Draft Perbaikan KD Bahasa Inggris SMP sampai SMA.pdf

Draft Perbaikan Kurikulum 2013 Versi Agustus 2015

KOMPETENSI DASAR

BAHASA INGGRIS SMP/MTs

AGUSTUS 2015

Kelas VII

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Revisi

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

1.1 Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan agama yang dianut dalam melaksanakan

komunikasi lisan dan tulis dengan lingkungan sosialnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,

gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),

santun, percaya diri dalam melakukan komunikasi dengan

lingkungan sosialnya dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami pengetahuan (faktual,

konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak

mata

3.1 Memahami fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis

yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan,

mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta meresponsnya, sesuai dengan

konteks penggunaannya.


struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis

yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, pendek dan

sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya (kosa

kata tentang hubungan keluarga; pronoun (subjective, objective, possessive).

3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur


kebahasaan dari teks interaksi

transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi

terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan

tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya (kosa kata

tentang waktu, hari, bulan; angka kardinal dan ordinal).


struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi


terkait nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan

kehidupan siswa sehari-hari, sesuai dengan konteks

penggunaannya (kosa kata terkait; article a dan the, plural dan singular).


kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan

memberi dan meminta informasi terkait dengan sifat orang, binatang, benda sesuai dengan

konteks penggunaannya (be, adjectiva).

3.6 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi


terkait dengan tingkah laku/ tindakan/fungsi orang,

binatang, benda, sesuai dengan konteks penggunaannya (kalimat declarative,

interogative, simple present


tense).

3.7 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks deskriptif

lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan deskripsi orang,

binatang, dan benda, sangat pendek dan sederhana, sesuai

dengan konteks penggunaannya.

3.8 Memahami fungsi sosial dan

unsur kebahasaan dalam lirik lagu

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak

(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di

sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan

tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan

terimakasih, dan meminta maaf, dan meresponsnya dengan memperhatikan fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan

sesuai konteks.

4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis

sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi

terkait jati diri, pendek dan sederhana, dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan

sesuai konteks.


yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi

terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan

tahun, dengan unsur kebahasaan yang benar dan

sesuai konteks.


4.4 Menyusun teks interaksi


terkait dengan nama binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan

siswa sehari-hari, dengan memperhatikan fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.


yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait sifat orang, binatang,

dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur

kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan

memberi dan meminta informasi terkait dengan tingkah laku/

tindakan/ fungsi dari orang, binatang, dan benda, dengan unsur kebahasaan yang benar

dan sesuai konteks.

4.7 Teks Deskriptif 4.7.1 Menangkap makna secara

kontekstual terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan dalam teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, tentang

orang, binatang, dan benda

4.7.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan

sederhana, tentang orang, binatang, dan benda, dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan

sesuai konteks


4.8 Menangkap makna terkait

dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu.

Kelas VIII


8.1 Menghargai dan menghayati

ajaran agama yang dianutnya 1.1 Menunjukkan perilaku yang

sesuai dengan agama yang dianut dalam melaksanakan komunikasi lisan dan tulis dengan lingkungan

sosialnya.

8.2 Menghargai dan menghayati

perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya

diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial

dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

2.1 Menunjukkan perilaku jujur,

disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam melakukan

komunikasi dengan lingkungan sosialnya dan dalam jangkauan

pergaulan dan keberadaannya.

8.3 Memahami dan menerapkan

pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait

fenomena dan kejadian tampak mata


struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi

interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek

pemahaman, menghargai kinerja, serta meminta dan

mengungkapkan pendapat, serta meresponsnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.2 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi

transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan

memberi dan meminta informasi terkait kemampuan dan kemauan, melakukan suatu

tindakan, sesuai dengan konteks penggunaannya (can, will).




terkait keharusan, larangan, dan

himbauan, sesuai dengan konteks penggunaannya (must, should).


interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan

menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta meresponsnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.


kebahasaan dari teks khusus undangan pribadi, dengan memberi dan meminta informasi

terkait kegiatan pribadi sesuai dengan konteks penggunaannya.


struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi


terkait keberadaan orang, benda, binatang, sesuai dengan

konteks penggunaannya (there is/are).




terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin

atau merupakan kebenaran umum, sesuai dengan konteks penggunaannya (simple present

tense).



yang melibatkan tindakan


memberi dan meminta informasi

terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/ berlangsung saat

diucapkan, sesuai dengan konteks penggunaannya (present continuous tense).


kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan

memberi dan meminta informasi terkait perbandingan jumlah dan

sifat orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks penggunaannya (degree of

comparison).


kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis

yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/

kegiatan/kejadian yang dilakukan/terjadi, rutin maupun

tidak rutin, atau menjadi kebenaran umum di waktu lampau, sesuai dengan konteks

penggunaannya (simple past tense).


struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks recount lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan tindakan/ kegiatan/

kejadian di waktu lampau, pendek dan sederhana, sesuai



kebahasaan dari teks khusus pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan

(notice), dengan memberi dan


meminta informasi terkait

kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks penggunaannya


unsur kebahasaan dalam lirik lagu.

8.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak

(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di

sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori


tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman,

menghargai kinerja, serta meminta dan mengungkapkan pendapat, dan meresponsnya

dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan

sesuai konteks.


transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan

memberi dan meminta informasi terkait kemampuan dan

kemauan, melakukan suatu tindakan, dengan memperhatikan fungsi sosial,



yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keharusan, larangan, dan

himbauan, dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

4.4 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis

sederhana yang melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, meminta ijin, dan meresponsnya

dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan yang benar dan


sesuai konteks.

4.5 Menyusun teks khusus undangan pribadi, sangat pendek dan sederhana, tentang

kegiatan pribadi dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.


memberi dan meminta informasi terkait dengan keberadaan

orang, benda, binatang, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur




memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/kejadian yang

dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran

umum, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar

dan sesuai konteks.



terkait dengan keadaan/ tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/

berlangsung saat diucapkan, dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.


yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait perbandingan jumlah dan

sifat orang, binatang, benda,


dengan unsur kebahasaan yang

benar dan sesuai konteks.


yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan

keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang dilakukan/terjadi,

rutin maupun tidak rutin, atau menjadi kebenaran umum di waktu lampau, dengan unsur


4.11 Teks recount

4.11.1. Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan

fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam teks

recount lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, tentang paparan lengkap tentang

tindakan/kegiatan/kejadian di waktu lampau.

4.11.2. Menyusun teks recount lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, tentang paparan

tindakan/kegiatan/kejadian di waktu lampau, dengan


sesuai konteks

4.12 Teks pesan singkat dan pengumuman/ pemberitahuan

(notice)

4.12.1. Menangkap makna secara

kontekstual terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pesan

singkat dan pengumuman/ pemberitahuan (notice) lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, tentang kegiatan sekolah.

4.12.2. Menyusun teks khusus


pesan singkat dan pengumuman

/ pemberitahuan (notice), sangat pendek dan sederhana, tentang kegiatan sekolah, dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur


4.13. Menangkap makna terkait


KELAS IX

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Revisi 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

1.1 Menunjukkan perilaku yang sesuai

dengan agama yang dianut dalam melaksanakan komunikasi lisan dan tulis dengan lingkungan sosialnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,

gotong royong), santun, percaya diri dalam melakukan komunikasi dengan

lingkungan sosialnya dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan

(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan

kejadian tampak mata

3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada

teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan

menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta

meresponsnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.2 Memahami fungsi sosial, struktur

teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis

yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan

melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks

penggunaannya (will, be going to, (dis)agreement).


teks, dan unsur kebahasaan dari teks


khusus dalam bentuk label, dengan

meminta dan memberi informasi tentang obat/ makanan/ minuman, sesuai dengan konteks

penggunaannya. 3.4 Memahami fungsi sosial, struktur


prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi

terkait resep makanan / minuman dan manual pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks


teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi

dan meminta informasi terkait keadaan / tindakan/kegiatan/kejadian yang

sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang

akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya (present continuous, past continuous, will+continuous).

3.6 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks

interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait

keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu lampau

dikaitkan dengan keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya

secara spesifik, sesuai dengan konteks penggunaannya (present perfect tense).

3.7 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks naratif lisan dan tulis dengan

memberi dan meminta informasi terkait cerita rakyat pendek dan

sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.


teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis

yang melibatkan tindakan memberi


dan meminta informasi terkait

keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya, sesuai dengan konteks

penggunaannya (passive voice). 3.9 Memahami fungsi sosial, struktur


information report lisan dan tulis dengan memberi dan meminta

informasi terkait mata pelajaran lain di Kelas IX pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks


teks, dan unsur kebahasaan dari teks khusus dalam bentuk iklan dengan memberi dan meminta informasi

terkait produk dan jasa, sesuai dengan konteks penggunaannya

3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu.

4. Mengolah, menyaji, dan

menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai

dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut

pandang/teori

4.1. Menyusun teks interaksi

interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan tindakan

menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dan

meresponsnya dengan memperhatikan fungsi sosial,



transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan

meminta informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan melakukan suatu

tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

yang benar dan sesuai konteks. 4.3. Menangkap makna teks khusus

dalam bentuk label sangatpendekdansederhana, tentang obat/makanan/minuman, dengan

memperhatikanfungsisosial, strukturteks, danunsurkebahasaan, secara benar dansesuaikonteks.

4.4. Menangkap makna secara


kontekstual terkait dengan fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam teks prosedur lisan dan tulis, sangat pendek dan

sederhana, dalam bentuk resep dan manual.

4.5. Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan

meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi pada

saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, dengan unsur



transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan

meminta informasi terkait dengan keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian yang sudah/telah

dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya

secara spesifik, dengan memperhatikan fungsi sosial,



kontekstual terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan dalam teks naratif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait cerita rakyat.

4.8. Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang

melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/

kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur


4.9. Teks information report 4.9.1. Menangkap makna secara

kontekstual terkait dengan fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur


kebahasaan dalam teks information report lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait mata pelajaran lain

di Kelas IX. 4.9.2. Menyusun teks information report

lisan dan tulis, sangat pendek dan

sederhana, terkait mata pelajaran lain di Kelas IX, dengan memperhatikan

fungsi sosial, struktur teks, dan unsure kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.

4.10. Menangkap makna teks khusus dalam bentuk iklan sangat pendek dan sederhana, tentang produk dan

jasa dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur


4.11. Menangkap makna terkait dengan

fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu.


KOMPETENSI DASAR

BAHASA INGGRIS SMA/MA (UMUM)

AGUSTUS 2015

Kelas X


1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya



2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-

aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta

dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),


lingkungan sosialnya dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia.

3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan

faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai

dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah



memberi dan meminta informasi terkait jati diri, sesuai dengan

konteks penggunaannya (kosa kata tentang hubungan keluarga; pronoun (subjective,

objective, possessive).


kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis

yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta meresponsnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.



struktur teks, dan unsur


memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai

dengan konteks penggunaannya (be going to, Id like to).


lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait

deskripsi tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, pendek dan sederhana, sesuai



kebahasaan dari teks khusus dalam bentuk pemberitahuan

(announcement), sesuai dengan konteks penggunaannya.




terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang

dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dengan yang merujuk

pada kesudahannya, sesuai dengan konteks penggunaannya (perbedaan simple past tense vs

present perfect tense).


struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks recount lisan dan tulis dengan memberi

dan meminta informasi terkait peristiwa bersejarah, sesuai





kebahasaan dari teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait

legenda rakyat, sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik

lagu.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji

dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai

kaidah keilmuan



memberi dan meminta informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial,


sesuai konteks.

4.2. Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis

sederhana yang melibatkan tindakan memberikan ucapan

selamat dan memuji bersayap (extended), dan meresponsnya dengan memperhatikan fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan

sesuai konteks.

4.3. Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis


terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan


sesuai konteks.

4.4. Teks deskriptif

4.4.1. Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan dalam teks


deskriptif lisan dan tulis, pendek

dan sederhana, terkait deskripsi tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal.

4.4.2. Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait deskripsi

tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, dengan


sesuai konteks.

4.5. Teks pemberitahuan

(announcement)


fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus

dalam bentuk pemberitahuan (announcement).

4.5.2. Menyusun teks khusus dalam

bentuk pemberitahuan (announcement), lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur


4.6. Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana

yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/

kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu

lampau yang merujuk waktu terjadinya dengan yang merujuk pada kesudahannya, dengan



4.7. Teks recount peristiwa bersejarah



kontekstual terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam teks

recount lisan dan tulis, terkait peristiwa bersejarah

4.7.2. Menyusun teks recount lisan dan tulis sederhana, terkait peristiwa bersejarah, dengan





naratif lisan dan tulis sederhana, terkait legenda rakyat.

4.9. Menangkap makna terkait dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu.

Kelas XI









dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),


lingkungan sosialnya dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia.


faktual, konseptual, prosedural


kebahasaan dari teks interaksi


berdasarkan rasa ingintahunya

tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan


kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada

bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

transaksional lisan dan tulis

yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, sesuai dengan

konteks penggunaannya (kosa kata tentang hubungan keluarga; pronoun (subjective,

objective, possessive).



yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan

memuji bersayap (extended), serta meresponsnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.



memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai

dengan konteks penggunaannya (be going to, Id like to).


lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait

deskripsi tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, pendek dan sederhana, sesuai



kebahasaan dari teks khusus dalam bentuk pemberitahuan

(announcement), sesuai dengan konteks penggunaannya.


struktur teks, dan unsur kebahasaan Memahami fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi


transaksional lisan dan tulis

yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/

kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu

terjadinya dengan yang merujuk pada kesudahannya, sesuai

dengan konteks penggunaannya (perbedaan simple past tense vs present perfect tense).


kebahasaan dari teks recount lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait

peristiwa bersejarah, sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.8 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks naratif

lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait legenda rakyat, sederhana,

sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai

kaidah keilmuan

4.1. Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis


terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial,



sederhana yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap

(extended), dan meresponsnya


dengan memperhatikan fungsi

sosial, struktur teks, dan unsure kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

4.3. Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana


terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial,


sesuai konteks.

4.4. Teks deskriptif



deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait deskripsi

tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal.

4.4.2. Menyusun teks deskriptif lisan

dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait deskripsi

tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikanfungsisosial,

struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.

4.5. Teks pemberitahuan (announcement)

4.5.1. Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk pemberitahuan

(announcement).

4.5.2. Menyusun teks khusus dalam bentuk pemberitahuan

(announcement), lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana,

dengan memperhatikan fungsi


sosial, struktur teks, dan unsur




memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/

kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu

terjadinya dengan yang merujuk pada kesudahannya, dengan


sesuai konteks.

4.7. Teks recount peristiwa bersejarah


fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam teks recount lisan dan tulis, terkait peristiwa bersejarah

4.7.2. Menyusun teks recount lisan dan tulis sederhana, terkait peristiwa bersejarah, dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsure kebahasaan, secara benar dan

sesuai konteks.

4.8. Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan

fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam teks

naratif lisan dan tulis sederhana, terkait legenda rakyat.

4.9. Menangkap makna terkait



Kelas XII



1.1 Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan agama yang

dianut dalam melaksanakan komunikasi lisan dan tulis

dengan lingkungan sosialnya.

2. Menghayati dan mengamalkan

perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,

damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan

dunia


disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam

melakukan komunikasi dengan lingkungan sosialnya dan dalam menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan,

menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai




yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta

meresponsnya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (May I help you?, What can I do for you? What if ...?)


struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks khusus dalam bentuk surat lamaran

kerja, dengan memberi dan meminta informasi tentang jati

diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks

penggunaannya.


kebahasaan dari teks khusus dalam bentuk teks caption, dengan memberi dan meminta informasi tentang gambar/ foto


/tabel/grafik/bagan, sesuai



kebahasaan dari teks news item lisan dan tulis dengan memberi

dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan




yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh

perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya (if

dengan imperative, can, should).


kebahasaan dari teks eksposisi analitis lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait isu aktual, sesuai dengan konteks penggunaannya.


lagu.

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah

konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu

menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan


sederhana yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, dan

meresponsnya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur


4.2. Surat lamaran kerja

4.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan

fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus surat lamaran kerja, yang

memberikan informasi tentang


antara lain: jati diri, latar

belakang pendidikan/pengalaman kerja.

4.2 Menyusun teks khusus surat

lamaran kerja, yang memberikan informasi tentang antara lain: jati diri, latar belakang

pendidikan/pengalaman kerja, dengan memperhatikan fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.

4.3. Teks penyerta gambar (caption)

4.1 Menangkap makna secara

kontekstual terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus

teks caption tentang gambar/ foto /tabel/grafik/bagan.

4.2 Menyusun teks khusus teks caption tentang gambar/ foto /tabel/grafik/bagan, dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsure




unsur kebahasaan dalam teks news item lisan dan tulis, terkait berita sederhana dari

koran/radio/TV.



terkait pengandaian diikuti oleh perintah/saran, dengan memperhatikan fungsi sosial,


sesuai konteks.

4.6. Teks eksposisi analitis

4.6.1 Menangkap makna secara

kontekstual terkait dengan


fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan dalam teks eksposisi analitis lisan dan tulis, terkait isu aktual.

4.6.2 Menyusun teks eksposisi analitis tulis, terkait isu aktual, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur





KOMPETENSI DASAR

BAHASA INGGRIS SMA/MA (PEMINATAN)

AGUSTUS 2015

Kelas X



1.1. Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan agama yang dianut dalam melaksanakan komunikasi

lisan dan tulis dengan lingkungan sosialnya.





dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,

percaya diri dalam melakukan komunikasi dengan lingkungan

sosialnya dan dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan

dunia.


faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan


kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai



kebahasaan dari teks khusus dalam bentuk formulir isian yang digunakan di

perusahaan/bank/instansi lain, dengan memberi dan meminta

informasi tentang jati diri dan informasi yang relevan, sesuai dengan konteks

penggunaannya.



yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keharusan

melakukan suatu tindakan/kegiatan pada waktu

yang akan datang, saat ini, atau waktu lampau, sesuai dengan



(should+(simple), should+(continuous), should+(perfect))



memberi dan meminta informasi terkait

tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang

akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya (will+(simple), will+(continuous), will+(perfect)).



transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta

informasi yang mengandung hubungan setara antara dua

benda/tindakan, sesuai dengan konteks penggunaannya (both ... and; not only ... but also; either ... or; neither ... nor).


struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks recount lisan dan tulis dalam bentuk

biografi dengan memberi dan meminta informasi terkait tokoh

terkenal, sesuai dengan konteks penggunaannya.



transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta

informasi terkait kecukupan untuk dapat/tidak dapat melakukan/menjadi sesuatu,


sesuai dengan konteks

penggunaannya (too ... to ..., ... enough to...).

3.7 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks khusus

dalam bentuk iklan dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan

(event), sesuai dengan konteks penggunaannya

3.8 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks report lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi tentang

teknologi yang tercakup dalam mata pelajaran lain di Kelas X sesuai dengan konteks

penggunaannya.


struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks khusus dalam bentuk proverb dan riddle, dengan memberi dan meminta informasi terkait

kehidupan remaja sesuai dengan konteks penggunaannya.


lagu.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji

dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai

kaidah keilmuan

4.1 Menangkap makna teks khusus

dalam bentuk formulir isian yang digunakan di perusahaan/bank/instansi lain,

tentang jati diri dan informasi yang relevan, dengan memperhatikan fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan

sesuai konteks.




terkait keharusan melakukan

suatu tindakan/kegiatan pada waktu yang akan datang, saat ini, atau waktu lampau, dengan


sesuai konteks.



terkait tindakan/kegiatan/ kejadian yang akan, sedang, dan

telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang, dengan memperhatikan fungsi sosial,



yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi yang mengandung hubungan

setara antara dua benda/tindakan, dengan


sesuai konteks.

4.5 Teks recount dalam bentuk biografi


fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam teksrecount lisan dan tulis, dalam bentuk biografi terkait tokoh terkenal.

4.5.2. Menyusun teks recount lisan dan tulis, dalam bentuk biografi,

terkait tokoh terkenal, dengan memperhatikanfungsisosial, strukturteks, dan unsur

kebahasaan, secara benar dan


sesuai konteks.


memberi dan meminta informasi terkait kecukupan untuk dapat/tidak dapat

melakukan/menjadi sesuatu, dengan memperhatikan fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

4.7 Iklan kegiatan (event)


kontekstual terkait dengan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan teks khusus

dalam bentuk iklan kegiatan (event).

4.7.2. Menyusun teks khusus dalam bentuk iklan kegiatan (event), lisan dan tulis, dengan



4.8 Teks report


fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam teks report lisan dan tulis, tentang teknologi yang tercakup dalam mata pelajaran lain di Kelas X.

4.8.2. Menyusun teks report lisan dan tulis, tentang teknologi yang

tercakup dalam mata pelajaran lain di Kelas X, dengan memperhatikan fungsi sosial,

struktur teks, dan unsure kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.

4.9 Menangkap makna teks khusus proverb dan riddle terkait kehidupan remaja, dengan memperhatikan fungsi sosial,


strukturteks, dan unsur




Kelas XI



ajaran agama yang dianutnya 1.1 Menunjukkan perilaku yang

sesuai dengan agama yang dianut dalam melaksanakan komunikasi lisan dan tulis dengan lingkungan

sosialnya.


perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap

sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam pergaulan dunia


disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,

percaya diri dalam melakukan komunikasi dengan lingkungan sosialnya, dan dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,

dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian

yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah


interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyarankan untuk melakukan

atau tidak melakukan sesuatu dengan penjelasan, serta

meresponsnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.



transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait

tindakan/kegiatan/ kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi dikaitkan dengan satu titik waktu


di waktu lampau, saat ini, dan

waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya(past perfect,

present perfect, future perfect).


kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang

melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait rencana yang akan datang dengan

kondisi tertentu, sesuai dengan konteks penggunaannya(if dalam

present tense).


kebahasaan dari teks khusus dalam bentuk poem, lisan dan tulis, dengan memberi dan meminta informasi tentang kehidupan remaja, sesuai dengan



struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan

meminta informasi terkait cerita pendek, sesuai dengan konteks penggunaannya.


kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan

meminta informasi melalui telepon terkait acara, tawaran,

janji dan reservasi.


kebahasaan dari teks khusus dalam bentuk brosur, leaflet, banner, dan pamflet, dengan memberi dan meminta informasi terkait promosi

barang/jasa/kegiatan sesuai




transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait

hubungan pertentangan dan kebalikan, sesuai dengan konteks

penggunaannya (even if ..., unless ..., however, on the other hand, in conbtrast, nevertheless).


kebahasaan dari teks pembahasan ilmiah (discussion) lisan dan tulis dengan memberi

dan meminta informasi terkait pembahasan tentang isu

kontrovesial dan aktual, sesuai dengan konteks penggunaannya.


unsur kebahasaan dalam lirik lagu.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai

kaidah keilmuan


tindakan menyarankan untuk melakukan atau tidak melakukan

sesuatu dengan penjelasan, dan meresponsnya dengan memperhatikan fungsi sosial,

struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang

melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait tindakan/kegiatan/ kejadian yang

sudah/telah dilakukan/terjadi dikaitkan dengan satu titik waktu

di waktu lampau, saat ini, dan waktu yang akan datang, dengan memperhatikan fungsi sosial,



kebahasaan yang benar dan

sesuai konteks.


melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait rencana yang akan datang dengan

kondisi tertentu, dengan memperhatikan fungsi sosial,


4.4 Menangkap makna teks khusus dalam bentuk poem tentang kehidupan remaja, lisan dan tulis, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur


4.5 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan dalam teksnaratif, lisan dan tulis, terkait cerita

pendek.


melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi melalui telepon terkait acara, tawaran,

janji dan reservasi, dengan memperhatikan fungsi sosial,


4.7 Brosur, leaflet, banner, dan pamflet

4.7.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan brosur, leaflet, banner, dan pamflet tentang promosi barang/jasa/kegiatan.

4.7.2Menyusun teks khusus brosur,

leaflet, banner, dan pamflet


tentang promosi

barang/jasa/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur




meminta informasi terkait hubungan pertentangan dan kebalikan, dengan



4.9 Teks pembahasan ilmiah

(discussion)


kontekstual terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks pembahasan

ilmiah (discussion) lisan dan tulis, terkait isu kontroversial dan

aktual.

4.9.2 Menyusun pembahasan ilmiah (discussion) lisan dan tulis, tentang isu kontroversial dan aktual, dengan memperhatikan

fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

4.10 Menangkap makna terkait dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu.

Kelas XII



1.1 Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan agama yang dianut dalam melaksanakan komunikasi

lisan dan tulis dengan lingkungan sosialnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,

tanggungjawab, peduli (gotong

2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli


royong, kerjasama, toleran,

damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta

dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan

dunia

(toleransi, gotong royong), santun,

percaya diri dalam melakukan komunikasi dengan lingkungan sosialnya dan dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan,

menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai




yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat,

sesuai dengan konteks penggunaannya (such ... that; so

... that).



yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait benda dengan pewatas

berupa sifat, jenis, dan fakta keadaan/kejadian, sesuai dengan konteks penggunaannya

(prepositional phrase, adjective clause: finite dan non-finite).



terkait keterangan (circumstance), sesuai dengan konteks penggunaannya (klausa finite atau klausa non-finite).





terkait pengandaian terjadinya/dilakukannya sesuatu yang tidak nyata pada

saat ini dan pada waktu lampau, sesuai dengan konteks penggunaannya (conditional:

past dan past perfect).




terkait pemberian contoh, sesuai dengan konteks penggunaannya (for example, such as).

3.6 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks ekspositori

hortatori lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi

terkait pandangan/pendapat tentang topik yang hangat dibicarakan umum,

argumentasi pendukung, serta saran, sesuai dengan konteks

penggunaannya.



memberi dan meminta informasi terkait konsesi, sesuai dengan

konteks penggunaannya (even though, although).


struktur teks, dan unsur kebahasaan teks review lisan dan tulis dengan memberi dan

meminta informasi tentang film/buku/cerita, sesuai dengan




lagu.

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara

mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai

kaidah keilmuan

4.1 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan

meminta informasi terkait hubungan sebab akibat, dengan


sesuai konteks.


transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait benda

dengan pewatas berupa sifat, jenis, dan fakta keadaan/kejadian, dengan





meminta informasi terkait keterangan (circumstance), dengan memperhatikan fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar

dansesuaikonteks.


melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian

terjadinya/dilakukannya sesuatu yang tidak nyata pada saat ini

dan pada waktu lampau, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur


4.5 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat yang melibatkan tindakan



terkait pemberian contoh, dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar

dansesuaikonteks.

4.6 Teks eksposisi hortatori



unsur kebahasaan teks eksposisi hortatori lisan dan tulis, tentang isu aktual.

4.6.2 Menyusun teks eksposisi hortatori lisan dan tulis, tentang isu aktual, dengan memperhatikan fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks



terkait konsesi, dengan memperhatikan fungsi sosial,


4.8 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan dalam teks ulasan (review),lisan dan tulis, tentang film/buku/cerita.

4.9 Menangkap makna terkait dengan fungsi sosial dan unsur

kebahasaan dalam lirik lagu.

1. KD BING SMP_ok.pdf2. KD BING SMA UMUM_ok.pdf3. KD BING SMA PEMINATAN.pdf

Draft Perbaikan KD Bahasa Inggris SMP sampai SMA.pdf

Documents

Transcript of Draft Perbaikan KD Bahasa Inggris SMP sampai SMA.pdf