evaluasi pendidikan 2

8/17/2019 evaluasi pendidikan 2

1/14

EVALUASI BERBASISEVALUASI BERBASISKOMPETENSIKOMPETENSI

NI Wayan Kurnia Widya Wati, S.Si.TNI Wayan Kurnia Widya Wati, S.Si.T


2/14

PengertianPengertian• Evaua!i "er"a!i! #$%&eten!i adaa' uraian #eterangan

yang teratur !e"agai &en(ea!an &r$!edur dan )ara

%eniai &en)a&aian #$%&eten!i $e' !i!*a.

• Evaua!i "er"a!i! #$%&eten!i (uga da&at dirti#an

!e"agai te#ni# evaua!i yang 'aru! dia#u#an guru

daa% &e%"ea(aran di !e#$a' atau in!titu!i &endidi#an.

• In!tru%en &eniaiannya di#e%"ang#an %enga)u &ada

&ada indi#at$r+indi#at$r &en)a&aian #$%&eten!i yang di

tetaan.

• Peniaian %en)a#u& !e%ua #$%&eten!i da!ar. Peniaian

dia#u#an untu# %e%&er$e' in$r%a!i tentang

#e%a(uan yang di)a&ai dan #etunta!an &engua!aan

#$%&eten!i dari !i!*a.


3/14

Te#ni# dan &ea#!anaannya diatur daa% -Undang+undang Re&u"i# Ind$ne!ia N$. / ta'un

//0 tentang Si!te% Pendidi#an Na!i$na.

Peraturan Pe%erinta' N$.12 Ta'un //3 tentang

!tandar Na!i$na Pendidi#an Peraturan Menteri

Pendidi#an Na!i$na N$. Ta'un //4 tentangStandar I!i

Peraturan Pe%erinta' Pendidi#an Na!i$na N$.0

Ta'un //4 tentang Standar K$%&eten!i Luu!an

Peraturan Pe%erinta' Na!i$na N$./ Ta'un //5

tentang Standar Peniaian Pendidi#an


4/14

Tu(uan evaua!i "er"a!i!Tu(uan evaua!i "er"a!i!

#$%&eten!i#$%&eten!i

• untu# %engeta'ui &engeta'uan a*a !i!*a,

%engeta'ui ting#at &en)a&aian #$%&eten!i,

• %engeta'ui &er#e%"angan !i!*a,

• %endiagn$!i! #e!uitan "ea(ar !i!*a,

• %engeta'ui 'a!i !uatu &r$!e!

&e%"ea(aran, %e%$tiva!i !i!*a "ea(ar,

dan %e%"eri u%&an "ai# #e&ada guru

tentang &e%"ea(aran yang di#e$a.


5/14

Ciri – Ciri Evaluasi BerbasisCiri – Ciri Evaluasi Berbasis

KompetensiKompetensi

• 6aru! %e%enu'i &rin!i& + &rin!i& da!ar

&eniaian

•6aru! %engguna#an a)uan dan &at$#an"ea(ar tunta!

• Ber$rienta!i &ada #$%&eten!i

• Terintegra!i dengan &r$!e! &e%"ea(aranyang dia#u#an $e' d$!en dan !i!*a.


6/14

Prinsip –prinsip penilaian berbasis kompetensiPrinsip –prinsip penilaian berbasis kompetensi

1. Valid

Peniaian "er"a!i! #$%&eten!i 'aru! %engu#ur a&a yang !e'aru!nya diu#urdengan %engguna#an aat yang da&at di&er)aya dan !a'i'.

2. KeterbukaanPeniaian "er"a!i! #$%&eten!i adaa' &eniaian yang dia#!ana#an !e)ara ter"u#a, artinya guru

!e"agai evauat$r "u#an 'anya "er&eran !e"agai $rang yang %e%"eri niai atau #riti#, a#an

teta&i !i!*a yang dievaua!i &eru %e%a'a%i %enga&a #riti# itu %un)u, $e' !e"a" itu guru

'aru! ter"u#a %eaui argu%enta!i yang te&at daa% !etia& %e%"eri#an &eniaian.3. Adil dan Obyekti

Peniaian 'aru! adi ter'ada& !e%ua !i!*a dan tida# %e%"eda+"eda#an atar

"ea#ang !i!*a.

!. "endidik

Peniaian 'aru! %e%"eri !u%"angan yang &$!iti ter'ada& &en)a&aian 'a!i"ea(ar !i!*a. Peniaian ini da&at dira!a#an !e"agai &eng'argaan yang

%e%$tiva!i "agi !i!*a yang "er'a!i dan !e"agai &e%i)u !e%angat "agi

!i!*a yang #urang "er'a!i.

•

• #.


7/14

Sa%"ungan7.Sa%"ungan7.

#. Berkesinambun$an

Peniaian dia#u#an !e)ara "eren)ana, "erta'a&, teratur, teru!+

%eneru! dan "er#e!ina%"ungan untu# %e%&er$e' ga%"aran

tentang &er#e%"angan #e%a(uan "ea(ar !i!*a.

%. Bermakna

Peniaian 'enda#nya %uda' di&a'a%i dan %uda' ditinda# an(uti

$e' &i'a#+&i'a# yang "er#e&entingan.&. Berorientasi pada Proses dan 'asil

Peniaian "er"a!i! #$%&eten!i "ertu%&u &ada dua !i!i yang !a%a

&entingnya, ya#ni !i!i &r$!e! dan 'a!i "ea(ar !e)ara !ei%"ang.

Peniaian "er"a!i! #$%&eten!i %engi#uti !etia& a!&e#

&er#e%"angan !i!*a, "agai%ana )ara "ea(ar !i!*a, "agai%ana%$tiva!i "ea(ar, !i#a&, %inat, #e"ia!aan, dan ain !e"againya dan

&ada a#'irnya %eniai "agai%ana 'a!i "ea(ar yang di&er$e'

!i!*a.


8/14

(nstrumen Penilaian Berbasis Kompetensi

1. In!tru%en &eniaian rana' #$gniti

Bentu# !$a yang diguna#an daa% &eniaian rana' #$gniti daa' !$a $"ye#ti, !$a uraian, dan

!$a ter"u#a.

Conto) soal obyekti -

Se"ua' "atu di (atu'#an dari &un)a# %enara yang tingginya 8/% di ata! tana'. 9i#a g : 1/

%;!,%a#a #e)e&atan "atu !aat %enyentu' tana' adaa'7..%;!

a. / ". / ). 1/ d. 8 e. 0

Conto) soal uraian *

Se"ua' "atu di(atu'#an dari %enara yang tingginya 1//% tan&a #e)e&atan a*a. 9i#a g : 1/

%;!

"era&a *a#tu yang di&eru#an "atu untu# !a%&ai #e tana'.

. In!tru%en &eniaian rana' ae#ti

Ke%a%&uan &ada rana' ae#ti da&at diniai %eaui a&$ran diri !i!*a dan &enga%atan $e' guru.


9/14

Conto) untuk men$ukur aekti sis+a ,

=$nt$' 1- a!&e# !i#a& dan #$n!e& diri


10/14

MA=AM+MA=AM EVALUASIMA=AM+MA=AM EVALUASI

• Evaua!i Pendidi#an - %engevaua!i

!euru' &r$!e!, a#tivita! dan "eraga%

a#tivita! dan #$%&$nen yang "er#ait

dengan &r$!e! #e&endidi#an

• Evaua!i Pe%"ea(aran - %engevaua!i

a#tivita! #egiatan "ea(ar %enga(ar


11/14

0 ASPEK PENTIN>


12/14

?UN>SI EVALUASI SI EVALUASI


13/14

6UBUN>AN ANTARA PEN>A9ARAN6UBUN>AN ANTARA PEN>A9ARAN


14/14

LAN9UTANLAN9UTAN

• Evaua!i a#an ee#ti (i#a da&at %ea#u#an&eru"a'an !i#a& !i!*a

• Evaau!i a#an "erguna "agi #egiatan

"ea(ar !erta %e%"ang#it#an !i!*a untu#%engevaua!i diri

• Evaua!i "erguna "agi

&enga(arandeengan %engede&an#an&eru"a'an ting#a' a#u dan u&aya&er"ai#annya

evaluasi pendidikan 2

Documents

Transcript of evaluasi pendidikan 2