WELCOME TO

LEARNING INNOVATION CONTEST OF CENTRAL JAVA PROVINCE

Presented by Sukatno

©© 20082008

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INGGRIS PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INGGRIS MELALUI PENDEKATAN ”MELALUI PENDEKATAN ”HOLISTICHOLISTIC ” ” DENGAN DENGAN

MEMANFAATKAN ALAM SEKITAR SEBAGAI SUMBER MEMANFAATKAN ALAM SEKITAR SEBAGAI SUMBER INSPIRASI BELAJARINSPIRASI BELAJAR

KELAS XI SMA N 1 GIRIMARTOKELAS XI SMA N 1 GIRIMARTO

(Penelitian Tindakan Kelas di SMAN I Girimarto Tahun 2008)

NEXT Background of study

Latar Belakang:1. Motivasi belajar dan Kemampuan berbicara bahasa Inggris rendah2. Pembelajaran bahasa Inggris belum Integrated

PermasalahanDapatkah melalui pendekatan HOLISTIC meningkatkan kemampuan berbicara bahasa

Inggris siswa?

APAKAH PENDEKATAN HOLISTIC ITU?H: Hopeful in happiness ( Belajar dalam suasana penuh harap dalam kebahagiaan), O: Organized (Belajar dengan cara teratur dan diatur) L: Learning (Pembelajarkan secara bermakna), I: Inventing (Belajar untuk menemukan), S: Spiritualistic (Belajar atas kesadaran hidup bermakna sebagai hamba Tuhan), T: Training, (Belajar melalui proses latihan), I: Innovative (melakukan pembaharuan), C: Creative and Cooperative ( kreatif dan mau melakukan kerja sama)

IMPLEMENTATION

Pembelajaran berbicara melalui kegiatan Role Play dalam acara: Who wants to be a drama star?

Pembelajaran berbicara melalui kegiatan role play di luar kelas dalam acara: Who wants to be a farming reporter ?

Pembelajaran berbicara dilaksanakan di ruang kelas, melalui diskusi dan dialog

Kemampuan berbicara meningkat setelah siswa melalui siklus 1dan 2

Motivasi belajar dan kemampuan berbicara rendah

SEBELUM TINDAKAN

TINDAKAN

SETELAH TINDAKAN

Cycle 1

Cycle 2

KERANGKA PENELITIAN

Melalui Pendekatan

HOLISTIC Dengan Memanfaatkan Alam

Sekitar Sebagai Sumber Inspirasi

Belajar

Simpulan & SaranSimpulan & Saran

Refleksi

BACK

BACK

BACK

BACK

PENUTUPPENUTUPAA. Simpulan. Simpulan

Setelah peneliti mengevaluasi dan merefleksi dari hasil Setelah peneliti mengevaluasi dan merefleksi dari hasil setiap siklus, peneliti menyimpulkan bahwa:setiap siklus, peneliti menyimpulkan bahwa:

Siswa mengalami peningkatan kemampuan berbicara bahasa Siswa mengalami peningkatan kemampuan berbicara bahasa Inggris.Inggris.

B. Saran Berkaitan dengan hasil yang dicapai penelitian tindakan kelas ini,

peneliti mengajukan saran-saran sebagai berikut ini:1. Guru bahasa Inggris seharusnya mampu menciptakan suasana pembelajaran

yang bersifat aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan untuk meningkatkan motivasi belajar berbicara bahasa Inggris.

2. Hendaknya sekolah menyediakan sarana dan prasarana untuk kelancaran program pembelajaran.

END