BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Pengembangan Media Pembelajaranrepository.ump.ac.id/9172/3/BAB II.pdf ·...
Transcript of BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Pengembangan Media Pembelajaranrepository.ump.ac.id/9172/3/BAB II.pdf ·...
7
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Pengembangan Media Pembelajaran
Pengertian dari pengembangan media pembelajaran adalah suatu usaha
penyusunan program media pembelajaran yang lebih tertuju pada perencanaan
media. Media yang akan ditampilkan atau digunakan dalam proses belajar
mengajar terlebih dahulu direncanakan dan dirancang sesuai dengan kebutuhan
lapangan atau siswanya.
1. Pengertian Media
Media sendiri berasal dari bahasa latin dan merupakan bentuk jamak
dari kata medium yang secara harfiah atau menurut bahasa adalah tengah,
perantara atau pengantar. Dalam bahasa Arab, media adalah wasāil atau
pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan (Arsyad, 2002: 3).
Menurut istilah, media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk
menyalurkan pesan dari pengirim kepenerima sehingga dapat merangsang
pikiran, perasaan, perhatian dan minat serta perhatian siswa sedemikian rupa
sebagai proses belajar terjadi (Ahmad Rohani, 1997: 27).
2. Pengertian Media Pembelajaran
Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan
untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga merangsang
pikiran, perasaan, perhatian dan minat serta kamauan peserta didik sedemikian
Pengembangan Media Pembelajaran... Abdurrozak Muttaqin, Fakultas Agama Islam UMP, 2019
8
rupa sehingga proses belajar terjadi dalam rangka mencapai tujuan
pembelajaran secara efektif (Husniyatus Salamah, 2017: 63).
Menurut KBBI, media dapat diartikan sebagai perantara, penghubung,
alat (sarana) komunikasi seperti koran, majalah, radio, televisi, film, poster,
dan spanduk, yang terletak diantara dua pihak (orang, golongan, dan
sebagainya) Istilah media berasal dari bahasa latin yang merupakan bentuk
jamak dari medium. Secara harfiah, media berarti perantara atau pengantar.
Pengertian umumnya adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan
informasi dari sumber informasi kepada penerima informasi (KBBI, 2005:
726).
Dari beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa media
pembelajaran merupakan segala sesuatu yang dapat dijadikan perantara yang
dapat membangkitkan minat siswa untuk belajar, sehingga materi yang
disampaikan lebih mudah dipahami oleh siswa dan dapat digunakan untuk
merangsang pikiran dan menumbuhkan rasa semangat pada diri peserta didik
dalam belajar.
3. Fungsi Media Pembelajaran
Levie dan Lentz dalam Arsyad (2002: 16-17) mengemukakan empat
fungsi media pembelajaran khususnya media visual, diantaranya yaitu
a. Fungsi atensi, yaitu media visual yang merupakan inti sekaligus menarik
dan mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi pada isi
pembelajaran yang berkaitan dengan makna visual yang ditampilkan atau
Pengembangan Media Pembelajaran... Abdurrozak Muttaqin, Fakultas Agama Islam UMP, 2019
9
menyertai teks materi pelajaran.
b. Fungsi afektif yaitu media visual yang dapat terlihat dari tingkat
kenikmatan siswa ketika belajar (atau membaca) teks yang bergambar.
Gambar atau lambang visual dapat menggugah emosi dan sikap siswa,
misalnya informasi yang menyangkut masalah sosial atau ras.
c. Fungsi kognitif yaitu media visual terlihat dari penemuan-penemuan
penelitian yang mengungkapkan bahwa lambang visual atau gambar
memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami dan mengingat
informasi atau pesan yang terkandung dalam gambar.
d. Fungsi konpensatoris yaitu media pembelajaran yang terlihat dari hasil
penelitian bahwa media visual yang memberikan konteks untuk
memahami teks untuk membantu siswa yang lemah dalam membaca
untuk mengorganisasikan informasi dalam teks dan mengingatnya
kembali.
4. Kegunaan Media Pembelajaran
Menurut Husniyatus Salamah dalam bukunya menjelaskan kegunaan
media pembelajaran sebagai berikut ( Husniyatus Salamah, 2017: 71):
a. Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian peran dan informasi
sehingga dapat memperlancar dan meningkatkan proses dan hasil belajar.
b. Media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian anak
sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar, interaksi yang lebih
langsung antara peserta didik dan lingkunganya, dan kemungkinan peserta
Pengembangan Media Pembelajaran... Abdurrozak Muttaqin, Fakultas Agama Islam UMP, 2019
10
didik untuk belajar sendiri-sendiri sesuai dengan kemampuan dan
minatnya.
c. Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indra, ruang dan waktu.
B. Adobe Flash player
Adobe Flash Player (dahulu bernama Macromedia Flash) adalah salah
satu perangkat lunak komputer yang merupakan produk unggulan Adobe
Systems. Adobe Flash digunakan untuk membuat gambar vektor maupun animasi
gambar tersebut. Berkas yang dihasilkan dari perangkat lunak ini mempunyai file
extension dan dapat diputar di penjelajah web yang telah dipasangi Adobe Flash
player.
Flash menggunakan bahasa pemrograman bernama Action Script yang
muncul pertama kalinya pada Flash 5. Sebelum tahun 2005, Flash dirilis oleh
Macromedia. Flash 1.0 diluncurkan pada tahun 1996 setelah Macromedia
membeli program animasi vektor bernama Future Splash. Versi terakhir yang
diluncurkan di pasaran dengan menggunakan nama 'Macromedia' adalah
Macromedia Flash 8. Pada tanggal 3 Desember 2005 Adobe Systems
mengakuisisi Macromedia dan seluruh produknya, sehingga nama Macromedia
Flash berubah menjadi Adobe Flash (https://id.wikipedia.org/wiki/Adobe_Flash).
Diakses pada tanggal 23 Oktober 2018).
Pengembangan Media Pembelajaran... Abdurrozak Muttaqin, Fakultas Agama Islam UMP, 2019
11
Berikut tampilan program Adobe Flash player tipe CS 6 , diantaranya
yaitu:
1. Tampilan Awal
Tampilan awal ini menampilkan menu untuk membuat project baru,
memilih bahasa pemrograman pada adobe flash (action script) dan untuk
membuka project yang belum selesai dibuat.
Pengembangan Media Pembelajaran... Abdurrozak Muttaqin, Fakultas Agama Islam UMP, 2019
12
2. Scene
Yang dimaksud dengan scene adalah tampilan layar yang digunakan
untuk mengetaui berapa lebar dan tinggi tampilan yang akan dipakai media.
3. Menu Tab Tool
Menu tab tool adalah kumpulan tool/alat yang digunakan dalam proses
pembuatan sebuah project.
4. Timeline
Timeline adalah gabungan dari beberapa frame yang berfungsi
Pengembangan Media Pembelajaran... Abdurrozak Muttaqin, Fakultas Agama Islam UMP, 2019
13
mengetahui kecepatan dan mengatur gerak animasi dan movie clip.
5. Icon Action
Icon action berfungsi untuk merubah tampilan, gambar, grafik, jenis
teks, warna dan letak objek.
C. Fikih
1. Pengertian Mata Pelajaran Fikih/Ibadah
Mata pelajaran fikih/ibadah di SMP adalah salah satu mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam yang merupakan peningkatan dari mata pelajaran
fikih/ibadah yang telah dipelajari pada tingkat MI atau Sekolah Dasar.
Peningkatan tersebut dilakukan dengan cara mempelajari dan mendalami fikih
sebagai persiapan untuk melanjutkan kependidikan yang lebih tinggi.
Mata Pelajaran fikih di SMP memiliki kontribusi dalam memberikan
motivasi kepada peserta didik untuk mempelajari dan mempraktikan hukum
Pengembangan Media Pembelajaran... Abdurrozak Muttaqin, Fakultas Agama Islam UMP, 2019
14
Islam, karena mempelajari fikih ini sangat penting untuk dipraktikan dan
diamalkan oleh peserta didik.
2. Materi Fikih Kelas VIII
Materi fikih dalam media pembelajaran ini diambil dari Buku Fikih
Siswa kelas VIII MTs bab 7 (Makanan dan Minuman Halal maupun Haram)
Kementerian Agama RI.
a. Kompetensi Inti
1) Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2) Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3) Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4) Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifi kasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan umber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.
b. Kompetensi Dasar
Pengembangan Media Pembelajaran... Abdurrozak Muttaqin, Fakultas Agama Islam UMP, 2019
15
1) Mengamalkan ketentuan mengkonsumsi makanan yang halalan
ṭayyiban.
2) Membiasakan diri mengkonsumsi makanan dan minuman yang halal
dan baik.
3) Menganalisis ketentuan makanan halal-haram.
4) Menganalisis ketentuan minuman halal-haram.
5) Mengetahui tata cara mengkonsumsi makanan dan minuman yang
halal dan baik.
6) Mempraktikkan tatacara mengkonsumsi makanan dan minuman yang
halal dan baik.
c. Peta Konsep
PETA KONSEP
Ketentuan Makanan dan Minuman
yang Halal Halal dan Haram
Binatang Yang Halal dan Haram
Hikmah Makanan-Makanan yang pada
diri kita
Pengembangan Media Pembelajaran... Abdurrozak Muttaqin, Fakultas Agama Islam UMP, 2019
16
d. Ketentuan Makanan dan Minuman Halal
1) Makanan yang Halal
Pengertian makanan yang halal ialah makanan yang
dibolehkan untuk dimakan menurut ketentuan syari‟at Islam. segala
sesuatu baik berupa tumbuhan, buah-buahan ataupun binatang pada
dasarnya adalah hahal dimakan, kecuali apabila ada nash al-Qur‟ān
atau Hadiṡ yang mengharamkannya.
يطن ما ف ٱألرض حل يأي ها ٱلناس كلوا ت ٱلش لكم ۥإنو الا طيباا ول ت تبعوا خطوبين عدو م
Artinya: Hai sekalian manusia, makanlah yang halal lagi baik dari apa yang
terdapat di bumi, dan janganlah kamu mengikuti langkah-langkah syaitan;
karena e ungguhnya yaitan itu adalah mu uh yang nyata bagimu” (Q.S al-
Baqarah: 168)
وات قوا هلل الذي أن تم بو مؤمنون حاللا طيباا للو وكلوا ما رزقكم اArtinya: “Dan makanlah dari apa yang telah diberikan Allah kepadamu
sebagai rezeki yang halal dan baik, dan bertakwalah kepada Allah yang
kamu beriman kepada-Nya” (QS.al-Maidah: 88)
Dari 2 ayat di atas hendaknya makanan seorang muslim memenuhi 2
syarat, yaitu:
a) Halal, artinya diperbolehkan untuk dimakan dan tidak dilarang
oleh hukum syara‟.
(1) Halal cara mendapatkannya, artinya sesuatu yang halal itu
harus diperoleh dengan cara yang halal pula. Sesuatu yang
halal tetapi cara medapatkannya tidak sesuatu dengan hukum
Pengembangan Media Pembelajaran... Abdurrozak Muttaqin, Fakultas Agama Islam UMP, 2019
17
syara‟ maka menjadi haramlah ia. Sebagaimana, mencuri,
menipu, dan lain-lain.
(2) Halal karena proses/cara pengolahannya, artinya selain sesuatu
yang halal itu harus diperoleh dengan cara yang halal pula.
Cara atau proses pengolahannya juga harus benar. Hewan,
seperti kambing, ayam, sapi, jika disembelih dengan cara yang
tidak sesuai dengan hukum Islam maka dagingnya menjadi
haram.
(3) Halal karena dzatnya, makanan itu terbuat dari bahan yang
halal, tidak mengandung unsur-unsur yang diharamkan
menurut syariat, seperti nasi, susu, telor, dan lain-lain.
ا حرم عليكم ٱلميتة وٱلد فمن لغي ٱللو ۦىل بو أ م ولم ٱلنزير وماإنر باغ ول عاد فال ٱضطر عليو غي إن ٱللو غفورن رحيمن إ
Artinya: ”Se ungguhnya Dia (Allah) hanya mengharamkan ata mu
bangkai, darah, daging babi, dan (daging) hewan yang disembelih
dengan (menyebut nama) selain Allah. Tetapi barang siapa terpaksa
(memakannya), bukan karena menginginkannya dan tidak (pula)
melampaui batas, maka tidak ada dosa baginya. Sungguh, Allah
Maha Pengampun lagi Maha Penyayang Penyayang. (QS. al-
Baqarah : 173)
b) Baik/Ṭayyib, makanan dan minuman harus ṭayyib artinya baik bagi
tubuh dan kesehatan. Makanan yang membahayakan kesehatan
misalnya mengandung formalin, mengandung pewarna untuk
tekstil, makanan berlemak yang berlebihan, dan lain-lain dikatakan
tidak ṭayyib.
Pengembangan Media Pembelajaran... Abdurrozak Muttaqin, Fakultas Agama Islam UMP, 2019
18
2) Jenis makanan dihalalkan
Adapun jenis makanan atau binatang yang halal dimakan, secara garis
dapat dikelompokkan menjadi 2 bagian, yaitu:
a) Semua makanan dan minuman yang tidak diharamkan oleh Allah
Swt dan Rasul-Nya. Artinya semua makanan dan minuman adalah
boleh dan halal sampai ada dalil yang menyatakan haramnya.
ىو الذي خلق لكم ما ف األرض جيعاا“Dialah (Allah) yang menciptakan egala yang ada di bumi untukmu”.
(QS.al-Baqarah: 29)
b) Semua makanan yang baik, tidak kotor dan tidak menjijikan.
الا طيباا كلوايأي ها ٱلناس ما ف ٱألرض حل“Wahai manusia! Makanlah dari (makanan) yang halal dan baik yang
terdapat di bumi”. (QS. al-Baqarah: 168)
c) Semua makanan yang tidak memberi mudharat, tidak
membahayakan kesehatan jasmani dan tidak merusak akal, moral,
dan aqidah.
هلكة ول ت لقوا بأيديكم إل ٱلت “Dan jangan kamu jatuhkan (diri endiri) ke dalam kebina aan dengan
tangan endiri”. (QS. al-Baqarah: 195)
d) Binatang ternak, seperti: kerbau, sapi, unta, kambing, domba dan lain-
lain.
م أحلت لكم بيمة ٱألن ع
Pengembangan Media Pembelajaran... Abdurrozak Muttaqin, Fakultas Agama Islam UMP, 2019
19
“Telah dihalalkan bagi kamu memakan binatang ternak ( eperti: Unta,
Sapi, Kerbau dan Kambing)”. (QS. al-Maidah: 1)
e) Sebangsa belalang juga halal, bahkan bangkainyapun boleh
dimakan walaupun tanpa disembelih, nabi Muhammad saw.
bersabda:
أحل لنا ميتتان الوت واجلراد )رواه ابن ماجو(“Dihalalkan kepada kita kita dua bangkai, yaitu ikan dan belalang”.
(HR. Ibnu Majah)
f) Binatang hasil buruan yang diperoleh dari hutan seperti kijang,
kancil atau ayam hutan halal dimakan dagingnya, sebagaimana fi
rman Allah Swt pada surat al-Maidah ayat 4:
ت قل ن ٱجلوارح مكلبي ت علمون ه أحل لكم ٱلطيب ن ما وما علمتم م سكن عليكم وٱذكروا ٱسم ٱللو عليو وٱت قوا ٱللو م أ علمكم ٱللو فكلوا ما
إن ٱللو سريع ٱلساب “Katakanlah: “Dihalalkan bagimu (adalah makanan) yang baik-baik
dan (buruan yang ditangkap) oleh binatang buas, yang telah kamu latih
untuk berburu, yang kamu latih menurut apa yang telah diajarkan Allah
kepadamu. Maka makanlah apa yang ditangkap untukmu, dan sebutlah
nama Allah (waktu melepasnya). Dan bertakwalah kepada Allah,
sungguh, Allah sangat cepat perhitungan-Nya”. (QS. al-Maidah : 4)
g) Binatang yang hidup di laut atau air
عاا لكم ۥأحل لكم صيد ٱلبحر وطعامو مت”Dihalalkan bagimu binatang buruan laut dan makanan (yang bera al)
dari laut sebagai makanan yang lezat bagimu, (Q.S. al-Maidah: 96)
Pengembangan Media Pembelajaran... Abdurrozak Muttaqin, Fakultas Agama Islam UMP, 2019
20
h) Kuda
Telah berlalu dalam hadis Jabira ra. bahwasanya mereka memakan
kuda saat perang Khaibar. Semakna dengannya ucapan Asma`
binti Abi Bakar ra., sebagai berikut:
“Kami menyembelih kuda di zaman Rasulullah saw. lalu kamipun
memakannya”. (HR. al-Bukhari - Muslim)
3) Manfaat mengonsumsi makanan dan minuman yang halal
Seseorang yang sudah terbiasa mengonsmsi makanan dan
minuman yang halal, maka dirinya akan memperoleh manfaat, di
antaranya adalah:
a) Terjaga kesehatnnya sehingga dapat mempertahankan hidupnya
sampai dengan batas yang ditetapkan Allah Swt.
b) Mendapat riḍa Allah Swt karena memilih jenis makanan dan
minuman yang halal.
c) Rezeki yang diperolehnya membawa barokah dunia akhirat, serta
mendapat perlindungan dari Allah Swt.
d) Membawa ketenangan hidup dalam kegiatan sehari-hari, dan itu
tercermin kepribadian yang jujur dalam hidupnya dan sikap apa
adanya.
e) Memiliki akhlak al-karimah (terpuji) karena telah menaati
perintah Allah Swt sekaligus terhindar dari akhlak al-mażmumah
(tercela).
Pengembangan Media Pembelajaran... Abdurrozak Muttaqin, Fakultas Agama Islam UMP, 2019
21
e. Ketentuan makanan dan minuman yang haram
1) Pengertian Makanan dan Minuman yang Haram
Haram artinya dilarang, jadi makanan dan minuman yang
haram adalah makanan dan minuman yang diharamkan di dalam Al-
Qur‟ān dan Ḥadist, bila tidak terdapat petunjuk yang melarang, berarti
halal. Setiap makanan dan minuman yang diharamkan atau dilarang
oleh syara‟ pasti ada bahayanya dan meninggalkan yang dilarang
syara‟ pasti ada faidahnya dan mendapat pahala.
2) Jenis Makanan dan Minuman yang Haram
a) Haram Liżatihi (makanan yang haram karena zatnya). Maksudnya
hukum asal dari makanan itu sendiri memang sudah haram. Haram
bentuk ini ada beberapa, diantaranya:
(1) Daging Babi
Seluruh makanan, minuman, obat-obatan, dan kosmetika yang
mengandung unsur babi dalam bentuk apapun, haram
dikonsumsi. Termasuk lemak babi yang dipergunakan dalam
industri makanan yang dikenal dengan istilah shortening, serta
semua zat yang berasal.
(2) Darah
Darah yang mengalir dari binatang atau manusia haram
dikonsumsi, baik secara langsung maupun dicampurkan pada
bahan makanan karena dinilai najis, kotor, menjijikkan, dan
Pengembangan Media Pembelajaran... Abdurrozak Muttaqin, Fakultas Agama Islam UMP, 2019
22
dapat mengganggu kesehatan. Demikian juga darah yang sudah
membeku yang dijadikan makanan dan diperjual-belikan oleh
sebagian orang. Adapun darah yang melekat pada daging halal,
boleh dimakan karena sulit dihindari.
(3) Khamar/Minuman Keras
Khamar dapat dianalogikan dengannya semua makanan dan
minuman yang bias menimbulkan mudharat dan merusak
badan, akal, jiwa, moral dan akidah, misalnya narkoba dengan
seluruh jenis dan macamnya.
(4) Semua jenis burung yang bercakar,yang dengan cakarnya ia
mencengkeram atau menyerang mangsanya.
(5) Semua binatang buas yang bertaring.
(6) Binatang yang diperintahkan supaya dibunuh.
Ada lima binatang yang diperintahkan untuk dibunuh karena
termasuk binatang yang merusak dan membahayakan,
berdasarkan hadis berikut: “Dari Aisyah berkata: Rasulullah
bersabda: Lima hewan fasik yang hendaknya dibunuh, baik di
tanah halal maupun haram yaitu ular, gagak yang di punggung
dan perutnya ada warna putih, tikus, anjing gila, burung
elang.” (HR.Muslim)
Nabi Muhammad SAW. memerintahkan agar membunuh
binatang-binatang tersebut, maka itu sebagai isyarat atas
Pengembangan Media Pembelajaran... Abdurrozak Muttaqin, Fakultas Agama Islam UMP, 2019
23
larangan untuk memakannya. Sebab, jika sekiranya binatang
itu boleh dimakan, maka akan menjadi mubażir (sia-sia) kalau
sekedar dibunuh, padahal Allah Swt melarang hamba-Nya
untuk melakukan hal-hal yang mubażir.
(7) Binatang yang dilarang untuk dibunuh
Ada empat macam binatang yang dilarang dibunuh. Binatang
tersebut telah tersebut dalam hadis berikut: “Dari Ibnu Abbas
berkata: Rasulullah saw. melarang membunuh 4 hewan: semut,
tawon, burung hud-hud dan burung surad.” (HR. Ahmad).
(8) Binatang yang buruk atau menjijikkan.
Semua yang menjijikkan, baik hewani maupun nabati
diharamkan oleh Allah Swt
(9) Semua makanan yang ber-mudharat terhadap kesehatan
manusia apalagi kalau sampai membunuh diri baik dengan
segera maupun dengan cara perlahan. Misalnya: racun, narkoba
dengan semua jenis dan sejenisnya.
b) Haram Ligayrihi (makanan yang haram karena faktor eksternal).
Maksudnya hokum asal makanan itu sendiri adalah halal, akan
tetapi dia berubah menjadi haram karena adanya sebab yang tidak
berkaitan dengan makanan tersebut. Haram bentuk ini ada
beberapa, diantaranya:
Pengembangan Media Pembelajaran... Abdurrozak Muttaqin, Fakultas Agama Islam UMP, 2019
24
(1) Bangkai yaitu semua binatang yang mati tanpa penyembelihan
yang syara‟ dan juga bukan hasil perburuan. Diperkecualikan
darinya 3 bangkai, ketiga bangkai ini halal dimakan:
Ikan, karena dia termasuk hewan air dan semua hewan air
adalah halal bangkainya kecuali kodok
Belalang, berdasarkan ḥadiṡ Abdullah bin Umar r.a
Janin yang berada dalam perut hewan yang disembelih
(2) Binatang yang disembelih tanpa membaca basmalah
(3) Makanan haram yang diperoleh dari usaha dengan cara dhalim,
seperti mencuri, korupsi, menipu, merampok, hasil judi, undian
harapan, taruhan, menang togel dan sebagainya
(4) Semua makanan halal yang tercampur najis
D. Penelitian Terdahulu
Dalam kajian pustaka ini, peneliti juga melakukan tinjauan beberapa
penelitian yang relevan dengan penelitian ini, diantaranya sebagai berikut:
1. Skripsi Rifai Syaifullah yang berjudul “Pengembangan Media Pembelajaran
Berbasis Adobe Flash Player pada Kompetensi Dasar Memperbaiki Air
Conditioning Jurusan Teknik Kendaran Ringan di SMK Negeri 3 Yogyakarta”
(Rifai, 2017).
2. Skripsi Ardani Pramono yang berjudul “Pengembangan Media Pembelajaran
Interaktif Pembuatan Presentasi Berbasis Adobe Flash Player Untuk Mata
Pengembangan Media Pembelajaran... Abdurrozak Muttaqin, Fakultas Agama Islam UMP, 2019
25
Pelajaran Keahlian Multimedia Kelas X di SMK Muhammadiyah Klaten
Utara” (Ardani, 2016).
Penelitian pengembangan yang dilakukan oleh Rifai Syaifullah dan
Ardani Pramono relevan dengan penelitian pengembangan ini, yaitu
menghasilkan media pembelajaran menggunakan Program Adobe Flash. Kedua
penelitian di atas mempunyai perbedaan dengan penelitian ini yaitu pada
penelitian Rifai Syaifullah menghasilkan produk media pada mata pelajaran
Teknik Kendaraan Ringan, pada penelitian Ardani Pramodo menghasilkan produk
penelitian pada mata pelajaran Multimedia sedangkan pada penelitian ini nantinya
akan menghasilkan produk penelitian pada mata pelajaran Ibadah
Pengembangan Media Pembelajaran... Abdurrozak Muttaqin, Fakultas Agama Islam UMP, 2019