Bahasa Indonesia x

SILABUSKELAS X SEMESTER 1

Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XSemester : 1Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu

Sumber/Bahan/Alat

1.1 Menanggapisiaran atauinformasi darimediaelektronik(berita dannonberita)

Siaran (langsung)dari radio/ televisi,teks yang dibacakan,atau rekaman berita/nonberita•Pokok-pokok isi

berita•Menanggapi isi

berita

• Mendengarkan berita tentangbencana alam ( Misal:Gunung Merapi Yogyakarta,gempa dan tsunami Acaeh)*

• Menuliskan isi berita dalambeberapa kalimat

• Menyampaikan secara lisanisi berita

• Mendiskusikan isi berita yangdisampaikan

• Menuliskan isi siaranradio/televisi dalambeberapa kalimat denganurutan yang runtut danmudah dipahami.

• Menyampaikan secaralisan isi berita yang telahditulis secara runtut danjelas

• Mengajukan pertanyaan/tanggapan berdasarkaninformasi yang didengar(menyetujui, menolak,menambahkan pendapat)

Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok• ulangan

Bentuk Instrumen:• performansi• format

pengamatan• uraian bebas• pilihan ganda• isian singkat

4 Radio/ tape/Televisi/kasetrekaman

1.2 Mengidentifi- kasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita

Rekaman cerita,tuturan langsung(kaset, CD, bukucerita)

•Unsur intrinsik

• Mendengarkan cerita daerahtertentu (Misalnya: Si Kabayan,Roro Jonggrang, MalinKundang)*

• Mengidentifikasi unsur intrinsik

• Menyampaikan unsur-unsur intrinsik ( tema,penokohan, konflik,amanat, dll.)

• Menyampaikan unsur-

Jenis Tagihan:• tugas individu• ulangan

Bentuk Instrumen:

4 Kasetrekamancerita

Buku cerita

yang disampaikan secara langsung/ melalui rekaman

(tema, alur, konflik,penokohan, sudutpandang, amanat)

•Unsur ekstrinsik(agama, politik,sejarah, budaya)

dan ekstrinsik• Menyampaikan unsur-unsur

intrinsik dan ekstrinsik• Diskusi dan Tanya jawab

unsur ekstrinsik (nilaimoral,kebudayaan, agama,dll.)

• Menanggapi (setuju atautidak setuju) unsur-unsurintrinsik dan ekstrinsik yangdisampaikan teman

• uraian bebas• pilihan ganda• isian singkat

SILABUSNama Sekolah : SMA /MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XSemester : 1Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita


Sumber/Bahan/Alat

2.1 Memperkenal-kan diri danorang lain didalam forumresmi denganintonasi yangtepat

Contoh kalimat untukmemperkenalkan diridan orang lain didalam forum resmi

•Penggunaan sapaan•Penggunaan diksi•Penggunaan struktur

kalimat

• Mengamati moderator ataupembawa acara dalamdiskusi atau suatu kegiatanlangsung atau tak langsunglangsung (dilakukan di rumah,di kelas, atau di luar kelas)

• Berperan sebagai moderatoratau pembawa acara atauyang memperkenalkan dirisendiri dan pembicara dalamdiskusi.

• Menanggapi kekuranganpada pengucapan kalimatperkenalan

• Mengucapkan kalimatperkenalan (misalnya,sebagai moderator danatau pembawa acara)dengan lancar dan intonasiyang tidak monoton

• Menggunakan diksi (pilihankata) yang tepat

• Menanggapi kekuranganyang terdapat padapengucapan kalimatperkenalan oleh teman

• Memperbaiki pengucapankalimat yang kurang pas

Jenis Tagihan:• tugas individu


pengamatan

4 Buku teksyang terkait

Media cetak/elektronik

Tuturanlangsung

2.2 Mendiskusikanmasalah (yangditemukan dariberbagai berita,artikel, ataubuku)

• Teks berita, artikel,buku yang berisiinformasi aktual(misalnya,AIDS/HIV, SARS,bencana alam)

• Masalah dalamberita

• Daftar kata sulitdan maknanya

• Mencari artikel, atau bukutentang lingkungan daerah(misalnya, AIDS/HIV, SARS,atau bencana alam yangterkait dengan daerahsetempat)*

• Membaca berita, artikel ataubuku.

• Mengidentifikasi masalah dalamartikel

• Mencatat masalah dariberbagai sumber

• Menanggapi masalahdalam berita, artikel, danbuku

• Mengajukan saran danpemecahan masalahterhadap masalah yangdisampaikan

• Mendaftar kata-kata sulit

Jenis Tagihan:• praktik• tugas kelompok

Bentuk Instrumen:• format

pengamatan

4 Mediamassa/koran/majalah/internet


Sumber/Bahan/Alat

• Mendiskusikan masalah• Melaporkan hasil diskusi

dalam teks bacaan membahasmaknanya

2.3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat

Cerita pengalaman(yang lucu,menggembirakan,mengharukan, dsb.)•Penggunaan diksi (pilihan kata)•Penggunaan intonasi, jeda, dan ekspresi

• Secara bergiliran siswabercerita pengalaman pribadi(yang lucu, menyenangkan, ataumengharukan)* denganmenggunakan:- pilihan kata dan ekspresi

secara tepat.- Menggunakan kosakata

sesuai dengan situasi dankonteks.

• Membahas pengalaman yangdiceritakan

• Menyampaikan secaralisan pengalaman pribadi(yang lucu, menyenangkan,mengharukan, dsb.)dengan pilihan kata danekspresi yang tepat

• Menanggapi pengalamanpribadi yang disampaikanteman

Jenis Tagihan:• praktik• tugas individu


pengamatan

4 Buku ceritalucu/ kasetcerita

pengalamanlangsung

SILABUSNama Sekolah : SMA /MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XSemester : 1Standar Kompetensi : Membaca

3. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca


Sumber/Bahan/Alat

3.1 Menemukan idepokok berbagaiteks nonsastradengan teknikmembacacepat (250kata/menit)

Membaca cepat• Teks nonsastra• Teknik membaca

cepat• Rumus membaca

cepat• Fungsi membaca

cepat

• Membaca cepat teks tentangkesenian daerah (lenong,wayang golek, ketoprak, dll)

• Menemukan ide pokokparagraf dalam teks

• Membuat ringkasan isi teksdalam beberapa kalimat.

• Membahas ide pokok danringkasan isi

• Membaca cepat teksdengan kecepatan 250kata/menit

• Menemukan ide pokok paragraf dalam teks• Membuat ringkasan isi

teks dalam beberapakalimat yang runtut

Jenis Tagihan:• tugas individu• ulangan

Bentuk Tagihan:• uraian bebas• pilihan ganda

4 Mediamassa/koran/

majalah/internet

Buku yangberkaitandenganbudaya

setempat3.2 Mengidentifi- kasi ide pokok teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif

Teks nonsastra dariberbagai sumber• Ide pokok tiap

paragraf• Ide pokok dari

berbagai sumber•Fakta dan opini•Ringkasan isi

•Membaca teks berita/ artikel(lenong, wayang golek, ketoprak,randai, dll)*

• Mengidentifikasi ide pokoktiap paragraf

• Menuliskan kembali isibacaan secara ringkas

• Mendiskusikan ide pokok danringkasan isi

• Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf• Menuliskan kembali isi

bacaan secara ringkasdalam beberapa kalimat

• Mengidentifikasi fakta danpendapat

Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas individu• ulangan

Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda

4 Mediamassa/koran/

majalah/internet

Catatan :• jumlah jawaban yang benar x 100%

jumlah soal

jumlah kata yang dibaca x % pemahaman bacaan = jumlah kata per menitwaktu tempuh baca (detik)

SILABUSNama Sekolah : SMA /MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XSemester : 1Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)


Sumber/Bahan/Alat

4.1 Menulisgagasandenganmenggunakanpola urutanwaktu dantempat dalambentuk paragrafnaratif

Paragraf naratif• Contoh paragraf

naratif• Pola pengembangan

paragraf naratif(urutan waktu,tempat)

• Ciri/ karakteristikparagraf naratif

• Kerangka paragrafnaratif

• penggunaan kataulang dalamparagraf naratif

• Memilih paragraf naratif.• Mengidentifikasi struktur

paragraf naratif• Menulis paragraf naratif• Menggunakan kata ulang

dalam paragraf naratif• Menyunting paragraf naratif

yang ditulis teman• Mendiskusikan paragraf naratif

• Mendaftar topik-topik yangdapat dikembangkanmenjadi paragraf naratif

• Menyusun kerangkaparagraf naratifberdasarkan kronologiwaktu dan peristiwa

• Mengembangkan kerangkayang telah dibuat menjadiparagraf naratif

• Menyunting paragraf naratifyang ditulis temanberdasarkan kronologi,waktu, peristiwa, dan EYD

• Menggunakan kata ulangdalam paragraf naratif

Jenis Tagihan:• Tugas Individu• Praktik• ulangan

Bentuk Instrumen:• uraian bebas

4 Argumentasidan Narasioleh GorysKeraf


Sumber/Bahan/Alat

4.2 Menulis hasilobservasidalam bentukparagrafdeskriptif

Paragraf deskriptif• Contoh paragraf

deskriptif• Pola

pengembanganparagraf deskripsi

• Ciri/ karakteristik• paragraf deskriptif• Kerangka paragraf

deskriptif• Contoh

penggunaan fraseajektif dalamparagraf deskriptif

• Membaca paragraf deskripsi• Mengidentifikasi karakteristik

paragraf deskriptif• Menulis paragraf deskriptif• Menggunakan frase ajektif

dalam paragraf deskriptif• Menyunting paragraf

deskriptif yang ditulis teman• Mendiskusikan paragraf

deskriptif

• Mendaftar topik- topik yangdapat dikembangkanmenjadi paragraf deskriptifberdasarkan hasilpengamatan

• Menyusun kerangkaparagraf deskriptif

• Mengembangkan kerangkayang telah disusun menjadiparagraf deskriptif

• Menggunakan frase ajektifdalam paragraf deskriptif

• Menyunting paragrafdeskriptif yang ditulisteman

Jenis Tagihan:• tugas individu• praktik• ulangan


4 EksposisidanDeskripsioleh Goryskeraf

Buku yangterkaitdengandeskripsi

4.3 Menulisgagasansecara logisdan sistematisdalam bentukragam paragrafekspositif

• Contoh paragrafekspositif

• Polapengembanganparagrafekspositif

• Contohpenggunaankata berimbuhandalam paragrafekspositif

• Membaca paragraf ekspositif• Mengidentifikasi karekteristik

paragraf ekspositif• Menulis paragraf ekspositif• Mengidentifikasi kata

berimbuhan dalam paragrafekspositif

• Menyunting paragrafekspositif yang ditulis teman

• Mendiskusikan paragrafeksposistif

• Mendaftar topik- topik yangdapat dikembangkanmenjadi paragraf ekspositif

• Menyusun kerangkaparagraf ekspositif

• Mengembangkan kerangkayang telah disusun menjadiparagraf ekspositif

• Mengidentifikasi kataberimbuhan dalam paragrafekspositif

• Menyunting paragrafekspositif yang ditulisteman

Jenis Tagihan:• tugas individu• praktik• ulangan


4 EksposisidanDeskripsioleh Goryskeraf

Buku yangterkaitdenganeksposisi

SILABUSNama Sekolah : SMA /MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XSemester : 1Standar Kompetensi : Mendengarkan

5. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung


Sumber/Bahan/Alat

5.1 Mengidentifikasiunsur-unsurbentuk suatupuisi yangdisampaikansecaralangsungataupun melaluirekaman

Rekaman puisi•majas,•irama• kata-kata konotasi• Kata-kata bermakna

lambang

• Mendengarkan puisi• Mendiskusikan unsur-unsur

bentuk puisi tersebut• Melaporkan hasil diskusi

• Mengidentifikasi (majas,rima, kata-kata berkonotasidan bermakna lambang)

• Menanggapi unsur-unsurpuisi yang ditemukan

Jenis Tagihan:• tugas kelompok• laporan• ulangan

Bentuk instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda

4 Rekamanpuisi/ tape

Puisi yangdibacakan

5.2 Mengungkap- kan isi suatu

puisi yangdisampaikansecaralangsungataupun melaluirekaman

Rekaman puisi yangberjenis tertentu atauyang dibacakan• Jenis puisi• Isi puisi• Tema• Maksud puisi

• Mendengarkan puisi• Mengidentifikasi jenis puisi• Mendiskusikan isi puisi• Melaporkan hasil diskusi

• Menyebutkan tema puisiyang didengar

• Menyebutkan jenis puisiyang didengar (balada,elegi, roman, ode, himne,satire, dll.)

• Menjelaskan maksud puisi• Mengungkapkan isi puisi

dengan kata-kata sendiri

Jenis Tagihan:• tugas Kelompok• laporan• ulangan

Bentuk instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda

4 Rekamanpuisi/ tape

Puisi yangdibacakan


6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi


Sumber/Bahan/Alat

6.1 Mengemuka- kan hal-hal

yang menarikataumengesankandari ceritapendek melaluikegiatandiskusi

Naskah cerita pendek• Isi cerpen•Hal yang menarik•Unsur-unsur intrinsik

(tema, penokohan,alur, sudut pandang,latar , amanat)

• Membaca cerita pendek• Menceritakan kembali isi

cerita pendek yang dibacadengan kata-kata sendiri

• Mengungkapkan hal-hal yangmenarik atau mengesankandari karya tersebut

• Mendiskusikan unsur-unsurintrinsik (tema, penokohan,alur, sudut pandang, latar ,amanat) cerita pendek yangdibaca

• Melaporkan hasil diskusi

• Menceritakan kembali isicerita pendek yang dibacadengan kata-kata sendiri

• Mengungkapkan hal-halyang menarik ataumengesankan

• Mendiskusikan unsur-unsurintrinsik (tema, penokohan,alur, sudut pandang, latar ,amanat) cerita pendekyang dibaca.

Jenis Tagihan:• praktik• tugas individu• tugas kelompok

Bentuk instrumen:• performansi• format

pengamatan• uraian bebas

4 Bukukumpulancerpen/

Mediamassa/internet

6.2 Menemukannilai-nilai ceritapendek melaluikegiatandiskusi

Naskah cerita pendek•Nilai budaya•Nilai moral•Nilai agama•Nilai politik

• Membaca cerita pendek• Mendiskusikan nilai-nilai yang

terdapat dalam cerpen• Melaporkan hasil diskusi

• Menemukan nilai-nilaidalam cerpen

• Membandingkan nilai-nilaiyang terdapat dalam ceritapendek dengan kehidupansehari-hari

• Mendiskusikan nilai-nilaiyang terdapat dalamcerpen

Jenis Tagihan:• tugas Kelompok• laporan• praktik

Bentuk instrumen:• performansi• uraian bebas


Mediamassa/internet


7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen


Sumber/Bahan/Alat

7.1 Membacakanpuisi denganlafal, nada,tekanan, danintonasi yangtepat

Puisi• Lafal• Tekanan• Intonasi• jeda

• Membacakan puisi denganmemperhatikan lafal, tekanan,dan intonasi yang sesuaidengan isi puisi

• Membahas pembacaan puisiberdasarkan lafal, tekanan,dan intonasi

• Memperbaiki pembacaanpuisi yang kurang tepat

• Membaca puisi denganmemperhatikan lafal,tekanan, dan intonasi yangsesuai dengan isi puisi

• Membahas pembacaanpuisi berdasarkan lafal,tekanan, dan intonasi

• Memperbaiki pembacaanpuisi yang kurang tepat

Jenis Tagihan:• praktik


pengamatan

4 Bukukumpulanpuisi/internet/

Mediamassa

7.2 Menganalisisketerkaitanunsur intrinsiksuatu cerpendengankehidupansehari-hari

Naskah cerpen•Unsur intrinsik

(tema, penokohan,dan amanat)

• Membaca cerpen• Mengidentifikasi unsur-unsur

(tema, penokohan, danamanat) cerita pendek yangtelah dibaca

• Mengaitkan unsur intrinsik(tema, penokohan, danamanat) dengan kehidupansehari-hari

• Menuliskan isi cerita pendeksecara ringkas

• Mengidentifikasi unsur-unsur (tema, penokohan,dan amanat) cerita pendekyang telah dibaca

• Mengaitkan unsur intrinsik(tema, penokohan, danamanat) dengan kehidupansehari-hari

Jenis Tagihan:• tugas Individu• tugas kelompok• ulangan

Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat


Mediamassa/internet

SILABUSNama Sekolah : SMA /MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XSemester : 1Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi


Sumber/Bahan/Alat

8.1 Menulis puisilama denganmemperhatikanbait, irama, danrima

Contoh puisi lama(pantun, syair)•Bait• Irama•Rima•Perbedaan pantun

dengan syair

• Membaca puisi lama (pantun,syair)

• Mengidentifikasi puisi lama(pantun, syair) berdasarkanbait, irama, dan rima

• Menulis pantun/ syair denganmemperhatikan bait, irama,dan rima

• Menyunting puisi lama(pantun/ syair) yang dibuatteman

• Mengidentifikasi puisi lama(pantun, syair) berdasarkanbait, irama, dan rima

• Membedakan bentukpantun dan syair

• Menulis pantun/ syairdengan memperhatikanbait, irama, dan rima

• Menyunting puisi lama(pantun/syair) yang dibuatteman

Jenis Tagihan:• tugas Individu• laporan


4 Bukukumpulanpuisi lama

Internet/mediamassa

8.2 Menulis puisibaru denganmemperhatikanbait, irama, danrima

Contoh puisi baru•Cirri-ciri puisi baru•Bait•Rima• irama

• Membaca puisi baru• Mengidentifikasi puisi baru

berdasarkan bait, irama, danrima

• Menulis puisi baru denganmemperhatikan bait, irama,dan rima

• Menyunting puisi baru yangdibuat teman

• Mengidentifikasi puisi baruberdasarkan bait, irama,dan rima

• Menulis puisi baru denganmemperhatikan bait, irama,dan rima

• Menyunting puisi baru yangdibuat teman

Jenis Tagihan:• tugas Individu• laporan


4 Bukukumpulanpuisi /

Internet/mediamassa

SILABUSKELAS X SEMESTER 2

Nama Sekolah : SMA /MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XSemester : 2Standar Kompetensi : Mendengarkan

9. Memahami informasi melalui tuturanKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

WaktuSumber/

Bahan/Alat9.1 Menyimpulkan

isi informasiyangdisampaikanmelalui tuturanlangsung

Informasi dari tuturanlangsung tentangtopik tertentu•Pokok-pokok isi

informasi

• Mendengarkan informasiyang disampaikan melaluituturan langsung (Misalnyatentang Transportasi :andong, delman, nayor, bajaj,jukung, bendi, dll.)*

• Menyimpulkan isi informasidengan urutan yang runtutdan mudah dipahami.

• Menyampaikan secara lisanisi informasi yang telah ditulissecara runtut dan jelas

• Mendiskusikan isi informasi

• Mencatat pokok-pokok isiinformasi yangdisampaikan melaluituturan langsung

• Menyimpulkan isi informasidengan urutan yang runtutdan mudah dipahami.

• Menyampaikan secaralisan isi informasi yangtelah ditulis secara runtutdan jelas

Jenis Tagihan:• pertanyaan lisan• tugas individu

Bentuk Intrumen:• jawaban singkat• performansi• format penilaian

2 Narasumber/televisi/radio/

9.2 Menyimpulkanisi informasiyang didengarmelalui tuturantidak langsung(rekaman atauteks yangdibacakan)

Rekaman Informasiatau teks yangdibacakan• Pokok-pokok isi

informasi• Simpulan informasi

• Mendengarkan informasiyang disampaikan melaluirekaman atau teks yangdibacakan *

• Menyimpulkan isi informasidengan urutan yang runtutdan mudah dipahami

• Menyampaikan secara lisan isiinformasi secara runtut danjelas

• Mencatat pokok-pokok isiinformasi melalui rekamanatau teks yang dibacakan

• Menyampaikan secaralisan isi informasi secararuntut dan jelas

• Menyimpulkan isi informasiyang didengar

Jenis Tagihan :• pertanyaan lisan• bentuk Intrumen• jawaban singkat

2 Rekamaninformasi/teks yangdibacakan


10. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber


Sumber/Bahan/Alat

10.1 Memberikankritik terhadapinformasi darimedia cetakdan atauelektronik

• Artikel dalammedia cetak atauinternet yangmenjadi bahanperdebatan umum(misalnya,kenaikan hargaBBM atau beritaterorisme)

• Kata kunci (sayakurangsependapat....,saya karena..., )untukmenyampaikankritik ataudukungan terhadapsuatu pendapatatau gagasan

• Membaca artikel• Mendiskusikan persoalan

yang menjadi perdebatanumum di masyarakat ( apaisunya, siapa yangmemunculkan, kapandimunculkan, apa yangmenjadi latar belakang, dsb.)

• Memberikan kritik dengandisertai alasan

• Mendata informasi darisebuah artikel denganmencantumkan sumbernya

• Merumuskan pokokpersoalan yang menjadibahan perdebatan umum dimasyarakat (apa isunya,siapa yang memunculkan,kapan dimunculkan, apayang menjadi latarbelakangnya, dsb.)

• Memberikan kritik dengandisertai alasan



pengamatan

4 Artikel darimedia cetak/internet


Sumber/Bahan/Alat

10.2 Memberikanpersetujuan/dukunganterhadap artikelyang terdapatdalam mediacetak dan atauelektronik

• Artikel dalammedia cetak atauinternet yangmenjadi bahanperdebatan umum(misalnya,kenaikan hargaBBM atau beritaterorisme)

• Kata kunci (sayasependapat...karena..., ) untukmenyampaikandukungan terhadapsuatu pendapatatau gagasan

• Membaca artikel• Mendiskusikan pokok

persoalan yang menjadibahan perdebatan umum dimasyarakat (apa isunya,siapa yang memunculkan,kapan dimunculkan, apa yangmenjadi latar belakangnya,dsb.)

• Memberikan persetujuan/dukungan dengan buktipendukung (disertai denganalasan)

• Mendata informasi darisebuah artikel denganmencantumkansumbernya

• Merumuskan pokokpersoalan yang menjadibahan perdebatan umumdi masyarakat (apaisunya, siapa yangmemunculkan, kapandimunculkan, apa yangmenjadi latarbelakangnya, dsb.)

• Memberikan persetujuan/dukungan dengan buktipendukung (disertaidengan las an)


Bentuk Instrumen:• Performansi• format

pengamatan

4 Artikel darimedia cetak/internet


11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai


Sumber/Bahan/Alat

11.1Merangkumseluruh isiinformasi teksbuku ke dalambeberapa kalimatdenganmembacamemindai

Buku yang memuatdaftar isi•Pokok isi informasi•Rangkuman isi buku

• Membaca daftar isi buku• Menentukan salah satu bab

dalam daftar isi buku yangmerujuk ke halaman

• Membaca informasi yangterdapat pada halamantertentu sesuai dengan yangdirujuk pada daftar isi

• Merangkum seluruh isiinformasi (yang diperoleh darihalaman bab tertentu) kedalam beberapa kalimat

• Mendiskusikan rangkuman isi

• tertentu pada buku tersebut• Mencatat pokok-pokok isi

informasi pada halamanbab tertentu yang dirujuk

• Merangkum seluruh isiinformasi (yang diperolehdari halaman bab tertentu)ke dalam beberapa kalimat

• Membahas rangkumanyang telah dibuat

Jenis Tagihan:• tugas individu• laporan


4 Buku yangmemuatdaftar isi

11.2 Merangkumseluruh isiinformasi darisuatu tabel danatau grafik kedalambeberapakalimat denganmembacamemindai

• Teks / bacaan yangberisi tabel ataugrafik

• Isi table/ grafik• merangkum tabel/

grafik

• Membaca teks yang berisitabel atau grafik

• Mengungkapkan (secara lisanatau tertulis) isi tabel/ grafikyang terdapat dalam bacaanke dalam beberapa kalimat

• Menyimpulkan isi tabel/ grafik

• Mengungkapkan (secaralisan atau tertulis) isi tabel/grafik yang terdapat dalambacaan ke dalam beberapakalimat

• Merangkum isi informasidari suatu tabel/ grafik

Jenis Tagihan:• ulangan


2 Media cetak/internet

SILABUSNama Sekolah : SMA /MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XSemester : 2Standar Kompetensi : Menulis 12. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato


Sumber/Bahan/Alat

12.1 Menulisgagasan untukmendukungsuatu pendapatdalam bentukparagrafargumentatif

Contoh paragrafargumentatif•Cirri-ciri paragraf

arumentatif•Topik paragraf

argumentatif•Kerangka•Penggunaan kata

penghubung dalamparagrafargumentatif

• Membaca paragrafargumentatif

• Mengidentifikasi karekteristik paragraf argumentatif• Menulis paragraf argumentatif• Menggunakan kata

penghubung antarkalimat(oleh karena itu dengandenikian, oleh sebab itu,dll.)dalam paragrafargumentatif

• Menyunting paragrafargumentatif yang ditulisteman

• Mendaftar topik-topikpendapat yang dapatdikembangkan menjadiparagraf argumentatif

• Menyusun kerangkaparagraf argumentatif

• Mengembangkan kerangkayang telah disusun menjadiparagraf argumentatif

• Menggunakan katapenghubung antarkalimat(oleh karena itu dengandenikian, oleh sebab itu,dll.)dalam paragrafargumentatif

• Menyunting paragrafargumentatif yang ditulisteman

Jenis Tagihan:• tugas Individu• praktik


4 Argumentasidan Narasioleh GorysKeraf

Bukupenunjangyangberkaitandenganargumentasi

12.2 Menulis gagasanuntuk meyakinkanatau mengajakpembacabersikap ataumelakukansesuatu dalam

Contoh paragrafpersuasif•Cirri-ciri paragraf

persuasif•Topik-topik paragraf

persuasif•

• Membaca paragraf persuasif• Mengidentifikasi karekteristik

paragraf persuasif• Menulis paragraf persuasif• Menggunakan kata

penghubung antarkalimat(oleh karena itu dengan

• Mendaftar topik- topik yangdapat dikembangkanmenjadi paragrafargumentatif berdasarkanhasil penelitian

• Menyusun kerangkaparagraf persuasif



4 Argumentasidan Narasioleh GorysKeraf,bukupenunjangyang


Sumber/Bahan/Alat

bentuk paragrafpersuasif

•Kerangka paragrafpersuasif

•Penggunaan katapenghubungantarklausa dalamparagraf persuasif

demikian, oleh sebab itu,dll.)dalam paragraf persuasif• Menyunting paragraf

argumentatif yang ditulisteman

• Mengembangkan kerangkayang telah disusun menjadiparagraf persuasif

• Menggunakan katapenghubung antarklausa(karena, jika, kalau, seperti,dll.)dalam paragrafpersuasif

• Menyunting paragrafpersuasif yang ditulisteman

berkaitandenganargumentasi

12.3 Menulis hasilwawancara kedalambeberapaparagrafdenganmenggunakanejaan yangtepat

Informasi dari nara-sumber

•Topik wawancara•Daftar pertanyaan•Pokok-pokok isi

wawancara•Penggunaan ejaan

dan tanda baca

• Memilih narasumber untukdiwawancarai *

• Menyusun daftar pertanyaandengan memperhatikankelengkapan isi (apa, siapa,di mana, kapan, mengapa,dan bagaimana)

• Melakukan wawancaradengan narasumber

• Mencatat pokok-pokokinformasi yang diperoleh dariwawancara

• Menuliskan hasil wawancarake dalam beberapa paragrafdengan ejaan dan tanda bacayang benar

• Menentukan topik• Menyusun daftar

pertanyaan denganmemperhatikankelengkapan isi (apa,siapa, di mana, kapan,mengapa, dan bagaimana)

• Mencatat pokok-pokokinformasi yang diperolehdari wawancara

• Menuliskan hasilwawancara ke dalambeberapa paragraf denganejaan dan tanda baca yangbenar

Jenis Tagihan:• tugas kelompok• laporan


4 Bukupedomanwawancara


Sumber/Bahan/Alat

12.4 Menyusun tekspidato

Kalimat pembuka, isi,penutup

•Syarat-syarat topik•Sumber topik•Kerangka teks

pidato•Penggunaan bahasa

dalam teks pidato

• Menentukan topik dan tujuan• Menyusun kerangka pidato• Menyusun teks pidato

berdasarkan kerangkadengan menggunakankalimat yang mudah dipahami

• Menyunting teks pidatotulisan teman

• Menyusun teks pidatoberdasarkan kerangkadengan menggunakankalimat yang mudahdipahami

• Menyunting teks pidatotulisan teman



4 Komposisioleh GorysKeraf

Buku yangberkaitandenganpidato

SILABUSNama Sekolah : SMA /MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XSemester : 2Standar Kompetensi : Mendengarkan 13. Memahami cerita rakyat yang dituturkan


Sumber/Bahan/Alat

13.1 Menemukan hal-hal yang menariktentang tokohcerita rakyat yangdisampaikansecara langsungdan atau melaluirekaman

Rekaman cerita rakyatatau yangdisampaikan secaralangsung•Ciri-ciri cerita rakyat•Unsur-unsur intrinsik

(tema, penokohan,latar, alur, sudutpandang)

•Nilai-nilai (budaya,moral, agama)

•Cara membuatsinopsisi

•Hal-hal yangmenarik tentangtokoh

• Mendengarkan rekamancerita rakyat (penuturan ceritasesuai dengan daerahsetempat)*

• Mengidentifikasi karakteristikcerita rakyat yangdidengarkan

• Menemukan hal-hal yangmenarik tentang tokoh ceritarakyat

• Mengutarakan secara lisannilai-nilai dalam cerita rakyatdengan memperhati-kanpelafalan kata, dan kalimatyang tepat. rakyat

• Membandingkan nilai-nilaidalam cerita rakyat dengannilai-nilai masa kini denganmenggunakan kalimat yangefektif. rakyat

• Mengungkapkan kembalicerita rakyat dalam bentuksinopsis

• Mengidentifikasikarakteristik cerita rakyatyang didengarkan

• Menentukan isi dan atauamanat yang terdapat didalam cerita rakyat

• Menemukan hal-hal yangmenarik tentang tokohcerita rakyat

• Membandingkan nilai-nilaidalam cerita rakyat dengannilai-nilai masa kini denganmenggunakan kalimat yangefektif.




4 Rekamancerita rakyat,tuturancerita rakyat


Sumber/Bahan/Alat

13.2 Menjelaskan hal-hal yang menariktentang latarcerita rakyat yangdisampaikansecara langsungdan atau melaluirekaman

Rekaman cerita rakyatatau yangdisampaikan secaralangsung•Ciri-ciri cerita rakyat•Unsur-unsur intrinsik

(tema, penokohan,latar, alur, sudutpandang)

•Nilai-nilai (budaya,moral, agama)

•Cara membuatsinopsisi

•Hal-hal yangmenarik tentanglatar

• Mendengarkan cerita rakyatyang disampaikan secaralangsung*

• Mengidentifikasi karakteristikcerita rakyat yangdidengarkan

• Menemukan hal-hal yangmenarik tentang tokoh ceritarakyat

• Membandingkan nilai-nilaidalam cerita rakyat dengannilai-nilai masa kini denganmenggunakan kalimat yangefektif. rakyat

• Mengungkapkan cerita rakyatdalam bentuk sinopsis

• Mengidentifikasikarakteristik cerita rakyatyang didengarkan

• Menentukan isi dan atauamanat yang terdapat didalam cerita rakyat

• Menemukan hal-hal yangmenarik tentang latar ceritarakyat

• Membandingkan nilai-nilaidalam cerita rakyat dengannilai-nilai masa kini denganmenggunakan kalimat yangefektif.




4 Buku ceritarakyat,tuturancerita rakyat

SILABUSNama Sekolah : SMA /MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XSemester : 2Standar Kompetensi : Berbicara 14. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi


Sumber/Bahan/Alat

14.1 Membahas isipuisi berkenaandengangambaranpenginderaan,perasaan, pikiran,dan imajinasimelalui diskusi

Puisi•Gambaran

penginderaan•Gambaran perasaan•Gambaran pikiran•Penggambaran

imajinasi•Maksud puisi

• Membaca puisi• Mendiskusikan isi puisi

(gambaran penginderaan,perasaan, pikiran, danimajinasi)

• Melaporkan hasil diskusi• Menanggapi isi laporan

diskusi

• Mendiskusikan isi puisi(gambaran penginderaan,perasaan, pikiran, danimajinasi)

• Mendiskusikan maksud/makna puisi

Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas individu



4 Bukukumpulanpuisi

Bukupanduanyang terkait

14.2 Menghubungkanisi puisi denganrealitas alam,sosial budaya,dan masyarakatmelalui diskusi

Puisi•Hubungan isi

dengan realitas alam•hubungan isi puisi

dengan sosialbudaya

•hubungan isi puisidengan masyarakat

• Membaca puisi• Mendiskusikan (hubungan isi

puisi dengan realitas alam,hubungan isi puisi dengansosial budaya, hubungan isipuisi dengan masyarakat)

• Melaporkan hasil diskusi• Menanggapi isi laporan

diskusi

• Mendiskusikan (hubunganisi puisi dengan realitasalam, hubungan isi puisidengan sosial budaya,hubungan isi puisi denganmasyarakat)

Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas individu



4 Bukukumpulanpuisi

Bukupanduanyang terkait


15. Memahami sastra Melayu klasik


Sumber/Bahan/Alat

15.1 Mengidentifikasikarakteristik danstruktur unsurintrinsik sastraMelayu klasik

Karya sastra Melayuklasik•Ciri-ciri karya sastra

Melayu klasik•Unsur-unsur karya

sastra Melayu klasik(tema, alur, latar,penokohan, amanat)

•Ringkasan isi karyasastra Melayu klasik

• Membaca naskah sastraMelayu klasik *

• Mengidentifikasi karakteristikkarya sastra Melayu Klasik

• Mendiskusikan struktur(unsur) karya sastra MelayuKlasik

• Menuliskan secara ringkas isikarya sastra Melayu klasikdengan bahasa sendiri kedalam beberapa paragraf

• Mengidentifikasikarakteristik karya sastraMelayu klasik

• Menentukan struktur(unsur) karya sastraMelayu klasik

• Menuliskan secara ringkasisi karya sastra Melayuklasik dengan bahasasendiri ke dalam beberapaparagraf

Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok• laporan

Bentuk Instrumen:• Uraian bebas• pilihan ganda

4 Karya satraMelayuklasik

15.2 Menemukannilai-nilai yangterkandung didalam sastraMelayu klasik

Naskah sastra Melayuklasik•Nilai-nilai (budaya,

moral, agama)

• Mendiskusikan nilai-nilaidalam karya sastra MelayuKlasik *

• Membandingkan nilai-nilaidalam sastra Melayu Klasikdengan nilai-nilai masa kini

• Menemukan nilai-nilaidalam karya sastra MelayuKlasik

• Membandingkan nilai-nilaidalam sastra Melayu Klasikdengan nilai-nilai masa kini

Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok


2 Karya satraMelayuklasik

SILABUSNama Sekolah : SMA /MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XSemester : 2Standar Kompetensi : Menulis

16. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen


Sumber/Bahan/Alat

16.1 Menulis karanganberdasarkankehidupan dirisendiri dalamcerpen (pelaku,peristiwa, latar)

Contoh cerpen• Ciri-ciri cerita

pendek• Syarat topik cerpen• Kerangka cerita

pendek• Unsur-unsur cerpen

(pelaku, peristiwa,latar, konflik)

• Menulis cerpen• Membahas cerpen yang ditulis

teman

• Menentukan topik yangberhubungan dengankehidupan diri sendiri untukmenulis cerita pendek

• Menulis kerangka ceritapendek denganmemperhatikan kronologiwaktu dan peristiwa

• Mengembangkan kerangkayang telah dibuat dalambentuk cerpen (pelaku,peristiwa, latar, konflik)dengan memperhatikanpilihan kata, tanda baca,dan ejaan.

Jenit Tagihan:• tugas individu


4 Bukukumpulancerpen

16.2 Menulis karanganberdasarkanpengalamanorang lain dalamcerpen (pelaku,peristiwa, latar)

Contoh cerpen• Ciri-ciri cerita

pendek• Syarat topik cerpen• Kerangka cerita

pendek• Unsur-unsur cerpen

(pelaku, peristiwa,latar, konflik)

• Menulis cerpen• Membahas cerpen yang ditulis

teman

• Menentukan topik yangberhubungan denganpengalaman orang lainuntuk menulis ceritapendek

• Menulis kerangka ceritapendek denganmemperhatikan pelaku,peristiwa, latar

• Mengembangkan kerangka

Jenit Tagihan:• tugas individu


4 Bukukumpulancerpen


Sumber/Bahan/Alat

yang telah dibuat dalambentuk cerpen (pelaku,peristiwa, latar, ) denganmemperhatikan pilihan kata,tanda baca, dan ejaan.

Bahasa Indonesia x

Documents

Transcript of Bahasa Indonesia x