Guru ProfesionalPresfektif Islam

Oleh Masyitoh Chusnan

Disampaikan pada acara pelatihan Pendidikan dan tenaga kependidikan

Pusat Kejian Islam dan PeradabanJakarta 30 April 2016

Siapakah Guru Itu ?

Guru digugu dan ditiru (Filsafat Jawa)Guru (Pendidik Profesional), ia dihormatiGuru adalah orang suci dan sakti (India)Guru disebut Sensei/ yang lebih dituakan

(Jepang)Guru disebut Teacher (Inggris)Guru disebut Der Lehner (Jerman)Keduanya mempunyai arti mengajar.

Lanjutan

Dalam bahasa Arab, guru atau pendidik memiliki beberapa istilah, yang satu sama lain ada persamaan dan perbedaan dalam fungsinya yakni :

1. Mu’allim2. Murabby3. Mudaris4. Muaddib

Lanjutan 4

Keberhasilan proses pendidikan ditentukan oleh banyak faktor, di antaranya faktor pendidik

Pendidik atau guru merupakan faktor utama, dibanding faktor lainnya

Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah (UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen)

Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Adalah kriteria pendidikan prajabatan dan khalayak fisik dan mental serta pendidik dalam jabatan

Pendidik harus memilikiKualifikasi akademik = pendidik dibuktikan

minimal dengan ijazah/Sertifikasi keahlian yang relevan.

Kompetensi = meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi Profesional dan kompetensi sosial.

Sehat jasmani dan rohaniSertifikat pendidikMemiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan

pendidikan nasional

Standar Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan

1. kompetensi PedagogikMemahami anak sebagai peserta didikMerancang pembelajaranMelaksanakan pembelajaranMerancang dan melaksanakan evaluasi

pembelajaranMengembangkan anak didik untuk aktualisasi

berbagai potensi yang dimilikinya.

2. Kompetensi Kepribadian

Memiliki Kepribadian yang mantap dan stabilMemiliki kepribadian yang dewasa =

KemandirianMemiliki kepribadian arif = terbukaMemiliki kepribadian berwibawaMemiliki kepribadian akhlak mulia = teladan

3. Kompetensi Sosial

Mampu berkomunikasi bergauldengan anak didik

Mampu berkomunikasi dan bermitra dengan sesama

Mampu berkomunikasi dan bermitra dengan wali murid

4. Kompetensi Profesional

Menguasai substansi keilmuan sosial dan ilmu lain

Menguasai lengkah penelitian dan kajian kritis.

Ciri-ciri guru/Pendidik yang Profesional ada 9 menurut Houle (1980)

1. memiliki landasan pengetahuan yang kuat2. berdasarkan Kompetensi Individual3. memiliki sistem seleksi dan sertifikasi4. kerja sama dan kompetisi yang sehat antar5. punya kesadaran profesional yang tinggi6. memiliki prinsip-prinsip etik, atau kode etik7. memiliki sistwm sanksi profesi8. Punya militansi individual9. memiliki organisasi profesi

Ciri-ciri pendidik yang efektif

1. kemampuan yang terkait dengan iklim kelas

2. kemampuan yang terkait dengan strategi management

3. kemampuan yang terkait dengan pemberian umpan balik

4. kemampuan yang terkait dengan peningkatan diri

Materi, Metode, dan Guru12

Metode lebih penting dari materi المادة من أهم ألطريقة

Guru lebih penting dari metode الطريقة من أهم م ألمعل

Spirit seorang guru lebih penting dari guru itu sendiri

م المعل من أهم م المعل روح

Perspektif al-Quran 13

1. Pendidik sebagai Al-Muzakki الكتاب مهم ويعل آياتك عليهم يتلو منهم رسوال) فيهم وابعث نا رب

البقرة ) : الحكيم العزيز أنت ك إن يهم ويزك ( 129والحكمةBertugas membina mental dan karakter

seseorang agar memiliki akhlak mulia 2. Pendidik sebagai Al-Muallim

مكم ويعل يكم ويزك آياتنا عليكم يتلو منكم رسوال) فيكم أرسلنا كماالبقرة ) : تعلمون تكونوا لم ما مكم ويعل والحكمة (151الكتاب

Berperan sebagai pemberi wawasan ilmu pengetahuan dan keterampilan

Perspektif al-Quran 14

3. Pendidik sebagai Ulama مختلف)ا ثمرات به فأخرجنا ماء) ماء الس من أنزل ه الل أن تر ألم

وغرابيب ألوانها مختلف وحمر بيض جدد الجبال ومن ألوانهاما إن كذلك ألوانه مختلف واألنعام والدواب اس الن ومن ؛ سود

: الحجر ) غفور عزيز ه الل إن العلماء عباده من ه الل -27يخشى28)

Berperan sebagai peneliti yang berwawasan transendental serta memiliki kedalaman ilmu agama dan ketakwaan yang kuat kepada Allah

Perspektif al-Quran15

4. Pendidik sebagai al-Faqih منهم فرقة كل من نفر فلوال كافة) لينفروا المؤمنون كان وما

ليتفقهوا إليهم طائفة رجعوا إذا قومهم ولينذروا الدين فييحذرون هم (122التوبة) : لعل

Berperan sebagai ahli agama

5. Pendidik sebagai Al-Mursyid دعان إذا الداع دعZوة أجيب قريب ي فإن ي عن عبادي سألك وإذا

البقرة ) : يرشدون هم لعل بي وليؤمنوا لي (186فليستجيبواMenunjukkan sikap yang lurus dan menanamkan

kepribadian yang jujur dan terpuji

Perspektif al-Quran16

6. Pendidik sebagai Ahl al-Dzikr الذكر أهل فاسألوا إليهم نوحي رجاال إال قبلك من أرسلنا وما

كنتم النحل ) : إن تعلمون (43الBerperan sebagai pakar yang mumpuni dan

menjadi tempat bertanya dan rujukan

7. Pendidik sebagai Ulu al-Albab آليات هار والن يل الل واختالف واألرض ماوات الس خلق في إن

جنوبهم وعلى وقعود)ا قيام)ا ه الل يذكرون ذين ال ؛ األلباب ألولينا رب واألرض ماوات الس خلق في رون هذا ويتفك خلقت ما

عمران ) : أل ار الن عذاب فقنا سبحانك (191-190باطال)Mampu menyinergikan hasil pemikiran

rasional dan hasil perenungan emosional

Perspektif al-Quran17

8. Pendidik sebagai Al-Rasikhun fi al-’Ilm أم هن محكمات آيات منه الكتاب عليك أنزل ذي ال هو

بعون الكتاب فيت زيغ قلوبهم في ذين ال فأما متشابهات وأخرإال تأويله يعلم وما تأويله وابتغاء الفتنة ابتغاء منه تشابه مانا رب عند من كل به ا آمن يقولون العلم في اسخون والر ه الل

األلباب أولو إال ر يذك عمران) : وما (7ألMampu berpikir secara mendalam dan

menangkap makna yang tersembunyi

Pespektif Hadis18

1. Nabi menyatakan diutus sebagai seorang guru فرأى المسجد دخل ه أن م وسل عليه الله صلى بي الن عن

واألخر إليه ويرغبون تعالى الله يذكرون المجلسين أحد مجلسينعلى المجلسين كال الم والس الصالة عليه فقال الفقه مون يتعل

تعالى الله فيدعون هؤالء أما األخر من أفضل وأحدهما خيرهؤالء وأما منعهم شاء وإن أعطاهم شاء فإن إليه ويرغبونمعهم جلس ثم أفضل فهؤالء م)ا معل بعثت ما وإن الجهال فيعلمون

Dua kelompok orang : kelompok yang beibadah & kelompok yang sedang belajar

Nabi duduk bergabung dengan kelompok kedua karena lebih utama

Perspektif Hadis19

2. Guru adalah pewaris para Nabi) الترمذي ) رواه األنبياء ورثة ألعلماء

3. Guru terikat perjanjian dengan Allah على أخذ ما الميثاق من عليه وأخذ إال علم)ا عالم)ا الله أتى ما

ابن ) عن نعيم أبو رواه يكتموه وال اس للن نوه يبي أن ين بي النمسعود(

4. Peka terhadap keadaan siswa نفر في م وسل عليه الله صلى بي الن أتيت الحويرث بن مالك عن

رآى فلما رفيق)ا رحيم)ا وكان ليلة) عشرين عنده فأقمنا قومى منفإذا وا وصل موهم وعل فيهم فكونوا ارجعوا قال أهالينا إلى شوقنا

رواه ) حضرت أكبركم وليؤمكم أحدكم لكم فليؤذن الصالةالبخاري(

Kriteria Pendidik 20

1. Ikhlasيشرك وال Zصالح)ا عمال فليعمل ه رب لقاء يرجوا كان فمن

الكهف ) : أحد)ا ه رب ( 110بعبادةاألعمال ما إن م وسل عليه ه الل صلى ه الل رسول قال

إلى هجرته كانت فمن نوى ما امرئ لكل ما وإن ، ات ي بالنهاجر ما إلى فهجرته ينكحها امرأة إلى أو يصيبها دنيا

 ) ومسلم ) البخاري رواه إليهبه وابتغي خالص)ا له كان ما إال العمل من يقبل ال ه الل إن

 ) النسائي ) رواه وجهه

Kriteria Pendidik21

2. Takwa  وأنتم إال تموتن وال تقاته حق ه الل قوا ات آمنوا ذين ال ها أي يا

عمران ) : أل (102مسلمون وخالق تمحها الحسنة ئة ي الس وأتبع كنت حيثما ه الل ق ات

حسن بخلق اس الن

Kriteria Pendidik22

3. Bertanggungjawab ته رعي عن مسئول وكلكم راع كم كل " أو ذلك حفظ استرعاه عما راع كل سائل ه الل إن أنس عن

عه " ضي

Tanggungjawab Pendidik 23

Berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis dan bertanggungjawab (Tujuan Pendidikan Nasional)

Wassalamualaikum Wr Wb…