i

ASPEK-ASPEK KEPRIBADIAN TOKOH UTAMA (ILHAM) PADA

NOVEL MEMELUK GERHANA KARYA ISA KAMARI DAN

IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA

(Tinjauan Psikologi Sastra)

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan

Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah

DIYAN PRATIWI

A.310 090 080

PENDIDIKAN BAHASA SASTRA INDONESIA DAN DAERAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

PERSETUJUAN

ASPEK-ASPEK KEPRIBADIAN TOKOH UTAMA (ILHAM) DALAM

NOVEL MEMELUK GERHANA KARYA ISA KAMARI

DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA

(Tinjauan Psikologi Sastra)

Diajukan oleh:

DIYAN PRATIWI

A 310 090 080

Telah Disetujui Untuk Dipertahankan di Hadapan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Progdi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan DaeraH

Persetujuan Pembinbing,

Pembimbing

Dr. M. Rohmadi. S.S., M.Hum

1976 10132002121005

iii

PENGESAHAN

ASPEK-ASPEK KEPRIBADIAN TOKOH UTAMA (ILHAM) DALAM

NOVEL MEMELUK GERHANA KARYA ISA KAMARI DAN

IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA

Yang Dipersetujui dan Disusun oleh:

DIYAN PRATIWI

A 310 090 080

Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi

pada Tanggal

dan telah Dinyatakan Memenuhi Syarat.

Susunan Dewan Penguji:

1. Dr. M. Rohmadi, S.S., M.Hum. ( )

2. Drs. Adyana Sunanda ( )

3. Dr. Ali Imron Al-Ma‟ruf, M.hum. ( )

Surakarta, 18 Maret 2013

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Dra. Nining Setyaningsih, M.Si

NIK. 403

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan

tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu

dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas,

maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 09 Maret 2013

Diyan PratiwI

v

MOTTO

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah

selesai dari satu urusan kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain

dan kepada Allahlah kamu berharap.

(Q.S. Al Insiroh: 6-8).

Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.

(Aristoteles)

vi

PERSEMBAHAN

Dengan segala kerendahan hati karya kecil ini kupersembahkan untuk.

1. Keluargaku teercinta.

Ayah dan ibu yang selalu sabar, penuh kasih sayang mendidikku untuk

menjadi lebih baik. Adikku Endah yang selalu menemaniku.

2. Mas Aris yang selalu memberikan semangat.

3. Almamaterku.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr.Wb

Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kepada Allah Swt dengan limpahan rahmat

hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.

Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan S-1 pada Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Pada

kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Ms, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Ibu Dra. Nining Setyaningsih, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Bapak Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum. selaku Ketua Progdi Pendidikan Bahasa, Sastra

Indonesia, dan Daerah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas

Muhammadiyah Surakarta, yang telah mengizinkan dan membantu terlaksananya

penelitian ini.

4. Bapak Dr. M. Rohmadi, S.S., M.Hum. selaku pembimbing, terima kasih telah memberikan

bimbingan motivasi dan arahan dalam penyusunan skripsi ini untuk menjadi lebih baik.

5. Ibu dan Bapak yang telah memberikan kasih sayang yang tulus dalam hidupku, yang

selalu terucap disetiap hitungan detik dan disetiap sujud sucimu serta tiap tetes keringatmu

adalah semangat bagiku.

6. Adikku Endah yang senantiasa mencairkan suasana dalam kepenatan.

7. Teman berbagi cerita dalam hidupku Mas Aris yang tida henti memberikan dukungan.

viii

8. Dosen-dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Progdi Bahasa, Sastra Indonesia,

dan Daerah, terima kasih telah memberikan ilmunya kepada penulis, dan

9. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan ada pada diri penulis dalam menyusun

skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis menerima kritik dan saran demi

kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan

pembaca umumnya.

Surakarta, Februari 2013

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ...................................................................................

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................

PERNYATAAN ..........................................................................................

MOTTO .......................................................................................................

PERSEMBAHAN .......................................................................................

KATA PENGANTAR ................................................................................

DAFTAR ISI ...............................................................................................

ABSTRAK ...................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ...................................................................

B. Rumusan masalah.............................................................................

C. Tujuan Penelitian ..............................................................................

D. Manfaat penelitian ..........................................................................

E. Penelitian yang Relevan ...................................................................

F. Landasan Teori ................................................................................

I

ii

iii

iv

v

vi

vii

ix

xi

1

1

4

4

5

5

x

1. Hakikat novel …………………………………………………..

2. Psikologi Sastra ……………………………………………….

3. Pendekatan Struktural …………………..................................

4. Bahan Ajar ............................ ……………………………….....

5. Kerangka Berpikir ......................................................................

G. Jenis Strategi Penelitian ..................................................................

H. Objek Penelitian ..............................................................................

I. Data dan Sumber Data ....................................................................

J. Teknik Pengumuplan dan Teknik Validitas Data .............................

K. Sistematika Penulisan.......................................................................

BAB II LATAR BELAKANG PENGARANG

A. Biografi Pengarang ..........................................................................

1. Riwayat Hidup Pengarang..........................................................

2. Hasil Karya Isa Kamari...............................................................

3. Latar Sosial Budaya Pengarang …………….............................

BAB III ANALISIS STRUKTUR NOVEL

1. Tema ................................................................................................

2. Penokohan ........................................................................................

3. Alur ..................................................................................................

4. Latar ................................................................................................

BAB IV ANALISIS KEPRIBADIAN TOKOH UTAMA DAN

IMPLEMENTASINYA BAHAN AJAR DI SMA

7

7

9

15

17

18

19

20

20

26

29

30

32

35

55

64

xi

A. Analisis Kepribadian Ilham..............................................................

B. Implmentasi Bahan Ajar Di SMA ...................................................

BAB V SIMPULAN

A. Simpulan ...........................................................................................

B. Saran .................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

71

71

80

83

84

xii

ABSTRAK

ASPEK-ASPEK KEPRIBADIAN TOKOH UTAMA (ILHAM)

DALAM NOVEL MEMELUK GERHANA KARYA ISA KAMARI

DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA

(Tinjauan Psikologi Sastra)

Diyan Pratiwi, A310090080, Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia

dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 83 Halaman

Penelitian ini bertujuan (1) untuk mendeskripsikan struktur novel Memeluk

Gerhana, (2) untuk mendeskripsikan apek kepribadian pada tokoh utama Ilham

dan (3) mendeskripsikan penerapan implementasi bahan ajar di SMA.

Metode yang digunakan metode deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini

adalah tokoh utama Ilham yang terdapat dalam novel Memeluk Gerhana tinjauan

psikologi sastra. Sumber data dalam penelitian ini adalah data primer dan data

sekunder. Data primer dalam penelitian ini adalah novel Memeluk Gerhana karya

Isa Kamari. Data sekunder dalam penelitian ini adalah artikel dari internet

merupakan situs yang dimiliki pengarang Isa Kamari. Teknik pengumpulan data

dalam penelitian ini yaitu teknik pustaka dan teknik catat. Teknik validasi dalam

penelitian ini yaitu menggunakan trianggulasi sumber. Teknik analisis data

menggunakan pembacaan heuristik dan pembacaan hermeneutik.

Hasil penelitian analisis struktural pada novel Memeluk Gerhana yaitu

tema tentang perjalanan hidup dan percintaan yang dialami Ilham Sadek yang

tidak berujung. Unsur-unsur dalam novel tersebut antara tema, tokoh, alur, dan

latar saling berhubungan baik yang menciptakan sebuah keutuhan karena

semuanya terjalin dengan baik.

Aspek-aspek kepribadian Ilham berdasarkan tinjauan psikologi sastra pada

novel Memeluk Gerhana tokoh Ilham memiliki sifat yang berhati terbuka,

dipengaruhi oleh data objektif, tidak lekas canggung dan mudah menyesuaikan

diri. Implementasinya sebagai bahan ajar sastra di SMA sangat dibutuhkan.

Terutama pada novel terjemahan dan cocok untuk standar kompetensi 7.

Memahami berbgai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan pada kompetensi

dasar 7.2 Menganalisis unsur-unsur instrinsik dan ekstrinsik novel

Indonesia/terjemahan

Kata kunci: psikologi sastra, aspek kepribadian, novel Memeluk Gerhana.