RAGAM MEDIA RAGAM MEDIA PEMBELAJARANPEMBELAJARANRAGAM MEDIA RAGAM MEDIA PEMBELAJARANPEMBELAJARAN

Arsali Arsali Universitas SriwijayaUniversitas Sriwijaya

OUTLINE: DEFINISI RAGAM: Spesifikasi, Contoh dan

Karakteristik KOMPUTER & INTERNET e-LEARNING & e-EDUCATION SOCIAL MEDIA & SOCIAL

NETWORKING LATIHAN: Rancangan Pembelajaran

dan Penggunaan Media.

MEDIA

BENDA PERANTARA, YANG BERFUNGSI SEBAGAI SALURAN PENGHUBUNG

DALAM PROSES PERPINDAHAN MASSA, ENERGI, DAN/ATAU INFORMASI.

MEDIA PEMBELAJARAN: SALURAN PENGHUBUNG PERPINDAHAN

INFORMASI DALAM PROSES PEMBELAJARAN

RAGAM MEDIA PEMBELAJARAN1. Buku2. Poster/Pigura3. Papan Tulis (BB/WB)4. Transparency-OHP5. Audio cassete-Player6. Slide film-Projector7. Audio/Video Film-Projector8. Audio/Video cassete-Player-

Projector9. Radio/Televisi Broadcasting10.Media 3-Dimensi11.Computer + LCD + Internet

MEDIA: Ragam & Karakteristik

No Ragam/Jenis

Karakteristik

TexGam bar

Peng Kaji Efek Efek Inter Distr

iLayak?

guna UlangAudi

oGerak aksi busi

1 Buku y y s y t t t Y y

2 Poster/Pigura t y b y t t t t y

3 Papan Tulis (BB/WB) y t b t t t t t y

4 Transparency-OHP y y b y t t t t t

5 Audio cassete-Player t t b y y t t t t

6 Slide film-Projector t y b y t y t t t

7Audio/Video Film-

Projectort y b y y y t t t

8Audio/Video cassete-Player-Projector

t y b y y y t t t

9Radio/Televisi

Broadcastingy y b y y/t y/t t y y

10 Media 3-Dimensi t t s / b y t y/t y/t t y/t

11Computer + LCD +

Internety y s / b y y y y y y

Catatan: y = ya, t = tidak, s = sendiri, b = bersama.

MULTI&HYPER MEDIA GABUNGAN FUNGSI MEDIA YANG ADA SINERGISME TEXT, GAMBAR, SUARA,

GERAK, DAN INTERAKTIFITAS ANTARA SISTEM DAN PENGGUNA

SIMULASI FENOMENA SECARA LEBIH REALISTIK

TERANGKUM DI DALAM SATU SISTEM KOMPUTER+ASESORINYA

PEMILIHAN MEDIA• PERHATIKAN 5 KOMPONEN UTAMA

PEMBELAJARAN • PEMBELAJARAN YANG UTUH KERAP

MEMBUTUHKAN LEBIH DARI SATU JENIS MEDIA PADA SAAT YANG SAMA

• MEDIA KONVENSIONAL (BUKU, POSTER /PIGURA, PAPAN TULIS, DAN MEDIA 3D) TETAP LAYAK DIGUNAKAN, SESUAI DGN KEUNGGULAN SPESIFIKNYA

• GUNAKAN MULTI/HYPER MEDIA DAN INTERNET UNTUK OPTIMALKAN HASIL

KOMPUTER & INTERNETJENDELA MENUJU MASYARAKAT GLOBAL

DIDUKUNG OLEH PUSAT DATA/INFORMASI PADA TINGKAT GLOBAL

DAPAT BERKOMUNIKASI DAN BERTUKAR DATA/INFORMASI DENGAN CEPAT ANTAR SESAMA PENGGUNA DI SELURUH DUNIA

AKSES PELAYANAN INFORMASI PENUH, SETIAP HARI, SELAMA 24 JAM

MEMUNGKINKAN PENGEMBANGAN TANPA BATAS DAN KESETARAAN DALAM PENCAPAIAN ILMU

SANGGUP MENCIPTAKAN DUNIA YANG “SERBA ADA”

KOMPUTER & INTERNETe-LEARNING & e-EDUCATION

DOSEN & MAHASISWA TAK PERLU TATAP MUKA, CUKUP KONTAK DI DUNIA MAYA.

BAHAN AJAR, LATIHAN, TEST/UJIAN, DAN SEMUA INFORMASI TELAH TERSEDIA DAN DAPAT DIAKSES PIHAK TERKAIT.

PEMBELAJARAN DAPAT BERLANGSUNG TANPA KENDALA JARAK (DISTANCE LEARNING)

e-CAMPUS: IS THERE NO REAL CAMPUS? PERHATIKAN MANFAAT DAN

MUDARATNYA.

KOMPUTER & INTERNETSOCIAL MEDIA & SOCIAL NETWORKING

KOMPUTER & INTERNETSOCIAL MEDIA & SOCIAL NETWORKING

LATIHANBUAT: • RANCANGAN MATERI PEMBELAJARAN

UNTUK SATU POKOK BAHASAN. BERANGKAT DARI SAP, YANG TELAH ADA. GUNAKAN MEDIA BERBENTUK “POWER POINT” YANG SIAP DITAMPILKAN

• FIKIRKAN DAN LAKUKAN (JIKA BISA) UPLOAD MATERI DI ATAS KE DALAM BENTUK YANG DAPAT DIAKSES LEWAT INTERNET: WEBSITE, BLOG, FACEBOOKS,…..(?). COBA LIHAT BAGAIMANA HASILNYA.

TERIMA KASIH