i

EFEKTIVITAS METODE MIMICRY MEMORIZATION

UNTUK PEMBELAJARAN MUFRADAT DI SMP

MUHAMMADIYAH 8 BATU

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Memperoleh Derajat Gelar S-1

Program Studi Pendidikan Agama Islam

Disusun oleh :

NOR AFIFAH

NIM : 201510570311007

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

Mei 2019

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE MIMICRY MEMORIZATION

UNTUK PEMBELAJARAN MUFRADAT

DI SMP MUHAMMADIYAH 8 BATU

SKRIPSI

Oleh:

NOR AFIFAH

201510570311007

Disetujui

iii

ix

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirabbil’alamin, segala puji dan syukur penulis ucapkan

kehadirat Allah SWT yang telah memberikan taufik, rahmat dan karunia-Nya

sehingga Tugas Akhir Skripsi dengan judul “EFEKTIFITAS PENGGUNAAN

METODE MIMICRY MEMORIZATION UNTUK PEMBELAJARAN

MUFRADAT DI SMP MUHAMMADIYAH 8 BATU” dapat diselesaikan

dengan baik. Tugas Akhir Skripsi tersebut dibuat untuk memenuhi salah satu

syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam di Jurusan Pendidikan Bahasa

Arab Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.

Penyusunan, pembuatan dan penyelesaian Tugas Akhir Skripsi ini tidak

lepas dari bimbingan dan dorongan segenap pihak, oleh karena itu penulis ingin

mengucapkan rasa terimakasih kepada:

1. Dr. Fauzan, M.Pd., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Prof. Dr. Tobroni, M.Si., selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Malang.

3. Ahmad Fatoni, Lc., M.Ag., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang

4. Edy Susanto, S.Pd., M.Pd.,selaku Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 8

Batu yang telah memberikan izin penelitian.

5. Nur Kholisatun, S.Pd., selaku Guru pembimbing di SMP Muhammadiyah 8

Batu

6. Drs. Sunarto, M.Ag., selaku Dosen pembimbing 1 Tugas Akhir Skripsi.

7. Moh. Fery Fauzi, S.Pd., M.Pd.,selaku Dosen pembimbing 2 Tugas Akhir

Skripsi.

8. Keluargaku tercinta yang selalu memberikan do’a, semangat dan kasih sayang

yang tak terhingga demi tercapainya tujuan dan cita-cita.

9. Semua pihak yang tealh membantu dalam penyusunan Tugas Akhir Skripsi.

Penyusunan Tugas Akhir Skripsi ini masih banyak kekurangan. Oleh

karena itu saran dan kritik yang sifatnya membangun sangatlah dibutuhkan

x

demi kesempurnaan laporan ini. Semoga laporan ini dapat memberikan

manfaat bagi pembaca dan penulis pada khususnya.

Malang, 25 Mei 2019

Nor Afifah

xv

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................................. ii

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................................. iii

MOTTO ............................................................................................................................ iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................................... v

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ........................................................................... vi

ABSTRAK ....................................................................................................................... vii

البحث ملخض ........................................................................................................................ viii

KATA PENGANTAR ...................................................................................................... ix

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN ........................................................... xi

DAFTAR ISI.................................................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN. ................................................................................................ xvii

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................. 1

A.Latar Belakang ................................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................................... 4

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ....................................................................... 5

D. Hipotesis ......................................................................................................... 6

E. Ruang Lingkup atau Batasan Istilah ............................................................... 6

F. Batasan Istilah ................................................................................................. 7

G. Sistematika Pembahasan ................................................................................. 7

H. Penelitian yang Relevan ................................................................................. 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA .......................................................................................... 10

A. Metode ...................................................................................................... 10

B. Pembelajaran Mufrada<t ............................................................................. 12

C. Metode Mimicry memorization ................................................................. 18

E. Kerangka Berfikir ..................................................................................... 23

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................................ 25

A. Desain Penelitian....................................................................................... 25

B. Setting Penelitian ...................................................................................... 26

xvi

C. Populasi dan Sampel Penelitian ................................................................ 26

D. Variabel Penelitian .................................................................................... 27

E. Definisi Operasional Variabel Penelitian .................................................. 27

F. Metode dan teknik Pengumpulan Data ..................................................... 28

G. Teknik Analisis Data ................................................................................. 29

H. Indikator Keberhasilan .............................................................................. 30

I. Prosedur Penelitian ................................................................................... 31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................................... 33

A. Analisis Data Hasil Penelitian dan Pengujian Hipotesis .............................. 33

B. Pembahasan ............................................................................................... 42

BAB V PENUTUP ........................................................................................................... 44

A. Kesimpulan ............................................................................................... 44

B. Saran ......................................................................................................... 44

Daftar Pustaka ................................................................................................................ 46

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 LEMBAR OBSERVASI PENELITIAN .......................................... 49

Lampiran 2 RPP PEMBELAJARAN .................................................................. 54

Lampiran 3 MATERI PEMBELAJARAN .......................................................... 58

Lampiran 4 DOKUMENTASI ............................................................................. 59

Lampiran 5 DAFTAR RIWAT HIDUP ............................................................... 60

Daftar Pustaka

Ahmad, Muhtadi Ansor. 2009. Pengajaran bahasa Arab Media dan Metode-

metodenya. Yogyakarta: Teras

Arikunto, Suharsimi. 2011. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Edisi

Revisi VII. Jakarta: PT. Rineka Cipta

Azzuhri, Muhandis. (2009, September-Desember). Metode dan Media Pembelajaran

Bahasa Arab Berbasis Internet di Era Teknologi Informasi. Jurnal Pemikiran

Alternatif Kependidikan vol. 14, No. 3. 3

Baharuddin, Uril. (2017). Rekonstruksi Pengembangan Pendidikan Bahasa Arab. CV

LISAN ARABI: Sidoarjo

Fakhruriza, Okta & Kartika, Ika.(Oktober 2015). Keefektifan Model Pembelajaran

Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring (REACT) untuk

Meningkatkan Hasil belajar Siswa SMP pada Materi Kalor. JRKDF UAD Vol

2 No 2. 56

Fajriah, Zahratul. (April 2015). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

(Mufradat) Melalui Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar. Jurnal

Pendidikan Usia Dinivol. 9, Edisi. 1. 111

Hanid, Darmadi. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta: Bandung

Hermawan, Acep. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. PT Remaja

Rosdakarya: Bandung

Hidayat, Nandang Sarip.(2012). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal

pemikiran Islam vol. 37. 82

Isya, Muhammad Andi. (Februari 2017). Pengembangan Metode Pembelajaran

Quantum Teaching Mata Pelajaran Bahasa Arab kelas V pada MI Nurul

Huda I Miji dan MI Nurul Huda 2 Surodinawan Kota Mojokerto. Jurnal of

Islamic Religious Instructionvol. 1, no. 71

Khalilullah, M. (Januari-Juni 2012). Permainan teka-teki Silang Sebagai Media

dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Islam vol. 37, no. 1. 16

Maesaroh, Siti. (November 2013). Peranan Metode Pembelajaran Terhadap Minat

dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal kependidikan vol. 1,

no.155

47

Muat. (Juli 2013). Strategi Pembelajaran Kosakata (Mufradat) Bahasa Arab. Jurnal

Al Ta’dib vol. 3, no. 1. 82

Mustafa, Bisri& Hamid, Abdul. 2012. Metode dan Strategi Pembelajaran Bahasa

Arab. UIN-Malang Press: Malang

Sujana, Nana.2014. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung:Sinar Baru

Nasih, Ahmad Munjin& Khalidah, Lilik Nur. 2013. Metode dan Teknik Pembelajaran

Pendidikan Agama Islam. PT Refika Aditama: Bandung

Nuha, Ulin. 2012. Metodeologi super efektif Pembelajaran Bahasa Arab. Diva Press:

Yogyakarta

Qomaruddin, Ahmad. (Desember 2017). Implementasi Metode Bernyanyi dalam

Pembelajaran mufradat. Jurnal Pendidikan vol. V, no. 2. 30

QS Yusuf [12]:2

Riyadi, Sugeng. (Juli 2014). Strategi Pembelajaran Bunyi dan Mufradat. Jurnal ilmu

tarbiyah”at-Tajdidvol. 3, no. 2. 123

Sholihah. (Desember 2017). Penggunaan Media Gambar dalam Pembelajaran

Mufradat.Jurnal Tarling vol. 1, no. 1. 65

Sugiono. 2015. Metode Penelitiam Pendidikan Pendekatan kuantitatif, kualitatif dan

R&D. ALFABETA: Bandung

Sukmadinata. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. PT Remaja Rosdakarya: Bandung

Supriyadi, Aris. (Juli 2011). Peningkatan Hasil Belajar Geografi Materi Atmosfer

Dengan Menggunakan Aplikasi Media Pembelajaran Digital (MPD). Jurnal

Geografi vol. 8, no. 2, hh.

Thaifah, I’anatut. (2016). Statistika Pendidikan dan Metode Penelitian Kuantitatif.

Madani: Malang

Unsi, Baiq Tuhfatul. (Juni 2014). Media Gambar dalam Pembelajaran Kosakata

Bahasa Arab. Jurnal Tafaqquh vol. 2, no.1. 35

Zahera, Rifka. (2012). Meningkatkan Motivasi Belajar siswa Melalui Metode Mim

Mem Mata Pelajaran Tahfizul Qur’an Materi Surat-surat Pendek Kelas III

Sekolah Dasar Negeri 006 Limau Manis Kecamatan Kampar Kabupaten

Kampar, UIN Sultan Syarif Kasim Riau

48

ة العربية )الرياض، عبد الرحمه به إبراهين الفوزان، إضاءات لتعليمي اللغ

241م( ص 3122

49