KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

Contoh PenerapanPENILAIAN AUTENTIK

Pembelajaran PPKn SMP

2

Penilaian Autentik

Penilaian autentik adalah suatu penilaian belajar yang merujuk pada situasi atau konteks “dunia nyata”, yang memerlukan berbagai macam pendekatan untuk memecahkan masalah yang memberikan kemungkinan bahwa satu masalah bisa mempunyai lebih dari satu macam pemecahan.

Penilaian Autentik

Dalam suatu proses pembelajaran, penilaian otentik mengukur, memonitor dan menilai semua aspek hasil belajar (yang tercakup dalam domain kognitif, afektif, dan psikomotor), baik yang tampak sebagai hasil akhir dari suatu proses pembelajaran, maupun berupa perubahan dan perkembangan aktivitas, dan perolehan belajar selama proses pembelajaran didalam kelas maupun diluar kelas.

3

Penilaian Autentik

Pelaksanaan penilaian autentik menggunakan format yang memungkinkan siswa untuk menyelesaikan suatu tugas atau mendemonstrasikan suatu performasi dalam memecahkan suatu masalah. Format penilaian ini dapat berupa : a. tes yang menghadirkan benda atau kejadian asli ke hadapan

siswa (hands-on penilaian), b. tugas (tugas ketrampilan, tugas investigasi sederhana dan tugas

investigasi terintegrasi), c. format rekaman kegiatan belajar siswa (misalnya : portofolio,

interview, daftar cek, presentasi oral dan debat).

4

(Lanj)

CONTOH PENERAPAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN DALAM PROSES DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PPKn Kelas VII

Tema: Norma-Norma dalam Kehidupan Masyarakat dan Bernegara

5

No. Nama Siswa

A s p e k P e n g a m a t a n

JumlahSkor Nilai Ket.Kerja

sama

Meng-komunika-sikan pen-

dapatToleransi Keaktifan

Menghar-gai

pendapat teman

Keterangan Skor :

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria4 = Baik Sekali3 = Baik2 = Cukup1 = Kurang

∑ Skor perolehan Nilai = X 100 Skor Maksimal

Kriteria Nilai A = 80 – 100 : Baik

SekaliB = 70 – 79 : BaikC = 60 – 69 : CukupD = ‹ 60 : Kurang

Lembar Pengamatan ProsesLembar kegiatan Diskusi

Lembar Penilaian Presentasi

6

No. Nama Siswa

A s p e k P e n i l a i a n

JumlahSkor Nilai Ket.Komuni

kasi

Sistematika

penyampaian

Wawasan

Keberanian Antusias

Gesture dan

penampilan

Keterangan Skor :

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria4 = Baik Sekali3 = Baik2 = Cukup1 = Kurang

∑ Skor perolehan Nilai = X 100 Skor Maksimal

Kriteria Nilai A = 80 – 100 : Baik

SekaliB = 70 – 79 : BaikC = 60 – 69 : CukupD = ‹ 60 : Kurang

Format Penilaian Hasil Karya

7

Struktur Hasil Karya Indikator Nilai

Tampilan Keterbacaan

Kebersihan

Kerapian

Menarik

Isi Sesuai materi

Ketepatan pemilihan gambar

Orisinalitas makalah

Ringkas dan padat

Jumlah

Sangat sesuai 4Sesuai 3Cukup 2

Kurang 1

Kriteria Penilaian untuk masing-masing indikator:

Lembar Pengamatan Perilaku berdasarkan Norma

8

PERILAKU BERDASARKAN NORMA DALAM KEHIDUPAN BERMASYARAKAT

No ASPEK PERILAKUKATEGORI

KET4 3 2 1

1. Ikut dalam siskamling2. Bertegur sapa dengan sopan3. Bertamu dengan sopan4. Menerima tamu dengan sopan5.. Ikut kerja bakti6. Ikut gotong royong7. Tolong menolong8. Menghormati orang yang lebih tua9. Tidak meludah di sembarang tempat10. Tidak makan sambil berbicara11. Berbuat baik terhadap sesama manusia12. Berperilaku jujur13. Menjaga kebersihan lingkungan 14. Membantu warga yang terkena musibah15. Menjaga kerukunan dengan tetangga

Jumlah SkorNilai

Keterangan4 = Sangat Baik/Sering3 = Baik/Sering2 = Cukup/Kadang-kadang1 = Kurang/Tidak Pernah

9

Terima Kasih