5. Silabus Bahasa Jawa Kelas 5

Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 127

SILABUS BAHASA JAWASEKOLAH DASAR (SD)/ SEKOLAH DASAR LUAR BIASA (SDLB)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

KELAS : V (lima)SEMESTER : 1 (satu)Kompetensi IntiKI 1 :Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru

dan tetangganya serta cinta tanah airKI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, [mendengar, melihat, membaca], menanya dan mencoba

berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah,sekolah, dan di tempat bermain

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalamgerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Unit 1Tema

Komepetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu SumberBelajar1.1 Menerima anugerah

Tuhan Yang MahaEsa berupa bahasaJawa sebagaibahasa Ibu

TerintegrasipadapembelajaranKI 3 dan KI 4dalam bentuk

SikapObservasi


2.1 Menunjukkanperilakubertanggung jawab,santun, dan percayadiri dalammengungkapkankeinginan,pendapatmenggunakanbahasa Jawa

2.2 Menunjukkanperilaku berbahasayang santun yangditunjukkan denganketepatanpenggunaan ragambahasa (unggahungguh basa)

2.3 Menunjukkanperilaku, tindakan,dan perbuatan yang

pembelajarantidak langsung


mencer-minkankepribadian Jawa

3.1 Memahami tekspidato

4.1 Membuat danmenyajikan tekspidato

Mengartikankata-kata sulitdalam teks pidato

Menjawabpertanyaaantentang isi pidato

Menceritakankembali isipidato

Menanggapi isipidato

Membuatkerangka tekspidato

Teks pidato Kata-kata sulitdalam pidato

Pertanyaan danjawabantentang isipidato

Teknikmenceritakankembali isipidato

Caramenanggapi isipidato

Cara membuatkerangka tekspidato

Mengamati: Peserta didik mengamati pemodelan

membaca teks pidato yang baik. Peserta membaca pemahaman teks

pidatoMenanya: Peserta didik bertanya jawab tentang

kata-kata sulit dalam teks pidato danmengaplikasikannya dalam contohkalimat

Peserta didik bertanya jawab tentangpokok-pokok isi pidato.

Mengumpulkan Informasi: Peserta didik berdiskusi tentang cara

menceritakan kermbali pidato. Peserta didik berdiskusi tentang cara

menangapi isi pidato. Peserta didik berdiskusi tentang cara

Pengeta-huanLisanTulisTugas

Keteram-pilanUnjuk

3 Xpert @2 jp


Mengembangkankerangka tekspidato

Menyajikanpidato/berpidato

Caramengembangkan kerangkankarangan

Caramenyajikanpidato/berpidato

menyusun kerangka teks pidato. Peserta didik berdiskusi tentang cara

mengembangkan kerangka teks pidato. Peserta didik berdiskusi tentang cara

menyajikan pidato/berpidato.Mengasosiasi: Perserta didik menyunting teks pidato Peserta didik menandai bagian-bagian

teks pidato untuk membantupembacaan

Peserta didik berlatih menyajikanpidato/berpidato

Mengkomunikasikan: Peserta didik menyajikan pidato/

berpidato

Kerja


Unit 2Tema:

Komepetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu SumberBelajar1.1 Menerima

anugerah TuhanYang Maha Esaberupa bahasaJawa sebagaibahasa Ibu

2.1 Menunjukkanperilakubertanggungjawab, santun, danpercaya diri dalammengungkapkankeinginan,pendapatmenggunakanbahasa Jawa

Terintegrasipadapembelajaran KI3 dan KI 4dalam bentukpembelajarantidak langsung

SikapObservasi


2.2 Menunjukkanperilaku berbahasayang santun yangditunjukkandengan ketepatanpenggunaan ragambahasa (unggahungguh basa)

2.3 Menunjukkanperilaku, tindakan,dan perbuatanyang mencer-minkankepribadian Jawa

3.2 Memahami tekscerita wayangPandawa

Mengartikan kata-kata sulit dalamteks cerita wayang

Mengidentifikasipokok-pokok isi

Teks ceritawayangPandawamisalnyaKarna Madeg

Mengamati: Peserta didik membaca petikan teks

cerita wayang misalnya KarnaMadeg Senapati.

PengetahuanTulisLisanTugas

6 Xpert @2 jp


4.2 Memerankantokoh dramadengan temasehari-hari

teks cerita wayang Menjawab danmengajukanpertanyaan tentangisi bacaan dalamragam ngoko dankrama

Menyampaikanringkasan bacaansecara tertulisdalam ragamkarma

Bermain peran

SenopatiKata-kata sulityang terdapatdalam ceritawayang

Pertanyaandan jawabantentang isicerita wayang

Carameringkas

Teknikbermain peran

Menanya: Peserta didik bertanya jawab tentang

kata-kata sulit yang terdapat ceritadan megaplikasikannya dalamcontoh kalimat.

Mengumpulkan Informasi: Peserta didik berdiskusi tentang isi

cerita wayang. Peserta didik berdiskusi tentang cara

meringkas cerita wayang. Peserta didik berdiskusi tentang

karakter tokoh-tokoh dalam ceritawayang.

Peserta didik berdiskusi tentangteknik bermain peran

Mengasosiasi: Peserta didik menyunting ringkasan

isi cerita wayang. Peserta didik berlatih bermain peran

KeterampilanUnjuk Kerja


Mengkomunikasikan: Peserta didik menyampaikan

ringkasan isi cerita wayang secaratertulis dalam ragam krama.

Peserta didik bermain peran/drama.


Unit 3Tema:



2.1 Menunjukkanperilakubertanggungjawab, santun,dan percaya diridalammengungkapkankeinginan,pendapatmenggunakanbahasa Jawa

TerintegrasipadapembelajaranKI 3 dan KI 4dalam bentukpembelajarantidak langsung

SikapObservasi


2.2 Menunjukkanperilakuberbahasa yangsantun yangditunjukkandengan ketepatanpenggunaanragam bahasa(unggah ungguhbasa)

2.3 Menunjukkanperilaku,tindakan, danperbuatan yangmencer-minkankepribadian Jawa


3.3 Memahami teksbacaan deskriptiftentang peristiwaalam dalamragam ngoko

Mengidentifikasikata-kata sulitdalam teksdeskriptif tentangperistiwa alam

Mengartikan kata-kata sulit dalamkonteks kalimat

Menjawabpertanyaan tentangisi tembang dalamragam karma

Mengungkapkanisi teks secara lisandengan ragamkrama

Teks bacaandeskriptiftentangperistiwaalam

Kata-katasulit yangterdapatdalam teksdeskriptiftentangperistiwaalam

Pertanyaandan jawabantentang isiteksdeskriptiftentangperistiwaalam

Mengamati: Peserta didik membaca

pemahaman teks deskriptiftentang peristiwa alam.

Menanya: Peserta didik bertanya jawab

tentang kata-kata sulit dalam teksdan mengaplikasikannya dalamcontoh klalimat.

Peserta didik bertanya jawabtentang isi bacaan.

Mengumpulkan Informasi: Peserta didik berdiskusi tentang

cara mengungkapkan isi teksdeskriptif peristiwa ara alamdalamragam krama.

Peserta didik berdiskusimembahas teknik menentukantopik karangan.


5 Xpert @2 jp


4.3Menulis karangandeskriptif tentangperistiwa alamdengan ragambahasa ngoko danmenyampaikan-nya secara lisandenganmembacakannyasecara nyaring.

Menentukan topikkarangan tentangperistiwa alam

Menuliskanpokok-pokokkarangan tentangperistiwa alam

Menulis karangantentang peristiwaalam dalam ragamngoko

Caramengungkap-kan isi tekssecara lisanragam krama

Teknikmenentukantopikkarangan

Caramerumuskanpokok-pokokisi karangan

Teknikmenuliskarangan

Peserta didik berdiskusimembahas teknik menulis danmengembangkan kerangkakarangan.

Mengasosiasi: Peserta didik berlatih

mengungkapkan isi teks deskriptifperistiwa alam secara lisan dalamragam krama.

Peserta didik berlatih menuliskarangan deskriptif tentangperistiwa alam dalam ragamngoko.

Peserta didik menyuntingkarangan sendiri

Peserta didik berlatihmembacakan karangan sendiridengan nyaring.

KeterampilanUnjuk KerjaProduk


Mengkomunikasikan: Peserta didik menyampaikan isi

teks deskriptif tentang peristiwaalam dalam ragam ngoko secaralisan.

Peserta didik membacakankarangan sendiri tentang peristiwaalam secara nyaring.


Unit 4Tema:



2.1 Menunjukkanperilakubertanggungjawab, santun, danpercaya diri dalammengungkapkankeinginan,pendapatmenggunakanbahasa Jawa

TerintegrasipadapembelajaranKI 3 dan KI 4dalam bentukpembelajarantidak langsung

SikapObservasiPengetahuanTulisLisanTugasKeterampilan

Unjuk Kerja

4perte-muan

BukuTeksPelajaran

Tekspidato

BukuTeksPelajaran

Lingkungansocialanak


2.2 Menunjukkanperilakuberbahasa yangsantun yangditunjukkandengan ketepatanpenggunaanragam bahasa(unggah ungguhbasa)

2.3 Menunjukkanperilaku, tindakan,dan perbuatanyang mencer-minkankepribadian Jawa

3.4 Memahamipasangan hurufJawa (10

Mengenal sepuluhpasangan aksaraJawa (ha sampai

Pasanganha sampaidengan la

Mengamati Peserta didik mengamati danmendengarkan pelafalan huruf Jawa


pasangan)

4.4 Membaca danmenulis kalimatberhuruf Jawayangmenggunakanpasangan hurufJawa (10pasangan)

dengan la)

Membaca kata-kata berhurufJawa yangmengandungpasangan hasampai dengan la

Menulis kata-kataberhuruf Jawayang mengandungpasangan hasampai dengan la

Membaca kalimatsederhanaberhuruf Jawayang mengandungpasangan hasampai dengan la

Menulis kalimatsederhana

Kata-kataberhurufJawa yangmengguna-kanpasanganha sampaidengan la

KalimatberhurufJawa yangmengguna-kanpasanganha sampaidengan la

TeksberhurufJawa yang

yang mengandung pasangan hasampai dengan la.

Menanya Peserta didik bertanya jawab tentang

pelafalan kata berhuruf Jawa yangmengandung pasangan ha sampaidengan la.

Peserta didik bertanya jawab tentangpelafalan kalimat berhuruf Jawayang mengandung pasangan hasampai dengan la.

Mengumpulkan informasi Peserta didik berdiskusi cara

membaca kata-kata berhuruf JawaJawa yang mengandung pasanganha sampai dengan la.

Peserta didik berdiskusi tentang caramembaca kalimat-kalimat berhurufJawa Jawa yang pasangan ha


berhuruf Jawayang mengandungpasangan hasampai dengan la

Membaca teksberhuruf Jawayang mengandungpasangan hasampai dengan la

mengan-dungpasanganha sampaidengan la 1 2 paragraf@ 5 6kalimat.

sampai dengan la. Peserta didik berdiskusi cara

menulis kata-kata berhuruf JawaJawa yang mengandung pasanganha sampai dengan la.

Peserta didik berdiskusi tentang caramenulis kalimat-kalimat berhurufJawa Jawa yang mengandungpasangan ha sampai dengan la.

Mengasosiasi Peserta didik berlatih membaca kata-

kata berhuruf Jawa Jawa yangmengandung pasangan ha sampaidengan la.

Peserta didik berlatih membacakalimat-kalimat berhuruf Jawa yangJawa yang mengandung pasanganha sampai dengan la.

Peserta didik berlatih menulis kata-kata berhuruf Jawa yang


mengandung pasangan ha sampaidengan la.

Peserta didik berlatih menuliskalimat-kalimat berhuruf Jawa yangmengandung pasangan ha sampaidengan la.

Mengomunikasikan Peserta didik membaca kata-kata

berhuruf Jawa yang yangmengandung pasangan ha sampaidengan la.

Peserta didik membaca kalimat-kalimat berhuruf Jawa yangmengandung pasangan ha sampaidengan la.

Peserta didik menulis kata-kataberhuruf Jawa yang mengandungpasangan ha sampai dengan la.

Peserta didik menulis kalimat-kalimat berhuruf Jawa yang


mengandung pasangan ha sampaidengan la.

Peserta didik membaca teksberhuruf Jawa yang mengandungpasangan ha s.d. la.


SILABUS BAHASA JAWASEKOLAH DASAR (SD)/ SEKOLAH DASAR LUAR BIASA (SDLB)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

KELAS : V (lima)SEMESTER : 2 (dua)Kompetensi IntiKI 1 :Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru

dan tetangganya serta cinta tanah airKI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, [mendengar, melihat, membaca], menanya dan mencoba

berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah,sekolah, dan di tempat bermain

KI 4 :Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalamgerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Unit 5Tema:


anugerah TuhanYang Maha Esaberupa bahasaJawa

TerintegrasipadapembelajaranKompetensi Inti3 dan 4 dalam

SikapObservasi

6 perte-muan


1.2 Mensyukurianugerah TuhanYang Maha Esaberupa BahasaJawa sebagaijatidiri, saranamendekatkan dirikepada SangPencipta,menghormati danmenghargai ajaranagama yangdianutnya.

2.1 Menunjukkanperilakubertanggungjawab, santun,Menyampaikantanggapan dan

ben-tukpembelajarantidak langsung


saran dari suatupermasalahandengan ragambahasa yangsesuai

3.1 Memahamitembang pangkur

Mengidentifikasikarakteristiktembang pangkur

Mengartikan kata-kata sulit/bermaknasimbolik padatembang pangkur

Menjawabpertanyaan isitembang Pangkurdengan ragamkrama

Menceritakankembali isitembang pangkur

Karakteristiktembangpangkur

Kata-katabermaknasimbolikpadatembangpangkur

Pertanyaandan jawabantentang isitembang

Caramencerita-

Mengamati: Peserta didik membaca

permahaman tembang pangkur. Peserta didik membaca

permahaman geguritan

Menanya: Peserta didik bertanya jawab

tentang kata-kata sulit/bermaknasimbolik pada tembang Pangkur

Peserta didik bertanya jawabtentang kata-kata sulit/bermaknasimbolik pada geguritan

Mengumpulkan Informasi:




4.1 Membaca indahgeguritan

dalm ragamkranma

Mengidentifikasikata-kata sulityang terdapatdalam geguritan

Menafsirkankata-kata sulityang terdapatdalam geguritan

memparafrasekangeguritan

membacageguritan

kan kembaliisi tembang

Teksgeguritan

Kata-katasulit padageguritan

Makna kata-kata sulitpadageguritan

Caramembuatparafrasegeguritan

teknikmembacageguritan

Peserta didik berdiskusi tentangcara menceritakan kembali isitembang pangkur yang dibacanya.

Peserta didik berdiskusi tentangteknik membaca indah geguritan

Mengasosiasi: Peserta didik berlatih cara

menceritakan kembali isi tembangpangkur yang dibacanya.

Peserta didik berlatih membacageguritan.

Mengkomunikasikan: Peserta didik menceritakan kembali

isi tembang pangkur yangdibacanya dalam ragam krama.

Peserta didik membaca indahgeguritan sesuai lafal dan intonasiyang tepat


Unit 6Tema:



1.2 Mensyukurianugerah TuhanYang Maha Esaberupa BahasaJawa sebagaijatidiri, saranamendekatkan dirikepada SangPencipta,menghormati danmenghargai ajaran

TerintegrasipadapembelajaranKompetensiInti 3 dan 4dalam ben-tukpembelajarantidak langsung

SikapObservasi


agama yangdianutnya.

2.1 Menunjukkanperilakubertanggungjawab, santun,Menyampaikantanggapan dansaran dari suatupermasalahandengan ragambahasa yang sesuai

3.2 Memahami ceritalegenda Mengartikan kata-

kata sulit dalamcerita legenda

Menjawab danmengajukanpertanyaan tentang

Teks ceritaLegendaragam ngoko

Kata-katasulit yangterdapat

Mengamati: Peserta didik membaca pemahaman

teks cerita legenda.

Menanya: Peserta didik bertanya jawab tentang


4 Xpert @2 jp


4.2 Menceritakankembali tekscerita legenda

isi cerita legenda Menuliskan nama-nama tokoh-tokohdan karakterpelaku yangterdapat dalamcerita legenda

Menyampaikanringkasan ceritalegenda secaratertulis dalamragam krama

Menceritakankembali isi ceritalegenda secara

dalam ceritalegenda

Pertanyaandan jawabantentang isicerita legenda

Nama tokohdan karakterpelaku yangterdapatdalam ceritalergernda

Carameringkas isicerita legendadalam ragamkrama

Caramenceritakankembali isi

kata-kata sulit yang terdapat dalamcerita legenda danmengaplikasikannya dalam cotohkalimat.

Peserta didik bertanya jawab tentangnama-nama tokoh dan karakterpelaku yang terdapat dalam ceritalegenda.

Mengumpulkan Informasi: Peserta didik berdiskusi tengang

cara membuat ringkasan ceritalegenda.

Peserta didik berdiskusi tengangcara menceritakan cerita legendsecara singkat dalam ragam krama.

Mengasosiasi: Peserta didik menyunting ringkasan

cerita legenda yang disusunnya. Peserta didik berlatih menceritakan



dengan ragambahasa krama

ringkas dalamragam krama

Menanggapiteknik berceritatemannya tentanglegenda dalamragam krama.

cerita legendadalam ragamkrama.

Teknik ataucaramenanggapicerita teman.

kembali isi cerita legenda dalamragam krama.

Peserta didik berlatih menanggapiteknik bercerita temannya dalamragam krama.

Mengkomunikasikan: Peserta didik menyampaikan

ringkasan cerita legenda dalamragam krama.

Peserta didik menceritakan kembalicerita legenda dalam ragam krama.

Peserta didik yang lain menanggapiteknik bercerita temannya dalamragam krama.


Unit 7Tema:



1.2 Mensyukurianugerah TuhanYang Maha Esaberupa BahasaJawa sebagaijatidiri, saranamendekatkan dirikepada SangPencipta,menghormati danmenghargai ajaranagama yang


SikapObservasi


dianutnya.2.1 Menunjukkan

perilakubertanggungjawab, santun,Menyampaikantanggapan dansaran dari suatupermasalahandengan ragambahasa yang sesuai

3.3 Memahami tekscerita wayangPandawaSrikandhi MadegSenapati.

Mengartikan kata-kata sulit dalamcerita wayangPandawa.

Menjawabpertanyaantentang isi ceritatokoh Pandawa

Menuiliskan nama

Teks ceritawayangPandawaSrikandhiMadegSenapati.

Kata-katasulit yangterdapat

Mengamati: Peserta didik membaca pemahaman

teks tentang cerita wayangSrikandhi Madeg Senapati.

Menanya : Peserta didik bertanya jawab

tentang kata-kata sulit yang terdapatdalam cerita Srikandhi Madeg

PengetahuanTulisLisanTugasKeterampilanUnjuk Kerja

4 Xpert @2 jp


tokoh-tokoh dankarakter ceritawayangSrikandhi MadegSenapati.

Menuliskan nilai-nilai luhur yangterdapat dalamcerita wayangSrikandhi MadegSenapati.

Menyampaikan isicerita wayangSrikandhi MadegSenapati ragamngoko secara lisan

Menyampaikanisi teks ceritacerita wayangSrikandhiMadeg Senapati

dalam ceritawayangPandawa

Pertanyaantentang isiceritawayangPandawa

Nama-namatokoh dankarakterpelaku padaceritawayangSrikandhiMadegSenapati

Nilai-nilailuhur yangterdapatdalam cerita

Senapati dan mengaplikasinnyadalam contoh kalimat.

Peserta didik bertanya jawabtentang isi bacaan cerita tokohPandawa.

Peserta didik bertanya jawabtentang karakter tokoh yangterdapat dalam cerita SrikandhiMadeg Senapati.

Mengumpulkan informasi: Peserta didik berdiskusi tentang

nilai-nilai luhur dalam ceritaSrikandhi Madeg Senapati.

Peserta didik berdiskusi tentangcara menyampaikan isi ceritaSrikandhi Madeg Senapati secaralisan dalam ragam ngoko.

Peserta didik berdiskusi tentangcara menyampaikan isi ceritaSrikandhi Madeg Senapati secara


ragam kramasecara tertulis.

wayangSrikandhiMadegSenapati

Caramenyampai-kan isi ceritawayangSrikandhiMadegSenapatiragam ngokosecara lisan.

Caramenyampai-kan isi ceritawayangSrikandhiMadegSenapatiragam krama

tertulis dalam ragam krama. Peserta didik berdiskusi tentang

cara menceritakan isi ceritaSrikandhi Madeg Senapati dalamragam krama.

Mengasosiasi Peserta didik berlatih

menyampaikan nilai-nilai luhuryang terdapat dalam ceritaSrikandhi Madeg Senapati

Peserta didik berlatihmenyampaikan isi cerita SrikandhiMadeg Senapati dalam ragamngoko.

Peserta didik berlatihmenyampaikan isi cerita SrikandhiMadeg Senapati dalam ragamkramasecara tertulis.

Peserta didik berlatih menceritakankembali isi cerita Stikandhi Madeg


4.3 Menceritakankembali isi tekscerita wayangdengan ragambahasa krama

Menceritakankembali isi tekscerita wayangdenganmenggunakanragam bahasakrama

secaratertulis.

Caramenceritakankembalicerita wayangSrikandhiMadegSenapatiragam krama.

Senapati dalam ragam krama.

Mengomunikasikan Peserta didik menyampaikan nilai-

nilai luhur yang terdapat dalamcerita Srikandfhi Madeg Senapati.

Peserta didik menyampaikan isicerita Srikandfhi Madeg Senapatidalam ragam ngoko secara lisan.

Peserta didik menyampaikan isicerita Srikandhi Madeg Senapatidalam ragam krama secara tertulis.

. Peserta didik menceritakankembali isi cerita Stikandhi MadegSenapati dalam ragam krama.


Unit 8Tema:



1.2 Mensyukurianugerah TuhanYang Maha Esaberupa BahasaJawa sebagaijatidiri, saranamendekatkan dirikepada SangPencipta,menghormati danmenghargai ajaran


SikapObservasi

Pengetahuan

TulisLisanTugasKeterampila

nUnjuk Kerja

4 perte-muan

BukuTeksPelajaran

Kumpulangeguritan

BukuTeksPelajaran

Lingkungansocialanak


agama yangdianutnya.

2.1 Menunjukkanperilakubertanggungjawab, santun,Menyampaikantanggapan dansaran dari suatupermasalahandengan ragambahasa yang sesua

3.4 Memahamipasangan hurufJawa (20 pasang-an)

3.2

Mengenalpasangan hurufJawa dari hasampai dengan nga

Membaca kata-kata berhuruf Jawayang mengandung

Pasangan hasampaidengan nga

Kata-katayangmengandungpasangan ha

Menanya Peserta didik bertanya jawab tentang

pelafalan kata berhuruf Jawa yangmengandung pasangan ha sampaidengan nga.

Mengumpulkan informasi


4.4 Membaca danmenulis kalimathuruf Jawamengguna-kanpasangan (20pasang-an)

pasangan hasampai dengan nga

Menulis kata-kataberhuruf Jawayang mengandungpasangan hasampai dengan nga

Membaca kalimatsederhana berhurufJawa yangmengandungpasangan hasampai dengan nga

Menulis kalimatsederhana berhurufJawa yangmengandungpasangan hasampai dengan nga

Membaca teks

sampaidengan nga

Kalimatsederhanayangmengandungpasangan hasampaidengan nga

TeksberhurufJawa yangmengandungpasangan hasampaidengan nga 1 2 paragraf@ 5 6kalimat

Peserta didik berdiskusi caramembaca kata-kata berhuruf JawaJawa yang mengandung pasangan hasampai dengan nga.

Peserta didik berdiskusi tentang caramembaca kalimat-kalimat berhurufJawa Jawa yang pasangan ha sampaidengan nga.

Peserta didik berdiskusi cara menuliskata-kata berhuruf Jawa Jawa yangmengandung pasangan ha sampaidengan nga.

Peserta didik berdiskusi tentang caramenulis kalimat-kalimat berhurufJawa Jawa yang mengandungpasangan ha sampai dengan nga.

Mengasosiasi Peserta didik berlatih membaca kata-

kata berhuruf Jawa Jawa yangmengandung pasangan ha sampai


berhuruf Jawayang mengandungpasangan hasampai dengan nga

dengan nga. Peserta didik berlatih membaca

kalimat-kalimat berhuruf Jawa yangJawa yang mengandung pasangan hasampai dengan nga.

Peserta didik berlatih menulis kata-kata berhuruf Jawa yang mengandungpasangan ha sampai dengan nga.

Peserta didik berlatih menuliskalimat-kalimat berhuruf Jawa yangmengandung pasangan ha sampaidengan nga.

Mengomunikasikan Peserta didik membaca kata-kata

berhuruf Jawa yang yangmengandung pasangan ha sampaidengan nga.

Peserta didik membaca teks berhurufJawa yang mengandung pasangan hasampai dengan nga.


Peserta didik menulis kata-kataberhuruf Jawa yang mengandungpasangan ha sampai dengan nga.

Peserta didik menulis kalimat-kalimatberhuruf Jawa yang mengandungpasangan ha sampai dengan nga.

5. Silabus Bahasa Jawa Kelas 5

Documents

Transcript of 5. Silabus Bahasa Jawa Kelas 5