Assignment 2 Tugasan 1

7/25/2019 Assignment 2 Tugasan 1

1/12

Soalan 1:

Visual ialah bahan mediadalam pengajaran yang menggunakan imej yang dapat dilihat

dan ia berdasarkan penglihatan. Kebiasaannya, penggunaan visual dalam pengajaran dan

pembelajaran digunakan dengan media pengajaran yang lain. Dalam proses pengajaran dan

pembelajaran yang kita jalankan , persembahan visual amat sesuai digunakan untuk situasi-situaiyang tertentu.

Visual biasanya digunakan dalam topik berkenaan objek konkrit dan objektifnya untuk

mengenalpasti, membezakan, mengklasifikasikan konsep dan melakukan sesuatu kerja. Dengan

penggunaan visual, topik-topik dapat disampaikan kepada murid dengan lebih mudah dan

berkesan.

Selain itu, persembahan visual juga sesuai digunakan untuk keadaan mod pembelajaran

pelajar lebih kepada penglihatan (!"#. $ni kerana setiap pelajar mempunyai %iri-%iri yang

berbeza. &erdapat pelajar yang lebih mudah memahami sesuatu hanya dengan menggunakan

perkataan. Sebaliknya, terdapat pelajar yang lebih mudah belajar menggunakan visual dan

gambar. Disebankan itu guru-guru perlu bijak dalam menentukan bahan media pengajaran yang

sesuai digunakan dalam menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran. $ni adalah kerana,

media pengajaran memberi pengaruh besar dalam memastikan proses pengajaran dan

pembelajaran berjalan dengan lan%ar dan berkesan.

'ersembahan visual juga boleh digunakan untuk pembelajaran berkaitan simbol, peraturan,

konsep yang didefinasikan melalui analisis, lakaran, peta, gambar !D dan sebagainya yang kita

perlukan.

'ada zaman sekarang Sistem pendidikan masa kini sedang mengalami perubahan yang

pesat. 'elbagai kaedah telah diperkenalkan dan digunakan supaya pengajaran seseorang guru

menjadi lebih berkesan dan pembelajaran murid menjadi lebih bermakna dan efektif. Sejak

beberapa tahun lalu kaedah pengajaran dan pembelajaran berbantukan komputer (''K# telah

diperkenalkan dan kini dengan era teknologi maklumat dan komunikasi yang semakin

berkembang, ia semakin mendapat perhatian ramai. )spek teknologi telah digabungkan dalam

kurikulum sekolah sebagai satu daya usaha ke arah menyemai dan memupuk minat serta sikap

yang positif terhadap perkembangan teknologi. udaya persekolahan seharusnya diubah

daripada sesuatu yang berdasarkan memori kepada yang berpengetahuan, berpemikiran, kreatif

1


2/12

dan penyayang dengan menggunakan teknologi terkini. 'erkembangan dalam teknologi pula

menjanjikan potensi besar dalam mengubah %ara seseorang belajar, %ara memperolehi maklumat,

%ara menyesuaikan setiap maklumat dan sebagainya. 'ertama sekali, saya ingin menerangkan

peranan visual yang penting dalam reka bentuk bahan pengajaran dan pembelajaran ('*'#

berbantukan komputer dari internet. +eka bentuk Visual jika digunakan bersama teknologi

pengajaran dapat meningkatkan pen%apaian, seperti menjadi idea lebih konkrit, memotivasikan

pelajar, memudahkan idea atau maklumat yang sukar difahami, meningkatkan kefahaman jika

digunakan untuk membantu sebarang komunikasi bentuk bukan visual seperti tutur atau

perkataan. +eka bentuk visual yang baik dapat meningkat komunikasi antara guru dan pelajar. $a

dapat memastikan kebolehan ba%aan murid kerana dapat lihat perkataan dan imej dengan jelas,

mudah untuk interprestasi mesej dapat dilibatkan dan tarik perhatian pelajar, di samping itu dapat

tarik perhatian kepada perkara yang penting. 'rinsip grafik berkaitan dengan kaedah atau %ara

mengunakan elemen-elemen grafik supaya visual yang dihasilkan menarik dan berkesan. 'rinsip

ini tidak harus dilihat sebagai suatu perkataan yang rigid, namun pengetahuan tentangnya dapat

membantu kita dalam menghasilkan sesuatu rekaan visual yang baik. nam prinsip grafik atau

dengan erti kata lain iaitu enam prinsip reka bentuk ialah

/. Simplisiti0. Domain

!. pola

1. seimbang

2. variasi3. harmoni.

Seterusnya, setelah saya lakukan beberapa kajian, saya ingin berkongsi beberapa keping

gambaryang mengandungi unsur 4unsur rekaan visual kesukaan saya yang menerapkan prinsip-

prinsip dan elemen-elemen reka bentuk visual.

1. Simplisiti

2


3/12

Dalam kefahaman saya, simplisiti bermaksud sesuatu rekaan yang bersifat sederhana dan

mempunyai kefahaman yang %epat dan jelas tentang rekaan sesuatu gambar, sebagai %ontoh

gambar di ba5ah menunjukan konsep simplisiti

6ambar ini menunjukkan maklumat dengan jelas. Dalam masa yang sama, ia juga

menunjukkan lukisan yang jelas dan mudah diba%a. $a mengelakkan pelajar daripada tidak

tertekan untuk mengetahui apakah maklumat yang hendak disampaikan.Selain daripada

itu,gambar ini menunjukkan unsur dadah,seterusnya gambar ini menerangkan pada pelajar yang

dadah adalah sampah masyarakat,dadah merupakan musuh negara dan ia adalah bahaya.)pabila

pelajar melihat gambar ini,pelajar boleh memahami dan mengetahui maklumat melalui sekali

imbas.

2. Domain

Domain adalah objek atau item utama yang harus ditonjolkan agar dapat dilihat dan

diba%a maksudnya oleh pemba%a iaitu pelajar dengan mudah.Selain itu 5arna dan bentuk kontras

yang menarik.&ambahan pula,saiznya besar.$a menunjukkan dan me5ujudkan gambar yang

mempunyai gerakkan dan bersifat realiti.Kita boleh menggunakan pelbagai %ara untuk men%apai

dominan.$aitu menggunakan peraturan satu pertiga,menggunakan lampu dan %ahaya ,Saiz yang

lebih besar,menggunakan garis-garis,me5ujudkan gerakan dalam visual serta anak panah .untuk

menunjukkan objek utama dan 5arna serta bentuk yang kontras.6ambar diba5ah menunjukkan

konsep domain.

3


4/12

Dalam gambar ini,5arna kuda dan pemandanganya sungguh jelas.item utama adalah

gambar ini ditonjolkan.$tem utama adalah kuda.6ambar ini sunggu menarik,saiz kuda itu

membezakan ibu dan anaknya.Selain itu,gambar ini boleh digunakan dalam pembelajaran

matapelajaran sains kerana kuda adalah dalam kumpulan hai5an.'elajar boleh mengetahui dan

belajar dengan sekali imbas.

2. Pola

'ola boleh dikatakan penyusunan elemen-elemen visual untuk menarik dan mengekalkan

perhatian pelajar.Susuna elemen-elemen ini amat penting untuk menarik dan mengerakkan

pengelihatan mata dalam visual kearah yang betul.Selain daripada itu,ia juga penting untuk

pengelihatan mata untuk mengikuti aliran persembahan sampai ke akhir.6ambar rajah

diba5ah menunjukkan unsur-unsur pola.

Dalam gambar ini susunan adalah

penting,ia menunjukkan pergerakkan.Di samping itu,penyusunan dalam gambar ini menarik

perhatian pelajar.6ambar ini mempunyai sungai yang panjang dan menarik mata untuk melihat

4


5/12

jauh kedalam gambar tersebut$a mengekalkan pengelihatan mata..Dalam pembelajaran,'elajar

akan mempelajari tentang alam sekitar,kepentingan alam sekitar dan sebagainya.

4. Seimbang

Keseimbangan adalah suatu elemen yang penting dalam rekaan visual.'enggunaan mata

adalah %ara terbaik untuk menentukan keseimbangan.&erdapat dua jenis seimbang iaitu,

$# 7ormal.

Seimbang 7ormal memba5a maksud pembahagian yang sama

antara dua bahagian visual.8ontonya bahagaian kiri dan kanan atau

bahagian atas dan ba5ah.

ii# Seimbang yang tidak 7ormal.

Seimbang yang tidak formal bermaksud pembahagian yang tidak

sama rata antara bahagian reka bentuk visual kiri dan kanan atau

atas dan ba5ah.

6ambar rajah diba5ah menunjukkan reka bentuk visual Seimbang yang 7ormal.

Saya memilih gambar yang mempunyai unsur seimbang formal kerana ia mempunyai

pembahagian yang sama.Dalam gambar ini,seimbang formal mudah di%apai,kesanya masih

menarik 5alaupun ia kurang dinamik berbanding dengan seimbang tidak formal.6ambar ini

menunjukkan bangunan-bangunan yang disusun dan pembahagian yang sama.$a boleh digunakan

dalam pembelajaran,seperti moral,sivik dan bahasa malaysia.$a menunjukkan,era globalisasi

yang sedang membangun dan maju dalam semua aspek seperti ekonomi,pendidikan dan

sebagainya.

5. Variasi

Variasi memba5a maksud menggunakan pelbagai elemen grafik dalam penghasilan

visual yang kellihatan hidup dan bergerak. $a juga meningkatkan tarikan dan minat terhadap

visual. 8ontohnya adalah seperti gambar rajah diba5ah.

5


6/12

Dalam gambar ini, visual ini menunjukkan pergerakkan asap daripada kilang.$a kelihatan

realiti serta ia juga boleh menarik perhatian pelajar.6ambar ini boleh digunakkan didalam

matapelajaran sains.6ambar ini menunjukkan asap yang banyak dikeluarkan dari kilang itu.$a

menipiskan ozon.)sap yang dikeluarkan dari kilang itu membahayakan masyarakat.6ambar ini

menerangkan kepada pelajar baha5a asap dari kilang.$a adalah salah satu aspek utama yang

men%emarkan udara.

6.Harmoni

9armoni merupakan penggunaan elemen grafik yang mempunyai kesinambungan antara

satu sama lain.$a mententeramkan hati dan mata pelajar.$a juga menimbulkan nilai-nilai

estetika.)da hubungan diantara elemen 4elemen,arah aliran persembahan,perspektif serta

kesatuan mesej seperti gambar rajah diba5ah.

:au ini dihasilkan dengan harmoni untuk menimbulkan keindahan yang sesuai dengan

kegunaanya.$a juga menunjukkan kadar bandingan yang seimbang (simetri#.Dapat me5ujudkan

kesan harmoni.:au ini bukan sahaja menarik minat murid tetapi murid dapat mengikuti

perkembangan keseluruhan reka bentuk visual.6ambar ini boleh digunakan dalam mata

pelajaran pendidikan seni visual. 'rinsip reka bentuk visual harmoni ertujuan untuk

memudahkan atau meningkatkan kejelasan visual.

6


7/12

)khir kata,%iri-%iri visual memainkan peranan yang sangat penting dalam pengajaran dan

pembelajaran.8iri-%iri visual yang baik mempunyai grafik ;dan gambar yang boleh diba%a

dengan muda dan jelas.6ambar-dan grafik tersebut memberikan mesej yang boleh di tafsir

dengan berkesan.$a akan me5ujudkan interaksi yang aktif dikalangan pelajar.Dengan ini para

guru boleh menjadikan pembelajaran pelajar itu pebih produktiviti dan seimbang.

Soalan 0


8/12

membuat pertimbangan yang 5ajar bagi membuat keputusan dan menyelesaikan masalah. 'roses

berfikir berlaku apabila timbul sesuatu soalan dan kita men%ari ja5apannya, kita sedang

mengalami proses berfikir. =ntuk men%ari ja5apan, kita menggunakan segala aspek yang

terdapat dalam minda iaitu apa yang saya tahu iaitu pengetahuan. Selain itu, dengan menyoal diri

iaitu kemahiran kognitif. a%k ?evin (@ueenAs 8ollege, Be5 Cork, =S)# telah memperkenalkan satu model KKK.


9/12

$a didefinisikan sebagai men%ari penyelesaian se%ara teran%ang terhadap situasi

yang tidak pasti atau men%abar atau kesulitan yang tidak dijangkakan.

Di samping itu, terdapat pelbagai kelemahan dalam berfikir iaitu, tiada gambaran, tidak

tersusun, tidak ada idea, fikiran sempit, fikiran terburu-buru dan sebagainya.'emikiran kreatif

ialah kategori yang memperluas dan mengembangkan daya imaginasi, inovasi dan kreatif pelajar

untuk mendapatkan idea, seperti idea baru, banyak dan pelbagai.Seterusnya, pemikiran kritis.

'emikiran kritis melibatkan proses menganalisis dan menilai idea, data atau maklumat untuk

kefahaman yang jelas, kukuh dan bermakna.'enyelesaian masalah ialah melibatkan satu proses

yang kompleks, terdiri daripada langkah-langkah berikut yang mungkin berulang-alik ialah

mengenalpasti atau mentafsir masalah, men%ari %ara-%ara penyelesaian, memilih %ara

penyelesaian yang terpilih dan memeriksa kesan penyelesaian.


10/12

pembelajaran sesuatu topik, terdapat kuiz. 8ontohnya kuiz dalam topik ourself, pelajar perlu

seret ja5apan dan label setiap tempat dengan tepat. aman 5eb ini sungguh menarik. aman

5eb menarik perhatian semua pengguna kerana sistem pembelajaran ini amat sesuai bagi pelajar

yang berumur lima hingga sebelas tahun.

Dalam laman 5eb ini pelajar akan mempelajari pelbagai jenis kemahiran berfikir.


11/12

tetapi di luar pengalaman pelajar.bahan itu datang dari dunia orang de5asa. Seterusnya, bahan

persekitaran. ahan ini datang dari dunia pelajar yang mereka gemari.

&ujuan kemahiran berfikir se%ara kreatif dan se%ara kritis dan kreatif (KKK# ialah untuk

mendapat latihan se%ara kritis dan kreatif untuk membuat keputusan dan menyelesaikan masalah

dengan bijak, mengapilikasikan pengetahuan, pengalaman dan kemahiran berfikir se%ara lebihpraktik sama ada dalam atau luar sekolah.


12/12

RUJUKKAN :

1. 555.s%ribd.%om;do%;...;Reka-entuk-!isualCached(internet#

2. &eks lengkap pendidikan seni visual (kbsm#

&ingkatan 0 (

Assignment 2 Tugasan 1

Documents

Transcript of Assignment 2 Tugasan 1