LEMBAR KERJAANALISIS KETERKAITAN SKL, KI DAN KD

Mata Pelajaran : Matematika WajibKelas : X Materi Ajar : Statistika

ASPEK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)

KOMPETENSI INTI (KI)

KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI AKTIFITAS SISWA

PENILAIAN AUTENTIK

(Teknik Penilaian dan Bentuk Instrumen)

Pengetahuan

Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi,seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkaitpenyebab serta dampak fenomena dan kejadian

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

3.20 Mendeskripsikan berbagai penyajian data dalam bentuk tabel atau diagram/plot yang sesuai untuk mengomunikasikan informasi dari suatu kumpulan data melalui analisis perbandingan berbagai variasi penyajian data.

Data Tungggal dan Data Kelompok: Pengumpulan

data Pengolahan data

Penyajian data: 1) dari data yang

disajikan dalam bentuk deskripsi menjadi bentuk tabel atau diagram/plot

Aktifitas pembelajaran dapat dilakukan in-door atau out-door math (di dalam atau di luar kelas) disesuaikan dengan kondisi dan lingkungan sekolah atau kreativitas guru, misalnya: 1) menghitung rata–rata denyut jantung perdetik (kegiatan ini juga dapat menumbuhkan kesadaran diri terhadap keagungan Tuhan), 2) mencari berbagai solusi terkait dengan kemacetan lalu lintas, polusi udara dari berbagai sumber, termasuk media, 3) data yang ada dilingkungan sekolah.

Diskusi hasil pengamatan dan mengolah hasilnya (dapat dilakukan per kelompok)

1) Menyajikan hasil pengolahan data dalam bentuk tabel atau diagram/plot

ASPEK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)

KOMPETENSI INTI (KI)

KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI AKTIFITAS SISWA

PENILAIAN AUTENTIK

(Teknik Penilaian dan Bentuk Instrumen)

3.21 Mendeskripsikan data dalam bentuk tabel atau diagram/plot tertentu yang sesuai dengan informasi yang ingin dikomunikasikan

2) dari data dalam bentuk tabel atau diagram/plot menjadi suatu informasi dalam deskripsi

Menentukan nilai ukuran pemusatan dan penyebaran (modus, rata-rata, median dan kuartil)

1) Mengamati berbagai fenomena dalam bentuk tabel atau diagram/plot

2) Mendeskripsikan hasil pengamatan tersebut

3) Mengkomunikasikan hasil, termasuk menentukan nilai ukuran pemusatan dan sebaran

(melalui kegiatan-kegiatan tersebut juga dapat menanamkan sikap konsisten, jujur, toleransi terhadap berbagai perbedaan, bertanggungjawab, peduli lingkungan, serta dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari)

Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dankreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagaipengembangan dari yang dipelajari di sekolah secaramandiri

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda

4.17 Menyajikan data nyata dalam bentuk tabel atau diagram/plot tertentu yang sesuai dengan informasi yang ingin dikomunikasikan.

Siswa mencari informasi tentang permasalahan terkait dengan pengumpulan, pengolahan, dan penyajian data sesuai dengan minat (ketertarikan terhadap suatu masalah).Siswa mengkomunikasikan hasil yang diperolehnya, baik melalui tulisan maupun lisan

ASPEK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)

KOMPETENSI INTI (KI)

KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI AKTIFITAS SISWA

PENILAIAN AUTENTIK

(Teknik Penilaian dan Bentuk Instrumen)

sesuai kaidah keilmuan (dapat menjadi projek)

(kegiatan ini dapat juga memacu siswa untuk lebih percaya diri, motivasi internal untuk lebih meningkatkan pengetahuannya, serta mengaplikasikannya dalan fenomena nyata)