RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah: MTs Pembangunan UIN Jakarta

Matapelajaran : Matematika

Kelas/Semester : VII/1

AlokasiWaktu : 3 Pertemuan x 2 JP

A. KompetensiInti (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),

santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar ( KD )

1.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2.1. Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah

3.1. Membandingkan dan mengurutkan beberapa bilangan bulat dan pecahan serta menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi4.1. Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1 Menjalankan ketaatan beribadah 1.1.2 berperilaku syukur 1.1.3 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan 1.1.4 Menghargai/toleran dalam beribadah

2.1.1 Menunjukkan sikap logis dalam memecahkan masalah2.1.2 Menunjukkan sikap kritis memecahkan masalah2.1.3 Menunjukkan sikap analitik dalam memecahkan masalah

3.1.1 Menyebutkan beberapa bilangan bulat dan pecahan3.1.2 Menyebutkan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan

berbagai sifat operasi3.1.3 Mengklasifikasi beberapa bilangan bulat dan pecahan

3.1.4 Mengklasifikasi Menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi

4.1.1 Mencontoh pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah 4.1.2 Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah

D. Materi Pembelajaran beberapa bilangan bulat dan pecahan dan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan Bilangan bulat dan pecahan:

Bilangan bulat Positif dan Bilangan pecahan Pecahan Biasa, Pecahan Campuran dan Pecahan desimal

Operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi: Oprasi penjumlahan, Oprasi pengurangan, Oprasi perkalian

E. Kegiatan Pembelajaran1. PertemuanKesatu:

Pendahuluan/Kegiatan Awal (…menit)

Cara I1) mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;

2) mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan;

3) menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari;

4) menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan

5) menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

a. menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;

b. memberi motivasi belajar siswa secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional;

c. mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;

d. menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan

e. menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

Orientasi Menyiakan peserta didik secara sikis dan fisik Mengamati gambar yang memuat bilangan yang ada di alam

Appersepsi Melalui tanya jawab, peserta didik diingatkan kembali tentang pengertian bilangan

Motivasi Guru memotivasi peserta didik dengan bertanya : dapatkah kalian menemukan adanya bilangan di alam selain yang ada di gambar.

Tujuan Guru menegaskan tujunan yang akan di pelajari hari ini Guru menyamaikan cakuan materi dan penjelasan urain kegiatan.

f. Kegiatan Inti (...menit)

Secara Individu siswa mengamati Gambar garis bilangan bulat dan Belahan buah Jeruk Menanyakan pola/keteraturan yang ada pada gambar garis bilangan bulat dan pecahan Menanyakan cara menentukan bilangan bulat dan pecahan. Secara berkelompok siswa mendiskusikan tetntang bilangan bulat dan pecahan Siswa menyimpulkan bilangan bulat dan pecahan dari hasil diskusi kelompok Masing- masing kelompok mempersentasikan hasil diskusikegiatan Peserta didik memberikan tanggaan hasil persentasi meliputi tanya jawab untuk

mengkomunikasikan, melengkapiinformasi atau pun tanggapan lainnya Mencontoh pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah

g. Penutup (…menit) Kesimpulan

Peserta didik bersama-sama dengan guru membuat kesimpulan Refleksi Umpan Balik

o Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah

Tindak LanjutInformasi Kegiatan Selanjutnta

2. PertemuanKedua: a. Pendahuluan/KegiatanAwal (…menit)

… …

b. KegiatanInti (...menit) … … …

…c. Penutup (…menit), danseterusnya.

… …

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian

1.1. Penilaian Kemampuan Sikap

Observasi Peniaian diri Peniaian antar peserta didik Jurnal

1.2. Penilaian Kemampuan Pengetahuan

Tes tertulis:PGUraian

Observasi 1.3. Penilaian Kemampuan Ketrampilan

portofolio Praktik/ Ujuk kerja

2. Instrmen Penilaian

2.1. Penilaian Kemampuan sikapSikap Spiritual

No Aspek PengamatanSkor

1 2 3 4

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Allah

3 Memberi salam sebelum dan sesudah

menyampaikan pendapat/presentasi

4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan

terhadap Allah saat melihat kebesaran Allah

5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Allah saat

mempelajari ilmu pengetahuan

No Aspek PengamatanSkor

1 2 3 4

Jumlah Skor

Sikap Jujur

No Aspek PengamatanSkor

1 2 3 4

1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas

2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang

lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap

tugas

3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu

apa adanya

4 Melaporkan data atau informasi apa adanya

5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki

Jumlah Skor

Sikap Disiplin

No Sikap yang diamati

Melakuka

n

Ya Tidak

1 Masuk kelas tepat waktu

2 Mengumpulkan tugas tepat waktu

3 Memakai seragam sesuai tata tertib

4 Mengerjakan tugas yang diberikan

5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran

6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang

ditetapkan

7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran

8 Membawa buku teks mata pelajaran

Jumlah

2.2. Penilaian Pengetahuan Tes tertulis:

PGUraian

Rancangan Penilaian Kemampuan Pengetahuan:

No. KI/KD Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi Bentuk Soal

Indikator Soal Soal

1. 3/3.1 3.1.1 Menyebutkan beberapa bilangan bulat dan pecahan

Beberapa bilangan bulat dan pecahan dan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan

Bilangan bulat dan pecahan: Bilangan

bulat Positif dan

Bilangan pecahan

Pecahan Biasa,

Pecahan Campuran dan

Pecahan desimal

Operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi: Oprasi

PGUraian

Rumusannya : C,A-B-DDisajikan gambar garis bilangan Siswa dapat menentukan/menunjukan, bilangan bulat positif dengan tepat

3.1.2

penjumlahan,

Oprasi pengurangan,

2.3. Penilaian Ketrampilan

NO INDIKATOR BUTIR SOAL

1Mencontohkan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah

1

2Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah

2

G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media:

Gambar garis bilangan2. Alat/Bahan:

Penggaris3. SumberBelajar:

Martin, 2013 Matematika kelas 7, Jakarta penerbit Erlangga