digilib.uns.ac.id · PDF filedan dicantumkan dalam daftar pustaka. ... Skripsi ini telah...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN KUIS EDUKASI

COC (COINS OF ACCOUNTING COMPETITION) BERBASIS APLIKASI

LECTORA INSPIRE PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI

UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA

DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR

3

SKRIPSI

Oleh :

DIAH RAHMAWATI

K7412053

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI BKK PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni, 2016


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Diah Rahmawati

NIM : K7412053

Program Studi : Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGEMBANGAN MEDIA

PEMBELAJARAN DENGAN KUIS EDUKASI COC (COINS OF

ACCOUNTING COMPETITION) BERBASIS APLIKASI LECTORA

INSPIRE PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI UNTUK

MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1

KARANGANYAR” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain

itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks

dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juni 2016


commit to user

iii

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN KUIS EDUKASI

COC (COINS OF ACCOUNTING COMPETITION) BERBASIS APLIKASI

LECTORA INSPIRE PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI

UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA

DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR

Oleh :

DIAH RAHMAWATI

K7412053

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi

BKK Pendidikan Akuntansi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni, 2016


commit to user

iv


commit to user

v

PENGESAHAN SKRIPSI

Nama : Diah Rahmawati

NIM : K7412053

Judul Skripsi : Pengembangan Media Pembelajaran dengan Kuis Edukasi COC

(Coins of Accounting Competition) Berbasis Aplikasi Lectora

Inspire pada Pembelajaran Akuntansi untuk Meningkatkan

Minat Belajar Siswa di SMK Negeri 1 Karanganyar

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Kamis, 30

Juni 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah direvisi

dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Nama Penguji Tanda Tangan

Tanggal

Ketua : Prof. Dr. Siswandari, M.Stat

Sekretaris : Nurhasan Hamidi, SE, M.Sc, Ak, CA

Anggota I : Dra. Sri Witurachmi, MM

Anggota II : Sohidin, S.E., M.Si., Akt

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi pada

Hari : ………………….....

Tanggal : …………………….

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi

Universitas Sebelas Maret, Pendidikan Akuntansi,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Dr. Susilaningsih, M.Bus

NIP 196101241987021001 NIP 195905301986032001


commit to user

vi

ABSTRAK

Diah Rahmawati. K7412053. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

DENGAN KUIS EDUKASI COC (COINS OF ACCOUNTING

COMPETITION) BERBASIS APLIKASI LECTORA INSPIRE PADA

PEMBELAJARAN AKUNTANSI UNTUK MENINGKATKAN MINAT

BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR. Skripsi, Surakarta

: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,

Juni 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui kelayakan media

pembelajaran dengan kuis edukasi COC berbasis aplikasi Lectora Inspire, dan (2)

Mengetahui keefektifan media pembelajaran dengan kuis edukasi COC berbasis

aplikasi Lectora Inspire pada pembelajaran Akuntansi untuk meningkatkan minat

belajar siswa di SMK Negeri 1 Karanganyar.

Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan

(R&D). Subjek penelitian adalah siswa kelas X Akuntansi 1 dan X Akuntansi 2

sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol yang diambil dengan teknik random

sampling. Prosedur pengembangan media pembelajaran dengan kuis edukasi COC

berbasis aplikasi Lectora Inspire dilakukan berdasarkan langkah-langkah

pengembangan menurut Borg and Gall dengan modifikasi. Pengumpulan data

dilakukan dengan instrumen berupa angket dan dokumentasi. Validitas instrumen

menggunakan validitas konstruk pada angket minat belajar. Analisis data

menggunakan analisis statistik deskriptif untuk mengetahui tingkat minat belajar

dan kelayakan media pembelajaran, kemudian dilanjutkan analisis statistik

inferensial untuk mengetahui keefektifan media pembelajaran.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk media pembelajaran dengan

kuis edukasi COC berbasis aplikasi Lectora Inspire layak digunakan berdasarkan

validasi ahli media (93,61%), ahli materi (80,89%), praktisi (79%), serta penilaian

siswa (87,70%) yang termasuk kategori “baik” dan “sangat baik”. Media

pembelajaran dengan kuis edukasi COC berbasis aplikasi Lectora Inspire

memiliki keefektifan untuk meningkatkan minat belajar siswa (p = 0,000 < 0,05).

Penggunaan media pembelajaran berbasis aplikasi Lectora Inspire sangat

dibutuhkan guna meningkatkan minat belajar siswa. Simpulan penelitian ini

adalah pengembangan media pembelajaran denga kuis edukasi COC (Coins of

Accounting Competition) berbasis aplikasi Lectora Inspire pada pembelajaran

Akuntansi dapat meningkatkan minat siswa kelas X Akuntansi 1 SMK Negeri 1

Karanganyar.

Kata Kunci : media pembelajaran, kuis edukasi, lectora inspire, minat belajar


commit to user

vii

ABSTRACT

Diah Rahmawati. K7412053. DEVELOPMENT OF LEARNING MEDIA

WITH LECTORA INSPIRE-BASED COINS OF ACCOUNTING

COMPETITION (COC) EDUCATIONAL QUIZ IN ACCOUNTING

LEARNING TO IMPROVE THE LEARNING INTEREST OF THE

STUDENTS OF STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 OF

KARANGANYAR. Skripsi: Surakarta: The Faculty of Teacher Training and

Education, Sebelas Maret University, Surakarta, June 2016.

The objectives of this research are (1) to investigate the feasibility of the

learning media with Lectora Inspire application-based Coins of Accounting

Competition (COC) educational quiz; and (2) to investigate the effectiveness of

the learning media developed with Lectora Inspire application-based Coins of

Accounting Competition (COC) educational quiz in Accounting to improve the

learning interest of the students of State Vocational High School 1 of

Karanganyar.

This research used the research and development (R&D) method. Its

samples were the students in Grade X Accounting 1 and Grade X Accounting 2 as

experimental class and control class respectively. They were determined by using

the random sampling technique. The procedure for the development of the

learning media referred to the one claimed by Borg and Gall with some

modification. The data of research were collected through questionnaire and

documentation. The data of the learning interest level were validated by using the

construct validity. They were analyzed by using the statistical descriptive analysis

to investigate the learning interest level and the learning media feasibility,

followed with the statistical inferential analysis to investigate the effectiveness of

the developed learning media.

The result of research shows that the learning media developed with

Lectora Inspire application-based Coins of Accounting Competition (COC)

educational quiz in Accounting learning is feasible to be used based on the

validation of a learning media expert (93.61%), a learning material expert

(80.89%), a practitioner (79%); and the students. the developed material

belonged to “good’ and very good” categories. In addition, the developed

learning media is effective to improve the learning interest of the students as

indicated by the p-value = 0.000 < 0.05. The use of the Lectora Inspire

application-based learning media is very much required to improve the learning

interest of the students. Thus, the development of the learning media with Lectora

Inspire application-based Coins of Accounting Competition (COC) educational

quiz in Accounting learning can improve the learning interest of the students in

Grade X Accounting 1 of State Vocational High School 1 of Karanganyar.

Keywords: Learning media, educational quiz, Lectora Inspire, learning interest


commit to user

viii

MOTTO

Keberhasilan diperoleh dengan usaha dan doa

Ingatlah, sesungguhnya pertolongan Allah itu amat dekat

(QS. Al-Baqarah: 214)

Barang siapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhan itu adalah untuk

dirinya sendiri

(QS. Al-Ankabut: 6)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk :

Kedua orang tuaku tercinta, Bapak Kardi dan Ibu Prihati yang selalu memberikan

doa yang tiada henti, dukungan, dan kasih sayang yang tulus dan tak terhingga.

Kedua adikku, Sherli Dara Saputri dan Ryan Ardiansyah Bagus Saputra yang

memberikan semangat, canda tawa, dan kasih sayang yang begitu besar.

Mas Dian Endras, Mas Eki, dan Mbak Dewi yang memberikan dukungan,

semangat, dan bantuan dalam bentuk apapun dengan ikhlas tanpa pamrih.

Teman-teman Pendidikan Akuntansi 2012,

Terima kasih untuk canda tawa, kebahagiaan, dan perjuangan yang telah kita

lewati bersama dan terima kasih untuk kenangan manis yang diberikan selama ini.


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur senantiasa penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena atas

berkah dan limpahan rahmat-Nya sehingga skripsi dengan judul

“PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN KUIS

EDUKASI COC (COINS OF ACCOUNTING COMPETITION) BERBASIS

APLIKASI LECTORA INSPIRE PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI

UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI

1 KARANGANYAR” dapat terselesaikan dengan baik.

Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana

pada Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis

menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan,

bantuan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Maka dari itu, penulis mengucapkan

terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Susilaningsih, M.Bus., Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

3. Dra. Sri Witurachmi, M.M., selaku Dosen Pembimbing I, yang memberikan

bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Sohidin, SE, M.Si, Akt., selaku Dosen Pembimbing II, yang memberikan

bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Binti Muchsini, S.Pd, M.Pd, M.Si., selaku Ahli Media, yang telah

memberikan penilaian dan pengarahan.

6. Jaryanto, S.Pd, M.Si., selaku Ahli Materi, yang telah memberikan penilaian

dan pengarahan.

7. Tim penguji, yang telah menyediakan waktu dan memberikan saran pada

pengujian skripsi ini.


commit to user

xi

8. Tenang Pranata, S.Pd, M.Pd., Kepala SMK Negeri 1 Karanganyar, yang telah

memberikan ijin penggunaan tempat pelaksanaan penelitian.

9. Endang Mardiyati, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Dasar-Dasar Perbankan

SMK Negeri 1 Karanganyar, yang memberikan bimbingan dan bantuan

dalam pelaksanaan penelitian.

10. Siswa kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Karanganyar

yang memberikan bantuan dan berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Namun

demikian, penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan

pengembangan ilmu.

Surakarta, Juni 2016

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ v

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................... vi

HALAMAN ABSTRACT ................................................................................... vii

HALAMAN MOTTO ........................................................................................ viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ ix

KATA PENGANTAR ....................................................................................... x

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xv

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xx

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 6

C. Tujuan Pengembangan .................................................................. 6

D. Pentingnya Pengembangan ........................................................... 7

E. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ............................................. 7

F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan .................................... 8

G. Definisi Istilah ............................................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR

A. Kajian Pustaka .............................................................................. 9

1. Hakikat Media Pembelajaran ................................................. 9

2. Hakikat Kuis Edukasi ............................................................ 18

3. Hakikat Aplikasi Lectora Inspire .......................................... 19


commit to user

xiii

4. Hakikat Pembelajaran Akuntansi .......................................... 26

5. Mata Pelajaran Dasar-Dasar Perbankan ................................ 28

6. Hakikat Minat Belajar ............................................................ 31

B. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................... 34

C. Kerangka Berpikir ......................................................................... 39

D. Model Hipotetik ............................................................................ 40

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ............................................................................. 41

B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan ........................................ 41

1. Tahap Studi Pendahuluan ......................................................... 42

2. Tahap Perencanaan ................................................................... 43

3. Tahap Pengembangan Bentuk Pendahuluan Produk ................ 44

4. Tahap Validasi Desain ............................................................ 44

5. Tahap Uji Lapangan Pendahuluan ........................................... 44

6. Tahap Revisi Produk Pendahuluan .......................................... 45

7. Tahap Uji Lapangan Utama ..................................................... 45

8. Tahap Revisi Produk Utama .................................................... 46

C. Uji Coba Produk ........................................................................... 46

1. Desain Uji Coba ....................................................................... 46

2. Subjek Uji Coba ....................................................................... 47

3. Jenis Data ................................................................................. 48

4. Instrumen Pengumpulan Data .................................................. 49

5. Teknik Analisis Data ................................................................ 52

D. Model Hipotetik (Model Akhir) ................................................... 63

E. Tahap Evaluasi/Pengujian Model ................................................. 64

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Desain Awal Produk ..................................................................... 65

B. Hasil Pengujian Pertama ............................................................... 84

C. Revisi Produk ................................................................................ 89

D. Hasil Pengujian Tahap II .............................................................. 95

E. Revisi Produk ................................................................................ 96


commit to user

xiv

F. Pengujian Tahap III ...................................................................... 97

G. Penyempurnaan Produk ................................................................ 98

H. Evaluasi/Pengujian Model ............................................................ 98

I. Pembahasan Produk ...................................................................... 103

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ....................................................................................... 121

B. Implikasi ....................................................................................... 122

C. Saran ............................................................................................. 123

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 124

LAMPIRAN ....................................................................................................... 129


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar mata pelajaran

Dasar-Dasar Perbankan .................................................................. 28

3.1 Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif (Skala 5) ................. 54

3.2 Pedoman Hasil Konversi Data Kuantitatif ke Kualitatif ................ 56

3.3 Pedoman Kriteria Kelayakan Skor Kuantitatif ............................... 57

4.1 Validasi Ahli Media tentang Aspek Tampilan ............................... 85

4.2 Validasi Ahli Media tentang Aspek Penggunaan Program ............ 85

4.3 Validasi Ahli Media tentang Aspek Minat ..................................... 86

4.4 Validasi Ahli Media Secara Keseluruhan ...................................... 86

4.5 Validasi Ahli Materi tentang Aspek Kelayakan Isi ........................ 87

4.6 Validasi Ahli Materi tentang Aspek Penyajian .............................. 87

4.7 Validasi Ahli Materi tentang Aspek Kebahasaan .......................... 87

4.8 Validasi Ahli Materi Secara Keseluruhan ...................................... 88

4.9 Validasi Praktisi pada Aspek Isi Materi Pembelajaran .................. 88

4.10 Validasi Praktisi pada Aspek Tampilan Media .............................. 89

4.11 Validasi Praktisi Secara Keseluruhan ............................................. 89

4.12 Data Penilaian Media Pembelajaran oleh Siswa

(Uji Lapangan Pendahuluan) .......................................................... 95

4.13 Data Penilaian Media Pembelajaran oleh Siswa

(Uji Lapangan Utama) .................................................................... 98

4.14 Rata-Rata Tingkat Minat Belajar Awal .......................................... 99


commit to user

xvi

4.15 Uji Normalitas Data Awal .............................................................. 100

4.16 Uji Normalitas Data Akhir ............................................................. 100

4.17 Uji Homogenitas Awal ................................................................... 101

4.18 Uji Homogenitas Akhir .................................................................. 101

4.19 Hasil Uji Keefektifan dengan Independent Samples Test .............. 102

4.20 Hasil Uji Keefektifan dengan Paired Samples Test ....................... 102

4.21 Validasi Instrumen Angket Minat Belajar ..................................... 112


commit to user

xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Tampilan Antarmuka Lectora Inspire ................................................. 21

2.2 Kerangka Berpikir ............................................................................... 39

2.3 Model Hipotetik .................................................................................. 40

3.1 Prosedur Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi

Lectora Inspire .................................................................................... 42

3.2 Desain Uji Coba .................................................................................. 47

3.3 Model Hipotetik (Model Akhir) .......................................................... 63

4.1 Halaman Judul Media Pembelajaran ................................................... 66

4.2 Halaman Petunjuk Penggunaan Media ................................................ 66

4.3 Halaman Menu Utama ........................................................................ 67

4.4 Halaman Kompetensi Inti .................................................................... 67

4.5 Halaman Kompetensi Dasar ................................................................ 68

4.6 Halaman Indikator ............................................................................... 68

4.7 Halaman Tujuan Pembelajaran ........................................................... 68

4.8 Halaman Menu Pendahuluan ............................................................... 69

4.9 Halaman Awal Menu Materi ............................................................... 70

4.10 Halaman Pengertian Kredit ................................................................. 70

4.11 Halaman Istilah dalam Kredit Bank .................................................... 71

4.12 Halaman Analisis 5C ........................................................................... 71

4.13 Halaman Unsur-Unsur Kredit Bank .................................................... 72

4.14 Halaman Tujuan Kredit Bank ............................................................. 72


commit to user

xviii

4.15 Tampilan Penjelasan Fungsi Kredit Secara Bertahap ......................... 73

4.16 Halaman Fungsi Kredit Bank Secara Keseluruhan ............................. 73

4.17 Halaman Awal Jenis Kredit Bank ....................................................... 74

4.18 Halaman Jenis Kredit Bank Berdasarkan Kegunaannya ..................... 74

4.19 Halaman Jenis Kredit Bank Berdasarkan Jangka Waktunya .............. 74

4.20 Halaman Jenis Kredit Bank Berdasarkan Jaminan ............................. 75

4.21 Halaman Contoh Jaminan ................................................................... 75

4.22 Halaman Jenis Kredit Bank Berdasarkan Sektor Usaha ..................... 75

4.23 Halaman Jenis Kredit Bank Berdasarkan Bentuknya ......................... 76

4.24 Halaman Jenis Kredit Berdasarkan Kolektibilitasnya ......................... 76

4.25 Halaman Video Pengajuan Kredit Bank ............................................. 77

4.26 Halaman Referensi .............................................................................. 77

4.27 Tampilan Awal Kuis Edukasi COC .................................................... 78

4.28 Halaman Cara Bermain (How to Play) ................................................ 78

4.29 Halaman Informasi .............................................................................. 79

4.30 Halaman Memulai Permainan ............................................................. 79

4.31 Halaman Kotak Dialog Memasukkan Nama Siswa ............................ 80

4.32 Halaman Pertanyaan Ragam I (Pilihan Ganda) ................................... 80

4.33 Halaman Pertanyaan Akhir Ragam I ................................................... 81

4.34 Halaman Pernyataan Ragam II ............................................................ 81

4.35 Tampilan Umpan Balik jika Jawaban Benar ....................................... 81

4.36 Tampilan Umpan Balik jika Jawaban Salah ....................................... 82

4.37 Tampilan Penskoran dan Pernyataan Umpan Balik ............................ 82


commit to user

xix

4.38 Halaman Video Motivasi Setelah Kuis ............................................... 82

4.39 Halaman Profil Pengembang ............................................................... 83

4.40 Halaman Penyajian Soal Essay ........................................................... 83

4.41 Halaman Pembuka Lembar Jawaban .................................................. 84

4.42 Tampilan Lembar Jawaban Essay pada Microsoft Word .................... 84

4.43 Tampilan Video Pengajuan Kredit (Sebelum Revisi) ......................... 90

4.44 Tampilan Video Pengajuan Kredit (Setelah Revisi) ........................... 90

4.45 Tampilan Pilihan Jawaban Nomor 24 (Sebelum Revisi) .................... 91

4.46 Tampilan Pilihan Jawaban Nomor 24 (Setelah Revisi) ....................... 91

4.47 Tampilan Penyajian Kompetensi Inti (Sebelum Revisi) ..................... 92

4.48 Tampilan Penyajian Kompetensi Inti (Setelah Revisi) ....................... 92

4.49 Tampilan Penyajian Kompetensi Dasar (Sebelum Revisi) ................. 93

4.50 Tampilan Penyajian Kompetensi Dasar (Setelah Revisi) ................... 93

4.51 Halaman Jenis Kredit Bank Berdasarkan Jangka Waktu

(Sebelum Revisi) ................................................................................. 93

4.52 Halaman Jenis Kredit Bank Berdasarkan Jangka Waktu

(Setelah Revisi) ................................................................................... 94

4.53 Halaman Jenis Kredit Berdasar Sektor Usaha (Sebelum Revisi) ........ 94

4.54 Halaman Jenis Kredit Berdasar Sektor Usaha (Setelah Revisi) .......... 94

4.55 Halaman Unsur-Unsur Kredit Bank (Sebelum Revisi) ....................... 96

4.56 Halaman Unsur-Unsur Kredit Bank (Setelah Revisi) ......................... 96

4.57 Halaman Jenis Kredit Berdasarkan Kolektibilitas (Sebelum Revisi) .. 97

4.58 Halaman Jenis Kredit Berdasarkan Kolektibilitas (Setelah Revisi) .... 97


commit to user

xx

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Silabus Mata Pelajaran Dasar-Dasar Perbankan ....................... 129

2 Materi dan Soal Kredit Bank ..................................................... 137

3 Daftar Nama Siswa .................................................................... 166

4 Flowchart Media Pembelajaran dan Kuis Edukasi ................... 169

5 Storyboard Media Pembelajaran ............................................... 171

6 Daftar Nilai Siswa ..................................................................... 179

7 Data Penilaian Ahli Media ........................................................ 180

8 Data Penilaian Ahli Materi ........................................................ 186

9 Data Penilaian Praktisi .............................................................. 192

10 Lembar Respon Siswa ............................................................... 198

11 Data Penilaian Uji Lapangan Pendahuluan ............................... 202

12 Data Penilaian Uji Lapangan Utama ......................................... 203

13 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ................................... 204

14 Angket Minat Belajar ................................................................ 205

15 Data Tingkat Minat Belajar ....................................................... 209

16 Uji Normalitas ........................................................................... 214

17 Uji Homogenitas ........................................................................ 218

18 Uji Statistik Independent Samples t-Test dan Paired Samples

t-test ........................................................................................... 219

19 Surat Permohonan Ijin Penelitian ............................................. 220

20 Surat Ijin Menyusun Skripsi ...................................................... 222


commit to user

xxi

21 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian .................................. 223

22 Foto Pelaksanaan Uji Lapangan ................................................ 224

23 Buku Panduan Penggunaan Media Pembelajaran ..................... 227

digilib.uns.ac.id · PDF filedan dicantumkan dalam daftar pustaka. ... Skripsi ini telah...

Documents

Transcript of digilib.uns.ac.id · PDF filedan dicantumkan dalam daftar pustaka. ... Skripsi ini telah...