BAB V

PENUTUP

5.1 Kesimpulan

Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan dari kegiatan

pra penelitian, penelitian siklus I dan siklus II, hal ini membuktikan bahwa

dengan latihan umpan balik langsung dan tak langsung dapat

meningkatkan ketepatan smash penuh kelincahan (agility) gerak

fundamental permainan bola kecil. (bulutangkis) mata pelajaran Penjaskes

di Kelas VII A MTs Negeri Mojosari Mojokerto, dengan data hasil

penelitian sebagai berikut:

1. Aktifitas guru dan siswa dapat meningkatkan ketepatan smash penuh

dengan kelincahan (agility) gerak fundamental permainan bola kecil.

(bulutangkis) melalui latihan umpan balik langsung dan tak langsung

mata pelajaran Penjaskes di Kelas VII A MTs Negeri Mojosari

Mojokerto dari data diketahui aktivitas guru mengalami peningkatan

dari pra siklus 77.78 %, siklus I sebesar 88.89 % dan siklus II sebesar

100.00 %, sedangkan aktivitas siswa mengalami peningkatan dari pra

siklus 44.44 % siklus I sebesar 55.56 % dan Siklus II sebesar 88.89 %.

2. Respon siswa dalam meningkatkan ketepatan smash penuh dengan

kelincahan (agility) gerak fundamental permainan bola kecil.

(bulutangkis) melalui latihan umpan balik langsung dan tak langsung

mata pelajaran Penjaskes di Kelas VII A MTs Negeri Mojosari

Mojokerto meningkat. Dari hasil observasi diketahui bahwa

72

peningkatan respon siswa dari pra siklus 28.40 %, siklus I sebesar

66.02 % dan Siklus II sebesar 83.02 %.

3. Penggunaan latihan umpan balik langsung dan tak langsung dapat

meningkatkan ketepatan smash penuh di Kelas VII A MTs Negeri

Mojosari Mojokerto. Hal ini diketahui dari Prosentase ketuntasan

belajar (akumulasi dari prosentase aktifitas guru, aktifitas siswa dan

aktifitas kegiatan pembelajaran) pada pra siklus mencapai 50.21 %, siklus I

mencapai 70.15 %, dan siklus II ketuntasan belajar yang dicapai menjadi

90.64 %..

Dengan meningkatkan ketepatan smash penuh dengan latihan

umpan balik langsung dan tak langsung dapat dicapai secara maksimal dan

terbukti dalam siklus II kemampuan meningkatkan ketepatan smash penuh

dengan latihan umpan balik langsung dan tak langsung mengalami

peningkatan yang signifikan.

5.2 Saran-saran

Berdasarakan hasil penelitian ini, peneliti memberikan saran untuk

beberapa pihak antara lain:

1. Bagi Sekolah

Tindakan pada saat penelitian dapat digunakan sebagai inovasi

pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru dan hasil penelitian yang

diperoleh dapat digunakan untuk perbaikan pada proses pembelajaran

disekolah.

73

2. Bagi Guru

Pembelajaran meningkatkan ketepatan smash penuh dengan latihan

umpan balik langsung dan tak langsung perlu didukung menciptakan

kondisi awal pembelajaran yang kondusif, perlu didukung dengan

kemampuan guru dalam menguasai kelas, menciptakan suasana belajar

yang menyenangkan sehingga siswa tidak tertib dan tidak gaduh pada saat

kegiatan berlangsung. Dalam menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan

media yang digunakan serta mendemonstrasikan kegiatan perlu

disampaikan secara berurutan agar siswa cepat mengerti dan mampu

merespon dengan baik.

74