DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 1...

i

i

DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF

MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 1 REMBANG

DITINJAU DARI CREATIVE PERSONALITY

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagai Syarat

Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan

Oleh:

INDAH SEKAR NURWIJAYANTI 1201060041

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMDIYAH PURWOKERTO

2016

ii

ii

Deskripsi Kemampuan Berpikir..., Indah Sekar Nurwijayanti, FKIP, UMP, 2016

iii

iii Deskripsi Kemampuan Berpikir..., Indah Sekar Nurwijayanti, FKIP, UMP, 2016

iv

ii iii iv


v

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir

kreatif matematis siswa ditinjau dari creative personality (kepribadian kreatif)

pada materi lingkaran. Penelitian ini menggunakan matode penelitian deskriptif

kualitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 1

Rembang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan

angket, tes, wawancara, dan dokumentasi. Pemilihan subyek dalam penelitian ini

menggunakan angket creative personality (kepribadian kreatif) dengan

mengambil 3 siswa untuk kelompok kepribadian kreatif tinggi, sedang dan

rendah. Teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data (data

reduction), penyajian data (data display), dan kesimpulan (verification). Hasil

penelitian menunjukkan bahwa kelompok siswa kepribadian kreatif tinggi mampu

menguasai empat indikator kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yaitu

berpikir lancar (fluent thinking), berpikir luwes (flexible thinking), berpikir orisinil

(original thinking), keterampilan mengelaborasi (elaboration ability). Kelompok

siswa kepribadian kreatif sedang mampu menguasai dua indikator kemampuan

berpikir kreatif siswa yaitu berpikir lancar (fluent thinking) dan keterampilan

mengelaborasi (elaboration ability). Sedangkan kelompok siswa dengan

kepribadian kreatif rendah juga mampu menguasai dua indikator kemampuan

berpikir kreatif siswa yaitu berpikir orisinil (original thinking) dan keterampilan

mengelaborasi (elaboration ability).

Kata kunci: kemampuan berpikir kreatif matematis, creative personality

(kepribadian kreatif).

v


vi

ABSTRACT

This research aimed at describing mathematical creative thinking ability

on circle material viewed from creative personality. The research method was

descriptive qualitative method. The research subject was class VIII A students of

SMP Negeri 1 Rembang. The data collection techniques used in this research

were questionnaire, test, interview, and documentation. The research subject was

divided into high, medium, and low-creative personality grup in which 3 (three)

students were selected into each group through creative personality questionnaire.

The data was analysed through data, reduction, data display, and verification. The

research result showed that the students from high-creative personality group

were able to master four indicators of mathematical creative thinking ability (i.e.,

fluent thinking, flexible thinking, original thinking, and elaborative thinking). The

students from medium-creative personality grup were able to master two

indocators of mathematical creative thinking ability (i.e., fluent thinking and

elaborative thinking). Meanwhile, the students from low-creative personality grup

were able to master two indocators of mathematical creative thinking ability (i.e.,

original thinking and elaborative thinking).

Key words:Mathematical Creative Thinking Ability, Creative Personality

vi Deskripsi Kemampuan Berpikir..., Indah Sekar Nurwijayanti, FKIP, UMP, 2016

vii

MOTTO

“Berusahalah untuk apa yang kamu cita-citakan, berdoalah untuk apa yang kamu

usahakan, dan bertawakalah untuk apa yang telah kamu doakan ”

(Usaha, Doa, Tawakal)

“Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah Sabar dan Sholatmu sebagai

penolongmu, Sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.”

(QS. Al-Baqarah 153)

vii


119

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini saya persembahkan untuk:

Bapak dan Ibu tercinta (Bapak Y. Hariyanto dan Ibu Fin Purnomowati) yang

telah memberikan kasih sayang, dukungan, motivasi dan do’a yang tiada

terhingga yang tidak mungkin dapat aku balas dengan selembar kertas

bertuliskan kata cinta dan persembahan. Terima Kasih Ibu.... Terima Kasih

Bapak....

Kakakku (Mas Singgih) terima kasih atas do’a, semangat, motivasi dan

bantuannya selama ini.

Sahabat-sahabatku (Yani, Yuni dan Intan), terimakasih untuk semangat dan

canda tawa yang setiap hari menjadikan aku semangat dan tak mengenal

lelah.

.

viii


ii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat, hidayah dan karuni-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi

yang berjudul “Deskripsi Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa

SMP Negeri 1 Rembang Ditinjau Dari Creative Personality” dengan baik. Tak

lupa sholawat serta salam tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad

SAW beserta para sahabat-Nya.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan

dan bimbingan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Eka Setyaningsih M.Si., Ketua Program Studi Matematika FKIP Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

4. Erni Widiyastuti, M.Si., selaku dosen pembimbing yang telah membimbing

dan mengarahkan peneliti dalam penyusunan skripsi ini.

5. Aris Munandar, S.Pd., M.Pd., Kepala SMP Negeri 1 Rembang yang telah

memberikan ijin selama penelitian.

6. Lambang Wibowo S.Pd., guru matematika SMP Negeri 1 Rembang yang

telah memberikan bantuan selama penelitian.

7. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Matematika UMP yang telah

memberikan ilmu yang bermanfaat bagi peneliti selama belajar di Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

8. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini yang tidak

dapat disebutkan satu persatu.

ix


iii

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan,

maka dari itu peneliti berharap semoga kekurangan dalam skripsi ini bisa menjadi

bahan evaluasi bagi penelitian selanjutnya sehingga bisa lebih baik. Peneliti

berharap semoga skripsi ini memberikan manfaat bagi berbagai pihak yang

membutuhkan.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Purwoketo, Agustus 2016

Peneliti,

x


iv

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN MUKA................................................................................

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ....................................

HALAMAN PENGESAHAN…………………………………………..

SURAT PERNYATAAN……………………………………………….

ABSTRAK...............................................................................................

MOTTO....................................................................................................

PERSEMBAHAN....................................................................................

KATA PENGANTAR.............................................................................

DAFTAR ISI ...........................................................................................

DAFTAR TABEL ...................................................................................

DAFTAR GAMBAR ..............................................................................

DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ....................................................

B. Fokus Penelitian .................................................................

C. Rumus Masalah ………………………………..................

D. Tujuan Penelitian ...............................................................

E. Manfaat Hasil Penelitian ....................................................

BAB II. KAJIAN TEORI

A. Kejian Teoritik……………………………........................

B. Penelitian Relevan .............................................................

C. Kerangka Pikir ...................................................................

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................

B. Jenis Penelitian ..................................................................

C. Subyek Penelitian ..............................................................

D. Prosedur Penellitian……………………………………....

E. Teknik Pengumpulan Data .................................................

F. Teknik Analisis Data .........................................................

i

ii

iii

iv

v

vii

viii

ix

xi

xiii

xiv

xvi

1

4

5

5

5

6

19

20

23

23

23

24

26

29

xi


v

G. Uji Validasi Hasil Analisis ................................................

BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN

A. Deskripsi Sekolah...............................................................

B. Hasil Penelitian ..................................................................

C. Pembahasan .......................................................................

D. Temuan-Temuan ................................................................

BAB V. PENUTUP

A. Kesimpulan .......................................................................

B. Saran ..................................................................................

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................

LAMPIRAN ............................................................................................

31

32

33

101

106

108

109

110

112

xii


vi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Kriteria Pensekoran Angket ............................................

Tabel 3.2 Kriteria Penyimpulan Angket ..........................................

Tabel 4.1 Pengelompokan Dan Pemilihan Subjek...........................

Tabel 4.2 Triangulasi hasil tes Kemampuan Berpikir Kreatif

Matematis Dan Hasil Wawancara ...................................

Tabel 4.3 Deskripsi Kemampuan Berpikir Kreatif Mateatis ...........

26

27

34

91

99

xiii


vii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 4.1 Jawaban siswa RKT1 soal nomor 1 ...............................



Gambar 4.4 Jawaban siswa RKS1 soal nomor 1 ...............................



Gambar 4.7 Jawaban siswa RKR1 soal nomor 1 ...............................



Gambar 4.10 Jawaban siswa RKT1 soal nomor 2................................



Gambar 4.13 Jawaban siswa RKS1 soal nomor 2................................













Gambar 4.26 Jawaban siswa RKR2 soal nomor 3................................

Gambar 4.27 Jawaban siswa RKR3 soal nomor 3................................


37

38

40

41

43

44

46

47

49

51

52

54

56

57

58

59

61

62

64

65

67

69

70

71

73

74

75

78

xiv


viii









Gambar L.1 Pelaksanaan Angket Creative Personality......................

Gambar L.2 Pelaksanaan Tes Kemampuan Berpikir Kreatif...............

Gambar L.3 Wawancara dengan siswa RKT1 ....................................



Gambar L.6 Wawancara dengan siswa RKS1 ....................................



Gambar L.9 Wawancara dengan siswa RKR1 ....................................

Gambar L.10 Wawancara dengan siswa RKR2.....................................

Gambar L.11 Wawancara dengan siswa RKR3.....................................

79

81

82

84

85

87

88

89

168

168

168

168

168

169

169

169

169

169

169

xii

xv


ix

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Instrumen Angket Kepribadian Kreatif ..........................

Lampiran 2. Instrumen Tes Berpikir Kreatif Matematika ...................

Lampiran 3. Pedoman Wawancara......................................................

Lampiran 4. Rekapitulasi Hasil Angket...............................................

Lampiran 5. Jawaban Siswa ................................................................

Lampiran 6. Transkip Wawancara ......................................................

Lampiran 7. Dokumentasi ............................ ......................................

Lampiran 8. Surat-surat Perijinan Penelitian ......................................

113

118

135

139

142

154

167

170

xvi


DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 1...

Documents

Transcript of DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 1...