7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
1/43
I. STANDAR ISI
1. Melaksanakan KTSP dibuktikan dengan dokumen kurikulum
sekolah/madrasah yang memuat:
1) mata pelajaran;
) muatan lokal;!) kegiatan pengembangan diri;
") pengaturan beban belajar;
#) ketuntasan belajar;
$) kenaikan kelas dan kelulusan;
%) pendidikan ke&akapan hidup; dan
') pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global.
. Tim Pengembang Kurikulum adalah tim yang bertugas antara lainmenyusun kurikulum sekolah/madrasah.
Keterlibatan Tim Pengembang Kurikulum dibuktikan dengan dokumen
berita a&ara rapat dan tanda tangan dari berbagai pihak yang terlibat.
(seluruh guru mata pelajaran konselor dan komite sekolah/madrasah
atau penyelenggara lembaga pendidikan)
*agi sekolah/madrasah yang belum memiliki komite sekolah/madrasah
dapat digantikan oleh yayasan atau lembaga penyelenggara pendidikan
atau sejenisnya.
Konselor adalah guru *imbingan dan Penyuluhan (*P) atau nama lain
yang sejenis.
!. Tujuh prinsip pengembangan KTSP adalah:
1) berpusat pada potensi perkembangan kebutuhan dan
kepentingan sis+a dan lingkungannya;
) beragam dan terpadu;
!) tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan teknologi
dan seni;
") rele,an dengan kebutuhan kehidupan;
#) menyeluruh dan berkesinambungan;
$) belajar sepanjang hayat; dan
%) seimbang antara kepentingan nasional dan daerah.
-a+aban dibuktikan dengan reerensi yang terdapat dalam dokumen
tertulis pengembangan kurikulum.
". Tujuh kegiatan pokok dalam mekanisme pengembangan KTSP:
1) melibatkan tim pengembang (guru konselor kepala
sekolah/madrasah komite sekolah/madrasah) sesuai SK Kepala
sekolah/madrasah;
) dilakukan melalui +orkshop;
!) kegiatan re,iu dan re,isi;
hal. 1/39
Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMP/MTs
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
2/43
") menghadirkan narasumber (ahli pendidikan praktisi pendidikan
e+an Pendidikan inas Pendidikan/Kankemenag Kabupaten/Kota
dan Pemda);
#) tahap inalisasi;
$) pemantapan dan penilaian dokumen KTSP oleh Tim Pengembang
berdasarkan petunjuk teknis Penyusunan KTSP; serta
%) mendokumentasikan hasil pengembangan kurikulum yangditandatangani inas Pendidikan/Kankemenag Kabupaten/Kota.
-a+aban dibuktikan dengan menunjukkan dokumen kegiatan di atas dan
berita a&ara yang menyertainya.
#. Tujuh prinsip pelaksanaan kurikulum:
1) sis+a harus mendapatkan layanan pendidikan yang bermutu serta
memperoleh kesempatan untuk mengekspresikan dirinya se&ara
bebas dinamis dan menyenangkan;
) menegakkan # pilar belajar yaitu:a) belajar untuk beriman dan bertak+a kepada Tuhan 0ang Maha
sa;
b) belajar untuk memahami dan menghayati;
&) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat se&araeekti;
d) belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain;serta
e) belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui
proses pembelajaran yang akti kreati eekti dan
menyenangkan.
!) sis+a mendapatkan layanan yang bersiat perbaikan pengayaandan per&epatan;
") suasana hubungan sis+a dan guru yang saling menerima dan
menghargai akrab terbuka dan hangat;
#) menggunakan pendekatan multistrategi dan multimedia sumber
belajar dan teknologi yang memadai dan memanaatkan
lingkungan sekitar sebagai sumber belajar;
$) mendayagunakan kondisi alam sosial dan budaya serta kekayaan
daerah; dan
%) diselenggarakan dalam keseimbangan keterkaitan dan
kesinambungan yang &o&ok dan memadai antar kelas dan jenis
serta jenjang pendidikan.
-a+aban dibuktikan dengan melihat dokumen 2PP melakukan obser,asi
dan +a+an&ara se&ara a&ak pada +arga sekolah/madrasah serta:
1) dokumen pelaksanaan pengembangan diri untuk layanan pendidikan
yang bermutu serta memperoleh kesempatan untuk
mengekspresikan dirinya se&ara bebas dinamis dan
menyenangkan;
) dokumen yang memuat kegiatan ke3# pilar pembelajaran &ontoh:
pengajian/siraman rohani PM2 pramuka dan sebagainya;
!) dokumen program perbaikan dan pengayaan untuk perbaikan
layanan pembelajaran;") dokumen tambahan jam pembelajaran untuk prinsip pengayaan
layanan pembelajaran;
hal. 2/39
PERANGKAT AKREDITASI SMP/MTs 20! "AN#S/M
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
3/43
#) dokumen pembelajaran di alam untuk prinsip mendayagunakan
kondisi alam;
$) dokumen kegiatan sosial dan budaya untuk prinsip
mendayagunakan kondisi sosial budaya; dan
%) dokumen KTSP yang memuat komponen kompetensi mata
pelajaran muatan lokal dan pengembangan diri.
$. -a+aban dibuktikan dengan dokumen penyusunan kurikulum muatan
lokal dan kurikulum berbasis pendidikan karakter yang melibatkan
berbagai pihak seperti:
1) kepala sekolah/madrasah;
) guru;
!) komite sekolah/madrasah atau penyelenggara lembaga
pendidikan bagi sekolah s+asta;
") dinas pendidikan/Kan+il Kemenag; dan
#) instansi terkait di daerah.
%. -a+aban dibuktikan dengan dimilikinya dokumen program
pengembangan diri berupa kegiatan ekstrakurikuler seperti:
kepramukaan kepemimpinan Palang Merah 2emaja (PM2) 4omba
Karya 5lmiah 2emaja (4K52) pentas seni olahraga dan lain3lain.
'. -a+aban dibuktikan dengan dimilikinya dokumen programpengembangan diri berupa kegiatan layanan konseling yang meliputi:
1) konseling belajar;
) konseling pribadi;
!) konseling sosial; dan
") konseling karir.
6. -a+aban dibuktikan dengan kesesuaian Standar Kompetensi (SK) dan
Kompetensi asar (K) dengan indikator3indikatornya untuk seluruh
mata pelajaran termasuk muatan lokal.
17. Tatap muka adalah kegiatan pembelajaran berupa proses interaksi
antara sis+a dengan guru.
-a+aban dibuktikan dengan:
1) kesesuaian alokasi +aktu satu jam pembelajaran tatap muka
selama "7 menit;
) jumlah jam pembelajaran per minggu minimal ! jam; dan
!) jumlah minggu eekti per tahun minimal !" minggu.(dapat dilihat pada kalender akademik dan jad+al pelajaran)
hal. 3/39
Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMP/MTs
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
4/43
11. Tugas terstruktur adalah tugas pendalaman materi pembelajaran oleh
sis+a yang diran&ang oleh guru di mana +aktu penyelesaian
penugasannya ditentukan oleh guru.
Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah tugas pendalaman materi
pembelajaran oleh sis+a yang diran&ang oleh guru di mana +aktu
penyelesaian penugasannya ditentukan oleh sis+a.
-a+aban dibuktikan dengan data jumlah guru yang memberikan tugas
terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (dilakukan
penge&ekan terhadap dokumen pemberian tugas hasil pekerjaan
sis+a nilai tugas dan sejenisnya serta pemberian tugas dari guru
kepada sis+a untuk memba&a dan mengerjakan topik tertentu).
1. Pengembangan KTSP di ba+ah koordinasi dan super,isi inas Pendidikan
yang bersangkutan untuk SMP dan Kan+il epag/Kandepag untuk MTs.
-a+aban dibuktikan dengan dimilikinya dokumen KTSP yang disahkan
oleh inas Pendidikan yang bersangkutan untuk SMP dan Kankemenag
Kab/Kota untuk MTs.
Mata pelajaran meliputi:
1) Pendidikan 8gama 5slam;
) Pendidikan 8gama Kristen;
!) Pendidikan 8gama Katolik;
") Pendidikan 8gama 9indu;
#) Pendidikan 8gama *udha;$) PK;
%) *ahasa 5ndonesia;
') *ahasa 5nggris;
Untuk mata pelajaran Agama Islam pada MTs/MTsN pilih salah satumata pelajaran (Fiqih, Akidah Akhlak, SKI, Al-ur!an "adis#$
6) Matematika;
17) 5P8;
11) 5PS;
1) Seni *udaya;
1!) Pendidikan -asmani;
1") T5K/Keterampilan;
1#) Muatan 4okal 5; dan
1$) Muatan 4okal 55.
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
5/43
-a+aban dibuktikan dengan menge&ek dokumen KTSP.
1!. Tujuh langkah pengembangan silabus meliputi:
1) pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar;
) mengidentiikasi materi pokok pembelajaran;
!) mengembangkan kegiatan pembelajaran;") merumuskan indikator pen&apaian kompetensi;
#) menentukan jenis penilaian;
$) menentukan alokasi +aktu; dan
%) menentukan sumber belajar.
-a+aban dibuktikan dengan menge&ek dokumen pengembangan silabus.
1". -a+aban dibuktikan dengan menge&ek silabus yang disusun setiap
guru mata pelajaran.
1#. -a+aban dibuktikan dengan dokumen silabus dan dokumen proses
pengembangan silabus setiap mata pelajaran yang disusun sendiri oleh
guru atau kelompok guru (seperti datar hadir atau berita a&ara
penyusunan silabus).
hal. 4/39
PERANGKAT AKREDITASI SMP/MTs 20! "AN#S/M
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
6/43
1$. -a+aban dibuktikan dengan dokumen penetapan Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM) setiap mata pelajaran pada KTSP yang disusun oleh
sekolah/madrasah.
1%. nsur yang harus diperhatikan dalam menentukan KKM adalah:
1) karakteristik sis+a/perolehan nilai dimaknai dengan tingkat
perkembangan sis+a baik psikologis sosial maupun latar
belakang lingkungannya;
) karakteristik dan kompleksitas mata pelajaran dimaknai dengan
tingkat kesulitan masing3masing indikator SK K untuk setiap
mata pelajaran;
!) kondisi/daya dukung sekolah/madrasah dimaknai dengan
kelengkapan sarana dan prasarana serta kualitas SM.
-a+aban dibuktikan dengan dokumen proses penentuan KKM setiap
mata pelajaran dan berita a&ara yang menyertainya.
1'. Kalender pendidikan sekolah/madrasah disusun berdasarkan standar isi
dengan memperhatikan ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah.
-a+aban dibuktikan dengan menge&ek dokumen kalender pendidikan
yang dimiliki sekolah/madrasah.
hal. 5/39
Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMP/MTs
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
7/43
II. STANDAR PROSES
16. 2PP dengan mengintegrasikan pendidikan karakter yang dikembangkan
guru memuat:
1) identitas mata pelajaran;
) Standar Kompetensi (SK);
!) Kompetensi asar (K) dari silabus yang akan di&apai;
") indikator pen&apaian kompetensi;
#) tujuan pembelajaran;
$) materi ajar;
%) alokasi +aktu yang diperlukan;
') metode pembelajaran;
6) kegiatan pembelajaran;
17) penilaian hasil belajar; dan
11) sumber bahan.
-a+aban dibuktikan dengan menge&ek 2PP.
7. -a+aban dibuktikan dengan menge&ek 2PP yang memperhatikan
prinsip3prinsip:
1) perbedaan indi,idu sis+a;
) mendorong partisipasi akti sis+a;
!) mengembangkan budaya memba&a dan menulis;
") memberikan umpan balik dan tindak lanjut;
#) keterkaitan dan keterpaduan antara SK K materi dan
pengembangannya kegiatan pembelajaran indikatorpen&apaian kompetensi penilaian; dan sumber belajar
$) menerapkan teknologi inormasi dan komunikasi.
1. -a+aban dibuktikan dengan menge&ek 2PP yang disusun setiap guru
mata pelajaran.
. Persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran adalah sebagai berikut.
1) 2ombongan belajar SMP/MTs maksimal ! sis+a.
) *eban mengajar guru sekurang3kurangnya " jam tatap mukadalam satu minggu.
!) *uku teks pelajaran mengikuti ketentuan:
a. buku teks pelajaran yang akan digunakan oleh
sekolah/madrasah dipilih melalui rapat guru dengan
pertimbangan komite sekolah/madrasah dari buku teks
pelajaran yang ditetapkan oleh Menteri;
b. rasio buku teks pelajaran untuk sis+a adalah 1 : 1 per mata
pelajaran;
&. selain buku teks pelajaran guru menggunakan buku
panduan guru buku pengayaan buku reerensi dan sumberbelajar lainnya;
hal. 6/39
PERANGKAT AKREDITASI SMP/MTs 20! "AN#S/M
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
8/43
d. guru membiasakan sis+a menggunakan buku3buku dan
sumber belajar lain yang ada di perpustakaan
sekolah/madrasah.
") Pengelolaan kelas mengikuti kaidah:
a. guru mengatur tempat duduk sesuai dengan karakteristik
sis+a dan mata pelajaran serta akti,itas pembelajaran
yang akan dilakukan;b. ,olume dan intonasi suara guru dalam proses pembelajaran
harus dapat didengar dengan baik oleh sis+a;
&. tutur kata guru santun dan dapat dimengerti oleh sis+a;
d. guru menyesuaikan materi pelajaran dengan ke&epatan dan
kemampuan belajar sis+a;
e. guru men&iptakan ketertiban kedisiplinan kenyamanan
keselamatan dan kepatuhan pada peraturan dalam
menyelenggarakan proses pembelajaran;
. guru menghargai sis+a tanpa memandang latar belakang
agama suku jenis kelamin dan status sosial ekonomi;g. guru menghargai pendapat sis+a;
h. guru memakai pakaian yang sopan bersih dan rapi;
i. pada tiap a+al semester guru menyampaikan silabus mata
pelajaran yang diajarkannya; dan
j. guru memulai dan mengakhiri proses pembelajaran sesuai
dengan +aktu yang dijad+alkan.
-a+aban dibuktikan dengan dokumen dan melakukan pengamatan
proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru.
!. -a+aban dibuktikan dengan obser,asi se&ara a&ak hasil super,isi kepalasekolah/madrasah kesesuaian 2PP dengan pelaksanaan prosespembelajaran dan hasil penilaian berbasis kelas yang dilakukan olehguru.Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan langkah3langkah
pembelajaran meliputi:
1) Kegiatan pendahuluan.
alam kegiatan pendahuluan guru;
a. Menyiapkan sis+a se&ara psikis dan isik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
b. Salam dan doa pembuka&. Mengajukan pertanyaan3pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari.
d. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar
yang akan di&apai.
e. Menyampaikan &akupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai dengan silabus.
) Kegiatan inti (eksplorasi elaborasi dan konirmasi).
8. KSP4
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
9/43
a. Melibatkan sis+a men&ari inormasi yang luas dan dalam
tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan
menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar
dari aneka sumber.
b. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran media
pembelajaran dan sumber belajar lain.
&. Memasilitasi terjadinya interaksi antarsis+a serta antarasis+a dengan guru lingkungan dan sumber belajar lainnya.
d. Melibatkan sis+a se&ara akti dalam setiap kegiatan
pembelajaran dan
e. Memasilitasi sis+a melakukan per&obaan di laboratorium
studio atau lapangan.
*. 48*
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
10/43
() Membantu menyelesaikan masalah sis+a dapat
melakukan penge&ekan hasil eksplorasi.
(!) Memberi inormasi untuk bereksplorasi lebih jauh dan
(") Memberikan moti,asi kepada sis+a yang kurang atau
belum berpartisipasi akti.
!) Kegiatan Penutup
alam kegiatan penutup guru:
a. *ersama3sama dengan sis+a dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran.
b. Melakukan penilaian dan/atau releksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan se&ara konsisten dan terprogram.
&. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran.
d. Meren&anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi program pengayaan layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas indi,idual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar sis+a.e. Menyampaikan ren&ana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
. oa penutup dan salam
" -a+aban dibuktikan dengan dokumen penilaian proses pembelajaran
oleh guru sekolah/madrasah.
#. -a+aban dibuktikan dengan dokumen laporan pemantauan proses
pembelajaran pada setiap tahapnya disertai &atatan kepala
sekolah/madrasah dan tanda tangan guru yang dipantau.
$. -a+aban dibuktikan dengan dokumen laporan pelaksanaan super,isi
proses pembelajaran dan tindaklanjut pada setiap aspeknya
men&akup " &ara yaitu: pemberian &ontoh diskusi pelatihan dan
konsultasi.
%. -a+aban dibuktikan dengan dokumen (&atatan) hasil e,aluasi proses
pembelajaran oleh kepala sekolah/madrasah.
'. -a+aban dibuktikan dengan dimilikinya dokumen laporan penga+asanproses pembelajaran kepada pemangku kepentingan seperti: guru
yang bersangkutan de+an guru penga+as sekolah/madrasah dan
komite sekolah/madrasah.
6. -a+aban dibuktikan dengan tindak lanjut terhadap hasil penga+asanproses pembelajaran meliputi:1) memberikan penghargaan terhadap guru yang telah
memenuhi standar dan/atau;
) memberikan teguran yang bersiat mendidik terhadap guru yangbelum memenuhi standar dan/atau memberikan kesempatan paraguru untuk mengikuti pelatihan/penataran.
hal. 9/39
Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMP/MTs
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
11/43
III. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
!7. -a+aban dibuktikan dengan:
a. 2PP yang memuat tugas terstruktur se&ara kelompok atau indi,idual
dalam bentuk peme&ahan masalah yang memberikan kesempatan
berpikir logis kritis kreati dan ino,ati dalam pengambilan
keputusan; dan atau
b. okumen hasil tugas terstruktur se&ara kelompok atau indi,idual
dalam bentuk peme&ahan masalah yang dihasilkan sis+a
!1. -a+aban dibuktikan dengan dokumen tentang terjadinya gempa bumi
banjir tanah longsor kemiskinan pengangguran dan lain3lain dalam
bentuk:
1) kumpulan hasil diskusi sis+a;) kumpulan kliping;
!) laporan kegiatan hasil analisis; dan
") laporan pengamatan.
!. -a+aban dibuktikan dengan dokumen laporan kegiatan sis+a seperti:
mengunjungi perpustakaan mengakses internet kliping laporan
pengamatan dari media elektronik mengadakan kelompok belajar
bahasa asing (misalnya *ahasa 5nggris *ahasa 8rab *ahasa -epang
*ahasa Mandarin *ahasa Peran&is).
!!. -a+aban dibuktikan dengan dokumen laporan (indi,idu/kelompok)
pelaksanaan kegiatan di luar kelas yang terkait dengan mata pelajaran
tertentu yang dapat memberikan pengalaman tentang pemanaatan
lingkungan seperti: berkemah karya +isata kunjungan ke museum
pembelajaran di luar kelas daur ulang sampah kunjungan ke
laboratorium alam %ut&%und menanam pohon langka dan lain3lain.
!". -a+aban dibuktikan dengan dokumen kegiatan yang diikuti setidak3
tidaknya oleh 67? sis+a seperti: menggelar dan atau melakukan
pameran lukisan konser musik pagelaran tari drama dan sebagainya.
!#. -a+aban dibuktikan dengan dokumen kegiatan satu tahun terakhir
yang melibatkan sis+a se&ara akti dalam:
1) diskusi tentang keberagaman budaya berbagai bangsa;
) peringatan hari3hari besar nasional dan internasional;
!) peringatan hari3hari besar keagamaan;
") pentas seni budaya berbagai negara;
#) bulan bahasa (nasional dan internasional); dan lain3lain.
!$. -a+aban dibuktikan dengan dimilikinya dokumen kegiatan terprogram yang
diikuti setidak3tidaknya oleh 67? sis+a seperti: layanan konseling
hal. 10/39
PERANGKAT AKREDITASI SMP/MTs 20! "AN#S/M
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
12/43
(misalnya: peren&anaan karir kehidupan pribadi kemampuan sosial dan
lain3lain); dan/atau kegiatan ekstrakurikuler (misalnya: kegiatan
kepramukaan latihan kepemimpinan PM2 seni olahraga pe&inta alam
jurnalistik teater keagamaan bakti sosial dan lain3lain).
!%. -a+aban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan sosialisasi tata tertib
sekolah/madrasah &atatan pelanggaran &atatan pemberian sanksi
&atatan penyuluhan narkoba dan lain3lain.
!'. -a+aban dibuktikan dengan dokumen kegiatan yang diikuti setidak3
tidaknya oleh 67? sis+a seperti: pertandingan olahraga antarkelas
lomba olahraga di tingkat kabupaten/pro,insi/nasional dan lain3lain
alam hal lomba di tingkat kabupaten/pro,insi/nasional tidak
dipersyaratkan 67? sis+a.
!6. -a+aban dibuktikan dengan dokumen kegiatan yang diikuti setidak3tidaknya oleh 67? sis+a seperti: upa&ara hari besar kenegaraan PM2
kegiatan
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
13/43
"$. -a+aban dibuktikan dengan dokumen hasil kegiatan yang diikuti
setidak3tidaknya oleh 67? sis+a seperti: penugasan latihan
keterampilan menulis sis+a hasil portoolio sis+a buletin internal
karya sis+a majalah dinding yang terisi dengan rubrik tulisan terbaru
hasil karya sis+a yang memperoleh penghargaan/pujian datar para
juara lomba pidato serta penulisan karya tulis laporan kunjungan ke
industri laporan studi kunjungan lapangan seperti ke museum danlain3lain.
"%. -a+aban dibuktikan dengan dokumen laporan karya tulis sis+a untuk
mata pelajaran *ahasa 5ndonesia dan/atau *ahasa 5nggris dan bahasa
lainnya (*ahasa aerah *ahasa 8rab dan lain sebagainya).
"'. -a+aban dibuktikan dengan dokumen kegiatan yang diikuti setidak3
tidaknya oleh 67? sis+a seperti: pendalaman materi matematika 5P8
4omba Karya 5lmiah 2emaja (4K52) olimpiade dan lain3lain.
"6. -a+aban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan kegiatan meliputi
pengayaan pendalaman materi Tes Prestasi 9asil *elajar Sis+a
(TP9*S) Tes Potensi 8kademik (TP8) Tr' utjian asional dan
lain3lain.
hal. 12/39
PERANGKAT AKREDITASI SMP/MTs 20! "AN#S/M
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
14/43
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
#7. -a+aban dibuktikan dengan memperlihatkan ija@ah dan atau sertiikat
keahlian yang rele,an sesuai ketentuan perundang3undangan yang
berlaku. Perhitungan dilakukan dengan &ara membandingkan jumlah
guru berkualiikasi 35A dan S1 dengan jumlah seluruh guru.
#1. -a+aban dibuktikan dengan menge&ek kesesuaian antara latar belakang
pendidikan dengan mata pelajaran yang diajarkan.
Buru yang berlatar belakang >isika *iologi Kimia dan Matematika baik
dari jalur kependidikan maupun nonkependidikan dapat mengajar 5P8.
Buru yang berlatar belakang Beograi Sejarah konomi Sosiologi dan
8ntropologi baik jalur kependidikan maupun nonkependidikan dapat
mengajar 5PS.
#. Kehadiran guru di sekolah/madrasah untuk melaksanakan tugas utamaguru merupakan indikator kuat kesehatan guru baik se&ara jasmani
maupun rohani. 0ang dimaksudkan tugas utama guru adalah mendidikmengajar membimbing mengarahkan melatih menilai danmenge,aluasi peserta didik (ndang3undang o. 1" Tahun 77# tentangBuru dan osen Pasal 1 ayat 1)-a+aban dibuktikan dengan rata3rata jumlah kehadiran setiap guru.
#!. -a+aban dibuktikan di dalam 2PP dengan menge&ek kesesuian antara
peren&anaan pelaksanaan dan e,aluasi pembelajaran dengan prinsip3
prinsip pembelajaran.
#". -a+aban dibuktikan dengan:
1) okumen pernyataan kepala sekolah/madrasah bah+a tidak adasatu pun guru yang tersangkut perkara kriminal dan tidak ada
pengaduan dari masyarakat.
) Kalau ada guru yang melakukan pelanggaran telah ditindak oleh
sekolah/madrasah seperti dibebastugaskan atau dikeluarkan.
!) Menge&ek peraturan sekolah/madrasah (kode etik guru) dan tindakan
yang diambil.
") Peristi+a dalam satu tahun terakhir.
##. -a+aban dibuktikan melalui +a+an&ara asesor dengan kepala
sekolah/madrasah per+akilan guru sis+a dan orang tua serta
dokumen pertemuan3pertemuan antarpihak3pihak tersebut.
#$. -a+aban dibuktikan dengan dokumen seperti:
a. kesesuaian latar belakang pendidikan guru dengan mata pelajaran
yang diampu;
b. karya tulis guru dalam bentuk artikel/makalah/laporan hasil
penelitian/buku (minimal karya tulis/orang dalam # tahun
terakhir); dan
&. keikutsertaan dalam berbagai pertemuan ilmiah (minimal
kali/orang dalam # tahun terakhir).
hal. 13/39
Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMP/MTs
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
15/43
#%. -a+aban dibuktikan dengan ija@ah kepala sekolah/madrasah.
#'. -a+aban dibuktikan dengan dimilikinya Sertiikat Pendidik Surat
Keputusan (SK) dari yayasan/penyelenggara pendidikan atau
pemerintah surat keterangan pengalaman mengajar dan jad+al
mengajar.
*agi sekolah/madrasah yang dalam pengangkatannya menggunakan
persyaratan3persyaratan proesionalisme atau internal penyelenggara
pendidikan maka opsi tidak berlaku.
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
16/43
$. -a+aban dibuktikan dengan dokumen tentang:
a. peren&anaan pelaksanaan pendekatan dan teknik yang
digunakan serta tindak lanjut hasil super,isi dan monitoring; dan
b. guru yang disuper,isi dan dimonitor setiap tahun.
$!. -a+aban dibuktikan dengan ija@ah tenaga administrasi dari lembaga
pendidikan terakreditasi.
0ang dimaksud lembaga pendidikan meliputi institusi atau bagian dari
institusi.
$". -a+aban dibuktikan dengan SK pengangkatan. Ketentuan masa kerjauntuk diangkat menjadi kepala tenaga administrasi minimal " tahun.
$#.
-a+aban dibuktikan dengan ija@ah tenaga administrasi dari lembagapendidikan menengah atau yang sederajat (SM8/M8/SMK/M8K/Paket =).
$$. -a+aban dibuktikan dengan dimilikinya kesesuaian antara jenis
pekerjaan dengan ija@ah yang bersangkutan misalnya untuk urusan
keuangan minimal lulusan SMK/M8K program studi yang rele,an atau
SM8/M8 yang memiliki sertiikat yang rele,an untuk urusan administrasi
persuratan dan pengarsipan minimal lulusan SMK/M8K program studi
yang rele,an.
$%.
-a+aban dibuktikan dengan dimilikinya ija@ah kepala perpustakaan dariprogram 35A atau S1 dari jalur pendidikan atau 355 5lmu Perpustakaan
dan 5normasi.
$'. -a+aban dibuktikan dengan SK pengangkatan. Ketentuan masa kerjauntuk diangkat menjadi kepala perpustakaan pada +aktu diangkat:1) minimal ! tahun dari jalur pendidik; dan
) minimal " tahun dari jalur tenaga kependidikan.
$6. -a+aban dibuktikan dengan dimilikinya kesesuaian antara penugasan
dengan ija@ah dan sertiikat kompetensi yang bersangkutan.
%7. -a+aban dibuktikan dengan ija@ah yang dimiliki oleh Kepala 4aboratoriumserta bukti keikutsertaan dalam pelatihan pengelolaan laboratorium.
%1. -a+aban dibuktikan dengan SK pengangkatan. Ketentuan masa kerja
untuk diangkat menjadi kepala laboratorium pada +aktu diangkat:
1) minimal ! tahun dari jalur guru; dan
) minimal # tahun dari jalur laboran/teknisi.
hal. 15/39
Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMP/MTs
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
17/43
%. -a+aban dibuktikan dengan:
a. Kompetensi kepribadian: jujur dan bertanggung ja+ab (tidak adakeluhan dari guru maupun sis+a)
b. Kompetensi sosial: bekerjasama dalam melaksanakan tugas danberkomunikasi (dengan laboran dan guru)
&. Kompetensi manajerial: dokumen ren&ana kerja dan laporand. Kompetensi proesional: pemanaatan laboratorium se&ara optimal
untuk mendukung proses pembelajaran dan menjaga keselamatankerja
%!. -a+aban dibuktikan dengan ija@ah minimal 355 yang rele,an dengan
peralatan laboratorium atau sertiikat keahlian yang rele,an sesuai
ketentuan perundang3undangan yang berlaku.
%". -a+aban dibuktikan dengan ija@ah minimal 35 dan SK pengangkatan.
%#. -a+aban dibuktikan dengan keberadaan petugas layanan khusus di
sekolah/madrasah meliputi:
1) penjaga sekolah/madrasah;
) tukang kebun;
!) tenaga kebersihan;
") pengemudi; dan
#) pesuruh.
hal. 16/39
PERANGKAT AKREDITASI SMP/MTs 20! "AN#S/M
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
18/43
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
%$. Ketentuan luas minimum lahan sekolah/madrasah sebagaimana ter&antum
pada Tabel 1 Tabel dan Tabel ! berikut ini.
Tabel 1. 2asio Minimum 4uas 4ahan terhadap Sis+a yang Memiliki 1#
sampai ! Sis+a per 2ombongan *elajar
*anyak 2asio minimum luas lahan terhadap sis+a
(m/sis+a)
o rombongan*angunan satu *angunan dua *angunan tigabelajar
lantai lantai lantai
1 ! )6 1"! 3
"3$ 1$)' ')# %)7
! %3 6 1!)' %)# #)7
" 1731 1)' $)' ")#
# 1!31# 1) $)$ ")"
$ 1$31' 11)6 $)! ")!
% 1631 11)$ $) ")
' 3" 11)" $)1 ")
6 #3% 11) $)7 ")
Setelah dik%n)ersi hasiln'a se&agai &erikut*
Tabel . 4uas Minimum 4ahan untuk SMP/MTs yang Memiliki
1# sampai ! Sis+a per 2ombongan *elajar
*anyak 4uas minimum lahan (m)
o. rombongan *angunan *angunan *angunanbelajar satu lantai dua lantai tiga lantai
1 ! 167 1!%7 3
"3$ !7 1$!7 1!"7
! %3 6 !6%7 1$7 1""7" 1731 "617 $17 1%7
# 1!31# #'#7 !1$7 117
$ 1$31' $'#7 !$7 "%7
% 1631 %%6# "1$7 '7
' 3" '%#7 "$'7 !7
6 #3% 6$%7 #1'7 !$7
hal. 17/39
Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMP/MTs
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
19/43
Tabel !. 4uas Minimum 4ahan untuk SMP/MTs yang Memiliki Kurang dari
1# Sis+a per 2ombongan *elajar
*anyak 4uas minimum lahan (m)
o rombongan *angunan satu *angunan dua *angunan tigabelajar lantai lantai lantai
1 ! 1"7 1"7 3
"3$ 1'77 1!17 17
! %3 6 %7 1!%7 1$7
" 1731 %"7 1"%7 1!17
# 1!31# !"7 1%"7 1!$7
$ 1$31' !'77 7#7 1"17
% 1631 ""7 %7 1#7
' 3" "%%7 ##7 1%77
6 #3% #"7 %67 1'$7
%%. -a+aban dibuktikan dengan &ara mengamati lingkungan di sekitar
sekolah/madrasah serta prasarana yang tersedia yang berkaitan dengan
keselamatan ji+a.
%'. -a+aban dibuktikan dengan &ara mengamati lingkungan di sekitar
sekolah/madrasah serta prasarana yang tersedia yang berkaitan
dengan kenyamanan. (sarana meningkatkan kenyamanan di antaranya
8= kipas angin tamanisasi atau penghijauan).
%6. -a+aban dibuktikan dengan dimilikinya keterangan tentang peruntukan
pada i@in mendirikan bangunan.
'7. ntuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak
sis+a kurang dari kapasitas maksimum kelas lantai bangunan juga
memenuhi ketentuan luas minimum seperti ter&antum pada Tabel " Tabel
# dan Tabel $.
Tabel ". 4uas Minimum 4antai Sekolah/Madrasah yang Memiliki1# sampai ! Sis+a per 2ombongan *elajar
*anyak 4uas minimum lantai (m)
o rombongan *angunan satu *angunan dua *angunan tiga
belajar lantai lantai lantai
1 ! $)6 %)$ 3
"3$ ")' #)1 #)!
! %36 ")1 ")# ")#
" 1731 !)' ")1 ")1
# 1!31# !)% !)6 ")7
hal. 18/39
PERANGKAT AKREDITASI SMP/MTs 2014 BAN-S/M
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
20/43
$ 1$31' !$ !' !'
% 1631 !# !% !%
' 3" !" !$ !%
6 #3% !" !$ !$
Setelah dik%n)ersi hasiln'a se&agai &erikut*
Tabel #. 4uas Minimum 4antai Sekolah/Madrasah yang Memiliki
1# sampai ! Sis+a per 2ombongan *elajar
*anyak 4uas minimum lantai (m)
rombongan *angunan *angunan *angunan
o. belajar satu lantai dua lantai tiga lantai
1 ! $$7 %7 3
"3$ 67 6%7 1717
! %36 11'7 167 167
" 1731 1"#7 1#%7 1#%7
# 1!31# 1%%7 1'%7 167
$ 1$31' 7%7 1'7 1'7
% 1631 !#7 "'7 "'7
' 3" $17 %$7 '"7
6 #3% 6!7 !117 !117
Tabel $. 4uas Minimum 4antai *angunan untuk SMP/MTs yang Memiliki
Kurang dari 1# Sis+a per 2ombongan *elajar
*anyak 4uas minimum lantai bangunan (m)
o rombongan *angunan satu *angunan dua *angunan tiga
belajar lantai lantai lantai
1 ! "7 "'7 3
"3$ #"7 $17 $"7
! %36 $'7 %"7 %%7
" 1731 '7 ''7 617
# 1!31# 6%7 17"7 17%7
$ 1$31' 11"7 1!7 1!7
% 1631 1%7 1!$7 1!$7
' 3" 1"!7 1#!7 1#!7
6 #3% 1#%7 1$%7 1$%7
'1. -a+aban dibuktikan dengan mengamati kondisi bangunan sekolah/
madrasah dan prasarana yang ada (memiliki penangkal petir alat
pemadam kebakaran).
hal. 19/39
Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMP/MTs
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
21/43
'. -a+aban dibuktikan dengan " jenis sanitasi sebagai persyaratan
kesehatan sekolah/madrasah meliputi:
1) memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan untuk memenuhi
kebutuhan air bersih;
) memiliki saluran air kotor dan/atau air limbah;!) memiliki tempat sampah dengan jumlah yang &ukup; dan
") memiliki saluran air hujan.
'!. -a+aban dibuktikan dengan mengamati ke&ukupan pen&ahayaan.
Pen&ahayaan yang memadai
1) Pen&ahayaan yang memadai artinya &ahaya dalam ruangan
&ukup terang untuk memba&a dan menulis baik &ahaya alami
maupun dengan lampu penerangan.
) Aentilasi udara yang memadai artinya ruangan tidak lembab. 0ang
dimaksud dengan CalamiD pada butir pernyataan ini yaitu adanyajendela roster yang modern dengan menggunakan 8=.
'". Sekolah/Madrasah memiliki instalasi listrik atau sumber daya lain
dengan daya minimum 1!77 +att
'#. -a+aban dibuktikan dengan dokumen i@in mendirikan bangunan.
'$. Ketentuan pemeliharaan sekolah/madrasah meliputi:
1) Pemeliharan ringan.
ilakukan minimum sekali dalam lima tahun meliputi:
penge&atan ulang perbaikan jendela dan pintu lantai penutup
atap plaon instalasi air dan listrik.
) Pemeliharan berat.
ilakukan minimum satu kali dalam 7 tahun meliputi:
penggantian kerangka atap kerangka plaon dan kusen.
-a+aban dibuktikan dengan dokumen pendukung yang berkaitan dengan
pemeliharaan (jad+al laporan kuitansi belanja dan lain3lain).
'%. 0ang dimaksud prasarana sekolah/madrasah yaitu seluruh ruang dantempat sebagaimana ter&antum pada Tabel % berikut ini.
Tabel %. Prasarana Sekolah/Madrasah
o. -enis o. -enis
1 2uang kelas ' 2uang konseling
2uang perpustakaan 6 2uang KS/M
! 2uang laboratorium 5P8 17 -amban
" 2uang pimpinan 11 Budang# 2uang guru 1 2uang sirkulasi
hal. 20/39
PERANGKAT AKREDITASI SMP/MTs 2014BAN-S/M
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
22/43
$ 2uang tata usaha 1! Tempat
bermain/berolahraga
% Tempat beribadah 1" -amban
''. 2uang kelas adalah ruang untuk pembelajaran teori dan praktek yang
tidak memerlukan peralatan3peralatan khusus. Ketentuan ruang kelas
sekolah/madrasah:
1) ukuran minimum sama dengan jumlah sis+a E m dengan
lebar minimum # m dan luas minimum !7 m;
) jumlah yang sama atau lebih banyak dari jumlah rombonganbelajar; dan
!) sarana ruang kelas sebagaimana ter&antum pada Tabel ' berikut.
Tabel '. Sarana 2uang Kelas
o. -enis 2asio o. -enis 2asio
1 Kursi sis+a 1 buah/sis+a % Papan tulis 1 buah/ruang Meja sis+a 1 buah/sis+a ' Tempat 1 buah/ruang
sampah
! Kursi guru 1 buah/guru 6 Tempat &u&i 1 buah/ruang
tangan
" Meja guru 1 buah/guru 17 -am dinding 1 buah/ruang
# 4emari 1 buah/ruang 11 Soket listrik 1 buah/ruang
$ Papan pajang 1 buah/ruang
'6. 2uang perpustakaan berungsi sebagai tempat kegiatan sis+a dan guru
memperoleh inormasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan
memba&a mengamati mendengar dan sekaligus tempat petugasmengelola perpustakaan. Ketentuan ruang perpustakaan
sekolah/madrasah:
1) luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang
kelas (!7 m). 4ebar minimum ruang perpustakaan # m;
) ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pen&ahayaanyang memadai untuk memba&a buku; dan
!) ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah di&apai.
Sarana ruang perpustakaan sebagaimana ter&antum pada Tabel 6
berikut ini.
Tabel 6. Sarana 2uang Perpustakaan
hal. 21/39
Petunjuk Teknis Pengisian InstrumenAkreditasi SMP/MTs
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
23/43
o -enis 2asio
*uku
1 *uku teks 1 buku/mata
pelajaran pelajaran/sis+a
dan buku/mata
pelajaran/sekolah *uku 1 buku/mata
panduan pelajaran/guru ybsguru dan 1 buku/ mata
pelajaran/sekolah
! *uku '%7 judul/sekolah
pengayaan
" *uku 7 judul/sekolah
reerensi
# Sumber 7 judul/sekolah
belajar lainPerabot
$ 2ak buku 1 set/sekolah
% 2ak 1 buah/sekolah
majalah
' 2ak surat 1 buah/sekolah
kabar
6 Meja ba&a 1# buah/sekolah
17 Kursi ba&a 1# buah/sekolah
11 Kursi kerja 1 buah/petugas
o -enis 2asio
1 Meja kerja/ 1 buah/petugas
sirkulasi
1! 4emari 1 buah/sekolah
katalog
1" 4emari 1 buah/sekolah
1# Papan 1 buah/sekolah
pengumuma
n
1$ Meja 1 buah/sekolah
multimedia
Media
Pendidikan1% Peralatan 1 set/sekolah
multimedia
Perlengkapa
n 4ain
1' *uku 1 buah/sekolah
in,entaris
16 Tempat 1 buah/ruang
sampah
7 Soket listrik 1 buah/ruang
1 -am dinding 1 buah/ruang
67. *uku teks pelajaran yang ditetapkan dengan Permendiknas dapat
berupa:
1) buku sekolah elektronik (*S); dan
) buku &etak.
-a+aban dibuktikan dengan menge&ek label pengesahan atau logo *S
dan menge&ek perbandingan antara jumlah sis+a dengan jumlah buku
per mata pelajaran yang tersedia.
61. -a+aban dibuktikan dengan melihat datar koleksi dan datar
peminjaman buku yang telah ditetapkan dengan Permendiknas.
+agi sek%lah/madrasah 'ang telah menggunakan +S, e-&%%k,
digital li&rar' dapat dianggap se&agai &uku.
6. 2uang laboratorium 5P8 memiliki ketentuan:
1) rasio minimum " m/sis+a dan luas minimum "' m
; dan
) sarana laboratorium 5P8 sebagaimana ter&antum pada Tabel 17.
Tabel 17. Sarana 4aboratorium 5P8
hal. 22/39
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
24/43
PERANGKAT AKREDITASI SMP/MTs 2014 BAN-S/M
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
25/43
o. -enis 2asio
Perabot
1 Kursi 1 buah/sis+a dan 1
buah/guru
Meja peserta didik 1 buah/% sis+a
! Meja demonstrasi 1 buah/lab" Meja persiapan 1 buah/lab
# 4emari alat 1 buah/lab
$ 4emari bahan 1 buah/lab
% *ak &u&i 1 buah/ kelompok
dan 1 buah di ruangpersiapan
Peralatan Pendidikan
8lat peraga :
' Mistar $ buah/lab
6 -angka sorong $ buah/lab
17 Timbangan ! buah/lab
11 Stop+at&h $ buah/lab
1 2ol meter 1 buah /lab
1! Termometer 177 = $ buah /lab
1" Belas ukur $ buah /lab
1# Massa logam ! buah /lab
1$ Multimeter 8=/= 17 kilo ohm/,olt $ buah /lab
1% *atang magnet $ buah/lab1' Blobe 1 buah /lab
16 Model tata surya 1 buah /lab
7 Barpu tala $ buah/lab
1 *idang miring 1 buah/lab
inamometer $ buah/lab
! Katrol tetap buah/lab
" Katrol bergerak buah/lab
# *alok kayu ! ma&am/lab
$ Per&obaan muai panjang 1 set/lab% Per&obaan optik 1 set/lab
' Per&obaan rangkaian listrik 1 set/lab
6 Belas kimia !7 buah/lab
!7 Model molekul sederhana $ set/lab
!1 Pembakar spiritus $ set/lab
! =a+an penguapan $ buah/lab
!! Kaki tiga $ buah/lab
!" Plat tetes $ buah/lab
hal. 23/39
Petunjuk Teknis Pengisian InstrumenAkreditasi SMP/MTs
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
26/43
!# Pipet tetes F karet 177 buah/lab
!$ Mikroskop monokuler $ buah/lab
!% Ka&a pembesar $ buah/lab
!' Poster genetika 1 buah/lab
!6 Model kerangka manusia 1 buah/lab
"7 Model tubuh manusia 1 buah/lab"1 Bambar/model pen&ernaan manusia 1 buah/lab
"Bambar/model sistem peredaran darah 1 buah/lab
manusia
"! Bambar/model sistem pernaasan manusia 1 buah/lab
""Bambar/model jantung manusia 1 buah/lab
"# Bambar/model mata manusia 1 buah /lab
"$ Bambar/model telinga manusia 1 buah /lab
"% Bambar/model tenggorokan manusia 1 buah /lab
"' Petunjuk per&obaan $ buah/per&obaanMedia Pendidikan
"6 Papan tulis 1 buah/lab
Perlengkapan lain
#7 Soket listrik 6 buah/lab
#1 8lat pemadam kebakaran 1 set/lab
# Peralatan P!K 1 buah/lab
#! Tempat sampah 1 buah/lab
#" -am dinding 1 buah/lab
6!. 2uang pimpinan adalah ruang untuk pimpinan melakukan kegiatan
pengelolan sekolah/madrasah. 2uang pimpinan memiliki ketentuan:
1) luas minimum 1 mdan lebar minimum ! m; dan
) sarana ruang pimpinan sebagaimana ter&antum pada Tabel 11.
Tabel 11. Sarana 2uang Pimpinan
o. -enis 2asio
1 Kursi pimpinan 1 buah/ruang
Meja pimpinan 1 buah/ruang
! Kursi dan meja 1 set/ruang
tamu
" 4emari 1 buah/ruang
o. -enis 2asio
# Papan statistik 1 buah/ruang
$ Simbol 1 set/ruang
kenegaraan
% Tempat 1 buah/ruang
sampah
' -am dinding 1 buah/ruang
6". 2uang guru adalah ruang untuk guru bekerja di luar kelas beristirahat
dan menerima tamu. 2uang guru memiliki ketentuan:
1) rasio minimum " m
/guru dan luas minimum "' m
; dan) sarana ruang guru sebagaimana ter&antum pada Tabel 1 berikut.
hal. 24/39
PERANGKAT AKREDITASI SMP/MTs 20! "AN#S/M
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
27/43
Tabel 1. Sarana 2uang Buru
o -enis 2asio
1 Kursi kerja 1 buah/guru
ditambah 1 buah/ 1+akil kepala
sekolah
Meja kerja 1 buah/guru
! 4emari 1 buah/guru atau 1buah yang
digunakan bersama
semua guru
" Kursi tamu 1 set/ruang
# Papan 1 buah/ruangstatistik
o -enis 2asio
$ Papan 1
pengumuman buah/sekolah
% Tempat 1 buah/ruang
sampah
' Tempat &u&i 1 buah/ruang
tangan
6 -am dinding 1 buah/ruang
6#. 2uang tata usaha adalah ruang untuk pengelolaan administrasi sekolah/
madrasah. 2uang tata usaha memiliki ketentuan:
1) rasio minimum " m/sta dan luas minimum 1$ m
;
) sarana ruang tata usaha sebagaimana ter&antum pada Tabel 1!.
Tabel 1!. Sarana 2uang Tata saha
o. -enis 2asio
1 Kursi kerja 1 buah/petugas
Meja kerja 1 buah/petugas
! 4emari 1 buah/ruang
" Papan 1 buah/ruang
statistik
# Tempat 1 buah/ruang
sampah
$ Mesin 1 buah/sekolahketik/
komputer
% >iling 1 buah/sekolah
&abinet
o. -enis 2asio
' *rankas 1 buah/sekolah
6 Telepon 1 buah/sekolah
17 -am dinding 1 buah/ruang
11 Soket listrik 1 buah/ruang
1 Penanda +aktu 1 buah/sekolah
1! Tempat 1 buah/ruangsampah
6$. Tempat beribadah adalah ruang tempat +arga sekolah/madrasah
melakukan ibadah yang di+ajibkan oleh agama masing3masing pada
+aktu sekolah. Tempat beribadah memiliki ketentuan:
1) luas minimum 1 m
;) perlengkapan ibadah sesuai kebutuhan;!) sebanyak 1 buah lemari/rak; dan
") sebanyak 1 buah jam dinding.
hal. 25/39
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
28/43
Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMP/MTs
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
29/43
6%. 2uang konseling adalah ruang untuk sis+a memperoleh layanan
konseling yang berkaitan dengan pengembangan pribadi sosial belajar
dan karir. 2uang konseling memiliki ketentuan:
1) luas minimum 6 m; dan
) sarana ruang konseling sebagaimana ter&antum pada Tabel 1".
Tabel 1". Sarana 2uang Konseling
o. -enis 2asio
1 Meja kerja 1 buah/ruang
Kursi kerja 1 buah/ruang
! Kursi tamu buah/ruang
" 4emari 1 buah/ruang# Papan 1 buah/ruang
kegiatan
o. -enis 2asio
$ 5nstrumen 1 set/ruang
konseling
% *uku sumber 1 set/ruang
' Media 1 set/ruang
pengembangan
kepribadian
6 -am dinding 1 buah/ruang
6'. 2uang KS/M adalah ruang untuk menangani sis+a yang mengalami
gangguan kesehatan dini dan ringan di sekolah/madrasah. 2uang KS/M
memiliki ketentuan:
1) luas minimum 1 m dan
) sarana ruang KS/M sebagaimana ter&antum pada Tabel 1#.
Tabel 1#. Sarana 2uang KS/M
o -enis 2asio
1 Tempat tidur 1 set/ruang
4emari 1 buah/ruang
! Meja 1 buah/ruang
" Kursi buah/ruang
# =atatan 1 set/ruang
kesehatan sis+a
$ Perlengkapan 1 set/ruang
P!K
% Tandu 1 buah/ruang
' Selimut 1 buah/ruang
o -enis 2asio
6 Tensimeter 1 buah/ruang
17 Termometer 1 buah/ruang
badan
11 Timbangan 1 buah/ruang
badan
1 Pengukur 1 buah/ruangtinggi badan
1! Tempat 1 buah/ruang
sampah
1" Tempat &u&i 1 buah/ruang
tangan
1# -am dinding 1 buah/ruang
66. 2uang organisasi kesis+aan adalah ruang untuk melakukan kegiatankesekretariatan pengelolaan organisasi sis+a. 2uang organisasi
kesis+aan memiliki ketentuan:
1) luas minimum 6 m; dan
hal. 26/39
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
30/43
PERANGKAT AKREDITASI SMP/MTs 20! "AN#S/M
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
31/43
) sarana ruang organisasi kesis+aan sebagaimana ter&antum pada
Tabel 1$.
Tabel 1$. Sarana 2uang
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
32/43
Tabel 1'. Sarana Budang
o. -enis 2asio
1 4emari 1 buah/ruang
2ak 1 buah/ruang
17. 2uang sirkulasi adalah ruang penghubung antar bagian bangunan
sekolah/madrasah. 2uang sirkulasi memiliki ketentuan:
1) memiliki luas minimum !7? dari luas total seluruh ruang pada
bangunan lebar minimum 1' m dan tinggi minimum # m;
) dapat menghubungkan ruang3ruang dengan baik beratap serta
memperoleh &ahaya dan udara yang &ukup.
17!. Sekolah/Madrasah memiliki tempat bermain/berolahraga dengan
ketentuan:
1) tempat bermain/berolahraga dengan rasio minimum ! m/sis+a dan
luas minimum 1777 m memiliki permukaan datar dengan drainase
yang baik;) luas minimum tempat berolahraga !7 m E 7 m; dan
!) sarana tempat bermain/berolahraga sebagaimana ter&antum pada
Tabel 16 berikut ini.
Tabel 16. Sarana Tempat *ermain/*erolahraga
o. -enis 2asio
1 Tiang bendera 1 buah/sekolah
*endera 1 buah/sekolah
! Peralatan bola buah/sekolah
,oli
" Peralatan sepak 1 set/sekolah
bola
# Peralatan bola 1 set/sekolahbasket
$ Peralatan senam 1 set/sekolah
o. -enis 2asio
% Peralalan 1 set/sekolah
atletik
' Peralatan seni 1 set/sekolah
budaya
6 Peralatan 1 set/sekolah
ketrampilan
17 Pengeras 1 set/sekolah
suara
11 Tape re&order 1buah/sekolah
hal. 28/39
PERANGKAT AKREDITASI SMP/MTs 20! "AN#S/M
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
33/43
VI. STANDAR PENGELOLAAN
17". 0ang dimaksud dengan sering disosialisasikan jika sekolah/madrasah
mensosialisasikan ,isi lembaga sebanyak kali atau lebih kepada +arga
sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu
semester terakhir. Perumusan ,isi harus disesuaikan dengan potensi
kebutuhan karakter masyarakat sekolah/madrasah dan budayasekolah/madrasah.
-a+aban dibuktikan dengan:
1) dokumen proses penyusunan ,isi (notulen rapat);
) rumusan ,isi; dan
!) dokumen yang isinya antara lain menyebutkan sosialisasi
(notulen rapat tulisan ,isi di tempat yang mudah diba&a oleh
+arga masyarakat).
17#. 0ang dimaksud dengan sering disosialisasikan jika sekolah/madrasah
mensosialisasikan misi lembaga sebanyak kali atau lebih kepada+arga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan pada
satu semester terakhir.
-a+aban dibuktikan dengan:
1) dokumen proses penyusunan misi (notulen rapat);
) rumusan misi; dan
!) dokumen yang isinya antara lain menyebutkan sosialisasi
(notulen rapat tulisan misi di tempat yang mudah diba&a oleh
+arga masyarakat).
17$. 0ang dimaksud dengan sering disosialisasikan jika sekolah/madrasahmensosialisasikan tujuan lembaga sebanyak kali atau lebih kepada
+arga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan pada
satu semester terakhir.
-a+aban dibuktikan dengan:
1) dokumen proses penyusunan tujuan (notulen rapat);
) rumusan tujuan; dan
!) dokumen yang isinya antara lain menyebutkan sosialisasi
(notulen rapat tulisan tujuan di tempat yang mudah diba&a oleh
+arga masyarakat).
17%. -a+aban dibuktikan dengan dokumen tertulis ren&ana kerja tahunandan ren&ana kerja jangka menengah (empat tahunan) yang
disosialisasikan kepada seluruh +arga sekolah/madrasah. i dalamren&ana kerja tahunan memuat ketentuan3ketentuan yang jelas
tentang: kesis+aan kurikulum dan kegiatan pembelajaran pendidik
dan tenaga kependidikan serta pengembangannya sarana danprasarana keuangan dan pembiayaan budaya dan lingkungan
masyarakat peranserta masyarakat dan kemitraan ren&ana3ren&anakerja lainnya yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan
mutu sekolah/madrasah. 8lur ren&ana kerja disesuaikan ,isi misi dantujuannya.
hal. 29/39
Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMP/MTs
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
34/43
17'. Pedoman yang mengatur aspek pengelolaan meliputi ' dokumen
berikut:
1) KTSP;
) kalender pendidikan/akademik;
!) struktur organisasi sekolah/madrasah;
") pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan;
#) peraturan akademik;
$) tata tertib sekolah/madrasah;
%) kode etik sekolah/madrasah; dan
') biaya operasional sekolah/madrasah.
-a+aban dibuktikan dengan dokumen3dokumen tersebut di atas.
Pedoman perlu ditetapkan dalam bentuk SK Kepala sekolah/madrasah.
176. -a+aban dibuktikan dengan bagan atau struktur organisasi sekolah/
madrasah yang lengkap serta uraian tugas dari masing3masing anggota
organisasi.
117. -a+aban dibuktikan dengan dokumen yang menunjukkan kesesuaian
antara ren&ana kerja tahunan dengan laporan pelaksanaan kegiatan.
111. -a+aban dibuktikan dengan jenis pengelolaan kegiatan kesis+aan terdiri
dari # dokumen yaitu:
1) seleksi penerimaan sis+a baru;
) pelaksanaan layanan konseling;
!) pelaksanaan kegiatan ekstra dan kokurikuler;
") pembinaan prestasi unggulan; dan#) pela&akan terhadap alumni.
11. -a+aban dibuktikan dengan kegiatan pelaksanaan pengembangan
kurikulum dan pembelajaran terdiri dari # dokumen yaitu:
1) KTSP;
) kalender pendidikan;
!) program pembelajaran;
") penilaian hasil belajar sis+a; dan
#) peraturan akademik.
11!. -a+aban dibuktikan dengan # program pengelolaan pendayagunaan
pendidik dan tenaga kependidikan meliputi:
1) pembagian tugas;
) penentuan sistem penghargaan;
!) pengembangan proesi;
") promosi dan penempatan; serta
#) mutasi.
hal. 30/39
PERANGKAT AKREDITASI SMP/MTs 20! "AN#S/M
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
35/43
11". -a+aban dibuktikan dengan # program pengelolaan sarana prasarana
meliputi:
1) peren&anaan pemenuhan serta pendayagunaan sarana dan
prasarana pendidikan;
) e,aluasi serta pemeliharaan sarana dan prasarana agar tetap
berungsi dalam mendukung proses pendidikan;
!) perlengkapan asilitas pembelajaran pada setiap tingkat kelasdi sekolah/madrasah;
") penyusunan skala prioritas pengembangan asilitas pendidikan
sesuai dengan tujuan pendidikan dan kurikulum masing3masing
tingkat; serta
#) pemeliharaan seluruh asilitas isik dan peralatan dengan
memperhatikan kesehatan dan keamanan lingkungan.
11#. mpat program pengelolaan pembiayaan pendidikan terdiri dari:
1) sumber pemasukan pengeluaran dan jumlah dana yang dikelola;
) ke+enangan dan tanggung ja+ab kepala sekolah/madrasah dalam
membelanjakan anggaran pendidikan sesuai dengan
peruntukannya;
!) pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran; serta
") penggunaan anggaran untuk dilaporkan kepada komite
sekolah/madrasah atau lembaga penyelenggara pendidikan serta
institusi di atasnya.
-a+aban dibuktikan dengan dokumen " program pengelolaan
pembiayaan pendidikan tersebut di atas.
11$. -a+aban dibuktikan dengan dokumen tata tertib dan tata krama
kehidupan sekolah/madrasah dan atau obser,asi pelaksanaan kegiatan
sekolah/ madrasah untuk men&iptakan suasana iklim dan lingkungan
(isik dan sosial) yang kondusi seperti: kebersihan kedisiplinan
kesopanan dan lain sebagainya.
11%. -a+aban dibuktikan dengan dokumen tertulis berupa Mo tentang
keterlibatan masyarakat dan/atau lembaga lain yang rele,an dalam
mendukung pengelolaan pendidikan di sekolah/madrasah antara lain:
4PK perusahaan /5 dan lain3lain.
11'. -a+aban dibuktikan dengan # dokumen program penga+asan meliputi:
1) pemantauan;
) super,isi;
!) e,aluasi;
") pelaporan; dan
#) tindak lanjut.
hal. 31/39
Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMP/MTs
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
36/43
116. Kegiatan e,aluasi diri adalah kegiatan yang dilakukan oleh sekolah/
madrasah untuk mengetahui gambaran se&ara menyeluruh tentang
kinerja dan keadaan dirinya melalui pengkajian dan analisis berkenaan
dengan kekuatan kelemahan peluang &apaian kinerja
sekolah/madrasah pada kurun +aktu sebelumnya dan tantangan untuk
masing3masing komponen standar nasional pendidikan.
-a+aban dibuktikan dengan dokumen laporan e,aluasi dirisekolah/madrasah.
17. ,aluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan meliputi "
program yang terdiri dari:
1) kesesuaian penugasan dengan keahlian;
) keseimbangan beban kerja;
!) kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan
tugas; serta
") pen&apaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan.
-a+aban dibuktikan dengan dokumen e,aluasi pendidik dan tenaga
kependidikan.
11. mpat unsur yang perlu dipersiapkan dalam pelaksanaan akreditasi
terdiri dari:
1) dokumen yang diperlukan untuk mendukung akreditasi;
) personal (tim pelaksana persiapan akreditasi);
!) bukti isik nondokumen; serta
") sarana dan prasarana yang dibutuhkan untuk keperluan
akreditasi.
1. Sekolah memiliki kepala sekolah/madrasah dan 1 +akil kepala
sekolah/madrasah yang dipilih melalui rapat de+an guru.
-a+aban dibuktikan dengan struktur organisasi dan dokumen
pemilihan +akil kepala sekolah serta dokumen laporan proses
penetapan ke institusi di atasnya.
1!. Sistem inormasi manajemen adalah sistem penyebaran/penyampaian
dan penerimaan inormasi yang berkaitan dengan segala kegiatan/
pengelolaan sekolah/madrasah.
Petugas khusus adalah petugas yang diangkat berdasarkan Surat
Keputusan (SK) kepala sekolah/madrasah khusus untuk menangani
sistem inormasi manajemen.
>asilitas penyebaran/penyampaian dan penerimaan inormasi dapat
berupa T5 (Teknologi 5normasi/+ebsite) dokumen3dokumen oto3oto
papan inormasi buletin sekolah/madrasah buku tamu = dan lain3
lain.
hal. 32/39
PERANGKAT AKREDITASI SMP/MTs 20! "AN#S/M
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
37/43
VII. STANDAR PEMBIAYAAN
1". -a+aban dibuktikan dengan dokumen datar hadir dan notulen rapat
penyusunan 2en&ana Kerja dan 8nggaran Sekolah/Madrasah (2K83
S/M) istilah lainnya adalah 2en&ana 8nggaran dan Pendapatan *elanja
Sekolah/Madrasah (28P*3S/M).
nsur pemangku kepentingan (stakeholders) sekolah/madrasah:1) kepala sekolah/madrasah;
) guru;
!) tenaga kependidikan/T;
") sis+a;
#) komite sekolah/madrasah;
$) tokoh masyarakat sekitar;
%) alumni;
') pemerintah (Sta inas Pendidikan dan Penga+as);
6) anggota proesi; dan
17) pengusaha.
1#. -a+aban dibuktikan dengan &atatan tahunan berupa dokumen nilai aset
sarana dan prasarana se&ara menyeluruh selama ! tahun terakhir.
1$. *iaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan meliputi biaya
pendidikan lanjut pelatihan seminar dan lain3lain termasuk yang
dibiayai oleh pemerintah/pemerintah daerah yayasan maupun
lembaga lain.
-a+aban dibuktikan dengan menge&ek 2K83S/M.
1%. Modal kerja tetap adalah anggaran yang disediakan untuk membiayai
gaji pendidik dan tenaga kependidikan biaya operasi pendidikan dan
biaya pendidikan tidak langsung agar terlaksana proses pembelajaran
se&ara teratur dan berkelanjutan.
-a+aban dibuktikan dengan buku kas keuangan dan 2K83S/M.
1'. Pengeluaran gaji guru serta tunjangan yang melekat pada gaji (insenti
dan tunjangan lain) pada tahun berjalan.
0ang dimaksud dengan membayar gaji tunjangan dan insenti lain
adalah karena guru menerima semua uang tersebut didasarkan atas
kerjanya di sekolah tersebut. Pembayaran a&tual dapat dilakukan baik
oleh sekolah/madrasah atau pihak lain yang ber+enang.
0ang dimaksud dengan membayar gaji se&ara tidak pasti adalah dalam
hal jumlah gaji dan +aktu pembayaran
-a+aban dibuktikan dengan dokumen3dokumen pembayaran.
hal. 33/39
Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMP/MTs
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
38/43
16. Baji tenaga kependidikan serta tunjangan yang melekat pada gaji pada
tahun berjalan.
0ang dimaksud dengan membayar gaji se&ara tidak pasti adalah dalam
hal jumlah dan +aktu
-a+aban dibuktikan dengan struktur dan sistem penggajian serta
menge&ek 2K83S/M.
1!7. *iaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran antara lain
meliputi: pengadaan alat peraga penyusunan modul buku teks
pelajaran = pembelajaran kamus globe peta ensklopedia dan
sejenisnya.
-a+aban dibuktikan dengan dokumen laporan keuangan.
1!1. Kegiatan kesis+aan yang dibiayai sekolah/madrasah antara lain:
kegiatan pramuka kerohanian olahraga KS/M
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
39/43
1!%. *iaya penggandaan soal ulangan/ujian seperti: ulangan tengah
semester ulangan akhir semester ujian kenaikan kelas dan
sebagainya.
-a+aban dibuktikan dengan menge&ek alokasi dana dalam 2K83S/M dan
laporan keuangan penggandaan soal ujian.
1!'. *iaya pengadaan daya dan jasa misalnya: listrik telepon dan air.
-a+aban dibuktikan dengan menge&ek alokasi dana dalam 2K83S/M dan
laporan keuangan daya dan jasa.
1!6. *iaya untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung di antaranya:
uang lembur konsumsi asuransi dan lain sebagainya. -a+aban dibuktikan
dengan menge&ek 2K83S/M dan laporan keuangan.
1"7. Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat berupa:1) biaya yang dikeluarkan oleh &alon sis+a untuk dapat diterima
sebagai sis+a dengan berbagai istilah antara lain: uang pangkal
uang gedung pembiayaan in,estasi sekolah/madrasah
) sumbangan dari masyarakat (dunia usaha komunitas agama
donatur) yang berupa inaG sumbangan bantuan/beasis+a; dan
!) bantuan pemerintah pemerintah daerah maupun lembaga lain
dapat dimasukkan sebagai bantuan.
-a+aban dibuktikan dengan buku pengelolaan (buku Kas) dan dokumen
4aporan.
a. Transparan bila diumumkan dan dilaporkan se&ara teratur kepadakomite sekolah/madrasah atau yayasan atau diaudit se&ara
internal dan eksternal;
b. Sistematis bila disusun sesuai dengan kaidah laporan keuangan;
&. isien bila penggunaan dana sesuai dengan alokasi; dan
d. 8kuntabel bila seluruh pengeluaran dapat dipertanggungja+abkan
dengan bukti3bukti nyata.
alam hal satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat
maka komite sekolah/madrasah dapat diganti yayasan.
*ila sekolah/madrasah tidak menerima dana dari masyarakat makapilihannya adalah 8.
1"1. Penetapan uang sekolah/madrasah (iuran bulanan) mempertimbangkan
kemampuan ekonomi orangtua sis+a.
-a+aban dibuktikan dengan data sis+a tidak mampu data sis+a
penerima beasis+a data riil pemasukan pembayaran dari orangtua
sis+a yang ada pada buku kas/laporan keuangan.
+ila emerintah/emerintah .aerah menetapkan pendidikan gratis
&agi seluruh sisa dengan peraturan resmi, maka pilihann'a adalah A$
hal. 35/39
Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMP/MTs
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
40/43
1". Sekolah/Madrasah memberikan bantuan kepada sis+a yang kurang
mampu se&ara ekonomi baik melalui pengurangan dan pembebasan
biaya pendidikan (SPP) pemberian beasis+a dan sebagainya untuk
membantu sis+a dari keluarga kurang mampu agar dapat mengikuti
pendidikan se&ara teratur dan berkelanjutan.
-a+aban dibuktikan dengan adanya datar sis+a penerima bantuan atau
pengurangan/pembebasan biaya pendidikan.
1"!. *iaya personal lain adalah biaya yang dikeluarkan oleh sis+a selain
uang sekolah/madrasah yang rele,an. 0ang dimaksud dengan jenis3
jenis pungutan biaya personal adalah seperti:
1) biaya ujian;
) biaya praktikum;
!) biaya perpisahan;
") biaya stud' t%ur;
#) biaya pembangunan sarana dan prasarana; dan
$) biaya kegiatan ekstra kurikuler.
1"". Proses pengambilan keputusan dalam penggalian dana dari masyarakat
dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak.
0ang dimaksud pihak terkait adalah:
a. kepala sekolah/madrasah melibatkan komite sekolah/madrasah;
b. per+akilan guru;
&. per+akilan tenaga kependidikan; dan
d. per+akilan sis+a dan penyelenggara pendidikan/yayasan untuk
s+asta.Kepala sekolah/madrasah melibatkan:
1) komite sekolah/madrasah;
) per+akilan guru;
!) per+akilan tenaga kependidikan;
") per+akilan sis+a; dan
#) penyelenggara pendidikan/yayasan untuk s+asta.
-a+aban dibuktikan dengan dokumen undangan datar hadir berita
a&ara/notulen rapat dan hasil rapat.
1"#. *iaya personal yang dimaksud meliputi biaya pendidikan yang harus
dikeluarkan sis+a untuk bisa mengikuti proses pembelajaran se&ara
teratur dan berkelanjutan (PP 1#/77# Pasal $ ayat !).
-a+aban dibuktikan dengan men&ermati 2K83S/M. ana dari
masyarakat tidak hanya dari orangtua sis+a tetapi dapat juga dari
pihak lain (perusahaan komunitas agama donatur dan lain3lain) dan
dapat berupa inaG sumbangan bantuan/beasis+a.
*ila sekolah/madrasah tidak menerima dana dari masyarakat maka
pilihannya adalah 8$
hal. 36/39
PERANGKAT AKREDITASI SMP/MTs 20! "AN#S/M
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
41/43
1"$. 2K83S/M berpedoman pada pengelolaan keuangan diputuskan komite
sekolah/madrasah dan ditetapkan oleh kepala sekolah/madrasah.
-a+aban dibuktikan dengan menunjukkan bukti kepemilikan dokumen
pedoman pengelolaan keuangan.
1"%. -a+aban dibuktikan dengan menunjukkan buku kas untuk biayaoperasional.
1"'. -a+aban dibuktikan dengan menunjukkan bukti kesesuaian antara
pedoman pengelolaan keuangan dengan rin&ian komponen3komponen
biaya operasional yang telah dibelanjakan selama satu tahun dan jika
ada disertakan pula bukti pelaporan.
hal. 37/39
Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMP/MTs
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
42/43
VIII. STANDAR PENILAIAN
1"6. -a+aban dibuktikan dengan dimilikinya bukti penyampaian inormasi
tentang ren&ana e,aluasi dalam satu tahun pelajaran atau satu
semester dalam bentuk buku agenda kelas.
1#7. -a+aban dibuktikan dengan lengkapnya indikator dan teknik penilaian
dalam silabus.
1#1. -a+aban dibuktikan dengan 2PP perangkat tes dan pedoman penilaian
buatan guru.
1#. mpat teknik penilaian yang digunakan guru meliputi:
1) tes;
) pengamatan;
!) tugas terstruktur; dan
") tugas mandiri.
-a+aban diibuktikan dengan dokumen (kumpulan arsip) nilai tes
nilai pengamatan dan nilai tugas terstruktur maupun mandiri.
1#!. -a+aban dibuktikan dengan dimilikinya dokumen analisis hasil penilaian.
1#". -a+aban dibuktikan dengan buku pekerjaan rumah (P2) sis+a yang di
dalamnya terdapat balikan/komentar yang mendidik dari guru danditandatangani orang tua/+ali murid. 8tau hasil ulangan harian/mid
semester sis+a yang ada balikan/komentar yang mendidik dari guru.
1##. -a+aban dibuktikan dengan:
1) program remedial dan pengayaan; dan
) perbedaan antara 2PP tahun yang lalu dengan tahun yang sedang
berjalan baik dilihat dari materi metode strategi dan alat
e,aluasi yang digunakan oleh guru.
1#$. -a+aban dibuktikan dengan dimilikinya arsip hasil e,aluasi belajar yang
telah ditandatangani guru dan kepala sekolah/madrasah.
1#%. -a+aban dibuktikan dengan dimilikinya &atatan penilaian akhlak sis+a
dari guru3guru lain di kelas yang bersangkutan selain guru pendidikan
agama.
1#'. -a+aban dibuktikan dengan dimilikinya &atatan penilaian
kepribadian sis+a dari guru3guru lain di kelas yang bersangkutan
selain guru pendidikan ke+argaanegaraan.
hal. 38/39
PERANGKAT AKREDITASI SMP/MTs 20! "AN#S/M
7/25/2019 2.3 Juknis_SMP-MTs 14.03.20
43/43
1#6. -a+aban dibuktikan dengan SK kepala sekolah/madrasah tentang
kepanitiaan ulangan tengah semester ulangan akhir semester dan
kenaikan kelas atau notulen rapat koordinasi ulangan tengah semester
ulangan akhir semester dan kenaikan kelas.
1$7. -a+aban dibuktikan dengan berita a&ara/notulen rapat menentukankriteria kenaikan kelas dan hasil rapat.
1$1. -a+aban dibuktikan dengan dokumen surat undangan berita
a&ara/notulen rapat dan hasil rapat.
1$. -a+aban dibuktikan dengan dokumen undangan kepada +ali murid
datar hadir orangtua berita a&ara/notulen rapat dan buku laporan
hasil belajar sis+a.
1$!. -a+aban dibuktikan dengan tanda terima dari inas Pendidikan
Kabupaten/Kota untuk SMP dan Kemenag Kabupaten/Kota untuk MTs.
1$". Pedoman ketentuan kelulusan sis+a adalah:
1) menyelesaikan seluruh program pembelajaran;
) memperoleh nilai minimal baik pada penilian akhir untuk seluruh
mata pelajaran kelompok mata pelajaran: (i) agama dan akhlak
mulia (ii) ke+arganegaraan dan kepribadian (iii) estetika dan
(i,) jasmani olahraga dan kesehatan;
!) lulus ujian sekolah/madrasah; serta") lulus .
-a+aban dibuktikan dengan datar hadir guru dan notulen rapat
penentuan kelulusan.
1$#. -a+aban dibuktikan dengan tanda terima Surat Keterangan 9asil jian
asional (SK9) dari setiap sis+a yang mengikuti ujian nasional.
1$$. -a+aban dibuktikan dengan bukti tanda terima ija@ah dari minimal
67? sis+a yang lulus dari satuan pendidikan.
1$%. -a+aban dibuktikan dengan dokumen persyaratan penerimaan sis+a
baru.
1$'. -a+aban dibuktikan dengan dokumen tingkat kelulusan sis+a pada
tahun terakhir.
1$6. -a+aban dibuktikan dengan dokumen nilai rata3rata hasil tahun
t khi