ASPEK MORAL DALAM NOVEL REMBULAN TENGGELAM DI WAJAHMU KARYA

TERE LIYE: TINJAUAN SEMIOTIK DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN

AJAR SASTRA DI SMA

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-I

Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Disusun Oleh:

SALMAN ACHIRUDIN A 310 080 180

PENDIDIKAN BAHASA SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014 

v  

MOTTO

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan maka apabila kamu selesai

(dari suatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain. Dan

hanya kepada Allah lah hendaknya kamu berharap”

(Q.S. al-Insyirah: 6-8)

“Yang penting bukan berapa kali aku gagal, tapi yang penting berapa kali aku

bangkit dari kegagalan”

(Abraham Lincoln)

“Jika kamu mempunyai mimpi maka gapailah”

(Penulis)

vi  

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini akan penulis diperuntukkan kepada:

1. Bapak H. Achmadun (Alm) serta Ibunda Hj. Maslichah tercinta yang telah

memberikan doa, dukungan, semangat, serta biaya untuk menuntut ilmu di

sini. Doa yang tulus darimu tiada henti, cinta dan kasihmu tiada terganti,

dorongan semangat selalu terpatri untuk diriku, sehingga saya dapat

menyelesaikan skripsi dengan baik dan lancar.

2. Kakak-kakak tercinta serta keluarga besar yang selalu mendukung dan

memberikan semangat serta doa selama ini.

3. Hana yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini sampai selesai.

4. Almamater.

vii  

KATA PENGANTAR

 

Assalamu’alaikum waraahmatullahi wabarakaatuh.

Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kepada Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan

menyelesaikan skripsi sesuai dengan yang penulis harapkan.

Atas izin Allah SWT penulisan skripsi yang berjudul “Aspek Moral dalam

Novel Rembulan Tenggelam Di Wajahmu Karya Tere Liye: Tinjauan Semiotik

dan Implementasinya sebagai Bahan Ajar Sastra di SMA” dapat diselesaikan

dengan lancar.

Penulisan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi syarat memperoleh gelar

sarjana pendidikan S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis

menyadari bahwa tanpa adanya bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak

skripsi ini tidak dapat selesai. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan terima

kasih yang tulus kepada semua pihak yang telah membantu baik secara langsung

maupun tidak langsung. Penulis mengucapkan terima kasih kepada

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, M.Si., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Surakarta

2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

viii  

3. Drs. Zainal Arifin, M.Hum, selaku Ketua Program Studi Bahasa Sastra

Indonesia, FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.

4. Dr. Nafron Hasjim, selaku Dosen Pembimbing Pertama yang telah

meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan

arahan kepada penulis dengan ikhlas dan sabar selama penyusunan skripsi.

5. Drs. Adyana Sunanda, selaku Dosen Pembimbing Kedua yang telah

memberikan motivasi, bimbingan, dan nasihat-nasihatnya demi kelancaran

penyusunan skripsi ini.

6. Dra. Main Sufanti, M.Hum, selaku Pembimbing Akademik yang telah

memberikan bimbingannya selama studi.

7. Bapak dan Ibu Dosen Progdi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,

Falkultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberikan ilmu yang sangat bermanfaat.

8. Ibu Hj. Maslichah dan Bapak H. Achmadun (Alm) yang telah memberikan

semangat dan kasih sayang yang menyejukkan hati, rangkaian tasbih dan zikir

dalam setiap do’a malammu yang tiada pernah henti terus mengiringi dan

menguatkan setiap langkahku.

9. Kakak-kakakku tercinta yang telah memberikan semangat dan bantuan baik

moril maupun materiil kepada penulis.

10. Pacarku tercinta yang telah membantu menyelesaikan penelitian ini sampai

selesai.

11. Teman-teman PBSI angkatan 2008 FKIP UMS, terima kasih atas kerja sama

dan kebersamaannya selama ini.

ix  

12. Teman-teman Oraganisasi Rapma Fm yang telah memberikan senyum dan

semangatnya untuk saya.

13. Kepada semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu yang

telah membantu dan memberikan dukungan terhadap penelitian ini.

Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan ada pada diri penulis

dalam menyusun skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis menerima

kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini

dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.

Wassalamu’alaikum waraahmatullahi wabaraakatuh.

Surakarta, September 2014

SALMAN ACHIRUDIN

x  

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................... iv

HALAMAN MOTTO .................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................... x

ABSTRAK ..................................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULIUAN

A. Latar Belakang ......................................................................... 1

B. Pembatasan Masalah ................................................................ 6

C. Rumusan Masalah .................................................................... 7

D. Tujuan Penelitian ..................................................................... 7

E. Manfaat Penelitian ................................................................... 8

F. Sistematika Penulisan ............................................................. 9

BAB II LANDASAN TEORI DAN PENELITIAN YANG RELEVAN

A. Landasan Teori ................................................................... ..... 10

1. Teori Struktural................................................. ................. 10

2. Teori Semiotik ............................................... .................... 12

xi  

3. Moral ...................................................... ........................... 16

4. Pembelajaran Sastra di Sekolah ........................................ 21

B. Tinjauan Pustaka ...................................................................... 24

C. Kerangka Berpikir .................................................................... 26

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

Metode Penelitian .................................................................... 28

1. Jenis dan Strategi Penelitian .............................................. 28

2. Objek Penelitian ..................................... ........................... 29

3. Data dan Sumber Data ...................................................... 29

4. Teknik Pengumpulan Data ................................................ 31

5. Teknik Validasi Data ........................................................ 32

6. Teknik Analisis Data ......................................................... 33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Latar Belakang Sosial Budaya dan Biografi Pengarang ......... 35

1. Latar Belakang Novel Rembulan Tenggelam

di Wajahmu ............................................ ........................... 35

2. Biografi Pengarang ............................................................ 41

a. Riwayat Hidup Tere Liye ........................................... 43

b. Riwayat Pendidikan Tere Liye .................................. 44

c. Hasil Karya Tere Liye ............................................... 46

d. Ciri Khas Kesusastraan Tere Liye ............................. 47

B. Analisis Struktural Novel Rembulan Tenggelam

di Wajahmu ............................................................................. 57

xii  

1. Tema ................................................................................. 59

2. Alur ................................................................................... 65

3. Penokohan ........................................................................ 85

4. Latar .................................................................................. 101

C. Aspek Moral dalam Novel Rembulan Tenggelam

di Wajahmu ........................................................................... 109

1. Moral Keagamaan ............................................................ 112

2. Moral Kekeluargaan ......................................................... 115

3. Moral Individu .................................................................. 121

D. Implementasi Hasil Penelitian Novel Rembulan

Tenggelam di Wajahmu karya Tere Liye sebagai Bahan Ajar

di SMA .................................................................................. 125

1. Pembelajaran Apresiasi sastra .......................................... 125

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ................................. 128

3. Silabus .............................................................................. 133

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ............................................................................................. 135

B. Saran .................................................................................................. 139

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xiii  

ABSTRAK

ASPEK MORAL DALAM NOVEL REMBULAN TENGGELAM DI WAJAHMU KARYA TERE LIYE: TINJAUAN SEMIOTIK DAN

IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA

Salman Achirudin, A 310 080 180, Progdi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, 2014.

Tujuan penelitian adalah (1) mendeskripsikan unsur-unsur yang membangun novel Rembulan Tenggelam di Wajahmu karya Tere Liye, (2) mendeskripsikan aspek moral yang terdapat dalam novel Rembulan Tenggelam di Wajahmu karya Tere Liye dengan menggunakan pendekatan semiotik, (3) mendeskripsikan implementasi hasil penelitian ini sebagai bahan ajar sastra di SMA. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini adalah aspek moral dalam novel Rembulan Tenggelam di Wajahmu karya Tere Liye. Data dalam penelitian ini berupa kalimat dan wacana yang terdapat dalam novel Rembulan Tenggelam di Wajahmu. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah novel Rembulan Tenggelam di Wajahmu karya Tere Liye diterbitkan oleh penerbit Republika pada tahun 2013 setebal 426 halaman. Sumber data sekunder dalam penelitian ini diperoleh dari internet dan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh orang lain sebelumnya. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik pustaka dan catat. Teknik validitas data yang digunakan adalah teknik trianggulasi data. Teknik analisis data yang digunakan adalah model pembacaan model semiotik, yakni heuristik dan hermeneutik. Berdasarkan analisis struktural terhadap novel Rembulan Tenggelam di Wajahmu diperoleh tema novel ini adalah rahasia di balik sebuah kehidupan. Alur yang digunakan dalam novel ini adalah alur campuran. Tokoh yang dibahas ini adalah Rehan/Ray Diar, Penjaga Panti, Plee, Jo, Fitri, Rinai, dan orang dengan wajah menyenangkan. Latar tempat dalam novel ini adalah di panti asuhan, rumah sakit, terminal, rumah singgah, gerbong kereta, Ibukota. Latar waktu dalam novel ini terjadi pada tahun 2000 hingga tahun 2044, ketika Rehan melarikan diri dari panti asuhan hingga Rehan terbaring di rumah sakit; terhitung selama 44 tahun. Latar sosial dalam penelitian ini adalah latar sosial kehidupan di panti asuhan, lingkungan terminal, dan latar sosial di kalangan para pengusaha. Analisis aspek moral dalam novel Rembulan Tenggelam di Wajahmu dengan menggunakan pendekatan semiotik, antara lain moral keagamaan, moral kekeluargaan, dan moral individu. Implementasi hasil penelitian novel ini dalam pembelajaran apresiasi sastra di SMA didasarkan pada standar kompetensi membaca yang termuat dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI. Kompetensi dasar 7.2: Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan.

Kata Kunci: Semiotik dan Aspek Moral