DINAMIKA KEJIWAAN TOKOH UTAMA DAN NILAI MORAL ......Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan:...

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

DINAMIKA KEJIWAAN TOKOH UTAMA DAN NILAI MORAL DALAM

NOVEL NASIBE GURU HARYOKO KARYA TULUS SETIYADI SERTA

RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR BAHASA JAWA DI

SEKOLAH MENENGAH ATAS

(KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA)

Oleh:

AWALUDIN CAHYADI

K4215015

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

September 2019


ii

PERNYATAAN KEASLIAN DATA

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Awaludin Cahyadi

NIM : K4215015

Program Studi : Pendidikan Bahasa Jawa

menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “Dinamika Kejiwaan Tokoh

Utama dan Nilai Moral dalam Novel Nasibe Guru Haryoko Karya Tulus

Setiyadi serta Relevansinya sebagai Materi Ajar Bahasa Jawa di Sekolah

Menengah Atas” ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu,

sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan

dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini adalah

jiplakan, saya menerima sanksi perbuatan saya.

Surakarta,10 September 2019

Awaludin Cahyadi


iii

PERSETUJUAN


NIM : K4215015

Judul Skripsi : Dinamika Kejiwaan Tokoh Utama dan Nilai Moral dalam

Novel Nasibe Guru Haryoko Karya Tulus Setiyadi serta

Relevansinya sebagai Materi Ajar Bahasa Jawa di Sekolah

Menengah Atas

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Persetujuan Pembimbing:

Pembimbing I, Pembimbing II,

Drs. Edy Suryanto, M.Pd. Kenfitria Diah Wijayanti, S.S., M.Hum.

NIP 196008101986011001 NIP 1987051920130201


iv

PENGESAHAN PENGUJI


NIM : K4215015

Judul Skripsi : Dinamika Kejiwaan Tokoh Utama dan Nilai Moral dalam

Novel Nasibe Guru Haryoko Karya Tulus Setiyadi serta

Relevansinya sebagai Materi Ajar Bahasa Jawa di Sekolah

Menengah Atas

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari

…………….2019. Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Dr. Djoko Sulaksono, S.Pd., M.Pd. …………………………

Sekretaris : Dra. Raheni Suhita, M.Hum. …………………………

Anggota : Drs. Edy Suryanto, M.Pd. …………………………

Anggota : Kenfitria Dyah Wijayanti, S.S., M.Hum. …………………………

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa pada

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan:

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret,

Kepala Program Studi Pendidikan

Bahasa Jawa,

Dr. Mardiyana, M.Si. Dr. Djoko Sulaksono, S.Pd., M.Pd.

NIP 196602251993021002 NIP 1982103120130201


v

ABSTRAK

Awaludin Cahyadi. K4215015. DINAMIKA KEJIWAAN TOKOH UTAMA

DAN NILAI MORAL DALAM NOVEL NASIBE GURU HARYOKO

KARYA TULUS SETIYADI SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI

MATERI AJAR BAHASA JAWA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS.

Skripsi. Surakarta: Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, FKIP,

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) unsur intrinsik novel

Nasibe Guru Haryoko karya Tulus Setiyadi, (2) dinamika kejiwaan tokoh utama,

(3) nilai moral yang terkandung dalam novel Nasibe Guru Haryoko karya Tulus

Setiyadi, dan (4) relevansinya sebagai materi ajar petikan teks novel di

SMA/SMK.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data pnelitian

berupa kata, frasa, klausa, dan kalimat yang menggambarkan pemikiran dan watak

tokoh dalam novel. Sumber data yang digunakan dalam bentuk dokumen dan

informan. Teknik pengambilan sampel/subjek menggunakan teknik purposive

sampling. Penelitian ini dalam pengumpulan datanya menggunakan metode

interaktif dan noninteraktif. Teknik uji validitas data yang digunakan dalam

penelitian ini adalah triangulasi teori dan sumber data. Analisis data dilakukan

melalui beberapa tahap, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan

penarikan kesimpulan.

Dari proses analisis data pemeliti memperoleh empat hasil analisis. Hasil

analisis data dalam penelitian ini adalah: (1) unsur intrinsik dalam novel meliputi

alur, penokohan, tema, latar, dan amanat yang memiliki kesninambungan

antarunsur tersebut, (2) dinamika kejiwaan tokoh utama dalam novel Nasibe

Guru Haryoko karya Tulus Setiyadi yang meliputi aspek-aspek id, ego, dan

superego yang didominasi oleh kestabilan pada aspek kejiwaan tokoh dalam

novel, (3) nilai moral yang terkadung dalam novel Nasibe Guru Haryoko karya

Tulus Setiyadi karya Tulus Setiyadi yang meliputi kepatuhan, introspeksi diri, dan

tanggung jawab yang masing-masing unsur memiliki porsi sama dalam novel, dan

(4) novel Nasibe Guru Haryoko karya Tulus Setiyadi relevan untuk dijadikan

materi ajar di SMA/SMK yang sesuai dengan KD 3.2 Memahami isi petikan teks

novel berbahasa Jawa dan KD 4.2 Menceritakan isi petikan novel berbahasa Jawa

yang ada pada kelas XI semester satu.

Kata kunci: unsur intrinsik, dinamika kejiwaan, nilai moral, materi ajar


vi

SARIPATHI

Awaludin Cahyadi. K4215015. DINAMIKA KEJIWAAN PARAGA UTAMA

LAN NILAI MORAL ING NOVEL NASIBE GURU HARYOKO

ANGGITANIPUN TULUS SETIYADI SARTA RELEVANSINIPUN

MINANGKA MATERI PASINAON BASA JAWA ING SEKOLAH

MENENGAH ATAS. Skripsi. Surakarta: Program Studi Pendidikan Bahasa

Jawa, FKIP, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Panaliten punika ancasipun kangge: (1) ngandharaken unsur intrinsik

novel Nasibe Guru Haryoko anggitanipun Tulus Setiyadi, (2) dinamika kejiwaan

paraga utama, (3) nilai moral ingkang kakandhut ing novel Nasibe Guru Haryoko

anggitanipun Tulus Setiyadi, lan (4) relevansi novel Nasibe Guru Haryoko

minangka materi pasinaon pethikan teks novel ing SMA/SMK.

Panaliten punika ngginakaken metode deskriptif kualitatif. Datanipun

awujud tembung, frasa, klausa, lan kalimat ingkang nggambarake sipat utawa

pemikiran paraga. Sumber datanipun awujud dokumen lan informan. Anggenipun

mendhet sampel utawi subjek panaliten ngginakaken teknik purposive sampling.

Panaliten punika anggenipun ngempalaken data ngginakaken metode interaktif

lan noninteraktif. Teknik uji validitas data ingkang dipunlampahaken inggih

punika triangulasi teori lan sumber data. Analisis data dipuntindakaken kanthi

tahap-tahap inggih punika ngempalaken data, reduksi data, penyajian data, lan

mendhet dudutan.

Saking proses analisis data saged dipunpendhet dudutan. Asil saking

analisis data ing panaliten punika inggih punika: (1) unsur intrinsik salebeting

novel Nasibe Guru Haryoko anggitanipun Tulus Setiyadi ingkang antawisipun

alur, penokohan, latar, lan amanat, ingkang nggadhahi gegayutan antawis unsur

kasebat, (2) dinamika kejiwaan paraga utama ing salebeting novel Nasibe Guru

Haryoko ingkang antawisipun aspek id, ego, lan superego ingkang dipundominasi

dening kestabilan aspek kejiwaan paraha utama novel, (3) nilai moral ingkang

kakandhut ing novel Nasibe Guru Haryoko anggitanipun Tulus Setiyadi ingkang

antawisipun kepatuhan, instospeksi diri, lan tanggung jawab ingkang gadhah

porsi sami ing salebeting novel, lan (4) novel Nasibe Guru Haryoko relevan

menawi dipunginakaken minangka materi pasinaon ing SMA/SMK gayut kaliyan

KD 3.2 Ngerteni isi pethikan teks novel basa Jawa lan KD 4.2 Nyariyosaken isi

pethikan novel basa Jawa ingkang wonten ing kelas XI semester setunggal.

Tembung wos: unsur intrinsik, dinamika kejiwaan, nilai moral, materi pasinaon


vii

ABSTRACT

Awaludin Cahyadi. K4215015. THE MENTAL DYNAMICS OF THE MAIN

CHARACTERS AND MORAL VALUES IN THE NOVEL NASIBE GURU

HARYOKO BY TULUS SETIYADI AND THEIR RELEVANCE AS

JAVANESE LANGUAGE TEACHING MATERIALS IN HIGH SCHOOL.

Essay. Surakarta: Javanese language education study program, FKIP, Sebelas

Maret University Surakarta.

This study aims to describe: (1) intrinsic elements of Nasibe Guru

Haryoko’s novel, (2) the psychiatric dynamics of the main characters, (3) moral

values contained in the novel Nasibe Guru Haryoko, (4) relevance as teaching

material of Nasibe Guru Haryoko’s novel for textual excerpts in high school /

vocational high school.

This study used descriptive qualitative method. Data in the form of words,

phrases, clause, and sentences that describes the character and thoughts of a

character. Data sources used in the form of documents and informants. The

sampling technique uses purposive sampling technique. This research in data

collection uses interactive and non-interactive methods. The data validity test

technique used in this study is triangulation of theory and data sources. Data

analysis is carried out through several stages, namely data collection, data

reduction, data presentation, and conclusion drawing.

From the data analysis process the researchers obtained four results of

the analysis. The results of data analysis in this study are: (1) intrinsic elements in

the novel include flow, characterization, theme, setting, and mandate that have

continuity between elements, (2) the psychological dynamics of the main

characters in Tulus Setiyadi's Nasibe Guru Haryoko novel which cover aspects of

id, ego, and superego that are dominated by the mental aspects of the stability of

the characcter (3) moral values contained in Nasibe Guru Haryoko's novel by

Tulus Setiyadi by Tulus Setiyadi which include obedience, introspection self, and

responsibility, and (4) Nasibe Guru Haryoko's novel by Tulus Setiyadi is relevant

to be used as teaching material in high school / vocational school in accordance

with KD 3.2 Understanding the contents of Javanese novels and KD 4.2 Telling

the contents of Javanese novels in the class XI semester one.

Keywords: intrinsic elements, psychiatric dynamics, moral values, teaching

material


viii

MOTO

“Posisikan diri kita agar selalu berterima, karena kenyataan tidak selalu selaras

dengan keinginan kita.”

(Awaludin Cahyadi)

“Untuk menang bermainlah dengan agresif, jangan tunggu tapi jemputlah bola.

Begitu pula dengan sukses.”

(Awaludin Cahyadi)

“Lakukanlah, karena peluang datang kepada kita yang berusaha.”

(Awaludin Cahyadi)

“Wong kang wani rekasa bakal gedhe pitukune”

(Awaludin Cahyadi)


ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini peneliti persembahkan kepada:

1. Kedua orang tua tersayang, Ibu Tarmiyati dan Bapak Adam Kholib yang telah

memberikan dukungan secara lahir dan batin kepada peneliti. Beliau dalam

segala keadannya tidak pernah menyerah dalam mendukung peneliti

menggapai cita-cita.

2. Adik-adik peneliti, Kholibah Dian Hayati dan Wahyu Syaiful Anwar yang

selalu memberikan keceriaan dan semangat kepada saya. Mereka yang selalu

rela membagi hak yang dimiliki kepada peneliti.

3. Dyah Septa Wulandari, A.Md.Kep., yang telah menemani berjuang dalam

keadaan susah dan senang.

4. Sahabat peneliti terutama kepada Feri Istianto, Roma, Cahyo, Aji, dan Amar

yang senantiasa menjadi teman baik.

5. Teman-teman Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa 2015 yang telah

bersama-sama berjuang menempuh pendidikan di bangku perkuliahan.

6. Sahabat-sahabat “Sekar Kedaton” yang telah memberikan kesan-kesan selama

kurang lebih empat tahun.

7. Almamater Universitas Sebelas Maret Surakarta.


x

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang telah memberikan segala

nikmat serta karunia hidayah-Nya, sehingga peneliti mampu menyelesaikan

skripsi tepat pada waktunya. Penelitian yang berjudul “Dinamika Kejiwaan Tokoh

Utama dan Nilai Moral dalam Novel Nasibe Guru Haryoko Karya Tulus Setiyadi

serta Relevansinya sebagai Materi Ajar Bahasa Jawa di Sekolah Menengah Atas”

ini digunakan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan Bahasa Jawa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas

Sebelas Maret Surakarta.

Penulis dalam melakukan penelitian tentu masih jauh dari kata sempurna.

Peneliti mengalami beberapa kendala dalam menyusun penelitian ini. Kendala

dalam menyusun penelitian dapat diselesaikan dengan bantuan beberapa pihak.

Pada kesempatan yang berbahagia ini penulis hendak menyampaikan ucapan

terima kasih kepada yang terhormat:

1. Dr. Mardiyana, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan izin penelitian kepada

penulis;

2. Dr. Djoko Sulaksono, S.Pd., M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Bahasa Jawa;

3. Drs. Edy Suryanto, M.Pd., selaku pembimbing I yang telah memberikan

dukungan serta arahan dalam penyusunan skripsi ini;

4. Kenfitria Diah Wijayanti, S.S., M.Hum., selaku pembimbing II yang telah

memberikan dukungan serta arahan dalam penyusunan skripsi ini;

5. Budi Waluyo, S.S, M.Pd., selaku ahli sastra yang bersedia menjadi salah satu

narasumber untuk memperkuat hasil penelitian;

6. Hesti Nur Cahyo, S.Pd., selaku guru bahasa Jawa SMA 10 Purworejo yang

menjadi narasumber untuk memperkuat hasil penelitian;

7. Rina Rafitasari, S.Pd., selaku guru bahasa Jawa SMA 10 Purworejo yang

menjadi narasumber untuk memperkuat hasil penelitian;

8. Siswa-siswi SMA Negeri 10 Purworejo selaku informan yang telah

memberikan data/informasi untuk memperkuat hasil penelitian;


xi

9. Fajar Nursodiq, S.Psi., selaku informan yang telah memberikan data/informasi

untuk memperkuat hasil penelitian; dan

10. Segenap pihak yang telah membantu peneliti dalam menyusun penelitian ini

yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.

Peneliti mengharapkan kritik dan saran yang dapat membangun penelitian

ini karena peneliti menyadari dalam penyusunan penelitian ini masih banyak

kekurangan. Peneliti berharap hasil penelitian ini dapat memberikan manfaat dan

pengaruh yang baik bagi pembaca.

Surakarta,10 September 2019

Peneliti


xii

DAFTAR ISI

SAMPUL ............................................................................................................................. i

PERNYATAAN KEASLIAN DATA .............................................................................. ii

PERSETUJUAN .............................................................................................................. iii

PENGESAHAN PENGUJI ..............................................................................................iv

ABSTRAK ......................................................................................................................... v

SARIPATHI .......................................................................................................................vi

ABSTRACT ....................................................................................................................... vii

MOTO ............................................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ....................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ........................................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................................ xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah.......................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian .................................................................................................... 3

D. Manfaat penelitian .................................................................................................. 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ..................................... 6

A. Kajian Pustaka dan Hasil Penelitian yang Relevan ................................................. 6

1. Hakikat Novel ..................................................................................................... 6

2. Hakikat Psikologi Sastra ................................................................................... 12

3. Hakikat Nilai Moral .......................................................................................... 16

4. Hakikat Materi Ajar .......................................................................................... 18

B. Kerangka Berpikir ................................................................................................. 20

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................................ 23

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................................... 23

B. Metode dan Pendekatan Penelitian ....................................................................... 24

C. Data dan Sumber Data .......................................................................................... 24

D. Teknik Pengambilan Sampel ................................................................................ 25

E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................................... 26

F. Teknik Uji Validitas Data ..................................................................................... 27

G. Teknik Analisis Data ............................................................................................. 27


xiii

H. Prosedur Penelitian ............................................................................................... 29

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................................... 31

A. Deskripsi Objek Penelitian.................................................................................... 31

B. Deskripsi Hasil Penelitian ..................................................................................... 34

C. Pembahasan ........................................................................................................... 70

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ....................................................... 81

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................................... 85

LAMPIRAN..................................................................................................................... 88


xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Rincian Waktu dan Kegiatan Penelitian………………………………………21

2. Kompetensi Dasar Materi Petikan Teks Novel………………………….…….66


xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Kerangka Berpikir…………………………………………………………......20

2. Sampul Depan dan Belakang Novel Nasibe Guru Haryoko….……………….30


xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Silabus Petikan Teks Novel Jawa…………………………………………..…86

2. Alternatif Materi Ajar Petikan Teks Novel Jawa……………….......................89

3. Hasil Wawancara……………………………………………….......................93

4. Surat Pernyataan Informan……………………………………………………96

5. Foto Wawancara…………………………………………………………….…97

6. Surat Izin Penyusunan Skripsi……………………………..….………………98

7. Surat Izin Penelitian………………………………………...…........................99

8. Surat Keterangan Melakukan Penelitian………………….…..……………...100

DINAMIKA KEJIWAAN TOKOH UTAMA DAN NILAI MORAL ......Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan:...

Documents

Transcript of DINAMIKA KEJIWAAN TOKOH UTAMA DAN NILAI MORAL ......Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan:...