EVALUASI DIRI PROGRAM STUDI FISIKA FAKULTAS … HASIL... · manajemen, sustainabilitas, efisiensi...

EVALUASI DIRI

PROGRAM STUDI FISIKA

FAKULTAS MIPA

UNIVERSITAS BRAWIJAYA

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI

JAKARTA

2009

1

I. KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur dihaturkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala karunia

dan hidayahNya, sehingga laporan evaluasi diri Program Studi (PS) Fisika FMIPA

Universitas Brawijaya (UB) ini dapat diselesaikan. PS Fisika sebagai institusi

penyelenggara pendidikan mengadakan evaluasi diri yang dilakukan secara berkala guna

mendapatkan gambaran menyeluruh. Evaluasi diri tentang segala sesuatu yang berkaitan

dengan masukan, proses, luaran, dan dampak penyelenggaraan pendidikan yang telah

dilaksanakan oleh program studi. Hasil evaluasi diri ini digunakan untuk perencanaan,

pengembangan, dan perbaikan program studi secara berkesinambungan dalam rangka

mencapai visi dan misinya. Informasi evaluasi diri memberikan gambaran profil yang

komprehensif mengenai sumber daya dan potensi, tersedianya pangkalan data, dan

dikembangkannya sistem penjaminan mutu internal di program studi. Evaluasi diri ini juga

bertujuan untuk menjamin tersedianya sistem informasi yang lengkap dari program studi

dan bahan untuk evaluasi oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT).

Laporan evaluasi diri ini disusun secara obyektif berdasarkan kondisi riil yang ada di

program studi dan mengacu kepada panduan penyusunan evaluasi diri dari BAN-PT.

Evaluasi diri disusun dengan melibatkan semua unsur sivitas akademika di program studi,

fakultas, dan universitas; namun demikian masih memungkinkan adanya kekurangan.

Sistem informasi yang kompleks dalam penyusunan laporan evaluasi diri ini menuntut

keterlibatan secara aktif dan sungguh-sungguh dari semua staf di program studi. Evaluasi

diri ini merupakan kebutuhan penting yang secara berkala harus dilakukan untuk menjamin

mutu, kesehatan, dan perbaikan institusi. Berdasarkan evaluasi diri ini program studi dapat

merencanakan, mengembangkan, dan memperbaiki program untuk meningkatkan relevansi,

atmosfer akademik, internal manajemen, sustainabilitas, serta efisiensi dan

produktivitasnya.

Laporan evaluasi diri ini juga dilengkapi borang dan portofolio akreditasi sebagai

bahan untuk evaluasi program studi. Semoga laporan evalusi diri ini dapat memberikan

informasi dan gambaran secara komprehensif sebagai bahan evaluasi oleh BAN-PT. serta

Malang, 15 November 2008

Tim Penyusun

2

II. RANGKUMAN EKSEKUTIF

Program Studi Fisika FMIPA Universitas Brawijaya merupakan institusi pendidikan

yang menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran terhadap mahasiswa strata 1 (S1). PS

Fisika yang bermula sebagai laboratorium layanan untuk Fakultas-fakultas Teknik,

Pertanian, Peternakan, dan Kedokteran di UB, sejak tahun 1989 melalui surat keputusan

DIKTI No. 21/DIKTI/KEP/1989 menjadi program studi pada Program MIPA, dan pada

tanggal 21 Oktober 1993 diserahkan ke Fakultas MIPA UB. PS Fisika mempunyai visi

untuk ”menjadi program studi bertaraf internasional di dalam pendidikan, penelitian, dan

implementasi di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi khususnya di bidang Fisika Medis

dan Lingkungan.” Untuk merealisasikan visinya, PS Fiska mempunyai misi sebagai

berikut: 1). Menyelenggarakan pendidikan Fisika (S1) yang berkualitas tinggi dan relevan

dengan kebutuhan masyarakat pengguna. 2). Menyelenggarakan riset yang mendukung

terwujudnya visi jurusan sebagai Center of Excelence dalam bidang riset Fisika Medis dan

Lingkungan. 3). Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berdasarkan hasil

pendidikan dan riset.

Dalam upaya merealisasikan visi dan misinya, PS Fisika berupaya untuk

meningkatkan kualitas penyelenggaraan PBM dengan melakukan perencanaan, perbaikan,

dan pengembangan program secara berkala dan berkesinambungan dengan melibatkan

seluruh sivitas akademika untuk meningkatkan relevansi, atmosfer akademik, internal

manajemen, sustainabilitas, efisiensi dan produktivitas program studi. Relevansi dan

kompetensi PS Fisika dilakukan dengan mengembangkan kurikulum yang menekankan

pada kompetensi profesional (kemampuan), individual, dan sosial yang diintegrasikan

secara kontekstual. Kurikulum diimplementasikan melalui proses pembelajaran dengan

mempertimbangkan peningkatan kemampuan yang bersifat hard skill maupun soft skill

yang secara berkala dievaluasi dengan melibatkan berbagai pihak yang berkompeten.

Proses pembelajaran dilakukan PS Fisika yang didukung oleh tenaga akademik

berusia relatif muda dengan usia sekitar 40 tahun dengan sebagian besar berlatar belakang

pendidikan S3. Pada tahun 2008 PS Fisika mempunyai 12 orang dosen berpendidikan S3

atau sekitar 30% dari jumlah seluruh dosen, 6 orang sedang melaksanakan studi S3, 14

orang berpendidikan S2, sedang 3 orang masih berkualifikasi S1. Dalam waktu tiga tahun

ke depan, jumlah dosen yang berpendidikan S3 sudah mencapai 50%. Prestasi akademik

3

dosen PS Fisika yang sangat bagus ditunjukkan dengan hasil karya penelitian yang

dipublikasikan di jurnal internasional dan nasional, dipresentasikan pada pertemuan ilmiah

ditingkat internasional dan nasional, diterbitkan dalam bentuk buku, ditulis dalam koran

nasional maupun laporan ilmiah. Beberapa hasil karya penelitian dosen PS Fisika sudah

dipatenkan. Di samping itu dosen PS Fisika berlatar belakang ilmu pengetahuan yang

bervariasi dan telah tergabung di dalam group riset sesuai dengan bidang keahliannya.

Group riset ini dibangun untuk memenuhi kebutuhan masyarakat pengguna, dijalankan

untuk memenuhi kebutuhan pengetahuan yang sekarang dan yang akan datang, dan sebagai

sarana untuk mewujudkan visi dan misi dari program studi.

PS Fisika memperoleh masukan yang cukup bagus dengan nilai NEM rata-rata di

atas 8,00 dan nilai ujian masuk antara 560-600. Dengan sebagian besar mahasiswa berasal

dari propinsi Jawa Timur dan khusunya daerah Malang Raya dan sekitarnya menjadikan

cambuk bagi PS Fisika untuk lebih berbenah di dalam sosialisasi ke daerah-daerah di luar

Jawa Timur. Prestasi akademik mahasiswa untuk beberapa tahun terakhir menunjukkan

tren peningkatan. Hasil akhir prestasi akademik mahasiswa dapat dilihat dari IPK lulusan

yang menunjukkan pada angka ≥3,00. Kompetensi lulusan PS Fisika tercermin dengan

terserapnya lulusan pada dunia kerja di mana rentang waktu untuk mendapatkan pekerjaan

adalah sekitar 2 bulan dengan gaji awal antara Rp. 2 juta sampai dengan Rp. 3 juta, dan

sebagian besar pekerjaan yang didapat sesuai dengan pengetahuan yang dipelajari selama

studi di PS Fisika.

PS Fisika menerapkan sistem pembelajaran yang berbasis kompetensi yang bertujuan

untuk mendapatkan proses belajar mengajar yang efisien. Efisiensi proses pembelajaran

dilakukan dengan melibatkan beberapa komponen yang terintegrasi seperti kurikulum,

materi perkuliahan, metode dan strategi pembelajaran, kualitas SDM, dan sarana dan

prasarana yang memadai untuk menghasilkan lulusan yang berkompeten dan bemutu.

Kurikulum dan materi perkuliahan disesuaikan dengan kompetensi dari kebutuhan

masyarakat dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Metode dan strategi

pembelajaran dipilih sesuai dengan pencapaian tujuan dari PS Fisika untuk menghasilkan

lulusan yang berkualitas dan berkompetensi di bidangnya.

Ketersediaan sarana dan prasarana untuk menunjang penyelenggaran kegiatan belajar

mengajar di PS Fisika sangatlah memadai, apalagi setelah PS Fiska mendapatkan dana

4

hibah bersaing TPSDP pada tahun 2003-2006. Penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar

di PS Fisika tersebar di tiga gedung di lingkungan Fakultas MIPA dengan tingkat

kepadatan dosen 0,15 dosen per m2 atau setiap dosen menempati 6,5 m2 di dalam ruang

dosen dan setiap mahasiswa menempati 3,6 m2. Untuk kegiatan perkuliahan, PS Fisika

secara eksklusif menggunakan 2 ruang di Gedung Fisika (semua ber-AC dan terkoneksi

dengan internet) dan 1 ruang di Gedung Biomolekuler dan beberapa ruang kelas di Gedung

MIPA yang secara khusus diperuntukkan bagi PS Fisika. Semua ruang telah dilengkapi

dengan sarana dan prasarana untuk kegiatan belajar mengajar yang memadai, misalnya

whiteboard, kursi kuliah, OHP dan projektor LCD. Setiap ruang dosen pun telah

dilengkapi dengan satu set PC yang terhubung dengan internet 24/7. PS Fisika mempunyai

ruang baca yang memiliki koleksi 1.272 buah buku teks. PS Fisika dilengkapi dengan

laboratorium komputer yang berisi tidak kurang dari 30 unit PC yang telah tersambung

dengan internet melalui server jurusan. Saat ini semua mahasiswa PS Fisika telah memiliki

akses ke internet secara cuma-cuma selama jam kantor di ruangan tersebut dan 24/7

melalui koneksi wifi yang bisa diakses dari luar gedung. Dari program TPSDP ini pula

banyak diperoleh tambahan peralatan laboratorium yang cukup canggih. PS Fisika

mempunyai genset untuk menyediakan listrik apabila pasokan listrik PLN terhenti

sehingga proses belajar mengajar tidak terganggu.

Suasana akademik di PS Fisika berjalan sangat kondusif, baik untuk hal-hal yang

bersifat formal akademik maupun non formal antar individu sivitasnya. Interaksi formal

antara dosen dengan mahasiswa terjadi dengan keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan

penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, maupun keterlibatan dosen, karyawan, dan

mahasiswa pada kegiatan pengembangan PS Fisika baik berupa kegiatan evaluasi diri,

peninjauan kurikulum, workshop, kuliah tamu, dan lainnya. Interaksi akademik antara

dosen dan mahasiswa tercermin dari dipublikasikannya hasil penelitian dosen dan

mahasiswa pada jurnal dan dipresentasikannya pada seminar nasional maupun

internasional.

PS Fisika Jurusan Fisika FMIPA UB dipimpin oleh Ketua Jurusan dan dibantu oleh

seorang Sekretaris yang dipilih secara demokratis pada rapat yang dihadiri oleh dosen dan

karyawan. Dalam menyelenggarakan aktivitas program studi, Ketua Jurusan dibantu oleh

Kepala Laboratorium untuk melaksanakan kegiatan praktikum dan Tata Usaha (TU) untuk

melaksnakan kegiatan yang berkaitan dengan keadministrasian baik akademik maupun

5

kemahasiswaan. PS Fisika mengadakan pertemuan rutin setiap bulannya yang dipimpin

oleh Ketua Jurusan atau Sekretaris Jurusan untuk membicarakan permasalahan program

studi atau hal-hal lain yang berkaitan dengan pelaksanaan proses belajar mengajar. Ketua

Jurusan PS Fisika dibantu oleh Unit Jaminan Mutu yang menjamin mutu proses belajar

mengajar, mengevaluasi diri, dan melakukan perencanaan dan pengembangan program

kerja PS di masa mendatang. Perencanaan dan pengembangan PS Fisika disesuaikan

dengan RENSTRA dan RENOP universitas dan fakultas.

6

III. SUSUNAN TIM DAN TUGASNYA

Laporan evalusi diri PS Fisika FMIPA UB ini disusun oleh:

1. Nama : Drs. Johan AndoyomEffendi Noor, M.Sc., Ph.D.

NIP : 131 879 402 Jabatan : Lektor

Tugas : 1. Koordinator Tim Penyusun ; 2. Penyusun komponen: G. Tata Pamong

dan H. Pengelolaan Program

2. Nama : Drs. Arinto Yudi Ponco Wardoyo, M.Sc., Ph.D.


Tugas : Penyusun komponen: A. Jatidiri, Visi, Misi, Sasaran, dan Tujuan;

N. Penelitian, publikasi, Tugas Akhir/Skripsi/Thesis/Disertasi, Abdimas,

dan keluaran lainnya.

3. Nama : Drs. Adi Susilo, M.Si., Ph.D.


Tugas : Penyusun komponen: C. Dosen dan tenaga pendukung dan I. Proses

pembelajaran.

4. Nama : DR. Eng. Didik Rahadi Santoso, M.Si.

NIP : 132 086 158 Jabatan : Lektor Kepala

Tugas : Penyusun komponen: B. Mahasiswa.

5. Nama : Ir. D.J. Djoko H. Santjojo, M.Phil., Ph.D.

NIP : 132 085 941 Jabatan : Asisten Ahli

Tugas : Penyusun komponen: L. Penjaminan Mutu

6. Nama : Chomsin S. Widodo, S.Si., M.Si.


Tugas : Penyusun komponen: F. Pendanaan

7. Nama : Firdy Yuana, S.Si., M.Si.


Tugas : Penyusun komponen: D. Kurikulum

8. Nama : Gancang Saroja, S.Si.


Tugas : Penyusun komponen: E. Sarana dan Prasarana

9. Nama : Sri Herwiningsih, S.Si.


7

Tugas : Penyusun komponen: M. Lulusan

10. Nama : Drs. Unggul Punjung Juswono, M.Sc.


Tugas : Penyusun komponen: J. Suasana Akademik.

11. Nama : DR. Ing. Setyawan Purnomo Sakti, M.Eng.


Tugas : Internal Reviewer

12. Nama : DR. Rer. Nat. M. Nurhuda


Tugas : Internal Reviewer

13. Nama : Jaedi

NIP : 132 126 777 Jabatan : KTU Jurusan Fisika

Tugas : Penyediaan data PS Fisika..

14. Nama : Susilo Purwanto

NIP : 132 325 607 Jabatan : Penyedian data akademik.

Tugas : Membantu pengumpulan data kemahasiwaan.

15. Nama : Novita Rosyida

NIM : 0510930043 Jabatan : Mahasiswa

Tugas : Membantu pengumpulan data kemahasiwaan.

16. Nama : Mayang Ambika

NIM : 0510930037 Jabatan : Mahasiswa

Tugas : Membantu pengumpulan data alumni

.

8

IV. DAFTAR ISI

I. KATA PENGANTAR ................................................................

II. RANGKUMAN EKSEKUTIF .................................................

III. SUSUNAN TIM DAN TUGASNYA ......................................

IV. DAFTAR ISI ............................................................................

V. DESKRIPSI KOMPONEN .....................................................

A. Jati Diri, Visi, Misi, Sasaran, dan Tujuan ...

A.1. Jati Diri Program Studi .............................................

A.2. Visi Program Studi .................................................

A.3. Misi Program Studi .................................................

A.4. Sasaran Program Studi ...............................................

A.5. Tujuan Program Studi ..............................................

B. Mahasiswa ............................................................................

C. Dosen dan Tenaga Pendukung ..........................................

D. Kurikulum ...........................................................................

E. Sarana dan Prasarana .........................................................

F. Keuangan/Pendanaan ........................................................

G. Tata Pamong (Governance) .................................................

H. Pengelolaan Program ..........................................................

I. Proses Pembelajaran ..........................................................

J. Suasana Akademik ..............................................................

K. Sistem Informasi .................................................................

L. Sistem Penjaminan Mutu ..................................................

M. Lulusan ...............................................................................

N. Penelitian, Publikasi, Tugas Akhir Mahasiswa/ Skripsi/

Thesis/Disertasi, Abdimas, dan Keluaran Lainnya ..............

VI. RANGKUMAN ANALISIS KKPA ......................................

VII. REFERENSI .........................................................................

VIII. LAMPIRAN .........................................................................

Halaman

1

2

6

9

13

13

13

13

14

15

19

23

25

28

30

32

34

39

41

43

45

48

52

57

58

9

DAFTAR GAMBAR

1. Gambar B1. Jumlah mahasiswa menurut jalur seleksi ...................................... 68

2. Gambar B2. Profil mahasiswa menurut NEM dan Skor SPMB ........................ 68

3. Gambar B.3. Distribusi mahasiswa PS Fisika menurut propinsi asalnya .......... 70

4. Gambar B4.Asal mahasiswa PS Fisika menurut Kota/kabupaten di Jawa Timur 70

5. Gambar B.5 Perbandingan jumlah mahasiswa Laki-laki dan Perempuan .......... 71

6. Gambar B.6 Distribusi mahasiswa menurut peminatan ………………………. 71

7. Gambar B.7 Capaian IPK mahasiswa per angkatan per tahun ........................... 71

8. Gambar B.8. Jumlah peminat dan yang diterima di PS Fisika Universitas Brawijaya 72

9. Gambar C.1 Distribusi dosen menurut pendidikan ............................................. 74

10. Gambar C.2 Distribusi dosen menurut umur ………………………………….. 74

11. Gambar C.3 Distribusi dosen berdasar golongan kepangkatan ……………….. 76

12. Gambar C.4 Distribusi dosen berdasar bidang keahlian ………………………. 76

13. Gambar C.5 Distribusi karya ilmiah dosen tahun 2005-2008 ............................ 94

14. Gambar D1. Visualisasi kurikulum program studi Fisika ................................. 95

15. Gambar D2. Rencana alur belajar pada program studi Fisika .......................... 96

16. Gambar D3. Kompetensi Bidang Minat pada visi dan misi program studi..... 96

17. Gambar D4. Pohon Kurikulum PS Fisika ........................................................... 97

18. Gambar G.1 Struktur Organisasi Program Studi Fisika ....................................... 100

19. Gambar M.1. Profil lulusan bedasarkan tahun kelulusan dan IPK ..................... 107

20. Gambar M.2. IPK rata-rata menurut tahun kelulusan ......................................... 107

21. Gambar M.3. Lama Pengerjaan Skripsi .............................................................. 108

22. Gambar M.4. Waktu tunggu untuk pekerjaan ..................................................... 109

23. Gambar M.5. Besar gaji pertama lulusan ............................................................ 109

24. Gambar M.6. Kesesuaian lulusan dengan pekerjaannya..................................... 110

10

DAFTAR TABEL

1. Tabel B.1. Profil mahasiswa berdasarkan propinsi asal mahasiswa ........................ 69

2. Table C.1. Profil dosen berdasarkan umur dan latar belakang pendidikan ............. 73

3. Tabel C.2. Distribusi dosen berdasar keahlian ……………………………………. 75

4. Tabel C.3. Profile dosen menurut alokasi waktu ..................................................... 77

5. Tabel C.4 Beban kerja dosen rata-rata per tahun .................................................... 77

6. Tabel C.5. Distribusi laboran, karyawan administrasi, dan dosen di program studi

dan laboratorium …………………………………………………………………. .. 78

7. Tabel C.6. Karya ilmiah dosen pada jurnal dan pertemuan ilmiah ....................... 79

8. Tabel C.7 Karya ilmiah berupa artikel di mediamasa ............................................ 91

9. Tabel C.8. Karya ilmiah berbentuk buku ............................................................... 92

10. Tabel C.9 Karya ilmiah dalam bentuk patent ...................................................... 92

11. Tabel C.10. Karya Ilmiah dosen dalam bentuk laporan penelitian ...................... 93

12. Tabel F.1. Rincian sumber pendanaan PS Fisika ............................................... 98

13. Tabel F.2. Sumber dana dosen dari penelitian ..................................................... 98

14. Lampiran I.1a. Kehadiran Dosen dan Sebaran Nilai Mahasiswa untuk

Semester Ganjil, Tahun Akademik 2005/2006 .................................................... 101

15. Lampiran I.1b. Kehadiran Dosen dan Sebaran Nilai Mahasiswa untuk

Semester Genap, Tahun Akademik 2005/2006 ................................................... 102









20. Tabel M.1. Profil lulusan berdasarkan tahun kelulusan dan lama studi .......... 108

21. Tabel N.1. Hibah penelitian di Jurusan Fisika ................................................. 111

22. Tabel N.2. Hibah Dana Pengabdian pada Masyarakat di Jurusan Fisika ........ 114

11

V. DESKRIPSI KKPA

A. Jatidiri, Visi, Misi, Sasaran, dan Tujuan

A.1. Jati Diri Program Studi

Program Studi (PS) Fisika di Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan

Alam (FMIPA), Universitas Brawijaya didirikan pada tahun 1979 bermula sebagai

Laboratorium Fisika di Fakultas Teknik yang berfungsi sebagai laboratorium layanan

untuk Fakultas-fakultas Teknik, Pertanian, Peternakan, dan Kedokteran. Pada tahun 1987,

PS Fisika menerima mahasiswa S-1 untuk angkatan pertama. Dua tahun berikutnya yakni

tahun 1989, Laboratorium Fisika dikelolah oleh PS Fiska pada Program MIPA melalui SK

Ditjen Dikti No. 21/DIKTI/KEP/1989 (Lampiran A1). Pada akhirnya PS Fisika diserah

terimakan dari Fakultas Teknik ke Fakultas MIPA melalui keputusan Menteri Pendidikan

dan Kebudayaan No. 0371/10/1993 pada tanggal 21 Oktober 1993 (Lampiran A2).

A.2. Visi Program Studi

Visi PS Fisika adalah: ”Menjadi program studi bertaraf internasional di dalam pendidikan,

penelitian, dan implementasi di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi khususnya di

bidang Fisika Medis dan Lingkungan.”

A.3. Misi Program Studi

Untuk merealisasikan visinya, PS Fiska menetapkan Misi sebagai berikut:

• Menyelenggarakan pendidikan Fisika (S1) yang berkualitas tinggi dan relevan

dengan kebutuhan masyarakat pengguna.

• Menyelenggarakan riset yang mendukung terwujudnya visi jurusan sebagai center

of excelence dalam bidang riset Fisika Medis dan Lingkungan.

• Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berdasarkan hasil pendidikan

dan riset.

A.4. Sasaran Program Studi

Sasaran PS Fisika adalah:

• Terwujudnya kurikulum yang sesuai dengan visi dan misi program studi; dan

kurikulum dengan kompentensi kebutuhan masyarakat.

12

• Tersedianya tenaga pengajar yang profesional sesuai dengan kompetensi program

studi.

• Tersedianya sarana dan prasarana yang memadai untuk proses belajar mengajar.

• Tersedianya kualitas lulusan yang mampu terserap kebutuhan pasar.

• Meningkatkan produktivitas lulusan dan menurunnya angka droup out.

• Terciptanya suasana kerja yang kondusif.

• Terbentuknya citra positif di masyarakat.

• Meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap program studi.

A.5. Tujuan Program Studi

Tujuan dari berdirinya PS Fisika adalah:

1. Menghasilkan lulusan yang:

• Memiliki kompetensi di bidang Fisika Medis dan Lingkungan serta memiliki

ketrampilan dasar riset untuk pengembangan ilmu Fisika.

• Mampu menerapkan ilmu Fisika dalam praktek di bidang profesi Fisika dan

pengabdian kepada masyarakat.

• Mampu bersikap profesional.

2. Menyelenggarakan kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat untuk

menunjang kompetensi dari kegiatan pembelajaran.

Analisis KKPA

Kekuatan

PS Fisika sebagai penyelenggara pendidikan dan pengembangan ilmu pengetahuan

dan teknologi di bidang Fisika dengan aplikasi di bidang medis dan lingkungan untuk

menghasilkan lulusan yang berkompeten pada bidangnya.

Kelemahan

PS Fisika yang dalam keberadaannya masih relatif masih muda, perannya masih

belum banyak dikenal, dipahami, dan dihargai, baik oleh masyarakat umum maupun

masyarakat pengguna lain yang ditunjukkan dengan hasil riset yang dihasilkan belum

banyak diimplementasikan dalam aktivitas pengabdian kepada masyarakat.

13

Peluang

Program studi mempunyai peluang besar untuk berkontribusi pada bidang medis

dan lingkungan yang pada saat ini secara luas sangat diperlukan, dan bidang-bidang yang

lain umumnya baik nasional maupun internasional.

Ancaman

Pandangan umum tentang ilmu Fisika secara sempit dan ilmu Fisika itu sulit, serta

penghargaan masyarakat Indonesia terhadap bidang Fisika dan ilmu pengetahuan dasar

secara umumnya masih rendah, dan tingginya tingkat persaingan di era pasar global.

B. Kemahasiswaan

B.1. Sistem Rekrutmen Mahasiswa

Penerimaan mahasiswa baru PS Fisika melalui beberapa jalur seleksi yakni: PSB

(Penjaringan Siswa Berprestasi), SNM-PTN (Seleksi Nasional Masuk PTN, dahulu SPMB),

Seleksi SPKS (Seleksi Program Kemitraan Sekolah), SPMK (Seleksi Program Minat dan

Kemampuan), dan SAP (Seleksi Alih Program). Lampiran B Gambar B1 adalah grafik

jumlah mahasiswa baru tiap angkatan berdasarkan jalur seleksi. Pada tahun akademik

2004/2005 sampai dengan tahun akademik 2006/2007 hanya dilakukan dua jalur seleksi

penerimaan mahasiswa baru yaitu jalur PSB dan SPMB. Komposisi jumlah mahasiswa

untuk kedua jalur ini adalah sekitar 20% untuk PSB dan untuk 80% SPMB. Mulai tahun

2007/2008 sudah dimulai dilakukan seleksi lewat jalur SPKS dan SAP untuk mahasiswa

yang melakukan transfer. Dan mulai tahun 2008/2009 juga diadakan seleksi lewat jalur

SPMK.

B.2. Profil Mahasiswa

Mahasiswa PS Fisika mempunyai latar belakang yang bagus dengan nilai rerata

NEM 7,93 untuk mahasiswa angkatan 2004/2005, 7,65 untuk angkatan 2005/2006, 8,14

untuk angkatan 2006/2007, 8,08 angkatan 2007/2008, dan 8,04 untuk angkatan 2008/2009.

Dari data di atas dapat dilihat bahwa input PS Fisika mempunyai latar belakang prestasi

akademik yang bagus dengan nilai rata-rata 8 untuk setiap mata pelajaran. Sedang nilai

ujian masuk menunjukkan skor yang kurang memuaskan yakni berkisar antara 560-600.

Gambaran profil mahasiswa selama lima tahun terakhir yang dilihat dari nilai rerata NEM

dan skor SPMB/ SNM-PTN ditampilkan pada Lampiran B Gambar B2.

14

Ditinjau dari propinsi asal mahasiswa, mahasiswa PS Fisika Universitas Brawijaya

sebagian besar berasal dari propinsi Jawa Timur (77,9%) kemudian disusul dari propinsi

NTB (9,2%) serta propinsi Jawa Tengah dan Kalimantan Timur masing-masing 2,2%.

Lampiran B Tabel B1 menunjukkan detil jumlah mahasiswa perangkatan dari beberapa

propinsi di Indonesia, sedangkan Lampiran B Gambar B3 adalah grafik sebaran asal

mahasiswa PS Fisika Universitas Brawijaya selama lima tahun komulatif. Untuk wilayah

Jawa Timur, sebagian besar mahasiswa PS Fisika berasal dari wilayah Malang Raya (Kota

Malang, Kabupaten Malang dan Kota Batu), yaitu sebesar 77,9%.

Profil mahasiswa PS Fisika ditinjau dari perbandingan antara jumlah mahasiswa

laki-laki dan perempuan, maka selama lima tahun terakhir mahasiwa PS Fisika mempunyai

perbandingan yang hampir seimbang. Hal ini menunjukkan adanya kesetaraan gender di

PS Fisika Universitas Brawijaya, dan suatu pertanda yang baik. Lampiran B Gambar B5

menunjukkan hal tersebut.

Program Studi Fisika mempunyai lima bidang peminatan, yaitu Fisika

Teori/Komputasi, Fisika Material, Biofisika dan Fisika Medis, Instrumentasi dan Geofisika.

Dari kelima bidang peminatan tersebut sebagian besar mahasiswa terdistribusi hampir

merata di tiga peminatan, yaitu Geofisika, Instrumentasi dan Biofisika dan Fisika Medis.

Sementara bidang peminatan Fisika Teori/Komputasi sangat kurang peminatnya,

sedangkan Fisika Material peminatnya sangat minim dari tahun ke tahun (Lampiran B

Gambar B6).

Capaian prestasi akademik komulatif (IPK) mahasiswa PS Fisika untuk waktu

empat tahun dapat dilihat pada Lampiran B Gambar B7. Walaupun secara rata-rata IPK

mereka kurang dari 3, namun biasanya mereka memperbaikinya pada tahun-tahun

berikutnya, hingga mencapai IPK lebih dari 3. Hal inilah yang menyebabkan mereka rata-

rata lulus lebih dari lima tahun. Kalau dilihat tren perkembangan tiap tahun/semester, IPK

mahasiswa mengalami kenaikan. Hal ini dapat dikatakan bahwa proses belajar mengajar di

PS Fisika sudah berjalan dengan baik.

B.3. Keterlibatan Mahasiswa dalan Berbagai Komisi yang Relevan

Keterlibatan mahasiswa PS Fisika dalam berbagai kegiatan akademik relatif bagus,

khususnya ketika mereka memasuki tahun-tahun terakhir masa studi. Keterlibatan ini

berupa riset bersama dengan dosen. Baik untuk proyek tugas akhirnya ataupun kegiatan-

kegiatan lomba, misalkan: robotik, roket, lingkungan dan lain-lain.

15

Dalam bidang akademik mahasiswa terlibat dalam lembaga Unit Jaminan Mutu

(UJM) dan pengelolaan komputer. Mahasiswa juga terlibat dalam penilaian sertifikasi

dosen yang tengah berlangsung saat ini. Keterlibatan mahasiswa PS Fisika pada kegiatan-

kegiatan yang menunjang kemampuan akademik dapat dilihat pada Borang Akreditasi

Tabel 10.

B.4. Kegiatan Ekstra-Kulikuler Mahasiswa

Mahasiswa PS Fisika sebagai komunitas mahasiswa Universitas Brawijaya

menyalurkan bakat dan minat mereka dalan unit aktivitas mahasiswa yang ada di

universitas, misalnya unit aktivitas kerohanian, unit aktivitas keolahragaan, unit aktivitas

seni, dll. Di tingkat fakultas juga ada beberapa unit aktivitas, kesenian, kerohanian,

olahraga, dll. Di tingkat jurusan (Fisika) kegiatan yang cukup menonjol adalah bidang

geofisika (field trip, dll), instrumentation community, robotic club, dll.

B.5. Keberlanjutan Penerimaan Mahasiswa

Jumlah peminat PS Fisika dan yang diterima untuk lima tahun terakhir diberikan

pada Lampiran B Gambar B8. Persentase mahasiswa yang diterima dari tahun ke tahun

cenderung mengalami kenaikan. Kecenderungan ini terjadi secara nasional (data Ditjen

Dikti). Ada beberapa faktor yang menjadikan penyebab PS Fisika relatif kurang diminati

oleh lulusan SMU/SMK, salah satunya adalah pengetahuan mereka tentang PS Fisika

kurang lengkap. Hal ini terbukti ketika mereka sudah masuk menjadi mahasiswa, baru

mengetahui bahwa di PS Fisika ternyata ada beberapa bidang peminatan, yang sebelumnya

mereka tidak tahu. Untuk itu perlu dilakukan sosialisasi dan promosi yang lebih intensif

dan terus menerus. Hal yang menggembirakan adalah alumni PS Fisika Unibraw cepat

diserap oleh pasar dan dengan gaji yang cukup tinggi. Ini dapat dijadikan sebagai bahan

untuk promosi.

B.6. Pelayanan Untuk Mahasiswa

Mahasiswa merupakan aset dari PS Fisika. Untuk itu maka PS Fisika telah

menyediakan layanan yang maksimum untuk menunjang kegiatan belajar mengajar. PS

Fisika telah menyediakan sarana dan prasarana baik untuk proses belajar mengajar,

praktikum, maupun untuk kegiatan ekstrakulikuler yang memadai; sistem informasi

akademik yang dapat diakses langsung oleh mahasiswa baik melalui serve di PS Fisika

16

maupun melalui internet untuk informasi akademik yang ada di INHERENT; sistem

jaringan komputer baik lokal maupun internet dan hot spot yang memudahkan mahasiswa

untuk mengakses informasi akademik maupun informasi yang berkaitan dengan ilmu

pengetahuan dan teknologi.

Analisis KKPA

Kekuatan

• Mahasiswa PS Fisika mempunyai latar pendidikan dengan nilai kelulusan (NEM)

yang bagus.

• Prestasi akdemik PS Fisika menunjukkan tren kenaikan.

• Mahasiswa PS Fisika cukup aktif dalam mengikuti kegiatan akademik di luar

kegiatan perkuliahan.

• Adanya keseimbangan gender untuk mahasiswa PS Fisika.

Kelemahan

Sebagian besar mahasiswa PS Fisika berasal dari Jawa Timur, khususnya wilayah

Malang dan sekitarnya.

Peluang

PS Fisika lebih aktif untuk memperkenalkan dirinya di daerah lain selain Jawa Timur.

Ancaman

Menurunnya minat mahasiswa untuk belajar di PS Fisika.

C. Dosen dan Tenaga Pendukung

C.1. Sistem Rekrutmen Dosen dan Tenaga Pendukung

Penerimaan tenga dosen dan tenaga administrasi dan laboran disesuaikan dengan

kebutuhan yang ada pada PS Fisika. Ketua Jurusan mengajukan kebutuhan tenaga dosen

sesuai dengan bidang keahlian, spesifikasi yang dibutuhkan, dan jumlah yang dibutuhkan

ke Fakultas MIPA. Selanjutnya, Ketua Program Studi, Ketua Jurusan, dan pimpinan

fakultas membahas lebih lanjut hal-hal yang berkenaan dengan penerimaan yang berkaitan

dengan jumlah formasi, prioritas, dan pembagian tugas untuk ujian penjaringan. Ujian

penjaringan melalui 3 (tiga) tahapan yang harus dilalui oleh calon dosen, yakni ujian

umum (ujian tertulis dengan soal nasional), ujian subtantif (ujian tertulis dengan soal yang

dibuat oleh program studi), dan wawancara. Ujian umum dan ujian subtantif dilaksanakan

oleh Bagian Kepegaaian Universitas Brawijaya. Wawancara dilakukan oleh Ketua

17

Program Studi, Ketua Jurusan, dan Dekan dan para pembantunya untuk menguji

kemampuan dalam subtansi ilmu dan kemampuan komunikasi dalam Bahasa Indonesia dan

Bahasa Inggris. Hasil wawancara selanjutnya diserahkan ke Universitas, dan kewenangan

untuk menentukan akhir penerimaan dosen tergantung sepenuhnya kepada Universitas.

Prosedur yang sama berlaku untuk penerimaan tenaga administrasi dan tenaga laboran.

C.2. Pengelolan Dosen dan Tenaga Pendukung

Secara struktural tenaga dosen dan karyawan di PS Fisika untuk kepentingan

administrasi di bawah pengelolaan Universitas Brawijaya dan Fakultas MIPA. Untuk

keperluan administrasi, kenaikan pangkat dan sebagainya, Fakultas MIPA mengusulkan ke

Universitas Brawijaya untuk diproses sesuai dengan peraturan yang berlaku. Dalam hal

kenaikan pangkat, dosen harus dengan inisiatif dan keaktifan sendiri untuk mengumpulkan

dokumen-dokumen yang diperlukan untuk kenaikan pangkat. Bila berkas dokumen sudah

terkumpul maka berkas tersebut diserahkan ke fakultas dengan surat pengantar dari

Jurusan Fisika. Kemudian fakultas melakukan pengecekan dokumen-dokumen tersebut

yang untuk selanjutnya diteruskan ke Universitas untuk pemrosesan lebih lanjut.

Pemrosesan kenaikan pangkat masih memerlukan waktu lama.

C.3. Peraturan Kerja dan Kode Etik

Peraturan kerja tenaga dosen di lingkungan PS Fisika sesuai dengan peraturan

Direktur Jendral Perguruan Tinggi yakni dengan beban kerja 12 sks yang meliputi bidang

pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Sedangkan lama kerja

karyawan mengacu pada aturan Universitas Brawijaya yakni 8 jam sehari yang mulai dari

jam 07.30 pagi dan berakhir pada jam 16.00. Untuk mengevaluasi dan mengontrol

kehadiran, maka dosen dan karyawan diwajibkan untuk melakukan absensi dengan

menggunakan sistem pendekteksian sidik jari yakni 1 kali sehari untuk dosen dan 2 kali

sehari yakni pagi dan sore hari untuk karyawan.

C.4. Profil Dosen dan Tenaga Pendukung

Profil dosen PS Fisika dapat dilihat pada Lampiran C Tabel C1. Dosen di PS Fisika

sebagian besar masih dalam usia produktif yakni dosen yang umur antara 31 sampai 40

tahun berjumlah 13 orang atau 37% dari total dosen yang ada, dan diikuti oleh dosen yang

berumur antara 41 sampai 45 tahun dengan jumlah 11 orang atau 31,4%. Sedang dosen

berumur antara 51 sampai 60 tahun adalah 7 orang atau 20% dari total jumlah dosen, dan

dosen yang berumur diatas 60 tahun berjumlah 1 orang. Dengan dukungan dosen yang

sebagain besar berusia muda, maka dampak di bidang prestasi akademik sangat signifikan.

18

Profil dosen PS Fisika berdasar latar belakang pendidikan ditunjukkan pada Lampiran C

gambar C1. Pada tahun 2006, dosen yang bergelar sarjana S3 adalah 5 orang, dan bergelar

S2 sejumlah 27 orang, dan S1 4 orang. Pada tahun 2007, dosen bergelar S3 meningkat

menjadi 10 orang, S2 sebesar 22 orang, dan S1 sejumlah 4 orang. Pada tahun 2008 PS

Fisika mempunyai 12 orang dosen berkualifikasi S3 atau sekitar 30% dari jumlah seluruh

dosen, 6 orang sedang melaksanakan studi S3, 14 orang berpendidikan S2, sedang 3 orang

masih menyandang S1. Dalam waktu tiga tahun ke depan, jumlah dosen yang

berpendidikan S3 sudah akan mencapai 50%.

Tenaga dosen PS Fisika terdistribusi pada sejumlah group riset sesuai dengan

bidang keahlian untuk mendukung kegiatan akademik. Group riset dibangun untuk

memenuhi kebutuhan masyarakat pengguna, dijalankan untuk memenuhi kebutuhan

pengetahuan yang sekarang dan yang akan datang, dan sebagai sarana untuk mewujudkan

visi dan misi dari program studi. Program Studi Fisika mempunyai beberapa group riset

yakni Elektronika dan Instrumentasi, Biofisika dan Fisika Medis, Geofisika, Fisika

Material, dan Fisika Teori dan Komputasi. Distribusi dosen pada group riset dapat dilihat

pada Lampiran C gambar C3, di mana dosen yang ada pada group riset Elektronika dan

Instrumentasi sekitar 26%, Biofisika dan Fisika Medis 23%, Geofisika 20%, Fisika

Material 20%, dan Fisika Teori dan Komputasi 11%.

Menurut tingkat golongan kepangkatan, dosen di PS Fisika sebagian besar

mempunyai golongan IIIc yakni 13 orang dan golongan IIId sebanyak 8 orang, kemudian

diikuti dengan golongan IVa sebanyak 5 orang dan IIIa sejumlah 5 orang, selanjutnya

golongan IIIb 3 orang dan golongan IVb sejumlah 1 orang (lihat Lampiran C Tabel C3).

Ditinjau dari masa kerja dosen, seharusnya sebagian dosen besar dosen PS Fisika

mempunyai golongan kepangkatan IIId dan IV a, dan bahkan seharusnya ada yang sudah

bergelar profesor (baik dilihat dari masa kerja dan prestasi akademiknya). Akan tetapi

dengan kurang baiknya sistem administrasi kepegawaian di institusi (baik program studi,

Fakultas, maupun Universitas) maka kepangkatan dosen masih kurang mencerminkan

lamanya masa kerja.

Karyawan Program Studi Fisika sejumlah 11 orang dengan latar belakang

pendidikan S1 sejumlah 1 orang, D3 sejumlah 1 orang, dan sisanya berpendikan setingkat

Sekolah Menengah Atas. Karyawan terbagi menjadi tenaga administrasi (3 orang), laboran

(7 orang), dan pustakawan (1 orang). Penempatan karyawan sesuai dengan kemampuan

19

dan kinerja kerjanya untuk mendukung proses belajar mengajar untuk mecapai tujuan PS

Fisika.

C.5. Karya Akademik Dosen

Produktivitas dosen ditunjukkan dengan karya ilmiah yang dimuat di jurnal

Internasional, yakni 8 naskah dipublikasikan pada tahun 2005, 8 naskah pada tahun 2006, 7

naskah pada tahun 2007, dan 2 naskah pada tahun 2008. Sementara yang dipresentasikan

pada jurnal nasional berjumlah 5 naskah pada tahun 2005, 10 naskah pada tahun 2006, dan

7 naskah pada tahun 2007. Karya ilmiah dosen pada jurnal ilmiah lokal yang diterbitkan

oleh fakultas MIPA Universitas Brawijaya adalah 3 buah pada tahun 2005, 8 buah pada

tahun 2006, 4 buah pada tahun 2007 (Lampiran C Tabel C6).

Karya ilmiah dosen juga dipresentasikan di forum ilmiah baik secara nasional

maupun internasional. Jumlah makalah yang dipresentasikan pada seminar nasional yakni

10 buah pada tahun 2005, 7 buah pada tahun 2006, 9 buah pada tahun 2007, sedangkan

jumlah makalah yang disajikan pada konferensi internasional adalah 8 buah pada tahun

2005, 4 buah pada tahun 2006, 3 pada tahun 2007, dan 3 buah pada tahun 2008 (Lampiran

C Tabel C6).

Karya ilmiah dosen PS Fisika juga dipublikasikan pada koran nasional, yakni 19

buah pada tahun 2006 dan 2 buah pada tahun 2008 (Tabel C8). Karya ilmiah dalam bentuk

buku yakni sejumlah 1 buah diterbitkan pada tahun 2005, 2 buah tahun 2006, 1 buah tahun

2007, dan 1 buah tahun 2008 (Tabel C8). Karya ilmiah dosen yang sudah terdaftar untuk

mendapatkan paten yakni 3 buah pada tahun 2007 dan 1 buah pada tahun 2008 (Lampiran

C Tabel C9).

C.6. Pengembangan Staf

Program Studi Fisika melakukan pembinaan dan pengembangan sumber daya

manusia (dosen dan karyawan) untuk meningkatkan kinerja dan kompentensinya demi

mencapai visi, misi, sasaran, dan tujuan yang telah dicanangkan. Peningkatan kemampuan

akademik dosen dilakukan dengan mendorong dan mengirim untuk studi lanjut,

mengikutsertakan dalam pertemuan akademik (seminar, konferensi, dan lokakarya) baik

secara nasional maupun internasional, juga mengirim ke pelatihan-pelatihan yang

dilaksanakan dalam lingkungan Universitas Brawijaya, dalam negeri, maupun luar negeri.

Dalam upaya untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar, PS Fisika mengirim

dosen untuk mengikuti pelatihan PEKERTI, Applied Approach (AA), dan multimedia yang

diselenggarakan oleh Lembaga Pengembangan dan Pengkajian Pendidikan (LP3)

20

Universitas Brawijaya. Jumlah dosen yang sudah mengikuti pelatihan PEKERTI dan

Applied Approach (AA) telah mencapai 95% dari seluruh jumlah dosen yang ada.

Peningkatan kemampuan dan pembinaan karyawan dilakukan dengan mengirim pada

untuk magang ke universitas terkemuka, mengirim ke pelatihan-pelatihan managemen dan

komputer.

Analisis KKPA

Kekuatan

PS Fisika didukung oleh tenaga dosen dengan usia muda dan sebagian besar

berlatar belakang pendidikan S3 dengan produktivitas karya ilmiah yang tinggi baik di

lingkungan nasional maupun internasional.

Kelemahan

Lemahnya administrasi institusi (program studi, Fakultas, dan Universitas) yang

kurang mendukung kenaikan golongan dan jabatan fungsional dosen. Hal ini kurang

menunjang peningkatan karir dosen walaun dosen tersebut mempunyai prestasi yang luar

biasa.

Peluang

Dengan prestasi dosen di bidang akademik yang sangat baik membuka kesempatan

PS Fisika untuk mendapat dana kompetisi maupun kerja sama dengan institusi lain, serta

mewujudkan visinya sebagai institusi berkelas internasional.

Ancaman

Adanya pasar global yang terbuka baik dari dalam negeri maupun luar negeri yang

menawarkan kesempatan berkarir bagi dosen dengan menjanjikan karir, fasilitas, dan

kesejahteraan yang lebih baik.

D. Kurikulum

D.1. Kesesuaian dengan Visi, Misi, Sasaran, dan Tujuan

Kurikulum PS Fisika dibangun berdasarkan visi dan misi program studi, serta

mengikuti perkembangan kebutuhan pasar kerja dengan penekanan pada kompentensi

kemampuan (professional), individual, dan sosial yang diintegrasikan secara kontekstual.

Kurikulum PS Fisika diimplementasi melalui proses pembelajaran yang meliputi

peningkatan kemampuan belajar untuk mengatahui yang bersifat kognitif (Knowledge),

untuk melakukan sesuatu yang bersifat motorik (Hard skill), untuk hidup bersama yang

21

bersifat afektif (Soft skill). Di samping itu, kurikulum pada PS Fisika telah mewadahi

bidang minat yang sedang berkembang sesuai dengan kompentensinya sesuai dengan

kebutuhan. Kurikulum juga dirancang berdasarkan efesiensi agar mahasiswa mempunyai

kreasi untuk menyelesaikan studinya dalam waktu 4 tahun.

Mata kuliah pada PS Fisika diklasifikasikan menjadi Mata Kuliah Umum terdiri 15

SKS, Mata Kuliah Dasar Keahlian (MKDK) terdiri 95 SKS, dan Mata Kuliah Pilihan

terdiri 15 SKS. Mata Kuliah Pilihan dirancang dan diprogram disesuaikan dengan visi,

misi, dan tujuan program studi dengan memperkuat kemampuan professional,

mengantisipasi perkembangan ilmu dan teknologi, dan perkembangan dan permintaan

pasar. Mahasiswa PS Fisika diharuskan untuk mengambil matakuliah dengan beban 144

satuan kredit semester (SKS) untuk menyelesaikan kuliah S1 dengan gelar “Sarjana Sains

(S.Si).

D.2. Relevansi dengan Tututan dan Kebutuhan Stakeholders

Kurikulum pada PS Fisika disusun dengan mempertimbangkan relevansi dengan

perkembangan ilmu dan teknologi yang sekarang dan masa akan datang. Kurikulum

disusun dengan melibatkan alumni dan masyarakat pengguna (stakeholders) untuk

mendapatkan relevansi dan kompetensi dengan kebutuhan yang diperlukan oleh

stakeholders. Di dalam mengatisipasi perkembangan sain dan teknologi begitu juga dengan

perkembangan kebutuhan pasar dan stakeholder, maka kurikulum di PS Fisika ditinjau

ulang setiap 4 tahun. Akan tetapi dengan perkembangan kebutuhan yang mendesak,

kurikulum dapat dievaluasi sebelum 4 tahun.

D.3. Struktur dan Isi Kurikulum

Struktur dan isi kurikulum PS Fisika dapat dilihat di Lampiran D Gambar D4.

Kurikulum PS Fisika terdiri dari Mata Kuliah Wajib (80%) dan Mata Kuliah Minat (20%).

Mata Kuliah Wajib terbagi menjadi mata kuliah inti Fisika (70%) yang mengadung

kompentensi Fisika dan penunjangnya, dan mata kuliah yang mendukung visi dan misi

program studi (10%). Sedangkan Mata Kuliah Minat terdiri dari Mata Kuliah Wajib

Bidang Minat (10%) dan Mata Kuliah Pilihan (10%). Mata Kuliah Wajib dan Mata Kuliah

Minat dirancang agar mahasiswa dapat memperoleh pengetahuan Fisika dan ketrampilan

yang memadai, dan juga sebagai bekal untuk mengembangkan diri pada jalur pendidikan

(studi lanjut) maupun pengembangan diri pada saat kembali ke masyarakat (memperoleh

pekerjaan atau menciptakan pekerjaan). Mata kuliah pilihan dirancang sedemikian rupa

22

untuk memungkinkan pengambilan mata kuliah di bidang-bidang lain yang diperlukan

sesuai dengan kebutuhan mahasiswa.

D.4. Derajat Integrasi Materi Pembelajaran

Materi pembelajaran pada PS Fisika telah dirancang secara terintegrasi berdasar

visi dan misi yang diemban, kompetensi keilmuan dan profesional, dan kebutuhan

masyarakat yang pelaksanaan dilakukan secara bertahap untuk menghasil lulusan yang

berkompentensi pada bidangnya seperti terlihat pada Lampiran D Gambar D4. Kompetensi

keilmuan Fisika dan kompetensi keahlian (profesional) menjadi titik berat dari materi

pembelajaran di PS Fisika. Sedangkan materi pembelajaran penunjang akademik

menduduki peringkat berikutnya, dan diikuti oleh materi penunjang umum. Pelaksanaan

materi pembelajaran didukung dengan beberapa Bidang Keahlian yang merujuk pada

kompetensi keilmu dan keahlian seperti digambarkan pada Lampiran D Gambar D.3.

Analisis KKPA

Kekuatan

Kurikulum di PS Fiska dirancang dengan berdasarkan kompetensi untuk visi, misi,

tujuan, sasarannya, dan mempertimbangkan kompetensi kebutuhan masyarakat pengguna,

serta mempertimbangkan beberapa pengembangan beberapa aspek baik motorik, kognitif,

dan afektif yang berupa hard skill maupun soft skill.

Kelemahan

Kurikulum telah mempertimbangkan pengembangan aspek afektif (soft skill), akan

tetapi pengembangan soft skill masih menduduki porsi yang kecil.

Peluang

Pelaksnaan kurikulum yang berdasarkan kompetensi yang didukung oleh kelompok

bidang keahlian (KBK) akan bisa menjawab permasalahan di masyarakat umum dan

masyarakat pengguna.

Ancaman

Tuntutan dunia kerja yang memerlukan lulusan dengan soft skill yang lebih tinggi

dibanding academic skill memerlukan reorentasi kurikulum.

23

E. Sarana dan prasarana

E.1. Ketersediaan Sarana dan Prasarana

Penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar PS Fisika tersebar di tiga gedung di

lingkungan Fakultas MIPA. PS Fisika menempati satu gedung secara keseluruhan yang

dinamakan Gedung Fisika dengan dua lantai dan luas lantai 863 m2, satu lantai di lantai 3

Gedung Biomolekuler (luas lantai 268 m2) dan beberapa lokal di Gedung MIPA (luas

lantai 734 m2). Gedung Fisika merupakan gedung utama PS Fisika yang mengakomodasi 2

ruang administrasi, 10 ruang dosen (termasuk Ruang Ketua/Sekretaris Jurusan), 2 ruang

kuliah, 4 laboratorium, 1 Ruang Baca (Perpustakaan Jurusan), 1 ruang neraca (timbangan),

1 ruang komputer dan 1 ruang SAC (Student Activity Centre) serta 1 ruang untuk

Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) Fisika . Luas lantai di lantai 3 Gedung Biomolekuler

dimanfaatkan untuk Laboratorium Fisika Dasar, yang mempunyai tugas layanan kepada

mahasiswa non-Fisika. Di tempat yang sama juga disediakan 1 ruang untuk perkuliahan

dan 5 ruang untuk dosen. Dua lokal yang terdapat di Gedung MIPA digunakan untuk ruang

kuliah, Laboratorium Fisika Lanjutan dan Workshop/Bengkel Fisika.

E.2. Pemanfaatan, kesesuaian dan kecukupan sarana dan prasarana.

Untuk kegiatan perkuliahan, PS Fisika secara eksklusif menggunakan 2 ruang di

Gedung Fisika (semua ber-AC dan terkoneksi dengan internet) dan 1 ruang di Gedung

Biomolekuler dan beberapa ruang kelas di Gedung MIPA yang secara khusus

diperuntukkan bagi PS Fisika. Ruang-ruang kelas tersebut setiap hari dipakai rata-rata

selama 8 jam, dengan ruang kelas di Gedung Fisika sering digunakan mulai dari jam

pertama perkuliahan (07.30) sampai jam 17.00. Sedangkan untuk laboratorium, selain

Laboratorium Fisika Dasar yang hanya digunakan untuk praktikum mahasiswa,

laboratorium-laboratorium yang lain dimanfaatkan juga oleh mahasiswa untuk

mengerjakan penelitian tugas akhir. Semua ruang telah dilengkapi dengan sarana dan

prasarana untuk kegiatan belajar mengajar yang memadai, misalnya whiteboard, kursi

kuliah, OHP dan projektor LCD. Setiap ruang dosen pun telah dilengkapi dengan satu set

PC yang terhubung dengan internet 24/7. Tingkat kepadatan dosen dan mahasiswa sudah

cukup baik. Untuk dosen kepadatannya adalah 0,15 dosen per m2 atau setiap dosen

menempati 6,5 m2 di dalam ruang dosen. Sedangkan dari sarana dan prasarana untuk

mahasiswa, setiap mahasiswa menempati 3,6 m2. PS Fisika mempunyai Genset untuk

menyediakan listrik apabila pasokan listrik PLN terhenti sehingga proses belajar mengajar

masih dapat berlangsung.

24

Dari program TPSDP, PS Fisika UB telah berhasil membuka ruang baca yang

memiliki koleksi 1.272 buah buku teks dengan jam operasi mulai 07.30 – 16.00 setiap hari

kerja. Fasilitas lain yang diperoleh adalah Laboratorium Komputer yang berisi tidak

kurang dari 30 unit PC yang telah tersambung dengan internet melalui server jurusan. Saat

ini semua mahasiswa PS Fisika telah memiliki akses ke internet secara cuma-cuma selama

jam kantor di ruangan tersebut dan 24/7 melalui koneksi wi-fi yang bisa diakses dari luar

gedung. Dari program TPSDP ini pula banyak diperoleh tambahan peralatan laboratorium

yang cukup canggih. Namun penggunaannya sebagian besar masih kurang optimal.

E.3. Keberlanjutan Pengadaan, Pemeliharaan dan Pemanfaatannya

Untuk pengadaan sarana dan prasarana selanjutnya PS Fisika masih sangat

bergantung kepada ketersediaan dana dari pemerintah (APBN) dan dana PNBP. Begitu

pula untuk pemeliharaannya, kecuali sudah ada sedikit usaha untuk membuka layanan

penggunaan komputer di Laboratorium Komputer untuk masyarakat dan pengguna di luar

PS Fisika. Satu hal yang menjadi kendala adalah prasarana listrik yang sering padam-

hidup-padam bisa dan sudah mengakibatkan kerusakan beberapa peralatan.

Analisis KKPA

Kekuatan

• Kondisi gedung dan ruang perkantoran sudah baik dengan pemanfaatan yang sudah

lumayan optimal.

• Peralatan laboratorium dan pengajaran yang diperoleh dari TPSDP cukup canggih

untuk meningkatkan proses belajar mengajar serta kompetensi mahasiswa dan

dosen.

• Adanya sambungan internet kesemua ruangan dosen, laboratorium komputer,

hotspot di PS Fisika sangat mendukung proses pembelajaran.

Kelemahan

• Terpencarnya gedung dan lokal PS Fisika dengan jarak yang cukup jauh

menjadikan mobilitas staf dan mahasiswa kurang optimal.

• Catu daya listrik PLN sering padam tanpa pemberitahuan sebelumnya mengganggu

kelancaran kegiatan belajar mengajar dan aktivitas di laboratorium.

• Optimalisasi dan pemanfaatan alat-alat baru masih tergantung kepada dosen karena

kebanyakan manual pemakaian yang berbahasa Inggris.

25

Peluang

• Kondisi sarana dan prasarana yang ada memungkinkan untuk melayani sivitas

akademika di lingkungan FMIPA, UB maupun masyarakat secara umum.

Ancaman

Dana pemerintah untuk pemeliharaan sarana dan prasarana sangat terbatas

F. Pendanaan

F.1. Sumber dana

Sumber dana pada PS Fisika berasal dari Penerimaan Negara Bukan Pajak (PNBP)

dan sumber dana Program Hibah Kompetisi (PHK) (Lampiran F Tabel F1). Dana dari

PNBP digunakan untuk kegiatan proses belajar mengajar baik untuk pendidikan dan

pengajaran (praktikum baik untuk keperluan bahan habis pakai maupun bayar asisten),

penelitian, pengabdian kepada masyarkat, termasuk untuk alat tulis kantor (ATK). Menilik

dari jumlah yang diterima dari PNBP sangatlah tidak memadai untuk suatu lembaga

pendidikan untuk menjalankan proses pendidikan dengan jumlah mahasiswa sekitar 1000

orang yang merupakan total mahasiswa PS Fisika dan mahasiswa layanan. PS Fisika

mendapatkan dana dari hibah kompetisi melalui proyek TPSDP (Technological and

Professional Skill Development Program) dari tahun 2002 sampai 2006 dengan total dana

yang diterima kurang lebih Rp. 11 miliar. Dengan mendapatkan dana kompetisi TPSDP,

PS Fisika mengembangkan dirinya untuk melakukan perbaikan-perbaikan di beberapa hal

seperti perbaikan proses belajar mengajar, penelitian, kurikulum, sarana dan prasarana,

sistem informasi, managemen jurusan, pengembangan sumber daya manusia, dan lainnya.

Dampak yang dihasilkan dari peroleh dana TPSDP sangatlah signifikan untuk

mengembangan mutu PS Fisika. Minimnya dana penelitian dosen dari hibah kompetisi

yang lain selain TPSDP menjadikan kendala bagi pengembangan penelitian dosen dan

mahasiswa, begitu juga untuk pengembangan laboratorium dan praktikum.

Sementara dana untuk pemeliharaan sarana dan prasarana sangatlah terbatas dan

dana tersebut langsung dikelola oleh Universitas. Keterbatasan dana bahkan tidak adanya

dana untuk memelihara sarana dan prasarana yang ada menyebabkan beberapa peralatan

untuk pembelajaran maupun peralatan laboratorium yang memerlukan perawatan atau

perbaikan menjadi tidak bisa dipakai. Hal ini bisa mengganggu proses belajar mengajar

yang ada di PS Fisika. Begitu halnya untuk keberlanjutan dan kelangsungan sarana dan

prasarana tersebut di masa yang akan datang menjadi hal yang mengkhawatirkan.

26

F.2. Pengelolaan dan Akuntabilitas Penggunaan Dana

Penggunaan dana pad PS Fisika seperti tertera pada Lampiran F Tabel F1. Sebagian

besar dana yang diperoleh PS Fisika digunakan untuk kepentingan proses belajar mengajar.

Dari Lampiran F Tabel F1 dapat dilihat bahwa dana untuk praktikum, peralatan praktikum,

dan dana HR asisten mendominasi penggunaan dana yang ada, kemudian disusul untuk

penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dengan mendapatkan dana hibah TPSDP,

maka dapat dilihat pada tahun 2005 dan 2006 dana untuk penelitian dosen dan mahasiswa

sangat besar yakni 150 juta rupiah pada tahun 2005 dan 110 juta rupiah pada tahun 2006.

Sejak tahun 2007, PS Fisika mendapatkan dana untuk operational jurusan. Semua dana

rutin yang ada dikelolah oleh Fakultas. Mekanisme penggunaan dana yang ada adalah PS

Fisika mengajukan penggunaan dana yang ada ke Fakultas. Sedangkan dana dari hibah

TPSDP sepenuhnya dikelola oleh PS.

Akuntabilitas penggunaan dana yang ada yakni PS mengajukan penggunaan dana

dengan melampirkan SPJ kemudian Fakultas merekapitulasi penggunaan dana yang telah

digunakan PS Fisika. Mekanisme akuntabilitas dari dana hibah TPSDP melalui Sub

Management Project Unit (SPMU) Universitas Brawijaya.

F.3. Keberlanjutan Pengadaan dan Pemanfaatannya.

Keberlanjutan pengadaan dan pemanfaat dana rutin PS Fisika sepenuhnya

tergantung dari kebijaksanaan Fakultas, sehingga keleluasaan dalam penggunaan dana oleh

PS akan terbatas. Oleh sebab itu PS Fisika dituntut kreativitasnya didalam penggalian dana

dari sumber-sumber yang lain untuk keberlangsung dan peningkatan kualitas proses

pembelajaran.

Analisis KKPA

Kekuatan

PS Fisika pernah mendapatkan dana dari hibah TSDP yakni pada tahun 2002 sampai 2006.

Kelemahan

Minimnya dana diperoleh dari proyek hibah kompetisi lainnya selain TPSDP dan

Minimnya dana untuk pemeliharan sarana dan prasarana.

Peluang

Melakukan kerja sama dengan Instansi yang terkait dengan bidang Fisika untuk

memberikan pendanaan untuk berbagai aktivitas pendidikan dan pengajaran, penelitian,

dan pengabdian kepada masyarakat.

27

Ancaman

Ketatnya persaingan untuk mendapatakan dana kompetisi bagi dosen maupun

institusi PS Fisika. Oleh karena keberhasilan untuk medapatkan dana tergantung oleh

performansi PS Fisika untuk meningkatan mutu dalam penyelenggaraan pendidikan dan

kiprahnya dalam masyarkatan pengguna maupun masyarakat umum.

G. Tata pamong (Governance)

Manajemen PS Fisika, Fakultas MIPA, UB dipimpin oleh seorang Ketua Jurusan

dan dibantu oleh seorang Sekretaris Jurusan, yang bertindak sebagai wakil Ketua Jurusan

apabila yang bersangkutan berhalangan (tugas keluar kota, cuti atau sakit). Struktur

organisasi PS Fisika ditunjukkan pada Lampiran G Gambar G.1. Pada saat ini posisi Ketua

Jurusan dipegang oleh Drs. Adi Susilo, M.Si., Ph.D. dan Sekretaris Jurusan Chomsin

Sulistyo Widodo, S.Si., M.Si. untuk masa jabatan 2007 – 2011 sesuai dengan hasil

pemilihan secara terbuka dan demokratis di tingkat program studi dan disahkan oleh

Rektor UB dengan SK No. 008 /SK/2007. Untuk urusan adminsitrasi sehari-hari PS Fisika

memiliki empat orang tenaga administrasi, tiga orang di bagian Tata Usaha Jurusan dan

seorang di bagian layanan Ruang Baca Jurusan.

Di bidang akademik, PS Fisika mewadahi para dosen ke dalam lima Kelompok

Bidang Keahlian (KBK) dan mahasiswa juga ke dalam lima Kelompok Bidang Minat

(KBM), yaitu KBK/KBM Biofisika dan Fisika Medis, Geofisika, Fisika Komputasi,

Elektronika dan Pengukuran serta Fisika Material, yang masing-masing dikoordinasikan

oleh seorang dosen. Dan untuk mendukung proses belajar mengajar, PS Fisika memiliki

lima laboratorium pendidikan: Laboratorium Biofisika, Laboratorium Geofisika,

Laboratorium Fisika Lanjutan, Laboratorium Elektronika dan Pengukuran dan

Laboratorium Fisika Dasar serta sebuah Workshop/Bengkel Fisika. Koordinator dan

Kepala Laboratorium dipimpin oleh seorang dosen yang dipilih oleh dosen-dosen dari

masing-masing KBK, sedangkan Kepala Laboratorium Fisika Dasar dan Workshop dipilih

melalui musyawarah di antara semua dosen.

Di dalam proses kerjanya, manajemen PS Fisika secara reguler sebulan sekali

mengadakan rapat jurusan yang dipergunakan untuk koordinasi tugas-tugas rutin dosen dan

staf administrasi, pengembangan manajemen dan kebijakan program studi, serta

pengembangan program. Sehingga segala sesuatu yang direncanakan dan dilaksanakan di

jurusan diambil dari, dilaksanakan oleh dan bermanfaat untuk seluruh sivitas akademika.

28

Dengan demikian akuntabilitas dan transparansi pengeloaan manajemen PS Fisika telah

dapat dijamin dengan baik.

Sesuai dengan amanah Rektor UB, di tingkat jurusan telah dibentuk Unit Jaminan

Mutu (UJM) yang mempunyai tugas membantu Ketua Jurusan dalam peningkatan mutu

melalui: a) penyusunan dokumen (Spesifikasi Program Studi (SP), Manual Prosedur (MP),

Instruksi Kerja (IK) yang sesuai dengan Standar Akademik, Manual Mutu Akademik dan

Manual Prosedur di tingkat fakultas), b) penyusunan Laporan Evaluasi Diri Jurusan, c)

penyiapan Audit Internal Mutu Akademik (AIMA), d) peningkatan mutu jurusan

berkelanjutan berdasarkan rumusan koreksi. e) menentukan rencana program jangka

panjang (Renstra), memonitor dan mengevaluasi kesesuaiannya dengan visi, misi, sasaran,

dan tujuan program studi . Dalam mengemban tugasnya tersebut tim UJM PS Fisika

berkoordinasi dengan Gugus Jaminan Mutu (GJM) yang berada di tingkat fakultas dan

diselia oleh auditor internal yang ditugaskan oleh Pusat Jaminan Mutu (PJM) UB. Hirarki

koordinasi yang demikian itu dimaksudkan agar untuk menjamin kepatuhan dengan

dokumen mutu akademik yang ada baik di tingkat program studi, fakultas, maupun

universitas.

Analisis KKPA

Kekuatan

o Pemilihan pejabat di program studi berlangsung secara demokratis oleh sivitas

akademika yang menjadikan kepengurusan yang legitimate dan didukung baik oleh

segenap sivitas akademika.

o Pertemuan rutin setiap bulan sebagai sarana untuk membicarakan persoalan-persoalan

yang ada di PS, mengevaluasi proses belajar mengajar, serta membicarakan rencana

pengembangan program-program ke depan.

Kelemahan

o Budaya kekeluargaan yang sangat berlebihan dan tidak proporsional menjadikan

profesionalisme staf menjadi berkurang dengan tingginya toleransi antar staf.

o Sistem pembinaan belum optimal dan sistem reward and punishment tidak berjalan.

Peluang

o Rencana UB yang akan mentransformasi menjadi PTBHP sangat memungkinkan

dilakukannya optimalisasi manajemen PS Fisika UB, termasuk penerapan sistem

reward and punishment.

29

Ancaman

o Kualifikasi staf administrasi yang mayoritas lulusan SLTA tidak mampu menjadikan

mereka pekerja yang tangguh, kreatif dan inovatif di dalam melaksanakan tugas sehari-

hari mereka.

o Rekrutmen staf yang kurang transparan dan bersifat ‘penjatahan’ seringkali

memberikan staf yang tidak sesuai dengan kebutuhan PS Fisika.

H. Pengelolaan Program

H.1. Efisiensi dan efektivitas kepemimpinan.

Pengelolaan PS Fisika, Jurusan Fisika, FMIPA UB dipimpin oleh Ketua Jurusan

dan dibantu oleh sekretaris yang dipilih secara demokratis pada rapat yang dihadiri oleh

dosen dan karyawan. Ketua Jurusan menyelenggarakan aktivitas program studi dibantu

oleh Kepala Laboratorium untuk melaksanakan kegiatan praktikum baik untuk mahasiswa

PS Fisika sendiri maupun praktikum layanan. Secara operasional, Kepala Laboratorium

dibantu oleh tenaga laboran. Kemudian Ketua Jurusan dibantu oleh staf Tata Usaha (TU)

untuk urusan administrasi baik akademik maupun kemahasiswaan. Kantor TU PS Fisika

dipimpin oleh seorang Kepala TU, dan dibantu oleh dua orang staf yang masing-masing

menangani administrasi akademik dan administrasi kemahasiswaan. PS Fisika yang

dipimpin oleh Ketua Jurusan atau Sekretaris Jurusan mengadakan pertemuan rutin setiap

bulannya untuk membicarakan permasalahan-permasalahan yang ada pada program studi

atau hal-hal lain yang berkaitan dengan pelaksanaan proses belajar mengajar. Keputusan

yang diambil pada rapat diputuskan dengan musyawarah dan keputusan rapat menjadi

ketetapan yang harus dipatuhi oleh seluruh sivitas akademik. Dengan kepemimpinan yang

ada di PS Fisika dapat mengatasi permasalahan yang ada secara efisien dan efektif dengan

legalitas keputusan yang tinggi.

H.2. Perencanaan dan pengembangan program, dengan memanfaatkan hasil evaluasi

diri.

Ketua Jurusan Fisika dibantu oleh Unit Jaminan Mutu untuk menjamin mutu

proses belajar mengajar, mengevaluasi diri, dan melakukan perencanaan dan

pengembangan program kerja program studi di masa datang. Proses perencanaan dan

pengembangan program studi diawali dengan evaluasi diri, di mana kegiatan ini tidak

30

hanya melibatkan dosen dan karyawan tetapi juga mahasiswa. Evaluasi diri dilakukan

dengan menganalisis kekuatan dan kelemahan yang ada pada program studi, serta peluang

yang ada dan tantangan yang harus dihadapi oleh program studi. Hasil dari evaluasi diri ini

digunakan untuk menemukan akan permasalahan yang ada di program studi yang

selanjutnya untuk diatasi dengan perencanaan program-program kerja yang akan dilakukan.

Dengan program kerja tersebut diharapkan memperkuat kelebihan-kelebihan yang ada dan

mengurangi bahkan menghilangkan kelemahan yang ada di program studi. Perencanaan

dan pengembangan PS Fisika disesuaikan dengan RENSTRA dan RENOP universitas dan

fakultas. Dengan mekanisme pengelolahaan program studi yang baik, maka PS Fisika

mendapatkan hibah dana dari TPSDP pada tahun 2003-2005.

Analisis KKPA

Kekuatan

Mekanisme pengelolaan PS Fisika telah berjalan baik dan profesional yang

didukung dengan suasana akademik kondusif.

Kelemahan

Sistem dokumentasi dan pangkalan data.

Peluang

Adanya hibah kompetisi dari pemerintah/DIKTI untuk pengembangan program

yang kompetitif bertaraf nasional dan internasional.

Ancaman

Sistem managemen kepemimpinan modern menuntutan terhadap perencanaan dan

pengelolaan program yang baku, berkualitas, transparan, dan akuntabel .

I. Proses Pembelajaran

I.1. Misi Pembelajaran

I.1. a. Pengembangan kompetensi yang diharapkan

PS Fisika mempunyai misi sebagai penyelengara pendidikan yang berkualitas dan

berkompetensi dengan kebutuhan masyarakat khususnya di bidang Fisika Medis dan

Lingkungan. Untuk merealisasikan misinya, maka PS Fisika mengadakan proses

pembelajaran dengan kurikulum yang berbasis kompetensi, di mana perkuliahan dan

praktikum yang disusun berdasarkan pertimbangan kompetensi seperti yang dibahas pada

31

bab kurikulum. Pelaksanaan perkuliahan dan praktikum disusun dalam suatu rencana

program kegiatan perkuliahan semester (RPKPS) yang telah dievaluasi oleh tim

penyusunan kurikulum untuk menjamin kesesuai antara materi yang diberikan dan tujuan

pengajaran. Salah satu dari penjabaran realisasi sistem pembelajaran yang berbasis

kompetensi di PS Fisika dengan memberikan tugas yang terstruktur kepada mahasiswa

tentang salah satu topik untuk dipresentasikan hasilnya di muka kelas. Tujuan dari sistem

pembelajaran ini untuk mendorong kreativitas mahasiswa untuk menggali ilmu

pengetahuan dari berbagai sumber, meningkatkan kemampuan mahasiswa untuk

mempresentasikan ide, hasil karya, dan tugasnya, dan untuk meningkatkan kepercayaan

mahasiswa. Sistem pengajaran ini tidak hanya melatih hard skill mahasiswa akan tetapi

juga soft skill mereka.

I.1. b. Efisiensi internal dan eksternal

Penerapan sistem pembelajaran yang berbasis kompetensi pada PS Fisika bertujuan

untuk mendapatkan proses belajar mengajar (PBM) yang efisien untuk mecapai visi, misi,

sasaran, dan tujuan dari program studi. Dengan proses pembelajaran yang efisen baik

ditinjau dari kurikulum, materi perkuliahan, strategi pembelajaran, kualitas SDM, dan

sarana dan prasarana yang memadai, maka keberhasilan sebagai lembaga pendidikan yang

menghasilkan lulusan yang berkompeten dan bemutu akan tercapai. Hal yang sama dengan

mempertimbangkan masukan dari masyarakat pengguna, maka kompensi dari PS Fisika

akan seperti yang diharapkan. Masukkan tersebut dapat digunakan untuk mempertajam

kurikulum yang berbasis pada hal-hal yang diperlukan oleh masyarkat pengguna, sehingga

hasil pembelajaran yang ada (lulusan) dapat terserap langsung. Evaluasi dan peninjauan

kurikulum yang ada PS Fisika adalah 4 tahun, akan tetapi tidak menutup kemungkin

sebelum 4 tahun kurikulum tersebut dapat ditinjau kembali dengan mempertimbangkan

kompetensi dan urgensi kebutuhan masyarakat.

I.2. Mengajar

I. 2. a. Kesesuaian strategi dan metode dengan tujuan

Pencapaian tujuan dari proses pembelajaran tergantung dari pada strategi dan

metode pembelajaran itu sendiri. Hal ini menjadikan perhatian yang serius bagi PS Fisika

untuk menghasilkan lulusan yang berkualitas dan berkompeten pada bidangnya, maka PS

Fisika melaksana proses belajar mengajar (PBM) yang berbasis kompetensi dengan

memperhatikan aspek motorik, kognitif, dan afektif. Untuk itu beberapa usaha yang telah

dilakukan oleh PS Fisika baik dalam perancangan kurikulum, pelaksanakan PBM, dan

32

sistem evaluasi diharapkan untuk mencapai tujuan PS secara efisien. Pengakajian secara

berkelanjutan dalam beberapa hal diatas terus dilakukan oleh PS Fisika sampai didapatkan

hasil yang maksimal.

I. 2. b. Kesesuaian materi pembelajaran dengan tujuan mata kuliah

Materi pembelajaran yang tesusun dalam rencana program kegiatan perkuliahan

semester (RPKPS) untuk setiap matakuliah disusun untuk mencapai tujuan dari mata

kuliah itu sendiri. Dari seluruh mata kuliah yang ada di PS Fisika dimana 87% mata kuliah

semester ganjil mempunyai RPKPS sedang 100% dari mata kuliah semester genap dengan

RPKPS (lihat Lampiran I Tabel 1, 2, dan 3). Rencana perkuliah selama satu semester

diberikan pada saat dimulainya perkuliahan sebagai kontrak perkuliah antara dosen dan

mahasiswa. Keberhasilan dari proses pembelajaran ini dapat dilihat dari evaluasi yang

dilakukan oleh kedua pihak tersebut. Hasil pembelajaran yang telah diberikan oleh dosen

dilakukan dengan melakukan evaluasi yang meliputi beberapa komponen nilai seperti Quis,

ujian tengah semester (UTS), ujian akhir semester (UAS), tugas terstruktur, dan laporan

praktikum. Sementara evaluasi yang dilakukan oleh mahasiswa tentang mata kuliah yang

sedang diambil yakni dengan mengisi kuesioner yang dilakukan pada akhir perkulian.

Kegiatan ini untuk mengukur keberhasilan dari proses belajar mengajar (PBM). Hasil

evaluasi merupakan cerminan keberhasilan sistem pembelajaran yang ada, juga

menunjukkan tingkat kepuasan mahasiswa. Di samping itu evaluasi ini untuk

meningkatkan kinerja dosen.

I. 2. c. Efisiensi dan produktivitas

Efisiensi proses pembelajaran dapat dilihat dari rentang waktu yang diperlukan

untuk menghasilkan lulusan. Dari data lamanya mahasiswa untuk menyelesaikan studinya

dapat lihat bahwa efisiensi pembelajaran pada PS Fisika masih perlu ditingkatkan. Rata-

rata mahasiswa PS Fisika memerlukann waktu 5,5 tahun untuk menyelesaikan studi

dengan IPK rata-rata 3,03. Salah satu kendala yang menyebabkan lamanya waktu studi

adalah lamanya waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan skripsi di mana waktu rata-

rata mahasiswa untuk menyelesaikan skripsi yakni lebih dari 6 bulan. Lamanya waktu

penyelesaikan skripsi salah stunya disebabkan oleh beberapa mahasiswa yang telah

mendapatkan pekerjaan sebelum lulus, akibatnya waktu untuk menyelesaikan studinya

menjadi lama. Efektivitas penggunaan riset dan terbatasnya dosen yang mendapatkan dana

hibah untuk kegiatan riset adalah hal lain yang menyebabkan efisisensi dan produktivitas

pembelajaran yang kurang optimal. Pemantau kemajuan akademik mahasiswa dan

33

kemajuan pengerjaan skripsi harus dioptimalkan untuk meningkatkan efisiensi proses

pembelaran.

I. 2. d. Penggunaan teknologi informasi

Metode pembelajaran merupakan salah faktor yang menyebabkan keberhasilan dari

sistem pembelajaran. Dengan fasilitas pembelajaran yang ada di PS Fisika yang sangat

memadai seperti tersedianya LCD, laptop, TV layar lebar, jaringan komputer, dan

labororium yang terkoneksi dengan internet mendorong metode pembelajaran di PS Fisika

berbasis pada penggunaan teknologi informasi. Lebih 90% dosen PS Fisika menggunakan

LCD untuk menyampaikan materi perkuliahan. Begitu juga dengan penggunaan

multimedia sudah dilakukan oleh sebagian besar dosen didalam memberikan perkuliahan.

Pemanfaatan internet untuk menggali informasi terbaru dan untuk tugas terstruktur

mahasiswa sudah menjadi bagian yang tidak dapat dipisahkan dalam sistem pembelajaran

yang ada di PS Fisika.

I.3. Belajar

I. 3a. Keterlibatan mahasiswa pada proses pembelajaran

Peran aktif pada proses pembelajan merupakan komponen utama untuk memacu

proses pembelajaran. Keaktifan mahasiswa di dalam proses mencari, menggali, dan

mengerti suatu ilmu baik dari sumber yang diperoleh dari materi yang disampaikan oleh

dosen, perpustakan, dan sumber yang tersedia di internet dipacu di dalam sistem

pembelajaran dengan memberikan tugas yang terstruktur. Pemberian tugas terstuktur ini

mendorong mahasiswa untuk aktif mencari ilmu pengetahuan dari berbagai sumber, yang

nantinya tugas tersebut dipresentasikan di depan kelas. Kemudian proses pembelajaran

dengan menggunakan sistem diskusi dua arah antara dosen dan mahasiswa juga

dikembangkan di PS Fisika untuk memacu keterlibatan aktif antara dosen dan mahasiswa

pada transfer ilmu.

I. 3b. Bimbingan skripsi

Tugas akhir merupakan satu mata kuliah yang harus diambil mahasiswa untuk

menyelesaikan studinya. Keberhasilan proses penyelesaikan tugas akhir ini tergantung oleh

komponen utamanya yakni dosen dan mahasiswa, begitu juga peralatan yang tersedia. Data

yang ada menunjukkan bahwa waktu untuk penyelesaian tugas akhir lebih dari 6 bulan

yakni lebih lama dari waktu yang seharusnya 6 bulan. Kurangnya dosen untuk

mendapatkan dana hibah untuk penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

diindikasikan sebagai salah satu faktor penyebab lamanya waktu penyelesaian tugas akhir.

34

Begitu juga kurangnya pemantauan pengerjaan tugas akhir oleh dosen pembimbing dan PS

Fisika merupakan faktor lain lama waktu penyelesaian tugas akhir.

I. 3c. Peluang bagi mahasiswa untuk mengembangkan diri

Dalam upaya untuk menghasilkann lulusan yang berkualitas sesuai yang

diharapkan pada tujuannya, PS Fisika telah merancang kurikulum yang berbasis

kompetensi, melengkapi sarana dan prasarana yang memadai, dan mengembangkan sistem

pembelajaran yang memacu kreativitas mahasiswa yang berbasis kompetensi. Keseluruhan

sistem tersebut pada hakekatnya untuk mendorong mahasiswa mengembangkan dirinya

didalam mengetahui dan memahami materi didalam mata kuliah yang diambilnya.

Disamping itu dengan sarana dan prasarana akademik yang ada dapat mendorong

mahasiswa untuk mengembangkan ilmu dan ketrampilan sebagai persiapan mengahadapi

persaingan dalam dunia kerja setelah menyelesaikan studinya. Dengan lebih dari 30

komputer yang telah terhubung dengan internet, adanya hotspot di PS Fisika, peralatan

penelitian di laboratorium, dan banyaknya dosen yang memiliki latar belakang S3,

merupakan faktor-faktor yang dapat mendorong mahasiswa untuk mengembangkan

kemampuan akademik maupun pengembangan ketrampilan (Skill), juga dapat digunakan

untuk memotivasi mahasiswa untuk dapat segera menyelesaikan studinnya.

I.4. Penilaian kemajuan dan keberhasilan belajar

Keberhasilan proses belajar mengajar dapat dilihat dari kemampuan mahasiswa

menyerap materi perkuliah untuk selanjutnya digunakan sebagai bekal untuk mencari dan

bahkan untuk menciptakn pekerjaan. Penilaian yang digunakan pada PS Fisika memenuhi

beberapa komponen nilai antara lain kuis, UTS, tugas terstruktur, dan UAS yang hasilnya

disajikan dalam nilai A, B+, B, C+, C, dan seterusnya. Distribusi penilaian semua mata

kuliah pada PS Fisika untuk tiga tahun terakhir dapat dilihat pada Lampiran I Tabel Ia, Ib,

IIa, IIb, IIIa, dan IIIb. Rata-rata nilai yakni B dan B+. IPK rata-rata kelulusan untuk tiga

tahun terakhir ada 3,03 dengan lama studi 5,5 tahun yang seharusnya diselesaikan dalam

watu 4 tahun atau 8 semester seperti yang direncanakan dalam kurikulum.

Keberhasilan proses pembelajar tercermin juga dari kepuasan mahasiswa. Untuk

mengetahui kepuasan mahasiswa tentang mata kuliah yang diambilnya, PS Fisika

menyebarkan angket evaluasi pada akhir semester. Dari hasil evaluasi tersebut dapat

diketahui seberapa jauh kepuasan mahasiswa terhadap mata kuliah yang diambilnya.

35

Analisis KKPA

Kekuatan

Proses pembelajaran dengan kurikulum yang berdasarkan kompetensi yang

didukung oleh staf dosen yang berkualitas, dan sarana dan prasana pendidikan yang

memadai.

Kelemahan

Lama studi mahasiswa masih belum seperti yang diharapkan pada kurikulum.

Peluang

Kesempatan mahasiswa untuk mengembangkan diri terbuka luas dengan sarana dan

prasarana yang tersedia di PS Fisika.

Ancaman

Lama studi mahasiswa menjadi ancaman di dalam persaingan untuk mendapatkan

pekerjaan.

J. Suasana Akademik

J.1. Sarana Peningkatan Suasana Akademik

Suasana akademik di PS Fisika terlihat dengan terciptanya sistem yang kondusif

antar dosen dengan dosen, dosen dengan karyawan, dosen dengan mahasiswa, dan

karyawan dengan mahasiswa. Interaksi antara sitivitas akamik tersebut berjalan baik secara

formal akademik maupun interaksi non formal antar individu. Interaksi akademik dimulai

sejak awal dari masa perkuliahan mahasiswa baru, dengan memberikan penerangan

tentang kondisi akademik di PS Fisika. Kemudian untuk menggali permasalahan akademik,

PS Fisika mengadakan pertemuan dengan himpunan mahasiswa jurusan untuk perbaikan

proses belajar mengajar. Interaksi akademik antara dosen dengan mahasiswa di PS Fisika

ditunjukkan dengan terlibatnya mahasiswa pada kegiatan penelitian dan pengabdian

masyarakat yang dilakukan oleh dosen. Dan hasil dari penelitian dipublikasikan atas nama

dosen dan mahasiswa pada jurnal maupun dipresentasikan pada seminar nasional maupun

internasional. Suasana akademik ini ditujukan sebagai sarana pembelajaran akademik

kepada mahasiswa untuk bersikap dan berperilaku profesional akademik dan secara

institusi PS Fisika bisa dijadikan sebagai sarana untuk membangun suasana akademik yang

36

sehat dan profesional yang menjadikan kiprah PS sebagai lembaga akademik untuk

mencapai visi, misi, sasaran, dan tujuan yang ingin dicapai.

Terlibatnya mahasiswa dengan kegiatan persiapan akreditasi PS Fisika dan evaluasi

diri PS Fisika merupakan cerminan interaksi yang kondusif antara manajemen PS, dosen,

dan mahasiswa. Dengan keterlibatan mahasiswa di dalam kegiatan evaluasi diri akan

memberikan introspeksi diri PS Fisika dengan mempertimbangkan masukan dari

mahasiswa untuk perbaikan proses belajar mengajar. Interaksi non akademik antara dosen,

karyawan, dan mahasiswa terjalin dengan adanya pertemuan non formal yang diadakan

oleh mahasiswa baik yang tergabung dengan bidang minat maupun himpunan mahasiswa

jurusan, seperti buka bersama, atau kunjungan mahasiwa ke rumah dosen dan karyawan

dalam rangka halal bihalal.

Interaksi anta mahasiswa di PS Fisika terfasilitasi dengan adanya himpunan

mahasiswa jurusan (HMJ) yang mencakup seluruh mahasiswa yang ada di PS atau

terhimpun pada kelompok bidang minat (KBM) yang lebih spesifik pada pengembangan

minat dan profesionalisme keahlian yang ditempuh selama belajar di PS. Pengembangan

ketrampilan dan keahlian mahasiswa di KBM dengan mengikuti atau mengadakan

beberapa kegiatan keahlian yang dibimbing oleh staf dosen seperti mengukuti kontes robot,

mengadakan workshop, dan kuliah tamu yang diadakan oleh mahasiswa. PS Fisika sangat

mendukung kegiatan meningkatan kualitas keahlian mahasiswa sebagai langkah awal

untuk mempersiapkan keahlian yang diperlukan setelah menyelesaikan studinya.

PS Fisika juga telah menyediakan prasarana akademik berupa satu Laboratorium

Komputer yang terdiri dari 30 unit PC yang terhubung dengan internet yang bisa

digunakan oleh mahasiswa setiap saat pada jam kerja untuk meningkatkan kualitas ilmu

pengetahuan dan memperkaya pengetahuan kekinian. Laboratorium ini juga digunakan

untuk menyelesaikan tugas akademik yang diberikan dosen dengan menggunakan sumber

yang ada di internet. PS Fisika juga menyediakan hot spot bagi mahasiswa untuk memberi

keleluasan sebesar-besarnya untuk menggali informasi yang ada di internet untuk

menunjang tugas yang diberikan oleh dosen. Fasilitas hot spot dan sambungan internet ke

masing-masing ruang dosen mendorong kreativitas dosen untuk menggali lebih jauh ilmu

pengetahuan dan teknologi yang terbaru untuk disampaikan kepada mahasiswa di

perkuliahan yang diampunya.

37

Analisis KKPA

Kelebihan

Secara keseluruhan PS Fisika telah memberikan fasilitas sarana dan prasarana

kepada seluruh civitas akademik untuk melakukan interaksi akademik yang kondutif demi

peningkatan kualitas pembelajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarkat.

Kekurangan

Kontrol penggunaan fasilitas internet untuk kepentingan akademik atau

kepentingan yang lain sangatlah tidak mudah.

Peluang

Dengan suasana akademik yang konduktif memungkinkan mendapatkan dana hibah

untuk perbaikan kualitas pembelajaran dan lulusan. Hal yang sama untuk mendapatakan

pengakuan kualitas dari lembaga akreditasi seperi BAN PT dan lainnya.

Ancaman

Semaraknya kejahatan melalui internet dan pengaruh negatif penggunaan internet

yang bukan untuk kepentingan akademik.

K. Sistem Informasi

K.1. Rancangan Pengembangan Sistem Informasi

Informasi akademik mahasiswa PS Fisika sebagai satu kesatuan sistem informasi

yang dikembangkan oleh Universitas yakni Sistem Informasi Akademik (SIAK) yang

diselenggarakan oleh Pusat Komputer (Puskom) dan Unit Pengkajian dan Penerapan

Teknologi Informasi (UPPTI), sistem informasi akademik (SIAKAD) yang dikelola oleh

Fakultas MIPA yang menyediakan informasi akademik setingkat fakultas, dan sistem

informasi akademik (SIAKAD) yang dikembangkan oleh PS Fisika yang merupakan hasil

karya dari staf dosennya, di mana seluruh informasi akademik mahasiswa PS Fisika ada di

di dalamnya. Sistem informasi akademik yang ada di PS Fisika memungkinkan mahasiswa

untuk mengakses data akademiknya, begitu halnya PS Fisika untuk mendapatkan informasi

akademik mahasiswa untuk memantau kemajuan prestasi akademik. Data mahasiswa yang

ada di sistem infomasi akademik PS Fisika untuk kepentingan evaluasi diri dan

pengembangan program studi.

Untuk meningkatkan pelayanan informasi akademik, maka sejak 2007 manajemen

sistem informasi di setiap unit di UB dikembangkan dan diintegrasikan ke dalam program

Indonesian Higher Education Network (INHERENT) UB. Sistem ini dikembangkan

38

menampung informasi akademik di masing-masing program studi baik tentang kurikulum,

mata kuliah yang ada pada program studi, bahan perkuliahan, dan sebagainya. Informasi

akademik ini dapat diakses langsung oleh mahasiswa untuk mendapatkan formasi

akademik yang dibutuhkan.

K.2. Kecukupan Sarana dan Prasarana

Sistem informasi di PS Fisika sudah didukung oleh sarana dan prasarana yang memadai.

Untuk mengakses informasi akademik di tingkat PS Fisika, mahasiswa dapat

menggunakan seluruh komputer yang ada laboratorium komputer yang telah terhubung

dengan komputer penyedia data (server) atau menggunakan komputer yang sudah

disediakan di ruang tata usaha. Mahasiswa dapat mengakses data akademik di server

INHERENT UB melalui jaringan internet ada di program studi. PS Fisika juga

menyediakan area hot spot yang memudahkan mahasiswa untuk mengakses data akademik

dengan menggunakan fasilitas wi-fi. Untuk pemenuhan kebutuhan informasi akademik

bagi dosen dan karyawan, PS Fisika menyediakan sambungan ke jaringan lokal maupun

internet kepada setiap komputer yang ada di setiap ruang dosen dan karyawan.

K.3. Efisiensi dan efektivitas pemanfaatan sistem informasi

Ketersedian sarana dan prasarana yang ada di PS Fisika sangatlah mencukupi untuk

memenuhi kebutuhan akan informasi bagi seluruh sivitas akademik di PS Fisika. Dengan

terhubungnya seluruh komputer yang ada di ruangan dosen, mengefektifkan dosen untuk

menggali informasi terbaru berkaitan dengan mata kuliah yang diampuhnya dengan cara

yang cepat dan tepat. Kayanya dan kekinian informasi yang disampaikan di muka kelas

akan menambah nilai lebih bagi dosen dan sangat bermanfaat bagi transfer ilmu

pengetahuan kepada mahasiswa. Bagi mahasiswa, tersedianya sistem informasi akademik

yang ada di PS Fisika yang terhubung dengan banyak komputer yang ada di laboratoriun

komputer akan memudahkan mahasiswa mencari informasi akademik yang diperlukan

dengan mudah.

Analisis KKPA

Kekuatan

• Ketersediaan sistem informasi akademik baik pada tingkat program studi, Fakultas,

dan Universitas meningkatkan efisiensi dan produktivitas dalam penyelenggaraan

PBM.

39

• Ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai untuk sistem informasi.

Kelemahan

• Keterbatasan kapasitas bandwith yang ada pada sistem jaringan komputer yang ada

di Universitas.

• Kurang optimalnya dalam memperbarui data yang ada pada sistem inforamsi

akademik.

Peluang

Dengan sarana dan prasarana sistem informasi yang memadai dapat meningkatkan

efisiensi dan produktivitas PBM.

Ancaman

Kemajuan teknologi sistem informasi yang modern menimbulkan kerawanan

terhadap keamanan informasi akademik yang ada.

L. Sistem Jaminan Mutu

Dalam mengemban tugas sebagai lembaga pendidikan yang menghasilkan lulusan

yang mempunyai kompetensi di bidangnya, maka PS Fisika telah mencanangkan standar

mutu di dalam pelaksanakan proses belajar mengajar. Standar mutu berisi janji dan tekad

program studi untuk mencapai visi dan misi, sasaran, dan tujuan yang telah ditetapkan.

Untuk mencapai janji-janji tesebut, PS Fisika berupaya untuk selalu meningkatkan mutu di

dalam pelaksanaan proses belajar mengajar, kualitas dosen dan tenaga pendukung,

kurikulum yang berbasis kompensi, sarana dan prasarana. Usaha-usaha untuk peningkatan

mutu dalam pelaksanaan proses pembelajaran dimaksudkan untuk menghasilkan lulusan

yang berkualitas dan berkompensi seperti yang tercantum dalam sasaran dan tujuan

program studi.

Sistem penjaminan mutu akademik (SPMA) di PS Fisika memastikan kesesuai

standar akademik yang telah dicanangkan. Penjaminan mutu akademik dapat dilihat dari:

a) Kepatuhan terhadap kebijakan akademik, standar akademik, peraturan akademik serta

manual mutu akademik, b) Kepastian bahwa proses belajar mengajar sesuai dengan standar

yang telah ditetapkan, c) Kepastian setiap mahasiswa memiliki pengalaman belajar sesuai

dengan spesifikasi program studi, d) Kepastian bahwa lulusan memiliki kompetensi sesuai

dengan yang ditetapkan di setiap jurusan/program studi, e) Fleksibilitas kurikulum untuk

40

mengakomodasi minat setiap mahasiswa untuk memprogram mata kuliah pilihan lintas

jurusan/fakultas, f) Relevansi program pendidikan dan penelitian dengan tuntutan

masyarakat, dunia kerja dan profesional, f) Pelaksanaan tri dharma perguruan tinggi

menjadi agen perubahan.

Penjaminan mutu akademik di program studi dilakukan oleh unit jaminan mutu

(UJM) yang bersifat ad hoc. Struktur organisasi UJM terdiri dari ketua dan anggota yang

terdiri dari para dosen dan mahasiswa yang diwakili Ketua Himpunan Mahasiswa Jurusan

Fisika. Unit Jaminan Mutu bertugas membantu Ketua Jurusan dalam peningkatan mutu

melalui: a) penyusunan dokumen (Spesifikasi Program Studi (SP), Manual Prosedur (MP),

Instruksi Kerja (IK) yang sesuai dengan Standar Akademik, Manual Mutu Akademik dan

Manual Prosedur di tingkat fakultas), b) penyusunan Laporan Evaluasi Diri Jurusan, c)

penyiapan Audit Internal Mutu Akademik (AIMA), d) peningkatan mutu jurusan

berkelanjutan berdasarkan rumusan koreksi. Ketua Jurusan bertanggungjawab atas

terjaminnya mutu akademik di jurusan.

Program studi Fisika telah mempunyai beberapa dokumen mutu akademik antara

lain: Spesifikasi Program Studi, Kompetensi Lulusan, dan 5 Manual Prosedur terutama

yang berkaitan dengan PBM yang didukung dengan 8 Instruksi Kerja. Penyusunan

dokumen-dokumen tersebut dilakukan oleh tim UJM melalui proses pendampingan, audit

sistem dan audit kepatuhan oleh auditor internal UB. Sistem penjaminan mutu berdasarkan

dokumen-dokumen yang ada tersebut sudah disosialisasikan kepada dosen, karyawan, dan

mahasiswa serta mulai diimplementasikan. Kesesuaian antara implementasi dengan

dokumen juga akan diaudit secara rutin. Evaluasi internal (evaluasi diri) dalam rangka

jaminan mutu tersebut dilakukan secara berkala dan hasilnya dimanfaatkan untuk peningkatan

atau pemeliharaan mutu institusi. Pemanfaatan hasil evaluasi diri dan kapatuhan dokumen

mutu dengan implemetasinya dapat digunakan untuk standarisai eksternal (BAN PT).

Analisis KKPA

Kekuatan

Kesadaran akan pentingnya jaminan mutu akademik di PS Fisika sudah didukung

dengan adanya dokumen-dokumen untuk mendapatkan kesesuaian antara capaian dengan

standar yang telah ditetapkan, kesesuaian dengan kebutuhan pengguna, atau pemenuhan

janji sesuai dengan visi dan misi program studi.

41

Kelemahan

Belum adanya sistem yang mengatur mekanisme yang mengatur apabila terjadi

ketidaksesuaian antara impementasi dengan standar mutu yang sudah tersusun di dalam

dokumen mutu .

Peluang

Membuka kesempatan bagi PS Fisika untuk memperoleh penilaian standar mutu

dari lembaga-lembaga penjamin mutu seperti BAN-PT, sertifikat ISO9000, dan lainnya.

Ancaman

Kompetisi dari program studi dari perguruan tinggi lain baik dalam dan luar negeri

yang menjanjikan pendidikan dengan mutu akademik yang tinggi. Persaingan yang sangat

ketat dari lulusan untuk memperoleh pekerjaan.

M. Lulusan

M.1. Kompetensi Lulusan dan Hasil Pembelajaran

Lulusan merupakan suatu hasil dari sistem pembelajaran yang berlangsung pada

suatu institusi akademik dan sebagai indikator keberhasilan sistem belajar mengajar dan

kualitas dari lembaga pendidikan itu sendiri. PS Fisika sebagai lembaga penyelenggara

pendidikan menghasilkan lulusan dengan profil yang dapat dilihat dari Lampiran M. Dari

data kelulusan mahasiswa pada lima tahun terakhir dapat dilihat bahwa lulusan mempunyai

indeks prestasi kumulatif (IPK) rata-rata 3,03 dari angka maksimal 4 (Lampiran M Gambar

M1) kecuali pada tahun kelulusan 2007/2008. Persentase kelulusan yang mempunyai IPK

di atas 3,00 adalah 60,9%, 55,7%, 58,5%, 64,4%, dan 42,4% untuk kelulusan mahasiswa

lima tahun terakhir. Pada tahun 2007/2008 terdapat penurunan IPK rata-rata kelulusan,

yaitu 2,97 dengan kelulusan dengan IPK di atas 3,00 adalah 42,4%. Secara keseluruhan

IPK rata-rata lulusan PS Fisika untuk lima tahun terakhir adalah l 3,03 dengan lulusan

dengan IPK diatas 3 adalah sebanyak 56,4% (Lampiran M Gambar M2).

Dilihat dari lama studi, lulusan PS Fisika memerlukan waktu lebih dari 5 tahun

untuk menyelesaikan studinya (Lampiran M Tabel M1). Data kelulusan lima tahun terakhir

menunjukkan bahwa mahasiswa PS Fisika menempuh waktu rata-rata 5,3 tahun untuk

kelulusan tahun 2003/2004, 5,5 tahun untuk kelulusan 2004/2005, 5,4 tahun untuk

kelulusan 2005/2006, 5,5 tahun kelulusan 2006/2007, dan 5,9 tahun untuk kelulusan

2007/2008. Rata-rata waktu tempuh mahasiswa PS Fisika untuk menyelesaikan studinya

adalah 5,5 tahun.

42

Lamanya waktu untuk untuk menyelesaikan studi merupakan hal kurang

memuaskan bagi PS Fisika. Akan tetapi melihat dengan tingginya IPK kelulusan

merupakan suatu fenomena yang lain. Kemungkinan besar yang dapat dilihat dari hal

tersebut adalah mahasiswa lebih fokus untuk menaikkan IPK daripada menyelesaikan

studinya dengan cepat dengan mengulang mata kuliah yang dinilai rendah. Hal ini bisa jadi

karena tuntutan lapangan kerja yang mensyaratkan lulusan dengan IPK di atas 3,00.

Waktu untuk mengerjakan skripsi bagi mahasiwa PS Fisika adalah 22% dari

lulusan mengerjakan skipsi kurang dari 6 bulan, 23% dari lulusan memerlukan waktu 6

sampai 9 bulan, 20% dari lulusan menyelesaikan skripsi dengan waktu antara 9 sampai 12

bulan, dan 36% dari mengerjakan skripsi dengan waktu lebih 12 bulan (Lampiran M

Gambar M3). Dari data tersebut dapat dilihat bahwa sebagian besar mahasiswa PS Fisika

memerlukan waktu lebih dari 6 bulan untuk menyelesaikan skripsi dari yang seharusnya 6

bulan. Lamanya menyelesaian skripsi harus menjadikan perhatian yang serius bagi PS

Fisika untuk meningkatkan kualitas belajar mengajar terutama di dalam pengerjaan dan

penulisan skripsi. Hal yang lain perlu diperhatikan adalah saat pengerjaan proyek untuk

skripsi harus dimonitor dengan ketat. Untuk itu perlu keseriusan mahasiswa dan dosen

pembimbing untuk bersama-sama meningkatkan profesionalisme masing-masing untuk

mempercepat waktu penyelesaian pengerjaan skripsi.

M.2. Kesuaian Kompetensi Lulusan

Kompetensi lulusan PS Fisika pada masyarakat pemakai (stakeholders) dapat

dilihat dari waktu tunggu dari lulusan PS Fisika untuk mendapatkan pekerjaan (lihat

Lampiran M Gambar M4). Lulusan PS Fisika sebagian besar memerlukan waktu kurang

dari 2 bulan untuk mendapatkan pekerjaan, beberapa di antaranya sudah mendapatkan

pekerjaan sebelum mereka menyelesaikan studinya. Persentase lulusan PS Fisika yang

mendapatkan pekerjaan kurang dari 2 bulan adalah 49%. Sedangkan lulusan yang

memerlukan waktu 2 sampai 6 bulan untuk mendapatkan perkerjaan adalah 28%. Lulusan

dengan waktu tunggu untuk pekerjaan 6 sampai 12 bulan adalah 12%, dan 11% dari

lulusan memerlukan waktu lebih dari 12 bulan untuk mendapatkan pekerjaan. Secara

keseluruhan sebagian besar lulusan PS Fiska terserap pada dunia kerja yang ada.

Kompetensi lulusan juga diindikasikan dengan besarnya gaji pertama yang diterima

lulusan (lihat Lampiran M Gambar M5). Data terakhir yang diterima menunjukkan lulusan

PS Fisika yang menerima gaji antara Rp 500.000,- sampai Rp 1.000.000,- adalah sebanyak

28%. Lulusan yang menerima gaji pertama antara Rp.1.000.000,- sampai Rp. 2.000.000,-

43

sebanyak 23%. Sebanyak 35% dari lulusan PS Fisika menerima gaji pertama antara Rp.

2.000.000,- sampai Rp. 5.000.000,-. Sedang lulusan yang menerima gaji pertama lebih dari

Rp.5.000.000,- sebesar 14%. Besaran gaji pertama yang diterima oleh lulusan PS Fisika

menunjukkan bahwa lulusan PS Fisika mendapatkan apresiasi yang cukup baik di dalam

dunia kerja dalam bentuk besar gaji pertama yang cukup besar.

Salah satu indikator yang lainnya tentang kompetensi lulusan PS Fisika pada

masyarakat pemakai adalah kesesuai bidang pekerjaannya dengan latar belakang ilmu yang

dimiliki pada saat belajar. Dari data alumni yang masuk ke program studi terlihat sebagian

besar lulusan PS Fisika bekerja sesuai dengan latar belakang ilmu yang dipelajari (lihat

Lampiran M Gambar M6). 46% dari lulusan bekerja sangat sesuai dengan ilmu yang

diperlajari dan 20% dari lulusan menyatakan bahwa pekerjaan yang sedang digeluti sesuai

dengan ilmu yang diperlajari. Sedangkan lulusan yang bekerja kurang sesuai dengan

ilmunya adalah 18% dan 14% dari lulusan bekerja tidak sesuai dengan bidang ilmunya.

Sisanya, 2% dari lulusan tidak yakin akan kesesuaian antara pekerjaan yang ditekuni

dengan latar belakang ilmunya. Secara keseluruhan lulusan PS Fisika mendapatkan

pekerjaan yang sangat sesuai dan sesuai dengan ilmu yang dipelajari di PS Fisika.

M.3. Kepuasan Lulusan

Kepuasan pengguna (Stake holders) terhadap lulusan PS Fisika belum dapat

disajikan secara valid karena keterbatasan data dari pengguna yang sampai pada PS Fisika

pada saat dilakukan tracer study. Dari data yang masuk, sebagian besar stakeholders

menunjukkan kepuasannya terhadap lulusan PS Studi. PS Fisika akan tetap mengirimkan

kuesioner kepada stakeholders untuk mendapatkan informasi tentang kepuasannya

terhadap lulusan.

Analisa KKPA

Kekuatan

Lulusan PS Fisika mempunyai kompetensi akademik yang bagus dengan kelulusan

dengan IPK yang cukup tinggi. Begitu hal dengan kompetensi dengan dunia kerja yang

ada, dimana sebagian besar lulusan PS Fisika bekerja sesuai dengan latar belakang

pengetahuan yang diperlajari di PS Fisika dan sebagian besar lulusan mendapatkan

apresiasi dengan gaji pertama yang tinggi dan waktu tunggu untuk mendapatkan pekerjaan

yang pendek.

44

Kelemahan

Masa penyelesaian studi masih cukup lama, begitu juga halnya dengan waktu untuk

mengerjakan skripsi.

Peluang

Kompetensi akademik lulusan yang bagus membuka kesempatan lulusan untuk

mendapatkan beasiswa untuk melanjutkan studi dan pekerjaan yang diinginkan.

Ancaman

Keadaan perekonomian global yang lesu membuat menyempitnya lapangan

pekerjaan dan meningkatnya biaya kuliah.

N. Penelitian, Publikasi, Skripsi/Tesis/Disertasi, Pengabdian kepada Masyarakat,

dan Hasil Lainnya

N.1. Kualitas, Produktivitas, Relevansi Sasaran, dan Efisiensi Pemanfaatan Dana

Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

PS Fisika mendorong staf dosen untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas

penelitiannya dan sebanyak mungkin melibatkan mahasiswa baik yang berupa skripsi

maupun pada proyek penelitian yang sedang ditangani oleh dosen. Penelitian dari staf

dosen yang melibatkan mahasiswa dengan penggunaan dana yang berasal dari dana

DPP/SPP dan dana hibah TPSDP. Dana yang diperoleh PS Fisika dari TPSDP sangatlah

signifikan di dalam membiayai penelitian. Dana TPSDP dimanfaatkan untuk membiayai

penelitian dosen melalui program research grant. Proyek penelitian ini harus melibatkan

mahasiswa dalam pelaksanaannya. TPSDP membiayai penelitian yang dilakukan oleh

mahasiswa selalui program yang disebut Student Grant yang tujuannya adalah sebagai

upaya untuk mempercepat penyelesai skripsi dengan dibimbing oleh dosen. Pada intinya

kegiatan penelitian yang ada di PS Fisika akan melibatkan dosen dan mahasiswa. Detil

jumlah penelitian, tim peneliti, sumber dana, dan besar dana dapat dilihat pada Lampiran

Tabel N1. Pada tahun 2005, jumlah penelitian adalah 3 buah dengan dana DPP/SPP, 2

buah dalam bentuk Research Grant yang didanai TPSDP, dan 10 buah Student Grant yang

didanai TPSDP. Pada tahun 2006 jumlah penelitian adalah 3, 1, dan 7 buah untuk

penelitian DPP/SPP, Research Grant, dan Student Grant. Pada tahun 2007, jumlah

penelitian dengan dana DPP/SPP adalah 3 buah dan Research Grant 1 buah.

45

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen PS Fisika

mempunyai mekanisme yang sama dengan penelitian. Kegiatan pengabdian kepada

masyarakat dengan sumber dana DPP/SPP juga harus melibatkan mahasiswa pada kegiatan

tersebut (lihat Lampiran Tabel N2). Kegiatan Pengabdian kepada masyarakat jumlahnya

relatif kecil tiap tahunnya, karena dana yang digunakan untuk mendukung kegiatan

tersebut hanya berasal dari sumber dana DPP/SPP. Dari jumlah pengadian kepada

masyarakat pada tiga tahun terakhir yakni 1 buah untuk tahun 2005, 2 buah untuk tahun

2006, dan 2 buah untuk tahun 2007.

N.2. Agenda, Keberlanjutan, Diseminasi Hasil Penelitian dan Pengabdian Kepada

Kasyarakat

Kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat oleh staf dosen dan mahasiwa

sebagai perwujudan kompetensi profesional dibidang Fisika dengan pemfokusan di bidang

medis dan lingkungan seperti yang tercantum pada visi dan misi PS Fisika. Penelitian dan

pengabdian dosen PS Fisika seperti yang teragendakan pada peta (Road Map) penelitian

pada masing-masing Kelompok Bidang Keahlian (KBK), sehingga kegiatan penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat pada satu jalur yang sudah direncanakan, kegiatan-kegiatan

tersebut berlangsung secara kesinambungan untuk mencapai target yang ditetapkan. Hasil

penelitian yang dilakukan oleh staf dosen teraplikasikan pada masyarakat pengguna dan

pada kegiatan pengabdian kepada masyarkat. Beberapa hasil penelitian berupa prototip dan

model yang dapat digunakan untuk kepentingan masyarakat.

N.3. Banyak dan kualitas kegiatan penelitian dan publikasi dosen.

Penelitian dosen dalam kurun tiga tahun terakhir ini tidak hanya dilakukan di PS

Fisika saja, akan tetapi beberapa dosen melakukakn penelitian di luar dan dalam negeri

pada saat mereka sedang melanjutkan pendidikannya. Banyak dan kualitas penelitian

dosen PS Fisika tercermin dari hasil karyanya yang berupa makalah yang dimuat di jurnal

internasional maupun nasional, begitu juga dengan makalah yang dipresentasikan pada

pertemuan ilmiah di tingkal internasional maupun nasional, dan makalah yang dimuat di

berbagai mediamasa di Indonesia. Detail informasi tentang banyak dan kualitas publikasi

dapat dilihat pada Lampiran C Tabel C5, C6, dan C7. Kebijaksanaan Universitas

Brawijaya untuk memberi insentif bagi dosen yang mampu menerbitkan karya ilmiahnya

di jurnal internasional dan memberi beaya kepada dosen yang mempresentasikan karya

ilmiahnya di forum internasional dan nasional mendorong dan meningkatkan produktivitas

46

dosen untuk menerbitkan karyanya di jurnal internasional maupun mempresentasikannya

di forum ilmiah baik ditingkat nasional maupun internasional.

N.4. Hubungan Kerjasama dan Kemitraan Penelitian dengan Lembaga Dalam dan

Luar Negeri.

Kualitas penelitian sangatlah mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan

tehnologi kekinian. Untuk meningkatkan pengetahuan dan tehnologi terbaru, maka

diperlukan kerja sama penelitian dengan lembaga-lembaga riset atau institusi pendidikan

yang ada di luar negeri. PS Fisika menjadi kerja sama dengan lembaga penelitian Asia

SEED dari Jepang, dimana lembaga tersebut mengirimkan profesornya 2 kali setahun

untuk melakukan penelitian dan kuliah tamu. Hal sama dilakukan oleh PS Fisika untuk

meningkatkan kualitas penelitian dengan mengirimkan dosennya untuk melakukan

postdoctoral di luar negeri. Pada saat ini ada 2 dosen PS Fisika sedang menjalankan

postdoctoral di Jepang. Dengan adanya kerjasama dengan institusi perguruan tinggi dan

lembaga riset di luar negeri diharapkan kualitas hasil karya dosen PS Fisika tetap bisa

menembus tatanan karya ilmiah dengan kualitas internasional.

N.5. Kualitas dan Kurun Waktu Penyelesaian Skripsi.

Mahasiswa PS Fisika diharuskan mengerjakan tugas akhir yang hasilnya ditulis

dalam bentuk skripsi. Mekanisme tugas akhir yakni dosen yang tergabung dengan

kelompok bidang keahlian (KBK) menawarkan beberapa judul tugas akhir, kemudian

mahasiswa menghubungi dosen tesebut untuk mengambil topik yang diinginkan. Variasi

judul tesis yang ada sesuai dengan variasi penelitian yang tergabung dalam KBK tersebut.

Waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan skripsi lebih dari 6 bulan, bahkan untuk

sebagian mahasiswa angkatan 2000 menyelesaikan lebih dari 12 bulan (lihat Lampiran M

Gambar M3).

N.6. Produk Program Studi Berupa Paten Sebagai Hasil Penelitian.

Beberapa hasil karya penelitian dari dosen PS Fisika yang model yang sudah dipatenkan

seperti terlihat pada Lampiran C Tabel C.9. Model-model meliputi dari berbagai topik

yang mendukung pada perkebangan ilmu pengetahuan yang ramah dan aman terhadap

lingkungan. Model-model karya ilmiah tersebut merupakan hasil kompentesi profesional

dosen PS Fisika sebagai realisasi dari visi dan misinya. Hasil-hasil karya ilmiah dosen PS

Fisika yang berupa model yang dipatenkan antara lain: instalator esterifikasi biodesel,

desain reaktor biodesel, kolektor pemanas air tenaga surya, dan tangki air panas berbasis

self insulating mechanism.

47

Analisis KKPA

Kekuatan

• Produktivitas dan kualitas hasil karya penelitian dosen PS Fisika sangat tinggi dan

mampu berkiprah di forum ilmiah internasional baik berupa makalah yang dimuat

pada jurnal internasional maupun makalah yang dipresentasikan pada forum ilmiah

internasional.

• Beberapa hasil karya dosen PS Fisika yang berupa model yang sudah dipatenkan.

Kelemahan

• Hasil karya penelitian yang menembus forum internasional adalah hasil penelitian

yang dilakukan pada saat dosen PS Fisika berada di perguruan tinggi atau lembaga

penelitian di luar negeri.

• Terbatasnya sumber dana untuk kegiatan penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat.

Peluang

• Insentif dari Universitas untuk publikasi internasional dan presentasi hasil karya di

forum internasional.

• Kerja sama dari intitusi penelitian dan perguruan tinggi di luar negeri.

Ancaman :

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang begitu cepat menuntut

peningkatan kreativitas dan pengembangan diri para staf dosen, begitu juga dengan

upgrading kualitas alat penelitian yang ada di PS Fisika.

48

V. RANGKUMAN ANALISIS KKPA PS FISIKA SECARA KESELURUHAN

Kekuatan

• PS Fisika didukung oleh tenaga dosen dengan usia muda dan sebagian besar

berlatar belakang pendidikan S3 dengan produktivitas karya ilmiah yang tinggi baik

dilingkungan nasional maupun internasional.

• Mahasiswa PS Fisika mempunyai latar pendidikan dengan nilai kelulusan (NEM)

yang bagus dan prestasi akdemik PS Fisika menunjukkan tren kenaikan.

Mahasiswa PS Fisika cukup aktif dalam mengikuti kegiatan akademik di luar

kegiatan perkuliahan. Adanya keseimbangan gender untuk mahasiswa PS Fisika.

• Kurikulum di PS Fiska dirancang dengan berdasarkan kompetensi untuk visi, misi,

tujuan, sasarannya, dan mempertimbangkan kompetensi kebutuhan masyarakat

pengguna, serta mempertimbangkan beberapa pengembangan beberapa aspek baik

motorik, kognitif, dan afektif yang berupa hardskill maupun softskill.

• PS Fisika didukung dengan sarana dan prasarana yang berupa gedung, ruang

perkantoran, dan laboratorium memadai dan penggunaannya yang sudah optimal.

• Peralatan laboratorium dan pengajaran yang diperoleh dari TPSDP cukup canggih

untuk meningkatkan proses belajar mengajar serta kompetensi mahasiswa dan

dosen.

• Adanya sambungan internet di semua ruangan dosen, laboratorium komputer,

hotspot di PS Fisika sangat mendukung proses pembelajaran.

• PS Fisika pernah mendapatkan dana hibah dari program TSDP yakni pada tahun

2002 sampai 2006 untuk pengembangan kualitas pembelajaran.

• Pemilihan pejabat di program studi berlangsung secara demokratis oleh sivitas

akademika yang menjadikan kepengurusan yang legitimate dan didukung baik oleh

segenap sivitas akademika.

• Pertemuan rutin setiap bulan sebagai sarana untuk membicarakan persoalan-

persoalan yang ada di PS, mengevaluasi proses belajar mengajar, serta

membicarakan rencana pengembangan program-program ke depan.

• Mekanisme pengelolaan PS Fisika telah berjalan baik dan profesional yang

didukung dengan suasana akademik kondusif.

49

• Proses pembelajaran dengan kurikulum yang berdasarkan kompetensi yang

didukung oleh staf dosen yang berkualitas, dan sarana dan prasana pendidikan yang

memadai.

• Secara keseluruhan PS Fisika telah memberikan fasilitas sarana dan prasarana

kepada seluruh civitas akademik untuk melakukan interaksi akademik yang

kondutif demi peningkatan kualitas pembelajaran, penelitian, dan pengabdian

kepada masyarkat.

• Ketersediaan sistem informasi akademik baik pada tingkat program studi, Fakultas,

dan Universitas meningkatkan efisiensi dan produktivitas dalam penyelenggaraan

PBM.

• Kesadaran akan pentingnya jaminan mutu akademik di PS Fisika sudah didukung

dengan adanya dokumen-dokumen untuk mendapatkan kesesuaian antara capaian

dengan standar yang telah ditetapkan, kesesuaian dengan kebutuhan pengguna, atau

pemenuhan janji sesuai dengan visi dan misi program studi.

• Lulusan PS Fisika mempunyai kompetensi akademik yang lumayan bagus dengan

kelulusan dengan IPK yang cukup tinggi. Begitu hal dengan kompetensi dengan

dunia kerja yang ada, dimana sebagian besar lulusan PS Fisika bekerja sesuai

dengan latar belakang pengetahuan yang diperlajari di PS Fisika dan sebagian besar

lulusan mendapatkan apresiasi dengan gaji pertama yang tinggi dan waktu tunggu

untuk mendapatkan pekerjaan yang pendek.

• Produktivitas dan kualitas hasil karya penelitian dosen PS Fisika sangat tinggi dan

mampu berkiprah di forum ilmiah internasional baik berupa makalah yang dimuat

pada jurnal internasional maupun makalah yang dipresentasikan pada forum ilmiah

internasional.

• Beberapa hasil karya dosen PS Fisika yang berupa model yang sudah dipatenkan.

Kelemahan

• Program Studi Fisika yang dalam keberadaan relatif masih muda, perannya masih

belum banyak dikenal, dipahami, dan dihargai oleh baik oleh masyarakat umum

maupun masyarakat pengguna yang ditunjukkan dengan hasil riset yang dihasilkan

belum banyak diimplementasikan dalam aktivitas pengabdian kepada masyarakat.

50

• Lemahnya administrasi institusi (program studi, Fakultas, dan Universitas) yang

kurang mendukung kenaikan golongan dan jabatan fungsional dosen. Hal ini

kurang menunjang peningkatan karir dosen walaun dosen tersebut mempunyai

prestasi yang luar biasa.

• Sebagian besar mahasiswa PS Fisika berasal dari Jawa Timur, khususnya wilayah

Malang dan sekitarnya.

• Kurikulum telah mempertimbangkan pengembangan aspek afektif (softskill), akan

tetapi pengembangan softskill masih menduduki porsi yang kecil.

• Terpencarnya gedung dan lokal PS Fisika dengan jarak yang cukup jauh

menjadikan mobilitas staf dan mahasiswa kurang optimal.

• Catu daya listrik PLN sering padam tanpa pemberitahuan sebelumnya mengganggu

kelancaran kegiatan belajar mengajar dan aktivitas di laboratorium.

• Optimalisasi dan pemanfaatan alat-alat baru masih tergantung kepada dosen karena

kebanyakan manual pemakaian yang berbahasa Inggris.

• Minimnya dana diperoleh dari proyek hibah kompetisi lainnya selain TPSDP.

• Minimnya dana untuk pemeliharan sarana dan prasarana.

• Budaya kekeluargaan yang sangat berlebihan dan tidak proporsional menjadikan

profesionalisme staf menjadi berkurang dengan tingginya toleransi antar staf.

• Sistem pembinaan belum optimal dan sistem reward and punishment tidak berjalan.

• Lemahnya sistem dokumentasi dan pangkalan data di PS Fisika sehingga kurang

optimalnya pembaharuan data pada sistem informasi akademik.

• Lama studi mahasiswa masih belum seperti yang diharapkan pada kurikulum.

• Kontrol penggunaan fasilitas internet untuk kepentingan akademik atau

kepentingan yang lain sangatlah tidak mudah.

• Keterbatasan kapasitas bandwidth yang ada pada sistem jaringan komputer yang

ada di Universitas.

• Belum adanya sistem yang mengatur mekanisme yang mengatur apabila terjadi

ketidaksesuaian antara implementasi dengan standar mutu yang sudah tersusun di

dalam dokumen mutu.

• Masa penyelesaian studi masih cukup lama, begitu juga halnya dengan waktu untuk

mengerjakan skripsi.

51

• Hasil karya penelitian yang menembus forum internasional meruapakan hasil

penelitian yang dilakukan pada saat dosen berada di perguruan tinggi atau lembaga

penelitian di luar negeri.

• Terbatasnya sumber dana untuk kegiatan penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat.

Peluang

• Program studi Fisika berpeluang besar untuk berkontribusi pada bidang Fisika

medis dan lingkungan khusus yang pada saat ini diperlukan, dan bidang-bidang

yang lain umumnya baik nasional maupun internasional

• Dengan prestasi dosen di bidang akademik yang sangat baik membuka kesempatan

PS Fisika untuk mendapat dana kompetisi maupun kerja sama dengan institusi lain.

• PS Fisika lebih aktif untuk memperkenalkan dirinya di daerah lain selain Jawa

Timur.

• Pelaksnaan kurikulum yang berdasarkan kompetensi yang didukung oleh kelompok

bidang keahlian (KBK) akan bisa menjawab permasalahan di masyarakat umum

dan masyarakat pengguna.

• Kondisi sarana dan prasarana yang ada memungkinkan untuk melayani sivitas

akademika di lingkungan FMIPA, UB maupun masyarakat secara umum.

• Melakukan kerja sama dengan Instansi yang terkait dengan bidang Fisika untuk

memberikan pendanaan untuk berbagai aktivitas pendidikan dan pengajaran,

penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

• Rencana UB yang akan mentransformasi menjadi PTBHP sangat memungkinkan

dilakukannya optimalisasi manajemen PS Fisika, termasuk penerapan sistem

reward and punishment.

• Adanya hibah kompetisi dari pemerintah/DIKTI untuk pengembangan program

yang kompetitif bertaraf nasional dan internasional.

• Kesempatan mahasiswa untuk mengembangkan diri terbuka luas dengan sarana dan

prasarana yang tersedia di PS Fisika.

• Dengan suasana akademik yang konduktif memungkinkan mendapatkan dana hibah

untuk perbaikan kualitas pembelajaran dan lulusan. Hal yang sama untuk

52

mendapatakan pengakuan kualitas dari lembaga akreditasi seperi BAN-PT dan

lainnya.

• Dengan sarana dan prasarana sistem informasi yang memadai dapat meningkatkan

efisiensi dan produktivitas PBM.

• Membuka kesempatan bagi PS Fisika untuk memperoleh penilaian standar mutu

dari lembaga-lembaga penjamin mutu seperti BAN-PT, sertifikat ISO9000, dan

lainnya.

• Kompetensi akademik lulusan yang bagus membuka kesempatan lulusan untuk

mendapatkan beasiswa untuk melanjutkan studi dan pekerjaan yang diinginkan.

• Insentif dari Universitas untuk publikasi internasional dan presentasi hasil karya di

forum internasional.

Ancaman

• Pandangan umum tentang ilmu Fisika secara sempit dan pandangan bahwa ilmu

Fisika itu sulit, serta penghargaan masyarakat Indonesia terhadap bidang Fisika dan

ilmu pengetahuan dasar secara umumnya masih rendah, dan tingginya tingkat

persaingan diera pasar global.

• Adanya pasar global yang terbuka baik dari dalam negeri maupun luar negeri yang

menawarkan kesempatan berkarir bagi dosen dengan menjanjikan karir, fasilitas,

dan kesejahteraan yang lebih baik.

• Menurunnya minat mahasiswa untuk belajar di PS Fisika.

• Tuntutan dunia kerja yang memerlukan lulusan dengan soft skill yang lebih tinggi

dibanding academic skill memerlukan reorentasi kurikulum.

• Dana pemerintah untuk pemeliharaan sarana dan prasarana sangat terbatas.

• Ketatnya persaingan untuk mendapatakan dana kompetisi bagi dosen maupun

institusi PS Fisika. Oleh karena keberhasilan untuk medapatkan dana tergantung

oleh performansi PS Fisika untuk meningkatan mutu dalam penyelenggaraan

pendidikan dan kiprahnya dalam masyarkatan pengguna maupun masyarakat umum

• Kualifikasi staf administrasi yang mayoritas lulusan SLTA tidak mampu

menjadikan mereka pekerja yang tangguh, kreatif dan inovatif di dalam

melaksanakan tugas sehari-hari mereka.

• Rekrutmen staf yang kurang transparan dan bersifat ‘penjatahan’ seringkali

memberikan staf yang tidak sesuai dengan kebutuhan PS Fisika.

53

• Sistem managemen kepemimpinan modern menuntutan terhadap perencanaan dan

pengelolaan program yang baku, berkualitas, transparan, dan akuntabel.

• Lamanya studi mahasiswa menjadi ancaman di dalam persaingan untuk

mendapatkan pekerjaan.

• Semaraknya kejahatan melalui internet dan pengaruh negatif penggunaan internet

yang bukan untuk kepentingan akademik.

• Kemajuan teknologi sistem informasi yang modern menimbulkan kerawanan

terhadap keamanan informasi akademik yang ada.

• Kompetisi dari program studi dari perguruan tinggi lain baik dalam dan luar negeri

yang menjanjikan pendidikan dengan mutu akademik yang tinggi. Persaingan yang

sangat ketat dari lulusan untuk memperoleh pekerjaan.

• Keadaan perekonomian global yang lesu membuat menyempitnya lapangan

pekerjaan dan meningkatnya beaya kuliah.

• Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang begitu cepat menuntut

peningkatan kreativitas dan pengembangan diri para staf dosen, begitu juga dengan

upgrading kualitas alat penelitian yang ada di PS Fisika.

VI. REFERENSI

1. Renstra FMIPA dan UB

2. SPMA dan manual prosedur UB

3. Portofolio UB

4. Portofolio Fakultas MIPA 2008

5. Laporan Tahunan Rektor UB

6. Buku Pedoman Pendidikan FMIPA 2007/2008

7. Pedoman Pendidikan UB 2007/2008

8. Manual Prosedur dan Instruksi kerja PS Fisika

9. Peraturan Akademik UB

10. Laporan akhir TPSDP PS Fisika

54

VII. LAMPIRAN-LAMPIRAN

LAMPIRAN A

Lampiran A1. SK Pendirian Program MIPA

Lampiran A2. SK Pembukaan Fakultas MIPA UB Malang

61

Lampiran A3. SK Pembentukan PS Fisika

63

Lampiran A.4. Sertifikat Akreditasi Program Studi Fisika.

64

LAMPIRAN B : MAHASISWA

Gambar B1. Jumlah mahasiswa menurut jalur seleksi.

Gambar B2. Profil mahasiswa menurut NEM dan Skor SPMB.

65

Tabel B.1. Profil mahasiswa berdasarkan propinsi asal mahasiswa Propinsi 04/05 05/06 06/07 07/2008 08/2009 TOTAL %

Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah

Daerah Istimewa Aceh 0 0 0 0 0 0 0,00

Sumatera Utara 1 0 0 0 0 1 0,37

Sumatera Barat 0 0 0 0 0 0 0,00

Riau 0 0 0 0 0 0 0,00

Jambi 0 0 0 0 0 0 0,00

Sumatera Selatan 0 0 0 0 0 0 0,00

Bengkulu 1 0 0 0 0 1 0,37

Lampung 1 0 0 0 2 3 1,11

DKI Jakarta 0 0 0 0 0 0 0,00

Jawa Barat 0 2 2 1 0 5 1,85

Jawa Tengah 2 1 0 2 1 6 2,21

DI Yogyakarta 0 0 0 0 0 0 0,00

Jawa Timur 38 41 39 43 50 211 77,86

Kalimantan Barat 0 1 0 0 0 1 0,37

Kalimantan Tengah 1 1 1 0 2 5 1,85

Kalimantan Timur 0 2 0 1 3 6 2,21

Kalimantan Selatan 0 1 1 0 0 2 0,74

Sulawesi Utara 0 0 0 0 0 0 0,00

Sulawesi Tengah 0 0 0 1 0 1 0,37

Sulawesi Tengah 0 0 0 0 0 0 0,00

Sulawesi Tenggara 0 0 0 0 0 0 0,00

Sulawesi Selatan 0 0 1 0 0 1 0,37

Bali 0 0 0 0 0 0 0,00

Nusa Tenggara Barat 2 5 6 8 4 25 9,23

Nusa Tenggara Timor 0 1 1 0 1 3 1,11

Maluku 0 0 0 0 0 0 0,00

Papua 0 0 0 0 0 0 0,00

Irian Jaya 0 0 0 0 0 0 0,00

Irian Jaya Tengah 0 0 0 0 0 0 0,00

Maluku Utara 0 0 0 0 0 0 0,00

Banten 0 0 0 0 0 0 0,00

Bangka-Belitung 0 0 0 0 0 0 0,00

TOTAL 46 55 51 56 63 271 100,00

66

Gambar B.3. Distribusi mahasiswa PS Fisika menurut propinsi asalnya

Gambar B4.Asal mahasiswa PS Fisika menurut Kota/kabupaten di Jawa Timur.

67

Gambar B.5 Perbandingan jumlah mahasiswa Laki-laki dan Perempuan

Gambar B.6 Distribusi mahasiswa menurut peminatan

Gambar B.7 Capaian IPK mahasiswa per angkatan per tahun

68

Gambar B.8. Jumlah peminat dan yang diterima di PS Fisika Universitas Brawijaya

69

LAMPIRAN C. DOSEN DAN TENAGA PENDUKUNG

Table C.1. Profil dosen berdasarkan umur dan latar belakang pendidikan (Data sampai

31-10-2008)

Umur (tahun) Pendidikan Jumlah Persentase

A. < 31

S-0 - 0 S-1 2 66,67 S-2 1 33,33 S-3 - 0 Sub Total A 3 8,57

B. 31- 40

S-0 - 0 S-1 0 0 S-2 8 (4) 61,54 S-3 5 38,46 Sub Total B 13 37,14

C. 41- 50

S-0 - 0 S-1 0 S-2 4(2) 36,36 S-3 7 63,64 Sub Total C 11 31,43

D. 51- 60

S-0 - 0 S-1 2(1) 28,57 S-2 5 71,43 S-3 - 0 Sub Total D 7 20

E. > 60

S-0 - 0 S-1 - 0 S-2 1 100 S-3 - 0 Sub Total E 1 2,86

Jumlah dosen berumur < 31 tahun 3 8,57 Jumlah dosen berumur 31 – 40 tahun 13 37,14 Jumlah dosen berumur 41 – 50 tahun 11 31,43 Jumlah dosen berumur 51 – 60 tahun 7 20 Jumlah dosen berumur > 60 tahun 1 2,86 Jumlah dosen berpendidikan S-0 0 - Jumlah dosen berpendidikan S-1 4 11,43 Jumlah dosen berpendidikan f S-2 19 54,29 Jumlah dosen berpendidikan S-3 12 34,28 Jumlah dosen (A+B+C+D+E) 35 100 Jumlah profesor 0 0 Jumlah dosen golongan IV 5 14,26 Jumlah dosen golongan III 30 85,74

Catatan :

S-0 = Academic level; S-1 = Bachelor Degree; S-2 = Master Degree

S-3 = Doctoral Degree (Ph.D); Number in bracket : pursuing higher level of education.

70

0

5

10

15

20

25

30

2006 2007 2008

S 0 S 1 S 2 S 3

Gambar C.1 Distribusi dosen menurut pendidikan

Catatan : Satu dosen pansiun pada tahun 2008.

0

2

4

6

8

10

12

14

< 31 31-40 41-50 51-60 60 <

Age Groups

Num

be

Gambar C.2 Distribusi dosen menurut umur

Catatan: > 60 : ← 01-11-1948

51-60 : 01-11-1948 sampai 31-10-1958

41-50 : 01-11-1958 sampai 31-10-1968

31-40 : 01-11-1968 sampai 31-10-1977

< 31 : 01-11-1977 →

71

Tabel C.2 Distribusi dosen berdasar keahlian.

Kepangkatan

Kelompok Bidang Keahlian

Total Material Geofisika Instrumentasi Biofiska Teori

S-3 S-2 S-1 S-3 S-2 S-1 S-3 S-2 S-1 S-3 S-2 S-1 S-3 S-2 S-1

Professor Pansiun dalam 3 tahun 0

Bukan umur pansiun 0

Rank IV Pansiun dalam 3 tahun 0

Bukan umur pansiun 2 2 3

Rank III Pansiun dalam 3 tahun 0

Bukan umur pansiun 1 4+

←

2+

←

←

4 1+

←

1 1 4 3 1 32

Total Dosen 1 6 0 3 3 1 4 4 1 1 6 1 3 0 1 35

Total Dosen per KBK 7 7 9 8 4

Note : ← = Studi lanjut Pendidikan Dosen : S-3 : 12 persons ( = 34,28 %)

S-2 : 19 persons ( = 54,29 %)

S-1 : 4 persons ( = 11,43 %)

72

0

2

4

6

8

10

12

14

III A III B III C III D IV A IV B IV C

Rank

Number of Staff

Gambar C.3 Distribusi dosen berdasar golongan kepangkatan

Material20%

Geophysics20%

Instrumentations26%

Biophysics23%

Theoretical & Computation

11%

Gambar C.4 Distribusi dosen berdasar bidang keahlian.

73

Tabel C.3. Profile dosen menurut alokasi waktu.

Pendidi

kan

Dosen Tetap Dosen tidak

Tetap

Jumlah

Dosen

Studi

Lanjut

Jumlah

Dosen yang

ada Jumlah % Jumlah %

S-0

S-1 4 1,43 - - 4 1 3

S-2 19 4,29 - - 19 6 13

S-3 12 4,28 - - 12 - 12

Total 35 00 - - 35 7 28

Tabel C.4 Beban kerja dosen rata-rata per tahun.

Kegiatan Beban SKS Jumlah

Mahasiswa Semester Ganjil Semester Genap

A. Pendidikan

S–1 (undergraduate) regular 115 116 276

S-1 (undergraduate) extension 40 27 9

D-3 regular

D-3 extension - - -

Post graduate - - -

Layanan 5 9 1100

Kegiatan Pendidikan lain

B. Penelitian

Di dalam Program Studi

Di luar Program Studi

Kegiatan Penelitian lain

C. Pengabdian kepada Masyarakat

Kerja sama bukan pelatihan

Konsultasi Individu

Karya Inovasi

Program Kepelatihan

Layanan lain

D. Administration and Management

Total number of allocated staf equivalent

credit (A+B+C+D+E)

Avarage staf workload, in SKS

74

Tabel C.5. Distribusi laboran, karyawan administrasi, dan dosen di program studi dan laboratorium.

No. Laboratorium dan Program Studi Jumlah Laboran Jumlah Tenaga

Adnministrasi

Jumlah Dosen

1 Laboratoriunm Lanjutan 1 - 1

2. Laboratorium Instrumentasi 1 - 6

3. Laboratorium Geophysics 1 - 5

4. Laboratorium Biophysics 1 - 8

5. Laboratorium Material 1 - 4

6. Laboratorium Fisika Dasar 2 - 3

7. Workshop, Laboratorium Simulasi dan

Modeling

- - 1

8 Perpustakaan 1

9. Tenaga Administrasi Jurusan 3

10. Studi Lanjut dan Postdoctoral 6

T o t a l 7 3 35

75

Tabel C.6. Karya ilmiah dosen pada jurnal dan pertemuan ilmiah.

No Nama Tahun

Judul Jurnal/ Konferensi Tempat Level BIdang

Keahlian

1 2 3 4 5 6 7

1 A. Naba

K. Miyashita

2005

Tuning Fuzzy Controller Using Approximated Evaluation

Function

The Fourth IEEE International Workshop on Soft

Computing as Transdisciplinary Science and

Technology (WSTST), Muroran, Japan

Muroran,

Japan

Internasional

Instrumentation

2 A. Naba

K. Miyashita

2005

Gradient-Based Tuning of Fuzzy Controller with

Approximated Evaluation Function

IFSA2005 World Congress, Beijing, China Beijing,

China

Internasional Instrumentation

3 Wardoyo,A.Y.P.,

Moraswka,L,

Ristovski, Z, Marsh,

J.

2005

Particle number and mass emission factors from

combustion of wood samples collected from Queensland

forest

The 17th International Clean Air & Environment

Conference, Hobart, Tasmania, Australia.

Tasmania,

Australia


4 Masruroh, Y.

Tsuchimoto, M.

Makino, K. Orihara,

K. Koike, H. Morita,

T. Kouda, S. Ikeda,

M. Ishikawa and M.

Toda

2005

Effect of Dye Molecule Film Coating on The conductive

Evaporated Metal Films

Polymer Symposium 2005, Yamagata University,

Japan

Japan Internasional Material

5 Masruroh, Y.

Tsuchimoto, M.

Makino, K. Orihara,

K. Koike, H. Morita,

T. Kouda, S. Ikeda,

M. Ishikawa and M.

Toda

2005

Effect of Dye Molecule Film Coating on The conductive

Evaporated Metal Films

Asian Physics Symposium p. 27－33. Japan Internasional Material

6 Adi Susilo 2005 Groundwater flow and flushing of animal burrows in

tropical mangrove swamps

International conference at Cadiz, Spain Spain Internasional Geophysics

76

7 Adi Susilo 2005 A New Method on Determining Bulk Hydraulic

Conductivity of Mangrove Forest Sediment

International Conference, River Basin

management, Bologna, Italy

Bologna,

Italy

Internasional Geophysics

8 Adi Susilo 2005 Keynote Speaker pada “Tsunami Symposium ”

http://www.soi.wide.ad.jp/soi-

asia/conference/tsunami/

School Of Internet pada beberapa Universitas di

negara-negara Asia, yaitu, Japan, Thailand, ITB,

Unibraw

Japan,

Thailand,

Indonesia


9 A. Naba

K. Miyashita

2006

Approximate Evaluation Function based Model-Free

Tuning

The 6th Asian Control Conference (ASCC) 2006,

Bali, Indonesia

Bali,

Indonesia


10 Masruroh, M.

Makino, K. Koike,

and K. Orihara

2006 Effect of Cyanine Dye films coating on the evaporated

Aluminum Thin Films (in Japanese)

Material Technology Seminar, Chiba Japan, Chiba,

Japan

Internasional Material

11 Wardoyo, A.Y.P.,

Moraswka,L,

Ristovski, Z, Marsh,

J.

2006

Particle emission from biomass burning. The 7th International Aerosol Conference, St.

Paul, Minnesota, USA.

Minnesota

, USA


12 Ristovski, Z.,

Wardoyo, A.Y.P.,

Morawska,L,

Jamriska, M, Carr,S.,

Johnson, G.

2006 Airborne measurements of particles from biomass burning

in Northern Territory, Australia

The 7th International Aerosol Conference, St.

Paul, Minnesota, USA.

Minnesota

, USA


13 Sugeng Riyanto,

Ling Li and Bruce

Hartley

2008 Haptic Feedback for Multilayer Cutting Medicine Meets Virtual Reality 16 (Proceeding) Australia Internasional Instrumentation

14 Sugeng Riyanto,

Ling Li and Bruce

Hartley

2008 Force Model For Volume Rendering in Immersive Virtual

Environment

Medicine Meets Virtual Reality 16(Studies

Health in Informatic)

Australia Internasional Instrumentation

15 Sugeng Riyanto,

Ling Li and Bruce

Hartley

2008

Fluid Dynamic Simulation for Cutting in a Virtual

Environment

The 16th International in Central Europe on

Computer Graphics, Visualization and Computer

Vision (Full Papers)

Australia Internasional Instrumentation

77

16 K. Miyazaki, M.

Kaku, G. Miyaji, A.

Abdurrouf and F. H.

M. Faisal

2005 Field-Free Alignment of Molecules Observed with High-

Order Harmonic Generation

Physical Review Letters 95, 243903 (2005) Internasional Theoritical &

Computation

17 Tameguri, T.,

Maryanto, S.,

Masato Iguchi

2005

Moment tensor analyses of harmonic tremors at

Sakurajima volcano, Japan

Ann. of Disast. Prev. Res. Inst., Kyoto Univ., No

48B (Japanese with English abstract), 2005


18 Maryanto, S.,

Tameguri, T., Masato

Iguchi

2005 Spatio-temporal analyses of harmonic tremors at

Sakurajima volcano, Japan

Ann. of Disast. Prev. Res. Inst., Kyoto Univ., No

48B, 2005


19 M. Nurhuda, A.

Suda, K. Midorikawa

and H. Budiono,

2005 Control of self-phase-modulation and plasma-induced

blue-shifting of high energy, ultrashort laser pulses in

argon-filled hollow fiber using conjugate pressure

gradient method

Journal of Optical Society of America (JOSA): B

22, 1757, (2005).

Internasional Theoritical &

Computation

20 M. Nurhuda and E.

van Groesen

2005 Effect of delayed Kerr nonlinearity and ionization on the

filamentary ultrashort laser pulses in air

Physical Review E 71, 066502 (2005). Internasional Theoritical &

Computation

21 Didik R. Santoso,

Eiji Shintaku, Yukio

Fujimoto

2005 Development of Instrumentation System for Stress

Intensity Factor Measurement using Piezoelectric

Material

Transactions of The West Japan Society of Naval

Architects No. 109 Marc h 2005


22 Susilo, A. and Ridd,

P. V

2005

Comparison between tidally-driven groundwater flow and

flushing of animal burrows in tropical mangrove swamps.

Wetlands Ecology and Management. (2005). Internasional Geophysics

23 Susilo, A. & Ridd, P.

V.

2005 The bulk hydraulic conductivity of mangrove soil

perforated with animal burrows.

Wetland Ecology and Management 13: 123- 133

(2005).


24 M. Nurhuda, A.

Suda, S. Bohman, S.

Yamaguchi, and K.

Midorikawa

2006 “Optical pulse compression of ultrashort laser pulses in an

argon-filled planar waveguide

Physical Review Letter 97, 153902 (2006). Internasional Theoritical &

Computation

25 M. Nurhuda, A.

Suda and K.

Midorikawa,

2006

“Plasma-induced spectral broadening of high energy

ultrashort laser pulses in a helium-filled multiple-pass

cell”

Journal of Optical Society of America (JOSA):B

23, 1946 (2006)


Computation

78

26 I. G. Koprinkov, A.

Suda, M. Nurhuda,

P. Wang, and K

Midorikawa,

2006 “Observation of two different types of optical

supercontinua: Structured and structureless”,

Physical Review A 74, 053819 2006. Internasional Theoritical &

Computation

27 Wardoyo, A.Y.P.,

Moraswka, L.,

Ristovski, Z., Marsh,

J.

2006 Quantification of particle number and mass emission

factors from combustion of Queensland trees.

Environmental Science & Technology, 40, 5696-

5703.


28 A. Naba,

K. Miyashita

2006

FCAPS: Fuzzy Controller with Approximated Policy

Search Approach

Journal of Advanced Computational Intelligence

and Intelligent Informatics (JACIII), vol.10, no.1,

pp. 84-92


29 Rianto S. 2006 Exploring Visible Human Female Head with Haptic

Interaction using Combination VTK 4.2 and Reachin API

4.0.

ADS Annual Progress Report, (Submitted to

Eurohaptic)


30 Tameguri, T.,

Maryanto, S.,

Masato Iguchi

2007 Source Mechanism of harmonic tremors at Sakurajima

volcano

Bull. Volcanol. Soc. Japan, Vol. 52, No. 5, p 273-

279 (2007)


31 M. Nurhuda, A.

Suda and K.

Midorikawa,

2007

“Saturation of the nonlinear susceptibility of atom in

ultrashort laser pulses”

revised, to be published in Physical Review

Letter.


Computation

32 M. Nurhuda, A.

Suda, M. Kaku, and

K. Midorikawa,

2007

“Optimization of hollow-fiber pulse compression using

pressure gradient”,

accepted and to be published in Applied Physics

B (already published).


Computation

33 D. J. Santjojo,

Tatsuhiko Aizawa

and S. Muraishi

2007 Ellipsometric Characterization on Multi-Layered Thin

Film System during Hydrogenataion

Materials Transactions Vol. 48, No. 6 (2007) pp.

1380-1386


79

34 F. H. M. Faisal, A.

Abdurrouf, K.

Miyazaki and G.

Miyaji

2007 Origin of Anomalous Spectra of Dynamic Alignments

Observed in N2 and O2

Phys. Rev. Lett 98, 143001 (2007) Internasional Theoritical &

Computation

35 K. Yoshii, K.

Miyazaki, A.

Abdrrouf, and F. H.

M. Faisal

2007

Angle-dependent high-harmonic generation from field-

free aligned molecules

The 7th Pasific Rim Conference on Lasers and

Electro-Optics (Seoul Korea)

Technical Digest (IEEE catalog No. 07TH8953C)

pp.660-661


Computation

36 K. Miyazaki, K.

Yoshii, G. Miyaji, F.

H. M. Faisal and A.

Abdurrouf

2007

Rotational coherence in High-order harmonic generation

from nonadiabatically aligned molecules




pp.273-274


Computation

37 F. H. M. Faisal, A.

Abdurrouf, K.

Miyazaki and G.

Miyaji

2007

A Theory of molecular high harmonic generation from

coherently rotating molecules and interpretation of recent

pump-probe experiments




pp.267-268


Computation

38 Wardoyo, A.Y.P.,

Moraswka, L.,

Ristovski, Z., Marsh,

J.

2007 Size distribution of particles emitted from grass fires in

the Northern Territory of Australia

Atmospheric Environment, 41 (38), 609-8619. Internasional Instrumentation

39 Ristovski, Z.,

Wardoyo, A.Y.P.,

Morawska, L.,

Jamriska, M., Carr,

S., Johnson, G.,

2007 Biomass burning influenced particle characteristics in

Northern Territory Australia from airborne measurement,

Submitted for publication.

In submition Internasional Instrumentation

40 Masruroh ， Y.

Tsuchimoto, K.

Orihara, K. Koike,

and H. Morita

2007

Anomalous Temperature Dependence of Electrical

Resistivity of The Evaporated Aluminum Thin Films

Coated by Organic Dye

Journal of Material Technology Japan Vol. 25,

No. 1, p. 31-35 (2007)


80

41 Masruroh,

K.Orihara, K. Koike,

H. Kato, M.

Ishikawa, T. Kouda,

S. Ikeda, and M.

Toda

2007

Electrical Resistivity of the Evaporated Aluminum Thin

Films Coated by Alkyl Derivative of Merocyanine Dye


No. 4, p. 46-50 (2007


42 Masruroh ， Y.

Tsuchimoto, M.

Makino, K. Orihara,

K. Koike and M.

Toda

2007

A Strange Lapsed Time Dependence on the Electrical

Resistivity of the Evaporated Aluminum Films Coated by

Dye Molecule


No. 5, p. 241-245 (2007


43 Maryanto, S.,

Masato Iguchi, and

T. Tameguri

2008

Constraints on the source mechanism of harmonic tremors

based on seismological, ground deformation and visual

observations at Sakurajima volcano, Japan

ScienceDirect, Journal of Vulcanalogy and

Geothermal Research 170 (2008) 198-217


44 F. H. M. Faisal and

A. Abdurrrouf

2008 Interplay of Polarization Geometry and Rotational

Dynamics in High-Order Harmonic Generation from

Coherently Rotating Linear Molecules

Phys. Rev. Lett.100, 123005(2008) Internasional Theoritical &

Computation

45 Vita R, Lailatin

Nuriyah, Kusharto

2005 Pengaruh Pati Ubi Kayu (Manihot Utilissima P) Terhadap

Sifat Plastik Biodegradabel

Seminar Nasional Basic Science II FMIPA

Universitas Brawijaya

Malang Nasional Material

46 Novita Sari A, S.J.

Iswarinm Lailatin

Nuriyah

2005 Karakteristik Plastik Biodegradabel Berbahab Baku

Campuran Pati Ubi Jalar (Ipomea Batatas L) dengan

Polietilen




47 Johan A.E. Noor 2005 Pemanfaatan Electrical Impedance Tomography (EIT)

dalam Diagnosis Klinis



Malang Nasional

48 Fitria Sulviana,

Wiyono, S.J. Iswarin,

Istiroyah

2005 Efek Asam Laktat Sebagai Plasticizer Terhadap Sifat

Plastik Biodegradable Zein




49 Wawan M.,Istiroyah,

S.J. Iswarin

2005 Pengaruh Jenis Plasticizer Terhadap Platik Biodegradable

Berbahan Baku Protein Jagung (Zein)




81

50 Sunaryo, Heru

Budiono, Adi Susilo

2005 Kajian Energi Vulkano Geothermal Kompleks G. Arjuno

Welirang Berdasarkan Survei Gaya Berat



Malang Nasional Geophysics

51 Masngud, DR. Ing.

Setyawan P. Sakti,

Drs. Hari Arief

Darmawan, M. Eng

2005 Perancangan dan Pembuatan Alat Simulasi Tes Validasi

data Keluaran Sensor Suhu Berbasis Mikrokontroler

AT89C55



Malang Nasional Instrumentation

52 Agik Januri,

Setyawan P. Sakti,

Ahmad Nadhir

2005 Analisis Serapan Susu Sapi Terhadap Gelombang

Ultrasonik 40 KHz




53 Wiyono 2005 Penentuan Rapat Massa Batuan Lintasan Blitar Jombang

Tuban Dengan Metode Nettleton Profile




54 Adi Susilo 2005 Pemodelan Aliran Air Bawah Permukaan di Daerah

Hutan Mangrove (Groundwater Flow Model in The

Mangrove Forest )

Joint Convention Surabaya 2005 HAGI- IAGI

PERHAPI Annual Conference and Exhibition

Surabaya Nasional Geophysics

55 Warto Utomo, Arief

Rahaman, Sukir

Maryanto, Adi Susilo

2006 Seismic analysis of tremor and volcanic at Bromo

Volcano, East Java Indonesia

Pertemuan Ilmiah Tahunan, Himpunan Ahli

Geofisika (PIT HAGI), Hotel Petra Jasa

Semarang

Semarang Nasional Geophysics

56 M. Nurhuda,

Alamsyah M.

Juwono

2006 Pembuatan Software Untuk Pembalajaran Fisika

Kuantum

Seminar Nasional Teaching Grand TPSDP,

Depdiknas, Denpasar 2006

Denpasar Nasional Theoritical and

Computation

57 Sunaryo, Sukandar

Rumidi, Sri

Brotopuspito,

Kirbani, Susanto

Adhi

2006 Respon Kontras Densitas, Suseptibilitas, dan Potensial

Diri Terhadap Zona Mineralisasi Pyrite di Malang

Selatan: Penyelidikan Geofisika

Seminar Nasional Basic Science III 2006

Malang

Nasional Geophysics

58 Chomsin S. Widodo ,

Rina Novianti,

Bambang Parijoto

2006 Studi Tentang Pengaruh Deterjen terhadap Potensial

Listrik Katak Lembu (Rana Catesbeiana)

Seminar Nasional Basic Science III 2006 Malang Nasional Biophysics

82

59 Adi Susilo, Sukir

Maryanto, Sunaryo

2006 Penentuan Struktur Urat (Vein) Phyrite di Bangkong

Gajahreju Gedangan Malang Berdasarkan Parameter

Resistivitas Mise-A-la-Mase serta Percent frequency Efect

(PFE), Metal Factor (MF), dan Chargebility (m) dari

Respon Induced Polarization (IP)

Seminar Nasional Hasil Research and Studies IV

TPSDP di Hotel Inna Putri Bali

Bali Nasional Geophysics

60 D.J. Djoko H.

Santjojo, Istiroyah,

Unggul P. Juswono

2006 Studi Pengaruh Logam Mg dan Zn Pada Enceng Gondok

(Eichornia crassipes (Mart.)Solms) dan bahan

biokompositnya

National Seminar on Research and Studies,

Research Grand TPSDP Natour Garuda Hotel

Yogyakarta

Yogyakart

a

Nasional Material

61 Wiyono 2006 Filtering Anomali Bouger Daerah Jawa Timur Seminar Nasional Basic Science III 2006 Malang Nasional Geophysics

62 Arinto Yudi Poco

Wardoyo

2007 Biomass Burning: Particle Emission Characteristic Seminar Nasional Peran MIPA Dalam Kolaborasi

Pengembangan Iptek Menuju Kemandirian

Bangsa


63 Chomsin S. Widodo,

Bambang Parijoto,

Chandra E.W. Utomo

2007 Studi Pengaruh Irradiasi Sinar Gama Terhadap

Kandungan Anti Oksidan Pada Temulawak

Seminar Nasional Fisika 2007, “ Pendidikan

Fisika Sebagai Modal Pengembangan

Kemandirian Bangsa di Bidang Industri dan

Kedokteran”

Surabaya Nasional Biophysics

64 Didik R. Santoso,

Aniwati

2007 Rancang Bangun Sistem Instrumentasi untuk Monitoring

Kesehatan Struktur (SHM) Menggunakan Jaringan

Multidrop RS-485 dan Sensor Peizoelectric

Seminar Nasional Research and Studies Tahap

IX

Nasional Instrumentation

65 D.R. Santoso 2007 Pembuatan Alat Ukur Distribusi Stress-Strain

Menggunakan Sensor Peizoelectric dan Probe Array

Seminar Nasional Fisika 2007, “ Pendidikan

Fisika Sebagai Modal Pengembangan

Kemandirian Bangsa di Bidang Industri dan

Kedokteran”

Surabaya Nasional Instrumentation

66 Arief Rahman, M.

Irfan Mashudi, Alfiah

Dwi Rahmawati,

S.Si.,Drs. Adi Susilo,

P.hD, M. Sarkowi,

M.Si

2007 Hydrocarbon Reservoir Monitoring Using Gravity 4D

Method, in”X” Field in Southern Sumatra Area

Joint Convention Bali 2007 “The 32nd HAGIand

The 36th IAGI Annual Convention Exhibition”


83

67 Saifudin, Asih

Kurniati, Adi Susilo

2007 Jatibarag Formation Based on Seismic Data Joint Convention Bali 2007 “The 32nd HAGIand

The 36th IAGI Annual Convention Exhibition”


68 Chomsin S.W, Sri

Herwiningsih, Djoko

Santjojo

2007 Reusable Bioabsorben Logam Tembaga (Cu)

Menggunakan Rhizopus Orizae

Seminar Nasional “4th Kentingan Physics Forum-

Abiannual Conference on Physics and Its

Aplication”

Solo Nasional Biophysics

69 Adi Susilo 2007 Jawa Timur Dalam Kaitan Sumber Daya Alm dan

Bencana

Seminar nasional Basic Science IV FMIPA



70 Adi Susilo 2007 Universitas Brawijaya dalam Berpartisipasi di Bidang

Kebumian dan Bencana Alam

Seminar Nasional “Potensi Migas dan Antisipasi

Bencana di Jawa Timur” Dalam Rangka Dies

Natalis Universitas Brawijaya ke 44


71 Unggul P. Juswono,

Kusharto, Claudius

H. A. Nogroho

2008 Pengaroh Radiasi Sinar Gama Terhadap Kadar Glukosa

dan Protein Dalam Otot

Seminar Nasional Basic Science V FMIPA


Malang Nasional Biophysics

72 Johan A. E. Noor 2008 Rekonstruksi Citra dalam Electrical Impedance

Tomography (EIT)




73 Lailatin Nuriyah, S.J.

Iswarin, Wiyono,

Kuni

2008 Pengaruh Komposisi pati Ubi kayu Terhadap

Karakteristik Mekanik Bioplastik




74 Istiroyah, L. Nuriyah,

S.J. Iswarin

2008 Pengaruh Komposisi Filler Terhadap Serapan Bunyi dan

Konduktifitas Panas Biokomposit Berbahan Baku Serbuk

Kayu




75 Arinto Yudi Ponco

Wardoyo

2008 Transport Model for Biomass Burning Emission Seminar Nasional Basic Science V FMIPA



76 Sri Herwiningsih,

Restu, Sumining,

C.S. Widodo

2008 Measurement of Sedimen Accumulation Rate Based on

The Activity of Natural Radio isotope 210 Pb Using Gama

Spectrometer




77 Sukir Maryanto, Iyan

Mulyana, M.

Hendrasto

2008 Characteristic of Harmonic Tromor After an Eruption at

Semeru Volcano, East Java Indonesia




84

78 Didik Yudianto 2008 Potensi Kekayaan Alam Indonesia Sebagai Sumber

Energi Alternatif

Seminar Nasional Energi Alternatif 2008 Nasional Geophysics

79 Istiroyah 2005 Studi Sifat Listrik dan Sifat Optik Film Tipis GaN (Galim

Nitrida)

Natural, Vol.9 No.1, Februari 2005 Local Material

80 S.J. Iswarin,

Supriani, Kusharto

2005 Pengaruh Pencemaran Timbal Nitrat di Daerah Aliran

Sungai (DAS) Brantas dengan Mungukur Potensial

Membran sel Akar Jagung (Zea mays L)

Natural, Vol.9 No.2, Juli 2005 Local Biophysics

81 Sunaryo, A. Susilo,

M. Djamil

2005 Penentuan Struktur Zona Mineralisasi Emas dan/ atau

Pengikutnya di Bangkong- Gajahrejo Gedangan Malang

Berdasarkan Parameter Potensial Diri

Natural, Vol.9 No.1, Februari 2005 Local Geophysics

82 Adi Susilo 2005 Physical Characristic of Sediment in The mangrove and

Salt flats

Journal Geofisika 2005/1 Nasional Geophysics

83 U.P. Juswono,

Kusharto, Ernawati

2006 Pengaruh gelombang Mikro Terhadap Perubahan Kadar

Protein dan Glukosa dalam Daging Paha Sapi

Natural Vol. 10. No.1, Januari 2006, Hal 23-29 Local Biophysics

84 A. Hidayat 2006 Penentua konsentrasi δ(p+) Optimal Dalam Devais

Switch GaAs-InGaAs

Natural Vol. 10. No.2, Mei 2006, Hal 97-102 Local Biophysics

85 D.R. Santoso 2006 Rancang Bangun Sistem Instrumentasi Berbasis PC untuk

Mangukur Stress-Strain pada Struktur Mengunakan

Sensor Peizoelectric

Natural Vol. 10. No.3, Sepetember 2006, Hal

168-179

Local Instrumentation

86 D.R. Santoso, G.

Saroja

2006 Desain Sensor Stress-Strain untuk Struktur Dengan

Menggunakan Elemen Film PVDF

Natural Vol. 10. No.2, Mei 2006, Hal 103-111 Local Instrumentation

87 S.J. Iswarin,

L.Nuriyah, Wiyono

2006 Teknologi Biopolimer pada Plastik Konvensional dalam

Upaya Penanggulangan Pencemaran Lingkungan


188-196

Local Material

88 Istiroyah, A. Nadhir,

A. Fatmawati

2006 Pengaruh Suhu Pengeringan Terhadap Sifat Mekanik

Plastik Biodegradabel Berbahan Baku Zein


180-187

Local Material

89 U.P. Juswono, Ch.S.

Widodo, D.R. Dani

2006 Identifikasi Radikal Bebas pada Tempe Bongkrek

Menggunakan Electron Spin Resonance (ESR)

Natural Vol. 10. No.2, Mei 2006, Hal 112-118 Local Biophysics

85

90 Adi Susilo, agus

Setyo Wicaksono,

Chaerul Firmansyah,

Fajar Rachmanto,

Joko Wiyono

2006 Penafsiran Kandungan Gas dan Posisi Sumbatan Material

Magma Pengendali Erupsi Gunung Semeru Tanggal 11

April 1994 Dengan Menggunakan Model Wilson

Buletin Berkala Merapi: Vol.

3/03/12/BPPTK/2006

Nasional Geophysics

91 Wiyono, Nurul H.K.,

Yasniarti E.

2006 Pendugaan Air Tanah Dengan Metode Geolistrik

Hambatan Jenis Konfigurasi Wenner Sounding di Desa

Bandid Singosari

Jurnal Ilmu-ilmu Teknik Vol. 18 No. 2 Oktober

2006

Nasional Geophysics

92 Sunaryo,

Sukandarrumidi,

KSB Puspito,

A.Susanto

2006 Respon Parameter Geolistrik Potensial Diri dan

Resistivitas Mise-A-La Mase Terhadap Zona Mineralisasi

Pyrite di Kawasan Malang Selatan: Penyelidikan

Geofisika

Jurnal Teknik Vol. XIII No. 3 Desember 2006

ISSN 0854-2139

Nasional Geophysics

93 Ch. S. Widodo, B.

Parijoto, D. Rosmala

2007 Deteksi Radikal Bebas yang terbentuk Dalam Minyak

Goreng Curah

Natural Vol.11 No. 1, Januari 2007, hal 34-41 Local Biophysics

94 A. Susilo, A. Wijaya

Kusuma, S.

Maryanto

2007 Analisi Polarisasi 3D Tremor dan Gempa Vulkanik

Gunung Bromo Untuk Mengetahui Mekanisme Sumber

Natural Vol.11 No. 1, Januari 2007, hal 42-51 Local Geophysics

95 F. Yuana 2007 Distribusi Intensitas Tramsmisi Sinar Gamma Melalui

Berbagai Bentuk Tabir Pelindung (Wedge)

Natural Vol.11 No. 1, Januari 2007, hal 25-33 Local Biophysics

96 F. Yuana 2007 Pengaruh Lapisan Teratur dan Tidak Teratur pada berkas

Sinar X 6mV dan 10 mV: Multileaf Collimators (MLC)

dan Filter Wedge

Flux Vol. 4 no.1 Pebruari 2007 hal 1-14 Local Biophysics

97 B. Parijoto, Ch. S.

Widodo

2007 Pengaruh Pencemar Logam Berat Pb Terhadap Potensial

Membran Kulit Katak Ranna Cartesbeiana

Natural Vol.11 No. 2, Mei 2007, hal 118-125 Local Biophysics

98 Chomsin S.Widodo,

Muhammad

Nurhuda, AslamaA.,

Hexa A., dan Saiful

Rahman

2007 Studi Pengunaan Mikrowave pada Proses

Transesterifikasi secara kontinu untuk Menghasilkan

Biodiesel

Jurnal Teknik Mesin Vol. 9, No.2, Oktober 2007.

Universitas Petra Surabaya

Nasional Biophysics

86

99 Adi Susilo 2007 Groundwater Flow Model at the Slide of The River in the

Estuary of Mangrove Forest Area

Jurnal Geofisika 2007/1 hal 31-38 Nasional Geophysics

Note: : Conference

: Journal

87

Tabel C.7 Karya ilmiah berupa artikel di mediamasa.

No Nama Penulis Judul artikel Nama Surat Kabar/majalah Tanggal

1 Adi Susilo Lumpur Panas, Jangan Pernah Menganggap Enteng

Nusantara Senin, 19 Juni 2006

2 Adi Susilo Expert predicts powerful quake in East Java

National News 10 Juli 2006

3 Adi Susilo Berat Pulihkan Lingkungan Kompas Kamis, 13 Juli 2006

4 Adi Susilo Jatim Waspadai Gempa Kompas Jumàt, 21 Juli 2006

5 Adi Susilo Jawa Timur Waspadai Tsunami Tempointeraktif.com, Jumàt, 21 Juli 2006

6 Adi Susilo Isu Sunami, Masyarakat Pesisir Jatim Diminta Tenang

Detik.com 22 juli 2006

7 Adi susilo Imbauan Pakar Geologi, Penduduk Pesisir Jawa Timur jangan Panik

Beritajatim.com Sabtu, 22 juli 2006

8 Adi Susilo Kapan Gempa atau Tsunami di Jawa Timur?

Kompas Selasa, 25 Juli 2006

9 Adi Susilo Bukan Untuk Membuat Panik Kompas Jumàt, 4 Agustus 2006

10 Adi Susilo PEMKAB Jombang datangkan BMG

Jatim.go.id., 5 Agustus 2006

5 Agustus 2006

11 Adi Susilo Berikan Peta Ploso Jawa pos, Radar Mojokerto

Selasa, 8 Agustus 2006

12 Adi Susilo Lumpur Panas, Dikhawatirkan Tanggul Jebol Lagi

Kompas Jumàt, 18 Agustus 2006

13 Adi Susilo

Lumpur Lapindo sudah Game Over

Kompas Sabtu, 18 Agustus 2006

14 Adi Susilo Tanggul Jebol, Bencana yang Menakutkan

Kompas, Kamis, 24 Agustus 2006

24 Agustus 2006

15 Adi Susilo

Patahan di Bumi Manfaat dan Bencana

Kompas Senin, 28 Agustus 2006

16 Adi Susilo Lumpur, 1.873 orang Kehilangan Kerja

Kompas, 28 Agustus 2006

28 Agustus 2006

17 Adi Susilo Lumpur Rendam Tol Lagi Kompas Rabu, 30 Agustus 2006

18 Adi Susilo

Lumpur Panas Membuat Warga Cemas

Kompas, Kamis, 8 Juni 2006

8 Juni 2006

88

19 Adi Susilo Ploso Jombang Rawan Gempa Tektonik

Surya, Selasa, 8 Agustus 2008

8 Agustus 2006

20 Adi Susilo Zona Longsor Dipetakan Jawa Pos, Radar Mojokerto, Jumat, 4 Januari 2008

4 Januari 2008

21 M. Nurhuda Energi Sampah Kompor Biomass Ramah Lingkungan

Kompas, Humaniora. 2008

2008

Tabel C.8. Karya ilmiah berbentuk buku

Nama Pemilik Judul Buku Tahun Penerbit

Dharmawan, H. A

Elektronika Digital (Petunjuk Praktikum)

2005 Jurusan Fisika FMIPA Universitas Brawijaya, Malang, Indonesia.

Dharmawan, H. A

Elektronika Dasar II (Petunjuk Praktikum)

2006 Jurusan Fisika FMIPA Universitas Brawijaya, Malang, Indonesia.

Dharmawan, H. A

Dasar Mikroprosesor 2006 Jurusan Fisika FMIPA Universitas Brawijaya, Malang, Indonesia.

Dharmawan, H. A

Elektronika Dasar II 2007 Jurusan Fisika FMIPA Universitas Brawijaya, Malang, Indonesia.

Chomsin, S.W. Panduan Menyusun Bahan Ajar 2008 Elex Media Komputindo, Jakarta, Indonesia.

Tabel C.9 Karya ilmiah dalam bentuk patent.

Nama Pemilik Judul Invensi No Patent Tanggal

M. Nurhuda Intsalator Esterifikasi Biodesel Metode Kontinyu Menggunakan Gelombang Mikro

P00200700219 11 mei 2007

M. Nurhuda Desain Reaktor Kompak Trans Esterifikasi Kontinyu Untuk Biodesel Berbasis Gelombang Mikro

P00200700514 25 september 2007

M. Nurhuda Kolektor Pemanas Air Tenaga Matahari Pelat Datar Tanpa Pipa

P00200700513 25 september 2007

M. Nurhuda Tanki Air Panas Berbasis Self Insulating Mechanism

S00200800023 11 pebruari 2008

89

Tabel C.10. Karya Ilmiah dosen dalam bentuk laporan penelitian

No. Judul Tahun Peneliti Sumber dana

1. Penentuan Struktur Tambang Galian Aspal di Kalipare Malang

Selatan Berdasarkan Parameter Kontras Densitas

2005 Adi Susilo DPP/SPP

2. Studi Watak Kelistrikan Antarmuka Logam Elektrolit pada

Frekuensi Rendah

2005 Johan Andoyo E.

Noor

DPP/SPP

3. Pengukuran Pengaruh Bulan dan Matahari (Tide Correction)

terhadap Nilai Pengukuran Gaya Berat dengan Menggunakan

Gravimeter

2005 Sunaryo DPP/SPP

4. Penentuan Struktur Urat (vein) Phyrite di Bangkong Gadjahrejo

Gedangan Malang Berdasarkan Parameter Resistivitas

Miscalamase serta Percent Frequency Effect (PFE), Metal Factor

(MF), dan Chargeability dari Respon Induced Polarization (IP)

2005 Sunaryo Research Grant

TPSDP

5. Perancangan dan Pembuatan Prototipe Kompor Minyak Jarak

Berbasis Sumbu

2006 Kusharto DPP/SPP

6. Pengaruh Penambahan Abu Sekam Padi Terhadap Sifat Fisik

Mekanik Biokomposit Berbahan Baku Serbuk Kayu

2006 Firdy Yuana DPP/SPP

7. Pengaruh Surfaktan Aktif dan Pencemar Logam Berat terhadap

Potensial Membram Kulit Katak Rana Catesbeiana

2006 Bambang Paridjoto DPP/SPP

8. Rancangbangun Sistem Instrumentasi untuk SHM Menggunakan

Jaringan Multidrop RS-485 dan Sensor Piezoelektrik

2006 Didik R. Santoso Research Grant

TPSDP

9. Studi Pengaruh Umur Tanaman Enceng Gondok (Eischornia

Crassipes) terhadap Karakteristik Mekanik Serat dan Akumulasi

Logam Mg dan Zn pada Serat Batang

2007 Sri Herwiningsihl DPP/SPP

10. Rancang Bangun Spektrometer Impedansi Frekuensi Ultra

Rendah Terprogram

2007 Johan Andoyo E.

Noor

DPP/SPP

11. Pembuatan Bioplastik dari Pati Ubi Kayu dengan Pemlastis

Gliserol dan Sorbitol serta Karakteristik Sifat Mekanik, Ketahanan

Kimia dan Bakteri

2007 Lailatin Nuriyah DPP/SPP

12. Perancangan dan Pembuatan Perangkat Pemisah Minyak Nabati

untuk Menghasilkan Biodiesel Menggunakan Gelombang Mikro

2007 Chomsin S. Widodo Research Grant

TPSDP

90

International Conferences

11%

National Journals4%

reports9%

Scientific Articels15%

Books3% International

Journals21%

Local Journals11%

National Conferences

23%

Patents3%

Gambar C.5 Distribusi karya ilmiah dosen tahun 2005-2008.

91

LAMPIRAN.D. KURIKULUM

Visualisasi Kurikulum Program Studi Fisika

5%5%

10%10%

70%

10%

10%

10% 10%

Matakuliah Wajib Fisika UmumMatakuliah WajibFisika Lingkungan

Matakuliah WajibFisika Medis

Matakuliah Wajib Pilihan(Bidang Minat)

MatakuliahPilihan bebas

Fisika Komputasi

Fisika Material

Fisika Instrumentasi

Geofisika

Biofisika

Gambar D1. Visualisasi kurikulum program studi Fisika

92

Rencana Alur Belajar Untuk Mencapai Gelar Sarjana Fisika Universitas Brawijaya Malang(Revisi 2007)

Penunjang UmumTeknik KomunikasiIlmiah: Membaca, Menulis, Mendengarkan dan Berbicara(Bahasa Indonesia & Inggris)Norma, Etika dan moral

Penunjang KhususMatematikaKomputer & KomputasiIlmu dasar Kontemporer

Penunjang KhususMatematikaKomputasiElektronika

Kompetensi FisikaMekanikaThermodinamikaGelombangListrik & MagnetFisika Zat Padat

Penunjang UmumMetode Penelitian

Kompetensi FisikaFisika AtomFisika NuklirFisika ModernFisika KuantumElektrodinamikaFisika Eksperimen

Keahlian tambahan

Penunjang UmumNasionalismeEtika dan Moral

Penunjang KhususFisika LingkunganFisika MedisFisika radiasi

Keahlian Tambahan

Tahap I Tahap II Tahap III Tahap IV

Lebih kurang 4 tahun

Gambar D2. Rencana alur belajar pada program studi Fisika

Program Studi Fisika

KBMBiofisika

KBMInstrumentasi

KBMFisika Material

KBMFisika Geofisika

Fisika MedisFisika

Lingkungan

KBMFisika Teori

Gambar D3. Kompetensi Bidang Minat pada visi dan misi program studi.

93

Gambar D4. Pohon Kurikulum PS Fisika.

94

LAMPIRAN F : PENDANAAN

Tabel F.1. Rincian sumber pendanaan PS Fisika: No Uraian 2005/2006 (Rp) 2006/2007 (Rp) 2007/2008 (Rp)-1 -2 -3 -4 -51 Dana praktikum basah 10,000,000 7,500,000 02 Dana kuliah tamu 2,500,000 2,500,000 2,500,0003 Dana alat tulis kantor 2,500,000 2,500,000 2,500,0004 Dana praktikum layanan 38,000,000 40,656,000 45,000,0005 Dana SPP Non Reguler - - 7,546,000 6 Dana Bantuan Praktikum - 7,650,000 22,250,000 7 Dana keperluan sehari-hari - - 12,300,000 8 Dana HR asisten 10,960,000 12,825,000 13,300,0009 Dana penelitian (DPP/SPP) 20,000,000 22,000,000 22,250,00010 Dana Penelitian (HIBAH) 150,000,000 110,000,000 011 Dana Pengabdian Masyarakat (DPP/SPP) 12,500,000 13,500,000 14,000,000

12 Dana SPFP (Sumbangan Pengembangan Fasilitas Pendidikan

- - 24,000,000

246,459,997 219,130,996 165,645,995JUMLAH

Tabel F.2. Sumber dana dosen dari penelitian No. Nama Tim Peneliti Tahun Sumber Dana Jumlah Biaya (Rp) Judul Penelitian-1 -2 -4 -5 -6 -3

Drs. Adi Susilo, M.Si, Ph.D.Sunaryo, M.SiDrs. Johan Andoyo, M.ScDra. SJ Iswarin, Apt., M.SiSunaryo, M.SiDrs. Adi Susilo, M.Si, Ph.D.

4 Ahmad Nadhir 2005 TPSDP (Teaching Grant)

19,500,000 Pemakaian Modul Penguji Rangkaian Listrik Untuk meningkatkan Pemahaman Mata Kuliah Elektronika Dasar I

5 Dr. M Nurhuda 2005 TPSDP (Teaching Grant)

19,370,000 Pembuatan Software Bantu Ajar Interaktif untuk Pembelajaran Fisika Kuantum

6 Ir. DJ djoko HS, Ph.D 2005 TPSDP (Research Grant)

28,365,000 Penentuan Struktur Urat (Vein) Phyrite di Gunung Bangkong-gajahrejo Gedangan Malang Berdasarkan Parameter Resistivitas Mise-A-la-Mase serta percent frequency Effect (Pfe), Metal

7 Sukur Maryanto, S.Si., M.Si. 2005 TPSDP (Research Grant)

28,448,000 pengaruh Logam Mg dan Zn Eceng Gondok (Eichhornia crassipes (Mart) Solms) yang dimanfaatkan sebagai bahan Biokomposit.

dr. Kusharto Kusno, M.PdGancang SarojaFirdy Yuana, S.SiIstiroyah, MTdr. Bambang Paridjoto, PFKChomsin S Widodo, M.Si

11 DR. M. Nurhuda 2006 TPSDP (Research Grant)

28,365,000

Perancangan dan Pembuatan Pernangkat pemisah Minyak Nabati Untuk Menghasilkan Biodesel Menggunakan Gelombang Mikro

12 DR. Didik Rahardi 2006 TPSDP (Research Grant)

28,448,000 Rancang Bangun Sistem Instrumentasi untuk Monitoring Kesehatan Struktur (SHM) menggunakan Jaringan MultiDrop RS-485 dan Sensor Piezoelektrik.

Sri Herwiningsih, S.Sidr. Bambang Paridjoto, PFKIstiroyah, MTDrs. Johan Andoyo E Noor, M.ScDr. Eng. Didik Rahadi Santosa, M.Si

1 Penentuan Struktur Tambang Galian Aspal di Kalipare Malang Selatan Berdasarkan Parameter Kontras Densitas

10 Pengaruh Surfaktan Aktif dan Pencemar Logam Berat Terhadap Potensial Membran Kulit Katak Rana Catesbeiana

9 Pengaruh enambahan Abu Sekam Padi Terhadap Sifat Fisik Mekanik Biokomposit Berbahan Baku Serbuk Kayu

3 Pemetaan Habitat dan Analisis Anatomi Pandan sebagai Tanaman Multifungsi

2 Studi watak Kelistrikan Antarmuka Logam Elektrolit Pada Frekuensi Rendah

14 Rancang Bangun Spektrometer Impedansi Ultra Rendah terprogram

13 Studi Pengaruh Umur Tanaman Eceng Gondok (Eischornia Crassipes) Terhadap Karakteristik Mekanik Serat dan Akumulasi Logam Mg dan Zn pada Serat Batang

2007

7,000,000

DPP/SPP 7,000,000

DPP/SPP 6,500,000

2007 DPP/SPP

2006 DPP/SPP 6,930,000

2005 DPP/SPP 6,500,000

2005 DPP/SPP 7,000,000

2005

Perancangan dan Pembuatan Prototipe Kompor Minyak Jarak Berbasis Sumbu

2006 DPP/SPP 6,900,000

8 2006 DPP/SPP 6,130,000

95

LAMPIRAN G : Tata pamong (Governance)

Lampiran G1. Surat Keputusan Rektor tentang Pengangkatan Ketua dan Jurusan PS

Fisika.

96

STRUKTUR ORGANISASI JURUSAN FISIKA FAKULTAS MIPA UNIVERSITAS BRAWIJAYA

Drs. Adi Susilo, M.Si.,PhD.

KETUA JURUSAN

Chomsin S. Widodo, M.Si.

SEKRETARIS JURUSAN

D.Eng. Didik Rahadi Santoso,

LAB. FISIKA DASAR

Istiroyah, S.Si., M.T.

LAB. FISIKA LANJUTAN

Drs. H..A. Dharmawan, M.Eng.

LAB. INSTRUMENTASI

DR. Rer. Nat. M. Nurhuda

LAB. SIMULASI

Robby Asmara Indrajit

LABORAN

Wahyudi

LABORAN

Puji Santoso

LABORAN

Purnomo, Surakhman

LABORAN

Agus Prasmono

LABORAN

Murti Wahyu Adi Widodo

LABORAN

LABORAN

Dra. S.J. Iswarin, M.Si., Apt.

LAB. BIOFISIKA

Sukir Maryanto, Ph.D.

LAB. GEOFISIKA

Dra. Lailatin Nuriyah, M.Si

LAB. MATERIAL

DOSEN

Jaedi., Sahri, Susilo Purwanto

STAF ADMINISTRASI

Gambar G.1. Struktur Organisasai Program Studi Fisika

97

LAMPIRAN I : PROSES PEMBELAJARAN

Lampiran I.1a. Kehadiran Dosen dan Sebaran Nilai Mahasiswa untuk Semester Ganjil, Tahun Akademik 2005/2006.

A B+ B C+ C D+ D E1 Kewirausahaan 81% 1 ٧ ٧ 36 8.3 11.1 38.9 33.3 5.6 2.82 Listrik Magnet 89% 1 ٧ ٧ 57 1.8 5.3 15.8 19.3 3.5 36.8 17.53 Elektronika Dasar I 88% 1 ٧ ٧ 64 12.5 14.1 12.5 35.9 20.3 3.1 1.64 Prakt Elektronika Dasar I 100% 1 ٧ ٧ 48 95.8 2.1 2.15 Fisika Matematika I 82% 1 ٧ ٧ 60 8.3 3.3 16.7 23.3 21.7 10.0 13.3 3.36 Optik 89% 1 ٧ ٧ 59 5.1 20.3 33.9 40.77 Fisika Modern 81% 1 ٧ ٧ 59 15.3 6.8 13.6 22.0 27.1 5.1 5.1 5.18 Fisika Medis 1 94% 1 ٧ ٧ 52 7.7 17.3 44.2 19.2 9.6 1.99 Fisika Eksperimen II 100% 1 ٧ ٧ 48 68.8 29.2 2.1

10 Fisika Matematika III 88% 1 ٧ ٧ 47 4.3 8.5 19.1 27.7 21.3 19.111 Fisika Statistik 81% 1 ٧ ٧ 25 24.0 48.0 28.012 Fisika Komputasi 88% 1 ٧ ٧ 49 6.1 10.2 10.2 16.3 16.3 40.813 Prakt Fisika Komputasi 100% 1 ٧ ٧14 Fisika Kuantum 82% 1 ٧ ٧ 50 6.0 6.0 34.0 40.0 6.0 6.0 2.015 Biofisika I 88% 1 ٧ ٧ 8 62.5 37.516 Kesetimbangan Fisika Kimia 88% 1 ٧ ٧ 16 12.5 6.3 25.0 12.5 18.8 12.5 6.3 6.317 Biokimia Fisik 89% 1 ٧ ٧ 25 28.0 4.0 24.0 24.0 16.0 0.0 0.0 4.018 Workshop Geofisika 100% 1 ٧ ٧ 15 26.7 66.7 6.719 Grafitasi dan Magnet Bumi 81% 1 ٧ ٧ 20 30.0 70.020 Seismologi 88% 1 ٧ ٧ 10 20.0 20.0 50.0 10.021 Pengolahan Data Geofisika 88% 1 ٧ ٧ 6 50.0 33.3 16.722 Survey Elektromagnetik 86% 1 ٧ ٧ 9 55.6 33.3 11.123 Perpindahan Panas 81% 1 ٧ ٧ 4 100.024 Geofisika 83% 1 ٧ ٧ 15 26.7 73.325 Sensor I 94% 1 ٧ ٧ 31 9.7 67.7 9.7 3.2 9.726 Peran. Sistem Elektronika 88% 1 ٧ ٧ 13 15.4 23.1 46.2 15.427 Perancangan Sistem Digital 88% 1 ٧ ٧ 22 27.3 4.5 36.4 27.3 4.528 Interfacing 85% 1 ٧ ٧ 20 40.0 15.0 30.0 10.0 5.029 Workshop Elektronika 100% 1 ٧ ٧ 3 0.0 33.3 66.730 Desain Sistem Instrumentasi 80% 1 ٧ ٧ 16 31.3 31.3 31.3 6.331 Instrumentasi Medis 88% 1 ٧ ٧ 16 12.5 12.5 37.5 25.0 6.3 6.332 Fisika Material I 94% 1 ٧ ٧ 4 25.0 75.033 Analisis Material 89% 1 ٧ ٧ 5 40.0 40.0 20.034 Teknologi Lapisan Tipis 89% 1 ٧ ٧ 18 38.9 16.7 44.435 Fisika Polimer 88% 1 ٧ ٧ 7 28.6 14.3 42.9 14.336 Fisika Matematika IV 85% 1 ٧ ٧ 2 100.037 Teori Relativitas 81% 1 ٧ ٧ 11 18.2 9.1 27.3 18.2 18.238 Fisika Dasar / Biologi 88% 1 ٧ ٧ 1 100.039 Fisika Dasar / Ilkomp (A) 88% 1 ٧ ٧ 58 8.6 3.4 8.6 10.3 17.2 19.0 17.2 15.540 Mekanika Medium Kontinyu 89% 1 ٧ ٧ 2 100.041 Fisika Lingkungan I 88% 1 ٧ ٧ 11 18.2 27.3 18.2 27.3 9.142 Radiobiologi 88% 1 ٧ ٧ 84 3.6 16.7 67.9 10.7 1.2

No MATA KULIAH KEHA-DIRAN RKPS PETUNJUK

PRAKTMODUL KULIAH

/DIKTATBUKU TEKS

JML MHS

SEBARAN NILAI MHS

98

Lampiran I.1b. Kehadiran Dosen dan Sebaran Nilai Mahasiswa untuk Semester Genap, Tahun Akademik 2005/2006.

A B+ B C+ C D+ D E1 Fisika II 80% 1 ٧ ٧ 57 3.5 1.8 17.5 29.8 29.8 14.0 3.52 Fisika Matematika II 81% 1 ٧ ٧ 49 6.1 4.1 14.3 30.6 34.7 4.1 6.13 Metode Penelitian & TPI 80% 1 ٧ ٧ 75 6.7 26.7 37.3 21.3 5.3 2.74 Instrumentasi Dasar 85% 1 ٧ ٧ 58 10.3 10.3 13.8 31.0 19.0 10.3 5.25 Fisika Medis II 94% 1 ٧ ٧ 60 15.0 75.0 8.3 1.76 Mekanika 89% 1 ٧ ٧ 62 4.8 3.2 17.7 19.4 38.7 8.1 8.17 Gelombang 85% 1 ٧ ٧ 54 1.9 1.9 9.3 18.5 46.3 14.8 7.48 Elektronika Dasar II 88% 1 ٧ ٧ 51 17.6 9.8 19.6 33.3 9.8 9.89 Fisika Lingkungan II 83% 1 ٧ ٧ 14 21.4 21.4 21.4 35.7

10 Elektrodinamika 89% 1 ٧ ٧ 43 2.3 23.3 20.9 39.5 14.011 Fisika Eksperimen I 100% 1 ٧ ٧ 47 10.6 72.3 12.8 4.312 Fisika Inti 89% 1 ٧ ٧ 56 5.4 7.1 23.2 32.1 19.6 8.9 3.613 Kewirausahaan 88% 1 ٧ ٧ 34 100.014 Fisika Zat Padat 84% 1 ٧ ٧ 47 2.1 14.9 42.6 36.2 2.1 2.115 Fisika Atom & Spektroskopi 85% 1 ٧ ٧ 58 5.2 12.1 60.3 12.1 10.316 Panas & Radiasi Bumi 94% 1 ٧ ٧ 2 100.017 Fisika Gunung Api 94% 1 ٧ ٧ 7 42.9 14.3 28.6 14.318 Biofisika II 94% 1 ٧ ٧ 5 80.0 20.0 0.0 0.019 Tomografi 88% 1 ٧ ٧ 1 0.0 0.0 100.0 0.020 Anatomi & Fisiologi Terapan 81% 1 ٧ ٧ 9 0.0 0.0 100.0 0.021 Remote Sensing 88% 1 ٧ ٧ 2 0.0 100.0 0.0 0.022 Geologi 86% 1 ٧ ٧ 18 33.3 33.3 11.1 16.7 5.623 Geolistrik 89% 1 ٧ ٧ 7 71.4 28.624 Instrumentasi Geofisika 89% 1 ٧ ٧ 4 75.0 0.0 25.025 Seismologi Eksplorasi 94% 1 ٧ ٧ 13 15.4 7.7 76.926 Sensor II 89% 1 ٧ ٧ 18 16.7 33.3 50.027 Elektronika Digital 89% 1 ٧ ٧ 3 66.7 33.328 Mikrokontroller 84% 1 ٧ ٧ 8 25.0 25.0 0.0 25.0 25.029 Pemrosesan Signal Digital 81% 1 ٧ ٧ 6 0.0 33.3 50.0 16.7 0.030 Instrumentasi Industri 81% 1 ٧ ٧ 12 8.3 25.0 50.0 8.3 8.331 Instrumentasi Lingkungan 86% 1 ٧ ٧ 2 100.032 Fisika Material II 85% 1 ٧ ٧ 2 100.033 Teknologi Material 85% 1 ٧ ٧ 5 20.0 60.0 20.034 Komputer Dasar 81% 1 ٧ ٧ 57 7.0 3.5 7.0 17.5 40.4 24.635 Biomekanika & biolistrik 88% 1 ٧ ٧ 15 6.7 60.0 26.7 6.7 0.036 Metode Gravity 85% 1 ٧ ٧ 7 100.037 Mekanika Analitik 100% 1 ٧ ٧ 1 100.038 Mekanika Kuantum Lanjut 88% 1 ٧ ٧ 1 100.039 Termodinamika 88% 1 ٧ ٧ 69 4.3 8.7 8.7 17.4 17.4 24.6 18.840 Matematika Lanjut 88% 1 ٧ ٧ 84 14.3 2.4 22.6 22.6 19.0 14.3 4.841 Semikonduktor 80% 1 ٧ ٧ 3 66.7 33.3 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

SEBARAN NILAI MHSPETUNJUK PRAKT

MODUL KULIAH / DIKTAT

BUKU TEKS

JML MHSNo MATA KULIAH KEHA-

DIRAN RKPS

99

Lampiran I.2a. Kehadiran Dosen dan Sebaran Nilai Mahasiswa untuk Semester Genap, Tahun Akademik 2006/2007.

A B+ B C+ C D+ D E1 Kewirausahaan 94% 1 ٧ ٧ 27 14.8 63 22.22 Listrik Magnet 88% 1 ٧ ٧ 59 3.39 13.6 15.3 30.5 15.3 11.9 8.47 1.693 Elektronika Dasar I 94% 1 ٧ ٧ 56 14.3 21.4 12.5 12.5 17.9 5.36 7.14 8.934 Prakt Elektronika Dasar I 100% 1 ٧ ٧ 48 4.17 35.4 41.7 10.4 4.17 2.08 2.085 Fisika Matematika I 85% 1 ٧ ٧ 59 5.08 5.08 22 16.9 20.3 13.6 11.9 5.086 Optik 86% 1 ٧ ٧ 52 3.85 1.92 40.4 48.1 1.92 3.857 Fisika Modern 85% 1 ٧ ٧ 61 16.4 11.5 9.84 24.6 18 6.56 13.18 Fisika Medis 1 84% 1 ٧ ٧ 59 6.78 18.6 22 30.5 16.9 5.089 Fisika Eksperimen II 100% 1 ٧ ٧ 48 10.4 58.3 25 2.08 4.17

10 Fisika Matematika III 83% 1 ٧ ٧ 59 10.2 13.6 28.8 25.4 13.6 6.78 1.6911 Fisika Statistik 100% 1 ٧ ٧ 62 3.23 1.61 3.23 1.61 37.1 29 24.212 Fisika Komputasi 100% 1 ٧ ٧ 66 6.06 3.03 9.09 31.8 25.8 18.2 6.0613 Prakt Fisika Komputasi 100% 1 ٧ ٧ 43 25.6 55.8 16.3 2.3314 Fisika Kuantum 81% 1 ٧ ٧ 45 6.67 24.4 28.9 31.1 2.22 4.44 2.2215 Fisika Lingkungan 1 81% 1 ٧ ٧ 45 8.89 6.67 17.8 28.9 24.4 6.67 6.6716 Biofisika I 88% 1 ٧ ٧ 25 20 24 36 2017 Kesetimbangan Fisika Kimia 88% 1 ٧ ٧ 16 12.5 25 25 37.518 Biokimia Fisika 100% 1 ٧ ٧ 4 25 25 25 2519 Workshop Geofisika 100% 1 ٧ ٧ 5 10020 Grafitasi dan Magnet Bumi 89% 1 ٧ ٧ 14 35.7 57.1 0 7.1421 Seismologi 89% 1 ٧ ٧ 22 9.09 9.09 31.8 36.4 22.722 Pengolahan Data Geofisika 100% 1 ٧ ٧ 13 7.69 15.4 38.5 30.8 7.6923 Survey Elektromagnetik 89% 1 ٧ ٧ 14 21.4 57.1 21.424 Perpindahan Panas 85% 1 ٧ ٧ 13 38.5 7.69 53.825 Geofisika 86% 1 ٧ ٧ 33 6.06 15.2 21.2 27.3 30.326 Sensor I 81% 1 ٧ ٧ 32 6.25 21.9 53.1 18.827 Peran. Sistem Elektronika 85% 1 ٧ ٧ 4 50 5028 Perancangan Sistem Digital 80% 1 ٧ ٧ 11 27.3 18.2 54.529 Interfacing 85% 1 ٧ ٧ 7 14.3 14.3 14.3 57.130 Workshop Elektronika 81% 1 ٧ ٧ 6 33.3 66.731 Desain Sistem Instrumentasi 85% 1 ٧ ٧ 6 50 33.3 16.732 Instrumentasi Medis 81% 1 ٧ ٧ 18 22.2 16.7 61.133 Fisika Material I 82% 1 ٧ ٧ 12 91.7 8.3334 Analisis Material 81% 1 ٧ ٧ 3 66.7 33.335 Teknologi Lapisan Tipis 94% 1 ٧ ٧ 4 25 50 2536 Fisika Polimer 88% 1 ٧ ٧ 9 11.1 44.4 33.3 11.137 Teori Relativitas 88% 1 ٧ ٧ 3 100


PRAKTMODUL KULIAH

/DIKTAT BUKU TEKS JML MHS SEBARAN NILAI MHS

100


A B+ B C+ C D+ D E1 Fisika II 97% 1 ٧ ٧ 54 1.85 7.41 14.8 33.3 22.2 7.41 9.262 Fisika Matematika II 91% 1 ٧ ٧ 52 9.62 7.69 7.69 19.2 23.1 17.3 13.53 Metode Penelitian & TPI 88% 1 ٧ ٧ 66 16.7 62.1 15.2 3.03 1.52 1.524 Instrumentasi Dasar 88% 1 ٧ ٧ 49 16.3 26.5 28.6 14.3 10.2 4.085 Fisika Medis II 94% 1 ٧ ٧ 49 12.2 20.4 26.5 16.3 18.46 Mekanika 100% 1 ٧ ٧ 65 7.69 13.8 21.5 32.3 15.4 4.627 Gelombang 97% 1 ٧ ٧ 51 7.84 11.8 29.4 37.3 7.84 1.96 1.968 Elektronika Dasar II 94% 1 ٧ ٧ 55 1.82 70.9 20 5.45 5.459 Fisika Lingkungan II 100% 1 ٧ ٧ 52 3.85 26.9 48.1 15.4 1.92 1.92

10 Elektrodinamika 91% 1 ٧ ٧ 67 1.49 4.48 11.9 38.8 17.9 16.4 8.9611 Fisika Eksperimen I 100% 1 ٧ ٧ 49 93.9 6.1212 Fisika Inti 94% 1 ٧ ٧ 55 41.8 27.3 16.4 9.09 3.64 1.8213 Kewirausahaan 94% 1 ٧ ٧ 41 75.6 12.2 9.76 2.4414 Fisika Zat Padat 100% 1 ٧ ٧ 50 10 20 42 12 1415 Fisika Atom & Spektroskopi 94% 1 ٧ ٧ 50 32 4 6416 Panas & Radiasi Bumi 94% 1 ٧ ٧ 11 36.4 27.3 36.417 Fisika Gunung Api 100% 1 ٧ ٧ 2 10018 Biofisika II 100% 1 ٧ ٧ 24 50 20.8 25 4.1719 Tomografi 94% 1 ٧ ٧ 26 15.4 3.85 15.4 34.6 30.820 Anatomi & Fisiologi Terapan 81% 1 ٧ ٧ 18 50 33.3 16.721 Remote Sensing 94% 1 ٧ ٧ 10 30 40 3022 Geologi 94% 1 ٧ ٧ 23 21.7 21.7 39.1 1323 Geolistrik 100% 1 ٧ ٧ 24 4.17 58.3 37.5 024 Instrumentasi Geofisika 94% 1 ٧ ٧ 23 47.8 52.2 025 Seismologi Eksplorasi 100% 1 ٧ ٧ 20 25 40 35 026 Sensor II 94% 1 ٧ ٧ 13 23.1 23.1 38.5 7.6927 Elektronika Digital 94% 1 ٧ ٧ 11 54.5 18.2 9.09 18.228 Pemrosesan Signal Digital 94% 1 ٧ ٧ 6 16.7 33.3 16.7 33.329 Instrumentasi Industri 100% 1 ٧ ٧ 21 19 38.1 42.930 Fisika Material II 91% 1 ٧ ٧ 4 25 50 2531 Teknologi Material 91% 1 ٧ ٧ 5 20 40 4032 Komputer Dasar 85% 1 ٧ ٧ 53 43.4 24.5 30.233 Metode Gravity 100% 1 ٧ ٧ 8 25 7534 Komputasi Fisika lanjut 85% 1 ٧ ٧ 3 33.3 33.3 33.335 Termodinamika 89% 1 ٧ ٧ 56 3.57 53.6 42.936 Matematika Lanjut 100% 1 ٧ ٧ 64 25 12.5 14.1 7.81 28.1 3.13 4.69 4.69


PRAKTMODUL KULIAH

/DIKTAT BUKU TEKS JML MHS SEBARAN NILAI MHS

101

Lampiran I.3a. Kehadiran Dosen dan Sebaran Nilai Mahasiswa untuk Semester Genap, Tahun Akademik 2007/2008.

A B+ B C+ C D+ D E

1 Kewirausahaan 81% 1 1 ٧ ٧ 9.0 55.0 45.02 Matematika Dasar I (F) 100% 1 - ٧ ٧ 67.0 4.7 3.1 3.1 21.9 43.8 14.1 4.7 9.43 Kimia Dasar (F) 88% 1 - ٧ ٧ 56.0 5.4 5.4 35.7 41.1 1.8 5.4 5.44 Fisika I 91% 1 - ٧ ٧ 64.0 1.6 1.6 3.1 29.7 26.6 17.2 12.5 7.85 Prakt Fisika I 100% 1 ٧ ٧6 Listrik Magnet 94% 1 - ٧ ٧ 64.0 3.1 9.4 20.3 20.3 18.8 14.1 14.17 Elektronika Dasar I 88% 1 - ٧ ٧ 55.0 20.0 21.8 32.7 12.7 7.3 5.58 Prakt Elektronika Dasar I 100% 1 ٧ ٧ 48.0 12.5 62.5 20.8 2.1 2.19 Fisika Matematika I 97% 1 - ٧ ٧ 53.0 5.7 9.4 20.8 37.7 24.5 1.9

10 Optik 88% 1 - ٧ ٧ 46.0 18.0 47.8 32.0 2.211 Fisika Modern 84% 1 - ٧ ٧ 56.0 5.6 13.0 22.2 18.5 29.6 5.6 5.612 Fisika Medis 1 94% 1 - ٧ ٧ 56.0 19.6 19.6 32.1 21.4 7.113 Fisika Eksperimen II 100% 1 ٧ ٧ 58.0 8.9 76.8 14.314 Fisika Matematika III 81% 1 - ٧ ٧ 56.0 5.4 16.1 23.2 21.4 23.2 1.7 8.915 Fisika Statistik 100% 1 - ٧ ٧ 74.0 8.1 13.5 9.5 12.2 37.8 10.8 1.4 1.416 Fisika Komputasi 81% 1 - ٧ ٧ 69.0 5.8 14.5 26.1 44.9 5.8 2.717 Prakt Fisika Komputasi 100% 1 ٧ ٧ 62.0 3.2 21.0 48.4 16.1 8.1 1.6 1.618 Fisika Kuantum 82% 1 - ٧ ٧ 64.0 7.8 26.6 3.3 23.4 10.919 Fisika Lingkungan 1 100% 1 - ٧ ٧ 69.0 5.8 8.7 55.0 23.2 5.8 1.520 Biofisika I 88% 1 - ٧ ٧ 18.0 17.0 22.0 33.0 17.0 6.0 6.021 Kesetimbangan Fisika Kimia 81% 1 - ٧ ٧ 16.0 30.0 20.0 40.0 10.022 Biokimia Fisik 100% 1 - ٧ ٧ 17.0 23.5 35.3 41.223 Workshop Geofisika 100% 1 ٧ ٧ 26.0 100.024 Grafitasi dan Magnet Bumi 81% 1 - ٧ ٧ 37.0 18.9 24.3 56.825 Seismologi 94% 1 - ٧ ٧ 42.0 20.0 54.0 16.0 5.0 5.026 Pengolahan Data Geofisika 81% 1 - ٧ ٧ 27.0 12.0 42.0 31.0 15.027 Survey Elektromagnetik 100% 1 - ٧ ٧ 20.0 100.028 Perpindahan Panas 100% 1 - ٧ ٧ 11.0 45.5 27.3 18.2 9.029 Geofisika 88% 1 - ٧ ٧ 35.0 8.0 17.0 46.0 29.030 Sensor I 94% 1 - ٧ ٧ 38.0 17.1 17.1 28.6 8.631 Peran. Sistem Elektronika 88% 1 - ٧ ٧ 15.0 6.7 33.3 33.3 26.732 Perancangan Sistem Digital 81% 1 - ٧ ٧ 15.0 27.0 20.0 20.0 27.0 7.0 8.033 Interfacing 81% 1 - ٧ ٧ 8.0 25.0 25.0 25.0 25.034 Workshop Elektronika 81% 1 ٧ ٧ 8.0 25.0 25.0 50.035 Instrumentasi Medis 88% 1 - ٧ ٧ 17.0 35.0 17.0 41.0 7.036 Fisika Material I 100% 1 - ٧ ٧ 9.0 33.3 44.4 22.237 Analisis Material 100% 1 - ٧ ٧ 4.0 25.0 50.0 25.038 Teknologi Lapisan Tipis 100% 1 - ٧ ٧ 2.0 100.039 Fisika Polimer 84% 1 - ٧ ٧ 11.0 18.2 36.4 36.4 9.140 Fisika Matematika IV 85% 1 - ٧ ٧ 6.0 16.7 83.341 Teori Relativitas 85% 1 - ٧ ٧ 2.0 50.0 50.042 Komputer Dasar 85% 1 - ٧ ٧ 78.0 16.0 23.0 61.043 Fisika Dasar / Ilkomp (A) 81% 1 - ٧ ٧ 46.0 4.3 30.4 45.7 15.2 2.2 2.244 Fisika Dasar / Ilkomp (B) 83% 1 - ٧ ٧ 50.0 42.0 50.0 4.0 2.0 2.045 Bahasa Indonesia 80% 1 - ٧ ٧ 29.0 10.3 20.7 44.8 17.2 3.4 3.446 Bahasa Inggris 80% 1 - ٧ ٧ 63.0 23.8 15.9 33.3 19.0 1.6 0.0 1.6 4.847 Optik non Linier 80% 1 - ٧ ٧ 2.0 100.0

NoMATA KULIAH KEHA-

DIRAN RKPS PETUNJUK PRAKT

MODUL KULIAH /DIKTAT

BUKU TEKS JML MHS

SEBARAN NILAI MHS

102


A B+ B C+ C D+ D E1 Fisika II 81% 1 ٧ ٧ 66.0 7.6 4.5 16.7 13.6 25.8 12.1 10.6 9.12 Fisika Matematika II 81% 1 ٧ ٧ 63.0 15.5 13.8 19.0 13.8 27.6 3.4 6.93 Instrumentasi Dasar 94% 1 ٧ ٧ 62.0 3.2 4.8 27.4 40.3 19.4 3.2 1.6

4 Mekanika 81% 1 ٧ ٧ 55.0 5.5 9.3 9.3 27.7 35.2 13.05 Gelombang 91% 1 ٧ ٧ 69.0 1.4 5.8 18.8 40.6 18.8 10.1 4.36 Elektronika Dasar II 81% 1 ٧ ٧ 48.0 13.0 40.0 15.0 27.0 4.0 2.07 Fisika Lingkungan II 100% 1 ٧ ٧ 5.0 12.1 19.0 55.2 3.4 3.4 6.98 Elektrodinamika 88% 1 ٧ ٧ 71.0 5.8 17.4 23.2 24.6 13.0 13.0 2.99 Fisika Eksperimen I 100% 1 ٧ ٧ 51.0 5.9 86.3 7.8

10 Fisika Inti 97% 1 ٧ ٧ 49.0 20.4 18.4 18.4 22.4 14.3 4.1 2.011 Kewirausahaan 94% 1 ٧ ٧ 10.0 40.0 20.0 30.0 10.012 Fisika Zat Padat 94% 1 ٧ ٧ 61.0 8.2 13.1 26.2 24.6 26.2 1.613 Fis.Atom& Spektroskopi 88% 1 ٧ ٧ 60.0 41.7 18.3 23.3 10.0 3.3 1.7 1.714 Panas & Radiasi Bumi 88% 1 ٧ ٧ 12.0 16.7 33.3 16.7 25.015 Fisika Gunung Api 100% 1 ٧ ٧ 29.0 19.0 15.0 46.0 19.016 Biofisika II 88% 1 ٧ ٧ 21.0 57.1 9.5 19.0 9.5 4.817 Tomografi 100% 1 ٧ ٧ 16.0 18.8 18.8 37.5 18.8 6.318 Anatomi & Fisiologi Terapan 94% 1 ٧ ٧ 20.0 18.8 25.0 31.3 18.8 6.319 Remote Sensing 94% 1 ٧ ٧ 12.0 0.0 25.0 75.020 Geologi 100% 1 ٧ ٧ 32.0 15.6 43.8 25.0 6.3 6.3 3.121 Geolistrik 94% 1 ٧ ٧ 31.0 9.7 22.6 51.622 Instrumentasi Geofisika 94% 1 ٧ ٧ 15.0 13.3 40.0 46.7 16.123 Seismologi Eksplorasi 81% 1 ٧ ٧ 24.0 17.0 21.0 4.0 38.0 8.0 8.0 4.024 Sensor II 94% 1 ٧ ٧ 15.0 13.3 13.3 46.7 20.0 6.725 Elektronika Digital 94% 1 ٧ ٧ 14.0 14.0 21.0 29.0 21.0 14.026 Mikrokontroller 81% 1 ٧ ٧ 18.0 22.2 38.9 22.2 16.727 Instrumentasi Industri 94% 1 ٧ ٧ 2.0 100.028 Instrumentasi Lingkungan 100% 1 ٧ ٧ 16.0 18.8 25.0 25.0 18.8 6.3 6.329 Fisika Material II 91% 1 ٧ ٧ 1.0 100.030 Teknologi Material 91% 1 ٧ ٧ 5.0 60.0 20.031 Keramik 94% 1 ٧ ٧ 1.0 100.032 Eksperimen Material 100% 1 ٧ ٧ 6.0 50.0 50.033 Biomekanika & Biolistrik 100% 1 ٧ ٧ 24.0 41.7 50.0 4.2 4.234 Metode Gravity 94% 1 ٧ ٧ 26.0 3.9 38.5 57.735 Komputasi Fisika lanjut 81% 1 ٧ ٧ 2.0 100.036 Termodinamika 97% 1 ٧ ٧ 47.0 2.2 2.2 17.8 17.8 51.1 8.937 Matematika Lanjut 94% 1 ٧ ٧ 58.0 6.9 1.7 10.3 22.4 29.3 15.5 8.6 5.238 Statistik Dasar 100% 1 ٧ ٧ 55.0 23.0 0.0 15.0 6.0 28.0 3.0 2.0 7.039 Prakt Elektronika Dasar II 80% 1 ٧ ٧ 48.0 27.1 68.8 4.2 2.2

SEBARAN NILAI MHSPETUNJUK PRAKT

MODUL KULIAH /DIKTAT

BUKU TEKS JUMLAH MHSNo MATA KULIAH KEHADIRAN RKPS

103

LAMPIRAN M : LULUSAN

Gambar M.1. Profil lulusan bedasarkan tahun kelulusan dan IPK.

Gambar M.2. IPK rata-rata menurut tahun kelulusan.

104

Tabel M.1. Profil lulusan berdasarkan tahun kelulusan dan lama studi

Lama

Studi/Tahun

< 4.0 4 – 4.5 4.5 – 5.0 > 5.0

Tahun

Kelulusan

Jumlah % Jumlah % Jumlah % Jumlah % Total

Lulusan

Rata-rata

Lama

Studi

2003/2004 2 4,88 4 9,76 14 34,15 21 51,22 41 5,26

2004/2005 1 1,43 7 10,00 21 30,00 41 58,57 70 5,52

2005/2006 2 3,77 12 22,64 13 24,53 26 49,06 53 5,39

2006/2007 2 4,35 6 13,04 10 21,74 28 60,87 46 5,45

2007/2008 2 4,26 1 2,13 4 8,51 40 85,11 47 5,86

Jumlah Total 9 3,50 30 11,67 62 24,12 156 60,70 257 5,50

Gambar M.3. Lama Pengerjaan Skripsi

105

Gambar M.4. Waktu tunggu untuk pekerjaan.

Gambar M.5. Besar gaji pertama lulusan

106

Gambar M.6. Kesesuaian lulusan dengan pekerjaannya

107

Tabel N.1. Hibah penelitian di Jurusan Fisika

No Nama Tim

Peneliti (Dosen)

Mahasiswa Judul Penelitian Tahun Sumber

Dana Jumlah

Biaya (Rp)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Adi Susilo, Sunaryo Penentuan Struktur Tambang Galian Aspal di Kalipare Malang Selatan

Berdasarkan Parameter Kontras Densitas 2005

DPP/SPP 6500000

2 Johan Andoyo E.

Noor,S.J. Iswarin

Studi Watak Kelistrikan Antarmuka Logam Elektrolit pada Frekuensi

Rendah 2005

DPP/SPP 7000000

3 Sunaryo, Adi Susilo Pengukuran Pengaruh Bulan dan Matahari (Tide Correction) terhadap

Nilai Pengukuran Gaya Berat dengan Menggunakan Gravimeter 2005

DPP/SPP 6500000

4 Sukir Maryanto

Penentuan Struktur Urat (vein) Phyrite di Bangkong Gadjahrejo

Gedangan Malang Berdasarkan Parameter Resistivitas Miscalamase

serta Percent Frequency Effect (PFE), Metal Factor (MF), dan

Chargeability (M)dari Respon Induced Polarization (IP)

2005

Research

Grant TPSDP 28365000

5 Djoko H. S. Pengaruh Logam Mg dan Zn Enceng Gondok (Eichornia Crassipes

Solms) yang dimanfaatkan sebagai Bahan Biokomposit 2005

Research


6 Setyawan P. Sakti,

Hari Arief

Agus

Kadarmanto

Analisis Serapan Oli Terhadap Gelombang Ultrasonik 2005

Student Grant

TPSDP 4510000

7 Chomsin S.

Widodo, Djoko H.S.

Sri

Herwiningsih

Studi Pemanfaatan Rhizopus Oryzae Yang Diimmobilisasi Dengan

Polyurethane Sebagai Reusable Biosorbentlogam Tembaga 2005

Student Grant

TPSDP 4955000

8 Setyawan P. Sakti Agrit Hari

Pudyasmara

Perancangan Dan Pembuatan Alat Ukur Viskositas Dengan

Menggunakan Pemutar (spiner) 2005

Student Grant

TPSDP 5000000

9

Lailatin Nuriyah,

Djoko H.S.

Roya

Tibsyaaroh

Studi Sintesis Dan Analisis Konduktivitas Silikon Karbida (SiC) Dari

Bahan Dasar Sekam Padi Dan Tempurung Kelapa 2005 Student Grant

TPSDP

4883500

108

10 Ahmad Nadhir, Hari

Arief D

Susi Ernawati Simulasi Pengontrol PID Pada Motor DC Berbasis Algoritma Genetik 2005

Student Grant

TPSDP 3555000

11 Setyawan P. Sakti,

Hari Arief D.

Trisno Utomo Perancangan Dan Pembuatan Alat Pengukur Ambang Batas

Pendengaran Manusia 2005

Student Grant

TPSDP 5000000

12 Hari A.Darmawan,

Djoko H.S.

Bambang

Irawan

Perancangan Dan Pembuatan LCD Proyektor Untuk Menghasilkan Citra

Tiga Dimensi Dengan Prinsip Polarisasi 2005

Student Grant

TPSDP 5000000

13 Didik Yudianto,

Hari Arief D.

Martin

Darmanto

Perancangan Dan pembuatan Termometer badan dengan output digital

dan suara berbasis mikrokontroler AT89C51 2005

Student Grant

TPSDP 4250000

14 Johan A.E.Noor,

Hari Arief D.

Danang

Julianto

Rancang Bangun Spektrometer Impedansi Berbasis Komputer IBM PC 2005

Student Grant

TPSDP 4250000

15 Adi Susilo Misbahul

Munir

Pembuatan Alat Pengukur Medan Magnet Bumi Dengan Sensor

Fluxgate ( Fluxgate Magnetometer) 2005

Student Grant

TPSDP 4250000

16 Kusharto, Gancang

Saroja

Perancangan dan Pembuatan Prototipe Kompor Minyak Jarak Berbasis

Sumbu 2006

DPP/SPP 6130000

17 Firdy Yuana,

Istiroyah

Pengaruh Penambahan Abu Sekam Padi Terhadap Sifat Fisik Mekanik

Biokomposit Berbahan Baku Serbuk Kayu 2006

DPP/SPP 6900000

18 Bambang Paridjoto,

Chomsin S.W.

Pengaruh Surfaktan Aktif dan Pencemar Logam Berat terhadap

Potensial Membram Kulit Katak Rana Catesbeiana 2006

DPP/SPP 6930000

19 Didik R. Santoso

Hendra K,

Yudi Dwi K,

Sujak Amir S.

Rancangbangun Sistem Instrumentasi untuk SHM Menggunakan

Jaringan Multidrop RS-485 dan Sensor Piezoelektrik 2006

Research


20 Setyawan P.S.,

Djoko H.S.

Nanang

Midyanto

Studi Dan Analisis Spektrum Cahaya Bright Led Pada Berbagai Foto

Detektor Untuk Aplikasi Spektrometer Portable Dan Murah 2006

Student Grant

TPSDP 4575000

21 Djoko H.S.,

Setyawan P.S.

Aniek

Wahyuningsih

Pengukuran Konsentrasi Hydroxyapatite Dalam Hank Balanced Salt

Solution Dengan Menggunakan Serat Optik 2006

Student Grant

TPSDP 4500000

22 Setyawan P.S.,

Djoko H.S.

Achmad

Hidayat

Perancangan Dan Pembuatan Tanur Dengan Kestabilan Temperatur

Tinggi 2006

Student Grant

TPSDP 4500000

109

23 Didik Rahadi, A.

Nadhir

M Dimas

Khoirul Fahmi

Perancangan Dan Pembuatan Data Logger Pengukuran Suhu,

Kelembaban Dan Tekanan Udara Untuk Sistem Terdistribusi Multidrop

RS-486

2006 Student Grant

TPSDP

4500000

24

Didik Rahadi

Ahmad Rofiq

Isnaini S

Desin Dan Pembuatan Sistem Instrumentasi Untuk Mengukur Getaran

Mekanik Menggunakan Sensor Piezoelektrik

2006 Student Grant

TPSDP

4500000

25 Lailatin Nuriyah,

Istiroyah

Novi Adrian

Fitri

Pengaruh Jenis Aditif Pati Terhadap Karakteristik Mekanik Plastik

Biodegradable Dengan Menggunakan Metode Grafting 2006

Student Grant

TPSDP 4500000

26 Setyawan

P.S.,Ahmad Nadhir

Teguh

Prihatmoko

Perancangan Dan Pembuatan Pyranometer Sebagai Alat Pengukur

Radiasi Global 2006

Student Grant

TPSDP 4500000

27 Chomsin S.

Widodo

Aslama, Hexa

Andrianto,

Syaiful R.

Perancangan dan Pembuatan Perangkat Pemisah Minyak Nabati untuk

Menghasilkan Biodiesel Menggunakan Gelombang Mikro 2007

Research


28

Sri Herwiningsih,

Istiroyah, Bambang

P.

Studi Pengaruh Umur Tanaman Enceng Gondok (Eischornia Crassipes)

Terhadap Karakteristik Mekanik Serat dan Akumulasi Logam Mg dan Zn

pada Serat Batang

2007

DPP/SPP

7000000

29

Johan Andoyo E.

Noor, Didik R.

Santoso

Rancang Bangun Spektrometer Impedansi Frekuensi Ultra Rendah

Terprogram 2007

DPP/SPP

7000000

30 Lailatin Nuriyah,

Iswarin

Pembuatan Bioplastik dari Pati Ubi Kayu dengan Pemlastis Gliserol dan

Sorbitol serta Karakteristik Sifat Mekanik, Ketahanan Kimia dan Bakteri 2007

DPP/SPP 6200000

31

Istiroyah, Gancang

Saroja, Sri

Herwiningsih

Nailul

Fauziah

Karakterisasi Sifat Fisis Biodiesel Hasil Transestirifikasi Menggunakan

Gelombang Mikro 2008

DPP/SPP

6250000

32

Chomsin

SW.,Djoko

HS.,Bambang P.

Tica Nurasty

Widitama

Analisis Jenis Radikal pada Limbah Terapi Balur dengan Menggunakan

Electron Spin Resonance (ESR) 2008

DPP/SPP

6250000

110

33

Arinto

Y.P.W.,Setyawan

P.S.,A.M.Yuwono

Fendi Agus

Trianto

Rancang Bangun Sistem Pengukur Kondisi Cuaca Secara On-line

2008

DPP/SPP

6500000

Tabel N.2. Hibah Dana Pengabdian pada Masyarakat di Jurusan Fisika

No Nama Tim Pengabdian Judul Pengabdian Tahun Sumber

Dana Jumlah

Biaya (Rp)

1

Wasis, Djoko HS, Johan AE

Noor, Heru Budiono, Chomsin

SW, Djamil, Istiroyah

Perencana Alat Pengolahan Sampah Menjadi Kompos di

Kabupaten Tulungagung 2005 DPP/SPP 6000000

2 Istiroyah, Ahmad Nadhir,

Kusharto

Workshop tentang Pemanfaatan Alat, Bahan, dan Software

Sederhana untuk Pembelajaran Fisika SMU Guna Mendukung

Penerapan Kurikulum Berbasis Kompetensi 2006 DPP/SPP 5000000

3 Didik Yudianto, Aniwati, Lailatin

Nuriyah Inovasi Sistem Pengering Buah Mengkudu dengan Energi Surya

2006 DPP/SPP 5700000

4 Iswarin, Lailatin Nuriyah,

Wiyono, Rurini R.

Pembuatan dan Penerapan Alat Perajang Kerupuk Susu dan

Penyuluhan Alat Pengeringnya di Desa Kerjen, Srengat,

Kabupaten Blitar 2007 DPP/SPP 5900000

5 A.M. Yuwono,Adi Susilo, Heru

Budiono

Penyuluhan Masalah Bencana Letusan Gunung Apidan Gempa

Bumi di Desa Ngaglik Kecamatan Srengat Kabupten Blitar 2007 DPP/SPP 6000000

6 Wiyono, Sunaryo, Setyawan

P.S.

Pengelolaan Kawasan Pantai Popoh-Sidem Besuki

Kab.Tulungagung berbasis Mitigasi Bencana Alam Tsunami dan

Gelombang Pasang 2008 DPP/SPP 6250000

EVALUASI DIRI PROGRAM STUDI FISIKA FAKULTAS … HASIL... · manajemen, sustainabilitas, efisiensi...

Documents

Transcript of EVALUASI DIRI PROGRAM STUDI FISIKA FAKULTAS … HASIL... · manajemen, sustainabilitas, efisiensi...