Bermain Kriptografi Dalam Pembelajaran MatematikaREP| 12 September 2013 | 22:25Dibaca:304Komentar:01Kriptografi merupakan ilmu menulis pesan rahasia (crypto = rahasia/tersembunyi). Beberapa pendapat menyatakan bahwa kriptografi muncul secara spontan pada berbagai keperluan diplomatik maupun komunikasi militer, agar pesan yang disampaikan tidak dapat dimengerti oleh pihak lain. seiring dengan perkembangan teknologi, kriptografi ini menjadi semakin rumit dan kompleks. bahkan pada perang dunia ke-2 Jerman menggunakan mesin kode yang disebutenigma. Mesin ini mengubah setiap huruf pada pesan menjadi huruf lain dari dalam pesan. pihak Inggris melakukan usaha yang luar biasa untuk memecahkan kode-kode tersebut.Apabila pada jaman perang, Kriptografi hanya digunakan sebatas pengiriman pesan rahasia, pada saat ini penggunaan kriptografi semakin beragam. Nah, sebagai seorang guru bagaimana kita bisa memanfaatkan kriptografi ini sebagai bahan penunjang kegiatan belajar dikelas.sudah menjadi rahasia bersama, bahwa kebanyakan siswa menganggap pembelajaran matematika itu membosankan. oleh karena itu seorang guru matematika harus mampu menciptakan suasana belajar yang menarik, kreatif dan dinamis agar siswa termotivasi untuk fokus dalam kegiatan belajar matematika.berikut ini penulis mencoba membuat sebuah skenario pembelajaran matematika dengan menggunakanKriptografi,sebagai penunjang untuk memotivasi kegiatan belajar siswa.Standar Kompetensi : Menerapkan Konsep Statistik dan StatistikaTopik : Memotivasi Siswa dalam menghapal dan mengingat rumus-rumus statistik. Kegiatan ini dimunculkan setelah siswa selesai mempelajari rumus-rumus Statistik Ukuran Pemusatan Data dan rumus-rumus Statistik Ukuran Penyebaran data.AKTIVITAS Setelah siswa mempelajari konsep ukuran pemusatan data dan ukuran penyebaran data, guru memberikan aktivitas matematika rekreasi dengan menggunakan alat bantu kriptografi Sandi Caesar Guru menjelaskan secara detil salah satu metode kriptografi yang dianggap cukup mudah yaitu sandi Caesar. Untuk menjelaskan metode sandi Caesar, guru menggunakan alat bantu yang terbuat dari kertas karton tebal dan membentuk dua cakram seperti gambar berikut :

Dari alat bantu tersebut guru menjelaskan bahwa prinsip sandi Caesar ini sangat sederhana, setiap huruf pada pesan asli digeser sejauh n huruf ke kiri atau kekanan. Misalnya pada gambar yang tampak diatas adalah pergeseran sejauh 11 langkah ke kanan.ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZNOPQRSTUV WXYZABCDEFGHIJKLM Setelah siswa mengerti dengan aturan pada sandi Caesar, guru menggunakan Chart yang terbuat dari Kertas karton sebagai media penguatan konsep statistik.CONTOH CHARTNoSandiMateriRumus

1Engn-engn qngn ghatty

2Zrqvna qnqn ghattny

3Fgnaqne qrivnfv

4Inevna

5Fvzcnatna onxh

6Yrgnx xhnegvy

7Yrgnx qrfvy

8Yrgnx crefragvy

9Xhnegvy cregnzn qngn orexryhzcbx

10Engn-engn qngn orexryhzcbx

11Xhnegvy xrgvtn qngn orexryhzcbx

12Natxn onxh

13Zrqvna qngn orexryhzcbx

14Fvzcnatna nagne Xhnegvy

15Crefragvy xr-20 qngn orexryhzcbx

16Zbqhf qngn orexryhzcbx

17Grfvy xr-8 qngn orexryhzcbx

18Xbrsvfvra inevnafv

19Crefragvy xr-90 qngn orexryhzcbx

20Qrfvy qngn orexryhzcbx

Kegiatan berikutnya adalahsiswa diberi nomor undi. Siswa yang terpilih nomor undi nya diminta kedepan untuk mengisi materi dan rumus sesuai dengan kata sandi didepannya. Siswa dapat menggunakan alat bantu cakram dengan pergeseran 11 langkah ke kanan. Sebagai contoh :NoSandiMateriRumus

1Engn-engn qngn ghattyRata-rata data tunggal

Siswa yang tidak ingat rumus diganti dengan siswa lain dan tidak mendapat nilai bonus. Siswa bergantian mengerjakan sampai 20 sandi tersebut terselesaikan.Demikian skenario pembelajaran dengan menggunakanKriptografisebagai salah satu cara memotivasi kegiatan belajar siswa.Semoga Bermanfaat.