Penerapan Model Berpikir Induktif dengan Multimedia untuk Meningkatkan Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas III SDN 04 Kutosari Tahun Ajaran 2015/ 2016

BAB II

KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori

1. Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas III SDN 04 Kutosari

a. Karakteristik Siswa Kelas III Sekolah Dasar

Konsep Pembelajaran

1) Pembelajaran

2) Karakteristik Pembelajaran

3) Prinsip-Prinsip Pembelajaran

Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam

1) Pengertian Ilmu Pengetahuan Alam (Sains)

Hakikat IPA

2) Ruang Lingkup IPA di Sekolah Dasar dalam Kurikulum 2013

a) Karakteristik Kurikulum 2013

b) Struktur Kurikulum 2013 di SD/MI

c) Konsep Pengembangan Materi IPA

(1) Sub Tema 1 (Macam-Macam Sumber Energi)

Pembelajaran 1

Kompetensi Dasar:

Indikator:

Materi Pokok: Perubahan Bentuk Energi

b. Keterampilan Berpikir Kritis

1) Definisi Keterampilan Berpikir Kritis

2) Indikator Keterampilan Berpikir Kritis

1. Implementasi Pendekatan Saintifik melalui Discovery Learning

a. Definisi Pendekatan dan Model Pembelajaran

b. Konsep Pendekatan Saintifik

1) Esensi Pendekatan Saintifik

2) Langkah–Langkah Pendekatan Saintifik

1) Pengertian Discovery Learning

Penerapan Model Berpikir Induktif dengan Multimedia untuk Meningkatkan Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas III SDN 04 Kutosari Tahun Ajaran 2015/ 2016

2) Langkah-Langkah Discovery Learning

c. Konsep Pendekatan Saintifik melalui Discovery Learning

B. Kerangka Berpikir

C. Hipotesis Tindakan