5-kkm-b-indo

PROGRAM SEMESTER

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

RAMBU-RAMBU

KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 100 Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya berkisar 75% Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik, kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi dan kemampuan sumber daya pendukung. KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah.CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM

KRITERIA PENERAPAN KKM

Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan)

Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya)

Intake siswa (masukan kemapuan siswa)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )TAHUN PELAJARAN 20 / 20

Nama Sekolah: .........................Kelas/Semester: VII/1

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia

Nilai KKM : ..............

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASARINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIKOMPLEKSITASDAYA DUKUNGINTEKS

SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA

Aspek : Mendengarkan

1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita1.1 Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat

Mampu menulis isi/sari berita yang didengarkan/dibacakan

Mampu menyimpulkan isi/sari berita dalam satu alinea

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

1.2 Menuliskan kembali berita yang dibacakan ke dalam beberapa kalimat Mampu menemukan isi/sari berita yang didengarkan

Mampu menuliskan kembali berita yang didengar ke dalam beberapa kalimat dengan susunan yang bervariasi


KKM STANDAR KOMPETENSI 1

Aspek : Berbicara2. Mengungkapkan pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumuman

2.1 Menceritakan pengalaman yang paling mengesankan dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat efektif

Mampu menulis kerangka cerita pengalaman

Mampu menceritakan pengalaman yang paling mengesankan berdasarkan kerangka cerita dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif


2.2 Menyam-paikan pengu-mumam dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat-kalimat yang lugas dan sederhana

Mampu menulis kerangka pengumuman

Mampu mengumumkan dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana



Aspek : Membaca3. Memahami ragam teks nonsastra dengan berbagai cara membaca3.1 Menemu-kan makna kata tertentu dalam kamus secara cepat dan tepat dengan konteks yang diinginkan melalui kegiatan membaca memindai Mampu menemukan lema secara cepat dan tepat

Mampu menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan


3.2 Menyimpulkan isi bacaan setelah membaca cepat 200 kata per menit

Mampu membaca cepat 200 kata per menit

Mampu menjawab dengan benar 75% dari jumlah pertanyaan yang disediakan

Mampu menyimpulkan isi bacaan dengan cara merangkai pokok-pokok bacaan


3.3 Membacakan berbagai teks perangkat upacara dengan intonasi yang tepat

Mampu memberi tanda penjedaan pada teks perangkat upacara

Mampu membacakan berbagai teks untuk upacara dengan intonasi yang tepat



Aspek : Menulis4. Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi4.1 Menulis buku harian atau pengalaman pribadi dengan memperhatikan cara pengungkapan dan bahasa yang baik dan benar

Mampu menulis pokok-pokok pengalaman pribadi yang terjadi dalam suatu hari!

Mampu secara rutin menulis kan pengalaman dalam buku harian dengan bahasa yang ekspresif!

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1

4.2 Menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi, dan bahasa

Mampu menentukan perbedaan komposisi surat pribadi dengan surat resmi

Mampu menulis surat pribadi dengan bahasa yang komunikatif


4.3 Menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif, baik, dan benar

Mampu menentukan pokok-pokok pengumuman

Mampu menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif



Aspek : Mendengarkan5. Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan5.1 Menemu-kan hal-hal menarik dari dongeng yang diperdengar kan Mampu menemukan ide-ide menarik dalam dongeng

Mampu merangkai ide-ide menarik menjadi hal-hal menarik dari dongeng


5.2 Menunjukkan relevansi isi dongeng yang diperdengarkan dengan situasi sekarang

Mampu menemukan isi dongeng yang diperdengarkan

Mampu merelevansikan isi dongeng dengan situasi sekarang



Aspek : Berbicara6. Mengekspresikan pikiran dan perasaan melalui kegiatan bercerita6.1 Bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat

Mampu menentukan pokok-pokok cerita

Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik

Mampu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat


6.2 Bercerita dengan alat peraga

Mampu menentukan pokok-pokok cerita

Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi kerangka cerita yang menarik

Mampu bercerita dengan menggunakan alat peraga berdasarkan kerangka cerita



Aspek : Membaca7. Memahami isi berbagai teks bacaan sastra dengan membaca7.1 Menceritakan kembali cerita anak yang dibaca

Mampu menentukan pokok-pokok cerita anak yang dibaca

Mampu merangkai pokok-pokok cerita anak menjadi urutan cerita

Mampu menceritakan kembali cerita dengan bahasa sendiri secara lisan maupun tulis.


7.2 Mengomentari buku cerita yang dibaca

Mampu menentukan unsur/bagian buku cerita yang akan dikomentari

Mampu mengomentari cerita dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun



Aspek : Menulis8. Mengekspresikan pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng8.1 Menulis pantun yang sesuai dengan syarat-syarat pantun

Mampu menentukan materi/bahan menulis pantun sesuai konteks

Mampu menulis pantun


8.2 Menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar Mampu menentukan pokok-pokok dongeng

Mampu menulis dongeng berdasarkan urutan pokok-pokok dongeng



KKM SEMESTER 1 (SATU)

Catatan :

*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

Mengetahui,

Kepala ........................,( ............................................. )NIP/NIK :.............., ...., ................ 20...

Guru Mapel Bahasa Indonesia

( ........................................)NIP/NIK :


Nama Sekolah: .........................Kelas/Semester: VII/2Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia

Nilai KKM : ..............


SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA


9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara9.1 Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang tokoh/narasum-ber yang disampaikan dalam wawancara

Mampu mendata pikiran, pendapat, dan gagasan yang dikemukakan narasumber

Mampu menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan narasumber

Mampu menuliskan informasi yang diperoleh dari wawancara yang didengarkan ke dalam beberapa kalimat singkat


9.2 Menuliskan dengan singkat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dalam wawancara

Mampu mendata hal-hal penting dari narasumber yang diwawancarai

Mampu menuliskan hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dari suatu wawancara



Aspek : Berbicara10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan telepon

10.1 Mencerita-kan tokoh idola dengan mengemu-kakan identitas tokoh, keunggulan, dan alasan mengidolakannya dengan pilihan kata yang sesuai

Mampu mengemukakan identitas tokoh

Mampu menentukan keunggulan tokoh dengan argumen yang tepat

Mampu menceritakan tokoh dengan pedoman kelengkapan identitas tokoh


10.2 Bertelepon dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun

Mampu menulis materi bertelepon sesui konteks

Mampu bertelepon dengan berbagai mitra bicara sesuai dengan konteks



Aspek : Membaca11. Memahami wacana tulis melalui kegiatan membaca intensif dan membaca memindai

11.1 Mengung-kapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi yang dibaca secara intensif

Mampu menyarikan riwayat hidup tokoh

Mampu mendata keistimewaan tokoh

Mampu mendata hal-hal yang dapat diteladani


11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks yang dibaca

Mampu menunjukkan letak kalimat utama dalam suatu paragraf pada teks bacaan

Mampu mengungkapkan gagasan utama/ide pokok dalam setiap paragraf pada suatu teks bacaan


11. 3 Menemukan informasi secara cepat dari tabel/diagram yang dibaca

Mampu mengenali bagian-bagian tabel/diagram

Mampu menemukan makna/isi tabel/diagram

Mampu mengubah tabel/diagram dalam bentuk uraian



Aspek : Membaca12. Mengungkapkan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat12.1 Mengubah teks wawancara menjadi narasi dengan memperhatikan cara penulisan kalimat langsung dan tak langsung

Mampu mengubah kalimat langsung dalam wawancara menjadi kalimat tidak langsung

Mampu mengubah teks wawancara menjadi narasi


12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi dengan menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang santun

Mampu menulis pokok-pokok pesan yang akan ditulis

Mampu menulis pesan singkat sesuai dengan konteks



Aspek : Mendengarkan sastra13. Memahami pembacaan puisi13.1 Menang-gapi cara pembacaan puisi

Mampu mengemukakan cara pelafalan, intonasi, ekspresi pembaca puisi

Mampu memberi tanggapan dengan alasan yang logis pembacaan puisi yang didengar/disaksikan


13. 2 Merefleksi isi puisi yang dibacakan

Mampu menangkap isi puisi seperti gambaran pengindraan, perasaan, dan pendapat

Mampu mengemukakan pesan- pesan puisi

Mampu mengaitkan kehidupan dalam puisi dengan kehidupan nyata siswa



Aspek : Berbicara sastra14. Mengungkapkan tanggapan terhadap pembacaan cerpen14.1 Menangg-api cara pembacaan cerpen

Mampu menangkap isi, pesan, dan suasana cerpen yang didengarkan

Mampu mengungkapkan lafal, intonasi, dan ekspresi pembaca cerpen

Mampu menanggapi cara pembacaan cerpen


14.2 Menjelas-kan hubungan latar suatu cerpen dengan realitas sosial Mampu mendata latar cerpen

Mampu mengaitkan latar cerpen dengan realitas sosial masa kini



Aspek : Berbicara sastra15. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak15.1 Membaca indah puisi dengan menggunakan irama, volume suara, mimik, kinestik sesuai denga isi puisi

Mampu menandai penjedaan dalam puisi yang akan dibacakan

Mampu membaca indah puisi


15.2 Menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak baik asli maupun terjemahan

Mampu menuliskan perilaku, kebiasaan yang ada dalam buku cerita anak

Mampu menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak.



Aspek : Menulis sastra16. Megungkapkan keindahan alam dan pengalaman melalui kegiatan menulis kreatif puisi16.1 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan keindahan alam

Mampu menulis larik-larik puisi yang berisi keindahan alam

Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik


16.2 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan peristiwa yang pernah dialami

Mampu menulis larik-larik puisi tentang peristiwa yang pernah dialami

Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik



KKM SEMESTER 2 (DUA)

Catatan :


Catatan :

Mengetahui,

Kepala ........................,( ............................................. )NIP/NIK :.............., ...., ................ 20...


( ........................................)NIP/NIK :


Nama Sekolah: .........................Kelas/Semester: VIII/1


Nilai KKM : ..............


SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA


1. Memahami wacana lisan berbentuk laporan1.1.Menganalisis laporan

Mampu menuliskan pokok-pokok laporan yang didengarkan dengan kalimat singkat

Mampu menganalisis pola urutan waktu, ruang, atau topik dalam laporan yang didengarkan.


1.2. Menanggapi isi laporan

Mampu menanggapi laporan perjalanan teman dengan mengajukan pertanyaan atau pendapat

Mampu memberikan masukan terhadap laporan perjalanan teman



Aspek : Berbicara2. Megungkap berbagai informasi melalui wawancara dan presentasi laporan

2.1 Berwawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan perhatikan etika berwawancara

Mampu membuat daftar pokok-pokok pertanyaan untuk wawancara

Mampu melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara


2.2 Menyampaikan laporan secara lisan dengan bahasa yang baik dan benar

Mampu mencatat pokok-pokok laporan berdasarkan pola urutan waktu, ruang, atau topik

Mampu menyampaikan laporan secara lisan



Aspek : Membaca3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat3.1 Menemukan informasi secara cepat dan tepat dari ensiklopedi/

Buku telepon dengan membaca memindai

Mampu menemukan subjek informasi secara cepat dan tepat

Mampu menemukan informasi secara cepat dan tepat

Mampu mengemukakan kembali informasi itu dengan bahasa sendiri


3.2 Mendes-kripsikan tempat atau arah dalam konteks yang sebenarnya sesuai dengan yang tertera dalam denah

Mampu membaca arah mata angin

Mampu menjelaskan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang paling dekat

Mampu mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju


3.3 Menyimpulkan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman

Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%

Mampu menyimpulkan isi teks bacaan



nulis4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk4.1. Menulis laporan dengan bahasa yang baik dan be-nar

Mampu menyusun kerangka laporan berdasarkan urutan ruang, waktu, atau topik

4.2. Mampu mengembangkan kerangka laporan dengan bahasa yang komunikatif


4.3. Menulis surat dinas berkenaan dengan kegiatan sekolah dengan sistematika yang tepat dan bahasa baku

Mampu menentukan sistematika surat dinas

4.4. Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku


4.5. Menulis petunjuk melakukan sesuatu dengan urutan yang tepat dan menggunakan bahasa yang efektif

Mampu mendata urutan melakukan sesuatu

4.6. Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa petuntuk

4.7. Mampu menulis petunjuk dengan bahasa yang efektif



Aspek : Mendengarkan5. Mengapresiasi pementasan drama5.1 Menang-gapi unsur pementasan naskah drama

Mampu menentukan unsur-unsur pementasan drama

Mampu menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan yang logis


5.2 Mengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasan drama

Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh

Mampu mengevaluasi pemeranan tokoh berdasarkan karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan yang logis



Aspek : Berbicara6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran6.1 Bermain peran sesuai dengan naskah yang ditulis siswa

Mampu menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah ditulis siswa

Mampu memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut dengan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat


6.2 Bermain peran dengan cara improvisasi sesuai dengan kerangka naskah yang ditulis oleh siswa

Mampu menentukan karakter tokoh

Mampu berimprovisasi berdasarkan kerangka naskah



Aspek : Membaca7. Memahami teks drama dan novel remaja7.1 Mengidentifikasi unsur intrinsik teks drama

Mampu menentukan unsur-unsur intrinsik teks drama

Mampu menganalisis teks drama berdasarkan unsur-unsur intrinsiknya

Menganalisis keterkaitan antarunsur intrinsik dalam teks drama


7.2 Membuat sinopsis novel remaja Indonesia

Mampu menulis kerangka novel remaja yang dibaca

Mampu menyusun sinopsis novel berdasarkan kerangka sinopsis



Aspek : Menulis8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama8.1 Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan memperhatikan keaslian ide

Mampu menyusun kerangka naskah drama yang mengandung keaslian ide.

Mampu mengembangkan kerangka cerita menjadi teks drama satu babak yang mengandung keaslian ide.


8.2 Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan memperhatikan kaidah penulisan naskah drama

Mampu menyusun kerangka cerita drama.

Mampu menulis naskah drama satu babak berdasarkan kerangka cerita drama dengan memperha-tikan kaidah penulisan naskah drama.




Catatan :


Catatan :

Mengetahui,

Kepala ........................,( ............................................. )NIP/NIK :.............., ...., ................ 20...


( ........................................)NIP/NIK :


Nama Sekolah: .........................Kelas/Semester: VIII/2Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia

Nilai KKM : ..............


SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA


9. Memahami isi berita radio/televisi9.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaimana) yang didengar atau ditonton melalui radio/televisi

Mampu menemukan pernyataan-pernyataan yang merupakan jawaban dari pertanyaan pokok-pokok berita

Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar


9.2 Mengemukakan kembali berita yang didengar/ditonton melalui radio/ televisi

Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar

Mampu merangkai pokok-pokok berita secara bervasiasi menjadi teks berita

Mampu menyunting berita yang ditulis



Aspek : Berbicara10. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler

10.1 Menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi disertai dengan bukti atau alasan

Mampu menentukan mekanisme diskusi

Mampu menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan argumentatif


10.2 Membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun

Mampu menyimpulkan tata cara protokoler pembawa acara dalam berbagai acara

Mampu menulis garis besar susunan acara

Mampu membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun sesuai dengan konteks acara



Aspek : Membaca11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring

11. 1 Menemukan masalah utama dari berbagai berita yang bertopik sama melalui membaca ekstensif

Mampu mendata masalah-masalah dari tiap-tiap berita

Mampu menentukan masalah utama dari tiap-tiap berita

Mampu menyimpulkan kesamaan masalah melalui kegiatan membandingkan beberapa berita


11.2 Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif

Mampu mendata informasi yang problematik dan atau kontradiktif dari bacaan

Mampu merumuskan masalah dari data yang diperoleh untuk bahan diskusi


11.3 Membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas

Mampu memberi tanda penjedaan dalam teks berita

Mampu membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat, artikulasi dan volume suara yang jelas, serta ekspresi yang sesuai dengan konteks



Aspek : Menulis12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, slogan/poster

12. 1 Menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan populer

Mampu menulis pokok-pokok isi buku

Mampu merangkai pokok-pokok isi buku menjadi rangkuman

Menyunting rangkuman


12.2 Menulis teks berita secara singkat, padat, dan jelas

Mampu menyusun data pokok-pokok berita

Mampu merangkai data pokok-pokok berita menjadi berita yang singkat, padat, dan jelas


12.3 Menulis slogan/poster untuk berbagai keperluan dengan pilihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta persuasif Mampu menunjukkan jenis-jenis slogan/poster

Mampu menulis slogan/poster sesuai dengan konteks



Aspek : Mendengarkan 13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan13.1 Mengidentifikasi karakter tokoh novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

Mampu mendata tokoh utama dan sampingan dalam cuplikan novel

Mampu mengidentifikasi karakter tokoh disertai dengan bukti/alasan yang logis


13.2 Menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan Mampu menyimpulkan tema cuplikan novel

Mampu mendata latar-latar yang ada dalam cuplikan novel


13.3 Mendeskripsikan alur novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

Mampu mendata tahap-tahap alur cerita

Mampu menentukan alur dengan bukti deskripsi cerita pada setiap tahapannya



Aspek : Berbicara sastra14. Mengapresiasi kutipan novel remaja (asli atau terjemahan) melalui kegiatan diskusi14.1 Mengomentari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan)

Mampu mendata masalah-masalah yang perlu dikomentari

Mampu mengomentari novel remaja terjemahan dengan alasan yang logis


14.2 Menanggapi hal yang menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan)

Mampu mengemukakan hal yang menarik dari novel dengan alasan yang logis

Mampu menanggapi dengan santun komentar teman tentang hal yang manarik dalam novel remaja terjemahan



Aspek : Berbicara 15. Memahami buku novel remaja (asli atau terjemahan) dan antologi puisi15.1 Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel (asli atau terjemahan)

Mampu menentukan karakter tokoh dengan bukti yang meyakinkan

Mampu menentukan latar novel dengan bukti yang faktual

Menganalisis keterkaitan antar-unsur intrinsik dalam novel terjemahan


Mampu mengidentifikasi ciri-ciri umum puisi yang terdapat di dalam antologi puisi



Aspek : Menulis 16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas16.1 Menulis puisi bebas dengan mengguna-kan pilihan kata yang sesuai Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan menulis puisi

Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat


16.2 Menulis puisi bebas dengan memperhatikan unsur persajakan Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan untuk penulisan puisi

Mampu mendeskripsikan objek dalam larik-larik yang bersifat puitis




Catatan :


Catatan :

Mengetahui,

Kepala ........................,( ............................................. )NIP/NIK :.............., ...., ................ 20...


( ........................................)NIP/NIK :


Nama Sekolah: .........................Kelas/Semester: IX/1


Nilai KKM : ..............


SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA


1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio1.1 Menyimpul-kan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio

Menentukan tema dialog interaktif

Menyimpulkan isi dialog interaktif dengan alasan yang logis


1.2 Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio Mendata pendapat tiap-tiap narasumber

Mengomentari pendapat narasumber dengan alasan yang menyakinkan



Aspek : Berbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan

2.1 Mengkritik/ memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan bahasa yang lugas dan santun

Mampu menentukan kekurangan dan keunggulan karya

Mampu mengkritik dan memuji dengan bahasa yang lugas dan santun


2.2 Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan mengguna-kan kalimat yang jelas Mampu mendata pokok-pokok peristiwa secara rinci

Mampu melaporkan bebagai peristiwa dengan kalimat yang jelas



Aspek : Membaca3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai3.1 Membeda-kan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melalui kegiatan membaca intensif

Mampu mendata fakta yang ada dalam teks

Mampu mendata opini yang ada dalam teks

Mampu membedakan fakta dan opini


3.2 Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca memindai

Mampu menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks

Mampu menemukan informasi dengan panduan indeks



Aspek : Menulis4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas

Mampu menentukan objek yang akan diiklankan

Mampu menyingkat kata-kata sesuai dengan kebiasaan iklan baris

Mampu menulis iiklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas


4.2 Meresensi buku pengetahuan

Mampu mengidentifikasi bentuk fisik dan isi buku serta menunjukkan kelebihan serta kekurangannya

Mampu merangkum isi buku

Mampu menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku

Mampu meresensi buku pengetahuan

Mampu menyunting resensi


4.3 Menyunting karangan dengan berpedoman pada ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

Mampu menemukan kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

Mampu memperbaiki kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana



Aspek : Mendengarkan5. Memahami wacana sastra jenis syair melalui kegiatan mendengarkan syair5.1 Menemukan tema dan pesan syair yang diperdengarkan

Mampu menemukan tema syair berdasarkan inti pengungkapan syair

Mampu menangkap pesan syair dengan bukti yang meyakinkan


5.2 Menganalisis unsur-unsur syair yang diperdengarkan

Mampu menyimpulkan syarat-syarat syair

Mampu menganalisis syair yang diperdengarkan berdasarkan unsur-unsur syair



Aspek : Berbicara6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain6.1 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen

Menentukan bagian-bagian cerita dengan panduan tahap-tahap dalam alur

Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen sesuai dengan alur aslinya


6.2 Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irima yang dibangun Mampu menentukan suasana puisi

Mampu menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi

Mampu menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun



Aspek : Membaca7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen)7.1 Menemukan tema, latar, dan penokohan, pada cerpen-cerpen dalam satu kumpulan cerpen

Mampu menyimpulkan tema cerpen

Mampu menemukan latar cerpen dengan bukti faktual

Mampu menemukan karakter tokoh cerpen dengan bukti yang meyakinkan


7.2 Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen

Mampu menemukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam kumpulan cerpen

Mampu membandingkan nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan siswa

Mampu menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa



Aspek : Menulis8. Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek8.1 Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca

Mampu menentukan ide-ide pokok sesuai tahap-tahap alur dalam cerpen

Mampu mengembangkan ide-ide pokok menjadi cerpen


8.2 Menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

Mampu mendata peristiwa-peristiwa yang pernah dialami

Mampu menentukan konflik yang ada dalam peristiwa yang dipilih

Menentukan alur cerita

Mampu menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami




Catatan :


Catatan :

Mengetahui,

Kepala ........................,( ............................................. )NIP/NIK :.............., ...., ................ 20...


( ........................................)NIP/NIK :


Nama Sekolah: .........................Kelas/Semester: IX/2Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia

Nilai KKM : ..............


SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA


9. Memahami isi pidato/khotbah/ceramah9.1 Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/ khotbah yang didengar

Mampu menemukan hal-hal pokok dalam pidato/ceramah/khotbah

Mampu menyimpulkan pesan pidato/ceramah/khotbah


9.2 Memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/ khotbah

Mampu menentukan isi pidato/ceramah/khotbah

Mempu memberi komentar dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi pidato/ceramah/khotbah



Aspek : Berbicara10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi

10.1 Berpidato/ berceramah/ber-khotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas

Mampu menyusun garis besar kerangka pidato/ceramah/khotbah

Mampu berpidato/ berceramah/berkhotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas


10.2 Menerapkan prinsip-prinsip diskusi

Mampu menyimpulkan mekanisme diskusi

Mampu menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi

Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas



Aspek : Membaca11. Memahami ragam wacana tulis engan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat

11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan membaca ekstensif

Menemukan gagasan dari artikel

Menemukan gagasan dari buku

Mengutip pernyataan dari arikel atau buku sebagai referensi dalam penulisan karya tulis


11.2 Mengubah sajian grafik, tabel, atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif

Mengidentifikasi isi grafik, tabel, atau bagan

Memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat.


11.3 Menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat 300 kata per menit

Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman

Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%

Mampu menyimpulkan gagasan utama suatu teks



Aspek : Menulis12. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca

12.1 menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

Mampu menentukan sistematika karya tulis

Mampu menuliskan catatan pustaka dan daftar pustaka sebagai rujukan.

Mampu menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

Mampu menyunting karya tulis


12.2 Menulis teks pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif

Mampu menentukan tema pidato/ceramah/khotbah

Mampu menyusun kerangka pidato/ceramah/khotbah

Mampu mengembangkan kerangka menjadi teks pidato/ceramah/khotbah dengan memperhatikan sistematika yang baik


12.3 Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah

Mampu menentukan hal-hal pokok dalam surat pembaca

Mampu menentukan permasalahan/usulan/saran yang akan disampaikan dalam surat pembaca

Mampu menulis surat pembaca

Mampu menyunting surat pembaca



Aspek : Mendengarkan 13. Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novel13.1 Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan

Mampu menentukan tokoh-tokoh

Mampu menentukan sifat tokoh dengan alasan yang menyakinkan


13.2 Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang dibacakan

Mampu menentukan tahap-tahap alur

Mampu mengidentifikasi peristiwa dari sinopsis yang didengar berdasarkan alurnya



Aspek : Berbicara 14. Mengungkapkan tanggapan terhadap pementasan naskah drama14.1 Membahas pementasan drama yang naskahnya ditulis oleh siswa

Mampu menentukan unsur-unsur drama

Mampu membahas pementasan drama melalui kegiatan diskusi


14.2 Menilai pementasan drama yang dilakukan oleh siswa

Mampu menentukan unsur-unsur yang akan dinilai

Mampu menilai pementasan drama teman (karya siswa) melalui kegiatan diskusi



Aspek : Berbicara 15. Memahami novel dari berbagai angkatan15.1 Mengiidentifikasi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel angkatan 20-30 an

Mampu mendata kebiahasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel

Mampu mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini


15.2 Membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an

Mampu mengadentifikasi karakteristik (kebiasaan, adat, etika, dll) novel 20-30 an

Mampu membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an dengan novel masa kini.



Aspek : Menulis 16. Menulis naskah drama16.1 Menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang sudah dibaca

Mampu mengidentifikasi pokok-pokok cerita dalam cerpen

Mampu menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang dibaca


16.2 Menulis naskah drama berasarkan peristiwa nyata

Mampu memilih peristiwa nyata yang akan didramakan

Mampu menyusun urutan adegan untuk satu babak

Mampu mengembangkan urutan adegan menjadi naskah drama satu babak




Catatan :


Catatan :

Mengetahui,

Kepala ........................,( ............................................. )NIP/NIK :.............., ...., ................ 20...


( ........................................)NIP/NIK :

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.

Satuan Pendidikan: SMP/MTs.

Kelas/Semester: VII /1

Nama Guru: ...............................

NIP/NIK: ...........................

Sekolah: ...............................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)



( KKM )



Kelas/Semester: VIII /2

Nama Guru: ...............................

NIP/NIK: ...........................

Sekolah: ...............................




( KKM )



Kelas/Semester: IX /2

Nama Guru: ...............................

NIP/NIK: ...........................

Sekolah: ...............................




( KKM )



Kelas/Semester: IX /1

Nama Guru: ...............................

NIP/NIK: ...........................

Sekolah: ...............................




( KKM )



Kelas/Semester: VIII /1

Nama Guru: ...............................

NIP/NIK: ...........................

Sekolah: ...............................




( KKM )



Kelas/Semester: VII /2

Nama Guru: ...............................

NIP/NIK: ...........................

Sekolah: ...............................


Penetapan KKM

Analisis Pencapai

KKm

KKM

SK

KKM

KD

KKM

MP

KKM

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PAGE 882KKM / Bahasa Indonesia Kls VII s/d IX Semester 1-2

5-kkm-b-indo

Documents

Transcript of 5-kkm-b-indo