i

PENERAPAN METODE MIMICRY MEMORIZATION

PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BAGI SISWA KELAS VIII C

DI SMP MUHAMMADIYAH 1 MALANG

SKRIPSI

Disusun Oleh:

LAMELLA FIRDHA HAPSARI

NIM: 201310010311005

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

i

PENERAPAN METODE MIMICRY MEMORIZATION

PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BAGI SISWA KELAS VIII C

DI SMP MUHAMMADIYAH 1 MALANG

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Memperoleh Derajat Gelar S-1

Program Studi Pendidikan Agama Islam

Disusun Oleh:

LAMELLA FIRDHA HAPSARI

NIM: 201310010311005

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

PENERAPAN METODE MIMICRY MEMORIZATION

PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BAGI SISWA KELAS VIII C

DI SMP MUHAMMADIYAH 1 MALANG

SKRIPSI

Oleh:

LAMELLA FIRDHA HAPSARI

NIM: 201310010311005

Disetujui Oleh:

iii

iii

LEMBAR PRNGESAHAN

SKRIPSI

Dipertahankan didepan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang,

dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Islam (S.Pdi) pada tnggal:

iv

SURAT PERYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Lamella Firdha Hapsari

NIM : 201310010311005

Jurusan : FAI/ Tarbiyah

Fakultas : Agama Islam

Judul : Penerapan metode mimicry memorization pada pembelajaran Bahasa

Arab bagi siswa kelas VIII C di SMP Muhammadiyah 1 Malang

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri.

Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya yang ditulis atau diterbitkan

orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata penulisan

karya ilmiah yang lazim.

Malang, 26 Februari 2019

v

MOTTO

Jadikan masa depan lebih baik dari pada masa sekarang

Bismillah, dengan doa, usaha, dan tawakkal hadapi

semua masalah pasti ada solusinya

vi

PERSEMBAHAN

Karya ini penulis dedikasikan kepada

Jurusan Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

-FAI- Universitas Muhammadiyah Malang.

Untuk mereka:

Orang tua tercinta Makmun Kusbari dan Susilo Bakti

Untuk sahabat Riska Windari, Mitha, Krisna Rizki dan

Rif’atus Rizkiyah. Yang selalu memberi semangat

dan semoga kelak kita sukses di masa depan

vii

KATA PENGANTAR

Bismillāhirrmānirrahīm

Alhamdulillāhirrabbil’ālamīn, segala puji penulis panjatkan kehadirat Allah

SWT, yang senantiasa melimpahkan rahmat dan hidayah kepada hambanya,

khususnya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan Tugas

Akhir Sripsi ini. Sholawat dan salam semoga senantiasa dicurahkan kepada Nabi

Muhammad SAW, keluarga, sahabat dan para pengikutnya. Penelitian ini berjudul

“Penerapan metode mimicry memorization dalam pembelajaran Bahasa Arab pada

kelas VIII C di SMP Muhammadiyah 1 Malang” sebagai syarat lulus menempuh

pendidikan di Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam di Universitas

Muhammadiyah Malang. Dalam menyelesaikan Tugas Akhir Skripsi ini penulis

mendapat banyak bantuan serta bimbingan dari berbagai pihak, sehingga

penyusunan tugas akhir ini dapat berjalan dengan lancar. Dalam kesempatan

ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Drs. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Bapak Prof. Dr. Tobroni, M.si, selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Bapak Dr. Umiarso M.Pdi, selaku Ketua Jurusan Tarbiyah Universitas

Muhammadiyah Malang.

4. Bapak Dr. Abdul Haris, M. A, selaku dosen pembimbing I yang selalu

memberi motivasi, arahan selama memberi petunjuk selama penyusunan

skripsi.

5. Dra. Romelah, M. Ag, selaku dosen pembimbing II yang mengajarkan akan

pentingnya kesabaran. Terimakasih atas semua masukan dan kritikan bagi

penulis. Sehingga skripsi ini dapat layak diterima.

6. Ibu Nur Afifah Khurin Maknin, M.Kes Selaku Dosen Wali Program Studi

Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) kelas “A” Angkatan 2013.

7. Segenap jajaran Dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.

viii

8. Kedua orang tua, kakak dan seluruh keluarga yang telah memberi doa

restu, semangat dan motivasi, sehingga terselesainya studi dan penulisan

skripsi ini.

9. Seluruh teman-teman Tarbiyah “A” Angkatan 2013 tanpa terkecuali.

Penulis menyadari bahwa penyusunan tugas akhir skripsi ini masih

banyak kekurangan. Untuk itu kritik dan saran sangat penulis harapkan demi

perbaikan skripsi ini. Akhirnya penulis harap semoga dapat bermanfaat bagi

penulis dan kalangan yang menjadikan skripsi penulis sebagai rujukan atau

referensi karya tulis lainnya. Semoga karya tulis ini bermanfaat bagi semua

kalangan. Aamiin ya Rabbal’alamiin.

Malang, 26 Februari 2019

Lamella Firdha .H

NIM: 210310010311005

ix

DAFTAR ISI

SAMPUL DEPAN

LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iv

MOTTO .......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL........................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN. ................................................................................. xiii

ABSTRAK ...................................................................................................... xiv

ABSTRACT .................................................................................................... xv

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian .................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian .................................................................. 6

E. Batasan Istilah ......................................................................... 7

F. Sistematika Pembahasan ......................................................... 7

BAB II. KAJIAN PUSTAKA

A. Metode Mimicry Memorization ............................................ 9

1. Pengertian metode Mimicry Memorization ....................... 9

2. Kelebihan dan Kelemahan Metode Mimicry Memorization 13

3. Fungsi Metode Mimicry Memorization ............................. 15

4. Prosedur Penerapan Metode Mimicry Memorization ........ 15

B. Pembelajaran Bahasa Arab ................................................. 16

1. Pengertian Pembelajaran Bahasa Arab ............................. 16

x

2. Tujuan Pembelajaran Bahasa Arab .................................. 17

3. Ruang Lingkup Mata Pelajaran Bahasa Arab .................. 18

C. Pembelajaran Bahasa Arab melalui metode mimicry

Memorization ........................................................................ 20

1. Latar belakang diterapkan suatu metode dalam pembelajaran

Bahasa Arab ..................................................................... 20

2. Penerapan metode mimicry memorization dalam pada

pembelajaran Bahasa Arab .............................................. 22

3. Faktor penghambat penerapan metode pada pembelajaran

Bahasa Arab ..................................................................... 22

4. Solusi yang ditempuh dalam penerapan metode mimicry

memorization pada pembelajaran Bahasa Arab ............... 23

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan jenis Penelitian ............................................. 25

B. Lokasi Penelitian .................................................................... 26

C. Informan ................................................................................. 26

D. Tehnik Pengumpulan Data ..................................................... 28

E. Tehnik Analisis Data .............................................................. 31

F. Uji Keabsahan ........................................................................ 35

BAB IV. HASIL PENELITIAN

A. Latar Belakang Objek Penelitian ....................................... 37

1. Sejarah singkat berdirinya Madrasah Aliyah

Muhammadiyah 1 Malang ................................................ 37

2. Visi dan Misi Madrasah Aliyah Muhammadiyah 1 Malang 38

3. Kondisi Guru dan pegawai Madrasah Aliyah

Muhammadiyah 1 Malang ................................................ 40

4. Kondisi siswa Madrasah Aliyah Muhammadiyah 1 Malang 42

5. Sarana dan Prasarana Madrasah Aliyah Muhammadiyah 1

Malang .............................................................................. 44

xi

B. Penyajian dan Analisis Data................................................ 46

1. Faktor yang melatarbelakangi diterapkannya metode

Mimicry Memorization pada Pembelajaran Bahasa Arab

bagi siswa kelas VIII C di SMP Muhammadiyah 1 Malang 46

2. Penerapan metode Mimicry Memorization pada

pembelajaran Bahasa Arab bagi siswa kelas VIII C di

SMP Muhammadiyah 1 Malang ....................................... 53

3. Faktor penghambat penerapan metode Mimicry

Memorization padapembelajaran Bahasa Arab bagi siswa

kelas VIII C di SMP Muhammadiyah 1 Malang .............. 58

4. Solusi yang di tempuh dalam penerapan metode Mimicry

Memorization bagi siswa kelas VIII C di SMP

Muhammadiyah 1 Malang ................................................ 63

BAB V. PENUTUP

A. Kesimpulan ............................................................................ 68

B. Saran ...................................................................................... 70

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 72

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................ 75

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Rekapitulasi Guru SMP Muhammadiyah 1 Malang .......................... 41

Tabel 2 Rekapitulisasi siswa SMP Muhammadiyah 1 Malang....................... 43

Tabel 3 Fasilitas Pembelajaran SMP Muhammadiyah 1 Malang ................... 44

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

A. Daftar Informan Penelitian ......................................................................... 74

B. Pedoman Wawancara Kepala Sekolah ....................................................... 75

xiv

DAFTAR PUSTAKA

Majid Abdul. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Hermawan Acep. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya.

Muhtadi Ahmad Ansor. 2009. Pengajaran Bahasa Arab Media dan Metode-

Metodenya.Yogyakarta: Teras.

Tafsir Ahmad. 2007. Metodologi Pengajaran Agama Islam. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Malibary Akrom dkk.1976.Pedoman Pengajaran Bahasa Arab Pada Perguruan

Tinggi Agama/ I.A.I.N.Jakarta: Depag R.I.

Armani Arief. 2002. Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta:

Ciputat Pers.

Mustofa Bisri dan Hamid Abdul. 2012. Metode dan Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN-Malang Press.

Departemen Agama. 1989. Al-Quran dan Terjemahan. Semarang: Toha Putra.

Dokumen Sekolah, diakses pada senin, 24 September 2018

Gunawan, Imam. 2013. Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. Jakarta:

Bumi Aksara.

Hadis Riwayat Sunan Ibnu Majah. 2011. Kitab al- ilmi, Bab Keutamaan Ulama’

dan anjuran mencari ilmu. Jilid 1

Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.

Guntur Taringan Henry.2008. Menyimak Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.

Bandung: Angkasa.

http:/yusidaimran.wordpress.com/2010/12/15/kriteria-dan-teknik-keabsahan-data/

diakses pada tanggal: 22 Maret 2018

Gunawan, Imam. 2013. Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. Jakarta:

Bumi Aksara.

Nawawi Imam. 1999. Terjemah Riyadhus Sholihin, Ter. Achmad Sunarto. Jakarta

: Pustaka Amani.

71

xv

Ma’ruf Asmani Jamal. 2013. 7 Tips Aplikasi PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif,

Efektif, dan Menyenangkan) Menciptakan Metode Pembelajaran yang

Efektif dan Berkualitas. Jogjakarta: Diva Press.

Kemeneg. 2009. Sumber Informasi Kementrian Agama, (Malang, Kemeneg)

Zainul Haq Mohammad Fakhri. 2011. “Efekrifitas penggunaan Metode

MimMem(Mimicry Memorization) untuk meningkatkan kemahiran

berbicara”, Skripsi. Bandung: Pogram Strata 1Universitas Pendidikan

Indonesia. Repository.upi.edu. .

Moleong, Lexy. 2011. Metodologi Penelitian Kualitatif: Edisi Refisi. Bandung:

Remaja Rosdakarya.

Syah Muhibbin. 2010. Pendidikan Psikologi dengan Pendekatan Baru. Bandung:

Remaja Rosdakarya.

Yazid Muhammad. “Metode-Metode dalam Pembelajaran Bahasa”. dalam

http://4shareilmu.blogspot.com/2011/10/metode-metode-dalam-

pembelajaran-bahasa.html. diakses pada 07 Agustus 2018.

Najieb Taufiq, “Tujuan Pembelajaran Bahasa Arab,” Artikel diakses pada tanggal

1 Maret 2013 dari file:///G:/Referensi/tujuan-pembelajaran-bahasa-

arab.html.

Sukmadinata Nana. 2009. Metodologi Penelitian. Bandung: Remaja Rosdakarya

Syaodah Nana. 2011. Metode Penelitian Pendidikan, (Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Ngalimun. 2014. Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja

Pressindo.

Permenag No 2 Tahun 2008. BAB VI, tentang Standar kompetensi lulusan Mata

Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab Madrasah

Ibtidaiyah.

Perangkat pembelajaran SMP Muhammadiyah 1 Malang.

Shihab Quraish. 2009. Tafsir al- Misbah. Kairo: Lentera Hati.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor- faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rienka

Cipta.

Sugiono, 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung:

Alfabeta.

72

xvi

Saputra Suhar. 2014. Metode Penelitian: Kuantitatif, kualitatif dan tindakan.

Yogyakarta: Refika Aditama.

Najieb Taufiq. 2013. Tujuan Pembelajaran Bahasa Arab, (online),

file:///G:/Referensi/tujuan-pembelajaran-bahasa-arab.html, diakses pada

tanggal 10 Agustus 2018.

Nuha Ulin. 2012. Metodologi Super Efektif Pembelajaran Bahasa Arab.

Jogjakarta: DIVA Press.

Zuhairini, dkk.. 1993. Metodologi Pendidikan Agama. Jakarta: Ramadhani.

Ulfa Zaimatul. 2013. “Implementasi metode mimicry memorization dalam

menghafalkan kosakata Arab bagi siswa kelas IV MI Al Khoiriyyah 2

Semarang”. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Walisongo dalam

http://eprints.walisongo.ac.id/id/eprin/1615 diakses pada 1 September

2018.

73