RASIONAL, SKL, SI,KI dan KD, Elemen perubahan PRESENTASI Hand out.ppt

8/19/2019 RASIONAL, SKL, SI,KI dan KD, Elemen perubahan PRESENTASI Hand out.ppt

1/50


2/50

Pengembangan Kurikulum 2013merupakan langkah lanjutanPengembangan Kurikulum Berbasis

Kompetensi yang telah dirintis pada tahun2004 dan KTSP 2006 yang menakupkompetensi sikap! pengetahuan! danketerampilan seara terpadu"

2


3/50

Tantangan #nternal

Tuntutan pendidikan yang mengau kepada$ Standar %asional Pendidikan yang meliputistandar pengelolaan! standar biaya! standarsarana prasarana! standar pendidik dan

tenaga kependidikan! standar isi! standarproses! standar penilaian! dan standarkompetensi lulusan"

Tantangan internal lainnya terkait dengan

&aktor perkembangan penduduk #ndonesiadilihat dari pertumbuhan penduduk usiaprodukti&"

33


4/50

Tantangan 'ksternal

Tantangan (asa )epan

• *lobalisasi+ ,S',% -ommunity! ,P'-! (',• (asalah lingkungan hidup• Kemajuan teknologi in&ormasi• 'konomi berbasis pengetahuan• Kebangkitan industri kreati& dan budaya• Pergeseran kekuatan ekonomi dunia• Pengaruh dan imbas teknosains• (utu! in.estasi dan trans&ormasi pada sektor pendidikan

44


5/50

Tantangan 'ksternal

Kompetensi (asa )epan• Kemampuan berkomunikasi• Kemampuan berpikir jernih dan kritis• Kemampuan mempertimbangkan segi moral suatu

permasalahan

• Kemampuan menjadi /arga negara yangbertanggungja/ab

• Kemampuan menoba untuk mengerti dan toleranterhadap pandangan yang berbeda

• Kemampuan hidup dalam masyarakat yang mengglobal

• (emiliki minat luas dalam kehidupan• (emiliki kesiapan untuk bekerja• (emiliki keerdasan sesuai dengan bakatminatnya• (emiliki rasa tanggungja/ab terhadap lingkungan

55


6/50

enomena %egati& yang (engemuka

• Perkelahian pelajar• %arkoba• Korupsi• Plagiarisme• Keurangan dalam jian -ontek! Kerpek"

• *ejolak masyarakat soial unrest

Persepsi (asyarakat

• Terlalu menitikberatkan pada aspek kogniti& • Kurang bermuatan karakter

Perkembangan Pengetahuan dan Pedagogi

• %eurologi• Psikologi• 5bser.ation based diso.ery7 learning dan

-ollaborati.e learning

Tantangan 'ksternal

66


7/5077

Produk

tif

Kreatif

Inovatif

Afektif

Kur!u"u# $%&'%%*

#+&',%-"!%&&-%& &.&+-%

$%&'/Pr.u!*Kr+%*I&.%*A+!*

#+"%"u +&'u%*%&

S!%K+*+r%#"%&%& P+&'+*%,u%&

$%&' *+r&*+'r%-

T+#% Kur!u"u# 2013


8/50


9/50

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DANKEBUDAYAAN

DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

SK8" S#! K# dan K)


10/50

Tuu%& P+&!%& N%-.&%"(P%-%" 3 UU N. 20 S-!&%- T%,u& 2003)

Berkembangnya potensi peserta didik agar menjadimanusia yang beriman dan bertak/a kepada Tuhan


11/50

1111

K5(P'T'%S#


12/50

SK8

1212


13/50

K.#+*+&-

Kompetensi adalah kemampuan bersikap, berpikir dan bertindak secara konsisten sebagai

perwujudan dari pengetahuan, sikap, danketerampilan yang dimiliki


14/50


15/50

SMAS!% M+#"! #+"%"u #+&+r#% #+&%"%&!%&

#+&',%r'% #+&',%$%* #+&'%#%"!%& +r"%!u$%&' #+&+r#&!%& -!% .r%&' 8+r#%&8+r%!,"%! #u"% uur -%&*u& +u" -"&+#.!r%*- %*r.*! +r%$% r %&8+r*%&''u&' %9%8 %"%# 8+r&*+r%!- -+%r%

++!* +&'%& "&'!u&'%& -.-%" %& %"%# -+r*%%"%# #+&+#%*!%& r&$% -+8%'% +r#&%&8%&'-% %"%# +r'%u"%& u&%

K+*+r%#"%&

M+#"! #+"%"u #+&'%#%* #+&%&$%#+&.8% #+&'."%, #+&$% #+&%"%r #+&*%

!+#%#u%& !r %& *&%! $%&' ++!* %&!r+%* %"%# r%&%, %8-*r%! %& !.&!r+* -+8%'%+&'+#8%&'%& %r $%&' +"%%r -+!."%,-+%r% #%&r

P+&'+*%,

u%&

M+#"! #+"%"u #+&'+*%,u #+#%,%#

#+&+r%!%& #+&'%&%"-- #+&'+%"u%-+&'+*%,u%& r.-+ur%" %& #+*%!.'&*

Standar Kompetensi 8ulusan8amp"Permendikbud %o =4 th 2013 TT* SK8


16/50

ST,%),; #S#

Standar Isi mencakupStandar Isi mencakup

olingkup materi minimal danlingkup materi minimal dan

otingkat kompetensi minimaltingkat kompetensi minimal

untuk mencapai kompetensi lulusanuntuk mencapai kompetensi lulusan

minimalminimal pada jenjang dan jenis pendidikanpada jenjang dan jenis pendidikantertentu.tertentu.

1616


17/50

1717

ST,%),; #S#

Standar memuat kerangka dasar dan

struktur kurikulum, beban belajar,

kurikulum tingkat satuan pendidikan,dan kalender pendidikan


18/50

ST,%),; #S#

%5

T#%*K,T

K5(P'T'%S#

T#%*K,T K'8,S

1" Tingkat 0 TK;,

2" Tingkat 1Kelas # S)(#S)8BP,K'T ,Kelas ## S)(#S)8BP,K'T ,

3" Tingkat 2Kelas ### S)(#S)8BP,K'T ,Kelas #? S)(#S)8BP,K'T ,

4" Tingkat 3Kelas ? S)(#S)8BP,K'T ,Kelas ?# S)(#S)8BP,K'T ,

=" Tingkat 4Kelas ?## S(P(TsS(P8BP,K'T BKelas ?### S(P(TsS(P8BP,K'T B

6" Tingkat 4, Kelas #@ S(P(TsS(P8BP,K'T B

A" Tingkat =

Kelas @ S(,(,S(,8BS(K(,K P,K'T -P,K'T -K';,%

Kelas @# S(,(,S(,8BS(K(,K P,K'T -P,K'T -K';,%

$" Tingkat 6Kelas @## S(,(,S(,8BS(K(,K P,K'T -P,K'T -

K';,%11


19/50

1:

KOMPETENSI INTI (KI)

(+r- KURIKULUM 2013)K#C1

S#K,P SP#;#T,8Sikap thd Tuhan


20/50


21/50


22/50

TUNTUTAN IDEALPEMBELAJARAN

KURIKULUM 2013

2222


23/50

2323


24/50

2424

PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM

PEMBELAJARAN


25/50

2525

8angkahC8angkah Pembelajaran

Observing(#+&'%#%*

)

uestioni ng

(#+&%&$%)

E!perimenti

ng,"olle"ting,(#+&'u#u

"!%&&.r#%-)

#sso"iating(#+&'."%,&.r#%-)

Communi"

a ting$ #+&'!.

#u&!%-! %&)

Pendekatan #lmiah dalam Pembelajaran


26/50

KEGIATAN

BELAJAR;

PEMBELAJA

RAN

KEGIATAN BELAJAR

KOMPETENSI

YANG

DIKEMBANGKAN

M+&'%#%* M+#8%% #+&+&'%r#+&$#%! #+",%*

(*%&% %*%u +&'%& %"%*)

M+"%*,!+-u&''u,%&

!+*+"*%&

#+&%r

&.r#%-

M+&%&$% M+&'%u!%& +r*%&$%%&

*+&*%&' &.r#%- $%&'*%! %,%# %r %%

$%&' %#%* %*%u

+r*%&$%%& u&*u!

#+&%%*!%& &.r#%-

*%#8%,%& *+&*%&' %%

$%&' %#%* (#u"%

M+&'+#8%&'!%

& !r+%**%-r%-% &'& *%,u

!+#%#u%&

#+ru#u-!%&

+r*%&$%%&

u&*u!

#+#8+&*u!

P+r#+&!8u N.> 1A T%,u& 2013u8%, '

P+r#+&!8u N.> 104 T%,u& 2014

2626


27/50

M+&'u#u"

!%&

&.r#%-

- #+"%!u!%&

+!-+r#+&

- #+#8%%

-u#8+r "%&

-+"%& 8u!u *+!-

- #+&'%#%*

.8+!= !+%%&=

- %!**%-

- 9%9%&%r%

+&'%& &%r%

-u#8+r

M+&'+#8%&'!%&

-!% *+"*

uur-.%&

#+&',%r'%

+&%%* .r%&'

"%& !+#%#u%&8+r!.#u&!%-

#+&+r%!%&

!+#%#u%&

#+&'u#u"!%&

&.r#%- #+"%"u8+r8%'% %r%

$%&' +"%%r

#+&'+#8%&'!%&

!+8%-%%& 8+"%%r

%& 8+"%%r

-+%&%&' ,%$%*>2727


28/50

M+&'%-.-%-

-

#+&'."%, &.r#%- $%&'-u%, !u#u"!%& 8%!

*+r8%*%- %r ,%-"

!+'%*%&

#+&'u#u"!%&=+!-+r#+

& #%u u& ,%-" %r!+'%*%& #+&'%#%* %&

!+'%*%& #+&'u#u"!%&

&.r#%->

- P+&'."%,%& &.r#%-

$%&' !u#u"!%& %r

$%&' 8+r-%* #+&%#8%,!+"u%-%& %& !+%"%#%&

-%#% !+%%

+&'."%,%& &.r#%-

$%&' 8+r-%* #+&%r

-."u- %r 8+r8%'%

-u#8+r $%&' #+#"!

M+&'+#8%&'!%& -!%

uur *+"*

-"&

*%%* %*ur%&

!+r% !+r%-!+#%#u%&

#+&+r%!%&

r.-+ur

%&

!+#%#u%&

8+r!r&u!*

-+r*%

+u!*

%"%#

#+&$#u"!

%& > 22


29/50

M+&'!.#u&!%-!%&

M+&$%#%!

%& ,%-"

+&'%#%*%&

!+-#u"%&8+r%-%r!%&

,%-" %&%"--

-+%r% "-%&

*+r*u"- %*%u

#+%"%&&$%>

M+&'+#8%&'!%&

-!% uur *+"*

*."+r%&-

!+#%#u%&8+r!r --*+#%*-

#+&'u&'!%!%&

+&%%* +&'%&

-&'!%* %& +"%-

%&#+&'+#8%&'!%&

!+#%#u%&

8+r8%,%-% $%&'

8%! %& 8+&%r>

2:2:


30/50

MODELMODEL -MODEL-MODEL PEMBELAJARANPEMBELAJARAN


31/50

MODEL PEMBELAJARAN BERBASISMODEL PEMBELAJARAN BERBASIS

PROYEK (PROYEK (PROJECT BASED LEARNING PROJECT BASED LEARNING ))


32/50

(odel pembelajaran berbasis proyek

project based learning adalahsebuah model pembelajaran yangmenggunakan proyek kegiatan

sebagai inti pembelajaran" )alamkegiatan ini! seara umum sis/amelakukan eksplorasi! penilaian!interpretasi! dan sintesis in&ormasiuntuk memperoleh berbagai hasilbelajar pengetahuan! keterampilan!dan sikap"


33/50

8angkahClangkah PelaksanaanPembelajaran Berbasis Proyek


34/50

Sintaks Project

Based learning

Langkah/Kegiatan Pembelajaran

engamati enanya engumpulkan

data/in!ormasi

engasosiasi engomuni"

kasikan

Essentialquestion(penentuan pertanyaanmendasar)

Designing Project

Plan (menyusun

rencana proyek)

Creating Schedule

(menyusun jadwal)

Monitor the

progress

(monitoring)

ssess the

outcome (menguki

hasil)

E!aluate the

e"periment

E!aluasi

pengalaman

E(odel Project Based Learning PjB8


35/50

MODEL PEMBELAJARAN

BERBASIS MASALAH(PROBLEM BASED LEARNING)


36/50

Pembelajaran berbasis masalah merupakansebuah pendekatan pembelajaran yang

menyajikan masalah kontekstual sehingga

merangsang peserta didik untuk belajar. #alam kelas yang menerapkan pembelajaran

berbasis masalah, peserta didik bekerja dalam tim

untuk memecahkan masalah dunia nyata $realworld %


37/50

T%,%%&;T%,%%& M.+" PBL


38/50

E(odel Problem Based 8earning PB8

Sintaks Pro#lem#ased learning Langkah/Kegiatan Pembelajaranengamati enanya engumpulkan

data/in!ormasi

engasosiasi engomuni"

kasikan

engorientasi

peserta didik pada

masalah

engorganisasikan kegiatan

pembelajaran

embimbingPenye

lidikan andiri

engembangkan

dan enyajikan

Karya

&nalisis dan

'(aluasi


39/50

MODEL PEMBELAJARANMODEL PEMBELAJARAN

PENEMUANPENEMUAN((DISCOVERY LEARNING DISCOVERY LEARNING ))


40/50

E Kemdikbud 2014 menjelaskan bah/a

prinsip belajar yang nampak jelas DiscoveryLearning adalah materi atau bahanpelajaran yang akan disampaikan tidakdisampaikan dalam bentuk :nal akan tetapi

sis/a didorong untuk mengidenti:kasi apayang ingin diketahui dilanjutkan denganmenari in&ormasi sendiri kemudianmengorganisasi atau membentuk

konstrukti& apa yang mereka ketahui danmereka pahami dalam suatu bentuk akhir"


41/50

E pembelajaran discovery learning adalah

suatu model untuk mengembangkan arabelajar sis/a akti& dengan menemukansendiri! menyelidiki sendiri! maka hasilyang diperoleh akan setia dan tahan lamadalam ingatan! tidak akan mudahdilupakan sis/a"

E )engan belajar penemuan! sis/a juga

bisa belajar ber:kir analisis dan menobamemeahkan sendiri problem yangdihadapi" Kebiasaan ini akan di trans&erdalam kehidupan bermasyarakat"


42/50


43/50

Sintak

Disco!ery $earning

Langkah/Kegiatan Pembelajaran

engamat

ienanya

engumpulkan

data/in!ormasiengasosiasi engomunika"sikan

Stimulation

$Pemberian Stimulus%

Pro#lem Satatement

$Identi!ikasi asalah%

Data Callecting

$engumpulkan #ata%

Data Processing

$engolah #ata%

%eri&ication$enguji )asil%

'eneraliation

$enyimpulkan%

" (odel Discovery Learning


44/50

KETENTUAN PENILAIAN/ PERMENDIKBUD

104=2014

4444


45/50

4545

Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidiadalah !roses !en"#$!#lan

in%or$asi&'#i enan" a!aian

!e$'elajaran !esera didi dala$

o$!eensi sia! s!iri#al dan sia!sosial* o$!eensi !en"eah#an* dan

o$!eensi eera$!ilan +an" dila#an

seara erenana dan sise$ais* sela$a

dan seelah !roses !e$'elajaran, ( Pasal ..Per$endi'#d /0&2/0)


46/50

4646

Penilaian A#eni adalah 'en# !enilaian

+an" $en"hendai !esera didi

$ena$!ilan sia!* $en""#naan

!en"eah#an dan eera$!ilan +an"di!eroleh dari !e$'elajaran dala$

$ela#an #"as !ada si#asi +an"

ses#n""#hn+a, (Pasal.2.Per$endi'#d /0&2/0)


47/50

4747

1e#nasan Belajar $er#!aan in"a

$ini$al !ena!aian o$!eensi sia!*

!en"eah#an* dan eera$!ilan $eli!#ie#nasan !en"#asaan s#'sansi dan

e#nasan 'elajar dala$ ones #r#n

a# 'elajar , (Pasal .3. Per$endi'#d /0&2/0)


48/50

44

Nilai e#nasan o$!eensi sia! di#an"an dala$

'en# !redia* +ani !redia San"a Bai (SB)* Bai (B)*

4##! (4)* dan 1#ran" (1) se'a"ai$ana erera !ada a'el

'eri#.

Nilai 1e#nasan Sia!

(Predia)

San"a Bai (SB)

Baik (B)4##! (4)

1#ran" (1)

1e#nasan Belajar #n# sia! (1D !ada 1I-

dan

1I-2) diea!an den"an !redia Bai (B).


49/50

4:4:

Nilai e#nasan o$!eensi !en"eah#an dan eera$!ilan di#an"an dala$

'en# an"a dan h#r#%* +ani 0*// 5 *// #n# an"a +an" e#i6alen den"an

h#r#% A sa$!ai den"an D se'a"ai$ana erera !ada a'el 'eri#.

Nilai 1e#nasan

Pen"eah#an dan 1eera$!ilan

Renan" An"a H#r#%

3*78 5 0*// A

3*8 5 3*70 A-

3*7 5 3*8/ B9

2*78 5 3*: B2,51 – 2,84 B-

2*7 5 2*8/ 49

*78 5 2*: 4

*8 5 *70 4-

*7 5 *8/ D9

*// 5 *: D1e#nasan Belajar #n# !en"eah#an diea!an den"an sor reraa 2*;:

#n# eera$!ilan diea!an den"an a!aian o!i$#$ 2*;:.

1h#s#s #n# SD&MI e#nasan sia!* !en"eah#an dan eera$!ilan

diea!an dala$ 'en# desri!si +an" didasaran !ada $od#s* sor reraa

dan a!aian o!i$#$.


50/50

RASIONAL, SKL, SI,KI dan KD, Elemen perubahan PRESENTASI Hand out.ppt

Documents

Transcript of RASIONAL, SKL, SI,KI dan KD, Elemen perubahan PRESENTASI Hand out.ppt