DATA KEADAAN GURU, KEADAAN 31 JULI 2009

Nama : HairuddinAsal : SMK Karya Teknik WatansoppengTUGAS 1Tabel 3. Analisis Keterkaitan SKL, KI, dan KDStandar Kompetensi LulusanKompetensi IntiKelas XIKompetensi DasarAnalisis

DimensiKualifikasi Kemampuan

SikapMemiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.1.1 Menghayati perilaku yang sesuai dengan orinsi-prinsip solidaritas yang dilandasi ajaran agama dan kepercayaan yang dianutnyaKD 1.1 menghayati belum mencapai gradasi aktualisasi seperti yg dipersyaratkan KI-1.

1.2 Mengamati isi Pasal 28 E dan 29 Ayat (2) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.dalam kehidupan berbangsa dan bernegara1.3Menghayati persamaan kedudukan warga Negara tanpa membedakan ras,gender,golongan,budaya dan suku dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa dan bernegaraKD 1.2 menghayati belum mencapai gradasi aktualisasi seperti yg dipersyaratkan KI-1.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.2.1Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

KD 2.1 s.d KD 2.6 menghayati dan mengamalkan mencapai gradasi aktualisasi seperti yg dipersyaratkan KI-2.

2.2 Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

2.3 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan

2.4Menghayati berbagai dampak dan bentuk ancaman terhadap negara dalam mempertahankan

Bhinneka Tunggal Ika.Menghayati budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip musyawarah, mufakat dan kesadaran bernegara kesatuan dalam konteks NKRI

Pengeta-huanMemiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi,seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab, serta dampak fenomena dan kejadian.3.Memahami, menerapkan, meng analisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural ber dasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah3.1 Menganalisis kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan, pemajuan dan pemenuhan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

KD 3.1 menganalisis ka sus-kasus pada penge tahuan faktual, terkait yg dipersyarat kan KI-3

Keteram-pilanMemiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.4.Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan4.1Menyaji hasil anlisiskasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan, pemajuan dan pemenuhan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegaraKD 4.1 menyaji kasus HAM pada gradasi analisis, terkait yang dipersya ratkan KI-4

TUGAS 2PENJABARAN KI DAN KD KEDALAM IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN

Kompetensi IntiKompetensi DasarIndikator Pencapaian KompetensiMateri Pembelajaran

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaMenghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat

Menghayati isi dan makna pasal 28E dan 29 ayat (2) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.Menghayati nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan idiologi, politik, ekonomi, sosial budaya

3.Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah3.1 Menganalisis strategi yang telah diterapkan oleh Negara dalam mengatasi ancaman untuk membangun integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

3.1.Mengidentifikasi berbagai ancaman dalam membangun integrasi nasional

3.2.Memahami berbagai macam strategi dalam membangun integrasi nasional.3.3.Memilih strategi Negara dalam mengatasi berbagai ancaman dalam membangun integrasi nasional

Kasus ancaman militer dan non militer terhadap Negara Indonesia

Kasus ancaman terhadap Negara indonesia dengan lemahnya rasa kebhinneka Tunggal Ikaan sebagai warga negara

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

4.1,Menyaji hasil analisis tentang strategi yang telah diterapkan oleh Negara dalam mengatasi ancaman untuk membangun integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

4.1 Menyaji hasil identifikasi berbagai ancaman dalam membangun integrasi nasional4.2. Menyaji hasil analisis strategi Negara dalam mengatasi berbagai ancaman dalam membangun integrasi nasional Strategi menghadapi ancaman militer Strategi menghadapi ancaman non militer Contoh kasus ancaman terhadap Negara indonesia

TUGAS 3

Pengintegrasian Materi Mata Pelajaran PPKn Dalam Muatan Lokal dan Ekstrakurikuler KeparamukaanKompetensi DasarIntegrasi Muatan LokalKedalam Materi PPKnIntegrasi Ekstrakurikuler Kepramukaan Dari Materi PPKn

3.1 Menganalisis strategi yang telah diterapkan oleh Negara dalam mengatasi ancaman untuk membangun integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

Menganalisis contoh kasus ancaman militer dan non militer terhadap Negara Indonesia yang terjadi di suatu wilayah (mis.kasus OPM di Papua).

4.1,Menyaji hasil analisis tentang strategi yang telah diterapkan oleh Negara dalam mengatasi ancaman untuk membangun integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

Memberikan penjelasan terhadap contoh kasus ancaman militer dan non militer dalam kehidupan berbangsa dan bernegara yang terjadi di wilayah Negara Indonesia

TUGAS 4Rancangan Pemanduan Sintaks Model Pembelajaran Problem based Learning dan Pendekatan Saintifik Pada Tantangan Intgrasi NasionalKompetensi DasarIndikator Pencapaian KompetensiSintakPendekatan Saintifik

3.1 Menganalisis strategi yang telah diterapkan oleh Negara dalam mengatasi ancaman untuk membangun integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika4.1,Menyajihasil analisis tentang strategi yang telah diterapkan oleh Negara dalam mengatasi ancaman untuk membangun integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

3.1.Mengidentifikasi berbagai ancaman dalam membangun integrasi nasional

3.2.Memahami berbagai macam strategi dalam membangun integrasi nasional.

3.3.Memilih strategi Negara dalam mengatasi berbagai ancaman dalam membangun integrasi nasional

4.1.Menyaji hasil analisis tentang strategi yang telah diterapkan oleh Negara dalam mengatasi ancaman untuk membangun integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

Mengorientasikan peserta didik pada masalahMengamatiMenanyaMengkomunikasikan informasiMenalarMengkomunikasikan

Guru menyiapkan diri membaca literature yang berkaitan materi yang akan disampaikan dan siswa dapat diberikan contoh masalah yang ada dibuku teksGuru dapat memotifasi peserta didik untuk berlatih bertanya dari pertanyaan yang factual sampai pertanyaan yang hipotetikal(bersifat kausalitas)

Peserta didik membaca,melihat,mendengar dan menyimak bukuPPKn kelas XI atau bahan lainnya tentang contoh kasus ancaman militer dan non militerPeserta didik membuat pertanyaan berkaitan dengan apa yang sudah mereka baca atau amati

Mengorganisasikan peserta didik untuk belajarGuru merancang kegiatan untuk mencari informasi lanjutan melalui bacaan dari sumber lain yang relevan dan mengarahkan siswa tentang masalah yang akan dibahas

Peserta didik mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan kasus ancaman militer dan non militer

Memmbimbing penyelidikan individu dan kelompokGuru merancang kegiatan wawancara dengan tokoh masyarakat/lembaga yang memahami suatu permasalahan yang sedang dikaji

Peserta didik membandingkan,mengelompokkan,menetukan hubungan data,menyimpulkan,terkait masalah ancaman militer dan non militer

Mengembankang dan menyajikan hasil karyaGuru mengarahkan siswa dalam persiapan pembuatan laporan/presentase

Peserta didik dpat melaporkan,menyajikan,dan mempresentasikan kesimpulan ataugeneralisasi dalam bentuk lisan,tertulisatau produk lainnya.

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalahGuru dan siswa bersama-sama mengevaluasi proses dan hasil pemecahan masalah kasus ancaman militer dan non militer

TUGAS 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN07Nama Sekolah: SMK Karya TeknikMata Pelajaran: Pendidikan Pancasila dan KewarganegaraanKelas/Semester: XI/1

MateriPokok: Menatap Tantangan Integrasi NasionalAlokasiWaktu: 4 x PertemuanKompetensi Inti (permen 54)KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan

Bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3 :Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar (Permen 60 2014)1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat.

1.2 Menghayati isi dan makna pasal 28E dan 29 ayat (2) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 19452.1 Menghayati nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

2.3 Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan idiologi, politik, ekonomi, sosial budaya.3.7 Menganalisis strategi yang telah diterapkan oleh Negara dalam mengatasi ancaman untuk membangun integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika4.7 Menyaji hasil analisis tentang strategi yang telah diterapkan oleh Negara dalam mengatasi ancaman untuk membangun integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal IkaIndikator

Mengidentifikasi berbagai ancaman dalam membangun integrasi nasional Menganalisis strategi Negara dalam mengatasi berbagai ancaman dalam membangun integrasi nasional Menyaji hasil identifikasi berbagai ancaman dalam membangun integrasi nasional Menyaji hasil analisis strategi Negara dalam mengatasi berbagai ancaman dalam membangun integrasi nasionalTujuan Pembelajaran

Pertemuan 11.spiritual

2.sosial

3.pengetahuan

4.keterampilanMelalui kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan data/informasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik dapat :

Mengidentifikasi ancaman militer yang yang dihadapi Negara Indonesia baik ancaman dari dalam maupun dari luar Mengidentifikasi jenis-jenis ancaman non militer yang berdimensi ideologi, politik, ekonomi dan sosial budaya Menyajikan hasil identifikasi ancaman yang dihadapi bangsa Indonesia baik ancaman dari dalam maupun ancaman dari luar Menyajikan hasil identifikasi jenis-jenis ancaman non militer yang berdimensi ideologi, politik, ekonomi dan sosial budayaPertemuan 2:Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan data/informasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik dapat : Mengidentifikasi strategi yang diterapkan Negara dalam menghadapi ancaman militer Mengidentifikasi strategi yang diterapkan Negara dalam menghadapi ancaman militer Menyajikan hasil identifikasi dan analisis terkait strategi yang diterapkan Negara dalam menghadapi ancaman baik yang bersifat militer maupun non militerPertemuan 3:Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan data/informasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik dapat : Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan dengan integrasi nasional Menganalisis alternatif kebijakan pemerintah dalam mengatasi permasalahan yang berkaitan dengan integrasi nasional Menyusun rencana tindakan yang dilakukan utuk menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan integrasi nasional Menyajikan hasil identifikasi permasalahan yang berkaitan dengan integrasi nasional Menyaji hasil analisis alternatif kebijakan pemerintah dalam mengatasi permasalahan yang berkaitan dengan integrasi nasional Menyaji hasil rencana tindakan yang dilakukan untuk menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan integrasi nasional Pertemuan 4:Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan data/informasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik dapat : Menyajikan hasil identifikasi dan analisis terkait ancaman yang dihadapi bangsa Indonesia diberbagai bidang Menyajikan hasil identifikasi dan analisis terkait sterategi yang diterapkan Negara dalam menghadapi ancaman baik yang bersifat militer maupun non militer Menyajikan analisis terhadap persoalan-persoalan yang terjadi yang berpotensi mengancam integrasi dan kepribadian bangsaMateriPembelajaran

Faktaa. Kasus ancaman militer dan non militer terhadap Negara Indonesia

b. Kasus ancaman terhadap Negara indonesia dengan lemahnya rasa kebhinneka Tunggal Ikaan sebagai warga negara

Konsep

Strategi menghadapi ancaman militer Strategi menghadapi ancaman non militer Contoh kasus ancaman terhadap Negara indonesiaPrinsip

Nilai-nilai Pancasila UUD NRI Tahun 1945Metode Pembelajarani. Strategi: PBLii. Pendekatan: Saintifik

iii. Metode:

Pengamatan Dikusi kelompok

Presentasi

PenugasanAlat/Media/Bahan Alat

: LCD proyektor, Jaringan Internet, dan computer. Media

: Gambar Pembelajaran tentang kasus pelanggaran Hukum Bahan ajar: Buku PPKn kelas XI, UUD NRI tahun 1945, KUHP/KUHAPKegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama

Rincian KegiatanWaktu

Pendahuluan Guru memulai pelajaran dengan memberi salam, kemudian meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa

Guru mengecek kehadiran siswa

Guru memberi motivasi dan pesan bijak Bertanya pada Peserta didik contoh kasus ancaman terhadap Negara indonesia yang diketahui Menjelaskan contoh kasus ancaman juga bertentangan dengan ketentuan berbagai agama Menyampaikan tujuan pembelajaran

Melaksanakan pretes lisan tentang ancaman militer dan non militer yang dihadapi bangsa Indonesia

15 menit

Kegiatan Inti:Mengamati Mengamati gambar 7.1 yang berkaitan dengan ancaman terhadap integrasi nasional Membaca dari berbagai media (cetak dan elektronik) tentang contoh kasus ancaman terhadap integrasi nasional Menanya Menanyakan tentang apa yang telah dibaca atau diamatiMengumpulkan informasi

Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang berbagai berbagai bentuk ancaman terhadap negara Indonesia dalam mewujudkan integrasi nasional.Mengasosiasikan

Peserta didik diberi tugas untuk bekerja dikelompok masing-masing

Kelompok 1 Menganalisis ancaman militer

Kelompok 2 Menganalisis ancaman non militer dibidang ideologi

Kelompok 3 Menganalisis ancaman non militer dibidang politik

Kelompok 4 Menganalisis ancaman non militer dibidang ekonomi

Kelompok 5 Menganalisis ancaman non militer dibidang sosial budaya

Mengkomunikasikan

Mempresentasikan hasil diskusi tentang berbagai bentuk ancaman terhadap NKRI dalam mewujudkan integrasi nasional

65 menit

Penutup

Bersama Peserta didik menyimpulkan tentang ancaman terhadap negara Indonesia Memberikan tugas mandiri 7.1 dan 7.2 tentang prediksi apa yang terjadi apabila ancaman militer dan non militer tidak dapat ditanggulangi oleh Negara. Melaksanakan pos tes lisan10 menit

Pertemuan Kedua

Rincian KegiatanWaktu

Pendahuluan Merefleksi pembahasan tentang ancaman terhadap negara Indonesia Menagih dan mengingatkan tugas minggu sebelumnya untuk mengamati berbagai kasus ancaman di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya Menyampaikan tujuan pembelajaran

Melaksanakan pretes lisan tentang pengingkaran kewajiban

10 menit

Kegiatan Inti

Mengamati Guru mengajak peserta didik untuk menelusuri secara singkat jejak sejarah Republik Indonesia setelah merdekaMenanya Menanyakan tentang apa yang telah dibaca atau diamatiMengumpulkan informasi

Menentukan sumber data akurat yang ada di lingkungannya berkaitan dengan kasus ancaman yang terjadi di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya untuk mengerjakan tugas kelompok 7.1 dan 7.2Mengasosiasikan

Mengarahkan peserta didik untuk mengerjakan tugas 7.1 dan 7.2 untuk melakukan strategi yang diterapkan Indonesia dalam menghadapi ancaman terhadap integrasi nasionalMengkomunikasikan

Mempresentasikan berbagai kasus ancaman di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya terhadap integrasi nasional Menyampaikan hasil temuan tentang kasus ancaman terhadap integrasi nasional dalam bentuk lisan, tulisan, gambar atau media lainnya

65 menit

Penutup

Bersama Peserta didik menyimpulkan kasus ancaman yang terjadi di Lingkungan Sekolah dan masyarakat terhadap integrasi nasional Memberikan tugas membaca materi untuk pertemuan yang akan datang Melaksanakan pos tes lisan15 menit

Pertemuan KetigaRincian KegiatanWaktu

Pendahuluan Merefleksi pembahasan tentang ancaman dilingkungan Sekolah dan masyarakat Menagih dan mengingatkan tugas minggu sebelumnya untuk mengamati berbagai kasus ancaman di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya Menyampaikan tujuan pembelajaran

Melaksanakan pretes lisan tentang pengingkaran kewajiban

15 menit

Kegiatan Inti

Mengamati Peserta didik memperhatikan reviu materi pembelajaran pada pertemuan pertama dan kedua.

Menanya Peserta didik Menanyakan materi yang sudah mereka baca atau dengarkan pada pertemuan pertama dan keduaMengumpulkan informasi

Peserta didik diarahkan untuk mengerjakan tugas proyek dengan membagi kelas menjadi 4Mengasosiasikan

Masing-masing kelompok mengkaji permasalahan dan membuat laporan (portofolio)Mengkomunikasikan

Mempresentasikan diskusi depan kelas dan membuat laporannya.

60 menit

Penutup

Bersama Peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran Guru memberi tugas peserta didik untuk mempelajari materi yang akan datang15 menit

Pertemuan KeempatRincian KegiatanWaktu

Pendahuluan Merefleksi pembahasan tentang ancaman terhadap integrasi nasional Menagih dan mengingatkan tugas minggu sebelumnya untuk membaca materi ancaman yang dihadapi bangsa Indonesia dalam berbagai bidang Menyampaikan tujuan pembelajaran

Melaksanakan pretes lisan tentang pengingkaran kewajiban

15 menit

Kegiatan Inti

Mengamati Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang pelaksanaan kegiatan unjuk kerja proyek kewarganegaraan

Menanya Peserta didik Menanyakan materi yang mereka dengarkan dari penjelasan guruMengumpulkan informasi

Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang ancaman terhadap bangsa Indonesia di berbagai bidangMengasosiasikan

Masing-masing kelompok mengkaji permasalahan dan membuat laporan (portofolio)tentang Ancaman yang dihadapi bangsa Indonesia, Strategi yang digunakan dan persoalan yang berpotensi mengancam integrasi nasionalMengkomunikasikan

Mempresentasikan diskusi atau unjuk kerja proyek kewarganegaraan didepan kelas dan membuat laporannya.

60 menit

Penutup

Bersama Peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran Guru memberi tugas peserta didik untuk mempelajari materi yang akan datang15 menit

Penilaian1. Tugas

Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang kasus ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data Membuat laporan hasil pengumpulan data Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas

(format presentasi terlampir)2. Observasi

Menilai kegiatan pengamatan dan tanya-jawab dengan nara sumber berkaitan dengan contoh kasus ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional 3. Portofolio,

Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang contoh kasus ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional (format portofolio terlampir)4. Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang contoh kasus ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional Sumber/Referensi;

Buku Pegangan Kurikulum 2013

Buku PPKn kelas XIUUD NRI Tahun 1945

http://psb-psma.go.org.idWatansoppeng, 8 Nopember 2014MengetahuiKepala Sekolah

Guru Mata PPKnH.Abd.Asis Sulaiman BA

Drs.H.Hairuddin,M.SiNIP.

NIP.196809202002121007Catatan Kepala Sekolah

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Lampiran:

a. Lembar Observasi dan kinerja presentasiLEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI

DAN KINERJA PRESENTASI

Mata Pelajaran: PPKn

Kelas/Program: X/1Wajib kelompok A

Kompetensi: KD 3.7 dan 4.7 serta 4.9.2NoNamaSiswaObservasiKinerjaPresentasiJml

SkorNilaI

AkttgjwbKerjsmPrnsrtVisualIsi

(1)(2)(3)(4)(5)(6)

1. ROSMAWATI ROSDAN44343321

2.MUTMAINNAH DWI SAPUTRI

3.HAEDIR

4.ANDI ERA REFRINA ALAM

5.NURBAETI

6.AHMAD YANI

Keteranganpengisianskor

4. Sangat tinggi

3. Tinggi

2. Cukup tinggi

1. Kurang

a. Pretes/postes

Pretes/Postes Pertama

A. Berilah tanda ceklist pada kolom Benar atau Salah

NoPernyataanBenarSalah

1. Seorang pengusaha dapat mengancam pekerjanya untuk tidak memberikan gajinya apabila tidak bekerja secara serius

2.Sekelompok Mahasiswa dapat mengancam kelompok mahasiswa yang lain

3.Seorang kepala Desa dapat mengancam warganya untuk memilih calon tertentu dalam pemilukada

4.Penyadapan yang dilakukan oleh Negara Australia terhadap Indonesia merupakan salah satu ancaman yang dapat mengganggu stabilitas nasional Indonesia

5.Seorang siswa tidak boleh mengancam siswa yang lain pada saat mengikuti kegiatan ekstrakurikuler

6.Anggota masyarakat harus mendapatkan perlindungan dari aparat penegak hokum dari ancaman terorisme

B. Jawablah petanyaan berikut ini

1. Jelaskan pengertian ancaman, gangguan, hambatan dan tantangan!

....................................................................................................................................................................................................................................................2. uraikan Macam-macam ancaman, gangguan, hambatan dan tantangan ! ........................................................................................................................................................................................................................................................3. Berikan contoh AGHT terhadap bangsa dan Negara Indonesia ( 3 contoh)b. Lembar Kerja Praktik

Buatlah laporan pengamatan data dari berbagai sumber tentang berbagai Ancaman terhadap Negara Indonesia

Struktur laporan adalah sebagai berikut:

i. Judul

ii. Tujuan

iii. Landasan teori

iv. Ruang lingkup pengamatan (sertakan dengan gambar atau foto)

v. Langkah kerja

vi. Data pengamatan

vii. Jawaban pertanyaan

viii. Kesimpulan

ix. ReferensiFORMAT PENILAIAN LAPORAN HASIL PENUGASAN (PORTOFOLIO)

Mata Pelajaran: PKnKelas/Peminatan: X/MIA dan IIS

MateriPokok

: Ancaman terhadap Negara IndonesiaNoNama SiswaAspekPenilaianSkor rata-rataNilai

VisualKetelitianKejujuranPenyajian DataJawabanPertanyaan

1. ROSMAWATI ROSDAN344333,3383

2.MUTMAINNAH DWI SAPUTRI

3.HAEDIR