Buku Blok Mahasiswa 2015
of 12
description
silabus blok endokrin 2015
Transcript of Buku Blok Mahasiswa 2015
Koordinator Mata Ajar :
Ns. Rinik Eko Kapti, M.Kep Ns. Heri Kristianto, M Kep., Sp Kep.MBTim Pengajar :Ns. Rinik Eko Kapti, M.Kep Ns. Heri Kristianto, M Kep., Sp Kep.MBNs. Ahmad Hasim, MN, MKep.Ns. Tina Handayani N, S.Kep, MKepNs. Lilik Supriati, M Kep Ns. Efris, S Kep.,MKep
Ns. Ridhoyanti , S Kep.,MKep*Ns. Bintari, SKep.,MKep.*Tim Faal FKUBTim Farmakologi FKUBA. INFORMASI UMUM MATA AJAR 1. Nama Mata Ajar : Fundamental of Pathofisiology and Nursing Care in Endocrine System 2. Semester
: V3. Jumlah SKS : 4 SKS Terdiri dari 2 SKS Fundamental of Patofisiologi dan 2 SKS Nursing Care in Endocrine System (1 K dan 1 P)4. Prasarat
: -5. Program
: S1 Keperawatan 6. Pelaksanaan : 7 September 2015 2 Oktober 20157. Deskripsi Mata Ajar : Blok ini merupakan integrasi antara anatomi, fisiologi, biokimia, patofisiologi, patologi anatomi, patologi klinik, mikrobiologi, farmakologi dan proses keperawatan sistem endokrin. Semua komponen di atas dipelajari untuk memahami etiologi, patogenesis, morfologi penyakit sistem endokrin melalui pemeriksaan laboratoris, serta memahami farmakokinetik dan farmakodinamik obat untuk penyakit sistem endokrin. Lebih penting lagi, dalam blok ini juga dipelajari peran perawat dalam menangani klien dengan gangguan fungsi endokrin yang diimplementasikan dalam bentuk proses keperawatan.B. Sasaran Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Terminal Setelah menyelesesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep dasar sistem endokrin yang meliputi anatomi, fisiologi, patofisiologi, penanganan gangguan fungsi endokrin dan Melakukan asuhan keperawatan pada pasien gangguan sistem endokrin sesuai dengan standar profesional dan memperhatikan aspek legal etik. 2. Tujuan Pembelajaran Penunjang Domain profesional, legal dan etik
a. Mendemonstrasikan sikap tanggung jawab dan tanggung gugat dalam setiap tindakan praktek profesionalnya pada pasien dengan gangguan sistem endokrin. b. Menerapkan prinsip-prinsip etik dalam praktek keperawatan pada pasien dengan gangguan sistem endokrin.c. Menunjukkan tindakan keperawatan yang sesuai dengan aspek legal praktek perawat pada pasien dengan gangguan fungsi sistem endokrin.d. Menunjukkan tindakan keperawatan dengan memperhatikan budaya pasien yang mengalami gangguan fungsi sistem endokrin.Domain asuhan keperawatan
a. Mendemonstrasikan ketrampilan klinis keperawatan sesuai ilmu yang dimiliki dalam rangka meningkatkan kesehatan, mencegah penyakit, merawat dan mengobati serta mendukung proses rehabilitasi pasien dengan gangguan sistem endokrin.b. Menggunakan proses keperawatan untuk mengindetifikasi permasalahan, menyusun perencanaan, implementasi dan evaluasi perawatan pasien dengan gangguan sistem endokrin.c. Mendemonstrasikan ketrampilan teknis keperawatan yang spesifik dalam merawat pasien dengan gangguan sistem endokrin.Domain management asuhan
a. Mendemonstrasikan lingkungan yang aman bagi klien dan keluarga dengan gangguan system endokrin.b. Mendemonstrasikan hubungan kolaborasi dengan tim kesehatan lain dalam pelayanan asuhan kesehatan kepada klien dan keluarga dengan gangguan system endokrin.c. Mengembangkan dan mempertahankan proses peningkatan kualitas dalam pemberian asuhan pada pasien dengan gangguan system endokrin.Domain interaksi manusia a. Menggunakan ketrampilan berinteraksi dengan orang lain secara efektif untuk melakukan kerja tim dan memberikan asuhan.b. Menggunakan ketrampilan berkomunikasi dalam memberikan asuhan kepada klien dan keluarga.C. POKOK BAHASAN 1. Anatomi dan fisiologi sistem endokrin (pituitary, tiroid, paratiroid, adrenal dan pankreas)2. Patofisiologi gangguan fungsi sistem endokrin (pituitary, tiroid, paratiroid, adrenal dan pankreas)3. Pemeriksaan diagnostik sistem endokrin 4. Farmakologi sistem endokrin 5. Asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan endokrin yang sering terjadi di RS6. Pengukuran kadar gula darah, pengukuran BMR, terapi insulin, dan memberikan edukasi pada pasien DM D. METODA DAN JADWAL PEMBELAJARANMetoda pembelajaran yang digunakan adalah Problem Based Learning, problem solving, Skill practice, dan Lecture.JADWAL KULIAH BLOK ENDOKRIN 7 SEPTEMBER 2015 SD 2 OKTOBER 2015Kelas Reguler & K3LNMgg ke
IWaktu dan Tempat
Senin
7 Sept 2015 Selasa
8 Sept 2015Rabu
9 Sept 2015Kamis
10 Sept 2015Jumat
11 Sept 2015
08.30-09.30
(R. Biomed Lt.2, Kelas Gabung)
Kuliah Pengantar BLOK(PJ: Ns. Heri,Sp.KMB & Ns. Rinik, MKep.
09.30-12.30
(R. Biomed Lt.2, Kelas Gabung)
Dr. Sumardini, MPd.Kuliah gangguan faal Endokrin Pituitary dan gangguan fungsi kelenjar pituitary13.00-15.30
Kuliah Farmakologi
(R. Biomed Lt.2, Kelas Gabung)
07.30-09.30
(R. Biomed Lt.2, Kelas Gabung)
Kuliah nutrisi pada DM (PJ: Ns. Heri)
09.30-12.30
(R. Biomed Lt.2, Kelas Gabung)
DR.dr. Endang Sriwahyuni, MKesKuliah faal endokrin: kelenjar tiroid dan paratiroid, gangguan fungsi kelenjar tiroid dan paratiroid13.00-15.30
Belajar mandiri : Journal reading yang terkait dengan sistem endokrin
08.00-10.00(R. Biomed Lt.2, Kelas Reguler)
Praktikum BMI, BMR)
(PJ: Ns. Heri & Ns. Hasim)
10.00-12.00
(R. Biomed Lt.2, Kelas K3LN)
Praktikum BMI, BMR)(PJ: Ns. Heri & Ns. Hasim)
13.00-16.00
(R. Biomed Lt.2, Kelas Gabung)
Dr. Sudiarto, MKesKuliah faal Endokrin : kelenjar Pankreas dan Adrenal dan gangguan fungsi endokrin dan adrenal
Reguler:08.00-10.30
(Lab Skill, GM Lt3)
DK I : Triger 1 (PJ: Ns Rinik)K3LN:
10.30-13.00
(Lab Skill, GM Lt3)
DK I : Triger 1 (PJ: Ns Rinik)13.00-16.00
(Biomed lt2)
Kuliah pemeriksaan diagnostik sistem endokrin
(PJ: Ns. Heri)Reguler dan K3LN08.00-10.30
(R. Biomed Lt.2, Kelas Gabung)Praktikum/kuliah Pemeriksaan fisik sistem endokrin
(PJ: Ns Heri)
Mgg ke
2Senin
14 Sept 2015Selasa
15 Sept 2015Rabu
16 Sept 2015Kamis
17 Sept 2015Jumat
18 Sept 2015
Reguler:
08.00-10.30
(Biomedik Lt 2)
Kuliah pengantar praktikum : terapi insulin
10.30-13.00
(GPP Lt 2: R 208-214)DK II : Triger 1
DM Tipe 1K3LN:
08.00-10.30
(GPP Lt 2: R 208-214)DK II : Triger 1
DM Tipe 110.30-13.00
(Biomedik Lt 2)
Kuliah pengantar praktikum : terapi insulin
Reguler:
10.30-13.00
Biomedik Lt2
Kuliah Pengantar Praktikum educator DM
(PJ. Ns Hasim)
K3LN:
08.00-10.30
Bimoedik Lt2
Kuliah Pengantar Praktikum educator DM
(PJ. Ns Hasim)
Reguler
08.00-10.30
R. Biomedik
Problem Solving
(PJ: Ns. Tina & Ns. Heri)
10.30-13.00
(Lab Skill)Praktikum GD
K3LN08.00-10.30
(Lab Skill)
Praktikum GD
10.30-13.00
R. Biomedik
Problem Solving
(PJ: Ns. Tina & Ns. Heri)
Reguler
08.00-10.30
(Lab Skill)Praktikum Terapi insulin
K3LN10.30-13.00
(Lab Skill)Praktikum Terapi insulin
Reguler & K3LN13.00-15.00
Konsultasi Sharing Jurnal dan Materi Praktikum Edukasi
(Masing-masing Fasil)
Reguler 08.00-10.30Biomed Lt2
Kuliah Klarifikasi Triger 1
Konsultasi Sharing Jurnal dan Materi Praktikum Edukasi
K3LN13.00-15.00
Kuliah Klarifikasi Problem Solving(PJ Ns Tina dan Ns.Heri)
Mgg ke
3
Senin
21 Sept 2015Selasa
22 Sept 2015Rabu
23 Sept 2015Kamis
24 Sept 2015Jumat
25 Sept 2015
Reguler:
08.00-10.30
(Biomedik Lt 2)
PJBL 1:
1.Hipertiroid 2.Hipotiroid
3.Cushing Syndrome
(PJ: Ns Rinik)
10.30-13.00
(GPP Lt 2: R 208-214)Sharing JurnalK3LN:
08.00-10.30
Sharing Jurnal10.30-13.00
(Biomedik Lt 2)
PJBL 1:
1.Hipertiroid 2.Hipotiroid
3.Cushing Syndrome
(PJ: Ns Rinik)
Reguler:
10.30-13.00
Biomedik Lt2
PJBL 2:
4.Diabetes Insipidus
5.Nodular Goiter
6.Hiper-hipoparatiroid
(PJ: Ns Rinik)
K3LN:
08.00-10.30
Bimoedik Lt2
PJBL 2:
4.Diabetes Insipidus
5.Nodular Goiter
6.Hiper-hipoparatiroid
(PJ: Ns Rinik)
Reguler
08.00-10.30
R. Biomedik
Kuliah Klarifikasi Problem Solving
(PJ Ns Tina dan Ns.Heri)
10.30-13.00
(Lab Skill)
Praktikum edukator pada pasien DM)
K3LN08.00-10.30
(Lab Skill)
Praktikum edukator pada pasien DM)
10.30-13.00
R. Biomedik
Kuliah Klarifikasi Triger 1
(PJ: Ns.Rinik)
IDUL ADHA
Reguler 08.00-10.00
Praktikum Mandiri
K3LN10.00-12.00
Praktikum Mandiri
(Mahasiswa pria ikut pagi hari, kelompok menyesuaikan)
Mgg ke
4
Senin
28 Sept 2015Selasa
29 Sept 2015Rabu
30 Sept 2015Kamis
1 Okt 2015Jumat
2 Okt 2015
08.00-10.30
(Biomed lt2)
Ujian FP
(PJ: Ns. Rinik dan Hasim)
10.30-13.00
(Biomed Lt 2)
Ujian NC (PJ: Ns Heri dan Ns Tina)
08.00-15.00
Ujian praktikum tahap 1 (lab Skil kelas besar) (OSCE)
(PJ: Ns.Tina & Ns Hasim)
08.00-15.00
Ujian praktikum tahap 2 (lab Skil kelas besar)
(OSCE)
(PJ: Ns.Tina & Ns Hasim)08.00-09.30
Remidi FP Endokrin (Biomedik Lt 2)
13.30- 16.00
Remidi NC Endokrin (Biomedik Lt 2)(PJ: Ns.Tina & Ns Hasim)
Jadwal FasilitatorDK 1 & 2Sharing JurnalPraktikumGDInsulinEdukasi
KelpRuang
Fasil
KelpRuang
Fasil
KelpRuang
1208Ns. Rinik1208Ns. Rinik1Skil 1Ns. RinikNs. RinikNs. Rinik
2209Ns. Heri2209Ns. Heri2Skil 2Ns. HeriNs. HeriNs. Heri
3210Ns. Tina3210Ns. Tina3Skil 3Ns. TinaNs. TinaNs. Tina
4211Ns. Hasim4211Ns. Hasim4Skil 4Ns. HasimNs. HasimNs. Hasim
5212Ns. Efris 5212Ns. Efris 5Skil 5Ns. Efris Ns. Efris Ns. Efris
Daftar Fasilitator Cadangan
Ns. Bintari , S Kep.,MKep.*Ns. Ridhoyanti, MKepE. EVALUASI Foundation Pathofisiologi Endokrin
Ujian tulis
: 70%
Proses PBL
: 20%
Jurnal Reading : 10%
Nursing Care Endokrin
Ujian tulis
: 40% Ujian praktikum : 30% Proses PBL
: 20% Sharing jurnal
: 10%F. PENUGASAN 1. Bentuk Penugasan a. Tugas mandiri : menganalisa kasus triger menggunakan tujuh langkah seven jump, mempersiapkan diri sebelum praktikum dengan mempelajari standar operating prosedur yang sudah disediakan, dan jurnal reading. b. Tugas Kelompok : menganalisa dan mempersiapkan simulasi untuk menyelesaikan trigger problem solving dan sharing jurnal. 2. Materi Penugasan Materi penugasan merupakan anatomi, fisiologi, patofisiologi sistem endokrin, penyakit yang sering terjadi pada sistem endokrin, dan jurnal keperawatan yang berhubungan dengan sistem endokrin.
3. Petunjuk Penugasan a. Analisa kasus dengan menggunakan sevent jump (terlampir)b. SOP praktikum (terlampir)c. Panduan jurnal reading (terlampir)d. Panduan Simulasi (terlampir)e. Panduan Sharing Jurnal (terlampir)G. REFERENSI YANG DIANJURKAN
Bates barbara, dkk. 1998. Pemeriksaan fisik & Riwayat Kesehatan. Jakarta : EGC Corwin, E.J (2008). Handbook of Pathophysiology, 3rd Edition. Lippincott Williams & Wilkins
Hopper D.P & William S.L. (2007). Understanding Medical Surgical Nursing third edition. Philadelphia : F.A Davis CompanyKeogh J, Jackson D & DiGiulio M. (2007). Medical Surgical Nursing Demystified: a self- teaching guide. McGraw-Hill
Kozier, Barbara, et all. 2004. Fundamental of nursing : concepts, process and practice. Seventh edition. New Jersey : Pearson Prentice hall
Mohn-Brown L.E, LeMone P & Burke K.M. (2007). Medical-Surgical Nursing Care second edition. New Jersey : Pearson Prentice Hall Priharjo R. 1996. Pengkajian Fisik Keperawatan. Jakarta : EGC
Potter Patricia, Perry. 2006. Clinical Nursing Skills and Techniques. USA: Elsevier Mosby Rasjad, D. 2003. Pengantar Ilmu Bedah Ortopedi. Makassar: Bintang Lamupatue
Smeltzer C.S & Bare Brenda.(2003). Brunner & Suddarths Textbook of Medical Surgical Nursing. 10th Edition. Philadelphia: Lippincott
Welsby. 1996. Clinical History Taking and Examination. New York : Churchill livingstoneSmith, Jean, et all. 2006. Nurses guide to clinical procedures. Philadelphia : Lippincott Williams & WilkinsLampiran 1: PANDUAN PROBLEM SOLVING BAGI MAHASISWA
1. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa mampu mensimulasikan pengelolaan pasien dengan gangguan system endokrin.
2. URAIAN TUGAS : a. Obyek garapan : Pasien dengan gangguan fungsi sistem endokrin. Kasus yang akan disimulasikan diberitahukan H-2 sebelum pelaksanaan problem solving.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
1) Melakukan pengkajian yang meliputi: Keluhan utama Riwayat penyakit sekarang Riwayat penyakit dahulu Riwayat penyakit keluarga Pemeriksaan fisik Pemeriksaan diagnostik2) Menyusun diagnosa keperawatan disesuaikan dengan prioritasnya
3) Menyusun tujuan perencanaan asuhan keperawatan sesuai dengan diagnosa keperawatan yang terdiri dari: tujuan dan kriteria hasil dengan memperhatikan kaidah SMART
4) Menyusun intervensi keperawatan yang terdiri dari: monitoring, intervensi keperawatan mandiri, pendidikan kesehatan dan tindakan kolaborasi dengan tim kesehatan lain
5) Melakukan prioritas tindakan (satu intervensi utama) sesuai dengan perencanaan yang telah disusun
6) Melakukan evaluasi hasil pelaksanaan tindakan sesuai dengan kriteria yang telah disusun
Catatan: untuk analisis data, diagnosa, dan rencana tindakan ditampilkan dalam bentuk power point
c. Metode/ cara pengerjaan dan acuan yang digunakan : Cara pengerjaan dilakukan secara berkelompok dengan bermain peran sebagai perawat, pasien, keluarga pasien, tenaga kesehatan terkait, dan observer dengan menggunakan standar operasional prosedur dan referensi terkait yang dianjurkan. Skenario problem solving dapat diambil H-2 sebelum pelaksanaan problem solving ke Ns Tinad. Deskripsi output tugas yang dihasilkan :
Hasil laporan simulasi tersaji dalam paper minimum 10 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ketikan 1,5 spasi, Font Arial, size 12, kertas HVS A4, dijilid rapi dan cover makalah menggunakan kertas bufalo berwarna biru untuk kelas k3ln & kuning untuk kelas reguler, naskah asli bukan foto kopi. Laporan dikumpulkan kepada Ns. Tina saat simulasi akan diadakan.
3. KRITERIA PENILAIAN :a. Berfikir kritis
b. Kemampuan berkomunikasi
c. Kepatuhan terhadap standar operasional prosedur
d. Kemampuan menulis laporanLampiran 2: PEDOMAN EDUKASI PASIEN BLOK ENDOKRIN
Deskripsi:
Melalui tugas ini diharapkan mahasiswa mampu memberikan edukasi terkait dengan masalah endokrin yang dialami oleh pasien.
Langkah kerja:
1. Edukasi pasien ini merupakan tugas kelompok
2. Tiap kelompok besar dibagi menjadi 3 kelompok kecil (2-3 mahasiswa)
3. Tema yang dipilih oleh kelompok untuk edukasi pada pasien dikonsultasikan kepada fasilitator pengampu praktikum edukasi, dengan tema : nutrisi pasien DM, perawatan kaki diabetik, terapi insulin, proses penyakit diabetes, obat diabetes, senam kaki dibetes, latihan jasmani pada DM
4. Tema yang dipilih oleh tiap kelompok kecil tidak boleh sama dalam satu kelompok besar
5. Tiap kelompok harus membuat SAP dan dikonsultasikan kepada fasilitator pengampu praktikum edukasi6. Tiap kelompok wajib mempresentasikan edukasi pada pasien di depan kelompok besar
7. Tiap kelompok kecil wajib membuat laporan yang berisi tentang SAP dan media pembelajaran yang digunakan.
8. Hasil laporan edukasi dikumpulkan pada fasilitator
9. Cover bufalo berwarna biru untuk kelas k3ln & kuning untuk kelas regular Pedoman Materi Edukasi
1. nutrisi pasien DM
a. Gizi seimbang dan diabetes
b. Makan teratur penting bagi penyandang diabetes
c. Kebutuhan kalori
d. Daftar bahan makanan penukar
e. Standar diet pada DM
2. perawatan kaki diabetik dan senam kaki diabetes
a. kaki diabetes
b. masalah umum kaki diabetes
c. upaya pencegahan primer
d. perawatan kaki sehari-hari
e. senam kaki diabetes
f. apa yang boleh dilakukan dan tidak
3. terapi insulin( metode suntik insulin
a. Anatomi kulit
b. Jenis pen
c. Area menyuntik insulin
d. Cara suntik insulin
e. Hal-hal yang perlu diperhatikan
4. Latihan jasmani
a. Prinsip latihan jasmani DM
b. Hal yang perlu diperhatikan saat latihan jasmani
c. Efek negatif latihan jasmani yang tidak terkontrol
d. Perencanaan dan pelaksanaan kegiatan latihan jasmani bagi DM
5. proses penyakit diabetes
a. Sejarah
b. Patofisiologi
c. Faktor pencetus
d. Gejala dan tanda awal
e. Pengobatan
f. Komlpikasi
g. Pencegahan
6. obat diabetes
a. OHO
b. Pemberian insulin
c. Kerja insulin
d. Penyimpanan insulin
LAMPIRAN 3: PEDOMAN JURNAL READING DAN JURNAL SHARING BLOK ENDOKRIN
Deskripsi:
Melalui tugas ini diharapkan mahasiswa mampu menelaah dan menginformasikan hasil telaah jurnal keperawatan yang terkait dengan system endokrin dalam kelompok.
Langkah kerja:
1. Jurnal reading dan sharing ini merupakan tugas kelompok
2. Tiap kelompok dibagi menjadi 5 kelompok kecil (2-3 mahasiswa)
3. Jurnal yang dipilih oleh kelompok dikonsultasikan kepada Tim Blok dan PJMK, dengan tema seputar aspek keperawatan sistem endokrin4. Jurnal yang dipilih setiap kelompok kecil harus berbeda dan merupakan jurnal keperawatan
5. Hasil jurnal reading dikonsultasikan kepada fasilitator pengampu sharing jurnal6. Tiap kelompok kecil wajib membuat laporan hasil jurnal reading dan Power point untuk diinformasikan telaah jurnalnya dalam kelompok besar di kelas
7. Hasil telaah dan jurnalnya harap di upload ke [email protected] dengan diberikan identitas nama kelompok dan kelas. 8. Cover bufalo berwarna biru untuk kelas k3ln & kuning untuk kelas regular Komponen telaah dan sharing jurnal:
1. Topik/masalah/tema
2. Alasan/latar belakang masalah/topik tersebut dipilih
3. Tujuan penulisan
4. Metode
5. Hasil penelitian dalam jurnal
6. Aplikasi hasil penelitian pada setting pelayanan di Indonesia
Output
Output telaah dan sharing jurnal berupa makalah yang berisi hasil telaah jurnal yang dilampirkan dengan jurnalnya.
PEMBAGIAN KELOMPOKSesuai pembagian absen yang tertera dari akademik
BUKU PEDOMAN MAHASISWA
Fundamental of Patofisiologi and Nursing Care in Endocrine System
S1 Keperawatan
Kelas K3LN, Reguler
Semester V
Beban Studi : 4 SKS (3K, 1P)
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
JURUSAN ILMU KEPERAWATAN
FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA
MALANG
2015
