8. Kls 3 Rpp Kebutuhan Hidup (Kirim)

7/27/2019 8. Kls 3 Rpp Kebutuhan Hidup (Kirim)

1/44

JARINGAN KD/INDIKATOR

1

KEBUTUHANHIDUP

IPA Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup IPA

Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran

Mendeskripsikan hasil pengamatan pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya

Membuat k incir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi ener gi gerak

Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar

Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup IPA

Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran

Mendeskripsikan hasil pengamatan pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan

sehari-hari


Membuat kincir angin untuk menunjukkan ben tuk energi angin dapat diubah menjadi energi

gerak

MATEMATIKA1.1 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan1.4 Menyelesaik an masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang, berat, dan panjang5.1 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang5.2 Menghitung luas persegi dan persegi panjang5.3 Menyelesaik an masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta keterkaitan antara keliling

dan luas1.1.1 Mengurutkan secara menaik atau turun dari sekelompok bilangan yang diberikan1.1.2 Menempatkan sekelompok bilangan pada garis bilangan dengan skala tepat1.1.3 Menentukan bilangan yang tepat di antara dua bilangan pada garis bilangan yang diberikan1.1.4 Menentukan bilangan secara tepat yang ditunjukkan oleh garis bilangan yang diberikan1.4.1 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung1.4.2 Menyatakan masalah ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya agar lebih mudah dipahami1.4.3 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung1.4.4 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung5.1.1 Mengukur keliling dan menuliskan hasilnya dari berbagai benda/bangun datar menggunakan penggaris/pit a

meteran/benang5.1.2 Memperagakan/meng gambar/ melukis berbagai bangun datar dengan dengan keliling sama5.1.3 Menentukan ukuran (panjang, lebar, sisi) dari persegi panjang dan persegi5.1.4 Menunjukkan/ menjelaskan/ menentukan aturan menghitung keliling persegi panjang dan persegi5.1.5 Menentukan keliling persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu5.1.6 Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan keliling tertentu

5.2.1 Mendeskrips ikan/menjelas kan luas daerah persegi satuan5.2.2 Menghitung luas persegi panjang dengan menggunakan persegi satuan5.2.3 Menunjukkan/ menjelaskan/ menentukan aturan menghitung luas persegi panjang dan persegi5.2.4 Menuliskan kesetaraan untuk satuan luas5.2.5 Memperagakan/meng gambar/ melukis berbagai bangun datar dengan dengan luas sama5.2.6 Menentukan luas persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu5.2.7 Menentukan hasil operasi hitung yang melibatkan kesetaraan satuan luas5.2.8 Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan luas tertentu5.3.1 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi

panjang

IPS1. Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah2. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah3. Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah4. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa5. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan

Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah

Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa

SENI BUDAYA1. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi2. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam

sekitar

Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua

dimensi

Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga

dimensi

OLAH RAGA & KESHTN1. Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan

kerja sama2. Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak mengayun, membungkuk dan menekuk dalam permainan

sederhana, serta aturan, dan kerja sama

Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana,serta aturan dan kerja sama

Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak mengayun, membungkuk dan menekuk dalam

permainan sederhana, serta aturan, dan kerja sama

Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari dan lompat dengan koordinasi yang baik

dalam permainan sederhana, serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggung jawab danmenghargai lawan atau diri sendiri

PKnPANCASILAPengenalan nilai dan moral Pancasila1.1 Mengenal tutur kata dan perilaku baik dan buruk, pantas dan

tidak pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolahdan keluarga (sila 1, 2, 3, 4, 5)

1.2 Memb iasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal:jujur, santun; hormat-menghormati (senyum, sapa, salam);menghargai; disiplin; taat; toleransi) (sila 1, 2, 3, 4, 5)1.1.1 Menjelaskan makna tutur kata yang baik dan buruk,

pantas dan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-hari dilingkungan sekolah dan keluarga

1.1.2 Menjelaskan makna perilaku baik dan buruk, pantas dantidak pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungansekolah dan keluarga

1.1.3 Membedakan tutur kata yang baik dan buruk, pantasdan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-hari dilingkungan sekolah dan keluarga

1.1.4 Membedakan perilaku baik dan buruk, pantas dan tidakpantas dalam kehidupan sehari-hari di ling kungansekolah dan keluarga

1.1.5 Menggunakan tutur kata yang baik dan pantas dalamkehidup an sehari-hari di lingkungan seko lah dankeluarga

1.1.6 Berperilaku yang baik dan pantas dalam kehidupansehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

1.2.1 Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari .1.2.2 Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.1.2.3 Berperilaku hormat menghormati dalam kehidupan

sehari-hari.1.2.4 Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan

sehari-hari.1.2.5 Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari.1.2.6 Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.

AGAMA1. Menampilkan perilaku percaya diri2. Menampilkan perilaku setia kawan3. Menampilkan perilaku kerja keras4. Menampilkan perilaku penyayang terhadap lingkungan

Berperilaku percaya diri

Berperilaku setia kawan

Berperilaku kerja keras

Penyayan terhada l in kun an

BAHASA INDONESIA1. Mendengarkan :

1.1 Melakukan diskusi berdasarkan penjelasan yang didengarkan1.3 Mengomentari tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan1.4 Memberikan tanggapan sederhana setelah mendengar cerita pengalaman teman

2. Berbicara:2.5 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar2.6 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan

pilihan kata yang tepat3. Membaca:

3.5 Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat4. Menulis :

4.3 Menulis puisi berdasarkan gambar1.1.1 Menyimak saran atau perintah membuat sesuatu dengan rasa ingin tahu1.1.2 Menuliskan hal-hal pokok dari saran atau perintah dengan kreatif1.1.3 Melakukan sesuatu berdasarkan saran atau perintah yang didengar dengan disiplin dan bertanggung jawab1.3.1 Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan1.3.2 Mengidentifi kasi tokoh dan watak1.4.1 Menentukan masalah yang akan dibahas/dit anggapi1.4.2 Memberikan tanggapan dan saran secara lisan2.5.1 Menceritakan kembali secara lisan peristiwa kecelakaan yang dilihat/ dialami/ didengar siswa2.5.2 Menceritakan kembali secara tertulis peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami2.6.1 Membaca teks bacaan yang didalamnya terdapat berbagai permasalahan2.6.2 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan

pilihan kata yang tepat dengan bahasa komunikatif3.5.1 Menulis puisi dengan bantuan gambar3.5.2 Menulis puisi dengan tema tertentu3.5.3 Menjelaskan puisi dengan kata-kata sendiri3.5.4 Membaca puisi dengan penghayatan dan ekspresi4.1.1 Menyusun paragraf berdasarkan t eks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan

huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri4.3.1 Menulis puisi karangan sendiri4.3.2 Melen ka i kalimat berdasarkan ambar dalam uisi


2/44

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 3BTEMA : KEBUTUHAN HIDUP

Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : III / IITahun Pelajaran : 2011 2012

STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARANALOKASIWAKTU

SARANA DAN SUMBER PENILAIANNILAI

KARAKTER

1 2 4 3 5 6 7 8

PENDIDIKAN KAWARGANEGARAANPANCASILAPengenalan nilai dan moral Pancasila1. Membiasakan bertutur kata dan

berperilaku baik dan pantas dalamkehidupan sehari-hari di keluarga dansekolah1.1 M engenal tutur kata dan perilaku

baik dan buruk, pantas dan tidakpantas dalam kehidupan sehari-haridi lingkungan sekolah dan keluarga(sila 1, 2, 3, 4, 5)

1.1.1 Menjelaskan makna tutur kata yang

baik dan buruk, pantas dan tidakpantas dalam kehi dupan sehari-haridi lingkungan sekolah dan keluarga

1.1.2 Menjelaskan makna perilaku baikdan buruk, pantas dan tidak pantasdalam kehidupan sehari-hari dilingkungan sekolah dan keluarga

1.1.3 Membedakan tutur kata yang baikdan buruk, pantas dan tidak pantasdalam kehi dupan sehari-hari dilingkungan sekolah dan keluarga

1.1.4 Membedakan perilaku baik danburuk, pantas dan tidak pantasdalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

1.1.5 Menggunakan tut ur kata yang baikdan pantas dalam kehidup ansehari-hari di lingkungan seko lahdan keluarga

1.1.6 Berperilaku yang baik dan pantasdalam kehidupan sehari-hari dilingkungan sekolah dan keluarga

1. Makna tutur kata yang baik dan

buruk, pantas dan tidak pantasdalam kehidupan sehari-hari dilingkungan sekolah dan keluarga

2. Makna perilaku baik dan buruk,pantas dan tidak pantas dalamkehidupan sehari-hari dilingkungan sekolah dan keluarga

3. Tutur kata yang baik dan buruk,pantas dan tidak pantas dalamkehi dupan sehari-hari dilingkungan sekolah dan keluarga

4. Perilaku baik dan buruk, pantasdan tidak pantas dalamkehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

5. Tutur kata yang baik dan pantasdalam kehidup an sehari-hari dilingkungan seko lah dan keluarga

6. Perilaku yang baik dan pantasdalam kehidupan sehari-hari dilingkungan sekolah dan keluarga

Mendengarkan cerita tentang kerukunan dalam keluarga

dan di sekolah

Mengamati gambar berbagai macam kebutuhan hidup

manusia

Bertanya jawab tentang kebutuhan hidup untuk rukun

sesuai dengan makna satu nusa, satu bangsa dan satubahasa

Berdiskusi membahas nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam

kehidupan sehari-hari untuk saling menghormatikebutuhan hidup masing-masing

Menyebutkan contoh macam-macam aturan yang

berlaku di lingkungan masyarakat sekitar

Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di

lingkungan masyarakat sekitar bahwa dalam hidup harusbekerja

Berdiskusi membahas macam-macam pekerjaan dalam

memenuhi kebutuhan hidup

Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan

masyarakat sekitar

Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri

Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai

diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan dirisendiri dan lain lain

Menerapkan perilaku yang mencerminkan harga diri

Manusia yang ingin hidup sejahtera harus bekerja

Menceritakan kekhasan bangsa Indonesia, seperti

kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan

Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia

2 Minggu2x6 hr= 12 hari

Kurikulum StandarIsi 2006 mata PelajaranBahasa Indonesia, IPA,PKn, IPS, Matematika,Orkes, Seni-Budayadan Agama.

Kerangka DasarKurikulum Standar Isi2006

Buku Ajar SiswaPembelajaran Terpadudengan Pendekatan

Tematik untukKelas 3B

Buku KerjaTematik Mata PelajaranBahasa Indonesia, IPA,PKn, IPS

Buku lain yangrelevan

Buku Ajar Siswamata Pelajaran BahasaIndonesia, IPA, PKn,IPS, Matematika,Orkes, Seni-Budayadan Agama.

Lingkungan sekitar(rumah, sekolah, danmasyarakat) yangrelevan dengan tema

Penilaian Tingkah laku

- Mengamati kesiapansiswa dalam mengikutipelajaran.

- Mencatat ak tivitassiswa yang merespon

tanya jawab- Mengamati aktivitas

siswa dalammengerjakan

Penilaian Obyektif

Penilaian subyektif

Penilaian Lisan

Penilaian Unjuk Kerja

Penilaian Portofolio

Penilaian produk

Nilai toleransi

Nilai cinta tanah

air

Nilai semangat

kebangsaan

Nilai disiplin Nilai menghargai

prestasi

Nilai tanggung

jawab

1.2 Membiasakan perilaku baik dalamkehidupan sehari-hari (misal: jujur,santun; hormat-menghormati(senyum, sapa, salam);menghargai; disiplin; taat; toleransi)(sila 1, 2, 3, 4, 5)

1.2.1 Berperilaku jujur dalam kehidupansehari-hari.

1.2.2 Berperilaku santun dalam kehidupansehari-hari.

1.2.3 Berperilaku hormat menghormatidalam kehidupan sehari-hari.

1.2.4 Berperilaku menghargai orang laindalam kehidupan sehari-hari.

1.2.5 Berperilaku disiplin dalam

kehidupan sehari-hari.1.2.6 Berperilaku taat dalam kehidup an

sehari-hari.1.2.7 Berperilaku tole-ransi dalam

kehidupan sehari-hari

7. Perilaku jujur dalam kehidupansehari-hari.

8. Perilaku santun dalam kehidupansehari-hari.

9. Perilaku hormat menghormatidalam kehidupan sehari-hari.

10.Perilaku menghargai orang laindalam kehidupan sehari-hari.

11.Perilaku disiplin dalam kehidupan

sehari-hari.12.Perilaku taat dalam kehidup an

sehari-hari.13.Perilaku toleransi dalam

kehidupan sehari-hari

2


3/44




KARAKTER

1 2 4 3 5 6 7 8

BAHASA INDONESIA1. Mendengarkan: Memahami

penjelasan, petunjuk, cerita pengalamanorang lain, pesan telepon, serta dramaanak1.1 Melakukan diskusi berdasarkan

penjelasan yang didengarkan1.1.1 Menyimak saran atau perintah

membuat sesuatu dengan rasa ingintahu

1.1.2 Menuliskan hal-hal pokok dari saranatau perintah dengan kreatif

1.1.3 Melakukan sesuatu berdasarkansaran atau perintah yang didengardengan disiplin dan bertanggungjawab

:1. Saran atau perintah membuat

sesuatu dengan rasa ingin tahu2. Hal-hal pokok dari saran atau

perintah dilakukan dengan kreatif3. Saran atau perintah yang

didengar dilakukan dengandisiplin dan bertanggung jawab

Mendengarkan penjelasan guru tentang kebutuhan hidup

manusia

Menulis dan ingidentifikasi macam-macam pekerjaan

untuk memenuhi kebutuhan hidup

Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang

disampaikan secara lisan

Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita

pengalaman teman yang didengarnya

Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau

didengar tentang berbagai jenis pekerjaan di sekitarnya

Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi

teks agak panjang (150-200 k ata) yang dibaca secaraintensif

Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yangtepat tentang pekerjaan

Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri

menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepatdengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital,dan tanda titik

Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata

yang menarik

Mengumpulkandan menilai ha sil tugassiswa dan dimasukkandalam dokumen siswa.

Penilaian ObyektifPenilaian subyektifPenilaian LisanPenilaian Unjuk KerjaPenilaian PortofolioPenilaian produk

Nilai menghargai

prerstasi

Nilai komunikatif

Nilai kreatif

Nilai mandiri

Nilai tanggung

jawab

1.3 Mengomentari tokoh-tokohdongeng (legenda) yangdisampaikan secara lisan

1.3.1 Me nyebutkan tokoh-tok oh dongeng(legenda) yang disampaikan secaralisan

1.3.2 Mengidentifikasi tokoh dan watak

4. tokoh-tokoh dongeng (legenda)yang disampaikan secara lisan

5. tokoh dan watak dalam cerita

1.4 Memberikan tanggapan sederhana

setelah mendengar ceritapengalaman teman

1.4.1 Menentukan masalah yang akan

dibahas/ditanggapi1.4.2 Me mberikan tanggapan dan saran

secara lisan

6. Masalah yang akan

dibahas/ditanggapi7. Tanggapan dan saran secara

lisan

2. Berbicara: Mengungkapkan pikiran,perasaan, pengalaman melalui cerita;penjelasan tentang urutan melaku kansesuatu, lambang/simbol, danmemberikan tanggapan/saran; berceritatentang pengalaman; melakukanpercakapan telepon, dan memberikantanggapan/saran, serta mengandaikandiri sebagai seseorang yang mendapatkegembiraan2.5 Menceritakan peristiwa yang

pernah dialami, dilihat, ataudidengar

2.5.1 Menceritakan kembali secara lisanperistiwa kecelakaan yang dilihat/dialami/ didengar siswa

2.5.2 Menceritakan kembali secara tertulisperistiwa kecelakaan yangdilihat/dialami

:1. Cerita secara lisan peristiwa

kecelakaan yang dilihat/ dialami/didengar siswa

2. Cerita secara tertulis peristiwakecelakaan yang dilihat/dialami

2.6 Memberikan tanggapan dan saransederhana terhadap suatu masalahdengan menggunakan kalimat yangruntut dan pilihan kata yang tepat

2.6.1 Membaca teks bacaan yangdidalamnya terdapat berbagaipermasalahan

2.6.2 Memberikan tanggapan dan saransederhana terhadap suatu masalahdengan menggunakan kalimat yangruntut dan pilihan kata yang tepatdengan bahasa komunikatif

3. Membaca teks bacaan yangdidalamnya terdapat berbagaipermasalahan

4. Memberikan tanggapan dansaran sederhana terhadap suatumasalah dengan menggunakankalimat yang runtut dan pilihankata yang tepat dengan bahasakomunikatif

3. Membaca: Membaca nyaring danlancar teks (15-20 kalimat), memahamiisi teks dengan membaca intensif (100-

150 kata) serta membaca dongeng danpuisi3.5 Membaca puisi dengan lafal,

intonasi, dan ekspresi yang tepat

3.5.1 Menulis puisi dengan bantuan

gambar3.5.2 Menulis puisi dengan tema tertentu3.5.3 Menjelaskan puisi dengan kata-kata

:1. Puisi dengan bantuan gambar2. Puisi dengan tema tertentu3. Puisi dengan kata-kata sendiri4. Puisi dengan penghayatan dan

3


4/44




KARAKTER

1 2 4 3 5 6 7 8sendiri

3.5.4 Membaca puisi denganpenghayatan dan ekspresi

ekspresi

4. Menulis : Mengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasi dalam bentukkarangan dan menulis puisiberdasarkan gambar seri, danmengungkapkan rasa empati ketikamelihat orang lain mengalami kesedihan4.1 Menuli s karangan sederhana

berdasarkan gambar seri

4.1.1 Menyusun paragraf berdasarkan

teks bacaan atau gambar yangtersedia dengan memperhatikanpenggunaan ejaan dan huruf tegakbersambung dengan kreatif danmandiri

:1. Paragraf berdasarkan teks

bacaan atau gambar yangtersedia dengan memperhatikanpenggunaan ejaan dan huruftegak bersambung dengan kreatifdan mandiri

4.3 Menulis puisi berdasarkan gambar 4.3.1 Menulis puisi karangan sendiri4.3.2 Melengkapi kalimat berdasarkan

gambar dalam puisi

2. Puisi karangan sendiri3. Kalimat berdasarkan gambar

dalam puisiMATEMATIKABilangan1. Melakukan operasi hitung bilangan

sampai tiga angka danmenggunakannya dalam menyelesaikanmasalah1.1 Men entukan letak bilangan pada

garis bilangan1.1.1 Mengurutkan secara menaik atau

turun dari sekelompok bilanganyang diberikan

1.1.2 Menempatkan sekelompok bilanganpada garis bilangan dengan skalatepat

1.1.3 Menentukan bilangan yang tepat diantara dua bilangan pada garisbilangan yang diberikan

1.1.4 Menentukan bilangan secara tepatyang ditunjukkan oleh garis bilanganyang diberikan

1. Urutan secara menaik atau turundari sekelompok bilangan

2. Sekelompok bilangan pada garisbilangan dengan skala tepat

3. Bilangan yang tepat di antara duabilangan pada garis bilanganyang diberikan

4. Bilangan secara tepat yangditunjukkan oleh garis bilanganyang diberikan

Bertanya jawab untuk membahas uang sebagai alat

memenuhi kebutuhan hidup

Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

Menjelaskan pecahan sederhana

Membandingkan pecahan sederhana

Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan

sederhana

Mengidentikasi berbagai jenis dan besar sudut

Menghitung keliling persegi dan persegi panjang

Menghitung luas persegi dan persegi panjang

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling,

luas persegi dan persegi panjang

Mengumpulkan dan menilaiha sil pekerjaan sis wadalam meng hubungkan danmewarnaiPenilaian ObyektifPenilaian subyektifPenilaian LisanPenilaian Unjuk KerjaPenilaian PortofolioPenilaian produk

Nilai rasa ingin

tahu

Nilai kerja keras

Nilai mandiri

Nilai disiplin

1.4 Menyelesaikan masalahperhitungan termasuk yangberkaitan dengan uang, berat, danpanjang

1.4.1 Menentukan unsur/apa yangdiketahui dari masalah yangberkaitan dengan operasi hitung

1.4.2 Menyatakan masalah ke bentukgambar, diagram, peragaan, tabelatau cara lainnya agar lebih mudahdipahami

1.4.3 Menulis model/kalimat matematikadari masalah yang berkaitan denganoperasi hitung

1.4.4 Menentukan penyelesaian darimasalah yang berkaitan dengan

operasi hitung

5. Unsur/apa yang diketahui darimasalah yang berkaitan denganoperasi hitung

6. Masalah ke bentuk gambar,diagram, peragaan, tabel ataucara lainnya agar lebih mudahdipahami

7. Model/kalimat matematika darimasalah yang berkaitan denganoperasi hitung

8. Penyelesaian dari masalah yangberkaitan dengan operasi hitung

5.1 Menghitung keliling persegi danpersegi panjang

5.1.1 Mengukur keliling dan menuliskanhasilnya dari berbagaibenda/bangun datar menggunakanpenggaris/pita meteran/benang

5.1.2 Memperagakan/menggambar/

9. Ukuran keliling dan hasil dariberbagai benda/bangun datarmenggunakan penggaris/pitameteran/benang

10.Ber bagai bangun datar dengan

4


5/44




KARAKTER

1 2 4 3 5 6 7 8melukis berbagai bangun datardengan dengan keliling sama

5.1.3 Menentukan ukuran (panjang, lebar,sisi) dari persegi panjang danpersegi

5.1.4 Menunjukkan/menjelaskan/menentukan aturan menghitungkeliling persegi panjang dan persegi

5.1.5 Menentukan keliling persegi panjangdan persegi dengan panjang danlebar tertentu

5.1.6 Menentukan berbagai ukuranpersegi panjang dengan kelilingtertentu

dengan keliling sama11.Ukuran (panjang, lebar, sisi) dari

persegi panjang dan persegi12.Aturan menghitung keliling

persegi panjang dan persegi

13.Kel iling persegi panjang danpersegi dengan panjang danlebar tertentu

14.Ukuran persegi panjang dengankeliling tertentu

5.2 Menghitung luas persegi danpersegi panjang

5.2.1 Mendeskripsikan/menjelaskan luasdaerah persegi satuan

5.2.2 Menghitung luas persegi panjang

dengan menggunakan persegisatuan

5.2.3 Menunjukkan/menjelaskan/menentukan aturan menghitung luaspersegi panjang dan persegi

5.2.4 Menuliskan kesetaraan untuksatuan luas

5.2.5 Memperagakan/menggambar/melukis berbagai bangun datardengan dengan luas sama

5.2.6 Menentukan luas persegi panjangdan persegi dengan panjang danlebar tertentu

5.2.7 Menentukan hasil operasi hitungyang melibatkan kesetaraan satuanluas

5.2.8 Menentukan berbagai ukuranpersegi panjang dengan luastertentu

15.Luas daerah persegi satuan16.Luas persegi panjang dengan

menggunakan persegi satuan

17.At uran menghitung luas persegipanjang dan persegi

18.Kesetaraan untuk satuan luas19.Ber bagai bangun datar dengan

dengan luas sama20.Luas persegi panjang dan persegi

dengan panjang dan lebartertentu

21.Hasil operasi hitung yangmelibatkan kesetaraan satuanluas

22.Berbagai ukuran persegi panjangdengan luas tertentu

5.3 Menyelesaikan masalah yangberkaitan dengan keliling, luaspersegi dan persegi panjang, sertaketerkaitan antara keliling dan luas

5.3.1 Menentukan unsur/apa yangdiketahui dari masalah yangberkaitan dengan keliling, luaspersegi dan persegi panjang

5.3.2 Menulis model/kalimat matematikadari masalah yang berkaitan dengankeliling, luas persegi dan persegipanjang

5.3.3 Menentukan penyelesaian darimasalah yang berkaitan dengankeliling, luas persegi dan persegipanjang

23.Masalah yang berkaitan dengankeliling, luas persegi dan persegipanjang



ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan

makhluk hidup serta hal-hal yangmempengaruhi perubahan padamakhluk hidup

5


6/44




KARAKTER

1 2 4 3 5 6 7 81.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan

kebutuhan makhluk hidup1.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan

kebutuhan makhluk hidup1. Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk

hidup Mengamati gambar tentang makhluk hidup

Bertanya jawab tentang ciri-ciri makhluk hidup

Mengidentifikasi ciri-ciri kebutuhan makhluk hidup

Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda

dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran

Mendeskripsikan hasil pengamatan pengaruh energi

panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari


Membuat produksi misalnya membuat kincir angin untuk

menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadienergi gerak yang dapat untuk memenuhi kebutuhanhidup manusia


Nilai peduli

lingkungan

Nilai cinta tanah

air

Nilai kreatif

Nilai religius

Energi dan Perubahannya4. Memahami berbagai cara gerak benda,

hubungannya dengan energi dansumber energi4.1 Menyimpulkan hasil

pengamatan bahwa gerak bendadipengaruhi oleh bentuk dan ukuran

4.1.1 Menyimpulkan hasil pengamatanbahwa gerak benda dipengaruhioleh bentuk dan ukuran

1. Pengamatan bahwa gerak bendadipengaruhi oleh bentuk danukuran

4.2 Mendeskrips ikan hasilpengamatan tentang pengaruhenergi panas, gerak, getaran dalamkehidupan sehari-hari

4.2.1 Mendeskrips ikan hasil pengamatantentang pengaruh energi panas,gerak, getaran dalam kehidupansehari-hari

2. Pengamatan tentang pengaruhenergi panas, gerak, getarandalam kehidupan sehari-hari

4.3 Mengidentifikasi sumberenergi dan kegunaannya

4.3.1 Mengidentifikasi sumber energi dankegunaannya

3. Sumber energi dan kegunaannya Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan

melestarikan alam di lingkungan sekitar untuk memenuhikebutuhan hidupnya

5. Menerapkan konsep energi gerak

5.1 Membuat kincir angin untukmenunjukkan b entuk energi angindapat diubah menjadi energi gerak

5.1.1 Membuat kincir angin untukmenunjukkan bentuk energi angindapat diubah menjadi energi gerak

4. Kincir angin untuk menunjukkanbentuk energi angin dapat diubahmenjadi energi gerak

Bumi dan Alam Semesta6. Memahami kenampakan permukaan

bumi, cuaca da n pengaruhnya bagimanusia, serta hubunganny a dengancara manusia memelihara danmelestarikan alam6.4 Mengidentifikasi cara manusia

dalam memelihara danmelestarikan alam di lingkungansekitar

6.4.1 Mengidentifikasi cara manusiadalam memelihara dan melestarikanalam di lingkungan sekitar

1. Cara manusia dalam memeliharadan melestarikan alam dilingkungan sekitar

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Memahami lingkungan dan

melaksanakan kerjasama di sekitarrumah dan sekolah1.1 Menceritakan lingkungan alam dan

buatan di sekitar rumah dansekolah

1.1.1 Menceritakan lingkungan alam danbuatan di sekitar rumah dan sekolah

1. Lingkungan alam dan buatan disekitar rumah dan sekolah

Mengamati gambar tentang lingkungan alam dan buatan

di sekitar

Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar

rumah dan sekolah yang dapat dipergunakan untukmemenuhi kebutuhan hidup

Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

agar dapat dipergunakan untuk memenuhi kebutuhanhidup

Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah

Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan

kelurahan/desa dalam memenuhi kebutuhan hidup

Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan

dalam memenuhi kebutuhannya

Mengamati danTugas denganmenggunakan lembarpengamatan

Nilai cinta tanah

air

Nilai peduli

lingkungan

Nilai kerja keras

Nilai mandiri

1.2 Memelihara lingkungan alam danbuatan di sekitar rumah

1.2.1 Memelihara lingkungan alam danbuatan di sekitar rumah

2. Lingkungan alam dan buatan disekitar rumah

1.3 Membuat denah dan petalingkungan rumah dan sekolah

1.3.1 Membuat denah dan petalingkungan rumah dan sekolah

3. Denah dan peta lingkunganrumah dan sekolah

1.4 Melakukan kerjasama di lingkunganrumah, sekolah, dankelurahan/desa

1.4.1 Melakukan kerjasama di lingkunganrumah, sekolah, dan kelurahan/desa

4. Kerjasama di lingkungan rumah,sekolah, dan kelurahan/desa

2. Memahami jenis pekerjaan danpenggunaan uang2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai

dengan kebutuhan2.5.1 Mengenal penggunaan uang sesuai

dengan kebutuhan5. Penggunaan uang sesuai dengan

kebutuhan

SENI BUDAYA1. Mengapresiasi karya seni rupa

1.1 Menjelaskan simbol dalam karyaseni rupa dua dimensi

1.1.1 Menjelaskan simbol dalam karyaseni rupa dua dimensi

1. Simbol dalam karya seni rupadua dimensi

Mengerjakan tugas dalam karya seni rupa dua dimensi

Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi

Nilai kreatif

Nilai rasa ingin

6


7/44




KARAKTER

1 2 4 3 5 6 7 8 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai

alam sekitar

tahu

Nilai mandiri8. Mengapresiasi karya seni rupa8.1 Menjelaskan simbol dalam karya

seni rupa tiga dimensi

8.1.1 Menjelaskan simbol dalam karyaseni rupa tiga dimensi

2. Simbol dalam karya seni rupa tigadimensi

9. Mengekspresikan diri melalui karya senirupa9.1 Mengekspresikan diri melalui

gambar imajinatif mengenai alamsekitar

9.1.1 Mengekspresikan diri melaluigambar imajinatif mengenai alamsekitar

3. Gambar imajinatif mengenai alamsekitar

OLAH RAGA & KESEHATAN1. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak

dasar melalui permainan dan nilai-nilaiyang terkandung di dalamnya1.1 Mempraktikkan kombinasi

berbagai pola gerak jalan dan laridalam permainan sederhana, sertaaturan dan kerja sama

1.1.1 Mempraktik kan kombinasi berbagaipola gerak jalan dan lari dalampermainan sederhana, serta aturandan kerja sama

1. Kombinasi berbagai pola gerakjalan dan lari dalam permainansederhana, serta aturan dan kerjasama

Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan

lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan kerjasama

Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak mengayun,

membungkuk dan menekuk dalam permainansederhana, serta aturan, dan kerja samaMempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari danlompat dengan koordinasi yang baik dalam permainansederhana, serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran,tanggung jawab dan menghargai lawan atau diri sendiri


Nilai kreatif

Nilai bersahabat/

komunikatif

Nilai jujur

Nilai toleransi

Nilai tanggung

jawab

Nilai mandiri1.2 Mempraktikkan kombinasi

berbagai gerak mengayun,membungkuk dan menekuk dalampermainan sederhana, serta aturan,dan kerja sama

1.2.1 Mempraktik kan kombinasi berbagaigerak mengayun, membungkuk danmenekuk dalam permainansederhana, serta aturan, dan kerjasama

2. Kempraktikkan kombinasiberbagai gerak mengayun,membungkuk dan menekukdalam permainan sederhana,serta aturan, dan kerja sama

6. Mempr aktikkan berbagai gerak dasardalam permainan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya6.1 Memprak tikkan kombinasi gerak

dasar jalan, lari dan lompat dengankoordinasi yang baik dalampermainan sederhana, serta nilaikerjasama, toleransi, kejujuran,tanggung jawab dan menghargailawan atau diri sendiri

6.1.1 Mempraktik kan kombinasi gerakdasar jalan, lari dan lompat dengankoordinasi yang baik dalampermainan sederhana, serta nilaikerjasama, toleransi, kejujuran,tanggung jawab dan menghargailawan atau diri sendiri

3. Kombinasi gerak dasar jalan, laridan lompat dengan koordinasiyang baik dalam permainansederhana, serta nilai kerjasama,toleransi, kejujuran, tanggungjawab dan menghargai lawanatau diri

MengetahuiKepala Sekolah,

..............................................

............................, ......... ........................... ...............Guru Kelas 3,

..............................................

7


8/44

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMATIK

Pertemuan 1, 2, 3 dan 4

SATUAN PENDIDIKAN : .TEMA : KEBUTUHAN HIDUPKELAS /SEMESTER : 3 (tiga)/ 2 (dua)WAKTU : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)

I. STANDAR KOMPETENSIAGAMAAkhlak3. Membiasakan perilaku terpuji

7. Membiasakan perilaku terpuji

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :PANCASILAPengenalan nilai dan moral Pancasila1. Membiasakan bertutur kata dan berperilaku baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di keluarga dan

sekolah

BAHASA INDONESIA1. Mendengarkan : Memahami penjelasan, petunjuk, cerita pengalaman orang lain, pesan telepon, serta

drama anak2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman melalui cerita; penjelasan tentang urutan

melakukan sesuatu, lambang/simbol, dan memberikan tanggapan/saran; bercerita tentang pengalaman;melakukan percakapan telepon, dan memberikan tanggapan/saran, serta mengandaikan diri sebagaiseseorang yang mendapat kegembiraan

3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks (15-20 kalimat), memahami isi teks dengan membaca intensif(100-150 kata) serta membaca dongeng dan puisi

4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan dan menulis puisiberdasarkan gambar seri, dan mengungkapkan rasa empati ketika melihat orang lain mengalami kesedihan

MATEMATIKABilangan1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka dan menggunakannya dalam menyelesaikan masalah

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada

makhluk hidupEnergi dan Perubahannya4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi5. Menerapkan konsep energi gerakBumi dan Alam Semesta6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya

dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uangSENI BUDAYA

8


9/44

Seni Rupa1. Mengapresiasi karya seni rupa8. Mengapresiasi karya seni rupa9. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

PENJASORKES1. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

6. Mempraktikkan berbagai gerak dasar dalam permainan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

II. KOMPETENSI DASARAGAMAAkhlak3.1 Menampilkan perilaku percaya diri7.1 Menampilkan perilaku setia kawan7.2 Menampilkan perilaku kerja keras7.4 Menampilkan perilaku penyayang terhadap lingkungan

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :PANCASILAPengenalan nilai dan moral Pancasila1.1 Mengenal tutur kata dan perilaku baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehidupan sehari-hari di

lingkungan sekolah dan keluarga (sila 1, 2, 3, 4, 5)1.2 Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur, santun; hormat-menghormati (senyum,

sapa, salam); menghargai; disiplin; taat; toleransi) (sila 1, 2, 3, 4, 5)

BAHASA INDONESIA1.1 Melakukan diskusi berdasarkan penjelasan yang didengarkan1.3 Mengomentari tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan1.4 Memberikan tanggapan sederhana setelah mendengar cerita pengalaman teman2.5 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar

2.6 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yangruntut dan pilihan kata yang tepat3.5 Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat4.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri4.3 Menulis puisi berdasarkan gambar

MATEMATIKABilangan1.1 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan1.4 Menyelesaikan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang, berat, dan panjang5.1 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang5.2 Menghitung luas persegi dan persegi panjang

5.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta keterkaitanantara keliling dan luas

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

Energi dan Perubahannya4.1 Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran4.2 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-

hari4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya

5.1 Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitarILMU PENGETAHUAN SOSIAL

9


10/44

1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah1.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan

SENI BUDAYA

Seni Rupa1.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi8.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi9.1 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam sekitar

PENJASORKES1.1 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan

kerja sama1.2 Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak mengayun, membungkuk dan menekuk dalam permainan

sederhana, serta aturan, dan kerja sama6.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari dan lompat dengan koordinasi yang baik dalam permainan

sederhana, serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggung jawab dan menghargai lawan atau dirisendiri

III. INDIKATORAGAMAAkhlak3.1.1 Menampilkan perilaku percaya diri7.1.1 Menampilkan perilaku setia kawan7.2.1 Menampilkan perilaku kerja keras7.4.1 Menampilkan perilaku penyayang terhadap lingkungan

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :

PANCASILAPengenalan nilai dan moral Pancasila1.1.1 Menjelaskan makna tutur kata yang baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-hari

di lingkungan sekolah dan keluarga1.1.2 Menjelaskan makna perilaku baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehidupan sehari-hari di

lingkungan sekolah dan keluarga1.1.3 Membedakan tutur kata yang baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-hari di

lingkungan sekolah dan keluarga1.1.4 Membedakan perilaku baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehidupan sehari-hari di ling kungan

sekolah dan keluarga1.1.5 Menggunakan tutur kata yang baik dan pantas dalam kehidup an sehari-hari di lingkungan seko lah dan

keluarga

1.1.6 Berperilaku yang baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga1.2.1 Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.1.2.2 Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.1.2.3 Berperilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari.1.2.4 Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari.1.2.5 Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari.1.2.6 Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.1.2.7 Berperilaku tole-ransi dalam kehidupan sehari-hari

BAHASA INDONESIAMendengarkan :1.1.1 Menyimak saran atau perintah membuat sesuatu dengan rasa ingin tahu

1.1.2 Menuliskan hal-hal pokok dari saran atau perintah dengan kreatif1.1.3 Melakukan sesuatu berdasarkan saran atau perintah yang didengar dengan disiplin dan bertanggung

jawab

10


11/44

1.3.1 Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan1.3.2 Mengidentifikasi tokoh dan watak1.4.1 Menentukan masalah yang akan dibahas/ditanggapi1.4.2 Memberikan tanggapan dan saran secara lisan

Berbicara:2.5.1 Menceritakan kembali secara lisan peristiwa kecelakaan yang dilihat/ dialami/ didengar siswa

2.5.2 Menceritakan kembali secara tertulis peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami2.6.1 Membaca teks bacaan yang didalamnya terdapat berbagai permasalahan2.6.2 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang

runtut dan pilihan kata yang tepat dengan bahasa komunikatifMembaca:3.5.1 Menulis puisi dengan bantuan gambar3.5.2 Menulis puisi dengan tema tertentu3.5.3 Menjelaskan puisi dengan kata-kata sendiri3.5.4 Membaca puisi dengan penghayatan dan ekspresiMenulis :4.1.1 Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan

penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri4.3.1 Menulis puisi karangan sendiri4.3.2 Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi

MATEMATIKABilangan1.1.1 Mengurutkan secara menaik atau turun dari sekelompok bilangan yang diberikan1.1.2 Menempatkan sekelompok bilangan pada garis bilangan dengan skala tepat1.1.3 Menentukan bilangan yang tepat di antara dua bilangan pada garis bilangan yang diberikan1.1.4 Menentukan bilangan secara tepat yang ditunjukkan oleh garis bilangan yang diberikan1.4.1 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung1.4.2 Menyatakan masalah ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya agar lebih mudah

dipahami1.4.3 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung1.4.4 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung5.1.1 Mengukur keliling dan menuliskan hasilnya dari berbagai benda/bangun datar menggunakan penggaris/pita

meteran/benang5.1.2 Memperagakan/menggambar/melukis berbagai bangun datar dengan dengan keliling sama5.1.3 Menentukan ukuran (panjang, lebar, sisi) dari persegi panjang dan persegi5.1.4 Menunjukkan/menjelaskan/menentukan aturan menghitung keliling persegi panjang dan persegi5.1.5 Menentukan keliling persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu5.1.6 Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan keliling tertentu5.2.1 Mendeskripsikan/menjelaskan luas daerah persegi satuan5.2.2 Menghitung luas persegi panjang dengan menggunakan persegi satuan

5.2.3 Menunjukkan/menjelaskan/menentukan aturan menghitung luas persegi panjang dan persegi5.2.4 Menuliskan kesetaraan untuk satuan luas5.2.5 Memperagakan/menggambar/melukis berbagai bangun datar dengan dengan luas sama5.2.6 Menentukan luas persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu5.2.7 Menentukan hasil operasi hitung yang melibatkan kesetaraan satuan luas5.2.8 Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan luas tertentu5.3.1 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan

persegi panjang5.3.2 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi

panjang5.3.3 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang

11


12/44

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

Energi dan Perubahannya4.1.1 Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran4.2.1 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan

sehari-hari4.3.1 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya5.1.1 Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak

Bumi dan Alam Semesta6.4.1 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1.1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah1.2.1 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah1.3.1 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah1.4.1 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa2.5.1 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan

SENI BUDAYASeni Rupa1.1.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi8.1.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi9.1.1 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam sekitar

PENJASORKES1.1.1 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan

kerja sama

1.2.1 Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak mengayun, membungkuk dan menekuk dalam permainansederhana, serta aturan, dan kerja sama6.1.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari dan lompat dengan koordinasi yang baik dalam

permainan sederhana, serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggung jawab dan menghargai lawanatau diri sendiri

IV. TUJUANAGAMAAkhlak1. Menampilkan perilaku percaya diri2. Menampilkan perilaku setia kawan3. Menampilkan perilaku kerja keras

4. Menampilkan perilaku penyayang terhadap lingkungan

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :PANCASILAPengenalan nilai dan moral Pancasila1. Menjelaskan makna tutur kata yang baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-hari

di lingkungan sekolah dan keluarga2. Menjelaskan makna perilaku baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehidupan sehari-hari di

lingkungan sekolah dan keluarga3. Membedakan tutur kata yang baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-hari di

lingkungan sekolah dan keluarga4. Membedakan perilaku baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehidupan sehari-hari di ling kungan

sekolah dan keluarga5. Menggunakan tutur kata yang baik dan pantas dalam kehidup an sehari-hari di lingkungan seko lah dan

keluarga

12


13/44

6. Berperilaku yang baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga7. Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.8. Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.9. Berperilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari.10. Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari.11. Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari.12. Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.

13. Berperilaku tole-ransi dalam kehidupan sehari-hari

BAHASA INDONESIAMendengarkan :1. Menyimak saran atau perintah membuat sesuatu dengan rasa ingin tahu2. Menuliskan hal-hal pokok dari saran atau perintah dengan kreatif3. Melakukan sesuatu berdasarkan saran atau perintah yang didengar dengan disiplin dan bertanggung

jawab4. Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan5. Mengidentifikasi tokoh dan watak6. Menentukan masalah yang akan dibahas/ditanggapi7. Memberikan tanggapan dan saran secara lisanBerbicara:1. Menceritakan kembali secara lisan peristiwa kecelakaan yang dilihat/ dialami/ didengar siswa2. Menceritakan kembali secara tertulis peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami3. Membaca teks bacaan yang didalamnya terdapat berbagai permasalahan4. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang

runtut dan pilihan kata yang tepat dengan bahasa komunikatifMembaca:1. Menulis puisi dengan bantuan gambar2. Menulis puisi dengan tema tertentu3. Menjelaskan puisi dengan kata-kata sendiri4. Membaca puisi dengan penghayatan dan ekspresi

Menulis :1. Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikanpenggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri

2. Menulis puisi karangan sendiri3. Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi

MATEMATIKABilangan1. Mengurutkan secara menaik atau turun dari sekelompok bilangan yang diberikan2. Menempatkan sekelompok bilangan pada garis bilangan dengan skala tepat3. Menentukan bilangan yang tepat di antara dua bilangan pada garis bilangan yang diberikan4. Menentukan bilangan secara tepat yang ditunjukkan oleh garis bilangan yang diberikan

5. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung6. Menyatakan masalah ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya agar lebih mudah

dipahami7. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung8. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung9. Mengukur keliling dan menuliskan hasilnya dari berbagai benda/bangun datar menggunakan

penggaris/pita meteran/benang10. Memperagakan/menggambar/melukis berbagai bangun datar dengan dengan keliling sama11. Menentukan ukuran (panjang, lebar, sisi) dari persegi panjang dan persegi12. Menunjukkan/menjelaskan/menentukan aturan menghitung keliling persegi panjang dan persegi13. Menentukan keliling persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu14. Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan keliling tertentu

15. Mendeskripsikan/menjelaskan luas daerah persegi satuan16. Menghitung luas persegi panjang dengan menggunakan persegi satuan17. Menunjukkan/menjelaskan/menentukan aturan menghitung luas persegi panjang dan persegi

13


14/44

18. Menuliskan kesetaraan untuk satuan luas19. Memperagakan/menggambar/melukis berbagai bangun datar dengan dengan luas sama20. Menentukan luas persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu21. Menentukan hasil operasi hitung yang melibatkan kesetaraan satuan luas22. Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan luas tertentu23. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan

persegi panjang

24. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegipanjang

25. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

Energi dan Perubahannya1. Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran2. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan

sehari-hari3. Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya4. Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak

Bumi dan Alam Semesta1. Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah2. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah3. Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah4. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa

5. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan

SENI BUDAYASeni Rupa1. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi2. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi3. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam sekitar

PENJASORKES1. Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan

kerja sama2. Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak mengayun, membungkuk dan menekuk dalam permainan

sederhana, serta aturan, dan kerja sama3. Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari dan lompat dengan koordinasi yang baik dalam

permainan sederhana, serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggung jawab dan menghargai lawanatau diri

V. MATERIAGAMAAkhlak1. Perilaku percaya diri2. Perilaku setia kawan3. Perilaku kerja keras4. Perilaku penyayang terhadap lingkungan

14


15/44

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :PANCASILAPengenalan nilai dan moral Pancasila1. Makna tutur kata yang baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan

sekolah dan keluarga2. Makna perilaku baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan

sekolah dan keluarga

3. Tutur kata yang baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungansekolah dan keluarga

4. Perilaku baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehidupan sehari-hari di ling kungan sekolah dankeluarga

5. Tutur kata yang baik dan pantas dalam kehidup an sehari-hari di lingkungan seko lah dan keluarga6. Perilaku yang baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga7. Perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.8. Perilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.9. Perilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari.10. Perilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari.11. Perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari.12. Perilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.13. Perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari

BAHASA INDONESIAMendengarkan :1. Saran atau perintah membuat sesuatu dengan rasa ingin tahu2. Hal-hal pokok dari saran atau perintah dilakukan dengan kreatif3. Saran atau perintah yang didengar dilakukan dengan disiplin dan bertanggung jawab4. tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan5. tokoh dan watak dalam cerita6. Masalah yang akan dibahas/ditanggapi7. Tanggapan dan saran secara lisan

Berbicara:1. Cerita secara lisan peristiwa kecelakaan yang dilihat/ dialami/ didengar siswa2. Cerita secara tertulis peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami3. Membaca teks bacaan yang didalamnya terdapat berbagai permasalahan4. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang

runtut dan pilihan kata yang tepat dengan bahasa komunikatifMembaca:1. Puisi dengan bantuan gambar2. Puisi dengan tema tertentu3. Puisi dengan kata-kata sendiri4. Puisi dengan penghayatan dan ekspresiMenulis :

1. Paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaandan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri

2. Puisi karangan sendiri3. Kalimat berdasarkan gambar dalam puisi

MATEMATIKABilangan1. Urutan secara menaik atau turun dari sekelompok bilangan2. Sekelompok bilangan pada garis bilangan dengan skala tepat3. Bilangan yang tepat di antara dua bilangan pada garis bilangan yang diberikan4. Bilangan secara tepat yang ditunjukkan oleh garis bilangan yang diberikan5. Unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung

6. Masalah ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya agar lebih mudah dipahami7. Model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung8. Penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung

15


16/44

9. Ukuran keliling dan hasil dari berbagai benda/bangun datar menggunakan penggaris/pita meteran/benang10. Berbagai bangun datar dengan dengan keliling sama11. Ukuran (panjang, lebar, sisi) dari persegi panjang dan persegi12. Aturan menghitung keliling persegi panjang dan persegi13. Keliling persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu14. Ukuran persegi panjang dengan keliling tertentu15. Luas daerah persegi satuan

16. Luas persegi panjang dengan menggunakan persegi satuan17. Aturan menghitung luas persegi panjang dan persegi18. Kesetaraan untuk satuan luas19. Berbagai bangun datar dengan dengan luas sama20. Luas persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu21. Hasil operasi hitung yang melibatkan kesetaraan satuan luas22. Berbagai ukuran persegi panjang dengan luas tertentu23. Masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang24. Masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang25. Masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

Energi dan Perubahannya1. Pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran2. Pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari3. Sumber energi dan kegunaannya4. Kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak

Bumi dan Alam Semesta1. Cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah2. Lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah3. Denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah4. Kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa5. Penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan

SENI BUDAYASeni Rupa1. Simbol dalam karya seni rupa dua dimensi2. Simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi

3. Gambar imajinatif mengenai alam sekitar

PENJASORKES1. Kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan kerja sama

2. Kempraktikkan kombinasi berbagai gerak mengayun, membungkuk dan menekuk dalam permainansederhana, serta aturan, dan kerja sama

3. Kombinasi gerak dasar jalan, lari dan lompat dengan koordinasi yang baik dalam permainan sederhana,serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggung jawab dan menghargai lawan atau diri

VI. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : cooperative learningMetode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan

16


17/44

III. LANGKAH PEMBELAJARANa. Kegiatan Awal/Pendahuluan (Pendekatan Kooperatif Learning Teknik Mencari Pasangan)

Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. (nilai religius)

Mengajak siswa menyanyikan lagu Bang Bing Bung sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengansyair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, nilai kreatif, dan komunikatif)

Bertanya jawab tentang syair lagu dikaitkan dengan tema kebutuhan hidup manusia yang akan dipelajari(nilai rasa ingin tahu)

Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Kebutuhan Hidup)

b. Kegiatan Inti1) Meminta semua siswa mengamati gambar tentang Kebutuhan Hidup dan bertanya jawab tentang:

(eksplorasi, nilai peduli sosial, jujur, dan rasa ingin tahu)

Siapa yang setiap hari makan?

Berapa kali makan? (apakah 1 kali, 2 kali atau 3 kali?)

Makanan merupakan kebutuhan hidup

Tidur juga merupakan kebutuhan hidup

Istirahat, tidur, juga merupakan kebutuhan hidup

dsb2) Guru menugaskan semua siswa membaca teks tentang Kebutuhan Hidup dalam hati, dengan lafaldan intonasi yang tepat (elaborasi dan niai gemar membaca)

3) Setelah semua siswa selesai membaca sendiri-sendiri, dilanjutkan dengan bertanya jawab tentangkebutuhan hidup manusia (berdasarkan teks yang telah dibaca dan berdasarkan pengalaman siswasehari-hari) apakah ada kebutuhan hidup manusia yang belum tertulis di dalam teks. (elaborasi dan nilairasa ingin tahu)

4) Semua siswa diminta menulis dalam bukunya masing-masing dengan membedakan kebutuhanhidup manusia yang betul-betul harus terpenuhi antara lain: (elaborasi, nilai peduli sosial dan kerjakeras)

Sandang (baju, celana, handuk dsb)

Pangan (makanan, minuman dsb)

Papan (rumah, desa dll)5) Menugaskan semua siswa berdiskusi kelas (dipimpin oloeh guru) membahas kebutuhan akan

sandang, pangan dan papan yang termasuk: (eksplorasi, elaborasi, dan nilai peduli sosial)

Primer (tidak dapat ditunda dan harus terpenuhi)

Sekunder (bisa ditunda)

Tertier (bisa tidak terpenuhi).

6) Guru menerangkan bahwa selain kebutuhan hidup sebagaimana yang telah diuraikan diatas, adajuga kebutuhan hidup manusia sebagai makhluk hidup yang hanya dapat dipenuhi berkat kemurahanTuhan Yang Maha Kuasa, yaitu: (elaborasi, nilai religius dan peduli sosial)

Kebutuhan untuk bernapas

Kebutuhan akan zat-zat

Kebutuhan akan vitamin yang dihasilkan oleh sinar matahari dsb

7) Dilanjutkan dengan menugaskan masing-masing siswa untuk menulis di bukunya sendiri tentangmacam-macam kebutuhan manusia untuk hidup dan hasil catatannya dikumpulkan kepada guru (PKWn,Seni Budaya, IPA, IPS & BI, MAT, elaborasi, nilai kerja keras dan mandiri)

8) Meminta semua siswa membuat karangan yang menceritakan tentang kebutuhan manusia (bisakebutuhan akan sandang, pangan dan papan) terkait dengan kehidupan siswa baik di rumah maupun disekolah. (elaborasi dan nilai kerja keras)

9) Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan latihan soal dari Buku Kerja jilid 3B (dipilih: BahasaIndonesia, Matematika, PKn, IPA dan atau IPS) tergantung dari kondisi, potensi siswa dan sekolah, manayang akan didahulukan menurut guru. (elaborasi dan nilai kerja keras)

10) Semua siswa diminta mengamati gambar permainan Gobak Sodor. Caranya: (elaborasi, nilaikreatif, dan bersahabat)

Semua siswa diajak keluar kelas

17


18/44

Siswa dibagi beberapa kelompok

Sepakati lama permainan

Ikuti petunjuk langkah bermain nomor 1 sampai dengan 11

Tetapkan ketentuan pemenangnya

Yang menang mendapat point

11) Siswa diminta mengamati uang yang merupakan salah kebutuhan hidup manusia yang tidak dapat

ditinggalkan. Tanpa uang manusia tidak dapat berbuat apa-apa (elaborasi, dan nilai pedul sosial)12) Uang ada bermacam-macam: (PKWn, IPA, IPS, Mat, & BI). (elaborasi)

Uang Kertas (ratusan, lima ratus, seribu, lima ribu dsb)

Uang Logam (putih, kuning, dsb)

13) Bertanya jawab (lisan) kegunaan uang dalam kehidupan sehari-hari: (elaborasi, nilai pedulisosial, dan jujur)

Kalau mempunyai uang lima ribu, bisa untukmembeli apa saja?

Harga permen berapa?

Untuk membeli buku, perlu disiapkan uang berapa?

Bagaimana kalau tidak punya uang sama sekali?

dst

14) Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan latihan soal di dalam Buku Kerja jilid 3B (khususnyaIPS dan Bahasa Indonesia) Tema Kebutuhan Hidup (elaborasi, nilai kerja keras, dan mandiri)

15) Semua siswa diminta berkelompok dengan cara menghitung 1, 2, 3, dan 4. setelah 4 menghitung 1lagi dst sampai semua siswa dalam kelas memiliki nomor. dan Siswa yang memiliki nomor (elaborasi, nilaipeduli sosial, dan bersahabat)

1a diberi gambar kartu nomor 1 (gambar pakaian)

2a diberi gambar kartu nomor 2 (gambar rumah)

3a diberi gambar kartu nomor 3 (gambar pantai tempat rekreasi)

4a diberi gambar kartu nomor 4 (gambar nasi dan lauk)

1b diberi Tulisan kartu nomor 1 (Tulisan sandang)

2b diberi Tulisan kartu nomor 2 (Tulisan Papan)

3b diberi Tulisan kartu nomor 3 (Tulisan Batin) 4b diberi Tulisan kartu nomor 4 (Tulisan Pangan)

16) Setelah mendapat nomor dan gambar semua siswa ditugaskan untuk memikirkan jawaban daripertanyaan: (elaborasi dan nilai kerja keras)

Gambar atau tulisan apa yang dipegang itu?

Termasuk kebutuhan hidup apa?

Selain yang tertulis di dalam kartu apa ada yang lain?

Bagaimana kalau kebutuhan hidup yang dalam kartu itu tidak ada?

dsb

17) Setelah siswa mempunyai jawaban, semua siswa yang mempunyai gambar tersebut mencaripasangannya

misalnya: (elaborasi, nilai kerja keras, dan bersahabat) gambar Pakaian dengan tulisan Sandang

gambar Rumah dengan tulisan Papan

gambar Pantai dengan tulisan Batin

gambar Nasi dan Lauk dengan tulisan Pangan18) Setelah berkumpul dengan pasangan yang sesuai, setiap pasangan berdiskusi membahas gambar

yang dipegangnya dan diberi komentar. (elaborasi, nilai bersahabat dan komunikatif)19) Hasil diskusi dilaporkan kepada guru di depan kelas dan guru memberikan klarifikasi terhadap hasil

diskusi siswa (konfirmasi dan nilai tanggung jawab)20) Guru bercerita menugaskan semua kelompok mengerjakan tugas mengisi peta kebutuhan hidup

manusia di dalam kotak yang tersedia dengan mengidentifikasi macam kebutuhan di tulis di kotak yangada. Misalnya: (elaborasi dan nilai peduli sosial)

Empat sehat lima sempurna sebagai kebutuhan manusia akan pangan

Payung, baju hangat untuk dipakai di musim hujan kebutuhan sandang

18


19/44

dsb21) Semua siswa melaporkan hasil diskusi di depan kelas dan siswa lain memberikan komentar

terhadap laporan temannya (elaborasi, nilai kerja keras, dan tanggung jawab)22) Guru memberikan penguatan terhadap hasil pembelajaran23) Menugaskan siswa untuk menulis di bukunya masing-masing berbagai macam kebutuhan hidup

manusia mana yang termasuk kebutuhan akan sandang, pangan dan papan serta batin (bisa bertanyakepada orang tua, paman, kakak, bibi dsb) (untuk portofolio siswa) (PKWn & IPS & BI, konfirmasi, nilaikerja keras, dan peduli sosial)

24) Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan latihan soal dari Buku Kerja Bahasa Indonesia,Matematika, PKn, IPA dan atau IPS) tergantung dari kondisi, potensi siswa dan sekolah, mana yang akandidahulukan menurut guru. (elaborasi, dan nilai kerja keras)

25) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi Berbudi Pekerti dan diharapkan semua siswamenerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Misalnya:(konfirmasi, nilai tanggung jawab dan peduli sosial)

Jangan meninggalkan sisa nasi dalam piring

Lakukan pekerjaan dengan penuh tanggung jawab

Jujurlah kepada semua orang

Saling tolong dengan sesama

Bantulah temanmu Hormat kepada guru

Patuhilah nasehat orang tua

dsb

c. Kegiatan Akhir/Penutup

Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi

Bertanya jawab lisan untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama

pembelajaran (evaluasi hasil belajar)

Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran

IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Gambar-gambar tentang macam-macam kebutuhan hidup manusia (nasi, sayur, lauk, bahan pokok, uang, dsb)

Sandang, pangan, papan (pakaian anak, pakaian orang tua, baju hangat, rumah sehat dsb)

Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama)

Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS danagama)

V. PENILAIAN

Penilaian Lisan (dalam proses)

Penilaian Tingkah laku (Pengamatan)

Penilaian Produk

Penilaian Portofolio

Penilaian Tertulis Obyektif

Penilaian Tertulis Subyektif

Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses)

MengetahuiKepala Sekolah,

..............................................

............................, ......... .......................... ...............Guru Kelas 3,

..............................................

19


20/44

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMATIK

Pertemuan 5, 6, 7, dan 8

SATUAN PENDIDIKAN : .TEMA : KEBUTUHAN HIDUPKELAS /SEMESTER : 3 (tiga)/ 2 (dua)WAKTU : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)

I. STANDAR KOMPETENSIAGAMAAkhlak3. Membiasakan perilaku terpuji7. Membiasakan perilaku terpuji

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :PANCASILAPengenalan nilai dan moral Pancasila1. Membiasakan bertutur kata dan berperilaku baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di keluarga dan

sekolah

BAHASA INDONESIA1. Mendengarkan : Memahami penjelasan, petunjuk, cerita pengalaman orang lain, pesan telepon, serta

drama anak2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman melalui cerita; penjelasan tentang urutan

melakukan sesuatu, lambang/simbol, dan memberikan tanggapan/saran; bercerita tentang pengalaman;melakukan percakapan telepon, dan memberikan tanggapan/saran, serta mengandaikan diri sebagai

seseorang yang mendapat kegembiraan3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks (15-20 kalimat), memahami isi teks dengan membaca intensif

(100-150 kata) serta membaca dongeng dan puisi4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan dan menulis puisi

berdasarkan gambar seri, dan mengungkapkan rasa empati ketika melihat orang lain mengalami kesedihan

MATEMATIKABilangan1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka dan menggunakannya dalam menyelesaikan masalah

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan

1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan padamakhluk hidup

Energi dan Perubahannya4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi5. Menerapkan konsep energi gerakBumi dan Alam Semesta6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya

dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uangSENI BUDAYASeni Rupa

20


21/44

1. Mengapresiasi karya seni rupa8. Mengapresiasi karya seni rupa9. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

PENJASORKES1. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya6. Mempraktikkan berbagai gerak dasar dalam permainan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

II. KOMPETENSI DASARAGAMAAkhlak3.1 Menampilkan perilaku percaya diri7.1 Menampilkan perilaku setia kawan7.2 Menampilkan perilaku kerja keras7.4 Menampilkan perilaku penyayang terhadap lingkungan

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :PANCASILAPengenalan nilai dan moral Pancasila1.1 Mengenal tutur kata dan perilaku baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehidupan sehari-hari di

lingkungan sekolah dan keluarga (sila 1, 2, 3, 4, 5)1.2 Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur, santun; hormat-menghormati (senyum,

sapa, salam); menghargai; disiplin; taat; toleransi) (sila 1, 2, 3, 4, 5)

BAHASA INDONESIA1.1 Melakukan diskusi berdasarkan penjelasan yang didengarkan1.3 Mengomentari tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan1.4 Memberikan tanggapan sederhana setelah mendengar cerita pengalaman teman2.5 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar2.6 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang

runtut dan pilihan kata yang tepat3.5 Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat4.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri4.3 Menulis puisi berdasarkan gambar

MATEMATIKABilangan1.1 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan1.4 Menyelesaikan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang, berat, dan panjang5.1 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang5.2 Menghitung luas persegi dan persegi panjang5.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta keterkaitan

antara keliling dan luas

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

Energi dan Perubahannya4.1 Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran4.2 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-

hari4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya5.1 Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak

6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitarILMU PENGETAHUAN SOSIAL1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

21


22/44

1.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan

SENI BUDAYASeni Rupa

1.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi8.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi9.1 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam sekitar

PENJASORKES1.1 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan

kerja sama1.2 Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak mengayun, membungkuk dan menekuk dalam permainan

sederhana, serta aturan, dan kerja sama6.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari dan lompat dengan koordinasi yang baik dalam permainan

sederhana, serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggung jawab dan menghargai lawan atau dirisendiri

III. INDIKATORAGAMAAkhlak3.1.1 Menampilkan perilaku percaya diri7.1.1 Menampilkan perilaku setia kawan7.2.1 Menampilkan perilaku kerja keras7.4.1 Menampilkan perilaku penyayang terhadap lingkungan

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :PANCASILA

Pengenalan nilai dan moral Pancasila1.1.1 Menjelaskan makna tutur kata yang baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-haridi lingkungan sekolah dan keluarga

1.1.2 Menjelaskan makna perilaku baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehidupan sehari-hari dilingkungan sekolah dan keluarga

1.1.3 Membedakan tutur kata yang baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-hari dilingkungan sekolah dan keluarga

1.1.4 Membedakan perilaku baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehidupan sehari-hari di ling kungansekolah dan keluarga

1.1.5 Menggunakan tutur kata yang baik dan pantas dalam kehidup an sehari-hari di lingkungan seko lah dankeluarga

1.1.6 Berperilaku yang baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

1.2.1 Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.1.2.2 Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.1.2.3 Berperilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari.1.2.4 Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari.1.2.5 Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari.1.2.6 Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.1.2.7 Berperilaku tole-ransi dalam kehidupan sehari-hari

BAHASA INDONESIAMendengarkan :1.1.1 Menyimak saran atau perintah membuat sesuatu dengan rasa ingin tahu1.1.2 Menuliskan hal-hal pokok dari saran atau perintah dengan kreatif

1.1.3 Melakukan sesuatu berdasarkan saran atau perintah yang didengar dengan disiplin dan bertanggungjawab

1.3.1 Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan

22


23/44

1.3.2 Mengidentifikasi tokoh dan watak1.4.1 Menentukan masalah yang akan dibahas/ditanggapi1.4.2 Memberikan tanggapan dan saran secara lisan

Berbicara:2.5.1 Menceritakan kembali secara lisan peristiwa kecelakaan yang dilihat/ dialami/ didengar siswa2.5.2 Menceritakan kembali secara tertulis peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami

2.6.1 Membaca teks bacaan yang didalamnya terdapat berbagai permasalahan2.6.2 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang

runtut dan pilihan kata yang tepat dengan bahasa komunikatifMembaca:3.5.1 Menulis puisi dengan bantuan gambar3.5.2 Menulis puisi dengan tema tertentu3.5.3 Menjelaskan puisi dengan kata-kata sendiri3.5.4 Membaca puisi dengan penghayatan dan ekspresiMenulis :4.1.1 Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan

penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri4.3.1 Menulis puisi karangan sendiri4.3.2 Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi

MATEMATIKABilangan1.1.1 Mengurutkan secara menaik atau turun dari sekelompok bilangan yang diberikan1.1.2 Menempatkan sekelompok bilangan pada garis bilangan dengan skala tepat1.1.3 Menentukan bilangan yang tepat di antara dua bilangan pada garis bilangan yang diberikan1.1.4 Menentukan bilangan secara tepat yang ditunjukkan oleh garis bilangan yang diberikan1.4.1 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung1.4.2 Menyatakan masalah ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya agar lebih mudah

dipahami

1.4.3 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung1.4.4 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung5.1.1 Mengukur keliling dan menuliskan hasilnya dari berbagai benda/bangun datar menggunakan penggaris/pita

meteran/benang5.1.2 Memperagakan/menggambar/melukis berbagai bangun datar dengan dengan keliling sama5.1.3 Menentukan ukuran (panjang, lebar, sisi) dari persegi panjang dan persegi5.1.4 Menunjukkan/menjelaskan/menentukan aturan menghitung keliling persegi panjang dan persegi5.1.5 Menentukan keliling persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu5.1.6 Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan keliling tertentu5.2.1 Mendeskripsikan/menjelaskan luas daerah persegi satuan5.2.2 Menghitung luas persegi panjang dengan menggunakan persegi satuan5.2.3 Menunjukkan/menjelaskan/menentukan aturan menghitung luas persegi panjang dan persegi

5.2.4 Menuliskan kesetaraan untuk satuan luas5.2.5 Memperagakan/menggambar/melukis berbagai bangun datar dengan dengan luas sama5.2.6 Menentukan luas persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu5.2.7 Menentukan hasil operasi hitung yang melibatkan kesetaraan satuan luas5.2.8 Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan luas tertentu5.3.1 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan

persegi panjang5.3.2 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi

panjang5.3.3 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang

23


24/44

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

Energi dan Perubahannya4.1.1 Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran4.2.1 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan

sehari-hari4.3.1 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya5.1.1 Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak

Bumi dan Alam Semesta6.4.1 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1.1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah1.2.1 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah1.3.1 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah1.4.1 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa2.5.1 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan

SENI BUDAYASeni Rupa1.1.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi8.1.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi9.1.1 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam sekitar

PENJASORKES1.1.1 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan

kerja sama

1.2.1 Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak mengayun, membungkuk dan menekuk dalam permainansederhana, serta aturan, dan kerja sama6.1.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari dan lompat dengan koordinasi yang baik dalam

permainan sederhana, serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggung jawab dan menghargai lawanatau diri sendiri

IV. TUJUANAGAMAAkhlak1. Menampilkan perilaku percaya diri2. Menampilkan perilaku setia kawan3. Menampilkan perilaku kerja keras

4. Menampilkan perilaku penyayang terhadap lingkungan

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :PANCASILAPengenalan nilai dan moral Pancasila1. Menjelaskan makna tutur kata yang baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-hari

di lingkungan sekolah dan keluarga2. Menjelaskan makna perilaku baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehidupan sehari-hari di

lingkungan sekolah dan keluarga3. Membedakan tutur kata yang baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-hari di

lingkungan sekolah dan keluarga4. Membedakan perilaku baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehidupan sehari-hari di ling kungan

sekolah dan keluarga5. Menggunakan tutur kata yang baik dan pantas dalam kehidup an sehari-hari di lingkungan seko lah dan

keluarga

24


25/44

6. Berperilaku yang baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga7. Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.8. Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.9. Berperilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari.10. Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari.11. Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari.12. Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.

13. Berperilaku tole-ransi dalam kehidupan sehari-hari

BAHASA INDONESIAMendengarkan :1. Menyimak saran atau perintah membuat sesuatu dengan rasa ingin tahu2. Menuliskan hal-hal pokok dari saran atau perintah dengan kreatif3. Melakukan sesuatu berdasarkan saran atau perintah yang didengar dengan disiplin dan bertanggung

jawab4. Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan5. Mengidentifikasi tokoh dan watak6. Menentukan masalah yang akan dibahas/ditanggapi7. Memberikan tanggapan dan saran secara lisanBerbicara:1. Menceritakan kembali secara lisan peristiwa kecelakaan yang dilihat/ dialami/ didengar siswa2. Menceritakan kembali secara tertulis peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami3. Membaca teks bacaan yang didalamnya terdapat berbagai permasalahan4. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang

runtut dan pilihan kata yang tepat dengan bahasa komunikatifMembaca:1. Menulis puisi dengan bantuan gambar2. Menulis puisi dengan tema tertentu3. Menjelaskan puisi dengan kata-kata sendiri4. Membaca puisi dengan penghayatan dan ekspresi

Menulis :1. Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikanpenggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri

2. Menulis puisi karangan sendiri3. Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi

MATEMATIKABilangan1. Mengurutkan secara menaik atau turun dari sekelompok bilangan yang diberikan2. Menempatkan sekelompok bilangan pada garis bilangan dengan skala tepat3. Menentukan bilangan yang tepat di antara dua bilangan pada garis bilangan yang diberikan4. Menentukan bilangan secara tepat yang ditunjukkan oleh garis bilangan yang diberikan

5. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung6. Menyatakan masalah ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya agar lebih mudah

dipahami7. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung8. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung9. Mengukur keliling dan menuliskan hasilnya dari berbagai benda/bangun datar menggunakan

penggaris/pita meteran/benang10. Memperagakan/menggambar/melukis berbagai bangun datar dengan dengan keliling sama11. Menentukan ukuran (panjang, lebar, sisi) dari persegi panjang dan persegi12. Menunjukkan/menjelaskan/menentukan aturan menghitung keliling persegi panjang dan persegi13. Menentukan keliling persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu14. Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan keliling tertentu

15. Mendeskripsikan/menjelaskan luas daerah persegi satuan16. Menghitung luas persegi panjang dengan menggunakan persegi satuan17. Menunjukkan/menjelaskan/menentukan aturan menghitung luas persegi panjang dan persegi

25


26/44

18. Menuliskan kesetaraan untuk satuan luas19. Memperagakan/menggambar/melukis berbagai bangun datar dengan dengan luas sama20. Menentukan luas persegi panjang dan persegi dengan panjang dan lebar tertentu21. Menentukan hasil operasi hitung yang melibatkan kesetaraan satuan luas22. Menentukan berbagai ukuran persegi panjang dengan luas tertentu23. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan

persegi panjang

24. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegipanjang

25. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

Energi dan Perubahannya1. Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran2. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan

sehari-hari3. Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya4. Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak

Bumi dan Alam Semesta1. Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah2. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah3. Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah4. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa

5. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan

SENI BUDAYASeni Rupa1. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi2. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi3. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam sekitar

PENJASORKES1. Memprak

8. Kls 3 Rpp Kebutuhan Hidup (Kirim)

Documents

Transcript of 8. Kls 3 Rpp Kebutuhan Hidup (Kirim)