PENGEMBANGAN GAME “COC” RPG MAKER MV SEBAGAI MEDIA ...

12
APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Volume 5, No. 2. Juli 2019 ISSN: 2407-8840 (print) ISSN: 2580-9253 (online) Novia F E i & Novita Eka M : Pengambangan Game...... 150 PENGEMBANGAN GAME “COC” RPG MAKER MV SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI KPK Novia Frisda Eldiana STKIP PGRI Tulungagung [email protected] Novita Eka Muliawati STKIP PGRI Tulungagung [email protected] Abstrak Matematika merupakan sebuah pelajaran mendasar yang perlu dikuasai. Namun banyak siswa yang merespon negatif terhadap mata pelajaran ini. Sehingga perlu dilakukan inovasi dengan menggunakan game edukasi. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran game edukasi berbasis RPG Maker MV pada materi KPK kelas VII SMPN 1 Karangrejo, Tulungagung. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE yang terdiri dari tahap analysis (analisis), design (perancangan), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Instrumen yang digunakan meliputi angket penilaian kualitas media pembelajaran yang diberikan kepada dosen ahli materi, dosen ahli media dan guru serta angket minat belajar untuk siswa Game RPG (Role Playing Game) merupakan jenis game yang menitik beratkan pada peran dan jalan cerita yang memiliki tujuan. Pemain saling berinteraksi dengan pemain lainnya untuk mencapai tujuan akhir dalam game. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Prosedur dalam penelitian ini terdiri dari analisis produk game yang dikembangkan, mengembangkan produk awal, dan menguji coba produk.. Hasil yang diperoleh game “COC” valid dengan rata-rata penilaian sebesar 3,17 dari validator ahli dan 3,7 dari validator media. Hasil angket praktikalitas dari lima calon guru sebesar 82% dan dari dua puluh siswa sebesar 76%. Sehingga game “COC” berbasis RPG Maker MV yang dibuat juga praktis. Kata kunci: COC,Edukasi,Game,RPG Abstract Mathematics is a fundamental lesson that needs to be mastered. But many students respond negatively to these subjects. So it needs to be innovated by using educational games. This research is a development research. The aim of this research is to develop an educational game learning media based on RPG Maker MV on the VII grade KPK material in Karangrejo 1 Junior High School, Tulungagung. The development model used is ADDIE which consists of analysis (analysis), design (development), development (development), implementation (implementation), and evaluation (evaluation). The instruments used included questionnaires for evaluating the quality of learning media given to material expert lecturers, media expert lecturers and teachers as well as learning interest questionnaires for students Role Playing Games were a type of game that focused on roles and storylines that had goals. Players interact with other players to reach the final goal in the game. This research is a development research. The procedure in this study consisted of analyzing game products developed, developing initial products, and testing products. The results obtained by the game "COC" were valid with an average rating of 3.17 from expert validators and 3.65 from media validators. The results of the practicality questionnaire from five prospective teachers were 82% and twenty students were 76%. So that the game "COC" based on RPG Maker MV which is made also practical. Keywords: COC,Education,Game,RPG

Transcript of PENGEMBANGAN GAME “COC” RPG MAKER MV SEBAGAI MEDIA ...

Page 1: PENGEMBANGAN GAME “COC” RPG MAKER MV SEBAGAI MEDIA ...

APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Volume 5, No. 2. Juli 2019 ISSN: 2407-8840 (print) ISSN: 2580-9253 (online)

Novia F E i & Novita Eka M : Pengambangan Game......

150

PENGEMBANGAN GAME “COC” RPG MAKER MV

SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN

PADA MATERI KPK

Novia Frisda Eldiana

STKIP PGRI Tulungagung

[email protected]

Novita Eka Muliawati STKIP PGRI Tulungagung

[email protected]

Abstrak

Matematika merupakan sebuah pelajaran mendasar yang perlu dikuasai. Namun banyak siswa

yang merespon negatif terhadap mata pelajaran ini. Sehingga perlu dilakukan inovasi dengan

menggunakan game edukasi. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan.Penelitian ini

bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran game edukasi berbasis RPG Maker MV pada materi KPK kelas VII SMPN 1 Karangrejo, Tulungagung. Model pengembangan yang

digunakan adalah ADDIE yang terdiri dari tahap analysis (analisis), design (perancangan),

development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi).

Instrumen yang digunakan meliputi angket penilaian kualitas media pembelajaran yang diberikan

kepada dosen ahli materi, dosen ahli media dan guru serta angket minat belajar untuk siswa Game

RPG (Role Playing Game) merupakan jenis game yang menitik beratkan pada peran dan jalan

cerita yang memiliki tujuan. Pemain saling berinteraksi dengan pemain lainnya untuk mencapai

tujuan akhir dalam game. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Prosedur dalam

penelitian ini terdiri dari analisis produk game yang dikembangkan, mengembangkan produk awal,

dan menguji coba produk.. Hasil yang diperoleh game “COC” valid dengan rata-rata penilaian

sebesar 3,17 dari validator ahli dan 3,7 dari validator media. Hasil angket praktikalitas dari lima calon guru sebesar 82% dan dari dua puluh siswa sebesar 76%. Sehingga game “COC” berbasis

RPG Maker MV yang dibuat juga praktis.

Kata kunci: COC,Edukasi,Game,RPG

Abstract

Mathematics is a fundamental lesson that needs to be mastered. But many students respond

negatively to these subjects. So it needs to be innovated by using educational games. This research

is a development research. The aim of this research is to develop an educational game learning

media based on RPG Maker MV on the VII grade KPK material in Karangrejo 1 Junior High

School, Tulungagung. The development model used is ADDIE which consists of analysis

(analysis), design (development), development (development), implementation (implementation),

and evaluation (evaluation). The instruments used included questionnaires for evaluating the quality of learning media given to material expert lecturers, media expert lecturers and teachers as

well as learning interest questionnaires for students Role Playing Games were a type of game that

focused on roles and storylines that had goals. Players interact with other players to reach the final

goal in the game. This research is a development research. The procedure in this study consisted of

analyzing game products developed, developing initial products, and testing products. The results

obtained by the game "COC" were valid with an average rating of 3.17 from expert validators and

3.65 from media validators. The results of the practicality questionnaire from five prospective

teachers were 82% and twenty students were 76%. So that the game "COC" based on RPG Maker

MV which is made also practical.

Keywords: COC,Education,Game,RPG

Page 2: PENGEMBANGAN GAME “COC” RPG MAKER MV SEBAGAI MEDIA ...

APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Volume 5, No. 2. Juli 2019 ISSN: 2407-8840 (print) ISSN: 2580-9253 (online)

Novia F E i & Novita Eka M : Pengambangan Game......

151

PENDAHULUAN

Pembelajaran matematika

berperan penting dalam

perkembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi. Pembelajaran matematika

membuat seseorang mampu

menguasai berbagai pengetahuan dan

keterampialan matematika yang

memungkinkan mereka untuk

memecahkan masalah dalam

kehidupan sehari-hari (Rahmawati,

2008, seperti yang dikutip Mirawati,

2017). Pentingnya peran matematika

tersebut bertolak belakang dengan

kondisi siswa ketika belajar

matematika. Siswa merasa bahwa

matematika merupakan mata

pelajaran yang sulit dan kurang

menyenangkan. Anggapan siswa

yang sulit terhadap pelajaran

matematika membuat motivasi

belajar siswa menjadi kurang

optimal. Hermawan dkk (2017)

meyatakan matematika merupakan

salah satu mata pelajaran yang

tingkat motivasinya rendah.

Rendahnya motivasi siswa dalam

belajar matematika harus segera

disikapi dengan bijak. Salah satu

alternatif yang dapat digunakan

untuk menyikapi kondisi tersebut

yaitu dengan menggunakan media

pembelajaran yang inovatif, sehingga

dapat menarik perhatian siswa. Hal

ini sejalan dengan Hamalik (dalam

Azhar Arsyad, 2011:15) yang

menyatakan bahwa penggunaan media

pembelajaran dalam proses kegiatan

belajar mengajar dapat menumbuhkan

motivasi, keinginan, dan minat yang baru.

Media pembelajaran yang dapat digunakan

dalam kegiatan pembelajaran memeng

beragam jenisnya. Membuat game edukasi,

menjadi salah satu alternatif yang sebagai

media pembelajaran yang inovatif

(Pramuditya dan Noto, 2018).

Game adalah kegiatan yang

melibatkan keputusan pemain dalam

mencapai tujuan yang dibatasi konteks

tertentu (Clark, 2006 dikutip dari

Fairuzabadi dkk, 2017). Game edukasi

merupakan game yang didalamnya

terdapat unsur edukasi dan pembelajaran

(Pramuditya dkk, 2017). Game edukasi

adalah game yang dirancang untuk

pengayaan pendidikan yang interaktif

(Ramadhan dkk, 2015 dikutip dari

Pramuditya dkk, 2017). Game merupakan

permaianan yang hampir ada di setiap

ponsel android , tidak terkecuali ponsel

yang dimiliki oleh siswa. Game sangat

dekat dengan keseharian siswa, sehingga

tidak berlebihan jika game edukasi yang

digunakan dalam kegiatan pembelajaran

matematika dapat memberikan suasana

baru dalam belajar, Game edukasi ini juga

membuat pembelajaran yang semula kaku

menjadi lebih menyenangkan.

Ada berbagai macam game, salah

satunya yaitu RPG. RPG merupakan

kependekan dari Role Playing Game. RPG

merupakan salah satu jenis game yang

paling banyak diminati (Budi Serasi dan

Page 3: PENGEMBANGAN GAME “COC” RPG MAKER MV SEBAGAI MEDIA ...

APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Volume 5, No. 2. Juli 2019 ISSN: 2407-8840 (print) ISSN: 2580-9253 (online)

Novia F E i & Novita Eka M : Pengambangan Game......

152

Ramadhan, 2018). Kekhasan dari

game yang bergaya RPG adalah

pemain bermain sebagai tokoh utama

dan harus mengikuti alur cerita yang

ada untuk menyelesaikan game

tersebut (Pramuditya dan Noto,

2018). RPG Maker MV bagus

digunakan untuk pengembangan

game pada berbagai macam

platform, seperti pada laptop,

smartphone bahkan website (Sanjaya

dkk, 2016 dikutip dari Pramuditya

dkk, 2017). Sehingga sangat cocok

digunakan dalam proses

pembelajaran dan dapat diakses

melalui laptop maupun smartphone.

Berdasarkan latar belakang

peneliti merumuskan masalah

bagaimana mengembangkan game

“COC” berbasis RPG Maker MV

yang digunakan sebagai media

pembelajaran matematika pada

materi KPK dan bagaimanakah

kualitas pengembangan game

“COC” RPG Maker MV ditinjau dari

kevalidan dan kepraktisan.

Dari beberapa uraian di atas,

penelitian ini bertujuan untuk

mengembangkan game edukasi

matematika berbasis RPG Maker

MV pada materi kelipatan

persekutuan kecil (KPK) untuk siswa

SMPN 1 Karangrejo, dan

mendeskripsikan kualitas game

edukasi yang dikembangkan

berdasarkan aspek kevalidan dan

kepraktisan.

TINJAUAN PUSTAKA

Game

Pengertian game menurut Clark C.

Abt dikutip dari Vitianingsih (2016)

berpendapat game adalah kegiatan yang

melibatkan keputusan pemain, berupaya

mencapai tujuan dengan “dibatasi oleh

konteks tertentu. Sesuai dengan pendapat

David Parlett dikutip dari Ekawati &

Falani, 2015 game sebagai sesuatu yang

memiliki akhir dan cara dalam

mencapainya.

Martono (2015) berpendapat bahwa

elemen pembentuk game dalam penelitian

ini dibatasi sebagai berikut: (a) Title/ judul

game yang dikembangkan dalam penelitian

ini berjudul “COC” yang berarti

competition of matematic, (b) Title Screen

(Layar Judul) pada game dibuat terlihat

lebih menarik maka tampilan grafis dari

layar judul harus diperhatikan, (c) Credits

(Daftar Nama Individu yang Terlibat)

berisi identitas pengembang dan pihak

yang membantu dalam proses

pengembangan game, (d) Cutscene/Intro

(Pengenalan Cerita) bertujuan untuk

memperkenalkan cerita dari game yang

akan dimainkan sebelum pemain memulai

game tersebut dengan harapan pemain

dapat mengerti alur permainan game, (e)

Control Panel digunakan untuk mengatur

game yang dimainkan. Seperti, New Game

untuk memulai game baru, dan Save untuk

menyimpan game. (f) User Interface

(Antarmuka) digunakan untuk menjelajah

dalam sebuah game. Tidak hanya

Page 4: PENGEMBANGAN GAME “COC” RPG MAKER MV SEBAGAI MEDIA ...

APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Volume 5, No. 2. Juli 2019 ISSN: 2407-8840 (print) ISSN: 2580-9253 (online)

Novia F E i & Novita Eka M : Pengambangan Game......

153

melibatkan layar, namun juga

melibatkan keyboard serta mouse,

(g) Music and Sound (Musik dan

Efek Suara) untuk menambah daya

tarik saat mamainkan game yang

akan dikembangkan, (h) Storyline

(Cerita) Storyline tersirat saat game

RPG (Role Play Game) sedang

dimainkan, yaitu terlihat ketika

karakter pemain melakukan

percakapan dengan NPC (Non-

Player Characters) atau karakter lain

dalam game, (i) Playability

(Kemampuan untuk Dimainkan)

pada game yang akan dikembangkan

harus disesuaikan dengan subjek

dalam penelitian ini. Sehingga game

cukup mudah dimengerti oleh users,

baik dari alur cerita, peraturan yang

terdapat didalam game, maupun

bahasa yang digunakan dalam game.

RPG (Roling Playing Game)

RPG (Role Playing Game)

merupakan salah satu jenis game

yang paling banyak diminati (Budi

Serasi dan Ramadhan, 2018).

Kekhasan dari game yang bergaya

RPG adalah pemain bermain sebagai

tokoh utama dan harus mengikuti

alur cerita yang ada untuk

menyelesaikan game tersebut

(Pramuditya dan Noto, 2018). RPG

(Role Play Game), merupakah

sebuah permainan dimana para

pemainnya memainkan peran tokoh-

tokoh khayalan dan berkolaborasi

untuk merajut sebuah cerita bersama

(Sari, Saputro, & Hastuti, 2014 seperti

yang dikutip Martono, 2015). RPG Maker

MV bagus digunakan untuk

pengembangan game pada berbagai

macam platform, seperti pada laptop,

smartphone bahkan website (Sanjaya dkk,

2016 dikutip dari Pramuditya dkk, 2017).

METODE PENELITIAN

Jenis peneitian yang digunakan

dalam penelitian ini adalah pengembangan

dengan model ADDIE. ADDIE adalah

kependekan dari Analysis, Design,

Development, Implementation, and

Evaluation. Pendekatan yang digunakan

adalah pendekatan kuantitatif.

Tahapan dalam model ADDIE awal

yang dilakukan adalah analisis. Tahap

analisis terdapat dua hal. Tahapan analisis

yang pertama yaitu analisis kerja yaitu

melakukan studi pustaka lalu

mengklarifikasi apakah solusi yang

diambil dapat mengatasi masalah tersebut.

Kedua analisis kebutuhan yang perlukan

untuk pembuatan game.

Tahap selanjutnya adalah design.

Dalam tahap design akan dilakukan

beberapa kegiatan, yaitu: (1) merancang

alur cerita, (2) merancang level game, (3)

merancang tema title screen, (4)

merancang tampilan identitas pengembang,

(5) merancang map game, (6) merancang

musik dan efek suara, (7) merancang

karakter dalam game, serta (8) merancang

event/kejadian yang akan muncul di dalam

game.

Page 5: PENGEMBANGAN GAME “COC” RPG MAKER MV SEBAGAI MEDIA ...

APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Volume 5, No. 2. Juli 2019 ISSN: 2407-8840 (print) ISSN: 2580-9253 (online)

Novia F E i & Novita Eka M : Pengambangan Game......

154

Setelah melakukan tahap

design yaitu tahap development.

Dalam tahap ini melakukan relaisasi

dari tahap perancangan. Realisasi

yang dilakukan yaitu membuat game

berbasis RPG Maker MV. Mulai dari

pembuatan latar awal, prolog,

percakapan antar pemain, soal

mengenai materi KPK, dan halaman

game over.

Tahap keempat yaitu tahap

implementasi. Pada tahap ini,

dilakukan pengujian kualitas game

dengan langkah langkah sebagai

berikut: (1) Dilakukan uji validasi

yang terdiri dari uji validasi media

oleh dosen ahli media dan uji

validasi materi oleh ahli. Hal ini

dilakukan untuk mendeskripsikan

kevalidan dari media yang

dikembangkan. (2) Dilakukan uji

coba kepada lima mahasiswa

Pendidikan Matematika STKIP

PGRI Tulungagung sebagai calon

guru matematika untuk

mendeskripsikan kepraktisan media.

(3) Setelah produk dinyatakan valid

dan praktis, maka dilakukan uji coba

kepada sepuluh siswa kelas VII SMP

Negeri 1 Karangrejo.

Tahap yang terkhir yaitu tahap

evaluasi. Pada tahap ini, akan

dilakukan evaluasi terhadap hasil

review ahli materi, hasil review ahli

media, hasil respons calon guru

matematika, hasil respons siswa,

serta hasil tes ketuntasan level game

“COC”.

Tahap evalusi ini diakhiri dengan

dilakukan klarifikasi semua data tersebut.

Jika hasil review ahli materi dan ahli media

dinyatakan sangat valid atau valid serta

dapat di gunakan dilapangan tanpa revisi

atau sedikit revisi maka dilakukan tahap

selanjutnya, yaitu uji coba kepada calon

guru matematika. Namun, apabila tidak

memenuhi kriteria maka dilakukan revisi.

Selanjutnya dilakukan uji coba

melalui calon guru matematika, jika media

memenuhi tiga aspek¸ yaitu: (a) kualitas isi

dan tujuan pembelajaran, (b) kualitas

instruksional, dan (c) kualitas teknis

dengan persentase total respons calon guru

matematika (𝑃𝑃G) dikategorikan sangat

kuat atau kuat maka dilakukan tahap

selanjutnya, yaitu uji coba kepada siswa.

Apabila tidak memenuhi kriteria maka

dilakukan revisi.

Uji coba yang terakhir dilakukan

kepada siswa dengan dilakukannya tes

ketuntasan level game dan pemberian

angket respons siswa, jika persentase siswa

yang tuntas (siswa yang mendapatkan skor

akhir dalam game “COC” lebih besar atau

sama dengan KKM mata pelajaran

matematika yang ditetapkan oleh sekolah)

mendapat kategori sangat baik atau baik

serta jika media memperoleh respons dari

siswa dengan kategori sangat kuat atau

kuat maka game “COC” dinyatakan

praktis. Namun, apabila tidak memenuhi

kriteria, maka dilakukan revisi produk.

Page 6: PENGEMBANGAN GAME “COC” RPG MAKER MV SEBAGAI MEDIA ...

APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Volume 5, No. 2. Juli 2019 ISSN: 2407-8840 (print) ISSN: 2580-9253 (online)

Novia F E i & Novita Eka M : Pengambangan Game......

155

Waktu dan Tempat Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di

STKIP PGRI Tulungagung untuk uji

coba game pada calon guru

matematika pada 10 Mei 2019 dan

uji coba game pada siswa di kelas

VII J pada tanggal 16 Mei 2019.

Subjek Penelitian

Subjek penelitian ini adalah

calon guru matematika sejumlah 5

orang dan siswa kelas VII J SMPN 1

Karangrejo sejumlah 20 orang.

Data

Data yang digunakan dalam

penelitian ini diperoleh dengan

mengisi angket. Instrumen untuk

mengumpulkan data meliputi: (1)

lembar penilaian game oleh ahli

materi, (2) lembar penilaian game

oleh ahli media (3) angket penilaian

kualitas media pembelajaran untuk

calon guru, dan (4) angket penilaian

kualitas media pembelajaran untuk siswa.

BAHASAN UTAMA

Hasil penelitian ini adalah game

edukasi matematika “coc” pada materi

KPK untuk siswa kelas VII SMP. Game

edukasi ini dibuat dengan RPG Maker MV

dan menggunakan model pengembangan

ADDIE (Analysis, Design, Development,

Implementation, Evaluation). Dengan hasil

setiap tahapan sebagai berikut:

Analisis

Tahap analisis meliputi analisis kerja

dan kebutuhan

1) Berdasarkan nilai ulangan

tengah semester siswa,

diketahui bahwa nilai siswa

dalam materi KPK masih

kurang. Hal tersebut

dipengaruhi oleh factor

eksternal dan internal. Untuk

mengatasi hal tersebut

dibutuhkan inovasi seperti

game edukasi.

2) Game edukasi dibuat

menggunakan RPG Maker MV

sehingga dapat diinstal pada

desktop computer.

Design

Hasil tahap perancangan sebagai

berikut:

1) Pembuatan instrumen

penelitian Instrumen berupa

angket penilaian kualitas media

pembelajaran untuk ahli materi

dan ahli media.

Page 7: PENGEMBANGAN GAME “COC” RPG MAKER MV SEBAGAI MEDIA ...

APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Volume 5, No. 2. Juli 2019 ISSN: 2407-8840 (print) ISSN: 2580-9253 (online)

Novia F E i & Novita Eka M : Pengambangan Game......

156

2) Penyusunan desain media

pembelajaran Media

pembelajaran yang

dikembangkan adalah

game. Jenis game yang

dipilih adalah

petualangan pangeran

mencari putri. Hal ini

dipilih karena cerita yang

ringan supaya tidak asing

dengan petualangan.

Game berjudul “coc”

yaitu competition of

mathematics.

Development

Game “coc” terdiri dari menu

utama, prolog awal, percakapan,

soal, dan penyerangan.

1) Tampilan awal

2) Prolog awal

3) Soal

4) Penyerangan

Implementation adalah kegiatan

mereliasikan hasil dari design sebagai

berikut:

1. Hasil uji validitas

Dari aspek didaktik, aspek bahasa

dan aspek tampilan rata-rata nilai dari ahli

materi adalah 3,17 yang berarti game

“COC” berbasis RPG Maker MV

dikatakan valid. Dan hasil dari validor

media rata-rata sebesar 3,7 yang berarti

game “COC” valid.

2. Hasil uji praktis

Page 8: PENGEMBANGAN GAME “COC” RPG MAKER MV SEBAGAI MEDIA ...

APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Volume 5, No. 2. Juli 2019 ISSN: 2407-8840 (print) ISSN: 2580-9253 (online)

Novia F E i & Novita Eka M : Pengambangan Game......

157

Ada dua angket praktikalitas

yang disebar diantaranya angket

praktikalitas Expert. Angket

praktikalitas diberikan untuk

memperkirakan dan

mempertimbangkan apakah game

edukasi “coc” berbasis RPG Maker

MV layak untuk digunakan pada

pembelajaran matematika di kelas

VII SMP. Hasil angket praktikalitas

yang diberikan kepada lima calon

guru matematika memperoleh nilai

praktikalitas sebesar 82% sedangkan

angket yang diberikan kepada dua

puluh siswa memperoleh nilai

praktikalitas sebesar 76%.

Evaluation

Pada tahap ini, dilakukan

evaluasi terhadap hasil review ahli

materi, hasil review ahli media, hasil

respons calon guru matematika, hasil

respons siswa, serta hasil tes

ketuntasan level game “COC”.

Klarifikasi semua data sebagai

berikut:

Hasil review ahli materi dan

ahli media dinyatakan sangat valid

dengan beberapa revisi berupa

tingkat kesukaran soal dan alur

permaianan pada game.

Page 9: PENGEMBANGAN GAME “COC” RPG MAKER MV SEBAGAI MEDIA ...

APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Volume 5, No. 2. Juli 2019 ISSN: 2407-8840 (print) ISSN: 2580-9253 (online)

Novia F E i & Novita Eka M : Pengambangan Game......

158

1) Setelah melakukan revisi

dan dikatakan valid dan

layak digunakan game

diuji coba pada lima calon

guru dan siswa tanpa ada

revisi lagi. Sehingga

game “COC” dinyatakan

valid.

2) Melalui uji coba kepada

siswa dilakukannya tes

ketuntasan level game dan

pemberian angket respons

siswa. Media memperoleh

respons dari siswa dengan

kategori kuat sehingga game

“COC” dinyatakan praktis.

PENUTUP

Kesimpulan

1. Berdasarkan uji validitas game

edukasi berbasis RPG Maker MV

yang telah dilakukan kepada

validator dengan beberapa revisi

dan perbaikan maka dapat

dinyatakan bahwa game edukasi

“COC” yang dihasilkan sudah

valid. Ahli materi 3,17 yang berarti

game “COC” berbasis RPG Maker

MV dikatakan valid. Dan hasil dari

validor media rata-rata sebesar 3,31

yang berarti game “COC” valid.

2. Berdasarkan uji coba kepraktisan

dengan menggunakan angket maka

game edukasi “COC” yang

dihasilkan dinyatakan praktis

digunakan dalam pembelajaran

matematika kelas VII SMPN 1

Karangrejo. Hasil angket

praktikalitas yang diberikan kepada

lima calon guru matematika

memperoleh nilai praktikalitas

sebesar 82% sedangkan angket

yang diberikan kepada dua puluh

siswa memperoleh nilai

praktikalitas sebesar 76%.

Saran

Page 10: PENGEMBANGAN GAME “COC” RPG MAKER MV SEBAGAI MEDIA ...

APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Volume 5, No. 2. Juli 2019 ISSN: 2407-8840 (print) ISSN: 2580-9253 (online)

Novia F E i & Novita Eka M : Pengambangan Game......

159

1. Pengembangan game edukasi

matematika berbasis RPG

Maker MV lebih lanjut dapat

dilakukan dengan mengambil

materi matematika lain.

2. Pengembangan game edukasi

matematika berbasis RPG

Maker MV dapat dilakukan

untuk perangkat lain atau

sistem operasi lain.

DAFTAR PUSTAKA

Arsyad, Azhar. (2011). Media

Pembelajaran. Jakarta: PT

RajaGrafindo Persada

Budi Serasi & Ramadhan, F. G.

(2018). Perancangan Game

Become a King Berbasis

Artificial Intelligence.

Methomika: Jurnal Manajemen

Informatika Dan Komputerisasi

Akuntansi, 2(1), 25–35.

Ekawati, P. L., & Falani, A. Z.

(2015). Pemanfaatan Teknologi

Game untuk Pembelajaran

Mengenal Ragam Budaya

Indonesia berbasis Android.

Academia, 22(1), 30–36.

Fairuzabadi, A., Marisa, F., &

Wijaya, I. D. (2017). Rancang

Bangun Game “Color Impact”

Sebagai Sarana Edukasi Berbasis

Android. J I M P - Jurnal

Informatika Merdeka Pasuruan

E-ISSN 2503-1945, 2(1), 1–15.

Retrieved from

http://ejurnal.unmerpas.ac.id/index.php

/informatika/article/view/49%0Ahttp://

ejurnal.unmerpas.ac.id/index.php/infor

matika/article/download/49/29

Hermawan, D. P., Herumurti, D., &

Kuswardayan, I. (2017). Efektivitas

Penggunaan Game Edukasi Berjenis

Puzzle, RPG dan Puzzle RPG Sebagai

Sarana Belajar Matematika. JUTI:

Jurnal Ilmiah Teknologi Informasi,

15(2), 195.

https://doi.org/10.12962/j24068535.v1

5i2.a663

Martono, K. T. (2015). Pengembangan

game dengan menggunakan. Jurnal

Sistem Komputer, 5(1), 23–30.

Mirawati. (2017). MATEMATIKA

KREATIF: PEMBELAJARAN

MATEMATIKA BAGI ANAK USIA

DINI MELALUI KEGIATAN YANG

MENYENANGKAN DAN BERMAKNA.

3.

Pramuditya, S. A., & Noto, M. S. (2018).

Desain Game Edukasi Berbasis

Android pada Materi Logika

Matematika. Jnpm, 2(2), 165–179.

Pramuditya, S. A., Noto, M. S., &

Syaefullah, D. (2017). Game Edukasi

Rpg Matematika. Jurnal EduMa,

Vol.6(1), 77–84.

Vitianingsih, A. V. (2016). Game Edukasi

Sebagai Media Pembelajaran

Pendidikan Anak Usia Dini. Inform,

1(1), 1–8.

Page 11: PENGEMBANGAN GAME “COC” RPG MAKER MV SEBAGAI MEDIA ...

APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Volume 5, No. 2. Juli 2019 ISSN: 2407-8840 (print) ISSN: 2580-9253 (online)

Novia F E i & Novita Eka M : Pengambangan Game......

160

Biografi Penulis

Novia Frisda Ediana

Penulis pertama adalah mahasiswa

Program Studi Pendidikan

Matematika STKIP PGRI

Tulungagung.

Novita Eka Muliawati, M.Pd

Penulis kedua adalah dosen Program

Studi Pendidikan Matematika STKIP

PGRI Tulungagung. Pendidikan

terakhir penulis adalah Program

Magister (S2) Pendidikan

Matematika Universitas Negeri

Malang.

Page 12: PENGEMBANGAN GAME “COC” RPG MAKER MV SEBAGAI MEDIA ...

161

Novia F E i & Novita Eka M : Pengambangan Game......

161