Contoh lembar observasi

Contoh-contoh Instrumen Penilaian

PENGANTAR

Berikut ini beberapa contoh Instrumen penilaian, yang meliputi :1. Contoh Instrumen Penilaian Kompetensi sikap, yang terdiri dari :a. instrumen penilaian Observasib. instrumen penilaian Jurnalc. instrumen penilaian Penilaian Dirid. instrumen penilaian Penilaian antar teman2. Contoh Instrumen Penilaian Kompetensi pengetahuan yang terdiri dari :a. Tes tulisb. Tes lisanc. Penugasan3. Contoh Instrumen Penilaian Kompetensi Ketrampilan, yang terdiri dari :a. Tes Praktekb. Proyekc. Portofolio

Seluruh contoh instrument ini, mengacu pada :Mata Pelajaran : Agama & Budi PekertiKelas : XII

Kompetensi Inti :2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Kompetensi Dasar2.2 Menunjukkan perilaku hormat dan berbakti kepada orangtua dan guru Q.S. Al-Isra (17) : 23 dan hadits terkait

Semoga bermanfaat. Amin ya Robbal ‘alamin.

1. CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP DENGAN :A. OBSERVASI

Lembar observasi bentuk daftar cek (check list) untuk Menunjukkan perilaku hormat dan berbakti kepada guru

No Aspek yang diukur Ya Tidak1 Memberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya

dan menjabat tangannya serta menghadapinya dengan wajah yang tersenyum

2 Bersikap hormat dan sopan santun kepada guru dalam segala hal.

3 Berbuat baik, bersikap rendah hati dan berbicara lemah lembut kepada guru.

4 Menyenangkan dan tidak menyakiti perasaan, hati, dan badan guru

5 Memperhatikan ketika guru sedang menjelaskan6 Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dia

mengerti dengan cara baik7 Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada

faedahnya, sekedar mengolok-olok atau yang dilatarbelakangi oleh niat yang buruk

8 Menegur guru bila melakukan kesalahan dengan cara yang penuh hormat

9 Mengunjungi guru / bersilahturahim baik dalam sehat maupun sakit

10 Mendo`akan guru

Jika diwujudkan dalam bentuk skala penilaian, maka harus dibuat kriteria dari tiap skala yang dibuat untuk setiap indikator. Misal skor 1 jika tidak muncul, skor 2 jika sudah muncul tetapi salah, skor 3 jika sudah muncul tetapi belum sempurna/lengkap, dan 4 bila muncul/dilakukan dengan sempurna.

Lembar Observasi Hormat Kepada GuruNama : .................................................No. Absen : ................................................Kelas : XII

No Aspek yang diukurSkor

1 2 3 41 Memberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan

menjabat tangannya serta menghadapinya dengan wajah yang tersenyum

2 Bersikap hormat dan sopan santun kepada guru dalam segala hal.








10 Mendo`akan guruJumlah Skor

Keterangan skor :

1 = Tidak Pernah

2 = Kadang-kadang3 = Sering4 = Selalu

Pengolahan Nilai :Skor yang dicapai peserta didik dapat diolah menjadi nilai sebagai berikut.N = (Skor pencapaian : Skor maksimal) x 100.

B. JURNALNo Aspek Skor Keterangan

3 2 11. Judul Jelas = 3

Kurang jelas = 2,Tidak jelas = 1

2. Abstrak Jelas = 3Kurang jelas = 2,Tidak jelas = 1

3. Pendahuluan Baik = 3Cukup = 2Kurang = 1

4. Landasan Teori Tepat = 3Kurang tepat = 2Tidak tepat = 1

5. Bahan Lengkap = 3Kurang = 2Tidak lengkap = 1

6. Methode Tepat = 3Kurang tepat = 2Tidak tepat = 1

7. Hasil Baik = 3Cukup = 2Kurang = 1

8. Pembahasan Baik = 3Cukup = 2Kurang = 1

9. Kesimpulan Baik = 3Cukup = 2Kurang = 1

10 Daftar Pustaka Akurat = 3Kurang = 2Tidak akurat = 1

Jumlah

N = (Skor pencapaian : Skor maksimal) x 100N = (Skor pencapaian : 30 ) x 100

N = 30/30 x 100N = 100

PENILAIAN DIRIInstrumen Penilaian Sikap melalui Penilaian DiriNama : .................................................No. Absen : ................................................Kelas : XII

No Indikator Kriteria Penilaian

1 2 3 4

1 Memberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan menjabat tangannya serta menghadapinya dengan wajah yang tersenyum

2 Bersikap hormat dan sopan santun kepada gurudalam segala hal.








10 Mendo`akan guruJumlah

Keterangan skor :

1 = Tidak Pernah

2 = Kadang-kadang3 = Sering4 = Selalu

Kediri,…Juni 2013

(________________________)Nama terang & tanda tangan

Pengolahan Nilai :Skor yang dicapai peserta didik dapat diolah menjadi nilai sebagai berikut.N = (Skor pencapaian : Skor maksimal) x 100

B. PENILAIAN ANTAR TEMAN (PEER ASSESSMENT)Jika kemudian lembar observasi ini dilakukan oleh siswa sesama anggota kelompok, akan dapat diubah menjadi

lembar penilaian antar teman (peer assessment) dalam format sebagai berikut.

Petunjuk :1. Amatilah perilaku temanmu dengan cemat !2. Setiap hal yang dinilai diberi nilai berupa :

- Angka 9-10 bila kamu nilai baik

- Angka 7-8 bila kamu nilai cukup

- Angka 5-6 jika kamu rasa jelek

3. Berilah nilai pada dirimu sendiri, sehingga cantumkan namamu pada nomor pertama, baru kemudian berilah

nilai kepada temanmu

4. Jumlahlah seluruh nilai yang telah kamu berikan untuk masing-masing anggota dalam kelompokmu!

5. Serahkan hasil pengamatan kepada bapak/ibu guru !

Lembar penilaian antar teman (peer assessment)terhadap perilaku hormat dan berbakti kepada guru

No Nama siswaHal yang dinilai Jumlah

skor1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 (Nama siswa yang

bersangkutan)2 (Nama siswa yang lain)3 (Nama siswa yang lain)4 (Nama siswa yang lain)dst (Nama siswa yang lain)

Keterangan hal yang dinilai:

1. Memberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan menjabat tangannya serta menghadapinya dengan wajah yang tersenyum

2. Bersikap hormat dan sopan santun kepada guru dalam segala hal.3. Berbuat baik, bersikap rendah hati dan berbicara lemah lembut kepada

guru.4. Menyenangkan dan tidak menyakiti perasaan, hati, dan badan guru5. Memperhatikan ketika guru sedang menjelaskan6. Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dia mengerti dengan

cara baik7. Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada faedahnya, sekedar

mengolok-olok atau yang dilatarbelakangi oleh niat yang buruk8. Menegur guru bila melakukan kesalahan dengan cara yang penuh hormat9. Mengunjungi guru / bersilahturahim baik dalam sehat maupun sakit10. Mendo`akan guru

2. CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN PAI DENGAN :A. TES TULIS

1) Berbentuk Pilihan Ganda, contohnya :Pilihlah Jawaban yang Paling Benar, dengan memberi Tanda silang (X), pada huruf didepannya !

1. Dalam kehidupan, ada orang yang paling berjasa selain orang tua, Siapakah dia ?A. Kakek / NenekB. Dokter Penolong kelahiran kitaC. SaudaraD. Guru

2. Salah satu dari keindahan ajaran Islam adalah bahwa Islam mengajarkan kepada setiap pemeluknya untuk memohon keselamatan dan kesejahteraan atas muslim yang kita yang kita jumpai. Untuk itu, apa yang kita ucapkan jika kita bertemu dengan guru kita ?

A. TakbirB. SalamC. TahlilD. Tahmid

3. Agar pertemuan anda dengan guru diampuni (dosa-dosanya) sebelum berpisah, maka yang harus dilakukan disaat bertemu dengan guru adalah :

A. Menatapnya dengan senyum ta’dhimB. Menganggukan kepala sebagai tanda sapaC. Berjabat tanganD. Mendoakannya

4. Dalam al-Qur’an surat Al-Maidah : 101, Allah berfirman :

�م� ؤ�ك �س� ت �م� �ك ل �د� �ب ت �ن� إ �اء� ي ش�� أ ع�ن� �و�ا ل

� أ �س� ت � ال �و�ا آم�ن �ن� ال ذ�ي "ه�ا ي� أ �ا ي

Maka bagaimanakah tatakrama Anda kepada guru ?A. Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada faedahnyaB. Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dimengerti dengan cara baikC. Menegur guru bila melakukan kesalahan dengan cara yang penuh hormatD. Menerima pelajaran yang diberikan guru dengan hati yng ikhlas, perasaan

5. Didalam al-Qur’an Surat An-Nahl : 43 dan Al-Anbiya’ : 7 Alloh berfirman :

�م�و�ن� �ع�ل ت � ال �م� �ت �ن ك �ن� إ �ر� الذ)ك ه�ل�� أ �و�ا ل

� أ ف�اس�Arti ayat tersebut adalah :

A. “Bertanyalah kepada ahli dzikr ( yakni para ulama ) bila kamu tidak tahu.”B. “Wahai orang-orang yang beriman, janganlah kalian menanyakan sesuatu yang bila dijawab

niscaya akan menyusahkan kalian.”C. Dan Tuhanmu telah memerintahkan supaya kamu jangan menyembah selain Dia dan

hendaklah kamu berbuat baik pada ibu bapakmu dengan sebaik-baiknya.D. “Mengapa mereka tidak bertanya ketika tidak tahu ? Bukankah obat dari ketidaktahuan

adalah bertanya ?”

6. Manusia adalah tempatnya salah dan lupa. Bagaimanakah sikap Anda jika mengetahui guru yang berbuat salah / lupa ?

A. MenghormatinyaB. MenasehatinyaC. MembiarkannyaD. Menegur guru dengan cara yang penuh hormat

7. Menerima pelajaran yang diberikan guru dengan hati yang ikhlas, perasaan senang, mematuhi perintahnya yang tentunya akan bermanfaat bagi kita sendiri. Murid yang sopan dan rendah hati akan mudah mendapatkan ilmu dan mendapatkan ……

A. HidayahB. TaufiqC. KecerdasanD. Manfaat ilmu

8. Guru adalah orang yang sangat besar jasanya dalam membangun diri kita. Apakah yang Anda lakukan untuknya disaat Anda selesai mengerjakan sholat ?

A. BelajarB. Membaca Al-Qur’anC. Mendoakan guruD. Mempraktekkan ilmu yang telah didapat dari guru

9. Ada beberapa hal sebagai wujud hormat kita kepada guru. Salah satunya adalah :A. Mengunjungi guru / bersilahturahim baik dalam sehat maupun sakitB. Sering bertanya meskipun melalui SMSC. Selalu menjabat tangan guru dalam satu pertemuanD. Saat guru lupa, kita membiarkan dan tetap menghormatinya

10. Berikut ini adalah beberapa cara kita berbakti kepada guru, kecuali :A. Memberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan menjabat tangannya serta

menghadapinya dengan wajah yang tersenyumB. Bersikap hormat dan sopan santun kepada guru dalam segala halC. Berbuat baik, bersikap rendah hati dan berbicara lemah lembut kepada guruD. Menyenangkan guru, dengan mengirim SMS humor

Kunci Jawaban :1. D. Guru2. B. Salam3. C. Berjabat tangan4. A. Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada faedahnya5. A. “Bertanyalah kepada ahli dzikr ( yakni para ulama ) bila kamu tidak tahu.”6. D. Menegur guru dengan cara yang penuh hormat7. D. Manfaat ilmu8. C. Mendoakan guru9. A. Mengunjungi guru / bersilahturahim baik dalam sehat maupun sakit10. D. Menyenangkan guru, dengan mengirim SMS humor

Skor Nilai :Nilai = Jumlah Jawaban yang benar x 10

2) Berbentuk Essay, contohnya :Lengkapilah kalimat berikut dengan perkataan yang benar !

1. ………… adalah orang yang paling berjasa selain orang tua kita.2. Sebagai wujud hormat kita kepada guru, maka kita mengucapkan ………… saat bertemu

beliau.3. Pertemuan kita dengan guru akan diampuni (dosa-dosanya) sebelum berpisah, jika kita

dengan beliau ……….4. Menerima pelajaran yang diberikan guru dengan hati yang ikhlas, perasaan senang,

mematuhi perintahnya yang tentunya akan ………. bagi kita sendiri.5. Sebagai wujud bakti kita pada guru, maka kita ……………. Setelah selesai sholat.6. Dalam al-Qur’an surat Al-Maidah : 101, Allah berfirman yang artinya : “Wahai orang-orang

yang beriman, janganlah kalian ………….. sesuatu yang bila dijawab niscaya akan menyusahkan kalian.”

7. ………… kepada guru dalam keadaan sehat / maupun sakit, merupakan wujud kedekatan lahir batin kita kepada beliau.

8. Didalam al-Qur’an Surat An-Nahl : 43 dan Al-Anbiya’ : 7 Alloh berfirman, yang artinya : “Bertanyalah kepada ahli dzikr ( yakni para ulama ) bila kamu …………”

9. Sebagai pelajar, tentunya mengharapkan ilmu yang didapatnya……….10. Sebagai murid yang hormat dan berbakti, maka kita tidak membuat guru kita ……… akibat

kita berbuat yang tidak baik terhadap mereka.

Kunci Jawaban :1. Guru2. Salam3. Berjabat tangan4. Bermanfaat5. Mendoakannya6. Menanyakan7. Silaturahim8. Tidak tahu9. Bermanfaat10. Marah

Skor Nilai :Nilai = Jumlah Jawaban yang benar x 1

3) Berbentuk Jawaban Uraian, contohnya :Jawablah pertanyaan berikut dengan benar !

1. Guru adalah orang yang jasanya sangat besar dalam membantu kita menuntut ilmu. Ada beberapa Cara kita berbakti kepada guru, Sebutkanlah !

2. Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dimengerti dengan cara baik, merupakan tuntunan dalam Islam. Tuliskan dalil Naqlinya !

3. Sebagai Murid, kita harus menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada faedahnya, sekedar mengolok-olok atau yang dilatarbelakangi oleh niat yang buruk. Alloh berfirman didalam surat Al-Maidah : 101 yang berbunyi :



Tuliskan arti ayat tersebut! 4. Di antara akhlaq kepada guru adalah : memuliakan, tidak menghina atau mencaci-maki guru,

sebagaimana sabda Rosululloh saw, yang diriwayatkan oleh Ahmad, Muslim dan Al-Hakim :

�ا ن ص�غ�ير� ح�م� �ر� ي و� �ا ن �ير� �ب ك �و�ق)ر� ي �م� ل م�ن� م�ن ا �س� �ي لApakah, arti hadits tersebut ?

5. Sebagai murid, kita harus memperhatikan ketika guru sedang menjelaskan, sebagaimana hadits Abu Sa’id Al-Khudri ra, yang artinya : “Orang-orang pun diam seakan-akan ada burung di atas kepala mereka.” ( HR. Al-Bukhori ). Bagaimanakah bunyi hadits tersebut ?

Kunci Jawaban :1. Memberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan menjabat tangannya serta

menghadapinya dengan wajah yang tersenyum ; Bersikap hormat dan sopan santun kepada guru dalam segala hal ; Berbuat baik, bersikap rendah hati dan berbicara lemah lembut kepada guru ; Menyenangkan dan tidak menyakiti perasaan, hati, dan badan guru ; Memperhatikan ketika guru sedang menjelaskan ; Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dia mengerti dengan cara baik ; Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada faedahnya, sekedar mengolok-olok atau yang dilatarbelakangi oleh niat yang buruk ; Menegur guru bila melakukan kesalahan dengan cara yang penuh hormat ; Mengunjungi guru / bersilahturahim baik dalam sehat maupun sakit ; Mendoakannya.

2. Qs. An-Nahl : 43 dan Al-Anbiya’ : 7


� أ ف�اس�“Bertanyalah kepada ahli dzikr ( yakni para ulama ) bila kamu tidak tahu.”

Rosululloh saw bersabda :

ؤ�ال� الس" �ع�ي) ال ف�اء� ش� �ن م�ا ف�إ �م�وا �ع�ل ي �م� ل �ذ� إ �و�ا ل� أ س� � �ال أ

“Mengapa mereka tidak bertanya ketika tidak tahu ? Bukankah obat dari ketidaktahuan adalah bertanya ?” ( HR. Abu Dawud )

3. “Wahai orang-orang yang beriman, janganlah kalian menanyakan sesuatu yang bila dijawab niscaya akan menyusahkan kalian.”

4. “Tidak termasuk golongan kami orang yang tidak memuliakan orang yang lebih tua dan tidak menyayangi orang yang lebih muda.” ( HSR. Ahmad dan At-Tirmidzi )

5. Bunyi haditsnya adalah :

�ر� الط ي ه�م� ء�وس� ر� ع�ل�ى ن � �أ ك الن اس� �ت� ك س� و�

Skor Nilai :Jawaban Interval Nilai

Sangat Sempurna 20Sempurna 15-19Kurang Sempurna 11-15Tidak Sempurna < 10

B. TES LESANUjian lisan dilakukan ketika ujian tulis belum mencukupi. Untuk Tes Lisan Objektif, Guru harus mengawali dengan cerita yang berkaitan dengan soal yang akan kita sampaikan, yang berhubungan dengan perilaku anak sehari-hari. Contohnya adalah :

1. Salah satu dari keindahan ajaran Islam adalah bahwa Islam mengajarkan kepada setiap pemeluknya untuk memohon keselamatan dan kesejahteraan atas muslim yang kita yang kita jumpai. Untuk itu, apakah yang Anda sampaikan, ketika Anda berjumpa dengan gurumu ?

2. Agar pertemuan anda dengan guru diampuni (dosa-dosanya) sebelum berpisah, apa yang anda lakukan disaat bertemu dengan guru ?

3. Tiada seorang pun dalam kehidupan kita, selain kedua orangtua yang lebih berjasa kecuali guru kita, maka bagaimanakah sikap anda terhadap guru ?

4. Dalam al-Qur’an surat Al-Maidah : 101, Allah berfirman :



“Wahai orang-orang yang beriman, janganlah kalian menanyakan sesuatu yang bila dijawab niscaya akan menyusahkan kalian.” Maka bagaimanakah tatakramu Anda kepada guru ?

5. Didalam al-Qur’an Surat An-Nahl : 43 dan Al-Anbiya’ : 7 Alloh berfirman :


� أ ف�اس�“Bertanyalah kepada ahli dzikr ( yakni para ulama ) bila kamu tidak tahu.” Untuk itu, bagaimanakah jika Anda mengalami hal yang tidak Anda mengerti ?

6. Manusia adalah tempatnya salah dan lupa. Bagaimanakah sikap Anda jika mengetahui guru yang berbuat salah / lupa ?

7. Sebagai pelajar, tentunya mengharapkan ilmu yang didapatnya bermanfaat. Apakah hal-hal yang sebaiknya Anda lakukan untuk memperolehnya ?

8. Guru adalah orang yang sangat besar jasanya dalam membangun diri kita. Apakah yang Anda lakukan untuknya disaat Anda selesai mengerjakan sholat ?

9. Dalam rangka menjalin hubungan yang penuh berkah, apakah yang Anda lakukan untuk gurumu ?

10. Guru adalah orang yang jasanya sangat besar dalam membantu kita menuntut ilmu. Ada beberapa Cara kita berbakti kepada guru, Sebutkanlah salah satunya !

Kunci Jawaban :1. Salam “Assalaamu’alaikum warahmatullahi wa barakatuhu”2. Berjabat tangan3. Hormat dan sopan4. Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada faedahnya

5. bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dimengerti dengan cara baik6. Menegur guru bila melakukan kesalahan dengan cara yang penuh hormat7. Menerima pelajaran yang diberikan guru dengan hati yang ikhlas, perasaan senang,

mematuhi perintahnya yang tentunya akan bermanfaat bagi kita sendiri. Murid yang sopan dan rendah hati akan mudah mendapatkan ilmu dan mendapatkan manfaatnya.

8. Mendo`akannya9. Mengunjungi guru / bersilahturahim baik dalam sehat maupun sakit10. Tidak membuat guru kita marah besar akibat kita berbuat yang tidak baik terhadap mereka ;

tidak menyakiti hatinya ; tidak menyinggung perasaanya.Instrument penilaian

NO NAMA SOAL SKOR

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1012345dst

Keterangan penilaian :Jawaban Interval Nilai

Sangat Sempurna 10Sempurna 8-9Kurang Sempurna 6-7Tidak Sempurna < 6

B. PENUGASANContoh Instrumen Penugasan

1. Kompetensi Inti :Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2. Kompetensi Dasar :2.2 Menunjukkan perilaku hormat dan berbakti kepada orangtua dan guru Q.S. Al-Isra (17) : 23 dan hadits terkait

3. Jenis tugas : kelompok

4. Tanggal pemberian tugas : 15 Juli 2013

5. Waktu pelaksanaan : 17 s.d 20 Juli 2013

6. Batas waktu pengumpulan : 21 Juli 2013

7. Deskripsi tugas : Menunjukkan perilaku hormat dan berbakti kepada guru

Bentuk tugas : mencari/menemukan figur yang perilaku hormat dan berbakti kepada guru

Tempat : lingkungan sekolah, lingkungan tempat tinggal

Waktu : di luar jam pelajaran

Target : figur yang perilaku hormat dan berbakti kepada guru

Jumlah orang : minimal 5 orang

Bentuk laporan : dokumentasi

Bukti fisik : terlampirMengetahuiKepala SMUN Kediri

Kediri, 05 Juli 2013Guru Mata Pelajaran

GATOT ANWAR ALFIATU SOLIKAH

3. CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI KETRAMPILAN PAI DENGAN :

A. TES PRAKTEKHORMAT DAN BERBAKTI KEPADA GURU

Praktek I

No Indikator

Penilaian

KetSempurna

Kurang Sempurna

Tidak Sempurna

1 Ketika bertemu Guru Sempurna :

3

Kurang

sempurna : 2

Tidak

a. Memberi salamb. Berjabat tanganc. Menghadapinya

dengan tersenyumd. Bersikap hormat &

santun

sempurna : 1

e. Bersikap rendah hati dan berbicara lemah lembut

Praktek II

No Indikator

Penilaian

KetSempurna

Kurang Sempurna

Tidak Sempurna

2Ketika mengikuti Pelajaran di Kelas

Sempurna :

3

Kurang sempurna :

2

Tidak

sempurna : 1

a. Memperhatikan ketika guru sedang menjelaskan

b. Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dimengerti dengan cara baik

c. Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada faedahnya

d. Menegur guru bila melakukan kesalahan dengan cara yang penuh hormat

Praktek III

No Indikator

Penilaian

KetSempurna

Kurang Sempurna

Tidak Sempurna

3 Ketika di luar Sekolah Sempurna : 3

Kurang

sempurna : 2

Tidak

sempurna : 1

a. Bersilaturahim baik ketika guru sehat maupun sakit

b. Menyenangkan dan tidak menyakiti perasaan, hati, dan badan guru

c. Menjunjung tinggi nama baiknya / tidak pernah menggunjing guru

d. Mendoakan guru

Skor Penilaian: N = (Skor pencapaian : Skor maksimal) x 100

B. PROYEK :

Proyek adalah suatu tugas yang melibatkan kegiatan perancangan, pelaksanaan, dan pelaporan secara tertulis

maupun lisan dalam waktu tertentu.

Dalam penilaian projek setidaknya ada 3 (tiga) hal yang perlu diperhatikan yaitu:1. Kemampuan pengelolaanKemampuan peserta didik dalam mencari informasi dan mengelola waktu pengumpulan data serta penulisan laporan,2. RelevansiKesesuaian dengan mata pelajaran, dengan mempertimbangkan tahap perkembangan kognitif peserta didik,3. KeaslianProjek yang dilakukan peserta didik harus merupakan hasil karyanya dengan bimbingan pendidik dan dukungan berbagai pihak yang terkait.

Contoh Soal :Carilah informasi yang berkembang di sekitar tempat tinggalmu, rencanakan penelitian, lakukan penelitian, dan buatlah laporan hasil penelitian. Dalam membuat laporan perhatikan: kebenaran informasi/data, kelengkapan data, sistematika laporan, dan penggunaan bahasa!Catatan : Isu berhubungan Hormat dan berbakti kepada guru

Kegiatan Persiapan / Perancangan :1. Tujuan : Menunjukkan pentingnya perilaku hormat dan berbakti kepada guru, dengan

mengambil teladan dari orang-orang yang sukses dan disegani.2. Topik : Hormat dan berbakti kepada guru3. Alasan : Menerapkan perilaku hormat dan berbakti kepada guru4. Tempat penelitian : kampung tempat tinggal siswa5. Responden : orang-orang yang sukses dan disegani di kampungnya 6. Daftar pertanyaan dengan lengkap :

1) Memberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan menjabat tangannya serta menghadapinya dengan wajah yang tersenyum

2) Bersikap hormat dan sopan santun kepada guru dalam segala hal3) Berbuat baik, bersikap rendah hati dan berbicara lemah lembut kepada guru4) Menyenangkan dan tidak menyakiti perasaan, hati, dan badan guru5) Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dia mengerti dengan cara baik6) Memperhatikan ketika guru sedang menjelaskan7) Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada faedahnya, sekedar mengolok-olok atau

yang dilatarbelakangi oleh niat yang buruk8) Menegur guru bila melakukan kesalahan dengan cara yang penuh hormat9) Mengunjungi guru / bersilahturahim baik dalam sehat maupun sakit10) Mendo`akan guru

Skor Penilaian Persiapan:

No. AspekKriteria /

Skor Keterangan3 2 1

1. Tujuan Tepat = 3Kurang tepat = 22. Topik

Tidak tepat = 1

3 Alasan4 Tempat Penelitian5 Responden6 Daftar Pertanyaan

Jumlah


N = 18/18 x 100N = 100

Tahap Pelaksanaan / Pengumpulan DataMeliputi :a. Pengumpulan informasib. Keakuratan data/informasic. Kelengkapan datad. Analisis datae. Kesimpulan

No.

Kriteria Terpenuhi Tidak Terpenuhi

1. Memberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan menjabat tangannya serta menghadapinya dengan wajah yang tersenyum

2. Bersikap hormat dan sopan santun kepada gurudalam segala hal

3. Berbuat baik, bersikap rendah hati dan berbicara lemah lembut kepada guru.

4. Menyenangkan dan tidak menyakiti perasaan, hati, dan badan guru

5. Memperhatikan ketika guru sedang menjelaskan

6. Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dia mengerti dengan cara baik

7. Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada faedahnya, sekedar mengolok-olok atau yang dilatarbelakangi oleh niat yang buruk

8. Menegur guru bila melakukan kesalahan dengan cara yang penuh hormat

9. Mengunjungi guru / bersilahturahim baik dalam sehat maupun sakit

10. Mendo`akan guru

Skor Penilaian Pelaksanaan / Pengumpulan Informasi :No Aspek Skor Keterangan

3 2 11. Pengumpulan informasi Tepat = 3

Kurang tepat = 2, Tidak tepat = 1

2. Keakuratan data/informasi Akurat = 3Kurang = 2Tidak akurat = 1

3. Kelengkapan data Lengkap = 3Kurang = 2Tdak lengkap = 1

4. Analisis data Baik = 3Cukup = 2Kurang = 1

5. Kesimpulan Tepat = 3Kurang tepat = 2 Tidak tepat = 1

Jumlah


N = 15/15 x 100N = 100

Pelaporan TertulisMemenuhi criteria penulisan KTI

1. Latar belakang2. Tujuan : Menunjukkan pentingnya perilaku hormat dan berbakti kepada guru, dengan

mengambil teladan dari orang-orang yang sukses dan disegani.3. Topik : Perilaku hormat dan berbakti kepada guru4. Alasan : Menerapkan perilaku hormat dan berbakti kepada guru5. Tempat penelitian : kampung tempat tinggal siswa6. Responden : orang-orang yang sukses dan disegani di kampungnya 7. Daftar pertanyaan dengan lengkap.8. Saran

Skor Penilaian Pelaporan Hasil :No Aspek Skor Keterangan

3 2 11. Sistematika laporan Baik = 3

Kurang Baik = 2Tidak Baik = 1

2. Penggunaan bahasa Komunikatif = 3Kurang komunikatif = 2Tidak Komunikatif = 1

3. Penulisan/ejaan Tepat = 3Kurang tepat = 2Tidak tepat = 1

4. Tampilan Menarik = 3Kurang Menarik = 2Tidak menarik = 1

Jumlah

N = (Skor pencapaian : Skor maksimal) x 100N = (Skor pencapaian : 12 ) x 100N = 12/12 x 100N = 100

Format Penskoran Total Tugas Proyek

Tahap No AspekKriteria /

Skor Keterangan3 2 1

Persiapan

1 Tujuan Tepat = 3Kurang tepat = 2Tidak tepat = 1

2 Topik3 Alasan4 Tempat Penelitian5 Responden6 Daftar Pertanyaan

Pelaksanaan

7 Pengumpulan informasi

Tepat = 3Kurang tepat = 2, Tidak tepat = 1

8 Keakuratan data/informasi

Akurat = 3Kurang = 2Tidak akurat = 1

9 Kelengkapan data Lengkap = 3Kurang = 2Tdak lengkap = 1

10 Analisis data Baik = 3Cukup = 2Kurang = 1

11 Kesimpulan Tepat = 3Kurang tepat = 2 Tidak tepat = 1

Pelaporan Hasil

12 Sistematika laporan Baik = 3Kurang Baik = 2Tidak Baik = 1

13 Penggunaan bahasa Komunikatif = 3Kurang komunikatif = 2Tidak Komunikatif = 1

14 Penulisan/ejaan Tepat = 3Kurang tepat = 2Tidak tepat = 1

15 Tampilan Menarik = 3Kurang Menarik = 2Tidak menarik = 1

Skor Nilai

N = (Skor pencapaian : Skor maksimal) x 100N = (Skor pencapaian : 45 ) x 100N = 45/45 x 100N = 100

C. PORTOFOLIO

Mata Palajaran/Bidang Studi : Agama & Budi PekertiSemester : IKelas : XII

Sekolah : SMUKompetensi Inti :2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotongroyong,

kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Kompetensi Dasar2.2 Menunjukkan perilaku hormat dan berbakti kepada orangtua dan guru Q.S. Al-Isra (17) : 23

dan hadits terkait

ThemaMenunjukkan Perilaku hormat dan berbakti kepada guru

Tahap

Unjuk Kerja Terbaik Skor Keterangan / Refleksi dari Guru / Siswa

yang lain

Kuant Kual

I Ketika bertemu Guru : Memberi salam, berjabat Tangan, menghadapinya dengan tersenyum, bersikap hormat & santun, Bersikap rendah hati dan berbicara lemah lembut

80 Baik (Selalu berperilaku hormat dan berbakti kepada guru, ketika bertemu)

Guru : perlu terus berlatih agar terbiasa, sehingga mampu berperilaku horamt & berbakti kepada guru saat bertemu

65 Cukup (Kadang-kadang berperilaku hormat dan berbakti kepada guru, ketika bertemu)

55 Kurang (Kurang berperilaku hormat dan berbakti kepada guru, ketika bertemu)

II Ketika mengikuti Pelajaran di Kelas : Memperhatikan ketika guru sedang menngajar, Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dimengerti dengan cara baik, Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada faedahnya dan Menegur guru bila melakukan kesalahan dengan penuh hormat

80 Baik (Selalu berperilaku hormat dan berbakti kepada guru, ketikamengikuti Pelajaran di Kelas)

Guru : perlu terus berlatih agar terbiasa, sehingga mampu berperilaku horamt & berbakti kepada guru ketikamengikuti Pelajaran di Kelas)65 Cukup (Kadang-kadang

berperilaku hormat dan berbakti kepada guru, ketika mengikuti Pelajaran di Kelas)

55 Kurang (Kurang berperilaku hormat dan berbakti kepada guru, ketika mengikuti Pelajaran di Kelas)

III Ketika di luar Sekolah : Bersilaturahim baik ketika guru sehat maupun sakit, Menyenangkan dan tidak menyakiti, menjunjung tinggi nama baik guru dan tidak menggunjingnya serta mendoakan guru

80 Baik (Selalu berperilaku hormat dan berbakti kepada guru, ketika di luar sekolah)

Guru : perlu terus berlatih agar terbiasa, sehingga mampu berperilaku horamt & berbakti kepada guru ketika ketika di luar sekolah)

65 Cukup (Kadang-kadang berperilaku hormat dan berbakti kepada guru, ketika di luar sekolah)

55 Cukup (Kadang-kadang berperilaku hormat dan berbakti kepada guru, ketika di luar sekolah)

Diposkan oleh Alfy Kdr di 00.55

Contoh lembar observasi

Documents

Transcript of Contoh lembar observasi