ANALISIS BUTIR SOALANALISIS BUTIR SOAL

Pertemuan ke empat belasPertemuan ke empat belas

Evaluasi Pembelajaran Seni Evaluasi Pembelajaran Seni RupaRupa

1.1. Tingkat Kesukaran Butir SoalTingkat Kesukaran Butir Soal(TK)(TK)

►PengertianPengertian: TK adalah peluang untuk : TK adalah peluang untuk menjawab benar suatu soal pd tingkat menjawab benar suatu soal pd tingkat kemampuan tertentu, dinyatakan dalam kemampuan tertentu, dinyatakan dalam bentuk indeks berkisar 0,00 -1,00bentuk indeks berkisar 0,00 -1,00

►TK=0,00 artinya siswa tidak ada yang TK=0,00 artinya siswa tidak ada yang menjawab benar soal tsb. TK= 1,00 menjawab benar soal tsb. TK= 1,00 artinya siswa menjawab benar soal tsb.artinya siswa menjawab benar soal tsb.

►Semakin besar indeks TK yang diperoleh Semakin besar indeks TK yang diperoleh artinya soal semakin mudah.artinya soal semakin mudah.

KEGUNAAN TKKEGUNAAN TK

Kegunaan bagi guru:Kegunaan bagi guru:- Memberi masukan ttg hasi belajar siswaMemberi masukan ttg hasi belajar siswa- Memperoleh informasi kaitan dng kurikulum dan Memperoleh informasi kaitan dng kurikulum dan

mencurigai thd soal biasmencurigai thd soal bias

Kegunaan bagi pengujian dan Kegunaan bagi pengujian dan pengajaran:pengajaran:

- Pengenalan konsep utk diajarkan ulangPengenalan konsep utk diajarkan ulang- Mrpkan tanda kelemahan dan kelebihan kurikulumMrpkan tanda kelemahan dan kelebihan kurikulum- Mrpkn tanda ada soal yang biasMrpkn tanda ada soal yang bias- Merakit tes yang memiliki ketepatan dataMerakit tes yang memiliki ketepatan data

Kategori soal mudah, prediksinya sbb:Kategori soal mudah, prediksinya sbb:

► Pengecoh butir soal tidak berfungsiPengecoh butir soal tidak berfungsi► Sebagian siswa yg menjawab benar soal tsb, berarti Sebagian siswa yg menjawab benar soal tsb, berarti

siswa telah memahami materi yg ditanyakansiswa telah memahami materi yg ditanyakan

Kategori soal sukar, prediksinya sbb:Kategori soal sukar, prediksinya sbb:► Butir soal “mungkin “ salah kunciButir soal “mungkin “ salah kunci► Butir soal mempunyai 2 atau lebih jawaban benarButir soal mempunyai 2 atau lebih jawaban benar► Kompetensi minimal siswa belum tercapaiKompetensi minimal siswa belum tercapai► Materi yg ditanyakan tidak sesuai dengan bentuk Materi yg ditanyakan tidak sesuai dengan bentuk

soalsoal► Pernyataan kalimat terlampau panjangPernyataan kalimat terlampau panjang

Rumus TK utk tes objektifRumus TK utk tes objektif

TK= TK= Jml siswa menjawab benar butir soalJml siswa menjawab benar butir soal

Jumlah siswa yang mengikuti tesJumlah siswa yang mengikuti tes

= = Jumlah siawa yang menjawab Jumlah siawa yang menjawab benarpada benarpada Kelompok atas + tengah + Kelompok atas + tengah + bawahbawah

Jumlah siswa yang mengikuti tesJumlah siswa yang mengikuti tes

Rumus TK utk tes UraianRumus TK utk tes Uraian

►Mean = Mean = Jumlah skor waraga belajar/siswa Pada suatu Jumlah skor waraga belajar/siswa Pada suatu soalsoal

Jumlah warga belajar/ siswa yang mengikuti tesJumlah warga belajar/ siswa yang mengikuti tes

► Tingkat kesukaran = Tingkat kesukaran = MeanMean

Skor maksimum yang telah ditetapka Skor maksimum yang telah ditetapka Pada Pada pedoaman penskoran pedoaman penskoran

Klasifikasi TK soal sbb:Klasifikasi TK soal sbb:

0,00 – 0,30 soal tergolong sukar0,00 – 0,30 soal tergolong sukar

0,31 – 0,70 soal tergolong sedang0,31 – 0,70 soal tergolong sedang

0,71 – 1,00 soal tergolong mudah0,71 – 1,00 soal tergolong mudah

2. DAYA PEMBEDA SOAL2. DAYA PEMBEDA SOAL a. Daya pembeda soal bentuk pilihan gandaa. Daya pembeda soal bentuk pilihan ganda

DP = BA – BB DP = BA – BB Atau DP = 2 ( BA – BB ) Atau DP = 2 ( BA – BB )

½ N½ N N N

b. Daya pembeda soal bentuk Uraianb. Daya pembeda soal bentuk Uraian

DP = Mean kelompok atas – Mean kelompok DP = Mean kelompok atas – Mean kelompok bawahbawah

Skor maksimum soalSkor maksimum soal

Klasifikasi sbb :Klasifikasi sbb :

0,40 – 1,00 0,40 – 1,00 soal diterima/baik soal diterima/baik

0,30 – 0,39 0,30 – 0,39 Soal diterima tetapi perlu diperbaikiSoal diterima tetapi perlu diperbaiki

0,20 – 0,290,20 – 0,29 Soal diperbaikiSoal diperbaiki

O,19 – 0,00O,19 – 0,00 Soal tidak dipakai/dibuangSoal tidak dipakai/dibuang

Manfaat Daya pembeda soal:Manfaat Daya pembeda soal:

►Meningkatkan mutu butir soal melalui Meningkatkan mutu butir soal melalui data empirik, soal baik, direvisi, atau data empirik, soal baik, direvisi, atau ditolak.ditolak.

►Mendeteksi/membedakan kemampuan Mendeteksi/membedakan kemampuan siswa (memahami atau belum memahami siswa (memahami atau belum memahami materiyg diajarkan). Bila soal tidak bisa materiyg diajarkan). Bila soal tidak bisa membedakan “kemungkinannya” sbb:membedakan “kemungkinannya” sbb:

1. Kunci jawaban butir soal tidak tepat1. Kunci jawaban butir soal tidak tepat 2. Butir soal memilki 2 atau lebih kunci jawaban 2. Butir soal memilki 2 atau lebih kunci jawaban

yg benaryg benar