0

0

DAFTAR ISI

PANDUAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN PROFESI AKUNTANSI Landasan Hukum Penyelenggaraan Pendidikan Profesi Akuntansi 1Program Pendidikan Profesi Akuntansi 7Tata Cara Penyelenggaraan Pendidikan Profesi Akuntansi 12Kurikulum Pendidikan Profesi Akuntansi 13Silabus Mata Ajar Pendidikan Profesi Akuntansi:

Etika Bisnis & Profesi 15Perpajakan 19Praktik Audit 27Lingkungan Bisnis & Hukum Komersial 35Pasar Modal & Manajemen Keuangan 40Pelaporan & Akuntansi Keuangan 46Akuntansi Manajemen & Biaya 53

Persyaratan Peserta Pendidikan Profesi Akuntansi 57Persyaratan Pengajuan Rekomendasi Penyelenggaraan Pendidikan Profesi Akuntansi 57Ujian Akhir dan Sertifikat 60

PANDUAN PERPANJANGAN IZIN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN PROFESI AKUNTANSI Standar Penilaian Perpanjangan Izin Penyelenggaraan Pendidikan Profesi Akuntansi 62Parameter Skor Penilaian Perpanjangan Izin Penyelenggaraan Pendidikan Profesi Akuntansi 64

PANDUAN PENYUSUNAN BORANG PENDIDIKAN PROFESI AKUNTANSI Penyusunan Borang Pengajuan Rekomendasi dan Perpanjangan Izin Penyelenggaraan Pendidikan Profesi Akuntansi 71Penyusunan Borang Perpanjangan Izin Penyelenggaraan Pendidikan Profesi Akuntansi Borang Aplikasi Pendidikan Profesi Akuntansi Borang Perpanjangan Pendidikan Profesi Akuntansi

727486

1

LANDASAN HUKUM PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN PROFESI AKUNTANSI

1. UU Nomor 34 tahun 1954 tentang pemakaian gelar akuntan.

Pasal 1

Dengan tidak mengurangi ketentuan dalam peraturan gaji resmi

mengenai berbagai jabatan pada Jawatan Akuntan Negeri dan Jawatan

Akuntan Pajak, hak memakai gelar Akuntan (accountant) dengan

penjelasan atau tambahan maupun tidak, hanya diberikan kepada

mereka yang mempunyai ijazah akuntan sesuai dengan ketentuan dan

berdasarkan undang-undang ini.

Pasal 2

Dengan ijazah tersebut dalam pasal 1 dimaksud:

a. ijazah yang diberikan oleh sesuatu universitas negeri atau badan

perguruan tinggi lain yang dibentuk menurut undang-undang atau

diakui pemerintah, sebagai tanda bahwa pendidikan untuk akuntan

pada badan perguruan tinggi tersebut telah selesai dengan hasil

baik;

b. ijazah yang diterima sesudah lulus dalam sesuatu ujian lain yang

menurut pendapat Panitia Ahli termaksud dalam pasal 3 guna

menjalankan pekerjaan akuntan dapat disamakan dengan ijazah

tersebut pada huruf a pasal ini.

Pasal 3

(1) Menteri Pendidikan, Pengajaran dan Kebudayaan mengangkat

Panitia Ahli yang bertugas mempertimbangkan apakah sesuatu

ijazah bagi menjalankan pekerjaan akuntan dapat disamakan

dengan ijazah tersebut pada pasal 2 huruf a.

(2) Menteri Pendidikan, Pengajaran dan Kebudayaan bersama Menteri

Keuangan mengatur susunan dan cara kerja panitia itu.

2

(3) Menteri Keuangan berhak memberi tugas lain kepada panitia

tersebut dalam ayat 1 untuk menjamin kesempurnaan urusan

akuntansi c.q. untuk mengatur lebih lanjut urusan akuntansi.

(4) Tiap-tiap akuntan berijazah mendaftarkan nama untuk dimuat

dalam suatu register negara yang diadakan oleh Kementerian

Keuangan.

2. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor

179/U/2001 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Profesi Akuntansi.

Pasal 1

Pendidikan profesi akuntansi adalah pendidikan tambahan pada

pendidikan tinggi setelah program sarjana Ilmu Ekonomi pada program

studi akuntansi.

Pasal 2

(1) Pendidikan profesi akuntansi diselenggarakan di perguruan tinggi

sesuai dengan persyaratan, tata cara dan kurikulum yang diatur oleh

Ikatan Akuntan Indonesia (IAI).

(2) Penyelenggaraan pendidikan profesi akuntansi di perguruan tinggi

dilakukan setelah mendapatkan izin dari Direktur Jenderal Perguruan

Tinggi.

(3) Izin sebagaimana dimaksud dalam ayat (2) diberikan oleh Direktur

Jenderal Pendidikan Tinggi atas dasar rekomendasi dari Panitia Ahli

Pertimbangan Persamaan Ijazah Akuntan.

3. Perjanjian kerja sama antara Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi dan

Ketua Umum Ikatan Akuntan Indonesia Nomor 565/D/T2002 dan

2460/MOU/III/02 tentang pengelolaan sistem dan penyelenggaraan

pendidikan profesi akuntansi.

Pasal 1

1. Maksud perjanjian kerja sama ini adalah untuk menjabarkan

pengelolaan sistem dan penyelenggaraan pendidikan profesi

akuntansi.

3

2. Tujuan perjanjian kerja sama ini adalah untuk mengatur

wewenang dan tanggung jawab masing-masing pihak dalam

upaya meningkatkan kualitas dan kuantitas pendidikan profesi

akuntansi.

Pasal 2

Lingkup perjanjian kerja sama meliputi:

1. Penyelenggaraan pendidikan profesi akuntansi.

2. Pembukaan dan penutupan pendidikan profesi akuntansi.

3. Penetapan kurikulum pendidikan profesi akuntansi.

4. Evaluasi dan ujian.

5. Sertifikasi.

Pasal 3

Departemen Pendidikan Nasional mempunyai wewenang dan

tanggung jawab atas:

1. Pembinaan akademik penyelenggaraan pendidikan profesi.

2. Pembukaan dan penutupan pendidikan profesi akuntansi atas

rekomendasi Panitia Ahli Pertimbangan Ijazah Akuntan atas usul

Ikatan Akuntan Indonesia.

3. Penyusunan dan penetapan serta pemutakhiran secara periodik

kurikulum pendidikan profesi akuntansi bersama-sama Ikatan

Akuntan Indonesia.

Pasal 4

Ikatan Akuntan Indonesia mempunyai wewenang dan tanggung

jawab atas:

1. Pengajuan usul pembukaan dan penutupan pendidikan profesi

akuntansi.

2. Pelaksanaan evaluasi dan usul penyelenggaraan pendidikan

profesi akuntansi.

4

3. Penyusunan dan usul penetapan kurikulum pendidikan profesi

akuntansi.

4. Pemutakhiran kurikulum program pendidikan profesi akuntansi

secara periodik selambat-lambatnya 5 tahun dengan memperhatikan

masukan dari pihak yang berkepentingan.

5. Pelaksanaan evaluasi kelayakan administratif dan akademik

penyelenggara pendidikan profesi akuntansi secara periodik

selambat-lambatnya 5 tahun dengan memperhatikan masukan dari

pihak-pihak yang berkepentingan.

6. Penetapan format sertifikat.

7. Penyusunan petunjuk teknis penyelenggaraan pendidikan profesi

akuntansi yang meliputi persyaratan, tata cara dan kurikulum

pendidikan profesi akuntansi.

Pasal 5

Kewenangan dan tanggung jawab Ikatan Akuntan Indonesia

dilaksanakan Pengurus Pusat Ikatan Akuntan Indonesia yang

dijalankan oleh Komite Evaluasi dan Rekomendasi Pendidikan Profesi

Akuntansi.

4. International Education Standards yang ditetapkan oleh International

Federation of Accountants (IFAC).

Statement Membership Obligation 2 mengatur tentang kewajiban

anggota IFAC terkait dengan Standar Pendidikan Internasional bagi

profesi akuntan. Dalam hal tanggung jawab pengembangan pendidikan

dan pelatihan berada pada pihak ketiga, anggota IFAC berkewajiban

mendorong pihak tersebut untuk memasukkan/menyelaraskannya

dengan elemen yang tercantum dalam pernyataan yang dikeluarkan

oleh IFAC.

Pernyataan dan standar pendidikan internasional yang dikeluarkan

IFAC diterbitkan untuk membangun benchmark global pendidikan dan

pengembangan akuntan profesional. Standar ini didesain untuk menjadi

5

panduan utama bagi anggota IFAC yang secara umum bertanggung

jawab atas dibangunnya atau diimplementasikannya standar dan

persyaratan pendidikan yang berlaku di negaranya. Standar ini

memberikan kerangka dasar yang sangat penting bagi semua pihak

yang berkepentingan atas tersedianya kinerja yang berkualitas tinggi

dari seorang akuntan profesional.

Kompetensi dan integritas, merupakan dua komponen utama bagi

profesi akuntan dalam menjalankan tugas dan tanggung jawab

profesionalnya. Pendidikan akuntansi memberikan pondasi bagi

seorang akuntan profesional untuk mengembangkan kompetensi dan

memperkuat integritasnya.

Pernyataan yang dikeluarkan oleh komite pendidikan IFAC meliputi:

International Education Standards (IESs); Discussion Papers and

Studies; International Education Guidelines (IEGs); dan International

Education Papers (IEPs).

IESs ditujukan untuk memajukan profesi akuntansi dengan menetapkan

tolok ukur (benchmark) sebagai persyaratan minimal untuk memperoleh

kualifikasi sebagai akuntan profesional yang mencakup pendidikan,

pengalaman praktik dan pengembangan profesional secara

berkelanjutan.

Perlu dipahami bahwa IESs membangun elemen utama (misalnya

materi, metode dan teknik) dimana program pendidikan dan

pengembangan diharapkan memiliki potensi untuk diakui, diterima dan

diaplikasikan secara internasional. IEGs mengintepretasikan,

mengilustrasikan dan memperluas materi yang terkait dengan IESs dan

memberi masukan dan panduan bagaimana mencapai persyaratan

yang diatur dalam IESs. IEPs mengembangkan diskusi atau debat

mengenai isu-isu, temuan-temuan terkini, atau menjelaskan situasi

yang berhubungan dengan isu pendidikan dan pengembangan yang

mempengaruhi profesi akuntansi.

6

Tujuh IESs yang dikeluarkan oleh IFAC adalah:

IES 1, Entry Requirement to a Program of Professional Accounting

Education, menguraikan persyaratan untuk masuk pendidikan

profesional akuntansi dan pengalaman praktik.

IES 2, Content of Professional Accounting Education Programs,

merumuskan materi pengetahuan dala