iii

KECERDASAN EMOSI PADA REMAJA YANG MENGIKUTI KELAS UNGGULAN DI

SMPN 103 JAKARTA

Tyaseta Rabita Nugraeni S.

Fakultas Psikologi Universitas Gunadarma

ABSTRAKSI

Masalah yang ingin dikaji dalam penelitian ini yaitu kecerdasan emosi pada siswa yang

mengikuti kelas unggulan, ditinjau dari ciri/komponen kecerdasan emosi. Jika seorang remaja

yang mengikuti kelas unggulan memiliki kecerdasan emosi yang rendah maka cenderung akan

keras kepala, sulit bergaul, dan cenderung putus asa bila mengalami masalah, tidak mudah

percaya kepada orang lain, tidak peka dengan kondisi lingkungan sehingga membuat individu

menjadi asing hidup di tengah-tengah masyarakat serta tidak memiliki kepekaan dalam

merasakan denyut nadi kehidupan yang berlangsung di sekelilingnya.Di sisi lain, apabila siswa

yang memasuki kelas unggulan memiliki kecerdasan emosi akan dapat memahami lebih

mendalam dan lebih utuh tentang diri dan orang lain, serta dapat mempengaruhi peningkatan

potensi keberhasilan dan prestasi belajar siswa yang mengikuti kelas unggulan.

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran, faktor-faktor yang mempengaruhi

kecerdasan emosi pada remaja yang mengikuti kelas unggulan di SMPN 103 Jakarta.

Pendekatan penelitian yang digunakan adalah studi kasus, pengamatan dilakukan dengan

wawancara dan observasi subjek yang diverifikasi dengan hasil wawancara dan observasi

significant others.

Subjek adalah siswi yang berusia 13 tahun dan mengikuti program kelas unggulan di SMPN

103 Jakarta. Berdasarkan data yang diperoleh, subjek memiliki kecerdasan emosi yang baik,

karena dapat mengenali emosi diri, mengelola emosi, memotivasi diri, mengenali emosi orang

lain, dapat membina hubungan dengan orang lain. Dari hasil wawancara juga diketahui bahwa

kecerdasan emosi subjek berkembang karena mendapat pengaruh positif dari keluarga.

Kata Kunci : Kecerdasan Emosi, Remaja yang Mengikuti Kelas Unggulan