SILABUS BAHASA JAWA SEKOLAH MENENGAH · PDF filekurikulum 2013 mulok bahasa jawa...

Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 14

SILABUS BAHASA JAWASEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)/MADRASAH TSANAWIYAH (MTs.)

KELAS : VII (TUJUH)SEMESTER : 1 (SATU)

KOMPETENSIINTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI

LANGKAH-LANGKAH

PEMBELAJARANPENILAIAN

WAKTU SUMBERBELAJAR

1. Menghargai danmenghayati ajaranagama yangdianutnya

1.1 Menerima anugerahTuhan Yang Maha Esaberupa bahasa Jawasebagai bahasa Ibuuntuk mendukungbahasa Indonesiasebagai bahasapersatuan dan kesatuanbangsa.

1.2 Menerima anugerahTuhan Yang Maha Esaberupa bahasa Jawa danmemanfaatkannyasebagai saranakomunikasi masyarakatJawa masyarakat Jawa.

Terintegrasi padapembelajaranKompetensi Inti 3 danKompetensi Inti 4dalam bentukpembelajaranbaiklangsung maupun tidaklangsung


2. Menghargai danmenghayatiperilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, peduli(toleransi, gotongroyong), santun,percaya diri,dalam berinteraksisecara efektifdenganlingkungan sosialdan alam dalamjangkauanpergaulan dankeberadaannya

2.1 Menghargai danmenghayati perilakujujur, disiplin,bertanggung jawab,peduli (toleransi dangotong royong), santun,percaya diri dalammenyampaikaninformasi ataumenanggapan berbagaihal/keperluan sesuaidengan tata krama Jawa.

2.2 Menunjukkan perilakuberbahasa yang santunyang ditunjukkandengan ketepatanpenggunaan ragambahasa (unggah ungguhbasa).Menunjukkan perilaku,tindakan, dan perbuatanyang mencerminkankepribadian Jawa.

Terintegrasi padapembelajaranKompetensi Inti 3 danKompetensi Inti 4dalam bentukpembelajaran baiklangsung maupun tidaklangsung



LANGKAH-LANGKAH


WAKTU SUMBERBELAJAR

Pengetahuan

3. Memahami danmenerapkanpengetahuan(faktual,konseptual, danprosedural)berdasarkan rasaingin tahunyatentang ilmupengetahuan,teknologi, seni,budaya terkaitdengan fenomenadan kejadiannyata.

3.1 Memahami isi teks

narasi tentang peristiwa

atau kejadian.

Mendengarkan danmencatat kata-katayang dianggap sulityang terdapat dalamwacana narasi tentangperistiwaataukejadian. Mendiskusikan dan

mengartikan kata-katayang dianggap sulitdalam kontekskalimat. Mengajukan dan

menjawab pertanyaanwacana yangdidengarkan dalamragam krama. Mendiskusikan isi

wacana. Mengungkapkan isi

wacana yangdidengarkan secaratertulis.

Teksdengarannaratiftentangperistiwaataukejadian.

Mengamati: Peserta didik

mendengarkanwacana narasitentangperistiwa ataukejadian.

Menanya: Peserta didik

bertanya jawabtentang kata-katayang dianggapsulit yangterdapat dalamwacana yangdidengarkan.

Peserta didikmengajukan danmenjawabpertanyaantentang isi

Observasi: menilaiSikapspiritualdan sosial Tes

individualtertulis/lisan

2 X pert@ 2 jpl


wacana yangdidengarkan

MengumpulkanInformasi: Peserta didik

berdiskusitentang isiwacana yangdidengarkan.

Mengasosiasi: Peserta didik

berlatihmenulis isiwacana yangdidengarkan

Mengkomunikasikan:

Peserta didikmengungkapkanisi wacana yangdidengarkansecara lisandalam ragamkrama.


Keterampilan

4. Mencoba,mengolah, danmenyaji dalamranah konkret(menggunakan,mengurai,merangkai,memodifikasi,dan membuat)dan ranah abstrak(menulis,membaca,menghitung,menggambar, danmengarang)sesuai denganyang dipelajari disekolah dansumber lain yangsama dalam sudutpandang/teori

4.1 Menulis ringkasan teksnarasi tentang peristiwaatau kejadian.

.

Membaca teks narasi Menjawab dan

mengajukanpertanyaan tentang isibacaan dalam ragamkrama. Menulis ringkasan

teks narasi tentangperistiwa ataukejadian.

Teksnarasitentangperistiwaataukejadiandalamragamkrama


membaca teksnarasi tentangperistiwa ataukejadian


bertanya jawabtentang kata-katayang dianggapsulit yangterdapat dalamteks

Peserta didikmengajukan danmenjawabpertanyaantentang isi teks.

MengumpulkanInformasi:

Peserta didikmendiskusikanpokok-pokok isibacaan.

Observasi:menilaiSikapspiritualdansosial

Unjukkerja

1 X pert2 jpl



berlatih membuatringkasan.

Mengkomunikasikan:

Peserta didikmenyampaikanhasil ringkasanpembacaan teksnarasi tentangperistiwa ataukejadian



LANGKAH-LANGKAH


WAKTU SUMBERBELAJAR

Pengetahuan

3. Memahami danmenerapkanpengetahuan(faktual,konseptual, danprosedural)berdasarkan rasaingin tahunyatentang ilmupengetahuan,teknologi, seni,budaya terkaitdengan fenomenadan kejadiannyata

3.2 Menelaah teksPiwulang SeratWulangreh PupuhPangkur

Mengartikan kata-katayang dianggap sulityang terdapat dalamteks piwulang seratWulangreh PupuhPangkur. Mengajukan dan

menjawab pertanyaantentang isi tekspiwulang seratWulangreh PupuhPangkur . Menuliskan isi teks

piwulang seratWulangreh PupuhPangkur.

TekspiwulangSeratWulangreh pupuhPangkur.


membaca/menembangkan teksPiwulang SeratWulangrehPupuh Pangkur


bertanya jawabtentang kata-katayang dianggapsulit yangterdapat dalamteks PiwulangSerat WulangrehPupuh Pangkur

Peserta didikmengajukan danmenjawab


Tesindividualtertulis/lisan

1 X pert2 jpl


Keterampilan

4. Mencoba,mengolah, danmenyaji dalamranah konkret(menggunakan,mengurai,merangkai,memodifikasi,dan membuat)dan ranah abstrak(menulis,membaca,menghitung,menggambar, danmengarang)sesuai denganyang dipelajari disekolah dansumber lainyangsama dalamsudutpandang/teori

4.2 Menanggapan isi teksPiwulang SeratWulangreh PupuhPangkur

Menulis pokok-pokok isi teksPiwulang SeratWulangreh PupuhPangkur

Menyampaikanpokok-pokok isi teksPiwulang SeratWulangreh PupuhPangkur

Menanggapan isi teksPiwulang SeratWulangreh PupuhPangkur

TeksPiwulangSeratWulangrehPupuhPangkur

pertanyaantentang isi teksPiwulang SeratWulangrehPupuh Pangkur


Peserta didikberdiskusimembahas isiteks PiwulangSerat WulangrehPupuh Pangkur


berlatih membuatparafrase teksPiwulang SeratWulangrehPupuh Pangkur

Obserrvasi/pengamatan untukmenilaisikapspiritualdan sosial Unjuk

kerja

2 X pert@ 2 jpl


Mengkomunikasikan:

Peserta didikmengungkapkanisi teks PiwulangSerat WulangrehPupuh Pangkursecara tertulis.

Peserta didikmenanggapi isiteks PiwulangSerat WulangrehPupuh Pangkursecara lisan.



LANGKAH-LANGKAH


WAKTU SUMBERBELAJAR

Pengetahuan


3.3 Memahami isi tekscerita rakyat

Mendengarkanwacana ceritarakyat Mengartikan kata-

kata yangdianggap sulit. Mengajukan dan

menjawabpertanyaan tentangisi wacana yangdidengarkan dalamragam krama Menceritakan

kembali isi/amanatcerita.

TeksdengaranCeritarakyat/sastra babat,


mendengarkanwacana lisancerita rakyat


bertanya jawabtentang kata-katayang dianggapsulit yangterdapat dalamwacana lisancerita yangdidengarkan

Peserta didikmengajukan danmenjawabpertanyaantentang isiwacana ceritayangdidengarkan



Tugas/Proyek

2 X pert@2 jpl



Peserta didikmenuliskanpokok-pokokpikiran wacanacerita yangdidengarkan.


berlatihmenentukanpokok-pokokpikiran wacanacerita yangdidengarkan.

Mengkomunikasikan:

Peserta didikmenceritakankembali secaralisan isi wacanacerita yangdidengarkan.


Keterampilan

4. Mencoba,mengolah, danmenyaji dalamranah konkret(menggunakan,mengurai,merangkai,memodifikasi,dan membuat)dan ranah abstrak(menulis,membaca,menghitung,menggambar, danmengarang)sesuai denganyang dipelajari disekolah dansumber lainyangsama dalamsudutpandang/teori

4.3 Menceritakan kembali isi

teks cerita rakyat dengan

ragam ngoko.

Menentukanpokok-pokok isiteks cerita rakyatdengan benar

Menceritakankembali isi tekscerita rakyat.

TeksbacaanCeritarakyat/sastra babat,


mengamaticontohpembacaan tekscerita rakyat


bertanya jawabtentang kata-katayang dianggapsulit yangterdapat dalamwacana lisancerita yangdidengarkan

Peserta didikbertanya jawabcara membacanyaring wacanalisan cerita yangbaik


kerja

2 X pert@ 2 jpl



Peserta didikmenulis kata-kata yangdianggap sulitdilafalkan


mendiskusikanpokok-pokok isiteks cerita rakyat

Mengkomunikasikan:

Peserta didikmenceritakankembali isi tekscerita rakyat



LANGKAH-LANGKAH


WAKTU SUMBERBELAJAR

Pengetahuan


3.4 Memahami isi tekscerita pengalaman

Membacapemahaman tekscerita pengalaman Menjawab

pertanyaan bacaantentang teks ceritapengalaman Menceritakan

kembali isi bacaancerita pengalaman.

Teksbacaanceritapengalaman


membaca teksceritapengalaman


bertanya jawabtentang isiceritapengalamanyang dibaca


Peserta didikberdiskusitentang isi ceritapengalamanyang dibaca



Tugas/Proyek

2 X pert@ 2 jpl



berlatihmenemukanpokok-pokok isiceritapengalamanyang dibaca

Mengkomunikasikan:

Peserta didikmengungkapkanisi ceritapengalamanyang dibaca.

4.4 Menulis teks ceritapengalaman Mendengarkan

Wacana dengarancerita pengalamanyangmengesankan

Mencatat pokok-pokok isi ceritapengalaman .

Menulis teks

Teksdengaranceritapengalaman


mendengarkanWacanadengaran ceritapengalaman


bertanya jawabtentang pokok-pokok isiWacana


kerja

2 X pert@ 2 jpl


cerita pengalaman.

Menanggapicerita pengalamanyang didengarkandalam ragamkrama.

dengaran ceritapengalaman


Peserta didikberdiskusitentang pokok-pokok isi ceritapengalamanuntuk diceritakankembali danditanggapi


berdiskusi untukmenulis pokok-pokok isi ceritapengalaman.

Peserta didikberlatihmenyusuntanggapantentang isi ceritapengalaman.


Mengkomunikasikan:

Peserta didikmenulis ceritapengalamandalam ragamkrama.

4.5 Membaca nyaring dan

menulis teks 1 (satu) paragraf

berhuruf Jawa.

Membaca kalimatberhuruf Jawadengan penerapansandhangan danpasangan Menyalin kalimat

berhuruf Jawadengan penerapansandhangan danpasangan ke huruflatin Membaca teks

berhuruf Jawadengan penerapansandhangan danpasangan Menyalin teks

berhuruf Jawadengan penerapansandhangan danpasangan ke huruflatin

KalimatdanparagrafberhurufJawadenganpenerapansandhangan danpasangan


mengamatikalimat dan teksberhuruf Jawadenganpenerapansandhangan danpasangan


bertanya jawabtentang caramembacakalimat dan teksberhuruf Jawadenganpenerapansandhangan danpasangan


kerja

2 X pert@2 jpl



berdiskusi caramengalihaksarakan kalimat danteks berhurufJawa denganpenerapansandhangan danpasangan kehuruf latin


berlatihmengalihaksarakan kalimat danteks berhurufJawa denganpenerapansandhangan danpasangan kehuruf latin.


Mengkomunikasikan:

Peserta didikmenyajikanpembacaankalimat dan teksberhuruf Jawadenganpenerapansandhangan danpasangan


SILABUS BAHASA JAWA

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)/MADRASAH TSANAWIYAH (MTs.)

KELAS : VII (TUJUH)

SEMESTER : 2 (DUA)


LANGKAH-LANGKAH


WAKTU SUMBERBELAJAR

Menghargaidanmenghayatiajaran agamayang dianutnya

1.1 Menerima anugerah TuhanYang Maha Esa berupabahasa Jawa sebagaibahasa Ibu untukmendukung bahasaIndonesia sebagai bahasapersatuan dan kesatuanbangsa.

1.2 Menerima anugerah TuhanYang Maha Esa berupabahasa Jawa danmemanfaatkannya sebagaisarana komunikasimasyarakat Jawamasyarakat Jawa.

Terintegrasi padapembelajaran KI 3dan KI 4 dalambentukpembelajaran tidaklangsung


Menghargaidanmenghayatiperilakujujur,disiplin,tanggungjawab, peduli(toleransi,gotongroyong),santun, percayadiri,dalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamdalamjangkauanpergaulandankeberadaannya

2.1 Menghargai danmenghayati perilaku jujur,disiplin, bertanggungjawab, peduli (toleransi dangotong royong), santun,percaya diri dalammenyampaikan informasiatau menanggapan berbagaihal/keperluan sesuaidengan tata krama Jawa.

2.2 Menunjukkan perilakuberbahasa yang santunyang ditunjukkan denganketepatan penggunaanragam bahasa (unggahungguh basa).

2.3 Menunjukkan perilaku,tindakan, dan perbuatanyang mencerminkankepribadian Jawa.

Terintegrasi padapembelajaran KI 3dan KI 4 dalambentukpembelajaran tidaklangsung



LANGKAH-LANGKAH


WAKTU SUMBERBELAJAR

Pengetahuan

3. Memahami danmenerapkanpengetahuan (faktual,konseptual,danprosedural)berdasarkan rasaingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni,budaya terkait denganfenomena dankejadian nyata

3.1 Memahami isi teksdeskriptif tentang peristiwabudaya

Mengemukakanpendapat secaralisan isi wacanadeskripsi yangdidengar

Menyampaikannilai positif dariwacana deskripsi

Teksdengarandeskripsitentangperistiwabudaya


mendengarkanwacana deskripsitentang peristiwabudaya


tentang kata-katasulit yang terdapatdalam wacana

Peserta didikmengajukan danmenjawabpertanyaan tentangwacana

Observasi:menilaisikapspiritualdansosial


2 Xpert @2 jpl


.Mengumpulkan

Informasi: Peserta didik

menuliskan isiwacana yangdidengarkan


berdiskusitentang teknikuntukmengungkapkanisi wacana yangdidengarkan.

Mengkomunikasikan:

Peserta didikmengemukakanpendapat secaralisan isi wacanadeskripsi yangdidengar

Peserta didikmenuliskan isiwacana yangdidengarkan


Keterampilan

4.Mencoba,mengolah,danmenyajidalamranahkonkret(menggunakan,mengurai, merangkai,memodifikasi,danmembuat)danranahabstrak(menulis, membaca,menghitung,menggambar,danmengarang)sesuaidengan yangdipelajari disekolahdansumberlainyangsamadalamsudutpandang/teori

4.1 Menanggapi isi teksdeskriptif tentang peristiwabudaya

Membaca wacanadeskripsi tentangperistiwa budaya Mengartikan kata-

kata yangdianggap sulit. Mengajukan

pertanyaan bacaan Menuliskan

ringkasan bacaan Menanggapi isi

teks deskriptiftentang peristiwabudaya dalamragam krama.

Teksdeskripsitentangperistiwabudayaragamkrama.


membaca teksdeskripsi tentangperistiwa budaya


bertanya jawabtentang isi bacaan

Mengumpulkan Informasi: Peserta didik

berdiskusi tentangcara membuatringkasan bacaan.

Peserta didikberdiskusi tentangteknikmenceritakankembali isi bacaan.

Pesertadidikberdiskusitentang teknikmembuattanggapan isibacaan


Unjukkerja

2 X pert@ 2 jpl



berlatih menulisringkasan bacaan

Peserta didikberlatih menulispokok-pokok isibacaan untukdiceritakankembali.

Mengkomunikasikan:

Peserta didikmenuliskanringkasan isiteks/bacaan

Peserta didikmenceritakankembali isi bacaandengan bahasasehari-hari denganmempertimbangkan santunberbahasa.


OMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERILANGKAH-LANGKAH


WAKTU SUMBERBELAJAR

Pengetahuan

3. Memahamidanmenerapkanpengetahuan (faktual,konseptual,danprosedural)berdasarkan rasaingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni,budayaterkaitdenganfenomenadankejadiannyata

3.2 Memahami teks PiwulangSerat Wulangreh pupuhSinom

Membaca teksPiwulang SeratWulangreh PupuhSinom Mengartikan kata-

kata yang diaggapsulit. Menjawab

pertanyaan tentangisi teksPiwulang(Serat WulangrehpupuhSinom)

TeksPiwulangSeratWulangrehpupuhSinom

Mengamati:Peserta didikmembaca teksPiwulang SeratWulangrehpupuhSinom


bertanya jawabtentang kata-katayang dianggapsulit

Peserta didikmengajukanpertanyaan tentangpokok-pokok isiteks PiwulangSerat Wulangrehpupuh Sinom

Observasi:menilaisikapspiritualdan sosial Tes

individualtertulis/lisan Tugas/Pro

yek

2 X pert@2 jpl


Mengumpulkaninformasi

Peserta didikberdiskusi tentangpokok-pokok isiteks PiwulangSerat Wulangrehpupuh Sinom


berlatih menulispokok-pokok isiteks PiwulangSerat WulangrehpupuhSinom

Mengkomunikasikan Peserta didik

mengungkapkanpokok-pokok isiteks PiwulangSerat WulangrehpupuhSinomsecara tertulis.


Keterampilan

4. Mencoba,mengolah,danmenyajidalamranahkonkret(menggunakan,mengurai,merangkai,memodifikasi,danmembuat)danranahabstrak(menulis,membaca,menghitung,menggambar,danmengarang)sesuaidenganyang dipelajari disekolahdansumberlainyangsamadalamsudutpandang/teori

4.2 Menanggapi isi teksPiwulang Serat WulangrehpupuhSinom

Membaca teksPiwulang SeratWulangrehpupuhSinom

Mendiskusikannasihat yangterdapat teksPiwulang SeratWulangrehpupuhSinom

Menuliskan isiteks PiwulangSerat WulangrehpupuhSinom

Memberikantanggapan ataukomentar secaratertulis tentangpokok-pokok isiteks PiwulangSerat WulangrehpupuhSinom

Menyampaikantanggapan secaralisan terhadap isiteks Piwulang

TeksPiwulangSeratWulangrehpupuhSinom


membacaPiwulang SeratWulangrehpupuhSinom


bertanya jawabtentang kata-katayang dianggapsulit


berdiskusimembahas pokok-pokok isi teksPiwulang SeratWulangrehpupuhSinom

Peserta didikberdiskusimembahas

Observasi:menilaiSikapspiritualdansocial

Unjukkerja

2 X pert@ 2 jpl


Serat Wulangrehpupuh Sinom.

tanggapan tentangpokok-pokok isiteks PiwulangSerat WulangrehpupuhSinom


berlatih menulispokok-pokok isitembang yangdidengar dalamragam krama.

Peserta didikberlatih menulistanggapan tentangpokok-pokok isiteks PiwulangSerat Wulangrehpupuh Sinom


menulis tanggapantentang pokok-pokok isi teksPiwulang SeratWulangreh pupuhSinom


Peserta didikmengungkapkantanggapan/komentar secara lisantentang teksPiwulang SeratWulangreh pupuhSinom



LANGKAH-LANGKAH


WAKTU SUMBERBELAJAR

Pengetahuan

Memahamidanmenerapkanpengetahuan(faktual, konseptual,danprosedural)berdasarkan rasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi, seni,budayaterkaitdenganfenomenadankejadiannyata

3.3 Memahami isi tekas ceritaRamayana KidangKencana

Mengartikan kata-kata yangdianggap sulit. Menjawab/mengaj

ukan pertanyaanbacaan menuliskan isi

cerita mengungkapkan

pesan yang tersiratdalam ceritasecara tertulis

Teks ceritaRamayanalakonKidangKencana


membaca ceritawayang RamayanaKidang Kencana


bertanya jawabtentang kata-katayang dianggapsulit yang terdapatdalam teks.

Peserta didikmengajukan danmenjawabpertanyaan tentangisi teks.

Observasi:menilaisikapspiritualdan sosial


2 X pert@ 2 jpl



Peserta didikberdiskusimembahas isicerita wayangKidang Kencana


berlatih menulisisi cerita wayangLakon KidangKencana


mengungkapkanisi cerita wayangRamayana KidangKencana secaratertulis.


Keterampilan

Mencoba, mengolah,danmenyajidalamranahkonkret(menggunakan,mengurai, merangkai,memodifikasi,danmembuat)danranahabstrak(menulis, membaca,menghitung,menggambar,danmengarang)sesuaidengan yangdipelajari disekolahdansumberlainyangsamadalamsudutpandang/teori

4.3 Meringkas teks ceritawayang Ramayana KidangKencana

Membacapemahaman tekscerita wayangRamayana Mendiskusikan

unsur instrinsikRamayana Menuliskan

ringkasan cerita Menceritakan

kembali bacaansecara lisan.

TeksceritawayangRamayana KidangKencana


membacapemahaman tekscerita wayangRamayanaKidang Kencana


bertanya jawabtentang kata-katayang dianggapsulit yang terdapatdalam teks.


Peserta didikberdiskusimembahas isi tekscerita wayangRamayana KidangKencana


Unjukkerja

2 x pert@2jpl

Bukubacaan yangrelevan


Peserta didikberdiskusimembahas unsurinstrinsik tekscerita wayangRamayana KidangKencana


berlatih menulisringkasan tekscerita wayangRamayana KidangKencana


menceritakankembali secaralisan teks ceritawayang RamayanaKidang Kencana



LANGKAH-LANGKAH


WAKTU SUMBERBELAJAR

Pengetahuan

Memahamidanmenerapkanpengetahuan(faktual, konseptual,danprosedural)berdasarkan rasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi, seni,budayaterkaitdenganfenomenadankejadiannyata

3.4 Menelaahdialog/percakapan

Membacadialog/percakapan. Mengajukan dan

menjawabpertanyaantentang isi dialog

Menulis pokok-pokok isi dialog

Menceritakankembali isi dialog.

Teksdialog/percakapanyangdiambil daricerita cekak


membacadialog/percakapan.


mengajukan danmenjawabpertanyaan tentangisidialog/percakapan


Peserta didikbertanya jawabtentang isidialog/percakapan.



Tugas/Proyek

2x pert@ 2 jpl



berlatih menulispokok-pokok isidialog/percakapansecara tertulis.

Peserta didikberlatih menulisringkasandialog/percakapandalam secaratertulis.


mengungkapkanpokok-pokok isidialog/percakapansecara tertulis.

Peserta didikmengungkapkanringkasandialog/percakapandalam secaratertulis.


Keterampilan

4. Mencoba,mengolah,danmenyajidalamranahkonkret(menggunakan,mengurai, merangkai,memodifikasi,danmembuat)danranahabstrak(menulis, membaca,menghitung,menggambar,danmengarang)sesuaidengan yangdipelajari disekolahdansumberlainyangsamadalamsudutpandang/teori

4.4 Menulis teks dialogsederhana

Mencermaticontoh teksdialog

Menyusunkembali pokok-pokok pikiranteks dialog yangdibaca.

Menyusun pokok-pokok pikiransebagai kerangkauntuk membuatteks dialog

Mengembangkanpokok-pokokpikiran menjaditeks dialog

Teksdialog/percakapanyangdiambil daricerita cekak


membaca contohteks dialog


bertanya jawabtentang pokok-pokok pikiran teksdialog yang dibaca


berdiskusimembahas caramenyusun pokok-pokok pikiransebagai kerangkauntuk membuatteks dialog


berlatih menyusunpokok-pokokpikiran sebagaikerangka untuk


Unjukkerja

1x pert@2 jpl


membuat teksdialog

Peserta didikberlatihmengembangkanpokok-pokokpikiran menjaditeks dialog


mengembangkanpokok-pokokpikiran menjaditeks dialog.


Keterampilan

4. Mencoba,mengolah,danmenyajidalamranahkonkret(menggunakan,mengurai, merangkai,memodifikasi,danmembuat)danranahabstrak(menulis, membaca,menghitung,menggambar,danmengarang)sesuaidengan yangdipelajari disekolahdansumberlainyangsamadalamsudutpandang/teori

4.5 Mengalihaksarakanparagraf Kidang Kencanaberhuruf Latin ke hurufJawa

Mampumengalihaksarakan satu paragrafcerita KidangKencana.

Mampumencermatikesalahan dalamalih aksara Jawa

Mampumembetulkanalih aksara yangsalah

Paragrafcerita(KidangKencana)berhuruflatin

ParagrafberhurufJawadenganpenerapansandhangan,pasangan,dan angkaJawayangterdapatkesalahantulis.


membacaparagraf berhuruflatin KidangKencana.

Peserta didikmembacaparagraf berhurufJawa denganpenerapansandhangan,pasangan, danangka Jawa yangmengandungkesalahan tulis


bertanya jawabtentang caramembaca danmenulis tulisanberhuruf Jawadengan penerapansandhangan,pasangan, danangka Jawa


Unjukkerja

3 x pert@ 2 jpl

Bukubacaan yangrelevan



Peserta didikberdiskusimembahas caramengalihaksarakan tulisan berhurufJawa denganpenerapansandhangan,pasangan, danangka Jawa kehuruf latin atausebaliknya


berlatih menuliskalimat danparagraf dari hurufJawa denganpenerapansandhangan,pasangan, danangka Jawa kehuruf latin atausebaliknya.



mengalih-aksarakan satuparagraf ceritaKidang Kencanadari huruf latinke huruf Jawa.

Peserta didikmembetulkanalih aksara yangsalah

SILABUS BAHASA JAWA SEKOLAH MENENGAH · PDF filekurikulum 2013 mulok bahasa jawa...

Documents

Transcript of SILABUS BAHASA JAWA SEKOLAH MENENGAH · PDF filekurikulum 2013 mulok bahasa jawa...