir_8 81,03 79,689 ,564 . ,929

butir_9 81,33 81,678 ,421 . ,931

butir_10 81,07 79,582 ,516 . ,930

butir_11 80,93 76,478 ,699 . ,927

butir_12 81,00 76,759 ,719 . ,926

butir_13 80,73 76,892 ,685 . ,927

butir_14 80,57 78,392 ,676 . ,927

butir_15 80,77 78,599 ,703 . ,927

butir_16 80,73 78,202 ,689 . ,927

butir_17 80,83 76,006 ,770 . ,925

butir_18 80,77 77,633 ,657 . ,927

butir_20 81,03 79,689 ,564 . ,929

butir_21 80,80 78,028 ,665 . ,927

butir_22 80,80 78,786 ,593 . ,929

butir_24 80,93 79,237 ,471 . ,931

butir_25 80,60 78,179 ,557 . ,929

butir_26 80,97 78,999 ,527 . ,930

Scale Statistics

Mean Variance Std. Deviation N of Items

84,57 85,771 9,261 23

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 97: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

LAMPIRAN IV

DATA INDUK

PENELITIAN

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 98: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

76

A. PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU

Nama Siswa Nomor Item

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Jumlah

Karunia Wati 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 2 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 2 4 4 99

Anisa Febi Saputri 5 4 5 3 4 4 3 5 5 5 4 3 2 4 3 4 3 5 5 3 5 2 5 5 5 3 5 5 114

Nurlita Sari 3 4 5 3 4 5 3 4 3 5 5 1 5 3 5 5 5 4 4 5 4 1 5 5 3 5 5 4 113

Nurul Astuti 5 5 5 4 4 2 4 2 2 2 3 3 4 2 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 4 91

Vallentina 1 1 4 2 3 1 2 5 5 1 1 2 1 3 3 1 2 4 4 3 2 3 2 5 4 4 5 1 75

Ginanjar Ragih Putri 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 2 4 5 5 5 5 5 131

Maelatul Hasanah 5 4 3 3 5 5 4 5 5 5 5 4 4 5 4 5 4 5 5 4 5 2 4 2 4 3 5 3 117

Vitri Novita Sari 5 5 5 2 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 3 3 5 5 3 5 5 126

Dian Rohhana 3 4 3 4 4 4 3 5 5 5 5 4 4 3 5 3 3 4 5 3 4 3 5 2 4 3 4 4 108

Isti R 4 4 3 3 4 4 3 4 3 2 4 4 5 4 5 4 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 4 4 115

Yesi Ratna Juwita 5 5 4 3 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 3 5 5 5 4 2 4 4 5 5 5 5 126

Linung Puspita Loka 5 5 4 3 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 4 3 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 129

Riza Oktafiyani 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 2 4 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 5 100

Rahmi Mahayun Sari 3 4 3 4 4 4 3 5 5 5 4 5 4 3 4 3 2 4 5 3 4 3 5 2 4 2 4 5 106

Tri Puji Lestari 4 4 3 3 4 3 2 4 4 4 4 3 2 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 99

Kernia Wati 4 4 3 3 4 3 2 4 4 4 4 3 2 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 100

Theresia 3 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 5 3 5 4 4 5 3 3 4 3 4 5 5 111

Dwi Gita R 4 4 3 2 5 3 3 4 4 5 4 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 5 5 103

Mirna Rusdiana 5 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 5 4 5 5 5 3 4 5 4 3 5 5 5 3 5 4 117

Liandi Septiawan 4 3 4 3 4 5 3 4 4 4 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 3 5 5 4 4 5 4 112

Evita Dyah Andriasari 4 4 3 4 4 5 5 3 3 4 5 5 4 3 4 4 5 4 4 5 5 5 5 4 3 5 4 4 117

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 99: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

77

Tri Endrautami 4 4 4 5 4 3 3 3 3 4 5 3 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 120

Meyssa Fanida 4 4 4 5 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 119

Intan Indriyani 4 4 4 3 4 3 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 5 110

Susilawati P 4 5 4 3 4 5 4 4 4 5 5 5 3 1 5 5 5 5 5 4 3 4 5 5 5 5 5 5 122

Putri Noviani 4 4 4 4 5 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 5 4 3 4 4 5 3 5 5 4 3 4 4 112

IkaOchtaviana S 4 4 4 4 5 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 5 4 3 4 4 5 3 5 5 4 3 4 4 112

Reformistika Raditya P 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 111

Ria Angelina 4 4 4 4 5 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3 5 4 3 4 4 5 3 5 5 4 3 4 4 110

Sugeng Santoso 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 4 2 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 3 5 2 99

Nisa Aulia N 4 5 4 3 4 5 4 4 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 4 3 4 5 5 5 5 5 5 126

Anisa Kus Prihatin 4 4 4 3 5 4 4 4 4 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 113

Imelda Pilu K 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 5 5 3 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 122

Sisilia Windy A 5 5 5 4 5 5 1 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 133

Dina Aulia WN 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 124

Anggun Pratiwi 4 5 4 3 4 5 4 4 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 130

Nabila Alfi 3 3 3 2 4 3 3 4 4 4 5 1 1 5 4 5 1 3 3 1 5 3 3 5 3 3 5 5 94

Dwi Febri Yanti 4 4 4 2 4 4 2 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 102

Alvi Nur Laila 4 4 4 2 4 4 2 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 102

Nia Paramitha 5 4 4 4 5 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 5 2 5 5 4 5 2 5 2 4 4 5 5 119

Rini Sulistiyawati 4 4 4 4 5 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 5 4 3 4 4 5 3 5 5 5 2 4 4 112

Anesti Anggraini 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 1 4 5 132

Anjar Wahyuningsih 5 5 5 4 4 4 5 5 4 5 5 4 4 4 5 4 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 130

Atik Yunita 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 2 2 4 2 4 4 4 3 3 4 2 4 4 4 2 4 4 97

Rosalinda 5 4 5 1 4 5 3 5 5 4 5 2 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 5 3 4 4 108

Marina 5 3 4 4 3 4 5 3 5 5 5 1 5 3 5 3 3 4 5 5 3 5 3 3 3 5 5 5 112

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 100: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

78

Upit Maretia 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 5 1 5 3 5 3 3 4 5 5 3 5 3 3 3 5 5 5 102

Vidia Fitria 3 3 5 3 4 3 2 3 4 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 86

Puji Lestari 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 5 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 108

Vorta Vira Melina 5 5 5 3 5 5 3 5 5 5 3 3 3 5 4 5 4 5 5 4 5 4 5 5 5 4 5 5 125

Ari Nursita 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 3 3 4 2 4 4 4 3 3 3 101

Vida Wara Aina 3 3 3 2 1 2 3 3 2 3 4 4 2 2 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 2 1 1 72

Sera Garpina 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 108

Laurensia Dan Eva 5 5 5 2 5 5 5 5 4 5 4 4 4 3 5 1 5 4 4 4 5 4 5 5 3 4 5 5 120

Sukma Munitensia 5 5 5 2 5 5 5 5 4 5 4 4 4 3 5 1 5 4 4 4 5 4 5 5 3 4 5 5 120

Resita Indah S 4 3 4 2 4 3 2 4 4 4 4 2 2 4 2 4 3 3 4 2 3 2 4 3 3 3 3 3 88

Sri Budi Lestari 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 5 4 5 5 4 4 4 4 117

Marsita A 5 5 5 4 5 2 4 5 5 5 5 1 2 5 4 3 1 3 4 2 4 1 5 3 5 3 5 5 106

Niken Catur R 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 5 131

Kustanti 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 5 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 109

Eltin R 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 2 2 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 108

Tri Imawati 4 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 4 4 2 4 3 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 113

Christina Tri 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 5 4 4 4 4 3 5 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 110

Tesya Aldina 4 4 3 3 3 3 4 4 1 5 4 2 4 4 4 5 1 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 92

Erma R 5 4 4 4 4 4 4 3 3 3 5 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 112

Bunyana Sarifa 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 5 4 4 2 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 115

Nana Fitriani 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 113

Milka Setiyani 4 4 3 1 3 5 2 5 2 5 5 1 1 5 1 4 2 5 4 1 4 1 4 4 5 1 5 5 92

Alfatika Asya R. 3 3 4 3 4 5 3 3 3 5 5 1 5 3 5 3 3 4 5 5 3 3 3 3 3 5 5 5 105

Vivi Virdauci 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 5 4 4 4 4 4 3 4 3 5 2 4 107

Wandhan Liska 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 110

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 101: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

79

Siti Maisaroh 5 4 3 3 5 4 4 2 4 5 5 4 4 3 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 4 122

Greta Evilia 4 4 3 4 4 5 4 3 4 5 3 3 2 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 5 4 108

Vanisa Novenda P 5 4 4 3 4 3 4 4 5 5 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 4 107

Sartika Nur Aini 5 4 3 3 4 3 4 4 5 5 5 5 4 5 5 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 5 5 114

Sri Atun Puji L 4 3 3 3 3 2 4 3 5 4 4 4 3 1 3 4 5 4 3 4 3 3 3 3 2 4 4 3 94

Siwi S Utami 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 5 1 2 2 3 1 4 2 2 3 2 4 4 5 4 4 89

Arifah Sri Utami 4 4 5 4 5 5 3 3 4 4 5 5 4 4 4 5 5 4 4 5 3 4 3 5 3 3 5 4 116

Anik Kurnia W 5 4 4 2 5 4 3 2 4 4 5 2 4 2 2 2 2 2 4 2 2 1 2 4 4 2 4 5 88

Dwi Elsi Fitra A 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 2 4 3 4 3 4 3 4 3 98

Asti Setia 4 5 4 4 3 3 4 5 5 5 4 4 4 5 5 3 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 123

Riki 4 4 4 3 2 4 2 2 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 101

Windy Dwi 4 4 3 3 3 3 2 4 4 3 3 3 3 3 4 2 1 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 92

Risa Oktavia 5 5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 3 4 4 4 2 3 4 120

Rita Kumala S 5 4 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 3 4 4 4 2 3 4 120

Syahreta wahyu 5 4 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 3 4 5 4 2 3 4 121

Nia Novitasi 5 5 4 3 4 3 4 4 5 5 4 5 4 5 5 5 4 5 5 4 5 3 5 4 4 3 5 5 122

Balla Yunita 4 4 3 4 3 3 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5 5 4 117

Riska Dwi Utami 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 3 2 4 3 3 4 4 4 112

Septi Triyaningsih 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 3 2 4 3 3 4 4 4 112

Sapta Rini R 5 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 3 4 3 4 4 3 4 4 4 119

Imvun Aryana 5 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 93

Nur Rafiana 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 2 4 4 4 3 4 2 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 99

Reni Utami 3 3 3 4 3 3 3 4 4 5 4 4 3 4 5 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 98

Erin Kurniawati 4 4 4 3 4 4 3 4 5 4 5 5 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 109

Elvin Nur V 5 5 5 3 4 4 4 5 4 4 5 4 3 4 5 5 5 5 5 4 4 3 4 5 5 3 4 4 120

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 102: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

80

Frischa Putri 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 2 4 4 4 4 4 5 3 3 3 4 4 106

Erwinda Furiana 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 2 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 94

Anggita Miyadi 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 114

Ira Riswandha F 5 5 3 4 5 3 4 5 5 3 5 4 3 2 4 3 3 5 5 3 5 3 5 5 2 4 5 5 113

Nur Indah W 5 5 2 3 5 3 3 3 5 5 5 4 3 5 4 5 4 5 3 3 5 3 3 3 3 3 5 5 110

Fitrianingsih 5 5 3 3 3 5 4 5 5 5 5 4 4 5 4 5 4 5 5 3 5 4 3 3 3 3 5 5 118

Fitria Nur A 4 4 5 3 5 3 4 5 5 4 4 4 4 5 4 5 3 5 5 4 5 4 4 4 5 4 4 4 119

Desy Ayu A 4 5 3 4 3 2 4 5 5 5 4 3 3 4 4 4 4 5 3 3 5 3 3 5 5 3 4 5 110

RR Ayunda Kusuma S 5 3 3 3 5 5 4 5 5 3 5 4 3 5 4 3 4 5 5 4 5 4 2 3 3 3 5 3 111

Suparyati 5 5 5 4 5 3 5 3 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 4 3 3 5 5 5 4 5 5 127

Hesti Anggraeni 4 4 5 4 4 5 4 5 5 5 5 5 3 5 4 5 4 5 5 4 3 3 5 5 5 4 4 5 124

Tri Nur Astuti 5 5 3 4 5 5 3 3 3 5 5 1 3 5 4 3 4 3 3 3 5 3 3 3 3 3 5 5 105

Ahmad Taufik 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 5 4 4 3 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 4 5 4 4 122

Farida Ristianingrum 4 4 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 3 4 5 4 5 4 4 5 5 4 5 4 5 5 5 5 126

Titis Sari W 5 5 5 3 3 3 4 5 5 5 4 4 4 3 5 3 3 5 5 4 5 4 3 5 3 3 5 5 116

Ika Hesti W 5 5 5 3 3 3 4 5 5 5 4 4 4 3 5 3 3 5 5 4 5 4 3 5 3 3 5 5 116

Aulia Fitriani 3 3 3 3 5 3 3 5 5 5 5 3 3 5 3 5 1 5 5 3 5 3 3 3 3 3 5 3 104

Rifka Ruhdi N 5 5 3 4 3 3 4 3 5 3 3 3 3 3 4 3 4 5 5 4 5 3 3 3 3 4 3 3 102

Isti Arliandani 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 3 3 4 5 4 5 5 4 5 4 3 5 5 4 4 5 126

Eli Nurmawati 5 5 5 4 5 5 4 5 3 3 5 4 4 3 4 5 4 3 3 3 5 3 5 5 5 4 5 5 119

Dwi Lisstiyowati 5 5 5 3 5 3 4 5 5 4 4 4 3 3 4 5 4 5 5 4 5 4 3 3 5 4 5 5 119

Lilis Nurrof I 4 5 3 4 3 3 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 4 5 5 5 5 3 3 5 5 4 5 5 123

Nur Safitri 3 3 3 3 5 3 3 5 5 5 3 3 3 3 4 3 3 5 5 3 3 3 3 5 3 4 5 3 102

Prafangasta Erika AS 3 3 3 3 3 3 4 5 5 5 5 4 3 5 4 5 4 3 3 3 5 4 3 3 3 3 5 3 105

Laila Uswatun K 5 3 3 1 2 2 3 4 5 3 5 4 3 5 4 3 4 5 5 4 3 3 2 3 3 1 5 5 98

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 103: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

81

Sianani Nurjannah 5 3 3 1 2 2 3 5 5 3 5 4 3 5 4 3 4 3 3 3 5 4 3 3 3 1 5 5 98

Fara Oktaviani 5 5 5 4 5 5 5 3 3 5 4 5 3 3 4 4 5 5 5 4 5 4 5 5 5 4 5 5 125

Astry Ayu R 5 5 5 4 5 5 4 3 5 5 5 4 3 3 4 5 4 5 5 4 3 3 5 5 3 3 5 3 118

Putri Zhulaikha NA 5 3 3 3 5 3 3 3 3 3 5 3 3 5 3 3 3 5 5 4 5 4 3 3 3 4 5 4 104

Titik Nur F 5 5 3 4 3 3 4 3 3 5 5 3 3 3 4 3 4 3 3 3 5 4 3 5 3 4 5 5 106

Nasta'in Munadhiroh 4 4 5 4 5 5 4 5 3 5 5 4 3 3 4 5 4 5 5 4 5 4 5 5 4 4 4 3 120

Kurnia Arumsari 5 3 3 3 3 3 3 5 5 5 4 3 3 3 3 3 3 5 5 3 3 1 5 5 5 3 4 4 103

Hesti Purwanti 5 5 5 3 5 3 4 5 5 5 5 4 3 3 4 5 4 5 5 4 5 3 3 3 5 4 4 3 117

Yuli Krisanti 4 5 4 4 3 3 4 3 5 4 5 4 3 2 5 4 4 5 4 4 5 4 4 5 3 4 4 4 112

Diana Astutiningsih 5 5 5 3 3 5 4 5 5 5 5 4 3 3 5 4 3 3 3 3 5 3 5 3 5 3 4 4 113

Septiana Wulandari 5 5 3 4 3 5 5 5 5 5 4 5 5 3 5 4 5 3 3 3 5 3 3 3 5 4 5 5 118

Khofifah Tri Utami 3 3 2 3 2 2 3 5 5 2 3 1 1 3 3 2 1 3 3 3 5 3 3 3 3 3 5 3 81

Dwi Subekti 3 3 3 4 3 5 4 5 5 3 3 4 3 5 4 5 4 3 3 4 3 4 3 5 3 4 5 3 106

Dewi Febriyani 3 3 3 4 5 5 4 5 5 3 5 4 3 5 3 5 3 5 5 3 5 3 3 5 3 3 5 3 111

Amilia Dwi Lestari 5 5 5 3 5 5 4 5 5 5 5 4 4 3 4 3 4 5 5 4 5 4 5 5 5 4 5 5 126

Aninda Riani 5 5 3 3 3 3 3 5 5 3 5 4 3 3 4 3 4 5 5 4 3 3 3 3 3 3 5 3 104

Novi Iswa A 4 4 5 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 5 5 4 5 128

Eka Martian P 3 3 3 3 3 3 3 5 5 5 5 3 1 5 3 3 3 5 5 3 5 3 3 3 3 3 5 5 102

Evy Ihsani 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 4 4 5 4 5 4 5 5 4 5 4 5 5 5 4 5 5 131

Erina Kurniati 5 5 3 3 3 5 4 5 5 5 5 4 3 5 4 5 3 5 5 4 5 4 5 5 5 4 5 5 124

Putri Intan P 5 5 3 3 3 5 4 5 5 5 5 4 3 5 4 5 3 5 5 4 5 4 5 5 5 4 5 5 124

Diana Martianingsih 4 4 5 4 5 5 4 5 5 5 5 4 4 5 4 5 3 5 5 4 5 4 5 5 5 4 5 5 128

Septiana Miki A 5 5 5 4 5 5 4 3 5 5 5 4 4 3 4 5 4 3 3 3 5 3 3 5 3 4 5 5 117

Tika Ariyani 3 3 3 1 2 2 3 5 5 3 3 4 3 5 4 3 1 3 3 4 5 4 3 3 3 4 5 5 95

Nur Arifah 4 5 5 3 5 5 3 5 3 5 4 4 3 5 4 5 3 5 5 3 5 3 5 5 5 3 5 5 120

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 104: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

82

Nurul Afiyatun 5 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 109

Hanifah Khoiru N 4 5 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 112

Fajariana Putri A 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 5 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 108

Arviyani Putri 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 102

Aulia Nur Fitri 4 4 4 3 4 3 3 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 2 4 3 2 4 4 4 4 106

Kadek Sri Novita Dewi 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 111

Elvi Liana Maratih 5 5 4 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 127

Lilis Rahayuningtyas 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 5 3 3 4 3 4 2 3 3 4 4 4 96

Yolanda Cahyaningtyas 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 104

Neni Irawati 5 5 2 3 4 5 4 5 5 5 5 5 4 2 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 111

Siti Mahmudah 5 5 4 3 3 5 5 4 3 5 3 4 3 3 4 5 5 3 3 4 3 4 4 5 3 5 5 5 113

Dyah Purwaningrum K 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 94

Shobrina Syifa Warohmah 4 4 4 4 4 3 4 4 4 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 3 4 5 5 5 4 5 4 117

Rahmi Pramesinta 5 5 3 4 4 4 5 5 5 5 4 4 3 5 4 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 5 5 115

Hesti Windarti S 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 105

Novita Dwi Saputri 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 5 4 5 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 107

Yosephin Dian 5 5 5 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 108

Ririn Novitasari 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 5 5 117

Sindi Nofita Sari 5 5 4 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 5 5 5 5 4 131

Devi Nur Rahmawati 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 5 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 108

Kurnia Eka Septiyani 5 4 4 4 4 4 4 4 3 5 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 5 4 113

Nunik Alfiatun Khasanah 5 5 3 3 4 4 5 5 4 4 5 4 3 3 5 5 4 3 3 3 4 5 4 3 4 3 5 3 111

Adelia Damayanti 4 4 4 4 4 3 5 4 4 4 4 4 3 4 5 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 111

Titi Yuliatun Chamidan 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 3 3 4 5 5 4 4 4 3 4 3 3 3 4 5 4 114

Oktaviani Pris Dianingrum 5 4 3 2 3 3 4 3 3 3 5 5 3 2 4 3 2 4 4 3 4 4 3 3 4 3 4 3 96

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 105: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

83

Dewi Balkis 5 5 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 108

Dewinda Amalia S 5 5 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 5 4 4 3 4 4 3 3 3 3 4 4 107

Duwi Nuryanti 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 107

Ayu Nur Janah 4 4 3 3 4 4 3 4 4 5 4 4 3 5 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 107

Diyah Avianti 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 2 3 4 3 3 4 4 3 4 2 3 4 3 4 4 4 97

Pradya R. P 5 4 3 4 4 5 5 4 4 4 5 5 5 3 4 5 4 4 4 3 4 4 4 4 5 4 4 4 117

Eva Kurniati 5 5 4 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 127

Ika Nurhadianingsih 4 4 3 4 3 3 4 5 5 5 5 4 5 4 5 4 4 2 2 2 4 3 4 4 3 4 4 4 107

Fadyah Nuhtasik W.A 5 5 5 3 4 4 3 5 5 5 5 3 3 5 4 4 4 5 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5 123

Wahyu Ramadhani

Trinangtyas 5 4 3 4 4 4 5 5 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 5 4

116

Wiwin Setyowati 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 1 5 5 4 4 4 4 4 2 4 4 4 5 5 115

Laras Damayanti 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 110

Firly Juliyana Pratiwi 4 4 4 3 3 3 4 5 4 4 4 3 2 5 3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 5 5 105

Resiana 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 112

Mar'ah Inuin Olihan K 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 105

Mia Khoirunisa 5 5 4 4 3 4 5 4 5 4 5 5 3 4 4 5 5 4 4 5 4 5 4 4 4 5 4 4 121

Novita Anggraeni 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 92

Jihan Zahrahmadani 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 2 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 103

Fitri Fidiastuti 5 5 4 4 4 4 5 3 4 5 5 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 129

Normalita Gupitasari 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 111

Hawa Mustika Yuliana 5 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 5 4 3 4 5 5 4 3 5 3 3 4 3 4 3 104

Rictiana Ela M 5 5 5 4 3 3 5 4 5 5 5 4 3 5 5 3 3 2 4 4 4 2 4 5 4 5 5 5 116

Retno Wulandari 5 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 2 4 2 4 4 3 4 4 4 103

Ratna Sari N 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 109

Nurul Rusmavita 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 139

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 106: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

84

Meisi Vigianti 5 5 5 4 4 5 5 5 5 4 4 5 3 4 4 5 5 5 5 5 4 4 3 5 4 4 5 5 126

Ana Karalina S 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 136

Senda Dwi N 5 5 4 4 4 5 4 4 4 5 5 5 4 3 5 2 5 5 5 5 1 3 4 4 4 4 5 5 118

Dwi Ngafinah 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 2 4 4 4 4 5 5 4 5 3 2 4 4 3 4 4 107

Restu Ikasari 4 4 4 3 3 3 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5 3 4 4 5 111

Anita 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 4 104

Rima Murida 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 5 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 110

Luluk Widayati 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 5 106

Ayu Puspitasari 4 2 2 3 5 2 4 4 3 5 4 5 2 4 1 1 4 1 1 5 1 5 5 4 4 1 4 5 91

Nanda Risky N 3 3 2 3 3 3 3 4 4 4 4 2 2 2 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 87

Tia Rahayu 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 105

B. MINAT BEKERJA

Nama Siswa Nomor Item

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Jumlah

Karunia Wati 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 68

Anisa Febi Saputri 4 5 4 5 5 5 5 5 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 5 83

Nurlita Sari 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 2 3 3 3 4 4 3 3 5 3 3 71

Nurul Astuti 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 2 3 4 2 3 3 2 5 74

Vallentina 5 5 5 5 2 5 2 3 3 5 5 4 5 2 5 5 2 5 5 1 3 82

Ginanjar Ragih Putri 4 2 2 5 2 5 2 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 5 79

Maelatul Hasanah 4 4 3 4 4 5 5 5 3 5 5 4 3 3 3 3 4 5 4 2 5 83

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 107: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

85

Vitri Novita Sari 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 4 4 4 4 98

Dian Rohhana 4 5 3 4 3 4 4 5 4 4 4 3 3 5 4 3 4 5 5 3 3 82

Isti R 4 2 5 5 4 3 5 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 4 5 79

Yesi Ratna Juwita 4 5 5 4 3 3 5 4 5 5 4 3 3 5 4 3 4 5 5 3 3 85

Linung Puspita Loka 4 5 5 5 1 5 5 4 3 3 4 5 4 3 4 3 3 5 3 1 5 80

Riza Oktafiyani 5 4 4 4 4 3 3 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 82

Rahmi Mahayun Sari 4 5 5 5 4 5 4 4 4 4 4 5 4 3 5 3 3 5 3 1 5 85

Tri Puji Lestari 5 4 4 4 5 5 5 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 1 4 81

Kernia Wati 5 4 4 4 5 5 5 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 1 4 81

Theresia 5 4 5 3 4 5 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 5 76

Dwi Gita R 5 4 4 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 5 3 3 4 4 3 2 5 85

Mirna Rusdiana 5 3 3 4 4 5 4 4 3 4 5 3 5 3 3 4 5 3 4 3 5 82

Liandi Septiawan 4 3 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 5 3 3 3 4 74

Evita Dyah Andriasari 4 3 3 5 3 3 4 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 5 78

Tri Endrautami 5 5 3 5 4 5 5 5 3 5 4 3 4 3 5 3 4 4 3 4 5 87

Meyssa Fanida 5 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 3 4 3 5 3 3 4 3 4 5 89

Intan Indriyani 4 3 3 4 4 5 5 5 5 5 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 5 86

Susilawati P 5 1 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 3 5 95

Putri Noviani 5 5 3 5 5 2 4 4 5 3 5 5 4 3 3 3 3 3 2 3 5 80

IkaOchtaviana S 5 5 3 5 5 2 4 4 5 3 5 5 4 3 3 3 3 3 2 3 5 80

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 108: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

86

Reformistika Raditya P 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 73

Ria Angelina 5 5 3 5 5 2 4 4 5 3 5 5 4 3 3 3 3 3 2 3 5 80

Sugeng Santoso 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 69

Nisa Aulia N 5 1 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 3 5 95

Anisa Kus Prihatin 3 2 3 3 4 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 4 4 3 4 85

Imelda Pilu K 5 1 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 4 5 4 3 5 94

Sisilia Windy A 5 1 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 3 5 4 3 5 93

Dina Aulia WN 5 1 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 3 5 4 4 5 94

Anggun Pratiwi 5 1 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 3 5 95

Nabila Alfi 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5 2 5 5 3 5 4 3 5 94

Dwi Febri Yanti 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 4 78

Alvi Nur Laila 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 4 78

Nia Paramitha 5 5 2 4 4 4 5 5 4 5 5 2 5 5 4 4 5 2 5 2 5 87

Rini Sulistiyawati 5 5 3 5 5 3 4 4 5 3 5 5 4 3 3 3 3 3 2 3 5 81

Anesti Anggraini 2 4 4 5 4 4 5 5 4 4 5 1 4 3 3 3 4 3 5 3 5 80

Anjar Wahyuningsih 5 2 5 5 4 5 5 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 5 4 4 5 84

Atik Yunita 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 80

Rosalinda 4 2 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 3 5 86

Marina 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 63

Upit Maretia 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 2 3 68

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 109: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

87

Vidia Fitria 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 68

Puji Lestari 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 2 4 81

Vorta Vira Melina 5 5 3 5 5 5 5 3 3 3 3 5 5 3 3 5 5 5 5 3 5 89

Ari Nursita 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 68

Vida Wara Aina 5 4 3 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 3 3 3 1 2 86

Sera Garpina 4 2 4 4 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 66

Laurensia Dan Eva 5 5 4 4 4 5 5 5 3 4 3 4 3 3 3 3 4 5 5 3 3 83

Sukma Munitensia 5 5 4 4 4 5 5 5 3 4 3 4 3 3 3 3 4 5 5 3 3 83

Resita Indah S 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 2 4 74

Sri Budi Lestari 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 82

Marsita A 2 2 3 4 5 4 2 5 5 5 5 5 5 3 5 3 5 4 3 2 3 80

Niken Catur R 5 4 3 4 3 5 3 4 4 4 4 3 5 3 4 4 2 3 2 1 4 74

Kustanti 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 73

Eltin R 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 3 3 3 4 4 2 4 80

Tri Imawati 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 4 3 3 3 5 5 5 3 3 3 82

Christina Tri 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 71

Tesya Aldina 3 3 3 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 65

Erma R 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 4 4 3 5 3 4 5 4 3 1 5 89

Bunyana Sarifa 5 5 4 5 5 5 5 5 4 3 3 4 3 5 3 4 5 4 3 1 5 86

Nana Fitriani 4 2 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 2 5 73

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 110: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

88

Milka Setiyani 5 5 5 4 4 4 5 5 4 5 4 5 5 5 4 5 4 5 4 1 4 92

Alfatika Asya R. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 63

Vivi Virdauci 4 3 2 4 3 1 3 4 2 3 3 3 4 5 3 4 4 4 4 2 4 69

Wandhan Liska 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 82

Siti Maisaroh 5 4 4 4 3 5 5 4 3 5 4 3 5 4 4 4 5 5 4 5 5 90

Greta Evilia 4 2 4 2 3 4 5 4 3 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4 75

Vanisa Novenda P 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 2 5 72

Sartika Nur Aini 5 5 5 4 5 4 4 4 3 3 4 5 5 3 4 3 3 4 3 2 5 83

Sri Atun Puji L 5 5 5 4 5 3 5 5 3 4 5 4 5 4 5 5 3 3 3 2 5 88

Siwi S Utami 4 3 2 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 5 70

Arifah Sri Utami 5 4 5 5 3 5 4 5 4 3 4 2 4 4 4 3 5 3 3 3 5 83

Anik Kurnia W 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 2 4 5 5 4 4 4 4 2 4 84

Dwi Elsi Fitra A 5 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3 5 4 3 3 3 3 4 3 2 5 78

Asti Setia 4 4 4 3 4 3 5 5 5 4 4 4 4 3 3 3 4 5 3 2 5 81

Riki 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 77

Windy Dwi 4 4 4 3 3 4 5 5 3 3 3 5 4 4 3 3 4 3 3 3 5 78

Risa Oktavia 5 3 3 3 4 5 4 5 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 5 80

Rita Kumala S 5 3 3 4 4 5 4 5 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 5 81

Syahreta wahyu 5 3 3 4 4 5 4 5 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 5 81

Nia Novitasi 5 3 4 4 4 5 4 5 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 5 82

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 111: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

89

Balla Yunita 5 3 4 4 4 4 5 5 4 4 5 3 4 3 4 3 3 4 4 3 4 82

Riska Dwi Utami 3 4 4 3 2 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 5 3 3 3 5 72

Septi Triyaningsih 3 4 4 3 2 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 5 71

Sapta Rini R 3 4 4 3 2 4 4 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 73

Imvun Aryana 5 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 5 4 3 3 3 3 4 3 3 4 76

Nur Rafiana 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 2 3 69

Reni Utami 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 79

Erin Kurniawati 5 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 74

Elvin Nur V 4 2 3 5 3 5 4 4 4 5 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 5 79

Frischa Putri 5 4 4 4 4 5 4 3 3 4 4 5 3 3 4 4 3 4 4 3 5 82

Erwinda Furiana 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 1 4 3 3 3 3 3 3 3 3 5 66

Anggita Miyadi 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 3 2 4 77

Ira Riswandha F 4 5 4 5 2 3 3 5 5 3 4 4 5 3 3 5 4 4 3 3 4 81

Nur Indah W 5 5 5 5 5 5 3 5 3 3 5 5 5 5 3 3 5 5 3 3 5 91

Fitrianingsih 3 3 3 3 3 5 3 5 3 3 5 3 3 5 3 3 5 5 3 3 5 77

Fitria Nur A 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 5 5 4 5 3 3 4 91

Desy Ayu A 4 2 4 4 2 5 5 5 3 3 4 4 4 4 4 3 5 4 4 4 4 81

RR Ayunda Kusuma S 4 5 4 4 4 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 1 5 94

Suparyati 5 3 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 3 5 3 3 5 5 3 4 5 92

Hesti Anggraeni 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 5 5 3 3 5 94

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 112: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

90

Tri Nur Astuti 5 3 3 5 3 5 5 5 3 3 3 5 3 3 3 3 2 5 3 4 4 78

Ahmad Taufik 4 4 4 4 5 4 5 4 5 3 5 3 3 5 5 3 5 5 3 4 4 87

Farida Ristianingrum 5 3 5 4 5 5 3 5 5 3 3 5 3 3 3 3 5 4 2 4 4 82

Titis Sari W 4 4 4 4 4 5 3 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 3 3 4 92

Ika Hesti W 4 4 4 4 4 5 3 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 3 3 4 92

Aulia Fitriani 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 5 3 1 4 92

Rifka Ruhdi N 5 5 5 3 5 3 3 3 3 3 3 5 3 5 3 3 5 5 3 3 5 81

Isti Arliandani 3 3 5 5 5 5 5 5 3 5 5 3 5 5 3 3 5 5 5 3 4 90

Eli Nurmawati 3 3 5 5 5 5 3 5 3 3 5 3 3 3 3 3 5 3 3 3 5 79

Dwi Lisstiyowati 4 3 5 3 5 4 5 4 5 3 5 5 3 5 5 3 5 5 3 3 5 88

Lilis Nurrof I 4 5 5 4 5 5 3 5 2 3 3 5 3 3 5 3 3 5 3 3 4 81

Nur Safitri 3 3 3 5 5 5 3 5 3 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 91

Prafangasta Erika AS 5 5 5 4 5 5 5 5 3 3 5 5 3 5 3 3 5 5 3 4 5 91

Laila Uswatun K 5 4 3 5 3 5 3 4 5 3 5 5 4 5 3 3 4 4 3 4 4 84

Sianani Nurjannah 5 3 5 5 3 5 3 5 3 3 3 5 3 5 3 3 5 5 3 3 5 83

Fara Oktaviani 5 3 3 5 5 3 5 5 3 3 5 5 3 3 3 3 5 5 3 3 5 83

Astry Ayu R 5 3 3 5 3 5 5 5 3 3 5 5 5 5 5 3 5 5 5 3 5 91

Putri Zhulaikha NA 4 5 5 3 5 5 5 3 5 5 3 5 5 5 3 3 5 5 3 3 5 90

Titik Nur F 4 4 4 4 5 3 3 5 3 3 3 4 3 3 3 3 3 5 3 3 4 75

Nasta'in Munadhiroh 4 4 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 1 4 94

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 113: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

91

Kurnia Arumsari 5 5 5 5 3 5 3 5 3 3 5 5 5 3 3 3 5 3 3 1 3 81

Hesti Purwanti 5 3 5 3 3 3 3 3 5 5 5 3 3 3 3 3 3 3 5 3 5 77

Yuli Krisanti 4 5 2 3 4 4 5 4 3 4 4 3 4 4 4 5 4 5 4 3 4 82

Diana Astutiningsih 5 2 5 4 5 4 3 5 3 4 5 5 5 5 5 3 5 4 5 1 4 87

Septiana Wulandari 3 3 5 5 5 5 5 5 3 3 3 5 3 5 5 3 5 5 3 3 5 87

Khofifah Tri Utami 5 2 5 5 5 5 3 3 3 3 3 5 3 5 3 3 3 3 3 1 3 74

Dwi Subekti 5 3 3 5 3 3 3 5 5 3 5 5 3 5 3 3 5 5 3 3 5 83

Dewi Febriyani 5 3 5 5 5 3 3 4 5 3 3 5 3 5 3 3 4 5 3 1 4 80

Amilia Dwi Lestari 5 3 5 5 3 3 5 5 3 5 3 5 3 3 3 3 3 5 5 3 5 83

Aninda Riani 5 5 3 3 5 5 3 5 3 3 5 5 3 5 3 3 5 5 3 3 4 84

Novi Iswa A 5 3 5 4 4 4 4 4 3 3 3 3 5 5 3 3 5 5 3 4 4 82

Eka Martian P 4 4 4 4 4 4 5 5 5 3 5 5 3 3 3 3 5 4 3 3 4 83

Evy Ihsani 5 3 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 3 3 5 5 5 4 4 93

Erina Kurniati 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 5 3 5 5 3 3 5 95

Putri Intan P 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 5 3 5 5 3 3 5 95

Diana Martianingsih 5 5 5 5 5 5 3 5 3 3 3 5 3 5 5 3 5 5 3 3 4 88

Septiana Miki A 5 2 5 5 5 5 3 5 5 5 3 5 3 3 3 3 3 5 3 3 5 84

Tika Ariyani 5 3 5 5 5 5 3 3 3 3 5 5 3 3 5 3 2 3 2 4 4 79

Nur Arifah 4 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 3 1 4 91

Nurul Afiyatun 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 4 75

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 114: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

92

Hanifah Khoiru N 5 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 80

Fajariana Putri A 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 5 74

Arviyani Putri 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 83

Aulia Nur Fitri 4 4 4 5 4 4 4 5 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 81

Kadek Sri Novita Dewi 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 2 4 4 77

Elvi Liana Maratih 5 4 4 4 4 5 5 4 4 4 5 3 4 4 4 3 3 4 3 4 5 85

Lilis Rahayuningtyas 4 4 4 5 4 3 3 3 2 2 5 3 4 4 4 3 4 3 3 2 5 74

Yolanda Cahyaningtyas 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 5 81

Neni Irawati 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 5 78

Siti Mahmudah 5 2 3 5 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 5 78

Dyah Purwaningrum K 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 5 63

Shobrina Syifa Warohmah 4 4 4 5 4 5 5 5 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 5 86

Rahmi Pramesinta 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 3 5 5 5 5 5 5 5 3 3 98

Hesti Windarti S 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 69

Novita Dwi Saputri 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 5 77

Yosephin Dian 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 4 5 78

Ririn Novitasari 5 2 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 5 88

Sindi Nofita Sari 4 3 3 5 5 5 4 5 4 5 5 5 4 4 4 3 4 5 3 2 5 87

Devi Nur Rahmawati 4 4 4 5 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 3 5 4 3 3 5 81

Kurnia Eka Septiyani 5 4 4 5 4 4 4 5 3 4 4 5 4 4 3 3 4 4 3 4 4 84

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 115: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

93

Nunik Alfiatun Khasanah 5 4 3 5 5 5 3 5 3 3 4 5 4 4 5 4 4 4 2 1 5 83

Adelia Damayanti 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 79

Titi Yuliatun Chamidan 4 3 4 4 4 5 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 79

Oktaviani Pris Dianingrum 5 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 5 3 3 4 3 3 3 4 3 5 76

Dewi Balkis 4 4 4 5 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 5 76

Dewinda Amalia S 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 5 78

Duwi Nuryanti 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 72

Ayu Nur Janah 4 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 4 3 3 5 75

Diyah Avianti 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 5 84

Pradya R. P 5 4 4 5 4 4 4 4 3 3 5 5 4 4 3 3 5 5 4 3 5 86

Eva Kurniati 5 4 4 4 4 5 5 4 4 4 5 3 4 4 4 3 3 4 3 4 5 85

Ika Nurhadianingsih 5 4 5 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 78

Fadyah Nuhtasik W.A 5 4 4 5 4 5 5 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 2 5 83 Wahyu Ramadhani

Trinangtyas 5 3 4 5 4 3 4 4 4 3 3 5 4 3 3 3 4 4 3 3 4

78

Wiwin Setyowati 4 2 2 5 5 5 4 5 5 4 5 4 4 5 4 4 5 5 5 4 5 91

Laras Damayanti 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 2 3 4 74

Firly Juliyana Pratiwi 4 4 4 4 4 5 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 5 81

Resiana 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 80

Mar'ah Inuin Olihan K 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 5 82

Mia Khoirunisa 5 4 4 4 4 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 5 84

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 116: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

94

Novita Anggraeni 4 4 4 4 4 5 5 4 5 4 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 5 82

Jihan Zahrahmadani 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 5 78

Fitri Fidiastuti 5 4 4 5 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 87

Normalita Gupitasari 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 3 4 4 5 4 3 5 4 3 4 5 86

Hawa Mustika Yuliana 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 5 3 3 3 3 4 5 2 5 5 79

Rictiana Ela M 5 3 3 4 3 5 5 5 4 4 5 3 4 3 4 4 4 5 4 3 5 85

Retno Wulandari 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3 3 3 3 2 3 2 66

Ratna Sari N 4 4 4 3 4 5 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 77

Nurul Rusmavita 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 2 5 101

Meisi Vigianti 5 2 4 5 3 5 5 4 2 4 4 5 4 4 4 3 4 4 4 2 5 82

Ana Karalina S 5 5 5 5 5 5 3 5 5 3 5 3 5 3 3 3 5 5 5 1 5 89

Senda Dwi N 5 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 3 5 81

Dwi Ngafinah 4 3 2 2 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 76

Restu Ikasari 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4 5 3 4 3 4 4 4 3 3 3 4 75

Anita 5 3 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 5 80

Rima Murida 3 4 3 4 5 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 5 74

Luluk Widayati 3 4 3 5 4 4 4 3 3 4 5 3 4 3 4 3 4 5 3 4 5 80

Ayu Puspitasari 5 5 1 5 3 5 5 3 4 4 5 5 5 3 5 4 3 4 3 5 5 87

Nanda Risky N 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 2 3 2 3 4 71

Tia Rahayu 4 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 79

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 117: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

95

C. KOMPETENSI SISWA SMK PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI

Nama Siswa Nomor Item

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Jumlah

Karunia Wati 4 5 5 4 4 4 5 5 5 4 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 96

Anisa Febi Saputri 4 5 5 4 5 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 99

Nurlita Sari 3 4 4 3 3 2 5 3 3 5 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 81

Nurul Astuti 5 5 4 3 5 4 4 2 2 2 2 3 3 4 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 89

Vallentina 5 3 5 5 3 3 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 5 5 3 3 2 2 2 5 3 89

Ginanjar Ragih Putri 2 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 96

Maelatul Hasanah 3 4 4 3 5 2 5 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 2 3 3 4 3 4 5 1 90

Vitri Novita Sari 3 5 5 5 5 5 5 5 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 5 5 96

Dian Rohhana 3 4 4 3 3 2 4 3 3 3 4 5 4 4 3 3 5 4 2 3 4 5 2 3 5 3 91

Isti R 4 4 5 3 4 5 5 4 4 3 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 5 4 109

Yesi Ratna Juwita 3 4 4 3 3 2 4 3 3 3 4 5 4 4 3 3 5 4 2 3 4 5 2 3 5 1 89

Linung Puspita Loka 5 5 5 4 5 5 5 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 4 3 91

Riza Oktafiyani 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 92

Rahmi Mahayun Sari 5 5 5 4 5 5 5 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 4 3 91

Tri Puji Lestari 5 4 5 4 4 2 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 5 3 2 3 4 3 93

Kernia Wati 5 4 5 4 4 2 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 4 4 2 3 4 4 94

Theresia 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 3 5 3 88

Dwi Gita R 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 5 5 102

Mirna Rusdiana 5 4 3 3 3 1 5 4 3 5 4 4 4 4 4 3 4 4 2 4 4 4 2 3 4 4 94

Liandi Septiawan 4 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 85

Evita Dyah Andriasari 3 3 4 3 4 1 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 84

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 118: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

96

Tri Endrautami 3 3 5 3 3 5 5 5 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 5 3 4 4 99

Meyssa Fanida 3 3 5 3 3 5 5 5 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 5 3 4 4 99

Intan Indriyani 4 4 4 5 5 1 4 4 4 3 4 4 5 5 4 3 4 4 2 3 4 4 2 4 3 4 97

Susilawati P 4 5 3 5 5 1 5 3 3 4 4 4 3 4 5 5 5 5 1 5 5 5 1 5 5 5 105

Putri Noviani 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 83

IkaOchtaviana S 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 83

Reformistika Raditya P 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 83

Ria Angelina 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 84

Sugeng Santoso 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 84

Nisa Aulia N 4 5 3 5 5 1 5 3 3 4 4 4 3 4 5 5 5 5 1 5 5 5 1 5 5 5 105

Anisa Kus Prihatin 4 5 5 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 95

Imelda Pilu K 4 5 3 5 5 1 5 3 3 4 4 4 3 4 5 5 5 5 1 5 5 5 1 5 5 5 105

Sisilia Windy A 4 5 3 5 5 1 5 3 3 4 4 4 3 4 5 5 5 5 1 5 5 5 1 5 5 5 105

Dina Aulia WN 4 5 3 5 5 1 5 3 3 4 4 4 3 4 5 5 5 5 1 5 5 5 1 5 5 5 105

Anggun Pratiwi 4 5 3 5 5 1 5 3 3 4 4 4 3 4 5 5 5 5 1 5 5 5 1 5 5 5 105

Nabila Alfi 5 4 4 4 3 4 5 3 2 2 2 2 2 2 2 2 5 5 1 5 5 5 1 5 4 4 88

Dwi Febri Yanti 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 2 3 3 3 87

Alvi Nur Laila 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 2 3 3 3 86

Nia Paramitha 5 5 4 5 5 4 5 2 2 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 2 99

Rini Sulistiyawati 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 84

Anesti Anggraini 3 5 3 3 4 5 5 4 3 3 3 3 5 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 96

Anjar Wahyuningsih 4 5 4 3 4 4 5 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 99

Atik Yunita 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 98

Rosalinda 4 5 4 4 4 1 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 2 5 5 4 3 4 4 4 105

Marina 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 78

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 119: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

97

Upit Maretia 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 2 3 4 3 2 3 4 3 87

Vidia Fitria 2 2 2 4 3 2 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 5 3 3 3 3 82

Puji Lestari 3 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 2 4 4 4 97

Vorta Vira Melina 5 5 5 5 5 1 5 5 3 5 5 5 3 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 120

Ari Nursita 4 4 4 3 4 2 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 86

Vida Wara Aina 5 5 5 3 3 1 5 3 3 3 3 2 2 2 5 4 3 5 5 5 3 4 4 5 2 5 95

Sera Garpina 4 4 4 3 4 2 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 86

Laurensia Dan Eva 3 5 4 3 3 4 5 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 92

Sukma Munitensia 3 5 4 3 3 4 5 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 92

Resita Indah S 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 93

Sri Budi Lestari 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 94

Marsita A 5 4 5 5 5 3 4 5 3 4 5 3 4 4 5 3 4 3 2 5 4 5 3 4 3 5 105

Niken Catur R 4 3 4 4 3 5 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 86

Kustanti 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3 89

Eltin R 3 3 4 5 4 2 3 3 2 4 3 3 3 4 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 4 3 83

Tri Imawati 4 4 4 5 5 1 3 3 2 4 3 3 3 4 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 4 3 85

Christina Tri 4 4 4 3 3 2 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 88

Tesya Aldina 4 3 5 3 3 2 4 3 4 3 3 5 4 3 5 4 3 5 3 4 3 5 2 3 5 4 95

Erma R 3 4 4 4 5 4 4 3 4 4 4 3 4 4 5 5 5 5 2 4 4 4 2 3 4 4 101

Bunyana Sarifa 3 4 4 4 5 4 4 3 4 4 4 3 4 5 5 5 5 5 3 3 3 4 1 5 4 4 102

Nana Fitriani 4 4 4 3 4 2 4 4 3 3 3 4 4 3 4 4 3 4 2 4 4 3 2 3 4 4 90

Milka Setiyani 5 4 5 4 5 2 5 5 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 1 4 5 4 1 4 4 5 107

Alfatika Asya R. 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 79

Vivi Virdauci 4 4 4 4 4 2 5 4 5 4 5 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 2 4 4 4 97

Wandhan Liska 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 98

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 120: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

98

Siti Maisaroh 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 4 3 5 5 3 4 4 4 3 5 5 4 3 5 5 113

Greta Evilia 4 4 4 4 3 2 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 2 4 4 4 2 4 3 3 87

Vanisa Novenda P 4 3 4 3 4 1 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 81

Sartika Nur Aini 4 5 5 3 5 5 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 5 5 94

Sri Atun Puji L 4 5 4 3 3 1 4 3 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 1 5 5 5 1 5 5 5 106

Siwi S Utami 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 2 4 3 4 91

Arifah Sri Utami 3 4 4 3 5 5 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 2 3 3 93

Anik Kurnia W 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 100

Dwi Elsi Fitra A 3 4 4 3 4 2 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 3 87

Asti Setia 3 4 4 4 3 5 4 3 3 3 3 3 2 4 4 4 4 4 2 4 4 4 3 3 5 5 94

Riki 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 88

Windy Dwi 3 3 5 3 5 5 5 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 94

Risa Oktavia 4 4 4 3 3 5 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 99

Rita Kumala S 4 4 4 3 4 5 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 100

Syahreta wahyu 4 4 4 3 4 5 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 100

Nia Novitasi 4 4 4 3 4 5 5 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 101

Balla Yunita 5 5 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 3 4 4 3 3 4 4 99

Riska Dwi Utami 4 3 4 3 4 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 3 3 4 4 98

Septi Triyaningsih 4 3 4 3 4 5 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 2 3 4 3 3 4 4 92

Sapta Rini R 4 3 4 3 4 5 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 2 3 4 4 92

Imvun Aryana 3 5 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 86

Nur Rafiana 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 4 4 87

Reni Utami 3 4 4 3 4 5 5 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 2 3 5 5 90

Erin Kurniawati 3 3 3 2 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 4 3 3 2 4 4 3 4 4 4 90

Elvin Nur V 4 4 4 4 4 2 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 2 3 3 3 3 3 4 3 89

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 121: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

99

Frischa Putri 3 4 4 4 4 2 5 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 91

Erwinda Furiana 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 78

Anggita Miyadi 3 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 2 3 4 4 2 3 4 4 90

Ira Riswandha F 2 2 2 3 5 4 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 4 1 5 5 3 107

Nur Indah W 3 3 5 3 5 4 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 5 5 1 3 3 3 107

Fitrianingsih 3 3 3 3 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 3 5 1 3 3 3 103

Fitria Nur A 5 4 5 4 4 5 4 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 5 3 5 4 4 3 3 4 5 111

Desy Ayu A 3 3 4 5 5 3 4 5 5 4 4 4 4 4 4 5 5 5 1 5 4 4 4 4 4 4 106

RR Ayunda Kusuma S 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 3 3 5 5 3 5 3 3 116

Suparyati 3 3 3 3 5 4 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1 3 5 5 3 5 5 3 109

Hesti Anggraeni 3 5 3 5 5 4 5 3 5 5 5 5 3 5 5 5 4 5 4 3 5 5 4 2 5 3 111

Tri Nur Astuti 5 5 3 3 5 5 4 3 3 5 5 5 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 1 3 3 2 91

Ahmad Taufik 5 5 3 3 5 2 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 3 116

Farida Ristianingrum 3 3 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 3 3 5 3 116

Titis Sari W 3 3 3 3 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 4 5 114

Ika Hesti W 3 3 3 3 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 4 5 114

Aulia Fitriani 5 5 3 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1 5 5 5 3 5 4 5 118

Rifka Ruhdi N 3 3 3 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1 3 5 5 1 3 3 3 105

Isti Arliandani 5 5 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 3 5 5 3 122

Eli Nurmawati 3 5 3 3 5 3 5 3 3 3 5 3 5 5 3 5 5 3 3 3 3 5 3 3 3 3 96

Dwi Lisstiyowati 3 3 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 5 5 1 3 5 3 112

Lilis Nurrof I 3 3 5 3 5 5 5 3 3 5 5 5 5 5 3 5 3 5 1 5 5 5 1 3 5 3 104

Nur Safitri 3 3 3 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 5 5 3 3 5 3 111

Prafangasta Erika AS 3 3 3 3 5 4 5 3 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 3 3 5 4 3 3 5 3 104

Laila Uswatun K 5 5 5 3 5 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5 5 3 3 5 3 110

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 122: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

100

Sianani Nurjannah 3 5 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 4 4 3 3 5 3 115

Fara Oktaviani 5 5 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 3 3 5 5 3 3 5 3 113

Astry Ayu R 3 5 5 3 5 4 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 5 3 3 3 5 5 3 5 5 5 113

Putri Zhulaikha NA 3 3 3 3 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 3 3 4 5 113

Titik Nur F 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 122

Nasta'in Munadhiroh 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 121

Kurnia Arumsari 3 5 5 3 3 4 5 3 3 3 5 3 5 5 3 5 5 3 3 3 5 5 3 3 5 3 101

Hesti Purwanti 3 3 3 3 3 4 3 3 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 3 5 3 5 3 3 101

Yuli Krisanti 5 4 4 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 5 4 4 108

Diana Astutiningsih 3 3 3 3 5 4 5 5 4 4 4 4 3 3 3 5 3 3 3 3 4 4 1 3 5 5 95

Septiana Wulandari 3 5 5 3 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 2 4 3 108

Khofifah Tri Utami 3 3 3 3 3 4 5 5 5 3 3 3 5 5 5 5 5 5 3 3 5 5 3 3 3 3 101

Dwi Subekti 3 3 5 3 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 3 3 5 5 3 3 5 3 109

Dewi Febriyani 3 3 5 3 5 4 4 5 3 5 5 5 5 5 3 5 5 3 1 3 5 5 3 3 5 3 104

Amilia Dwi Lestari 3 5 5 3 5 4 5 3 3 3 5 5 5 5 5 3 3 3 3 3 3 5 1 3 5 5 101

Aninda Riani 3 2 3 3 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 1 2 3 5 1 5 5 3 101

Novi Iswa A 3 5 5 3 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 5 5 4 5 4 3 117

Eka Martian P 3 5 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 3 3 3 3 115

Evy Ihsani 3 3 3 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1 5 5 5 1 3 5 3 109

Erina Kurniati 3 3 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1 3 5 5 3 3 3 3 109

Putri Intan P 3 3 3 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 5 5 3 3 3 3 109

Diana Martianingsih 3 3 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 3 3 4 4 3 3 5 3 112

Septiana Miki A 5 3 3 3 5 4 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 3 3 5 2 113

Tika Ariyani 3 3 3 3 5 4 5 3 3 5 5 5 5 5 3 3 5 5 1 3 5 5 3 5 3 3 101

Nur Arifah 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 4 5 3 3 4 4 3 3 5 3 112

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 123: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

101

Nurul Afiyatun 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3 94

Hanifah Khoiru N 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 98

Fajariana Putri A 3 3 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 2 4 4 4 2 4 3 3 87

Arviyani Putri 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 2 4 4 4 99

Aulia Nur Fitri 3 3 3 3 3 3 5 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 2 4 3 4 3 4 3 4 92

Kadek Sri Novita Dewi 3 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 90

Elvi Liana Maratih 4 5 5 3 5 5 5 4 4 4 4 3 4 4 4 2 3 4 4 2 4 4 3 4 4 3 100

Lilis Rahayuningtyas 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 98

Yolanda Cahyaningtyas 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 2 3 4 4 100

Neni Irawati 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 2 3 4 4 100

Siti Mahmudah 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 3 3 4 4 99

Dyah Purwaningrum K 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 78

Shobrina Syifa Warohmah 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 5 4 112

Rahmi Pramesinta 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 106

Hesti Windarti S 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 78

Novita Dwi Saputri 3 3 4 3 3 5 4 3 3 3 3 3 4 4 3 5 4 3 5 4 4 4 4 4 4 3 95

Yosephin Dian 3 4 4 3 3 2 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 4 90

Ririn Novitasari 3 3 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 103

Sindi Nofita Sari 4 4 4 3 5 5 5 3 4 4 3 4 3 4 3 5 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 97

Devi Nur Rahmawati 3 3 4 3 5 5 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3 97

Kurnia Eka Septiyani 3 4 4 3 3 5 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 3 3 3 4 3 95

Nunik Alfiatun Khasanah 4 5 3 4 3 5 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 3 4 4 102

Adelia Damayanti 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 3 3 3 95

Titi Yuliatun Chamidan 4 3 4 3 4 1 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 92

Oktaviani Pris Dianingrum 3 3 4 3 3 1 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 3 4 4 2 4 4 3 4 4 3 88

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 124: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

102

Dewi Balkis 4 4 4 3 4 2 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 2 4 3 3 3 3 4 4 92

Dewinda Amalia S 4 4 4 3 4 2 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 90

Duwi Nuryanti 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 97

Ayu Nur Janah 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 88

Diyah Avianti 4 3 4 3 4 3 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 98

Pradya R. P 3 4 5 3 5 5 5 4 4 3 4 4 5 5 4 5 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 102

Eva Kurniati 3 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 3 4 3 3 102

Ika Nurhadianingsih 2 2 2 2 3 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 4 3 92

Fadyah Nuhtasik W.A 3 3 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 3 4 4 3 100

Wahyu Ramadhani T. 3 3 4 3 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 94

Wiwin Setyowati 3 3 3 4 4 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 109

Laras Damayanti 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 93

Firly Juliyana Pratiwi 4 3 4 3 4 5 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 99

Resiana 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 2 4 4 4 97

Mar'ah Inuin Olihan K 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 101

Mia Khoirunisa 4 3 4 3 3 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 102

Novita Anggraeni 4 3 5 5 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 94

Jihan Zahrahmadani 3 3 4 3 4 2 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 88

Fitri Fidiastuti 3 3 3 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 98

Normalita Gupitasari 3 4 4 3 4 2 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 101

Hawa Mustika Yuliana 4 3 5 4 4 5 3 3 4 4 4 4 4 4 5 5 4 5 4 2 3 3 2 3 5 4 100

Rictiana Ela M 5 3 5 5 5 5 5 4 4 3 4 3 5 5 5 5 4 4 1 5 5 5 4 3 5 5 112

Retno Wulandari 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 2 4 3 4 3 3 4 4 88

Ratna Sari N 3 3 4 3 4 2 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 2 3 4 3 86

Nurul Rusmavita 5 5 5 4 5 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 123

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 125: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

103

Meisi Vigianti 4 4 5 3 4 5 4 4 4 4 5 3 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 107

Ana Karalina S 5 5 5 3 5 5 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 90

Senda Dwi N 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 89

Dwi Ngafinah 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 98

Restu Ikasari 3 3 3 3 4 2 5 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 5 4 4 3 3 4 4 92

Anita 3 5 4 4 4 5 5 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3 97

Rima Murida 3 3 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 2 4 4 4 2 4 3 3 88

Luluk Widayati 3 4 4 3 5 1 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 93

Ayu Puspitasari 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 5 5 4 3 4 2 2 3 3 5 5 4 4 97

Nanda Risky N 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 89

Tia Rahayu 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 98

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 126: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

LAMPIRAN V

HASIL

PENGUJIAN

NORMALITAS

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 127: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

104

Hasil Pengujian Normalitas Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru

Dengan Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi

Model Description

Model Name MOD_1

Dependent Variable 1 Chisquare

Equation 1 Linear

Independent Variable Mahalanobis Distance

Constant Included

Variable Whose Values Label Observations in Plots Unspecified

Case Processing Summary

N

Total Cases 207

Excluded Casesa 0

Forecasted Cases 0

Newly Created Cases 0

a. Cases with a missing value in any

variable are excluded from the

analysis.

Variable Processing Summary

Variables

Dependent Independent

chisquare Mahalanobis

Distance

Number of Positive Values 207 207

Number of Zeros 0 0

Number of Negative Values 0 0

Number of Missing Values User-Missing 0 0

System-Missing 0 0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 128: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

105

Model Summary and Parameter Estimates

Dependent Variable: chisquare

Equation Model Summary Parameter Estimates

R Square F df1 df2 Sig. Constant b1

Linear ,538 238,998 1 205 ,000 ,037 ,014

The independent variable is Mahalanobis Distance.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 129: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

106

Hasil Pengujian Normalitas Minat Bekerja Dengan Kompetensi Siswa SMK

Program Keahlian Akuntansi

Model Description

Model Name MOD_1

Dependent Variable 1 chisquare

Equation 1 Linear

Independent Variable Mahalanobis Distance

Constant Included

Variable Whose Values Label Observations in Plots Unspecified

Case Processing Summary

N

Total Cases 207

Excluded Casesa 0

Forecasted Cases 0

Newly Created Cases 0

a. Cases with a missing value in any

variable are excluded from the

analysis.

Variable Processing Summary

Variables

Dependent Independent

chisquare Mahalanobis

Distance

Number of Positive Values 207 207

Number of Zeros 0 0

Number of Negative Values 0 0

Number of Missing Values User-Missing 0 0

System-Missing 0 0

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 130: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

107

Model Summary and Parameter Estimates

Dependent Variable: chisquare

Equation Model Summary Parameter Estimates

R Square F df1 df2 Sig. Constant b1

Linear ,682 439,227 1 205 ,000 ,033 ,018

The independent variable is Mahalanobis Distance.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 131: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

LAMPIRAN VI

HASIL

PENGUJIAN

KORELASI

SPEARMAN

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 132: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

108

Hasil Pengujian Korelasi Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru Dengan

Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi

Correlations

Persepsi_siswa Kompetensi_sis

wa

Spearman's rho

Persepsi_siswa

Correlation Coefficient 1,000 ,321**

Sig. (2-tailed) . ,000

N 207 207

Kompetensi_siswa

Correlation Coefficient ,321** 1,000

Sig. (2-tailed) ,000 .

N 207 207

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 133: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

109

Hasil Pengujian Korelasi Minat Bekerja Dengan Kompetensi Siswa SMK

Program Keahlian Akuntansi

Correlations

Minat_bekerja Kompetensi_sis

wa

Spearman's rho

Minat_bekerja

Correlation Coefficient 1,000 ,677**

Sig. (2-tailed) . ,000

N 207 207

Kompetensi_siswa

Correlation Coefficient ,677** 1,000

Sig. (2-tailed) ,000 .

N 207 207

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 134: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

LAMPIRAN VII

MEAN, MODUS,

MEDIAN

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 135: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

110

1. Variabel Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru

Statistics

Persepsi_siswa

N Valid 207

Missing 0

Mean 103,45

Median 103,00

Mode 111

Std. Deviation 10,701

2. Variabel Minat Bekerja

Statistics

Minat_bekerja

N Valid 207

Missing 0

Mean 74,42

Median 74,00

Mode 74

Std. Deviation 6,918

3. Variabel Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi

Statistics

Kompetensi_siswa

N Valid 207

Missing 0

Mean 88,51

Median 87,00

Mode 102

Std. Deviation 9,691

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 136: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

LAMPIRAN VIII

PERHITUNGAN

PAP II

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 137: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

111

Kategori perhitungan berdasarkan Penilaian Acuan Patokan (PAP) tipe II sebagai

berikut:

Tingkat Penguasaan

Kompetensi Nilai Huruf

Kategori

Kecenderungan

Variabel

81% - 100% A Sangat Tinggi

66% - 80% B Tinggi

56% - 65% C Cukup

46% - 55% D Rendah

Dibawah 46% E Sangat Rendah

Sumber: (Masidjo, 1995: 157)

Berdasarkan kategori di atas, maka dilakukan perhitungan interval untuk setiap

variabel sebagai berikut:

1. Perhitungan PAP tipe II untuk variabel persepsi siswa tentang kompetensi

guru.

Nilai tertinggi : 5 x 28 = 140

Nilai terendah : 1 x 28 = 28

Selisih : 140 – 28 = 112

Tingkat Penguasaan Kompetensi Interpretasi

28 + 81% (112) = 118,72 dibulatkan menjadi 119 Sangat Baik

28 + 66% (112) = 101,92 dibulatkan menjadi 102 Baik

28 + 56% (112) = 90,72 dibulatkan menjadi 91 Cukup

28 + 46% (112) = 79,52 dibulatkan menjadi 80 Tidak Baik

Dibawah 80 Sangat Tidak Baik

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 138: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

112

Dengan demikian kategori kecenderungan variabel persepsi siswa tentang

kompetensi guru sebagai berikut:

No. Interval F Frekuensi Relatif Kategori

1 119 – 140 14 7% Sangat Baik

2 102 – 118 107 52% Baik

3 91 – 101 63 30% Cukup

4 80 – 90 20 10% Tidak Baik

5 28 – 79 3 1% Sangat Tidak Baik

Jumlah 207 100%

2. Perhitungan PAP tipe II untuk variabel minat bekerja.

Nilai tertinggi : 5 x 21 = 105

Nilai terendah : 1 x 21 = 21

Selisih : 105 – 21 = 84

Tingkat Penguasaan Kompetensi Interpretasi

21 + 81% (84) = 89,04 dibulatkan menjadi 89 Sangat Tinggi

21 + 66% (84) = 76,44 dibulatkan menjadi 76 Tinggi

21 + 56% (84) = 68,04 dibulatkan menjadi 68 Cukup

21 + 46% (84) = 59,64 dibulatkan menjadi 60 Rendah

Dibawah 60 Sangat Rendah

Dengan demikian kategori kecenderungan variabel minat bekerja sebagai

berikut:

No. Interval F Frekuensi Relatif Kategori

1 89 – 105 4 2% Sangat Tinggi

2 76 – 88 78 38% Tinggi

3 68 – 75 96 46% Cukup

4 60 – 67 25 12% Rendah

5 21 – 59 4 2% Sangat Rendah

Jumlah 207 100%

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 139: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

113

3. Perhitungan PAP tipe II untuk variabel kompetensi siswa SMK Program

Keahlian Akuntansi.

Nilai tertinggi : 5 x 26 = 130

Nilai terendah : 1 x 26 = 26

Selisih : 130 – 26 = 104

Tingkat Penguasaan Kompetensi Interpretasi

26 + 81% (104) = 110,24 dibulatkan menjadi 110 Sangat Tinggi

26 + 66% (104) = 94,64 dibulatkan menjadi 95 Tinggi

26 + 56% (104) = 84,24 dibulatkan menjadi 84 Cukup

26 + 46% (104) = 73,84 dibulatkan menjadi 74 Rendah

Dibawah 74 Sangat Rendah

Dengan demikian kategori kecenderungan variabel kompetensi siswa SMK

Program Keahlian Akuntansi sebagai berikut:

No. Interval F Frekuensi Relatif Kategori

1 110 – 130 4 2% Sangat Tinggi

2 95 – 109 53 26% Tinggi

3 84 – 94 78 38% Cukup

4 74 – 83 61 29% Rendah

5 26 – 73 11 5% Sangat Rendah

Jumlah 207 100%

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 140: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

LAMPIRAN IX

r tabel

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 141: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

114

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 142: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

LAMPIRAN X

SURAT IZIN

PENELITIAN

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 143: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

115

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 144: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

116

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 145: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

117

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 146: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

LAMPIRAN XI

SURAT KETERANGAN

TELAH

MELAKSANAKAN

PENELITIAN

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 147: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

118

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 148: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

119

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 149: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

120

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 150: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

121

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 151: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

122

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 152: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

123

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 153: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

124

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 154: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

LAMPIRAN XII

DOKUMENTASI

PENELITIAN

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 155: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

125

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 156: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

126

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 157: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI … · HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG ... Almamater tercinta, Program Pendidikan Ekonomi ... Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan

127

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI