2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

1/43

I. STANDAR ISI

1. Melaksanakan KTSP dibuktikan dengan dokumen kurikulum

sekolah/madrasah yang memuat:

1) mata pelajaran;

) muatan lokal;!) kegiatan pengembangan diri;

") pengaturan beban belajar;

#) ketuntasan belajar;

$) kenaikan kelas dan kelulusan;

%) pendidikan ke&akapan hidup; dan

') pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global.

. Tim Pengembang Kurikulum adalah tim yang bertugas antara lainmenyusun kurikulum sekolah/madrasah.

Keterlibatan Tim Pengembang Kurikulum dibuktikan dengan dokumen

berita a&ara rapat dan tanda tangan dari berbagai pihak yang terlibat.

(seluruh guru mata pelajaran konselor dan komite sekolah/madrasah

atau penyelenggara lembaga pendidikan)

*agi sekolah/madrasah yang belum memiliki komite sekolah/madrasah

dapat digantikan oleh yayasan atau lembaga penyelenggara pendidikan

atau sejenisnya.

Konselor adalah guru *imbingan dan Penyuluhan (*P) atau nama lain

yang sejenis.

!. Tujuh prinsip pengembangan KTSP adalah:

1) berpusat pada potensi perkembangan kebutuhan dan

kepentingan sis+a dan lingkungannya;

) beragam dan terpadu;

!) tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan teknologi

dan seni;

") rele,an dengan kebutuhan kehidupan;

#) menyeluruh dan berkesinambungan;

$) belajar sepanjang hayat; dan

%) seimbang antara kepentingan nasional dan daerah.

-a+aban dibuktikan dengan reerensi yang terdapat dalam dokumen

tertulis pengembangan kurikulum.

". Tujuh kegiatan pokok dalam mekanisme pengembangan KTSP:

1) melibatkan tim pengembang (guru konselor kepala

sekolah/madrasah komite sekolah/madrasah) sesuai SK Kepala

sekolah/madrasah;

) dilakukan melalui +orkshop;

!) kegiatan re,iu dan re,isi;

hal. 1/39

Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMP/MTs

7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

2/43

") menghadirkan narasumber (ahli pendidikan praktisi pendidikan

e+an Pendidikan inas Pendidikan/Kankemenag Kabupaten/Kota

dan Pemda);

#) tahap inalisasi;

$) pemantapan dan penilaian dokumen KTSP oleh Tim Pengembang

berdasarkan petunjuk teknis Penyusunan KTSP; serta

%) mendokumentasikan hasil pengembangan kurikulum yangditandatangani inas Pendidikan/Kankemenag Kabupaten/Kota.

-a+aban dibuktikan dengan menunjukkan dokumen kegiatan di atas dan

berita a&ara yang menyertainya.

#. Tujuh prinsip pelaksanaan kurikulum:

1) sis+a harus mendapatkan layanan pendidikan yang bermutu serta

memperoleh kesempatan untuk mengekspresikan dirinya se&ara

bebas dinamis dan menyenangkan;

) menegakkan # pilar belajar yaitu:a) belajar untuk beriman dan bertak+a kepada Tuhan 0ang Maha

sa;

b) belajar untuk memahami dan menghayati;

&) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat se&araeekti;

d) belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain;serta

e) belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui

proses pembelajaran yang akti kreati eekti dan

menyenangkan.

!) sis+a mendapatkan layanan yang bersiat perbaikan pengayaandan per&epatan;

") suasana hubungan sis+a dan guru yang saling menerima dan

menghargai akrab terbuka dan hangat;

#) menggunakan pendekatan multistrategi dan multimedia sumber

belajar dan teknologi yang memadai dan memanaatkan

lingkungan sekitar sebagai sumber belajar;

$) mendayagunakan kondisi alam sosial dan budaya serta kekayaan

daerah; dan

%) diselenggarakan dalam keseimbangan keterkaitan dan

kesinambungan yang &o&ok dan memadai antar kelas dan jenis

serta jenjang pendidikan.

-a+aban dibuktikan dengan melihat dokumen 2PP melakukan obser,asi

dan +a+an&ara se&ara a&ak pada +arga sekolah/madrasah serta:

1) dokumen pelaksanaan pengembangan diri untuk layanan pendidikan

yang bermutu serta memperoleh kesempatan untuk

mengekspresikan dirinya se&ara bebas dinamis dan

menyenangkan;

) dokumen yang memuat kegiatan ke3# pilar pembelajaran &ontoh:

pengajian/siraman rohani PM2 pramuka dan sebagainya;

!) dokumen program perbaikan dan pengayaan untuk perbaikan

layanan pembelajaran;") dokumen tambahan jam pembelajaran untuk prinsip pengayaan

layanan pembelajaran;

hal. 2/39

PERANGKAT AKREDITASI SMP/MTs 20! "AN#S/M

7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

3/43

#) dokumen pembelajaran di alam untuk prinsip mendayagunakan

kondisi alam;

$) dokumen kegiatan sosial dan budaya untuk prinsip

mendayagunakan kondisi sosial budaya; dan

%) dokumen KTSP yang memuat komponen kompetensi mata

pelajaran muatan lokal dan pengembangan diri.

$. -a+aban dibuktikan dengan dokumen penyusunan kurikulum muatan

lokal dan kurikulum berbasis pendidikan karakter yang melibatkan

berbagai pihak seperti:

1) kepala sekolah/madrasah;

) guru;

!) komite sekolah/madrasah atau penyelenggara lembaga

pendidikan bagi sekolah s+asta;

") dinas pendidikan/Kan+il Kemenag; dan

#) instansi terkait di daerah.

%. -a+aban dibuktikan dengan dimilikinya dokumen program

pengembangan diri berupa kegiatan ekstrakurikuler seperti:

kepramukaan kepemimpinan Palang Merah 2emaja (PM2) 4omba

Karya 5lmiah 2emaja (4K52) pentas seni olahraga dan lain3lain.

'. -a+aban dibuktikan dengan dimilikinya dokumen programpengembangan diri berupa kegiatan layanan konseling yang meliputi:

1) konseling belajar;

) konseling pribadi;

!) konseling sosial; dan

") konseling karir.

6. -a+aban dibuktikan dengan kesesuaian Standar Kompetensi (SK) dan

Kompetensi asar (K) dengan indikator3indikatornya untuk seluruh

mata pelajaran termasuk muatan lokal.

17. Tatap muka adalah kegiatan pembelajaran berupa proses interaksi

antara sis+a dengan guru.

-a+aban dibuktikan dengan:

1) kesesuaian alokasi +aktu satu jam pembelajaran tatap muka

selama "7 menit;

) jumlah jam pembelajaran per minggu minimal ! jam; dan

!) jumlah minggu eekti per tahun minimal !" minggu.(dapat dilihat pada kalender akademik dan jad+al pelajaran)

hal. 3/39


7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

4/43

11. Tugas terstruktur adalah tugas pendalaman materi pembelajaran oleh

sis+a yang diran&ang oleh guru di mana +aktu penyelesaian

penugasannya ditentukan oleh guru.

Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah tugas pendalaman materi

pembelajaran oleh sis+a yang diran&ang oleh guru di mana +aktu

penyelesaian penugasannya ditentukan oleh sis+a.

-a+aban dibuktikan dengan data jumlah guru yang memberikan tugas

terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (dilakukan

penge&ekan terhadap dokumen pemberian tugas hasil pekerjaan

sis+a nilai tugas dan sejenisnya serta pemberian tugas dari guru

kepada sis+a untuk memba&a dan mengerjakan topik tertentu).

1. Pengembangan KTSP di ba+ah koordinasi dan super,isi inas Pendidikan

yang bersangkutan untuk SMP dan Kan+il epag/Kandepag untuk MTs.

-a+aban dibuktikan dengan dimilikinya dokumen KTSP yang disahkan

oleh inas Pendidikan yang bersangkutan untuk SMP dan Kankemenag

Kab/Kota untuk MTs.

Mata pelajaran meliputi:

1) Pendidikan 8gama 5slam;

) Pendidikan 8gama Kristen;

!) Pendidikan 8gama Katolik;

") Pendidikan 8gama 9indu;

#) Pendidikan 8gama *udha;$) PK;

%) *ahasa 5ndonesia;

') *ahasa 5nggris;

Untuk mata pelajaran Agama Islam pada MTs/MTsN pilih salah satumata pelajaran (Fiqih, Akidah Akhlak, SKI, Al-ur!an "adis#$

6) Matematika;

17) 5P8;

11) 5PS;

1) Seni *udaya;

1!) Pendidikan -asmani;

1") T5K/Keterampilan;

1#) Muatan 4okal 5; dan

1$) Muatan 4okal 55.

7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

5/43

-a+aban dibuktikan dengan menge&ek dokumen KTSP.

1!. Tujuh langkah pengembangan silabus meliputi:

1) pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar;

) mengidentiikasi materi pokok pembelajaran;

!) mengembangkan kegiatan pembelajaran;") merumuskan indikator pen&apaian kompetensi;

#) menentukan jenis penilaian;

$) menentukan alokasi +aktu; dan

%) menentukan sumber belajar.

-a+aban dibuktikan dengan menge&ek dokumen pengembangan silabus.

1". -a+aban dibuktikan dengan menge&ek silabus yang disusun setiap

guru mata pelajaran.

1#. -a+aban dibuktikan dengan dokumen silabus dan dokumen proses

pengembangan silabus setiap mata pelajaran yang disusun sendiri oleh

guru atau kelompok guru (seperti datar hadir atau berita a&ara

penyusunan silabus).

hal. 4/39


7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

6/43

1$. -a+aban dibuktikan dengan dokumen penetapan Kriteria Ketuntasan

Minimal (KKM) setiap mata pelajaran pada KTSP yang disusun oleh

sekolah/madrasah.

1%. nsur yang harus diperhatikan dalam menentukan KKM adalah:

1) karakteristik sis+a/perolehan nilai dimaknai dengan tingkat

perkembangan sis+a baik psikologis sosial maupun latar

belakang lingkungannya;

) karakteristik dan kompleksitas mata pelajaran dimaknai dengan

tingkat kesulitan masing3masing indikator SK K untuk setiap

mata pelajaran;

!) kondisi/daya dukung sekolah/madrasah dimaknai dengan

kelengkapan sarana dan prasarana serta kualitas SM.

-a+aban dibuktikan dengan dokumen proses penentuan KKM setiap

mata pelajaran dan berita a&ara yang menyertainya.

1'. Kalender pendidikan sekolah/madrasah disusun berdasarkan standar isi

dengan memperhatikan ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah.

-a+aban dibuktikan dengan menge&ek dokumen kalender pendidikan

yang dimiliki sekolah/madrasah.

hal. 5/39


7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

7/43

II. STANDAR PROSES

16. 2PP dengan mengintegrasikan pendidikan karakter yang dikembangkan

guru memuat:

1) identitas mata pelajaran;

) Standar Kompetensi (SK);

!) Kompetensi asar (K) dari silabus yang akan di&apai;

") indikator pen&apaian kompetensi;

#) tujuan pembelajaran;

$) materi ajar;

%) alokasi +aktu yang diperlukan;

') metode pembelajaran;

6) kegiatan pembelajaran;

17) penilaian hasil belajar; dan

11) sumber bahan.

-a+aban dibuktikan dengan menge&ek 2PP.

7. -a+aban dibuktikan dengan menge&ek 2PP yang memperhatikan

prinsip3prinsip:

1) perbedaan indi,idu sis+a;

) mendorong partisipasi akti sis+a;

!) mengembangkan budaya memba&a dan menulis;

") memberikan umpan balik dan tindak lanjut;

#) keterkaitan dan keterpaduan antara SK K materi dan

pengembangannya kegiatan pembelajaran indikatorpen&apaian kompetensi penilaian; dan sumber belajar

$) menerapkan teknologi inormasi dan komunikasi.

1. -a+aban dibuktikan dengan menge&ek 2PP yang disusun setiap guru

mata pelajaran.

. Persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran adalah sebagai berikut.

1) 2ombongan belajar SMP/MTs maksimal ! sis+a.

) *eban mengajar guru sekurang3kurangnya " jam tatap mukadalam satu minggu.

!) *uku teks pelajaran mengikuti ketentuan:

a. buku teks pelajaran yang akan digunakan oleh

sekolah/madrasah dipilih melalui rapat guru dengan

pertimbangan komite sekolah/madrasah dari buku teks

pelajaran yang ditetapkan oleh Menteri;

b. rasio buku teks pelajaran untuk sis+a adalah 1 : 1 per mata

pelajaran;

&. selain buku teks pelajaran guru menggunakan buku

panduan guru buku pengayaan buku reerensi dan sumberbelajar lainnya;

hal. 6/39


7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

8/43

d. guru membiasakan sis+a menggunakan buku3buku dan

sumber belajar lain yang ada di perpustakaan

sekolah/madrasah.

") Pengelolaan kelas mengikuti kaidah:

a. guru mengatur tempat duduk sesuai dengan karakteristik

sis+a dan mata pelajaran serta akti,itas pembelajaran

yang akan dilakukan;b. ,olume dan intonasi suara guru dalam proses pembelajaran

harus dapat didengar dengan baik oleh sis+a;

&. tutur kata guru santun dan dapat dimengerti oleh sis+a;

d. guru menyesuaikan materi pelajaran dengan ke&epatan dan

kemampuan belajar sis+a;

e. guru men&iptakan ketertiban kedisiplinan kenyamanan

keselamatan dan kepatuhan pada peraturan dalam

menyelenggarakan proses pembelajaran;

. guru menghargai sis+a tanpa memandang latar belakang

agama suku jenis kelamin dan status sosial ekonomi;g. guru menghargai pendapat sis+a;

h. guru memakai pakaian yang sopan bersih dan rapi;

i. pada tiap a+al semester guru menyampaikan silabus mata

pelajaran yang diajarkannya; dan

j. guru memulai dan mengakhiri proses pembelajaran sesuai

dengan +aktu yang dijad+alkan.

-a+aban dibuktikan dengan dokumen dan melakukan pengamatan

proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru.

!. -a+aban dibuktikan dengan obser,asi se&ara a&ak hasil super,isi kepalasekolah/madrasah kesesuaian 2PP dengan pelaksanaan prosespembelajaran dan hasil penilaian berbasis kelas yang dilakukan olehguru.Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan langkah3langkah

pembelajaran meliputi:

1) Kegiatan pendahuluan.

alam kegiatan pendahuluan guru;

a. Menyiapkan sis+a se&ara psikis dan isik untuk mengikuti

proses pembelajaran.

b. Salam dan doa pembuka&. Mengajukan pertanyaan3pertanyaan yang mengaitkan

pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan

dipelajari.

d. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar

yang akan di&apai.

e. Menyampaikan &akupan materi dan penjelasan uraian

kegiatan sesuai dengan silabus.

) Kegiatan inti (eksplorasi elaborasi dan konirmasi).

8. KSP4

7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

9/43

a. Melibatkan sis+a men&ari inormasi yang luas dan dalam

tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan

menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar

dari aneka sumber.

b. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran media

pembelajaran dan sumber belajar lain.

&. Memasilitasi terjadinya interaksi antarsis+a serta antarasis+a dengan guru lingkungan dan sumber belajar lainnya.

d. Melibatkan sis+a se&ara akti dalam setiap kegiatan

pembelajaran dan

e. Memasilitasi sis+a melakukan per&obaan di laboratorium

studio atau lapangan.

*. 48*

7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

10/43

() Membantu menyelesaikan masalah sis+a dapat

melakukan penge&ekan hasil eksplorasi.

(!) Memberi inormasi untuk bereksplorasi lebih jauh dan

(") Memberikan moti,asi kepada sis+a yang kurang atau

belum berpartisipasi akti.

!) Kegiatan Penutup

alam kegiatan penutup guru:

a. *ersama3sama dengan sis+a dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan pelajaran.

b. Melakukan penilaian dan/atau releksi terhadap kegiatan yang

sudah dilaksanakan se&ara konsisten dan terprogram.

&. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran.

d. Meren&anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran

remedi program pengayaan layanan konseling dan/atau

memberikan tugas baik tugas indi,idual maupun kelompok sesuai

dengan hasil belajar sis+a.e. Menyampaikan ren&ana pembelajaran pada pertemuan

berikutnya.

. oa penutup dan salam

" -a+aban dibuktikan dengan dokumen penilaian proses pembelajaran

oleh guru sekolah/madrasah.

#. -a+aban dibuktikan dengan dokumen laporan pemantauan proses

pembelajaran pada setiap tahapnya disertai &atatan kepala

sekolah/madrasah dan tanda tangan guru yang dipantau.

$. -a+aban dibuktikan dengan dokumen laporan pelaksanaan super,isi

proses pembelajaran dan tindaklanjut pada setiap aspeknya

men&akup " &ara yaitu: pemberian &ontoh diskusi pelatihan dan

konsultasi.

%. -a+aban dibuktikan dengan dokumen (&atatan) hasil e,aluasi proses

pembelajaran oleh kepala sekolah/madrasah.

'. -a+aban dibuktikan dengan dimilikinya dokumen laporan penga+asanproses pembelajaran kepada pemangku kepentingan seperti: guru

yang bersangkutan de+an guru penga+as sekolah/madrasah dan

komite sekolah/madrasah.

6. -a+aban dibuktikan dengan tindak lanjut terhadap hasil penga+asanproses pembelajaran meliputi:1) memberikan penghargaan terhadap guru yang telah

memenuhi standar dan/atau;

) memberikan teguran yang bersiat mendidik terhadap guru yangbelum memenuhi standar dan/atau memberikan kesempatan paraguru untuk mengikuti pelatihan/penataran.

hal. 9/39


7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

11/43

III. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

!7. -a+aban dibuktikan dengan:

a. 2PP yang memuat tugas terstruktur se&ara kelompok atau indi,idual

dalam bentuk peme&ahan masalah yang memberikan kesempatan

berpikir logis kritis kreati dan ino,ati dalam pengambilan

keputusan; dan atau

b. okumen hasil tugas terstruktur se&ara kelompok atau indi,idual

dalam bentuk peme&ahan masalah yang dihasilkan sis+a

!1. -a+aban dibuktikan dengan dokumen tentang terjadinya gempa bumi

banjir tanah longsor kemiskinan pengangguran dan lain3lain dalam

bentuk:

1) kumpulan hasil diskusi sis+a;) kumpulan kliping;

!) laporan kegiatan hasil analisis; dan

") laporan pengamatan.

!. -a+aban dibuktikan dengan dokumen laporan kegiatan sis+a seperti:

mengunjungi perpustakaan mengakses internet kliping laporan

pengamatan dari media elektronik mengadakan kelompok belajar

bahasa asing (misalnya *ahasa 5nggris *ahasa 8rab *ahasa -epang

*ahasa Mandarin *ahasa Peran&is).

!!. -a+aban dibuktikan dengan dokumen laporan (indi,idu/kelompok)

pelaksanaan kegiatan di luar kelas yang terkait dengan mata pelajaran

tertentu yang dapat memberikan pengalaman tentang pemanaatan

lingkungan seperti: berkemah karya +isata kunjungan ke museum

pembelajaran di luar kelas daur ulang sampah kunjungan ke

laboratorium alam %ut&%und menanam pohon langka dan lain3lain.

!". -a+aban dibuktikan dengan dokumen kegiatan yang diikuti setidak3

tidaknya oleh 67? sis+a seperti: menggelar dan atau melakukan

pameran lukisan konser musik pagelaran tari drama dan sebagainya.

!#. -a+aban dibuktikan dengan dokumen kegiatan satu tahun terakhir

yang melibatkan sis+a se&ara akti dalam:

1) diskusi tentang keberagaman budaya berbagai bangsa;

) peringatan hari3hari besar nasional dan internasional;

!) peringatan hari3hari besar keagamaan;

") pentas seni budaya berbagai negara;

#) bulan bahasa (nasional dan internasional); dan lain3lain.

!$. -a+aban dibuktikan dengan dimilikinya dokumen kegiatan terprogram yang

diikuti setidak3tidaknya oleh 67? sis+a seperti: layanan konseling

hal. 10/39


7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

12/43

(misalnya: peren&anaan karir kehidupan pribadi kemampuan sosial dan

lain3lain); dan/atau kegiatan ekstrakurikuler (misalnya: kegiatan

kepramukaan latihan kepemimpinan PM2 seni olahraga pe&inta alam

jurnalistik teater keagamaan bakti sosial dan lain3lain).

!%. -a+aban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan sosialisasi tata tertib

sekolah/madrasah &atatan pelanggaran &atatan pemberian sanksi

&atatan penyuluhan narkoba dan lain3lain.

!'. -a+aban dibuktikan dengan dokumen kegiatan yang diikuti setidak3

tidaknya oleh 67? sis+a seperti: pertandingan olahraga antarkelas

lomba olahraga di tingkat kabupaten/pro,insi/nasional dan lain3lain

alam hal lomba di tingkat kabupaten/pro,insi/nasional tidak

dipersyaratkan 67? sis+a.

!6. -a+aban dibuktikan dengan dokumen kegiatan yang diikuti setidak3tidaknya oleh 67? sis+a seperti: upa&ara hari besar kenegaraan PM2

kegiatan

7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

13/43

"$. -a+aban dibuktikan dengan dokumen hasil kegiatan yang diikuti

setidak3tidaknya oleh 67? sis+a seperti: penugasan latihan

keterampilan menulis sis+a hasil portoolio sis+a buletin internal

karya sis+a majalah dinding yang terisi dengan rubrik tulisan terbaru

hasil karya sis+a yang memperoleh penghargaan/pujian datar para

juara lomba pidato serta penulisan karya tulis laporan kunjungan ke

industri laporan studi kunjungan lapangan seperti ke museum danlain3lain.

"%. -a+aban dibuktikan dengan dokumen laporan karya tulis sis+a untuk

mata pelajaran *ahasa 5ndonesia dan/atau *ahasa 5nggris dan bahasa

lainnya (*ahasa aerah *ahasa 8rab dan lain sebagainya).

"'. -a+aban dibuktikan dengan dokumen kegiatan yang diikuti setidak3

tidaknya oleh 67? sis+a seperti: pendalaman materi matematika 5P8

4omba Karya 5lmiah 2emaja (4K52) olimpiade dan lain3lain.

"6. -a+aban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan kegiatan meliputi

pengayaan pendalaman materi Tes Prestasi 9asil *elajar Sis+a

(TP9*S) Tes Potensi 8kademik (TP8) Tr' utjian asional dan

lain3lain.

hal. 12/39


7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

14/43

IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

#7. -a+aban dibuktikan dengan memperlihatkan ija@ah dan atau sertiikat

keahlian yang rele,an sesuai ketentuan perundang3undangan yang

berlaku. Perhitungan dilakukan dengan &ara membandingkan jumlah

guru berkualiikasi 35A dan S1 dengan jumlah seluruh guru.

#1. -a+aban dibuktikan dengan menge&ek kesesuaian antara latar belakang

pendidikan dengan mata pelajaran yang diajarkan.

Buru yang berlatar belakang >isika *iologi Kimia dan Matematika baik

dari jalur kependidikan maupun nonkependidikan dapat mengajar 5P8.

Buru yang berlatar belakang Beograi Sejarah konomi Sosiologi dan

8ntropologi baik jalur kependidikan maupun nonkependidikan dapat

mengajar 5PS.

#. Kehadiran guru di sekolah/madrasah untuk melaksanakan tugas utamaguru merupakan indikator kuat kesehatan guru baik se&ara jasmani

maupun rohani. 0ang dimaksudkan tugas utama guru adalah mendidikmengajar membimbing mengarahkan melatih menilai danmenge,aluasi peserta didik (ndang3undang o. 1" Tahun 77# tentangBuru dan osen Pasal 1 ayat 1)-a+aban dibuktikan dengan rata3rata jumlah kehadiran setiap guru.

#!. -a+aban dibuktikan di dalam 2PP dengan menge&ek kesesuian antara

peren&anaan pelaksanaan dan e,aluasi pembelajaran dengan prinsip3

prinsip pembelajaran.

#". -a+aban dibuktikan dengan:

1) okumen pernyataan kepala sekolah/madrasah bah+a tidak adasatu pun guru yang tersangkut perkara kriminal dan tidak ada

pengaduan dari masyarakat.

) Kalau ada guru yang melakukan pelanggaran telah ditindak oleh

sekolah/madrasah seperti dibebastugaskan atau dikeluarkan.

!) Menge&ek peraturan sekolah/madrasah (kode etik guru) dan tindakan

yang diambil.

") Peristi+a dalam satu tahun terakhir.

##. -a+aban dibuktikan melalui +a+an&ara asesor dengan kepala

sekolah/madrasah per+akilan guru sis+a dan orang tua serta

dokumen pertemuan3pertemuan antarpihak3pihak tersebut.

#$. -a+aban dibuktikan dengan dokumen seperti:

a. kesesuaian latar belakang pendidikan guru dengan mata pelajaran

yang diampu;

b. karya tulis guru dalam bentuk artikel/makalah/laporan hasil

penelitian/buku (minimal karya tulis/orang dalam # tahun

terakhir); dan

&. keikutsertaan dalam berbagai pertemuan ilmiah (minimal

kali/orang dalam # tahun terakhir).

hal. 13/39


7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

15/43

#%. -a+aban dibuktikan dengan ija@ah kepala sekolah/madrasah.

#'. -a+aban dibuktikan dengan dimilikinya Sertiikat Pendidik Surat

Keputusan (SK) dari yayasan/penyelenggara pendidikan atau

pemerintah surat keterangan pengalaman mengajar dan jad+al

mengajar.

*agi sekolah/madrasah yang dalam pengangkatannya menggunakan

persyaratan3persyaratan proesionalisme atau internal penyelenggara

pendidikan maka opsi tidak berlaku.

7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

16/43

$. -a+aban dibuktikan dengan dokumen tentang:

a. peren&anaan pelaksanaan pendekatan dan teknik yang

digunakan serta tindak lanjut hasil super,isi dan monitoring; dan

b. guru yang disuper,isi dan dimonitor setiap tahun.

$!. -a+aban dibuktikan dengan ija@ah tenaga administrasi dari lembaga

pendidikan terakreditasi.

0ang dimaksud lembaga pendidikan meliputi institusi atau bagian dari

institusi.

$". -a+aban dibuktikan dengan SK pengangkatan. Ketentuan masa kerjauntuk diangkat menjadi kepala tenaga administrasi minimal " tahun.

$#.

-a+aban dibuktikan dengan ija@ah tenaga administrasi dari lembagapendidikan menengah atau yang sederajat (SM8/M8/SMK/M8K/Paket =).

$$. -a+aban dibuktikan dengan dimilikinya kesesuaian antara jenis

pekerjaan dengan ija@ah yang bersangkutan misalnya untuk urusan

keuangan minimal lulusan SMK/M8K program studi yang rele,an atau

SM8/M8 yang memiliki sertiikat yang rele,an untuk urusan administrasi

persuratan dan pengarsipan minimal lulusan SMK/M8K program studi

yang rele,an.

$%.

-a+aban dibuktikan dengan dimilikinya ija@ah kepala perpustakaan dariprogram 35A atau S1 dari jalur pendidikan atau 355 5lmu Perpustakaan

dan 5normasi.

$'. -a+aban dibuktikan dengan SK pengangkatan. Ketentuan masa kerjauntuk diangkat menjadi kepala perpustakaan pada +aktu diangkat:1) minimal ! tahun dari jalur pendidik; dan

) minimal " tahun dari jalur tenaga kependidikan.

$6. -a+aban dibuktikan dengan dimilikinya kesesuaian antara penugasan

dengan ija@ah dan sertiikat kompetensi yang bersangkutan.

%7. -a+aban dibuktikan dengan ija@ah yang dimiliki oleh Kepala 4aboratoriumserta bukti keikutsertaan dalam pelatihan pengelolaan laboratorium.

%1. -a+aban dibuktikan dengan SK pengangkatan. Ketentuan masa kerja

untuk diangkat menjadi kepala laboratorium pada +aktu diangkat:

1) minimal ! tahun dari jalur guru; dan

) minimal # tahun dari jalur laboran/teknisi.

hal. 15/39


7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

17/43

%. -a+aban dibuktikan dengan:

a. Kompetensi kepribadian: jujur dan bertanggung ja+ab (tidak adakeluhan dari guru maupun sis+a)

b. Kompetensi sosial: bekerjasama dalam melaksanakan tugas danberkomunikasi (dengan laboran dan guru)

&. Kompetensi manajerial: dokumen ren&ana kerja dan laporand. Kompetensi proesional: pemanaatan laboratorium se&ara optimal

untuk mendukung proses pembelajaran dan menjaga keselamatankerja

%!. -a+aban dibuktikan dengan ija@ah minimal 355 yang rele,an dengan

peralatan laboratorium atau sertiikat keahlian yang rele,an sesuai

ketentuan perundang3undangan yang berlaku.

%". -a+aban dibuktikan dengan ija@ah minimal 35 dan SK pengangkatan.

%#. -a+aban dibuktikan dengan keberadaan petugas layanan khusus di

sekolah/madrasah meliputi:

1) penjaga sekolah/madrasah;

) tukang kebun;

!) tenaga kebersihan;

") pengemudi; dan

#) pesuruh.

hal. 16/39


7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

18/43

V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

%$. Ketentuan luas minimum lahan sekolah/madrasah sebagaimana ter&antum

pada Tabel 1 Tabel dan Tabel ! berikut ini.

Tabel 1. 2asio Minimum 4uas 4ahan terhadap Sis+a yang Memiliki 1#

sampai ! Sis+a per 2ombongan *elajar

*anyak 2asio minimum luas lahan terhadap sis+a

(m/sis+a)

o rombongan*angunan satu *angunan dua *angunan tigabelajar

lantai lantai lantai

1 ! )6 1"! 3

"3$ 1$)' ')# %)7

! %3 6 1!)' %)# #)7

" 1731 1)' $)' ")#

# 1!31# 1) $)$ ")"

$ 1$31' 11)6 $)! ")!

% 1631 11)$ $) ")

' 3" 11)" $)1 ")

6 #3% 11) $)7 ")

Setelah dik%n)ersi hasiln'a se&agai &erikut*

Tabel . 4uas Minimum 4ahan untuk SMP/MTs yang Memiliki

1# sampai ! Sis+a per 2ombongan *elajar

*anyak 4uas minimum lahan (m)

o. rombongan *angunan *angunan *angunanbelajar satu lantai dua lantai tiga lantai

1 ! 167 1!%7 3

"3$ !7 1$!7 1!"7

! %3 6 !6%7 1$7 1""7" 1731 "617 $17 1%7

# 1!31# #'#7 !1$7 117

$ 1$31' $'#7 !$7 "%7

% 1631 %%6# "1$7 '7

' 3" '%#7 "$'7 !7

6 #3% 6$%7 #1'7 !$7

hal. 17/39


7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

19/43

Tabel !. 4uas Minimum 4ahan untuk SMP/MTs yang Memiliki Kurang dari

1# Sis+a per 2ombongan *elajar

*anyak 4uas minimum lahan (m)

o rombongan *angunan satu *angunan dua *angunan tigabelajar lantai lantai lantai

1 ! 1"7 1"7 3

"3$ 1'77 1!17 17

! %3 6 %7 1!%7 1$7

" 1731 %"7 1"%7 1!17

# 1!31# !"7 1%"7 1!$7

$ 1$31' !'77 7#7 1"17

% 1631 ""7 %7 1#7

' 3" "%%7 ##7 1%77

6 #3% #"7 %67 1'$7

%%. -a+aban dibuktikan dengan &ara mengamati lingkungan di sekitar

sekolah/madrasah serta prasarana yang tersedia yang berkaitan dengan

keselamatan ji+a.

%'. -a+aban dibuktikan dengan &ara mengamati lingkungan di sekitar

sekolah/madrasah serta prasarana yang tersedia yang berkaitan

dengan kenyamanan. (sarana meningkatkan kenyamanan di antaranya

8= kipas angin tamanisasi atau penghijauan).

%6. -a+aban dibuktikan dengan dimilikinya keterangan tentang peruntukan

pada i@in mendirikan bangunan.

'7. ntuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak

sis+a kurang dari kapasitas maksimum kelas lantai bangunan juga

memenuhi ketentuan luas minimum seperti ter&antum pada Tabel " Tabel

# dan Tabel $.

Tabel ". 4uas Minimum 4antai Sekolah/Madrasah yang Memiliki1# sampai ! Sis+a per 2ombongan *elajar

*anyak 4uas minimum lantai (m)

o rombongan *angunan satu *angunan dua *angunan tiga

belajar lantai lantai lantai

1 ! $)6 %)$ 3

"3$ ")' #)1 #)!

! %36 ")1 ")# ")#

" 1731 !)' ")1 ")1

# 1!31# !)% !)6 ")7

hal. 18/39

PERANGKAT AKREDITASI SMP/MTs 2014 BAN-S/M

7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

20/43

$ 1$31' !$ !' !'

% 1631 !# !% !%

' 3" !" !$ !%

6 #3% !" !$ !$

Setelah dik%n)ersi hasiln'a se&agai &erikut*

Tabel #. 4uas Minimum 4antai Sekolah/Madrasah yang Memiliki

1# sampai ! Sis+a per 2ombongan *elajar

*anyak 4uas minimum lantai (m)

rombongan *angunan *angunan *angunan

o. belajar satu lantai dua lantai tiga lantai

1 ! $$7 %7 3

"3$ 67 6%7 1717

! %36 11'7 167 167

" 1731 1"#7 1#%7 1#%7

# 1!31# 1%%7 1'%7 167

$ 1$31' 7%7 1'7 1'7

% 1631 !#7 "'7 "'7

' 3" $17 %$7 '"7

6 #3% 6!7 !117 !117

Tabel $. 4uas Minimum 4antai *angunan untuk SMP/MTs yang Memiliki

Kurang dari 1# Sis+a per 2ombongan *elajar

*anyak 4uas minimum lantai bangunan (m)

o rombongan *angunan satu *angunan dua *angunan tiga

belajar lantai lantai lantai

1 ! "7 "'7 3

"3$ #"7 $17 $"7

! %36 $'7 %"7 %%7

" 1731 '7 ''7 617

# 1!31# 6%7 17"7 17%7

$ 1$31' 11"7 1!7 1!7

% 1631 1%7 1!$7 1!$7

' 3" 1"!7 1#!7 1#!7

6 #3% 1#%7 1$%7 1$%7

'1. -a+aban dibuktikan dengan mengamati kondisi bangunan sekolah/

madrasah dan prasarana yang ada (memiliki penangkal petir alat

pemadam kebakaran).

hal. 19/39


7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

21/43

'. -a+aban dibuktikan dengan " jenis sanitasi sebagai persyaratan

kesehatan sekolah/madrasah meliputi:

1) memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan untuk memenuhi

kebutuhan air bersih;

) memiliki saluran air kotor dan/atau air limbah;!) memiliki tempat sampah dengan jumlah yang &ukup; dan

") memiliki saluran air hujan.

'!. -a+aban dibuktikan dengan mengamati ke&ukupan pen&ahayaan.

Pen&ahayaan yang memadai

1) Pen&ahayaan yang memadai artinya &ahaya dalam ruangan

&ukup terang untuk memba&a dan menulis baik &ahaya alami

maupun dengan lampu penerangan.

) Aentilasi udara yang memadai artinya ruangan tidak lembab. 0ang

dimaksud dengan CalamiD pada butir pernyataan ini yaitu adanyajendela roster yang modern dengan menggunakan 8=.

'". Sekolah/Madrasah memiliki instalasi listrik atau sumber daya lain

dengan daya minimum 1!77 +att

'#. -a+aban dibuktikan dengan dokumen i@in mendirikan bangunan.

'$. Ketentuan pemeliharaan sekolah/madrasah meliputi:

1) Pemeliharan ringan.

ilakukan minimum sekali dalam lima tahun meliputi:

penge&atan ulang perbaikan jendela dan pintu lantai penutup

atap plaon instalasi air dan listrik.

) Pemeliharan berat.

ilakukan minimum satu kali dalam 7 tahun meliputi:

penggantian kerangka atap kerangka plaon dan kusen.

-a+aban dibuktikan dengan dokumen pendukung yang berkaitan dengan

pemeliharaan (jad+al laporan kuitansi belanja dan lain3lain).

'%. 0ang dimaksud prasarana sekolah/madrasah yaitu seluruh ruang dantempat sebagaimana ter&antum pada Tabel % berikut ini.

Tabel %. Prasarana Sekolah/Madrasah

o. -enis o. -enis

1 2uang kelas ' 2uang konseling

2uang perpustakaan 6 2uang KS/M

! 2uang laboratorium 5P8 17 -amban

" 2uang pimpinan 11 Budang# 2uang guru 1 2uang sirkulasi

hal. 20/39

PERANGKAT AKREDITASI SMP/MTs 2014BAN-S/M

7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

22/43

$ 2uang tata usaha 1! Tempat

bermain/berolahraga

% Tempat beribadah 1" -amban

''. 2uang kelas adalah ruang untuk pembelajaran teori dan praktek yang

tidak memerlukan peralatan3peralatan khusus. Ketentuan ruang kelas

sekolah/madrasah:

1) ukuran minimum sama dengan jumlah sis+a E m dengan

lebar minimum # m dan luas minimum !7 m;

) jumlah yang sama atau lebih banyak dari jumlah rombonganbelajar; dan

!) sarana ruang kelas sebagaimana ter&antum pada Tabel ' berikut.

Tabel '. Sarana 2uang Kelas

o. -enis 2asio o. -enis 2asio

1 Kursi sis+a 1 buah/sis+a % Papan tulis 1 buah/ruang Meja sis+a 1 buah/sis+a ' Tempat 1 buah/ruang

sampah

! Kursi guru 1 buah/guru 6 Tempat &u&i 1 buah/ruang

tangan

" Meja guru 1 buah/guru 17 -am dinding 1 buah/ruang

# 4emari 1 buah/ruang 11 Soket listrik 1 buah/ruang

$ Papan pajang 1 buah/ruang

'6. 2uang perpustakaan berungsi sebagai tempat kegiatan sis+a dan guru

memperoleh inormasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan

memba&a mengamati mendengar dan sekaligus tempat petugasmengelola perpustakaan. Ketentuan ruang perpustakaan

sekolah/madrasah:

1) luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang

kelas (!7 m). 4ebar minimum ruang perpustakaan # m;

) ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pen&ahayaanyang memadai untuk memba&a buku; dan

!) ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah di&apai.

Sarana ruang perpustakaan sebagaimana ter&antum pada Tabel 6

berikut ini.

Tabel 6. Sarana 2uang Perpustakaan

hal. 21/39

Petunjuk Teknis Pengisian InstrumenAkreditasi SMP/MTs

7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

23/43

o -enis 2asio

*uku

1 *uku teks 1 buku/mata

pelajaran pelajaran/sis+a

dan buku/mata

pelajaran/sekolah *uku 1 buku/mata

panduan pelajaran/guru ybsguru dan 1 buku/ mata

pelajaran/sekolah

! *uku '%7 judul/sekolah

pengayaan

" *uku 7 judul/sekolah

reerensi

# Sumber 7 judul/sekolah

belajar lainPerabot

$ 2ak buku 1 set/sekolah

% 2ak 1 buah/sekolah

majalah

' 2ak surat 1 buah/sekolah

kabar

6 Meja ba&a 1# buah/sekolah

17 Kursi ba&a 1# buah/sekolah

11 Kursi kerja 1 buah/petugas

o -enis 2asio

1 Meja kerja/ 1 buah/petugas

sirkulasi

1! 4emari 1 buah/sekolah

katalog

1" 4emari 1 buah/sekolah

1# Papan 1 buah/sekolah

pengumuma

n

1$ Meja 1 buah/sekolah

multimedia

Media

Pendidikan1% Peralatan 1 set/sekolah

multimedia

Perlengkapa

n 4ain

1' *uku 1 buah/sekolah

in,entaris

16 Tempat 1 buah/ruang

sampah

7 Soket listrik 1 buah/ruang

1 -am dinding 1 buah/ruang

67. *uku teks pelajaran yang ditetapkan dengan Permendiknas dapat

berupa:

1) buku sekolah elektronik (*S); dan

) buku &etak.

-a+aban dibuktikan dengan menge&ek label pengesahan atau logo *S

dan menge&ek perbandingan antara jumlah sis+a dengan jumlah buku

per mata pelajaran yang tersedia.

61. -a+aban dibuktikan dengan melihat datar koleksi dan datar

peminjaman buku yang telah ditetapkan dengan Permendiknas.

+agi sek%lah/madrasah 'ang telah menggunakan +S, e-&%%k,

digital li&rar' dapat dianggap se&agai &uku.

6. 2uang laboratorium 5P8 memiliki ketentuan:

1) rasio minimum " m/sis+a dan luas minimum "' m

; dan

) sarana laboratorium 5P8 sebagaimana ter&antum pada Tabel 17.

Tabel 17. Sarana 4aboratorium 5P8

hal. 22/39

7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

24/43

PERANGKAT AKREDITASI SMP/MTs 2014 BAN-S/M

7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

25/43

o. -enis 2asio

Perabot

1 Kursi 1 buah/sis+a dan 1

buah/guru

Meja peserta didik 1 buah/% sis+a

! Meja demonstrasi 1 buah/lab" Meja persiapan 1 buah/lab

# 4emari alat 1 buah/lab

$ 4emari bahan 1 buah/lab

% *ak &u&i 1 buah/ kelompok

dan 1 buah di ruangpersiapan

Peralatan Pendidikan

8lat peraga :

' Mistar $ buah/lab

6 -angka sorong $ buah/lab

17 Timbangan ! buah/lab

11 Stop+at&h $ buah/lab

1 2ol meter 1 buah /lab

1! Termometer 177 = $ buah /lab

1" Belas ukur $ buah /lab

1# Massa logam ! buah /lab

1$ Multimeter 8=/= 17 kilo ohm/,olt $ buah /lab

1% *atang magnet $ buah/lab1' Blobe 1 buah /lab

16 Model tata surya 1 buah /lab

7 Barpu tala $ buah/lab

1 *idang miring 1 buah/lab

inamometer $ buah/lab

! Katrol tetap buah/lab

" Katrol bergerak buah/lab

# *alok kayu ! ma&am/lab

$ Per&obaan muai panjang 1 set/lab% Per&obaan optik 1 set/lab

' Per&obaan rangkaian listrik 1 set/lab

6 Belas kimia !7 buah/lab

!7 Model molekul sederhana $ set/lab

!1 Pembakar spiritus $ set/lab

! =a+an penguapan $ buah/lab

!! Kaki tiga $ buah/lab

!" Plat tetes $ buah/lab

hal. 23/39

Petunjuk Teknis Pengisian InstrumenAkreditasi SMP/MTs

7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

26/43

!# Pipet tetes F karet 177 buah/lab

!$ Mikroskop monokuler $ buah/lab

!% Ka&a pembesar $ buah/lab

!' Poster genetika 1 buah/lab

!6 Model kerangka manusia 1 buah/lab

"7 Model tubuh manusia 1 buah/lab"1 Bambar/model pen&ernaan manusia 1 buah/lab

"Bambar/model sistem peredaran darah 1 buah/lab

manusia

"! Bambar/model sistem pernaasan manusia 1 buah/lab

""Bambar/model jantung manusia 1 buah/lab

"# Bambar/model mata manusia 1 buah /lab

"$ Bambar/model telinga manusia 1 buah /lab

"% Bambar/model tenggorokan manusia 1 buah /lab

"' Petunjuk per&obaan $ buah/per&obaanMedia Pendidikan

"6 Papan tulis 1 buah/lab

Perlengkapan lain

#7 Soket listrik 6 buah/lab

#1 8lat pemadam kebakaran 1 set/lab

# Peralatan P!K 1 buah/lab

#! Tempat sampah 1 buah/lab

#" -am dinding 1 buah/lab

6!. 2uang pimpinan adalah ruang untuk pimpinan melakukan kegiatan

pengelolan sekolah/madrasah. 2uang pimpinan memiliki ketentuan:

1) luas minimum 1 mdan lebar minimum ! m; dan

) sarana ruang pimpinan sebagaimana ter&antum pada Tabel 11.

Tabel 11. Sarana 2uang Pimpinan

o. -enis 2asio

1 Kursi pimpinan 1 buah/ruang

Meja pimpinan 1 buah/ruang

! Kursi dan meja 1 set/ruang

tamu

" 4emari 1 buah/ruang

o. -enis 2asio

# Papan statistik 1 buah/ruang

$ Simbol 1 set/ruang

kenegaraan

% Tempat 1 buah/ruang

sampah

' -am dinding 1 buah/ruang

6". 2uang guru adalah ruang untuk guru bekerja di luar kelas beristirahat

dan menerima tamu. 2uang guru memiliki ketentuan:

1) rasio minimum " m

/guru dan luas minimum "' m

; dan) sarana ruang guru sebagaimana ter&antum pada Tabel 1 berikut.

hal. 24/39


7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

27/43

Tabel 1. Sarana 2uang Buru

o -enis 2asio

1 Kursi kerja 1 buah/guru

ditambah 1 buah/ 1+akil kepala

sekolah

Meja kerja 1 buah/guru

! 4emari 1 buah/guru atau 1buah yang

digunakan bersama

semua guru

" Kursi tamu 1 set/ruang

# Papan 1 buah/ruangstatistik

o -enis 2asio

$ Papan 1

pengumuman buah/sekolah

% Tempat 1 buah/ruang

sampah

' Tempat &u&i 1 buah/ruang

tangan


6#. 2uang tata usaha adalah ruang untuk pengelolaan administrasi sekolah/

madrasah. 2uang tata usaha memiliki ketentuan:

1) rasio minimum " m/sta dan luas minimum 1$ m

;

) sarana ruang tata usaha sebagaimana ter&antum pada Tabel 1!.

Tabel 1!. Sarana 2uang Tata saha

o. -enis 2asio

1 Kursi kerja 1 buah/petugas

Meja kerja 1 buah/petugas

! 4emari 1 buah/ruang

" Papan 1 buah/ruang

statistik

# Tempat 1 buah/ruang

sampah

$ Mesin 1 buah/sekolahketik/

komputer

% >iling 1 buah/sekolah

&abinet

o. -enis 2asio

' *rankas 1 buah/sekolah

6 Telepon 1 buah/sekolah


11 Soket listrik 1 buah/ruang

1 Penanda +aktu 1 buah/sekolah

1! Tempat 1 buah/ruangsampah

6$. Tempat beribadah adalah ruang tempat +arga sekolah/madrasah

melakukan ibadah yang di+ajibkan oleh agama masing3masing pada

+aktu sekolah. Tempat beribadah memiliki ketentuan:

1) luas minimum 1 m

;) perlengkapan ibadah sesuai kebutuhan;!) sebanyak 1 buah lemari/rak; dan

") sebanyak 1 buah jam dinding.

hal. 25/39

7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

28/43


7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

29/43

6%. 2uang konseling adalah ruang untuk sis+a memperoleh layanan

konseling yang berkaitan dengan pengembangan pribadi sosial belajar

dan karir. 2uang konseling memiliki ketentuan:

1) luas minimum 6 m; dan

) sarana ruang konseling sebagaimana ter&antum pada Tabel 1".

Tabel 1". Sarana 2uang Konseling

o. -enis 2asio

1 Meja kerja 1 buah/ruang

Kursi kerja 1 buah/ruang

! Kursi tamu buah/ruang

" 4emari 1 buah/ruang# Papan 1 buah/ruang

kegiatan

o. -enis 2asio

$ 5nstrumen 1 set/ruang

konseling

% *uku sumber 1 set/ruang

' Media 1 set/ruang

pengembangan

kepribadian


6'. 2uang KS/M adalah ruang untuk menangani sis+a yang mengalami

gangguan kesehatan dini dan ringan di sekolah/madrasah. 2uang KS/M

memiliki ketentuan:

1) luas minimum 1 m dan

) sarana ruang KS/M sebagaimana ter&antum pada Tabel 1#.

Tabel 1#. Sarana 2uang KS/M

o -enis 2asio

1 Tempat tidur 1 set/ruang

4emari 1 buah/ruang

! Meja 1 buah/ruang

" Kursi buah/ruang

# =atatan 1 set/ruang

kesehatan sis+a

$ Perlengkapan 1 set/ruang

P!K

% Tandu 1 buah/ruang

' Selimut 1 buah/ruang

o -enis 2asio

6 Tensimeter 1 buah/ruang

17 Termometer 1 buah/ruang

badan

11 Timbangan 1 buah/ruang

badan

1 Pengukur 1 buah/ruangtinggi badan

1! Tempat 1 buah/ruang

sampah

1" Tempat &u&i 1 buah/ruang

tangan

1# -am dinding 1 buah/ruang

66. 2uang organisasi kesis+aan adalah ruang untuk melakukan kegiatankesekretariatan pengelolaan organisasi sis+a. 2uang organisasi

kesis+aan memiliki ketentuan:

1) luas minimum 6 m; dan

hal. 26/39

7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

30/43


7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

31/43

) sarana ruang organisasi kesis+aan sebagaimana ter&antum pada

Tabel 1$.

Tabel 1$. Sarana 2uang

7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

32/43

Tabel 1'. Sarana Budang

o. -enis 2asio

1 4emari 1 buah/ruang

2ak 1 buah/ruang

17. 2uang sirkulasi adalah ruang penghubung antar bagian bangunan

sekolah/madrasah. 2uang sirkulasi memiliki ketentuan:

1) memiliki luas minimum !7? dari luas total seluruh ruang pada

bangunan lebar minimum 1' m dan tinggi minimum # m;

) dapat menghubungkan ruang3ruang dengan baik beratap serta

memperoleh &ahaya dan udara yang &ukup.

17!. Sekolah/Madrasah memiliki tempat bermain/berolahraga dengan

ketentuan:

1) tempat bermain/berolahraga dengan rasio minimum ! m/sis+a dan

luas minimum 1777 m memiliki permukaan datar dengan drainase

yang baik;) luas minimum tempat berolahraga !7 m E 7 m; dan

!) sarana tempat bermain/berolahraga sebagaimana ter&antum pada

Tabel 16 berikut ini.

Tabel 16. Sarana Tempat *ermain/*erolahraga

o. -enis 2asio

1 Tiang bendera 1 buah/sekolah

*endera 1 buah/sekolah

! Peralatan bola buah/sekolah

,oli

" Peralatan sepak 1 set/sekolah

bola

# Peralatan bola 1 set/sekolahbasket

$ Peralatan senam 1 set/sekolah

o. -enis 2asio

% Peralalan 1 set/sekolah

atletik

' Peralatan seni 1 set/sekolah

budaya

6 Peralatan 1 set/sekolah

ketrampilan

17 Pengeras 1 set/sekolah

suara

11 Tape re&order 1buah/sekolah

hal. 28/39


7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

33/43

VI. STANDAR PENGELOLAAN

17". 0ang dimaksud dengan sering disosialisasikan jika sekolah/madrasah

mensosialisasikan ,isi lembaga sebanyak kali atau lebih kepada +arga

sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu

semester terakhir. Perumusan ,isi harus disesuaikan dengan potensi

kebutuhan karakter masyarakat sekolah/madrasah dan budayasekolah/madrasah.


1) dokumen proses penyusunan ,isi (notulen rapat);

) rumusan ,isi; dan

!) dokumen yang isinya antara lain menyebutkan sosialisasi

(notulen rapat tulisan ,isi di tempat yang mudah diba&a oleh

+arga masyarakat).

17#. 0ang dimaksud dengan sering disosialisasikan jika sekolah/madrasah

mensosialisasikan misi lembaga sebanyak kali atau lebih kepada+arga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan pada

satu semester terakhir.


1) dokumen proses penyusunan misi (notulen rapat);

) rumusan misi; dan


(notulen rapat tulisan misi di tempat yang mudah diba&a oleh

+arga masyarakat).

17$. 0ang dimaksud dengan sering disosialisasikan jika sekolah/madrasahmensosialisasikan tujuan lembaga sebanyak kali atau lebih kepada

+arga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan pada

satu semester terakhir.


1) dokumen proses penyusunan tujuan (notulen rapat);

) rumusan tujuan; dan


(notulen rapat tulisan tujuan di tempat yang mudah diba&a oleh

+arga masyarakat).

17%. -a+aban dibuktikan dengan dokumen tertulis ren&ana kerja tahunandan ren&ana kerja jangka menengah (empat tahunan) yang

disosialisasikan kepada seluruh +arga sekolah/madrasah. i dalamren&ana kerja tahunan memuat ketentuan3ketentuan yang jelas

tentang: kesis+aan kurikulum dan kegiatan pembelajaran pendidik

dan tenaga kependidikan serta pengembangannya sarana danprasarana keuangan dan pembiayaan budaya dan lingkungan

masyarakat peranserta masyarakat dan kemitraan ren&ana3ren&anakerja lainnya yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan

mutu sekolah/madrasah. 8lur ren&ana kerja disesuaikan ,isi misi dantujuannya.

hal. 29/39


7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

34/43

17'. Pedoman yang mengatur aspek pengelolaan meliputi ' dokumen

berikut:

1) KTSP;

) kalender pendidikan/akademik;

!) struktur organisasi sekolah/madrasah;

") pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan;

#) peraturan akademik;

$) tata tertib sekolah/madrasah;

%) kode etik sekolah/madrasah; dan

') biaya operasional sekolah/madrasah.

-a+aban dibuktikan dengan dokumen3dokumen tersebut di atas.

Pedoman perlu ditetapkan dalam bentuk SK Kepala sekolah/madrasah.

176. -a+aban dibuktikan dengan bagan atau struktur organisasi sekolah/

madrasah yang lengkap serta uraian tugas dari masing3masing anggota

organisasi.

117. -a+aban dibuktikan dengan dokumen yang menunjukkan kesesuaian

antara ren&ana kerja tahunan dengan laporan pelaksanaan kegiatan.

111. -a+aban dibuktikan dengan jenis pengelolaan kegiatan kesis+aan terdiri

dari # dokumen yaitu:

1) seleksi penerimaan sis+a baru;

) pelaksanaan layanan konseling;

!) pelaksanaan kegiatan ekstra dan kokurikuler;

") pembinaan prestasi unggulan; dan#) pela&akan terhadap alumni.

11. -a+aban dibuktikan dengan kegiatan pelaksanaan pengembangan

kurikulum dan pembelajaran terdiri dari # dokumen yaitu:

1) KTSP;

) kalender pendidikan;

!) program pembelajaran;

") penilaian hasil belajar sis+a; dan

#) peraturan akademik.

11!. -a+aban dibuktikan dengan # program pengelolaan pendayagunaan

pendidik dan tenaga kependidikan meliputi:

1) pembagian tugas;

) penentuan sistem penghargaan;

!) pengembangan proesi;

") promosi dan penempatan; serta

#) mutasi.

hal. 30/39


7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

35/43

11". -a+aban dibuktikan dengan # program pengelolaan sarana prasarana

meliputi:

1) peren&anaan pemenuhan serta pendayagunaan sarana dan

prasarana pendidikan;

) e,aluasi serta pemeliharaan sarana dan prasarana agar tetap

berungsi dalam mendukung proses pendidikan;

!) perlengkapan asilitas pembelajaran pada setiap tingkat kelasdi sekolah/madrasah;

") penyusunan skala prioritas pengembangan asilitas pendidikan

sesuai dengan tujuan pendidikan dan kurikulum masing3masing

tingkat; serta

#) pemeliharaan seluruh asilitas isik dan peralatan dengan

memperhatikan kesehatan dan keamanan lingkungan.

11#. mpat program pengelolaan pembiayaan pendidikan terdiri dari:

1) sumber pemasukan pengeluaran dan jumlah dana yang dikelola;

) ke+enangan dan tanggung ja+ab kepala sekolah/madrasah dalam

membelanjakan anggaran pendidikan sesuai dengan

peruntukannya;

!) pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran; serta

") penggunaan anggaran untuk dilaporkan kepada komite

sekolah/madrasah atau lembaga penyelenggara pendidikan serta

institusi di atasnya.

-a+aban dibuktikan dengan dokumen " program pengelolaan

pembiayaan pendidikan tersebut di atas.

11$. -a+aban dibuktikan dengan dokumen tata tertib dan tata krama

kehidupan sekolah/madrasah dan atau obser,asi pelaksanaan kegiatan

sekolah/ madrasah untuk men&iptakan suasana iklim dan lingkungan

(isik dan sosial) yang kondusi seperti: kebersihan kedisiplinan

kesopanan dan lain sebagainya.

11%. -a+aban dibuktikan dengan dokumen tertulis berupa Mo tentang

keterlibatan masyarakat dan/atau lembaga lain yang rele,an dalam

mendukung pengelolaan pendidikan di sekolah/madrasah antara lain:

4PK perusahaan /5 dan lain3lain.

11'. -a+aban dibuktikan dengan # dokumen program penga+asan meliputi:

1) pemantauan;

) super,isi;

!) e,aluasi;

") pelaporan; dan

#) tindak lanjut.

hal. 31/39


7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

36/43

116. Kegiatan e,aluasi diri adalah kegiatan yang dilakukan oleh sekolah/

madrasah untuk mengetahui gambaran se&ara menyeluruh tentang

kinerja dan keadaan dirinya melalui pengkajian dan analisis berkenaan

dengan kekuatan kelemahan peluang &apaian kinerja

sekolah/madrasah pada kurun +aktu sebelumnya dan tantangan untuk

masing3masing komponen standar nasional pendidikan.

-a+aban dibuktikan dengan dokumen laporan e,aluasi dirisekolah/madrasah.

17. ,aluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan meliputi "

program yang terdiri dari:

1) kesesuaian penugasan dengan keahlian;

) keseimbangan beban kerja;

!) kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan

tugas; serta

") pen&apaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan.

-a+aban dibuktikan dengan dokumen e,aluasi pendidik dan tenaga

kependidikan.

11. mpat unsur yang perlu dipersiapkan dalam pelaksanaan akreditasi

terdiri dari:

1) dokumen yang diperlukan untuk mendukung akreditasi;

) personal (tim pelaksana persiapan akreditasi);

!) bukti isik nondokumen; serta

") sarana dan prasarana yang dibutuhkan untuk keperluan

akreditasi.

1. Sekolah memiliki kepala sekolah/madrasah dan 1 +akil kepala

sekolah/madrasah yang dipilih melalui rapat de+an guru.

-a+aban dibuktikan dengan struktur organisasi dan dokumen

pemilihan +akil kepala sekolah serta dokumen laporan proses

penetapan ke institusi di atasnya.

1!. Sistem inormasi manajemen adalah sistem penyebaran/penyampaian

dan penerimaan inormasi yang berkaitan dengan segala kegiatan/

pengelolaan sekolah/madrasah.

Petugas khusus adalah petugas yang diangkat berdasarkan Surat

Keputusan (SK) kepala sekolah/madrasah khusus untuk menangani

sistem inormasi manajemen.

>asilitas penyebaran/penyampaian dan penerimaan inormasi dapat

berupa T5 (Teknologi 5normasi/+ebsite) dokumen3dokumen oto3oto

papan inormasi buletin sekolah/madrasah buku tamu = dan lain3

lain.

hal. 32/39


7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

37/43

VII. STANDAR PEMBIAYAAN

1". -a+aban dibuktikan dengan dokumen datar hadir dan notulen rapat

penyusunan 2en&ana Kerja dan 8nggaran Sekolah/Madrasah (2K83

S/M) istilah lainnya adalah 2en&ana 8nggaran dan Pendapatan *elanja

Sekolah/Madrasah (28P*3S/M).

nsur pemangku kepentingan (stakeholders) sekolah/madrasah:1) kepala sekolah/madrasah;

) guru;

!) tenaga kependidikan/T;

") sis+a;

#) komite sekolah/madrasah;

$) tokoh masyarakat sekitar;

%) alumni;

') pemerintah (Sta inas Pendidikan dan Penga+as);

6) anggota proesi; dan

17) pengusaha.

1#. -a+aban dibuktikan dengan &atatan tahunan berupa dokumen nilai aset

sarana dan prasarana se&ara menyeluruh selama ! tahun terakhir.

1$. *iaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan meliputi biaya

pendidikan lanjut pelatihan seminar dan lain3lain termasuk yang

dibiayai oleh pemerintah/pemerintah daerah yayasan maupun

lembaga lain.

-a+aban dibuktikan dengan menge&ek 2K83S/M.

1%. Modal kerja tetap adalah anggaran yang disediakan untuk membiayai

gaji pendidik dan tenaga kependidikan biaya operasi pendidikan dan

biaya pendidikan tidak langsung agar terlaksana proses pembelajaran

se&ara teratur dan berkelanjutan.

-a+aban dibuktikan dengan buku kas keuangan dan 2K83S/M.

1'. Pengeluaran gaji guru serta tunjangan yang melekat pada gaji (insenti

dan tunjangan lain) pada tahun berjalan.

0ang dimaksud dengan membayar gaji tunjangan dan insenti lain

adalah karena guru menerima semua uang tersebut didasarkan atas

kerjanya di sekolah tersebut. Pembayaran a&tual dapat dilakukan baik

oleh sekolah/madrasah atau pihak lain yang ber+enang.

0ang dimaksud dengan membayar gaji se&ara tidak pasti adalah dalam

hal jumlah gaji dan +aktu pembayaran

-a+aban dibuktikan dengan dokumen3dokumen pembayaran.

hal. 33/39


7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

38/43

16. Baji tenaga kependidikan serta tunjangan yang melekat pada gaji pada

tahun berjalan.

0ang dimaksud dengan membayar gaji se&ara tidak pasti adalah dalam

hal jumlah dan +aktu

-a+aban dibuktikan dengan struktur dan sistem penggajian serta

menge&ek 2K83S/M.

1!7. *iaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran antara lain

meliputi: pengadaan alat peraga penyusunan modul buku teks

pelajaran = pembelajaran kamus globe peta ensklopedia dan

sejenisnya.

-a+aban dibuktikan dengan dokumen laporan keuangan.

1!1. Kegiatan kesis+aan yang dibiayai sekolah/madrasah antara lain:

kegiatan pramuka kerohanian olahraga KS/M

7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

39/43

1!%. *iaya penggandaan soal ulangan/ujian seperti: ulangan tengah

semester ulangan akhir semester ujian kenaikan kelas dan

sebagainya.

-a+aban dibuktikan dengan menge&ek alokasi dana dalam 2K83S/M dan

laporan keuangan penggandaan soal ujian.

1!'. *iaya pengadaan daya dan jasa misalnya: listrik telepon dan air.

-a+aban dibuktikan dengan menge&ek alokasi dana dalam 2K83S/M dan

laporan keuangan daya dan jasa.

1!6. *iaya untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung di antaranya:

uang lembur konsumsi asuransi dan lain sebagainya. -a+aban dibuktikan

dengan menge&ek 2K83S/M dan laporan keuangan.

1"7. Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat berupa:1) biaya yang dikeluarkan oleh &alon sis+a untuk dapat diterima

sebagai sis+a dengan berbagai istilah antara lain: uang pangkal

uang gedung pembiayaan in,estasi sekolah/madrasah

) sumbangan dari masyarakat (dunia usaha komunitas agama

donatur) yang berupa inaG sumbangan bantuan/beasis+a; dan

!) bantuan pemerintah pemerintah daerah maupun lembaga lain

dapat dimasukkan sebagai bantuan.

-a+aban dibuktikan dengan buku pengelolaan (buku Kas) dan dokumen

4aporan.

a. Transparan bila diumumkan dan dilaporkan se&ara teratur kepadakomite sekolah/madrasah atau yayasan atau diaudit se&ara

internal dan eksternal;

b. Sistematis bila disusun sesuai dengan kaidah laporan keuangan;

&. isien bila penggunaan dana sesuai dengan alokasi; dan

d. 8kuntabel bila seluruh pengeluaran dapat dipertanggungja+abkan

dengan bukti3bukti nyata.

alam hal satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat

maka komite sekolah/madrasah dapat diganti yayasan.

*ila sekolah/madrasah tidak menerima dana dari masyarakat makapilihannya adalah 8.

1"1. Penetapan uang sekolah/madrasah (iuran bulanan) mempertimbangkan

kemampuan ekonomi orangtua sis+a.

-a+aban dibuktikan dengan data sis+a tidak mampu data sis+a

penerima beasis+a data riil pemasukan pembayaran dari orangtua

sis+a yang ada pada buku kas/laporan keuangan.

+ila emerintah/emerintah .aerah menetapkan pendidikan gratis

&agi seluruh sisa dengan peraturan resmi, maka pilihann'a adalah A$

hal. 35/39


7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

40/43

1". Sekolah/Madrasah memberikan bantuan kepada sis+a yang kurang

mampu se&ara ekonomi baik melalui pengurangan dan pembebasan

biaya pendidikan (SPP) pemberian beasis+a dan sebagainya untuk

membantu sis+a dari keluarga kurang mampu agar dapat mengikuti

pendidikan se&ara teratur dan berkelanjutan.

-a+aban dibuktikan dengan adanya datar sis+a penerima bantuan atau

pengurangan/pembebasan biaya pendidikan.

1"!. *iaya personal lain adalah biaya yang dikeluarkan oleh sis+a selain

uang sekolah/madrasah yang rele,an. 0ang dimaksud dengan jenis3

jenis pungutan biaya personal adalah seperti:

1) biaya ujian;

) biaya praktikum;

!) biaya perpisahan;

") biaya stud' t%ur;

#) biaya pembangunan sarana dan prasarana; dan

$) biaya kegiatan ekstra kurikuler.

1"". Proses pengambilan keputusan dalam penggalian dana dari masyarakat

dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak.

0ang dimaksud pihak terkait adalah:

a. kepala sekolah/madrasah melibatkan komite sekolah/madrasah;

b. per+akilan guru;

&. per+akilan tenaga kependidikan; dan

d. per+akilan sis+a dan penyelenggara pendidikan/yayasan untuk

s+asta.Kepala sekolah/madrasah melibatkan:

1) komite sekolah/madrasah;

) per+akilan guru;

!) per+akilan tenaga kependidikan;

") per+akilan sis+a; dan

#) penyelenggara pendidikan/yayasan untuk s+asta.

-a+aban dibuktikan dengan dokumen undangan datar hadir berita

a&ara/notulen rapat dan hasil rapat.

1"#. *iaya personal yang dimaksud meliputi biaya pendidikan yang harus

dikeluarkan sis+a untuk bisa mengikuti proses pembelajaran se&ara

teratur dan berkelanjutan (PP 1#/77# Pasal $ ayat !).

-a+aban dibuktikan dengan men&ermati 2K83S/M. ana dari

masyarakat tidak hanya dari orangtua sis+a tetapi dapat juga dari

pihak lain (perusahaan komunitas agama donatur dan lain3lain) dan

dapat berupa inaG sumbangan bantuan/beasis+a.

*ila sekolah/madrasah tidak menerima dana dari masyarakat maka

pilihannya adalah 8$

hal. 36/39


7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

41/43

1"$. 2K83S/M berpedoman pada pengelolaan keuangan diputuskan komite

sekolah/madrasah dan ditetapkan oleh kepala sekolah/madrasah.

-a+aban dibuktikan dengan menunjukkan bukti kepemilikan dokumen

pedoman pengelolaan keuangan.

1"%. -a+aban dibuktikan dengan menunjukkan buku kas untuk biayaoperasional.

1"'. -a+aban dibuktikan dengan menunjukkan bukti kesesuaian antara

pedoman pengelolaan keuangan dengan rin&ian komponen3komponen

biaya operasional yang telah dibelanjakan selama satu tahun dan jika

ada disertakan pula bukti pelaporan.

hal. 37/39


7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

42/43

VIII. STANDAR PENILAIAN

1"6. -a+aban dibuktikan dengan dimilikinya bukti penyampaian inormasi

tentang ren&ana e,aluasi dalam satu tahun pelajaran atau satu

semester dalam bentuk buku agenda kelas.

1#7. -a+aban dibuktikan dengan lengkapnya indikator dan teknik penilaian

dalam silabus.

1#1. -a+aban dibuktikan dengan 2PP perangkat tes dan pedoman penilaian

buatan guru.

1#. mpat teknik penilaian yang digunakan guru meliputi:

1) tes;

) pengamatan;

!) tugas terstruktur; dan

") tugas mandiri.

-a+aban diibuktikan dengan dokumen (kumpulan arsip) nilai tes

nilai pengamatan dan nilai tugas terstruktur maupun mandiri.

1#!. -a+aban dibuktikan dengan dimilikinya dokumen analisis hasil penilaian.

1#". -a+aban dibuktikan dengan buku pekerjaan rumah (P2) sis+a yang di

dalamnya terdapat balikan/komentar yang mendidik dari guru danditandatangani orang tua/+ali murid. 8tau hasil ulangan harian/mid

semester sis+a yang ada balikan/komentar yang mendidik dari guru.

1##. -a+aban dibuktikan dengan:

1) program remedial dan pengayaan; dan

) perbedaan antara 2PP tahun yang lalu dengan tahun yang sedang

berjalan baik dilihat dari materi metode strategi dan alat

e,aluasi yang digunakan oleh guru.

1#$. -a+aban dibuktikan dengan dimilikinya arsip hasil e,aluasi belajar yang

telah ditandatangani guru dan kepala sekolah/madrasah.

1#%. -a+aban dibuktikan dengan dimilikinya &atatan penilaian akhlak sis+a

dari guru3guru lain di kelas yang bersangkutan selain guru pendidikan

agama.

1#'. -a+aban dibuktikan dengan dimilikinya &atatan penilaian

kepribadian sis+a dari guru3guru lain di kelas yang bersangkutan

selain guru pendidikan ke+argaanegaraan.

hal. 38/39


7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

43/43

1#6. -a+aban dibuktikan dengan SK kepala sekolah/madrasah tentang

kepanitiaan ulangan tengah semester ulangan akhir semester dan

kenaikan kelas atau notulen rapat koordinasi ulangan tengah semester

ulangan akhir semester dan kenaikan kelas.

1$7. -a+aban dibuktikan dengan berita a&ara/notulen rapat menentukankriteria kenaikan kelas dan hasil rapat.

1$1. -a+aban dibuktikan dengan dokumen surat undangan berita

a&ara/notulen rapat dan hasil rapat.

1$. -a+aban dibuktikan dengan dokumen undangan kepada +ali murid

datar hadir orangtua berita a&ara/notulen rapat dan buku laporan

hasil belajar sis+a.

1$!. -a+aban dibuktikan dengan tanda terima dari inas Pendidikan

Kabupaten/Kota untuk SMP dan Kemenag Kabupaten/Kota untuk MTs.

1$". Pedoman ketentuan kelulusan sis+a adalah:

1) menyelesaikan seluruh program pembelajaran;

) memperoleh nilai minimal baik pada penilian akhir untuk seluruh

mata pelajaran kelompok mata pelajaran: (i) agama dan akhlak

mulia (ii) ke+arganegaraan dan kepribadian (iii) estetika dan

(i,) jasmani olahraga dan kesehatan;

!) lulus ujian sekolah/madrasah; serta") lulus .

-a+aban dibuktikan dengan datar hadir guru dan notulen rapat

penentuan kelulusan.

1$#. -a+aban dibuktikan dengan tanda terima Surat Keterangan 9asil jian

asional (SK9) dari setiap sis+a yang mengikuti ujian nasional.

1$$. -a+aban dibuktikan dengan bukti tanda terima ija@ah dari minimal

67? sis+a yang lulus dari satuan pendidikan.

1$%. -a+aban dibuktikan dengan dokumen persyaratan penerimaan sis+a

baru.

1$'. -a+aban dibuktikan dengan dokumen tingkat kelulusan sis+a pada

tahun terakhir.

1$6. -a+aban dibuktikan dengan dokumen nilai rata3rata hasil tahun

t khi

2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20

Documents

Transcript of 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20