ANALISIS PELAKSANAAN

PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER

BERBASIS BUDAYA SEKOLAH

DI SD MUHAMMADIYAH 8 MALANG “KH MAS MANSUR”

HALAMAN SAMPUL

SKRIPSI

OLEH:

BALQIS RIZKY AINI

NIM: 201510430311034

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

ii

iii

iv

v

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-

Nya dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan

terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

1.Ayahku Zainal Aini dan Mamaku Susi Indarwati yang aku sayangi dan patuhi,

terimakasih atas semua yang telah beliau berikan dengan tulus dan ikhlas,

membesarkan, menyayangi, membimbing, mendoakan, dan selalu mendukung

untuk masa depanku. Kalian selalu ku hadirkan dalam setiap Doaku. Adikku

Nasywa Khansa Aini, yang menjadi penyemangat untuk selalu berbakti pada

Ayah dan Mama. Suamiku Fadhil Adrian, terimakasih atas pengorbanan dan doa

yang selalu kau berikan untukku. Papah mertua Pari Lelono dan Mamah mertua

Mulyani yang penuh kasih sayang dan selalu memotivasi.

2.Sahabat-sahabatku tercinta Vivi, Aulina, Eka, Durin, Winda, Jun’an, Fifit yang

selalu mendukung dan memberi semangat serta saling menghibur dikala suka

maupun duka. Terimakasih atas motivasi dan rasa kebersamaan yang telah kita

jalin selama ini.

vi

ABSTRAK

Rizky Aini, Balqis. 2019. Analisis Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter

Berbasis Budaya Sekolah Di SD Muhammadiyah 8 Malang. Skripsi,

Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah

Malang. Pembimbing : (I) Dr. Endang Poerwanti, M.Pd, (II) Delora Jantung

Amelia, M.Pd

Kata kunci: pelaksanaan, penguatan pendidikan karakter, budaya sekolah.

SD Muhammadiyah 8 Malang merupakan sekolah yang menerapkan

program Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Sekolah. Peneliti

melakukan observasi pada seluruh siswa di SD Muhammadiyah 8 Malang yang

berkaitan dengan kegiatan Penguatan Pendidikan Karakter. Berdasarkan hal

tersebut, tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui: pelaksanaan penguatan

pendidikan karakter berbasis budaya sekolah, kendala yang dihadapi dalam

pelaksanaan penguatan pendidikan karakter berbasis budaya sekolah, upaya

mengatasi kendala dalam pelaksanaan penguatan pendidikan karakter berbasis

budaya sekolah di SD Muhammadiyah 8 Malang.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan

deskriptif. Sebagai sumber data yaitu wakil kepala sekolah SD Muhammadiyah 8

Malang, guru kelas IC, dan pembina ekstrakulikuler pramuka. Penelitian ini

dilakukan pada 4 Maret sampai 14 Maret 2019. Pengumpulan data pada penelitian

ini dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang

digunakan yaitu lembar observasi, pedoman wawancara, dan pedoman

dokumentasi. Terdapat empat analisis data yaitu: pengumpulan data, reduksi data,

penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan penguatan pendidikan karakter

berupa (1) Kegiatan rutin terdiri dari kegiatan shalat berjama’ah, kegiatan doa

bersama, kegiatan Literasi, kegiatan One day one ayat, (2) Kegiatan spontan terdiri

dari menghibur teman yang menangis, mencuci tangan sebelum makan, makan

bersama, minum dengan duduk, (3) Kegiatan Keteladanan terdiri dari piket kelas,

berbaris sebelum keluar masjid dan kelas, jumat bersih, pemberian hukuman bagi

siswa yang terlambat, pemberian kartu point bagi siswa yang melanggar. Hasil

penelitian menunjukan kendala yang dihadapi dalam melaksanakan penguatan

pendidikan karakter ialah siswa dan orangtua/wali murid. Upaya dalam mengatasi

kendala tersebut dengan melakukan komunikasi kepada orangtua/wali murid.

vii

ABSTRACT

Rizky Aini, Balqis. 2019. Analysis of the Implementation a Strengthening of

Character Education Based on School Culture Program in SD

Muhammadiyah 8 Malang. Thesis, Primary School Teacher Education

Department, Faculty of Teaching Training and Education University of

Muhammadiyah Malang. Advisor: (I) Dr. Endang Poerwanti, M.Pd, (II)

Delora Jantung Amelia, M.Pd

Keywords: implementation, strengthening of character education, school culture.

Elementary school of Muhammadiyah 8 Malang is a school that implements

a Strengthening of Character Education Based on School Culture program. The

writer observed all students at elementary school of Muhammadiyah 8 Malang who

were related to Strengthening of Character Education Based on School Culture

activities. Based on this, the purpose of this study is to find out: the implementation

of strengthening culture-based character education, the obstacles faced in

implementing strengthening culture-based character education, efforts to overcome

obstacles in the implementation of strengthening culture-based character education

at the elementary school of Muhammadiyah 8 Malang.

This study used a type of qualitative research with a descriptive approach.

As a source of data, the deputy head of the elementary school of Muhammadiyah 8

Malang, IC class teacher and scout extracurricular coach. This research was

conducted on March 4 to March 14 2019. Data collection in this study by

observation, interviews, and documentation. The research instruments used were

observation sheets, interview guidelines, and documentation guidelines. There are

four data analysis, namely: data collection, data reduction, data presentation, and

conclusion.

The results showed that the implementation of character education

strengthening consisted of (1) Routine activities consisting of congregational prayer

activities, joint prayer activities, Literacy activities, One day one verse activities,

(2) Spontaneous activities consisted of entertaining friends who were crying,

washing their hands before eating , eat together, drink by sitting, (3) Exemplary

activities consist of class pickets, line up before leaving the mosque and the class,

Friday's clean, giving penalties for students who are late, giving point cards to

students who violate. The results showed that the obstacles faced in implementing

character of education strengthening were students and parents/guardians of

students. Efforts to overcome these obstacles by communicating to

parents/guardians of students.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah Subhanahu Wata’ala yang memberikan

Rahmat, hidayah, dan Inayah-Nya skripsi dengan judul “Analisis Pelaksanaan

Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Sekolah Di SD Muhammadiyah

8 Malang “KH MAS MANSUR” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta

salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Rasulillah Muhammad

Shallallahu ‘Alaihi Wasallam.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan,

bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis

mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:

1. Ibu Dr.Endang Poerwanti M.Pd, selaku dosen pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis.

2. Ibu Delora Jantung Amelia, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar

memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.

3. Ibu Walidatus Shalihah, S.Pd selaku wakil kepala SD Muhammadiyah 8

Malang yang berkenan memberikan izin dalam pelaksanaan proses penelitian.

4. Ayahanda Zainal Aini, Mamaku Susi Indarwati, dan Adikku Nasywa Khansa

Aini tercinta yang senantiasa selalu mendoakan penulis dalam menuntut ilmu.

5. Suamiku Fadhil Adrian yang penuh pengorbanan dan selalu memberikan doa

untukku.

6. Papah mertua Pari Lelono dan Mamah mertua Mulyani yang penuh kasih

sayang dan selalu memotivasi.

ix

7. Mahasiswa angkatan 2015 yang selalu memberi semangat dan motivasi

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

8. Semua pihak yang terkait dalam penyusunan skripsi yang tidak mungkin dapat

penulis sebutkan satu per satu.

Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna, oleh sebab itu

penulis mengharapkan kritik dan saran yang dapat membangun. Akhirnya penulis

berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang

lain yang membacanya.

Malang, 19 Maret 2019

x

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ............................................................................................ i

LEMBAR PENGESAHAN ................................... Error! Bookmark not defined.

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN.................. Error! Bookmark not defined.

PERSEMBAHAN ................................................................................................... v

ABSTRAK ............................................................................................................. vi

KATA PENGANTAR ......................................................................................... viii

DAFTAR ISI ........................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ................................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiv

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1

A. Latar Belakang ............................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ...................................................................................... 6

E. Batasan Penelitian ....................................................................................... 7

F. Definisi Oprasional ...................................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................. 8

A. Kajian Teori ................................................................................................ 8

1. Pendidikan Karakter .................................................................................... 8

2. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) ...................................................... 13

3. Budaya Sekolah ......................................................................................... 15

4. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) berbasis budaya sekolah .............. 22

B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................................ 26

C. Kerangka Pikir ........................................................................................... 27

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 28

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................................... 28

B. Kehadiran Peneliti .................................................................................... 28

C. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 29

D. Sumber Data .............................................................................................. 29

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 30

F. Instrumen Penelitian .................................................................................. 31

G. Prosedur Penelitian ................................................................................... 32

H. Analisis Data ............................................................................................. 33

I. Pengecekan Keabsahan Data ...................................................................... 35

xi

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 37

A. Hasil Penelitian ....................................................................................... 37

B. Pembahasan ............................................................................................ 56

BAB V PENUTUP ................................................................................................ 67

A. Kesimpulan ............................................................................................. 67

B. Saran ....................................................................................................... 68

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 69

LAMPIRAN .......................................................................................................... 71

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Penelitian Relevan.................................................................................. 26

Tabel 4.1 Bentuk Kegiatan Budaya Sekolah.......................................................... 63

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.2 Kerangka Pikir.................................................................................... 27

Gambar 4.1 Shalat Berjama’ah di Masjid .............................................................. 43

Gambar 4.2 Shalat Berjama’ah di Kelas ................................................................ 43

Gamabr 4.3 Berdoa Bersama Sebelum Pembelajaran ........................................... 43

Gambar 4.4 Kegiatan Literasi Sebelum Pembelajaran ......................................... 44

Gambar 4.5 Kegiatan One Day One Ayat Sebelum Pulang Sekolah ..................... 44

Gambar 4.6 Kegiatan Siswa Mengoreksi Hafalan Teman .................................... 44

Gambar 4.7 Kegiatan Ekstrekulikuler Pramuka..................................................... 45

Gambar 4.8 Situasi Siswa Menenangkan Teman yang Menangis ......................... 46

Gambar 4.9 Kegiatan Mencuci Tangan Sebelum Makan ...................................... 46

Gambar 4.10 Kegiatan Makan Bersama ................................................................ 47

Gambar 4.11 Kegiatan Siswa Minum Dengan Duduk ........................................... 47

Gambar 4.12 Kegiatan Piket Kelas ........................................................................ 48

Gambar 4.13 Kegiatan Berbaris Keluar Masjid ..................................................... 49

Gambar 4.14 Kegiatan Berbaris Keluar Kelas ....................................................... 49

Gambar 4.15 Kegiatan Jumat Bersih ..................................................................... 49

Gambar 4.16 Kegiatan Pemberian Hukuman Kepada Siswa yang Terlambat....... 50

Gambar 4.17 Kegiatan Pemberian Kartu Point Bagi Siswa yang Melanggar........ 50

Gambar 4.18 Bagan Kendala dan Solusi Pelaksanaan Budaya Sekolah ................ 61

Gambar 4.19 Visi dan Misi sekolah ...................................................................... 90

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kisi-Kisi Instrument Penelitian .......................................................... 71

Lampiran 2 Lembar Observasi ............................................................................... 72

Lampiran 3 Catatan Lapangan ............................................................................... 77

Lampiran 4 Lembar Wawancara untuk Kepala Sekolah ....................................... 79

Lampiran 5 Lembar Wawancara untuk Guru ........................................................ 82

Lampiran 6 LEMBAR Wawancara untuk Pembina Ekstrakurikuler .................... 84

Lampiran 7 Pedoman Dokumentasi ....................................................................... 87

Lampiran 8 Daftar Pengkodean ............................................................................. 88

Lampiran 9 Dokumentasi Penelitian ...................................................................... 89

Lampiran 10 Surat Ijin Penelitian .......................................................................... 90

Lampiran 11 Surat Keterangan Penelitian ............................................................. 91

Lampiran 12 Surat Keterangan Plagiasi ................................................................. 92

69

DAFTAR PUSTAKA

A., Doni Koesoema. Starategi Mendidik Anak di Zaman Global. Jakarta:

Gramedia Widiasarana Indonesia, 2007.

Ahadiyah, W. Pengembangan Budaya Mutu. 2017. http://PDFdigilib.uinsby.ac.id

(accessed Desember 15, 2018).

Chotimah, Umi & Pipin Erlina. Pengaruh Implementasi Pendidikan Karakter

Terhadap Aspek Afektif Siswa. Oktober 29, 2016. http://ojs.unm.ac.id

(accessed Desember 11, 2018).

Darmadi, Hamid. Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial. Bandung: Alfabeta,

2014.

Emzir. Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data. Jakarta: Rajawali Pers,

2010.

Helmawati. Pendidikan Karakter Sehari-hari. Bandung: PT REMAJA

ROSDAKARYA, 2017.

Isnaini, Rohmatun Lukluk. "Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Melalui

Manajemen Bimbingan dan Konseling Islam." Mei 2016. http://digilib.uin-

suka.ac.id (accessed Desember 11, 2018).

Kemendiknas. Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta: Badan

Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum dan Pembukuan, 2011.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Konsep dan

Pedoman PPK. Jakarta: Kemendikbud, 2017.

Kementrian Pendidikan Nasional. Pengembangan Pendidikan Budaya dan

Karakter. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum

Kemendiknas, 2010.

Kosim, Muhammad. "Karsa." Urgensi Pendidikan Karakter. April 2011.

http://ejournal.stainpamekasan.ac.id (accessed Desember 14, 2018).

Lickona, Thomas. Pendidikan Karakter Dalam Pengelolaan Kelas Sekolah.

Bantul: KREASI WACANA, 2014.

Mardapi, Djemari. Penilaian Pendidikan Karakter. Oktober 30, 2013.

http://staff.uny.ac.id (accessed Desember 11, 2018).

Octavia, Erna. & M. Anwar Rube'i. "Jurnal Pendidikan Sosial." Penguatan

Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila Untuk Membentuk Mahasiswa

Prodi PPKN Menjadi Warga Negara Yang Baik dan Cerdas. Juni 2017.

http://journal.ikippgriptk.ac.id (accessed Desember 14, 2018).

Peraturan Presiden Republik Indonesia No 87 Tahun 2017. tentang Penguatan

Pendidikan Karakter. n.d. https://kemenkopmk.go.id (accessed Desember

14, 2018).

70

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:

Alfabeta, 2017.

Supratiningrum & Agustini. "Jurnal Pendidikan Karakter." Membangun Karakter

Siswa Melalui Budaya Sekolah Di Sekolah Dasar. Oktober 2015.

https://journal.uny.ac.id (accessed Desember 14, 2018).

Swandar, Refi. Implementasi Pendidikan Karakter Religius di SD Budi Mulia

Dua Sedayu Bantul. Agustus 2017. http://repository.upy.ac.id (accessed

Desember 11, 2018).

Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003. tentang Sistem

Pendidikan Nasional UU No. 20 tahun 2003. n.d. http://htl.unhas.ac.id

(accessed Desember 14, 2018).

Usfuriyah. "Manajemen Budaya Sekolah Dalam Lembaga Pendidikan Islam."

2010. eprints.walisongo.ac.id (accessed Januari 25, 2019).

Widodo, Hendro. "Jurnal Manajemen Penddikan Islam." Menajemen Perubahan

Budaya Sekolah. November 2017. http://ejournal.uin-suka.ac.id (accessed

Desember 16, 2018).