RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

45
MODEL PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO T. Ibrahim dan H. Darsono Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Penerapan Fikih 1 Berdasarkan Standar Isi Madrasah Tsanawiyah Tahun 2008

Transcript of RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

Page 1: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

MODEL

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO

T. Ibrahim dan H. Darsono

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

untuk Kelas VII Madrasah Tsanawiyah

Penerapan

Fikih 1

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Tsanawiyah Tahun 2008

Page 2: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

Penulis : T. Ibrahim dan H. DarsonoEditor : RofiqohPenata letak isi : BonawanTahun terbit : 2009Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt

Preliminary : ivHalaman isi : 41 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran

Pasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta

1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka MandiriJalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607http://www.tigaserangkai.come-mail: [email protected]

Dicetak oleh percetakanPT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

MODELSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

untuk Kelas VII Madrasah Tsanawiyah

Penerapan

Fikih 1

Page 3: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

iii

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melim-pahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah.

Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Penerapan Fikih 1 untuk Kelas VII Madrasah Tsanawiyah tulisan T. Ibrahim dan H. Darsono yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).

Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.

Solo, Mei 2009

Penulis

Page 4: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

iv

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ iii

Daftar Isi _____________________________________________________ iv

Silabus ______________________________________________________ 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ 10

Daftar Pustaka _________________________________________________ 41

Page 5: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

�RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

SILA

BUS

Nam

a Se

kola

h

: ....

Kel

as/S

emes

ter

: VII

/1M

ata

Pela

jara

n : F

ikih

Stan

dar K

ompe

tens

i : M

elak

sana

kan

kete

ntua

n ta

hara

h

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i Pok

okK

egia

tan

Pem

bela

jara

nIn

dika

tor

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuSu

mbe

r B

elaj

arTe

knik

Ben

tuk

Inst

rum

enC

onto

h In

stru

men

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

1. M

enje

lask

an

mac

am-

mac

am n

ajis

da

n ta

ta c

ara

taha

rahn

ya

Ket

entu

an

taha

rah

1. M

embi

cara

-ka

n m

acam

-m

acam

naj

is

dan

tata

car

a ta

hara

hnya

1. D

apat

m

enye

butk

an

mac

am-m

acam

na

jis d

an ta

ta

cara

taha

rahn

ya

Tes

lisan

Ura

ian

Sebu

tkan

m

acam

-ma-

cam

naj

is d

an

tata

car

a ta

hara

hnya

!

1 ×

40

men

it1.

Buk

u Pe

nera

pan

Fik

ih 1

un

tuk

Kel

as V

II

Mad

rasa

h T

sana

wiy

ah

terb

itan

PT. T

iga

Sera

ngka

i So

lo2.

LK

S PA

I M

adra

sah

Tsa

naw

iyah

3. B

uku

lain

yan

g re

leva

n

2. M

enje

lask

an

hada

s ke

cil

dan

tata

car

a ta

hara

hnya

Had

as k

ecil

dan

tata

car

a ta

hara

hnya

2. M

emba

has

hada

s ke

cil

dan

tata

car

a ta

hara

hnya

2. D

apat

m

enye

butk

an

hada

s ke

cil

dan

tata

car

a ta

hara

hnya

Tes

lisan

Ura

ian

Sebu

tkan

je

nis-

jeni

s ha

das

keci

l da

n ta

ta c

ara

taha

rahn

ya!

2 ×

40

men

it

3. M

enje

lask

an

hada

s be

sar

dan

tata

car

a ta

hara

hnya

Had

as b

esar

da

n ta

ta c

ara

taha

rahn

ya

3. M

emba

has

tent

ang

hada

s be

sar

dan

tata

car

a ta

hara

hnya

3. D

apat

men

ye-

butk

an h

adas

be

sar

dan

tata

ca

ra ta

hara

hnya

Tes

tert

ulis

Ura

ian

Sebu

tkan

m

acam

-m

acam

had

as

besa

r da

n ta

ta c

ara

taha

rahn

ya!

1 ×

40

men

it

4. M

empr

aktik

-ka

n be

rsuc

i da

ri n

ajis

dan

ha

das

Prak

tik b

ersu

ci

dari

naj

is d

an

hada

s

4. M

ende

mon

-st

rasi

kan/

mem

prak

tik-

kan

bers

uci

dari

naj

is

dan

hada

s

4. D

apat

m

empr

aktik

kan

bers

uci d

ari

najis

dan

had

as

Tes

perb

uata

nPe

nuga

san

Prak

tikka

n be

rsuc

i dar

i na

jis!

2 ×

40

men

it

Page 6: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

� RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

Stan

dar K

ompe

tens

i :

Mel

aksa

naka

n ta

ta c

ara

sala

t lim

a w

aktu

dan

suju

d sa

hwi

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i Pok

okK

egia

tan

Pem

bela

jara

nIn

dika

tor

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuSu

mbe

r B

elaj

arTe

knik

Ben

tuk

Inst

rum

enC

onto

h In

stru

men

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

1. M

enje

lask

an

tata

car

a sa

lat

lima

wak

tu

Tata

car

a sa

lat

lima

wak

tu1.

Mem

baha

s ta

ta c

ara

sala

t lim

a w

aktu

1. D

apat

m

enje

lask

an

tata

car

a sa

lat

lima

wak

tu

Tes

lisan

Ura

ian

Sebu

tkan

ba

tas-

bata

s w

aktu

sal

at

lima

wak

tu!

2 ×

40

men

it1.

Buk

u Pe

nera

pan

Fik

ih 1

un

tuk

Kel

as V

II

Mad

rasa

h T

sana

wiy

ah

terb

itan

PT. T

iga

Sera

ngka

i So

lo2.

LK

S PA

I M

adra

sah

Tsa

naw

iyah

3. B

uku

lain

yan

g re

leva

n

2. M

engh

afal

ba

caan

sal

at

lima

wak

tu

Bac

aan-

baca

an

sala

t lim

a w

aktu

2. M

engh

afal

-ka

n ba

caan

sa

lat l

ima

wak

tu

2. D

apat

men

gha-

fal b

acaa

n sa

lat

lima

wak

tu

Tes

per-

buat

anPe

nuga

san

Haf

alka

n ba

caan

sal

at

lima

wak

tu!

2 ×

40

men

it

3. M

enje

lask

an

kete

ntua

n w

aktu

sal

at

lima

wak

tu

Ket

entu

an w

aktu

sa

lat l

ima

wak

tu3.

Men

jela

skan

ba

tas-

bata

s w

aktu

sal

at

lima

wak

tu

3. D

apat

m

enye

butk

an

bata

s-ba

tas

wak

tu s

alat

lim

a w

aktu

Tes

lisan

Ura

ian

Sebu

tkan

ba

tas

wak

tu

sala

t lim

a w

aktu

!

1 ×

40

men

it

4. M

enje

lask

an

kete

ntua

n su

jud

sahw

i

Ket

entu

an s

ujud

sa

hwi

4. M

enje

lask

an

kete

ntua

n su

jud

sahw

i

4. D

apat

m

enye

butk

an

kete

ntua

n su

jud

sahw

i

Tes

lisan

Ura

ian

Kap

an s

ujud

sa

hwi d

ilaku

-ka

n?

1 ×

40

men

it

5. M

empr

aktik

-ka

n sa

lat l

ima

wak

tu d

an

suju

d sa

hwi

Prak

tik s

alat

lim

a w

aktu

dan

suj

ud

sahw

i

5. M

empr

ak-

tikka

n sa

lat

lima

wak

tu

dan

suju

d sa

hwi

5. D

apat

m

empr

aktik

-ka

n sa

lat l

ima

wak

tu d

an

suju

d sa

hwi

Tes

per-

buat

anPe

nuga

san

Perh

atik

an

sala

t lim

a w

aktu

dan

su

jud

sahw

i!

2 ×

40

men

it

Page 7: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

�RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

Stan

dar K

ompe

tens

i :

Mel

aksa

naka

n ta

ta c

ara

azan

, ika

mah

, dan

sala

t ber

jam

aah

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i Pok

okK

egia

tan

Pem

bela

jara

nIn

dika

tor

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuSu

mbe

r B

elaj

arTe

knik

Ben

tuk

Inst

rum

enC

onto

h In

stru

men

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

1. M

enje

lask

an

kete

ntua

n az

an

dan

ikam

ah

Ket

entu

an a

zan

dan

ikam

ah1.

Pen

jela

san

kete

ntua

n az

an d

an

ikam

ah

1. D

apat

m

enye

butk

an

kete

ntua

n az

an

dan

ikam

ah

Tes

lisan

Ura

ian

Apa

kah

azan

da

n ik

amah

itu

?

1 ×

40

men

it1.

Buk

u Pe

nera

pan

Fik

ih 1

un

tuk

Kel

as V

II

Mad

rasa

h T

sana

wiy

ah

terb

itan

PT. T

iga

Sera

ngka

i So

lo2.

LK

S PA

I M

adra

sah

Tsa

naw

iyah

3. B

uku

lain

yan

g re

leva

n

2. M

enje

lask

an

kete

ntua

n sa

lat

berj

amaa

h

Ket

entu

an s

alat

be

rjam

aah

2. P

enje

lasa

n ke

tent

uan

sala

t jam

aah

2. D

apat

men

ye-

butk

an k

eten

tuan

sa

lat j

amaa

h

Tes

lisan

Ura

ian

Apa

kah

sala

t ja

maa

h itu

?1

× 4

0 m

enit

3. M

enje

lask

an

kete

ntua

n m

ak-

mum

mas

buk

Ket

entu

an m

ak-

mum

mas

buk

3. P

enje

lasa

n ke

tent

uan-

kete

ntua

n m

akm

um

mas

buk

3. D

apat

men

ye-

butk

an k

eten

-tu

an m

akm

um

mas

buk

Tes

lisan

Ura

ian

Apa

kah

mak

-m

um m

asbu

k itu

?

1 ×

40

men

it

4. M

enje

lask

an

cara

men

g-in

gatk

an

imam

yan

g lu

pa

Car

a m

engi

ngat

-ka

n im

am y

ang

lupa

4. P

enje

lasa

n te

ntan

g ca

ra

men

ging

at-

kan

imam

ya

ng lu

pa

4. D

apat

men

ye-

butk

an c

ara

men

ging

atka

n im

am y

ang

lupa

Tes

per-

buat

anPe

nuga

san

Bag

aim

ana-

kah

cara

m

engi

ngat

kan

imam

yan

g lu

pa?

1 ×

40

men

it

5. M

enje

lask

an

cara

men

ggan

-tik

an im

am

yang

bat

al

Car

a m

engg

anti-

kan

imam

yan

g ba

tal

5. P

enje

lasa

n te

ntan

g ca

ra

men

ggan

ti im

am y

ang

bata

l

5. D

apat

men

ye-

butk

an c

ara

men

ggan

ti im

am y

ang

bata

l

Tes

per-

buat

anPe

nuga

san

Prak

tikka

n m

engg

anti

imam

yan

g ba

tal!

1 ×

40

men

it

6. M

empr

aktik

-ka

n az

an, i

ka-

mah

, dan

sal

at

berj

amaa

h

Prak

tik a

zan,

ik

amah

, dan

sal

at

berj

amaa

h

6. P

enje

lasa

n te

ntan

g pr

aktik

aza

n,

ikam

ah, d

an

sala

t jam

aah

6. D

apat

mem

-pr

aktik

kan

azan

, ika

mah

, da

n sa

lat

jam

aah

Tes

per-

buat

anPe

nuga

san

Prak

tikka

n az

an, i

kam

ah,

dan

sala

t ja

maa

h!

1 ×

40

men

it

Page 8: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

� RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

Stan

dar K

ompe

tens

i :

Mel

aksa

naka

n ta

ta c

ara

berz

ikir

dan

berd

oa se

tela

h sa

lat

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i Pok

okK

egia

tan

Pem

bela

jara

nIn

dika

tor

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuSu

mbe

r B

elaj

arTe

knik

Ben

tuk

Inst

rum

enC

onto

h In

stru

men

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

1. M

enje

lask

an

tata

car

a be

rzik

ir d

an

berd

oa s

etel

ah

sala

t

Ket

entu

an -

ke-

tent

uan

berz

ikir

da

n be

rdoa

se

tela

h sa

lat

1. M

emah

ami

kete

ntua

n-ke

tent

uan

ziki

r da

n do

a se

tela

h sa

lat

1. D

apat

m

enye

butk

an

kete

ntua

n zi

kir

dan

doa

sete

lah

sala

t

Tes

lisan

Ura

ian

Sebu

tkan

ad

ab b

erzi

kir

dan

berd

oa!

2 ×

40

men

it1.

Buk

u Pe

nera

pan

Fik

ih 1

un

tuk

Kel

as V

II

Mad

rasa

h T

sana

wiy

ah

terb

itan

PT. T

iga

Sera

ngka

i So

lo2.

LK

S PA

I M

adra

sah

Tsa

naw

iyah

3. B

uku

lain

yan

g re

leva

n

2. M

engh

afal

ba-

caan

zik

ir d

an

doa

sete

lah

sala

t

Laf

al z

ikir

dan

do

a se

tela

h sa

lat

2. M

engh

afal

co

ntoh

lafa

l zi

kir

dan

doa

sete

lah

sala

t

2. D

apat

men

gha-

fal c

onto

h la

fal

ziki

r da

n do

a se

tela

h sa

lat

Tes

per-

buat

anPe

nuga

san

Haf

alka

n co

n-to

h la

fal z

ikir

da

n be

rdoa

se

tela

h sa

lat!

2 ×

40

men

it

3. M

empr

aktik

-ka

n zi

kir

dan

doa

sete

lah

sala

t

Con

toh

lafa

l zik

ir

dan

doa

sete

lah

sala

t

3. M

empr

ak-

tikka

n zi

kir

dan

doa

sete

lah

sala

t

3. D

apat

mem

-pr

aktik

kan

ziki

r da

n do

a se

tela

h sa

lat

Tes

per-

buat

anPe

nuga

san

Prak

tikka

n zi

kir

dan

doa

sete

lah

sala

t!

2 ×

40

men

it

Page 9: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

�RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

SILA

BUS

Nam

a Se

kola

h

: ....

Kel

as/S

emes

ter

: VII

/2M

ata

Pela

jara

n : F

ikih

Stan

dar K

ompe

tens

i : M

elak

sana

kan

tata

car

a sa

lat w

ajib

sela

in sa

lat l

ima

wak

tu

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i Pok

okK

egia

tan

Pem

bela

jara

nIn

dika

tor

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuSu

mbe

r B

elaj

arTe

knik

Ben

tuk

Inst

rum

enC

onto

h In

stru

men

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

1. M

enje

lask

an

kete

ntua

n sa

lat

dan

khot

bah

Jum

’at

Ket

entu

an s

alat

da

n kh

otba

h ju

m’a

t1.

Pen

jela

san

ten-

tang

ket

entu

an

sala

t dan

kho

t-ba

h Ju

m’a

t

1. D

apat

men

yebu

t-ka

n ke

tent

uan

sa

lat d

an k

hotb

ah

Jum

’at

Tes

lisan

Ura

ian

Jela

skan

pe

nger

tian

sala

t Ju

m’a

t!

1 ×

40

men

it1.

Buk

u Pe

nera

pan

Fik

ih 1

unt

uk

Kel

as V

II

Mad

rasa

h T

sana

wiy

ah

terb

itan

PT. T

iga

Sera

ngka

i So

lo2.

LK

S PA

I M

adra

sah

Tsa

naw

iyah

3. B

uku

lain

ya

ng r

elev

an

2. M

empr

aktik

kan

khot

bah

dan

sala

t Jum

’at

Kho

tbah

dan

sal

at

Jum

’at

2. P

enje

lasa

n te

ntan

g pr

ak-

tik k

hotb

ah

dan

sala

t Ju

m’a

t

2. D

apat

mem

prak

-tik

kan

khot

bah

dan

sala

t Jum

’at

Tes

perb

uata

nPe

nuga

san

Prak

tikka

n kh

otba

h da

n sa

lat J

um’a

t!

1 ×

40

men

it

3. M

enje

lask

an

kete

ntua

n sa

lat

Jena

zah

Ket

entu

an s

alat

Je

naza

h3.

Pen

jela

san

kete

ntua

n-ke

tent

uan

sala

t Je

naza

h

3. D

apat

men

ye-

butk

an k

eten

tuan

sa

lat J

enaz

ah

Tes

tert

ulis

Ura

ian

Sebu

tkan

ke

tent

uan

sala

t Je

naza

h!

1 ×

40

men

it

4. M

engh

afal

ba

caan

-bac

aan

sala

t jen

azah

Bac

aan-

baca

an

sala

t Jen

azah

4. M

engh

afal

kan

baca

an-b

acaa

n sa

lat J

enaz

ah

4. D

apat

men

ghaf

al

baca

an-b

acaa

n sa

lat j

enaz

ah

Tes

perb

uata

nPe

nuga

san

Haf

alka

n ba

caan

sa

lat J

enaz

ah!

2 ×

40

men

it

5. M

empr

aktik

kan

sala

t Jen

azah

Sala

t Jen

azah

5. M

empr

aktik

-ka

n sa

lat

Jena

zah

5. D

apat

mem

-pr

aktik

kan

sala

t Je

naza

h

Tes

perb

uata

nPe

nuga

san

Prak

tikka

n sa

lat

Jena

zah!

1 ×

40

men

it

Page 10: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

� RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

Stan

dar K

ompe

tens

i :

Mel

aksa

naka

n ta

ta c

ara

sala

t Jam

ak, q

asar

, Jam

ak q

asar

, dan

sala

t dal

am k

eada

an d

arur

at

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i Pok

okK

egia

tan

Pem

bela

jara

nIn

dika

tor

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuSu

mbe

r B

elaj

arTe

knik

Ben

tuk

Inst

rum

enC

onto

h In

stru

men

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

1. M

enje

lask

an

sala

t Jam

ak

dan

Qas

ar

Ket

entu

an s

alat

Ja

mak

dan

Qas

ar1.

Mem

baca

da

n m

ene-

laah

ura

ian

tent

ang

kete

ntua

n-ke

tent

uan

sala

t Jam

ak

dan

Qas

ar

mel

alui

be

rbag

ai

liter

atur

1. D

apat

m

enje

lask

an

peng

ertia

n sa

lat

Jam

ak d

an

Qas

ar2.

Dap

at

mem

baca

dan

m

enga

rtik

an

dalil

naq

li te

ntan

g hu

kum

sa

lat J

amak

da

n Q

asar

3. D

apat

m

enye

butk

an

seba

b-se

bab

sala

t Jam

ak

dan

Qas

ar4.

Dap

at m

enye

-bu

tkan

sal

at

yang

bol

eh

dija

mak

dan

di

qasa

r5.

Dap

at

men

jela

skan

pe

rbed

aan

jam

ak ta

kdim

da

n ja

mak

ta

khir

Tes

lisan

Unj

uk

kerj

a

Tes

tert

ulis

Tes

tert

ulis

Tes

tert

ulis

Tes

urai

an

Tes

iden

ti-fik

asi

Tes

urai

an

Tes

urai

an

Tes

urai

an

Jela

skan

pe

nger

tian

sala

t Jam

ak

dan

Qas

ar!

Bac

alah

dan

ar

tikan

dal

il na

qli t

enta

ng

huku

m s

alat

Ja

mak

dan

Q

asar

!

Sebu

tkan

se

bab-

seba

b sa

lat J

amak

da

n Q

asar

!

Sebu

tkan

sa

lat y

ang

bole

h di

jam

ak

dan

diqa

sar!

Jela

skan

pe

rbed

aan

jam

ak ta

kdim

da

n ja

mak

ta

khir

!

2 ×

40

men

it1.

Buk

u Pe

nera

pan

Fik

ih 1

un

tuk

Kel

as V

II

Mad

rasa

h T

sana

wiy

ah

terb

itan

PT. T

iga

Sera

ngka

i So

lo2.

LK

S PA

I M

adra

sah

Tsa

naw

iyah

3. B

uku

lain

yan

g re

leva

n

Page 11: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

�RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

2. M

empr

aktik

-ka

n sa

lat

Jam

ak d

an

Qas

ar

Prak

tik s

alat

Ja-

mak

dan

Qas

ar2.

Ber

latih

m

empr

aktik

-ka

n sa

lat

Jam

ak d

an

Qas

ar s

ecar

a be

rkel

om-

pok

deng

an

met

ode

tuto

r te

man

se

baya

6. D

apat

mem

-pr

aktik

kan

sala

t Jam

ak

Takd

im d

an

Takh

ir7.

Dap

at m

em-

prak

tikka

n sa

lat Q

asar

8. D

apat

mem

-pr

aktik

kan

sala

t Jam

ak

Qas

ar

Unj

uk

kerj

a

Unj

uk

kerj

a

Port

o-fo

lio

Uji

prak

tik

kerj

a pr

ose-

dura

l

Tes

sim

ulas

i

Dok

umen

la

pora

n ke

giat

an

Prak

tikka

n sa

lat J

amak

Ta

kdim

dan

Ta

kdir

!

Prak

tikka

n sa

lat J

amak

Ta

kdim

dan

Ta

khir

!

Prak

tikka

n sa

lat j

amak

Q

asar

sec

ara

berj

amaa

h!

2 ×

40

men

it

3. M

enje

lask

an

sala

t dal

am

kead

aan

daru

rat (

saat

be

perg

ian,

hu

jan,

sak

it,

atau

kep

erlu

an

lain

)

Ket

entu

an-k

eten

-tu

an s

alat

dal

am

kead

aan

daru

rat

3. M

empe

rha-

tikan

ura

ian

sala

t dal

am

kead

aan

daru

rat (

saat

be

perg

ian,

hu

jan,

sak

it,

atau

kep

er-

luan

lain

)

9. D

apat

m

enje

lask

an

sala

t dal

am

kead

aan

daru

rat

(saa

t bep

ergi

an,

huja

n, s

akit,

at

au k

eper

luan

la

in)

Tes

tert

ulis

Tes

urai

anJe

lask

an

seca

ra

sing

kat c

ara

men

gerj

akan

sa

lat b

agi

oran

g ya

ng

seda

ng d

alam

ke

ndar

aan!

2 ×

40

men

it

4. M

empr

aktik

-ka

n sa

lat

dala

m k

eada

an

daru

rat

Prak

tik s

alat

da

lam

kea

daan

da

rura

t (sa

at

bepe

rgia

n, h

ujan

, sa

kit,

atau

kep

er-

luan

lain

)

4. M

empr

ak-

tikka

n sa

lat d

alam

ke

adaa

n da

rura

t

10.

Dap

at

mem

prak

tik-

kan

sala

t da

lam

kea

daan

da

rura

t

Dem

on-

stra

siTe

s pe

rbua

tan

Prak

tikka

n sa

lat d

alam

ke

adaa

n be

perg

ian,

hu

jan,

dan

sa

kit!

2 ×

40

men

it

Page 12: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

� RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

Stan

dar K

ompe

tens

i :

Mel

aksa

naka

n ta

ta c

ara

sala

t sun

ah m

uaka

d da

n su

nah

gairu

mua

kad

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i Pok

okK

egia

tan

Pem

bela

jara

nIn

dika

tor

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuSu

mbe

r B

elaj

arTe

knik

Ben

tuk

Inst

rum

enC

onto

h In

stru

men

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

1. M

enje

lask

an

kete

ntua

n sa

lat s

unah

m

uaka

d

Ket

entu

an s

alat

su

nah

mua

kad

1. P

enje

lasa

n te

ntan

g ke

tent

uan

sala

t sun

ah

mua

kad

1. D

apat

m

enye

butk

an

kete

ntua

n s

alat

su

nah

mua

kad

Tes

lisan

Ura

ian

Jela

skan

pe

nger

tian

sala

t sun

ah

mua

kad!

1 ×

40

men

it1.

Buk

u Pe

nera

pan

Fik

ih 1

un

tuk

Kel

as V

II

Mad

rasa

h T

sana

wiy

ah

terb

itan

PT. T

iga

Sera

ngka

i So

lo2.

LK

S PA

I M

adra

sah

Tsa

naw

iyah

3. B

uku

lain

yan

g re

leva

n

2. M

enje

lask

an

mac

am-

mac

am s

alat

su

nah

mua

kad

Mac

am-m

acam

sa

lat s

unah

m

uaka

d

2. P

enje

lasa

n te

ntan

g m

a-ca

m-m

acam

sa

lat s

unah

m

uaka

d

2. D

apat

men

ye-

butk

an m

acam

-m

acam

sal

at

suna

h m

uaka

d

Tes

lisan

Penu

gasa

nSe

butk

an

mac

am-

mac

am

sala

t sun

ah

mua

kad!

1 ×

40

men

it

3. M

empr

aktik

-ka

n sa

lat

suna

h m

uaka

d

Prak

tik s

alat

su

nah

mua

kad

3. P

enga

raha

n da

n pr

aktik

sa

lat s

unah

m

uaka

d

3. D

apat

mem

-pr

aktik

kan

sala

t sun

ah

mua

kad

Tes

per-

buat

anU

raia

nPr

aktik

kan

sala

t sun

ah

mua

kad!

1 ×

40

men

it

4. M

enje

lask

an

kete

ntua

n sa

lat s

unah

ga

iru

mua

kad

Ket

entu

an s

alat

su

nah

gair

u m

uaka

d

4. P

enje

lasa

n te

ntan

g sa

lat

suna

h ga

iru

mua

kad

4. D

apat

m

enye

butk

an

kete

ntua

n sa

lat

suna

h ga

iru

mua

kad

Tes

lisan

Ura

ian

Jela

skan

pe

nger

-tia

n sa

lat

suna

h ga

iru

mua

kad!

1 ×

40

men

it

Page 13: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

�RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

5. M

enje

lask

an

mac

am-

mac

am s

alat

su

nah

gair

u m

uaka

d

Mac

am-m

acam

sa

lat s

unah

gai

ru

mua

kad

5. P

enje

lasa

n te

ntan

g m

acam

-m

acam

sal

at

suna

h ga

iru

mua

kad

5. D

apat

men

ye-

butk

an m

acam

-m

acam

sal

at

suna

h ga

iru

mua

kad

Tes

lisan

Ura

ian

Jela

skan

pe

nger

tian

sala

t sun

ah

gair

u m

uaka

d!

1 ×

40

men

it

6. M

empr

aktik

-ka

n sa

lat

suna

h ga

iru

mua

kad

Prak

tik s

alat

su

nah

gair

u m

uaka

d

6. P

enje

lasa

n te

ntan

g pr

aktik

sal

at

suna

h ga

iru

mua

kad

6. D

apat

mem

-pr

aktik

kan

sala

t sun

ah

gair

u m

uaka

d

Tes

per-

buat

anPe

nuga

san

Prak

tikka

n sa

lat s

unah

ga

iru

mua

kad!

1 ×

40

men

it

...

......

., ...

......

....

M

enge

tahu

i,

Kep

ala

Seko

lah

Gur

u Fi

kih

...

......

......

......

......

......

.....

......

......

......

......

......

......

......

.....

N

IP.

NIP

.

Page 14: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

�0 RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : VII/1Pertemuan Ke- : 1, 2, dan 3Alokasi Waktu : 6 × 40 menitStandar Kompetensi : Melaksanakan ketentuan taharahKompetensi Dasar : 1. Menjelaskan macam-macam najis dan tata cara taharah-

nya 2. Menjelaskan hadas kecil dan tata cara taharahnya 3. Menjelaskan hadas besar dan tata cara taharahnya 4. Mempraktikkan bersuci dari najis dan hadas

Indikator : 1. Dapat menyebutkan macam-macam najis dan tata cara taharahnya

2. Dapat menyebutkan hadas kecil dan tata cara taharah-nya

3. Dapat menyebutkan hadas besar dan tata cara taharah-nya

4. Dapat mempraktikkan bersuci dari najis dan hadas

I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian hadas dan najis.2. Siswa mampu menyebutkan macam-macam najis dan tata cara taharah-

nya.3. Siswa mampu menjelaskan perbedaan antara hadas dan najis.

II. Materi Pembelajaran1. Macam-macam najis dan tata cara taharahnya2. Hadas kecil dan tata cara taharahnya3. Hadas besar dan tata cara taharahnya4. Praktik bersuci dari najis dan hadas

III. Metode Pembelajaran1. Tanya jawab2. Diskusi3. Penugasan4. Tutor sebaya

Page 15: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

��RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran�. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)

a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajar-an untuk menarik perhatian siswa.

b. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menjadi tutor sebaya dalam membaca ayat-ayat Al-Qur’an.

c. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini.

�. Kegiatan Intia. Guru menjelaskan materi pembelajaran yang meliputi pengertian

hadas dan najis, pembagian hadas dan najis serta tata cara taharah-nya.

b. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru memberi kesempatan ber-tanya jawab kepada siswa.

c. Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan antara hadas dan najis. Hasil diskusi diberikan kepada guru.

d. Guru membahas simpulan diskusi tentang perbedaan antara hadas dengan najis.

�. Kegiatan Penutupa. Untuk mengetahui kemampuan daya serap siswa, guru menyampai-

kan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajaran yang telah dibahas.

b. Guru menyimpulkan inti materi pembelajaran.

V. Sumber Belajar1. Buku Penerapan Fikih 1 untuk Kelas VII Madrasah Tsanawiyah terbitan

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah3. Buku lain yang relevan

VI. Penilaian�. Teknik Tes lisan dan tertulis�. Bentuk Instrumen Uraian dan penugasan�. Instrumen Tes Tertulis dan Penugasan

a. Tes Tertulis1. Apakah taharah itu dan kemukakan contohnya?2. Samakah antara najis dan kotoran? Jelaskan!

Page 16: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

�� RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

3. Najis dibagi menjadi berapa? Sebutkan!4. Sebutkan hal-hal yang menyebabkan seseorang berhadas

kecil!5. Sebutkan hal-hal yang menyebabkan seseorang berhadas

besar! b. Penugasan Lakukan mandi wajib atau janabat secara benar pada waktu kalian

berhadas besar!

.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih

...................................... ............................................... NIP. NIP.

Saran Kepala Sekolah:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Kunci Bab � (Taharah)

Kunci Pelajaran � (Mandi Wajib)

A. Pilihan Ganda1. b 6. a 11. b 16. d2. a 7. c 12. c 17. b3. b 8. d 13. b 18. a4. c 9. d 14. b 19. c5. b 10. b 15. d 20. a

B. Essay1. Najis ialah sesuatu yang kotor menurut ajaran agama2. Wudu atau tayamum (apabila berhalangan menggunakan air)

Page 17: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

��RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

3. Buang air besar, buang air kecil, buang angin (kentut), tidur tidak dengan posisi duduk tegak, dan (menurut sebagian ulama) menyentuh kemaluan dengan telapak tangan atau jari bagian dalam

4. Menjalani masa haid, menjalani masa nifas (termasuk saat melahirkan), dan hubungan suami istri (bersetubuh)

5. Harus dibasuh dengan air sampai hilang wujud, bau, dan rasanya. Apabila tidak mendapatkan air atau tidak cukup air untuk membersihkannya, boleh digosok dengan debu

6. Boleh, yaitu apabila berhalangan menggunakan air, tidak mendapatkan air, airnya tidak mencukupi, atau tidak berani menggunakan air karena sakit

7. Air yang halal diminum, tetapi tidak sah untuk bersuci. Contohnya adalah air teh, air kelapa, air kopi

8. Air sumur, air hujan, dan air laut9. Air perigi , air embun, dan air telaga10. (1) membersihkan kedua tangan sampai pergelangan tangan; (2) mem-

bersihkan kemaluan; (3) berwudu seperti hendak salat dan membasuh kepala sebanyak tiga kali; (4) diteruskan mandi seperti biasa

Page 18: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

�� RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : VII/1Pertemuan Ke- : 4, 5, 6, dan 7Alokasi Waktu : 8 × 40 menitStandar Kompetensi : Melaksanakan tata cara salat lima waktu dan sujud sahwiKompetensi Dasar : 1. Menjelaskan tata cara salat lima waktu 2. Menghafal bacaan-bacaan salat lima waktu 3. Menjelaskan ketentuan waktu salat lima waktu 4. Menjelaskan ketentuan sujud sahwi 5. Mempraktikkan salat lima waktu dan sujud sahwi

Indikator : 1. Dapat menjelaskan tata cara salat lima waktu 2. Dapat menghafal bacaan salat lima waktu 3. Dapat menyebutkan batas-batas waktu salat lima waktu 4. Dapat menyebutkan ketentuan sujud sahwi 5. Dapat mempraktikkan salat lima waktu dan sujud sahwi

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menjelaskan tata cara salat lima waktu.2. Siswa dapat menghafal bacaan salat lima waktu.3. Siswa dapat menyebutkan batas-batas waktu salat lima waktu.4. Siswa dapat menyebutkan ketentuan sujud sahwi.5. Siswa dapat mempraktikkan salat lima waktu dan sujud sahwi.

II. Materi Pembelajaran1. Tata cara salat lima waktu2. Bacaan salat lima waktu dengan baik3. Batas-batas waktu salat lima waktu 4. Ketentuan sujud sahwi5. Praktik salat lima waktu dan sujud sahwi

III. Metode Pembelajaran1. Ceramah2. Tanya jawab3. Tutor sebaya4. Demonstrasi5. Penugasan

Page 19: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

��RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran�. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)

a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan kepada siswa sekitar materi pembelajaran sebagai upaya menarik perhatian.

b. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menjadi tutor sebaya dalam membaca bacaan-bacaan salat lima waktu.

c. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini. d. Siswa membentuk kelompok-kelompok kecil untuk persiapan

diskusi atau tutor sebaya.

�. Kegiatan Intia. Guru menjelaskan tentang tata cara salat lima waktu, bacaan salat

lima waktu, dan ketentuan sujud sahwi.b. Guru memberikan contoh praktik salat lima waktu dan sujud sahwi

di depan kelas.c. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan

tanya jawab.d. Guru memberi kesempatan tutor sebaya untuk memperbaiki

kesalahan dalam bacaan salat lima waktu.e. Siswa membuat catatan hal-hal yang dirasa penting untuk bahan

tanya jawab.f. Siswa mempraktikkan salat lima waktu dan sujud sahwi dengan

bimbingan guru.

�. Kegiatan Penutupa. Guru membuat simpulan uraian materi pembahasan.b. Guru memberi kesempatan tanya jawab tentang materi pembelajaran

yang belum jelas.c. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sebagai post tes.

V. Sumber Belajar1. Buku Penerapan Fikih 1 untuk Kelas VII Madrasah Tsanawiyah terbitan

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah3. Buku lain yang relevan

VI. Penilaian�. Teknik Tes lisan dan perbuatan

�. Bentuk Instrumen Uraian dan penugasan

Page 20: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

�� RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

�. Instrumen Tes lisan dan perbuatan

a. Tes Lisan1. Bacalah dengan baik lafal doa iftitah!2. Ucapkan bacaan rukuk dan sujud!3. Lafalkan bacaan tahiyat (tasyahud) awal!4. Lafalkan bacaan tahiyat (tasyahud) akhir!5. Jelaskan pengertian sujud sahwi!

b. Tes PerbuatanPraktikkan secara berjamaah salat lima waktu dan sujud sahwi!

.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih

...................................... ............................................... NIP. NIP.

Saran Kepala Sekolah:

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

Kunci Bab � (Salat Fardu dan Sujud Sahwi)A. Pilihan Ganda

1. c 6. c 11. a 16. d2. d 7. b 12. c 17. c3. b 8. a 13. d 18. c4. a 9. c 14. b 19. b5. d 10. b 15. a 20. b

B. Essay1. Niat, membaca takbir, membaca al-Fwtipah, rukuk dan sujud, dan

tumakninah (siswa boleh menyebutkan yang lainnya)

Page 21: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

��RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

2. Waktu salat Subuh sejak terbitnya fajar sampai terbitnya matahari Waktu salat Zuhur sejak zawal (matahari condong ke arah barat) sampai

bayang-bayang suatu benda sama panjang dengan bendanya3. Ada. Apabila salat baik, baik pula amal perbuatannya sehari-hari. Apabila

salatnya jelek, jelek pula amal perbuatannya sehari-hari.4. Membaca doa iftitah, membaca surah sesudah al-Fwtipah, membaca doa

ketika rukuk dan sujud, dan membaca doa iktidal5. Tumakninah ialah keserasian antara gerakan dan bacaan salat6. Duduk tahiyat awal, membaca dua kalimah syahadat, membaca selawat,

dan salam(siswa boleh menyebutkan yang lainnya)7. Mohon ampunan dari segala dosa, mohon dikasihi, mohon dicukupi

kebutuhannya, mohon diberi petunjuk, dan mohon diberi rezeki8. Posisi rukuk yang benar dapat memperlancar sirkulasi darah dan

memperbaiki kelainan pada tulang belakang. Gerakan yang benar saat turun untuk sujud dan bangun untuk rakaat berikutnya dapat memperkuat otot-otot kaki.

9. Tidak boleh, karena tujuan salat untuk mengingat Allah, bukan mencari hikmah tersebut

10. Sesudah bacaan duduk tahiyat (tasyahud) akhir selesai dan sebelum salam.

Page 22: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

�� RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : VII/1Pertemuan Ke- : 8, 9, dan 10Alokasi Waktu : 6 × 40 menitStandar Kompetensi : Melaksanakan tata cara azan, ikamah, dan salat berjamaahKompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan azan dan ikamah 2. Menjelaskan ketentuan salat Jum’at 3. Menjelaskan ketentuan makmum masbuk 4. Menjelaskan cara mengingatkan imam yang lupa 5. Menjelaskan cara menggantikan imam yang batal 6. Mempraktikkan azan, ikamah, dan salat Jum’at

Indikator : 1. Dapat menyebutkan ketentuan azan dan ikamah 2. Dapat menyebutkan ketentuan salat jamaah 3. Dapat menyebutkan ketentuan makmum masbuk 4. Dapat menyebutkan cara mengingatkan imam yang lupa 5. Dapat menyebutkan cara mengganti imam yang batal 6. Dapat mempraktikkan azan, ikamah, dan salat jamaah

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menyebutkan ketentuan azan dan ikamah.2. Siswa dapat menyebutkan ketentuan salat jamaah.3. Siswa dapat menyebutkan ketentuan makmum masbuk.4. Siswa dapat menyebutkan cara mengingatkan imam yang lupa.5. Siswa dapat mempraktikkan azan, ikamah, dan salat jamaah sesuai sunah

Rasulullah saw.II. Materi Pembelajaran

1. Ketentuan azan dan ikamah2. Ketentuan salat jamaah3. Ketentuan makmum masbuk4. Cara mengingatkan imam yang lupa 5. Cara mengingatkan imam yang batal6. Praktik azan, ikamah, dan salat jamaah

III. Metode Pembelajaran1. Ceramah2. Demonstrasi/peragaan3. Tanya jawab4. Tutor sebaya

Page 23: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

��RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran�. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)

a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajar-an. Hal ini dimaksudkan untuk menarik perhatian siswa terhadap materi pembelajaran.

b. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok sebagai persiapan diskusi.

c. Pada masing-masing kelompok, ada satu atau dua siswa yang ditugasi sebagai tutor sebaya.

�. Kegiatan Intia. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengadakan tutor

sebaya dalam melafalkan bacaan azan dan ikamah.b. Usai tutor sebaya, guru memberi tugas kepada siswa untuk me-

ngumandangkan azan dan ikamah secara perlahan-lahan.c. Guru memperbaiki kesalahan bacaan yang terjadi pada diri siswa.d. Guru menyampaikan pertanyaan sebagai selingan untuk menghilang-

kan kejenuhan.e. Siswa mempraktikkan salat berjamaah yang diawali dengan azan

dan ikamah dengan bimbingan guru.f. Siswa menanyakan hal-hal yang belum dipahami.

�. Kegiatan Penutupa. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya jika masih

ada hal-hal yang belum dipahami.b. Guru menyimpulkan uraian materi pembelajaran dan menyampaikan

pesan agar semua siswa membiasakan salat lima waktu secara berjamaah.

V. Sumber Belajar1. Buku Penerapan Fikih 1 untuk Kelas VII Madrasah Tsanawiyah terbitan

PT Tiga Serangkai Solo2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah3. Buku lain yang relevan

VI. Penilaian�. Teknik Tes perbuatan

�. Bentuk Instrumen Penugasan

Page 24: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

�0 RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

�. Instrumena. Lakukan azan secara bergantian!b. Lakukan ikamah secara bergantian!c. Lakukan salat berjamaah, dua siswa atau lebih sengaja datang

terlambat sebagai makmum masbuk!d. Lakukan salat berjamaah, imam pura-pura hadas, dan makmum di

belakang imam menggantikan kedudukan imam!e. Hafalkan baik-baik lafal azan dan ikamah!

.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih

...................................... ............................................... NIP. NIP.

Saran Kepala Sekolah:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Kunci Bab III (Azan, Ikamah, dan Salat Berjamaah)A. Pilihan Ganda

1. d 6. b 11. a 16. b2. c 7. d 12. d 17. d3. b 8. b 13. a 18. a4. – 9. c 14. d 19. d5. a 10. b 15. a 20. b

Catatan: Soal no. 4 tidak ada jawaban yang benar. Seharusnya, jawaban dari pertanyaan tersebut adalah muazin setelah mendapat perintah imam.

B. Essay1. Azan ialah panggilan untuk menunaikan salat berjamaah, khususnya

salat lima waktu.2. Dikumandangkan sebanyak 10 kali.

Page 25: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

��RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

3. Salat yang dikerjakan secara bersama-sama (dua orang atau lebih), salah seorang menjadi imam, sedangkan yang lain menjadi makmum.

4. Gerakan makmum harus mengikuti imam (tidak mendahuluinya); mendengarkan bacaan imam (saat imam membaca dengan suara nyaring).

5. Ya. Dengan salat berjamaah di masjid, orang lain akan menaruh perhatian yang lebih besar karena kekompakan dan kebersamaannya.

6. Lebih besar pahalanya dibanding pahala salat munfarid (sendirian) sebanyak 27 kali lipat.

7. Prioritas urutannya ialah:a. orang yang lebih paham terhadap Al-Qur’an, b. orang yang lebih paham terhadap hadis Nabi saw.,c. orang yang paling dahulu masuk Islam, dand. orang yang paling lebih tua usianya.

8. Ketika datang segera takbiratulihram dan langsung mengikuti gerakan imam. Setelah imam selesai, ia melengkapi sendiri kekurangan salatnya.

9. Mendengarkan bacaan imam dan mengikuti (tidak mendahului) gerakan imamnya

10. Hukumnya sunah muakad (sunah yang anjurannya sungguh-sungguh)

Page 26: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

�� RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : VII/1Pertemuan Ke- : 11,12, dan 13Alokasi Waktu : 6 × 40 menitStandar Kompetensi : Melaksanakan tata cara berzikir dan berdoa setelah salatKompetensi Dasar : 1. Menjelaskan tata cara berzikir dan berdoa setelah

salat 2. Menghafal bacaan zikir dan doa setelah salat 3. Mempraktikkan zikir dan doa setelah zakat

Indikator : 1. Dapat menyebutkan ketentuan zikir dan doa setelah salat

2. Dapat menghafal contoh lafal zikir dan doa setelah salat

3. Dapat mempraktikkan zikir dan doa setelah salat

I. Tujuan PembelajaranSiswa dapat menyebutkan pengertian serta tata cara berzikir dan berdoa setelah salat.

II. Materi Pembelajaran1. Tata cara zikir dan doa setelah salat2. Bacaan zikir dan doa setelah salat3. Praktik zikir dan doa setelah salat.

III. Metode Pembelajaran1. Ceramah2. Tanya-jawab3. Tutor sebaya4. Diskusi

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran�. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)

a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pem-belajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa.

b. Guru menunjuk beberapa siswa untuk dipersiapkan menjadi tutor sebaya.

c. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini.

Page 27: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

��RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

�. Kegiatan Intia. Guru menjelaskan tata cara zikir dan doa yang meliputi: pengertian

zikir dan doa, adab berzikir dan berdoa, waktu-waktu ijabah untuk berdoa, sebab-sebab belum dikabulkannya doa, serta fadilah zikir dan doa.

b. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini dan mencatat hal-hal yang dirasa penting.

�. Kegiatan Penutupa. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila

masih ada hal-hal yang kurang jelas.b. Guru menyimpulkan uraian materi pembelajaran dan menyampaikan

pesan agar semua siswa membiasakan berzikir dan berdoa setelah salat, terutama salat lima waktu.

V. Sumber Belajar1. Buku Penerapan Fikih 1 untuk Kelas VII Madrasah Tsanawiyah terbitan

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah3. Buku lain yang relevan

VI. Penilaian�. Teknik Tes Lisan

�. Bentuk Instrumen Uraian

�. Instrumen a. Jelaskan pengertian zikir secara bahasa dan istilah!b. Jelaskan pengertian doa secara bahasa dan istilah!c. Apakah yang dimaksud ”waktu-waktu ijabah”? Sebutkan dan beri-

kan contohnya!d. Sebutkan tiga adab berdoa!e. Sebutkan sedikitnya dua sebab belum dikabulkannya doa seseorang!

.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih

...................................... ............................................... NIP. NIP.

Page 28: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

�� RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

Saran Kepala Sekolah:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Kunci Bab IV (Zikir dan Doa)A. Pilihan Ganda

1. a 6. c 11. d 16. a2. c 7. b 12. a 17. a3. b 8. a 13. a 18. d4. b 9. d 14. d 19. a5. d 10. b 15. d 20. b

B. Essay

1. Mengingat Allah dengan cara menyebut-nyebut sifat keagungannya/kesuciannya

2. Dapat menenteramkan batin karena selalu merasa dekat dengan Allah swt.

3. Bacaan tasbih, bacaan hamdalah, dan bacaan takbir4. Tidak boleh, karena cara seperti itu tergolong perbuatan syirik5. Karena yang kita mintai permohonan bukan sesama makhluk, melainkan

zat yang mencipta semua makhluk6. Dilakukan dalam keadaan suci dari hadas dan najis serta tidak

mengeraskan suara7. Pendekatan diri kepada Allah swt.8. Waktu makan sahur, waktu antara azan dengan ikamah, serta setelah salat

fardu9. Berisi pujian atau sanjungan kepada Allah swt. (pernyataan bahwa hanya

bagi Allah-lah segala puji)10. Kita tawaduk kepada Allah dengan mengharapkan rida-Nya

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester I Tipe �A. Pilihan Ganda

1. b 6. d 11. d 16. b2. c 7. b 12. d 17. a3. d 8. c 13. c 18. d4. a 9. a 14. d 19. c5. d 10. b 15. c 20. b

Page 29: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

��RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

21. a 26. b 31. c 36. b22. b 27. d 32. b 37. c23. c 28. c 33. a 38. a24. a 29. b 34. c 39. d25. c 30. d 35. b 40. c

B. Essay1. Taharah ialah bersuci dari hadas dan/atau najis sesuai ajaran Islam,

seperti wudu, tayamum, dan mandi2. Niat, membasuh muka, membasuh kedua tangan sampai siku-siku,

mengusap sebagian kepala yang berambut membasuh kedua kaki sampai mata kaki, dan tertib atau urut

3. Berkumur, memasukkan air ke hidung (istinsyak), mendahulukan anggota badan yang kanan, dan mengakhirkan yang kiri

4. Air yang halal untuk diminum, tetapi tidak sah untuk bersuci. Contohnya, air kopi, air teh, dan air kelapa.

5. Keringanan dalam melaksanakan syariat Islam. Contohnya, dalam keadaan tertentu salat yang jumlah rakaatnya empat boleh diqasar/diringkas menjadi dua rakaat

6. Keluar sperma (bagi laki-laki), hubungan suami istri (bersetubuh), dan menjalani masa haid atau nifas (bagi wanita)

7. Orang yang akan salat, padahal ia masih berhadas besar8. Membersihkan kedua tangan sampai pergelangan tangan, membersihkan

kemaluan, berwudu seperti biasa, dan menyiram kepala tiga kali diteruskan mandi seperti biasa

9. Sunah10. Keserasian antara gerakan salat dan bacaannya. Misalnya, belum mela-

kukan iktidal sebelum bacaan doa rukuk benar-benar selesai dibaca

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester I Tipe �A. Pilihan Ganda

1. b 6. c 11. d 16. b2. d 7. a 12. c 17. c3. c 8. a 13. d 18. c4. b 9. b 14. c 19. d5. a 10. b 15. b 20. c

Page 30: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

�� RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

21. b 26. d 31. c 22. d 27. d 32. d 23. b 28. b 33. a 24. b 29. d 34. b 25. b 30. c 35. –

B. Essay1. Bermacam-macam hadas dan najis serta cara bersuci dari keduanya2. Keluar air besar atau kecil, buang angin, dan tidur tidak dengan posisi

duduk tegak3. Dari segi hukumnya, mandi biasa hukumnya sunah, sedangkan mandi

janabah hukumnya wajib Dari segi caranya, mandi biasa tidak terikat dengan aturan, sedangkan

mandi janabah terikat dengan beberapa aturan4. Membasuh kedua tangan sampai pergelangan tangan, membasuh

kemaluan, berwudu seperti ketika hendak salat, dan menyiram kepala sebanyak tiga kali diteruskan mandi seperti biasa.

5. Sah karena bacaan doa iftitah bukan rukun salat, melainkan sunah salat6. Berhenti sebentar (keserasian antara bacaan dan gerakan salat).

Contohnya, tidak sujud dahulu sebelum bacaan iktidal benar-benar selesai

7. Ia harus menyelesaikan salatnya sendiri sesuai jumlah ketinggalan rakaatnya dari imam

8. Saf terdepan diisi lelaki dewasa, diikuti remaja putra, kemudian anak lelaki. Saf paling belakang diisi wanita dewasa, di depannya remaja putri, dan paling depan anak perempuan

9. Bacaan tasbih, tahmid atau hamdalah, serta takbir dan tahlil10. Maksudnya, waktu tersebut sangat baik untuk berdoa sehingga apa yang

kita mohon akan dikabulkan Allah swt.

Page 31: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

��RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : VII/2Pertemuan Ke- : 1, 2, dan 3Alokasi Waktu : 6 × 40 menitStandar Kompetensi : Melaksanakan tata cara salat wajib selain salat lima waktuKompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan salat dan khotbah Jum’at 2. Mempraktikkan khotbah dan salat Jum’at 3. Menjelaskan ketentuan salat Jenazah 4. Menghafal bacaan-bacaan salat Jenazah 5. Mempraktikkan salat Jenazah

Indikator : 1. Dapat menyebutkan ketentuan salat dan khotbah Jum’at 2. Dapat mempraktikkan khotbah dan salat Jum’at 3. Dapat menyebutkan ketentuan salat Jenazah 4. Dapat menghafal bacaan-bacaan salat jenazah 5. Dapat mempraktikkan salat Jenazah

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa mampu menjelaskan ketentuan salat dan khotbah Jum’at.2. Siswa mampu mempraktikkan khotbah dan salat Jum’at.3. Siswa mampu menjelaskan ketentuan salat Jenazah.4. Siswa mampu menghafal bacaan-bacaan salat Jenazah.5. Siswa mampu mempraktikkan salat Jenazah.

II. Materi Pembelajaran1. Ketentuan salat dan khotbah Jum’at2. Praktik khotbah dan salat Jum’at3. Ketentuan salat Jenazah4. Bacaan-bacaan salat Jenazah5. Praktik salat Jenazah

III. Metode Pembelajaran1. Demonstrasi/peragaan 2. Tutor sebaya3. Tanya jawab4. Ceramah

Page 32: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

�� RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran�. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)

a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pem-belajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa.

b. Guru menunjuk beberapa siswa untuk dipersiapkan menjadi tutor sebaya.

c. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini.

�. Kegiatan Intia. Guru menguraikan materi pembelajaran disertai dalil-dalilnya.

Siswa mencermati uraian guru sambil mencataat hal-hal yang dirasa penting dan/atau hendak ditanyakan.

b. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan tanya jawab.

c. Guru memberi kesempatan tutor sebaya untuk memperbaiki bacaan salat Jenazah.

d. Siswa mempraktikkan khotbah, salat Jum’at, dan salat Jenazah.

�. Kegiatan Penutupa. Guru memberi kesempatan tanya-jawab hal-hal yang belum jelas.b. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran dengan pesan agar siswa

membiasakan mengikuti salat wajib selain salat lima waktu (salat Jum’at dan salat Jenazah).

V. Sumber Belajar1. Buku Penerapan Fikih 1 untuk Kelas VII Madrasah Tsanawiyah terbitan

PT Tiga Serangkai Solo2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah3. Buku lain yang relevan

VI. Penilaian�. Teknik Lisan

�. Bentuk Instrumen Uraian bebas dan demonstrasi/peragaan

�. InstrumenTes lisan dan perbuatana. Tes Lisan

1. Sebutkan rukun khotbah!2. Sebutkan syarat-syarat khatib!3. Siapa sajakah yang boleh tidak melaksanakan salat Jum’at?

Page 33: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

��RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

4. Hafalkan bacaan salat Jenazah dengan baik!5. Adakah jenazah muslim yang tidak boleh disalatkan? Se-

butkan! b. Tes Perbuatan

1. Praktikkan khotbah dan salat Jum’at bersama teman-teman-mu!

2. Praktikkan salat Jenazah secara berkelompok dan bergantian!

.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih

...................................... ............................................... NIP. NIP.

Saran Kepala Sekolah:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Kunci Bab V (Salat Wajib selain Salat Lima Waktu)A. Pilihan Ganda

1. a 6. a 11. b 16. c2. c 7. b 12. d 17. c3. c 8. b 13. b 18. b4. a 9. a 14. a 19. a5. c 10. a 15. a 20. d

B. Essay 1. Semua orang yang beriman, baik laki-laki maupun perempuan, dewasa

ataupun remaja2. Perempuan, anak-anak, orang yang sedang sakit, dan musafir3. Duduk menghadap khatib, mendengarkan khotbah dengan tenang, dan

tidak berbicara sedikit pun

Page 34: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

�0 RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

4. Membaca tasbih, tahmid, dan tahlil; membaca dua kalimah syahadat; membaca sebagian ayat suci Al-Qur’an

5. Memperoleh tambahan ilmu agama dari khatib; memperoleh pahala karena melaksanakan salah satu kewajiban sebagai hamba Allah

6. Hari kiamat terjadi pada hari Jum’at; Nabi Adam a.s. dipertemukan dengan istrinya (Hawa) pada hari Jum’at

7. Telah tergolong orang munafik (apabila tanpa alasan yang dibenarkan agama)

8. Karena dilaksanakan secara berjamaah di masjid dan dilakukan pada siang hari sehingga mudah terlihat non- muslim.

9. Sebagai kesempatan haji bagi fakir miskin dan sayyidul-ayywm(i)/rajanya hari

10. Mandi sebelum berangkat, memakai harum-haruman (bagi lelaki), dan memakai pakaian terbaik

11. Memandikan, mengafani, menyalatkan, dan mengubur jenazahnya12. Fardu kifayah, yakni kewajiban bersama. Apabila sudah ada yang

menyalatkan, muslim lain yang tidak menyalatkan tidak berdosa.13. Takbir pertama diteruskan membaca al-Fwtipah; takbir kedua diteruskan

membaca salawat; takbir ketiga diteruskan membaca doa untuk jenazah; takbir keempat diteruskan salam

14. Imam berdiri di dekat/arah kepala jenazah15. Karena mereka menjadi musuh Allah swt. dan Rasulullah saw.16. Mendoakannya/memohonkan ampunan untuknya17. Imam berdiri di dekat/arah pinggangnya18. Tidak, apabila sudah ada orang lain yang menyalatkannya. Berdosa

apabila belum ada orang lain yang menyalatkannya19. Salat tetap dilaksanakan secara berjamaah dalam jumlah yang tidak

banyak, sesuai tempatnya20. Setelah selesai dimandikan dan dikafani

Page 35: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

��RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : VII/2Pertemuan Ke- : 4, 5, 6, dan 7Alokasi Waktu : 8 × 40 menitStandar Kompetensi : Melaksanakan tata cara salat Jamak, Qasar, Jamak Qasar,

dan salat dalam keadaan daruratKompetensi Dasar : 1. Menjelaskan salat Jamak dan Qasar 2. Mempraktikkan salat Jamak dan Qasar 3. Menjelaskan salat dalam keadaan darurat (saat beper-

gian, hujan, sakit, atau keperluan lain) 4. Mempraktikkan salat dalam keadaan darurat

Indikator : 1. Dapat menjelaskan pengertian salat Jamak dan Qasar 2. Dapat membaca dan mengartikan dalil naqli tentang

hukum salat Jamak dan Qasar 3. Dapat menyebutkan sebab-sebab salat Jamak dan Qasar 4. Dapat menyebutkan salat yang boleh dijamak dan

diqasar 5. Dapat menjelaskan perbedaan antara jamak takdim dan

jamak takhir 6. Dapat mempraktikkan salat dalam keadaan darurat

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa mampu menjelaskan pengertian salat Jamak dan Qasar, dalil-

dalilnya, sebab-sebab dibolehkannya menjamak dan/atau mengqasar salat serta macam-macam salat Jamak dan Qasar.

2. Siswa mampu mempraktikkan salat Jamak dan salat Qasar secara berjamaah.

3. Siswa mampu mempraktikkan salat dalam keadaan darurat.

II. Materi Pembelajaran1. Ketentuan salat Jamak, Qasar, dan Jamak Qasar2. Praktik salat Jamak, Qasar, dan Jamak Qasar3. Ketentuan salat dalam keadaan darurat4. Praktik salat dalam keadaan darurat

Page 36: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

�� RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

III. Metode Pembelajaran1. Demonstrasi/peragaan 2. Tutor sebaya3. Tanya jawab4. Ceramah

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran�. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)

a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajar-an yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa.

b. Guru menunjuk beberapa siswa untuk dipersiapkan menjadi tutor sebaya.

c. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini.d. Guru memotivasi siswa untuk memahami tata cara pelaksanaan

salat dalam keadaan darurat.e. Guru membagi siswa menjadi dua kelompok, misalnya kelompok A

dan B atau kelompok putra dan putri.

�. Kegiatan Intia. Guru menjelaskan tentang ketentuan salat Jamak, Qasar, dan Jamak

Qasar serta salat dalam keadaan darurat.b. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan

tanya jawab.c. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang salat Jamak dan Qasar.d. Guru menyuruh siswa untuk mempraktikkan salat salat Jamak,

Qasar, dan Jamak Qasar serta salat dalam keadaan darurat (sakit atau dalam kendaraan) secara kelompok. Misalnya, dalam satu kelas dibagi dua kelompok, yaitu kelompok A dan B atau kelompok putra dan putri.

e. Kelompok A mempraktikkan salat Jamak dan atau Qasar, sedangkan kelompok B sebagai pengamatnya.

Kelompok B bergantian mempraktikkan salat Jamak dan atau Qasar, sedangkan kelompok A sebagai pengamatnya.

Selesai praktik salat, siswa melaporkan kepada guru mengenai catatan-catatan yang dibuatnya selama mengamati kelompok lain.

f. Guru memberikan komentar atau koreksi atas hasil pengamatan yang dilakukan dua kelompok.

�. Kegiatan Penutupa. Guru memberi kesempatan tanya-jawab hal-hal yang belum jelas

mengenai pelaksanaan praktik salat yang telah dilakukan.

Page 37: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

��RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

b. Untuk mengetahui kemampuan siswa terhadap materi pembelajaran, guru menyampaikan beberapa pertanyaan sebagai pos test terhadap beberapa siswa.

V. Sumber Belajar1. Buku Penerapan Fikih 1 untuk Kelas VII Madrasah Tsanawiyah terbitan

PT Tiga Serangkai Solo2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah3. Buku lain yang relevan

VI. Penilaian�. Teknik Unjuk kerja

�. Bentuk Instrumen Mempraktikkan salat dalam keadaan darurat

�. InstrumenTes lisan dan perbuatana. Tes Lisan

1. Jelaskan pengertian salat Jamak!2. Jelaskan pengertian salat Qasar!3. Sebutkan salat yang boleh dijamak!4. Sebutkan salat yang dapat diqasar!5. Berapakah jumlah rakaat salat Magrib dan Isya apabila diqasar?

b. Tes Perbuatan1. Siswa dibagi dua kelompok, yaitu kelompok A dan B atau

kelompok putra dan putri.2. Kelompok A mempraktikkan salat Jamak dan/atau Qasar serta

salat dalam keadaan sakit dan naik kendaraan, kelompok B sebagai pengamat.

3. Kelompok B mempraktikkan salat Jamak dan/atau Qasar serta salat dalam keadaan sakit dan naik kendaraan, kelompok A sebagai pengamat!

.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih

...................................... ............................................... NIP. NIP.

Page 38: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

�� RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

Saran Kepala Sekolah:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Kunci Bab VI (Salat Jamak, Qasar, Jamak Qasar, dan Salat dalam Keadaan Darurat)A. Pilihan Ganda

1. c 6. c 11. d 16. a2. a 7. a 12. a 17. c3. a 8. - 13. a 18. -4. a 9. b 14. a 19. b5. c 10. d 15. c 20. a

Catatan: 1. Alternatif jawaban untuk soal nomor 8 adalah salat Subuh2. Alternatif jawaban untuk soal nomor 18 adalah isyarat kepala atau

kerdipan mataB. Essay

1. Dua salat yang dikerjakan secara berurutan dalam satu waktu2. Sedang bepergian jauh, turun hujat lebat, sakit, atau sebab lain yang

dapat dibenarkan agama3. Harus ada salah satu dari keempat perkara, yaitu sedang bepergian jauh,

turun hujat lebat, sakit, atau sebab lain yang dapat dibenarkan agama4. Keringanan dalam melaksanakan syariat Islam5. Siapa saja (umat Islam) yang karena kondisinya memerlukan salat Qasar6. Salat boleh dilaksanakan dengan duduk, tidur berbaring, terlentang atau

dengan posisi apa pun menurut kemampuannya7. Cukup tayamum atau ditayamumi (apabila berhalangan menggunakan

air)8. Jika memungkinkan, menghadap kiblat pada awal salat. Jika hal itu tidak

dapat dilakukan, cukup berniat menghadap kiblat9. Apabila mengalami kesulitan untuk wudu, cukup tayamum dengan

menepukkan kedua tangan di dinding kendaraan atau di kursi depannya10. Kita manfaatkan kemudahan tersebut dengan rasa syukur kepada Allah

swt.

Page 39: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

��RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : VII/2Pertemuan Ke- : 8, 9, dan 10Alokasi Waktu : 6 × 40 menitStandar Kompetensi : Melaksanakan tata cara salat sunah muakad dan sunah

gairu muakadKompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan salat sunah muakad 2. Menjelaskan macam-macam salat sunah muakad 3. Mempraktikkan salat sunah muakad 4. Menjelaskan ketentuan salat sunah gairu muakad 5. Menjelaskan macam-macam salat sunah gairu muakad 6. Mempraktikkan salat sunah gairu muakad

Indikator : 1. Dapat menjelaskan menyebutkan salat sunah muakad 2. Dapat menyebutkan macam-macam salat sunah muakad 3. Dapat mempraktikkan salat sunah muakad 4. Dapat menyebutkan ketentuan salat sunah gairu muakad 5. Dapat menyebutkan macam-macam salat sunah gairu

muakad 6. Dapat mempraktikkan salat sunah gairu muakad

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa mampu menjelaskan ketentuan salat sunah gairu muakad.2. Siswa mampu menjelaskan macam-macam salat sunah muakad.3. Siswa mampu mempraktikkan salat sunah muakad.4. Siswa mampu menjelaskan ketentuan salat sunah gairu muakad.5. Siwa mampu menjelaskan macam-macam salat sunah gairu muakad.6. Siswa mampu mempraktikkan salat sunah gairu muakad.

II. Materi Pembelajaran1. Ketentuan salat sunah muakad2. Macam-macam salat sunah muakad3. Praktik salat sunah muakad4. Ketentuan salat sunah gairu muakad5. Macam-macam salat sunah gairu muakad6. Praktik salat sunah gairu muakad

Page 40: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

�� RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

III. Metode Pembelajaran1. Demonstrasi/peragaan 2. Tutor sebaya3. Tanya jawab4. Ceramah

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran�. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)

a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajar-an yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa.

b. Guru menunjuk beberapa siswa untuk dipersiapkan menjadi tutor sebaya.

c. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini.

�. Kegiatan Intia. Guru menjelaskan materi pembelajaran yang meliputi ketentuan

salat sunah muakad, macam-macam salat sunah muakad, salat sunah gairu muakad, dan macam-macam salat sunah gairu muakad beserta dalil-dalil yang relevan dengan materi pembelajaran.

b. Siswa mencermati uraian guru sambil mencatat hal-hal yang dirasa penting dan/atau hendak ditanyakan.

c. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan tanya jawab.

d. Guru memberi kesempatan tutor sebaya untuk membenahi bacaan dan gerakan salat.

e. Dengan bimbingan guru, siswa mendemonstrasikan salat sunah muakad dan sunah gairu muakad.

�. Kegiatan Penutupa. Guru memberi kesempatan tanya jawab hal-hal yang belum jelas.b. Guru menyampaikan pesan agar siswa rajin menunaikan salat sunah

muakad di rumah masing-masing.

V. Sumber Belajar1. Buku Penerapan Fikih 1 untuk Kelas VII Madrasah Tsanawiyah

terbitan PT Tiga Serangkai Solo2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah3. Buku lain yang relevan

Page 41: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

��RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

VI. Penilaian�. Teknik Tes lisan dan perbuatan

�. Bentuk Instrumen Uraian dan penugasan

�. InstrumenTes lisan dan perbuatana. Tes Lisan

1. Jelaskan pengertian sunah muakad!2. Kemukakan dua contoh salat yang hukumnya sunah muakad!3. Jelaskan pengertian sunah gairu muakad!4. Kemukakan dua contoh salat yang hukumnya sunah gairu

muakad!b. Tes Perbuatan Buatlah dua kelompok besar (A dan B) dari teman-temanmu di kelas.

Kelompok A mempraktikkan salat sunah muakad dan kelompok B sebagai pengamat. Kemudian, kelompok B mempraktikkan salat sunah gairu muakad dan kelompok A sebagai pengamat.

.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih

...................................... ............................................... NIP. NIP.

Saran Kepala Sekolah:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Kunci Bab VII (Salat Sunah Muakad dan Gairu Muakad)A. Pilihan Ganda

1. b 6. a 11. a 16. b2. b 7. d 12. a 17. d3. a 8. d 13. a 18. a4. c 9. c 14. c 19. a5. c 10. c 15. c 20. d

Page 42: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

�� RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

B. Essay 1. Salat sunah rawatib yang dikerjakan sebelum salat fardu2. Salat sunah rawatib yang anjurannya (untuk mengerjakan) biasa saja3. Ada dua macam, yaitu sunah muakad dan sunah gairu muakad4. Diteliti dahulu pahala amalan wajibnya. Jika amalan wajibnya terdapat

kekurangan (kurang baik pahalanya) maka ditambah dengan pahala amalan sunah (jika ada)

5. Untuk menambah kekurangan pahala salat fardu; karena mengandung beberapa hikmah yang tidak dapat diperoleh dari amalan lain

6. Salat sunah yang dikerjakan karena masuk ke masjid. Salat itu dikerjakan untuk menghormati masjid. Masjid adalah tempat manusia bersembah sujud kepada Allah.

7. Salat sunah yang jumlah rakaatnya gasal (biasanya dijadikan penutup salat malam)

8. Surah al-Isrw’ Ayat 799. Menambah amalan baik di bulan Ramadan; memeroleh pahala

sebagaimana salat malam di luar bulan Ramadan10. Menjadikan masjid tampak makmur; menambah semaraknya bulan suci

Ramadan; terasa lebih ringan pelaksanaannya dibanding dengan salat di rumah

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester II Tipe �A. Pilihan Ganda

1. b 11. a 21. d 31. a2. b 12. d 22. c 32. c3. b 13. a 23. d 33. a4. a 14. d 24. d 34. b5. c 15. c 25. c 35. a 6. b 16. d 26. c 36. a7. d 17. c 27. a 37. b8. a 18. d 28. b 38. d9. d 19. a 29. b 39. c10. a 20. c 30. d 40. d

B. Essay1. Takbir pertama diteruskan membaca al-Fwtipah; takbir kedua diteruskan

membaca selawat; takbir ketiga diteruskan membaca doa untuk jenazah; takbir keempat dteruskan salam

2. Apabila jenazahnya lelaki, imam berdiri di dekat kepalanya. Apabila jenazahnya perempuan, imam berdiri di dekat pinggangnya

Page 43: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

��RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

3. Wanita, anak-anak, orang sakit, dan musafir4. Salat Jum’at harus dilakukan secara berjamaah di masjid dan didahului

dengan khotbah, sedangkan salat yang lain boleh tidak berjamaah dan tidak didahului khotbah.

5. Fatimah mengerjakan salat Magrib sebanyak tiga rakaat, kemudian diteruskan salat Isya dua rakaat. Kedua salat tersebut (Magrib dan Isya) dilakukan pada pukul 18.10.

6. Keringanan yang diberikan Allah swt. dalam melaksanakan salat, seperti saat boleh dijamak dan/ atau diqasar

7. Hadis riwayat al-Bukhari (no. 7050) yang menjelaskan bahwa salat boleh dilaksanakan dengan berdiri, duduk, atau terlentang

8. Salat Tahajud adalah salat malam yang dilaksanakan di luar bulan Ramadan, sedangkan saat Tarawih dilaksanakan pada bulan Ramadan

9. Dua rakaat sebelum salat Subuh, dua rakaat sebelum salat Zuhur, dua rakaat sesudah salat Zuhur, dua rakaat sesudah salat Magrib, dan dua rakaat sesudah salat Isya

10. Sejak matahari setinggi tombak (sepenggalah) sampai menjelang tibanya waktu salat Zuhur

11. Kejernihan pikiran dan perasaan serta ketenangan batin12. Sepertiga malam yang akhir (saat makan sahur)13. Tidak berganti gerakan sebelum bacaan benar-benar selesai 14. Pada rakaat pertama disunahkan membaca takbir sebanyak tujuh kali,

sedangkan pada rakaat kedua membaca takbir lima kali15. Setiap orang muslim yang baru saja masuk masjid

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester II Tipe �A. Pilihan Ganda

1. c 11. a 21. d 31. -2. c 12. b 22. a 32. c3. b 13. b 23. d 33. a4. b 14. c 24. d 34. b5. - 15. d 25. c 35. a 6. c 16. c 26. c 36. a7. b 17. c 27. a 37. d8. d 18. d 28. b 38. b9. d 19. c 29. b 39. b10. d 20. c 30. d 40. d

Page 44: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

�0 RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

Catatan: 1. Alternatif jawaban untuk soal nomor 5 adalah membaca selawat2. Alternatif jawaban untuk soal nomor 31 adalah dua rakaat sebelum

Subuh (salat Fajar) berdasarkan hadis yang diriwayatkan al-Bukhari nomor 1093.

B. Essay1. Takbir pertama diteruskan membaca al-Fwtipah; takbir kedua diteruskan

membaca selawat; takbir ketiga diteruskan membaca doa untuk jenazah; takbir keempat diteruskan salam

2. Apabila jenazahnya lelaki, imam berdiri di dekat kepalanya. Apabila jenazahnya perempuan, imam berdiri di dekat pinggangnya

3. Wanita, anak-anak, musafir, dan orang yang sedang sakit4. (Salat Jum’at didahului khotbah, sedangkan salat Idain diakhiri khotbah.

Pada salat Idain, rakaat pertama disunahkan membaca takbir tujuh kali, pada rakaat kedua, membaca takbir lima kali, sedangkan pada salat Jum’at tidak (cukup satu takbir seperti salat biasa.)

5. Mahmud menunaikan salat Zuhur dua rakaat, diteruskan salat Asar dua rakaat. Kedua salat tersebut dilaksanakan pada pukul 12.30

6. Keringanan dalam melaksanakan syariat Islam, seperti wudu dapat diganti tayamum bagi orang yang berhalangan menggunakan air

7. Boleh dilaksanakan dengan duduk, tidur berbaring, tidur telentang, atau dengan cara apa pun yang ia mampu

8. Ada, yaitu sama-sama salat malam atau qiyamu lail.9. Salat sunah rawatib yang sangat dianjurkan (untuk dilaksanakan) oleh

Rasulullah saw.10. Setelah matahari sepenggalah (setinggi tombak) sampai menjelang

tibanya waktu salat Zuhur.

Page 45: RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

��RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP.

Departemen Agama. 2008. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Jakarta: Depag.

Ibrahim, T. dan H. Darsono. 2009. Penerapan Fikih 1 untuk Kelas VII Madrasah Tsanawiyah. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Daftar Pustaka