APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN ADDIE UNTUK …eprints.uns.ac.id/26649/1/K4611091_pendahuluan.pdfTujuan...

APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN ADDIE UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPAR LEMBING HOP STEP

STYLE PADA SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 1 PITU NGAWI

TAHUN AJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh:

PANDU JOSIAWAN

K4611091

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertandatangan di bawahini :

Nama : Pandu Josiawan

NIM : K4611091

Program Studi : JPOK/PendidikanKepelatihanOlahraga

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul“APLIKASI MODEL

PEMBELAAJARAN ADDIE UNTUK MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR LEMPAR LEMBING HOP STEP STYLE PADA SISWA KELAS

VIII B SMP NEGERI 1 PITU NGAWI TAHUN AJARAN 2015/2016“ ini

benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi

yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam

daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi

ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya




TAHUN AJARAN 2015/2016

Oleh:

Pandu Josiawan

K46111091

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan

gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan

dan Rekreasi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

April 2016

PERSETUJUAN


NIM : K4611091

Judulskripsi : Aplikasi Model Pembelaajaran Addie Untuk

Meningkatkan Hasil Belajar Lempar Lembing Hop step Style pada siswa kelas

VIII B SMP Negeri 1 pitu Ngawi Tahun Ajaran 2015/2016.

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Surakarta, April 2016

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I,

Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd.

NIP. 19651128 199003 1 001

Pembimbing II,

Tri Winarti Rahayu, S.Pd., M. Or

NIP. 19760129 200312 2 001

PENGESAHAN SKRIPSI


NIM : K4611091

Judul Skripsi : Aplikasi Model Pembelajaran ADDIE Untuk Meningkatkan Hasil

Belajar Lempar Lembing Hop Step Style Pada Siswa Kelas VIII B

SMP Negeri 1 Pitu Ngawi Tahun Ajaran 2015/2016.

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari

Rabu tanggal 20 April 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 1 bulan.

Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Tim Penguji Skripsi :

Nama Penguji Tanda Tangan

Ketua : Drs. H. Sunardi, M.Kes.

Sekretaris : Drs. Budhi Satyawan, M.Pd.

Anggota I : Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd

Anggota II : Tri Winarti Rahayu, S.Pd, M.Or

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani

Kesehatan dan Rekreasi pada :

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi

Universitas Sebelas Maret Penjaskesrek

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Drs. H. Sunardi, M.Kes.

NIP 19610124 198702 1 001 NIP. 19581121 199003 1 004

ABSTRAK

Pandu Josiawan. APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN ADDIE UNTUK



TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2016.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar lempar

lembing hop step style pada siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Pitu, Kabupaten

Ngawi, dengan menggunakan model pembelajaran ADDIE.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian

dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan,

pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa

kelas VIII B SMP Negeri 1 Pitu, Kabupaten Ngawi, yang berjumlah 24 siswa.

Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah tes dan

observasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data

mengacu pada model analisis interaktif.

Berdasarkan analisis data yang dilakukan sebelum diberi tindakan pada

aspek afektif spiritual dan social sebanyak 16 siswa tuntas (66.67%), aspek

kognitif sebanyak 7 siswa tuntas (41.66%), dan aspek psikomotorik sebanyak 4

siswa tuntas (16.66%). Setelah diberi tindakan pada siklus I diperoleh peningkatan

hasil belajar pada aspek afektif spiritual dan social sebanyak 23 siswa tuntas

(95.83%), aspek kognitif sebanyak 12 siswa tuntas (50.00%), dan aspek

psikomotorik sebanyak 15 siswa tuntas (62.50%). Pada siklus 2 diperoleh

peningkatan hasil belajar pada aspek afektif spiritual dan social sebanyak 23 siswa

tuntas (95.83%), aspek kognitif sebanyak 20 siswa tuntas (83.33%), dan aspek

psikomotorik sebanyak 20 siswa tuntas (83.33%).

Simpulan penelitian ini adalah model pembelajaran ADDIE dapat

meningkatkan hasil belajar lempar lembing hop step style pada siswa kelasVIII B

SMP Negeri 1 Pitu, Kabupaten Ngawi tahun pelajaran 2015/2016.

Kata kunci :hasil belajar, lempar lembing hop step style, model pembelajaran

ADDIE

ABSTRACT

Pandu Josiawan. THE APPLICATION OF ADDIE TO IMPROVE THE

LEARNING OUTCOMES OF HOP STEP STYLE JAVELIN IN VIIIB

CLASS of SMP Negeri 1 PITU NGAWI in 2015/2016 ACADEMIC YEAR.

Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University,

April 2016.

The aim of this reserach is to improve the learning outcomes of hop step

style javelin in VIIIB class of SMP Negeri 1 Pitu, Ngawi, using ADDIE learning

model.

The approach used in this research is classroom action research (CAR).

The research was carried out in two cycles, each cycle consist of planning, action,

observation and refelction. There were 24 students of VIII B SMP Negeri 1 Pitu

Ngawi as the subjects of the research. The source of data comes from teachers and

students. The data were collected using test and observation techniques. The data

vaidity using data triangulation technique. The data were analyzed using

interactive model.

Based on the data analysis of pre-reserach, in the aspects of spiritual and

social there were 16 students passed (66.67%), cognitive aspects there were 7

students passed (41.66%), and psychomotor aspects there were 4 students passed

(16.66%). After the implementation of the first cycle obtained an increasing of

learning outcomes in the affective aspects of spiritual and social there were 23

students passed (95.83%), cognitive aspects there were 12 students passed

(50.00%), and psychomotor aspects there were 15 students passed (62.50%). In

the second cycle was obtained an increasing of learning outcomes in the affective

aspects of spiritual and social there were 23 students passed (95.83%), cognitive

aspects there were 20 students passed (83.33%), and psychomotor aspects there

were 20 students passed (83.33%).

The conclusion of this research is the ADDIE learning model improve the

learning outcomes of hop step style javelin in VIII B class of SMP Negeri 1 Pitu,

Ngawi in the 2015/2016 Academic Year.

Keywords: learning outcomes, hop step style javelin, instructional model ADDIE

MOTTO

Memperbaiki diri adalah alat yang ampuh untuk memperbaiki oranglain.

(Nabi Muhammad saw.)

Lebih baik bertempur dan kalah, daripada tidak pernah bertempur sama sekali.

(Arthur Hugh Clough)

Orang yang menginginkan impiannya menjadi kenyataan, harus menjaga diri agar

tidak tertidur.

(Richard Wheeler)

Kalahkanlah dirikita sendiri, sebelum mengalahkan lawan-lawan kita.

(Penulis)

Dimanapun kita berpinjak, disitulah saatnya kita untuk berfikir.

(Penulis)

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan skripsi ini untuk :

Guru Penjasorkes SMP Negeri 1 Pitu Kabupaten Ngawi

Terimakasih atas bantuan dan kerjasama dalam pelaksanaan penelitian.

Bapak dan Ibu

Ibu Suci Irawati dan Bapak Sutejo, terimakasih atas bimbingan,

do’a, dan dukungan yang takhenti-hentinya engkau berikan, dan tak

mungkin saya akan bisa membalas semua yang engkau berikan selama

hidupku ini.

Mega Amanda dan Adikku Aqfa Putra Josiawan

Terimkasih atas cinta kasih kalian semua yang membuat hari-hari

lebih berwarna dan membuatku selalu semangat dalam melangkah .

Teman – teman penjas angkatan 2011, Rekan PPL, Rekan KKN

Terimakasih teman- teman untuk motivasi kalian dalam

menyelesaikan skripsiini Bersama kalian aku bias mengerti arti sebuah

persahabatan, persaudaraan dan saling menghargai.

Heri, Mondayka, Alfian, Arif, Apri, Fitriantono, Choirudin, Rois,

Ginanjar, Richo, Fendy, Eko, Satria, Kuncoro, Faisal, dan banyak lagi

yang tidak bias disebutkan. Terimakasih atas bantuan kalian. Sukses untuk

kalian sahabat-sahabatku tersayang.

Almamater FKIP UNS

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Swt atas limpahan rahmat

dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul




TAHUN AJARAN 2015/2016.

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan

dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari

bahwa terselesaikannya ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan

dari berbagai pihak.Untukitu, penulis menyampaikan terimakasih kepada :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. Sunardi, M.Kes selaku kepala program studi Pendidikan Jasmani

Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

3. Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd selaku Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan dalam menyusun skripsi.

4. Tri Winarti Rahayu, S.Pd.,M.Or selaku pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan dalam menyusun skripsi.

5. Gatot Sumardiyanto, S. Pd. M. Pd. Selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Pitu,

Kabupaen Ngawi yang telah memberikan izin penelitian.

6. Sutejo, S.Pd Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan kelas VIII B

SMP Negeri 1 Pitu, Kabupaten Ngawi yang telah membantu sepenuh hati

dalam pelaksanaan penelitian ini.

7. Siswa kelas ( VIII B) SMP Negeri 1 Pitu, Kabupaten Ngawi yang telah

bersedia untuk membantu melancarkan Penelitian Tindakan Kelas.

8. Sahabat – sahabatku penjaskesrek angkatan 2011, rekan PPL, rekan KKN yang

sangat penulis sayangi dan banggakan, terimakasih banyak atas pengalaman-

pengalaman yang dilalui selama ini.

9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah

membantu kelancaran penelitian ini.

Semoga semua amal baik tersebut mendapatkan imbalan yang setimpal

dari ALLAH SWT. Akhirnya penulis berharap hasil penelitian yang sederhana ini

dapat bermanfaat bagi semua pihak.

Surakarta, Mei 2015

Penulis

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ............................................................................................................. i

PERNYATAAN .............................................................................................. ii

PENGAJUAN..................................................................................

...............iii

PERSETUJUAN.............................................................................

................iv

PENGESAHAN..............................................................................

.................v

ABSTRAK.......................................................................................

................vi

MOTO..............................................................................................

.............viii

PERSEMBAHAN...........................................................................

...............iv

KATA

PENGANTAR.................................................................................

...x

DAFTAR

ISI..................................................................................................xi

i

DAFTAR

GAMBAR.....................................................................................x

v

DAFTAR

TABEL.........................................................................................xv

i

DAFTAR

LAMPIRAN..............................................................................xvii

i

BAB I PENDAHULUAN........................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Perumusan Masalah .................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian .................................................................... 5

BAB II LANDASANTEORI ........................................................................ 6

A. Tinjauan Pustaka ........................................................................ 6

1. Lempar Lembing ................................................................. 6

a. Pengertian Lempar

Lembing..........................................6

b. Lempar Lembing Hop Step

Style....................................7

c. Teknik Lempar Lembing Hop Step

Style........................7

1) Cara Memegang Lembing

....................................... 8

2) Cara Membawa Lembing

............................................ 8

3) Gerakan Lempar Lembing

........................................... 9

d. Tujuan Pembelajaran Lempar Lembing

Hop Step Style di SMP .................................................... 11

2. Belajar dan Pembelajaran .................................................... 12

a. Pengertian Belajaran ...................................................... 12

b. Pengertian Pembelajaran ................................................ 13

Ha

la

m

an

c. Tujuan Belajar dan Pembelajaran .................................. 13

d. Ciri Belajar Pembelajaran .............................................. 14

3. Hasil Belajar

............................................................................ 16

a. Hasil Belajar

.......................................................................16

b. Tujuan dan Fingsi Hasil Belajar ..................................... 18

c. Penilaian Hasil Belajar ................................................... 19

4. Model Pembelajaran ............................................................ 20

a. Pengertian Model Pembelajaran .................................... 20

b. Prinsip-Prinsip Model Pembelajaran ............................. 21

1) Dasar atau Fondasi Profesionalitas .......................... 21

2) Kemampuan PerencanaandanAnalisis ..................... 21

3) Kemampuan Perancangan danPengembangan.. 22

4) Kemampuan ImplementasidanManajemen .............. 22

5. Definisi Model Pembelajaran ADDIE ................................. 23

a. Analysis .......................................................................... 23

1) Analisis Kinerja ........................................................ 17

2) Analisis Kebutuhan .................................................. 17

b. Design ............................................................................ 17

c. Development ................................................................... 17

d. Implementation ............................................................... 17

e. Evaluation ...................................................................... 18

6. Pembelajaran Lempar Lembing Hop Step Style

dengan ADDIE

..........................................................................25

a. Permainan Pengembangan Kebugaran Jasmani

....................27

b. Latihan pengembangan Keterampilan

..................................29

c. Permainan Pengembangan

Kerjasama...................................33

d. Permainan pengembangan sikap

kompetitif..............34

B. Kerangka Berfikir

......................................................................... 36

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 39

A. Tempat dan Wwaktu Penelitian ..................................................... 39

1. Tempat Penelitian ..................................................................... 39

2. Waktu Penelitian ...................................................................... 39

3. Siklus PTK ............................................................................... 39

B. Subjek Penelitian ............................................................................. 40

C. Sumber Data .................................................................................... 40

Ha

la

m

an

D. Pengumpulan Data .......................................................................... 41

E. Uji validitas

data..............................................................................42

F. Teknik Analisis Data ....................................................................... 42

G. Indikator Kinerja Penelitian ............................................................ 42

H. Prosedur Penelitian .......................................................................... 43

1. Rancangan Siklus I ................................................................... 43

2. Rancangan Siklus II .................................................................. 45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN

PEMBAHASAN...................................46

A. Deskripsi pratindakan

.....................................................................46

B. Deskripsi hasil dan tindakan tiap

siklus..........................................50

1. Siklus I

....................................................................................50

2. Siklus

II....................................................................................61

C. Perbandingan hasil tindakan antar

siklus........................................67

D. Pembahasan................................................................................

.....70

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

...........................................77

A. Simpulan

........................................................................................77

B. Implikasi

........................................................................................77

C. Saran

..............................................................................................80

DAFTAR

PUSTAKA...........................................................................................81

LAMPIRAN

.................................................................................................

.....83

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

A. Cara Memegang Lembing......................................................... 8

B. Cara membawa Lembing .......................................................... 9

C. Rangkaian Gerkan Lempar Lembing Gaya Hop Step .............. 10

D. Permainan Lempar pada Jarak Tertentu ................................... 28

E. Permainan Lempar Bola Di Atas Meja ................................. 28

F. Melemar Bola Tangan Tanpa Awalan .................................. 30

G. Melempar Bola Tangan Diikuti Dengan Lari ....................... 30

H. Melempar Bola Berekor Diikuti Dengan Gerakan Lari ........ 30

I. Melempar Bola Tangan dengan Awalan Lari ....................... 31

J. Melempar Bola Berekor pada Dinding ................................. 31

K. Latihan Rangkaian Gerakan Lempar Lembing

Gaya Hop Step Dengan Bola Tenis Berekor ......................... 31

L. Permainan Bola Hadang ........................................................ 33

M. Permainan Melempar Dengan Dua Tangan .......................... 33

N. Melempar Bola Ke Sasaran Kardus ...................................... 34

O. Permainan Melempar Bola Kesasaran Gantung .................... 34

P. Konseptual Kerangka Berfikir............................................... 36

Q. Prosedur PTK ........................................................................ 40

R. Data Awal Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step

Stye ........................................................................................ 49

S. Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Stye Siklus I ........ 58

T. Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Stye Siklus II ....... 66

U. Peningkatan Hasil Belajar Pratindakan ke Siklus I ............... 71

V. Peningkatan Hasil Belajar Dari Siklus I ke Siklus II ............ 72

W. Peningkatan Hasil Belajar Pratindakan ke Siklus II .............. 74

X. Grafik Prosentase Ketuntasan Hasil belajar Lempar

Lembing Hop Step Stye.

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

A. Fase Pembelajaran ADDIE .......................................................................... 25

B. Tabel Sintak Pengembangan Kebugaran Jasmani dengan Model

ADDIE dalam Pembelajaran Lempar Lembing Hop Step Style ........................ 27

C. Sintak Pengembangan Ketrampilan dengan Model ADDIE

dalam Pembelajaran Lempar Lembing Hop Step Style ..................................... 29

D. Sintak Pengembangan Kerjasama dengan Model ADDIE dalam

Pembelajaran Lempar Lembing Hop Step Style ................................................ 31

E. Sintak Pengembangan Sikap Kompetitif dengan Model ADDIE

daam Pembelajaran Lempar Lembing Hop Step Style...................................... 33

F. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan .................................................................... 39

G. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ................................................................. 42

H. Presentase Target Capaian ................................................................................ 43

I. Deskripsi Data Awal Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step

Style ................................................................................................................... 48

J. Deskripsi Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Style Siswa

Pada Akhir Siklus I ........................................................................................... 57

K. Deskripsi Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Style Siswa

Pada Akhir Siklus II .......................................................................................... 65

L. Perbandingan Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Style

Dari Kondisi Pratindakan ke Siklus I ................................................................ 68

M. Perbandingan Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Style

Dari Siklus I ke Siklus II ................................................................................... 68

N. Perbandingan Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Style

Dari Kondisi Pratindakan ke Siklus II ............................................................... 69

O. Peningkatan Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Style Dari

Kondisi Pratindakan ke Siklus I ........................................................................ 70

Halaman

P. Peningkatan Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Style Dari

Siklus I ke Siklus II ........................................................................................... 72

Q. Peningkatan Hasil Belajar Lempar Lembing Hop Step Style Dari

Kondisi Pratindakan ke Siklus II ....................................................................... 73

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

E. Silabus ........................................................................................................... 83

F. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ................................................... 84

G. Lembar Observasi .......................................................................................... 107

H. Rekapitulasi Data Awal ................................................................................. 109

I. Data Siklus 1 ....................................................................................................... 110

J. Data Siklus 2 ....................................................................................................... 114

K. Dokumentasi Penelitian ...................................................................................... 118

L. Lembar Pengajuan Judul ..................................................................................... 121

M. Lembar Validasi Proposal ................................................................................... 122

N. SuratIzin Menyusun Skripsi ................................................................................ 123

O. Surat Izin Permohonan Penelitian ....................................................................... 124

P. Surat Keterangan Sekolah ................................................................................... 125

APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN ADDIE UNTUK …eprints.uns.ac.id/26649/1/K4611091_pendahuluan.pdfTujuan...

Documents

Transcript of APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN ADDIE UNTUK …eprints.uns.ac.id/26649/1/K4611091_pendahuluan.pdfTujuan...