201503201503481 Konsep Pendidikan & Kurikulum

8/16/2019 201503201503481 Konsep Pendidikan & Kurikulum

1/16

KONSEPPENDIDIKAN DAN

KURIKULUM PENDIDIKAN

1


2/16

PENDIDIKAN ADALAH PROSES PENGAJARANDAN PEMBELAJARAN KE ARAH PERUBAHANTINGKAH LAKU SESEORANG

PENGAJARAN:

PROSES PENYEBARAN ILMUPENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN BERTUJUANMENGUASAI DAN MENINGKATKANPEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN:PROSES MEMPEROLEH DAN

MENGUASAI ILMU PENGETAHUAN DANKEMAHIRAN MELALUI PERUBAHAN TINGKAH

LAKU 2


3/16

PENDIDIKAN BERKUALITI = MODALINSAN BERKUALITI

The best education is that which doesmost to enable each student to develophis abilities and to serve society

Pendidikan yangterbaik adalah pendidikan yang membolehkan individu

membentuk kemampuan diri dan berkhidmat kepada masyarakat

Education must therefore beappropriate to the needs of society

Oleh itu….Penii!"n #e$til"h %e&$e$u"i"n

en'"n !ehen"! #"$("&"!"t 3


4/16

High quality in education implies never-ending adaptation and improvement

Penii!"n %e&!u"liti #e&u)u!!e*"" *en(e$u"i"n+""*t"$i "n *en"#%"h

%"i!"n ("n' %e&te&u$"n 4

But students are individuals, studentbodies are consistently renewed, andsociety is ever-changing. It follows

that education must be dynamic anddiverse Tetapi… tubuh badan individu

sentiasa berkembang (proses pertumbuhan fisiologidan psikologi) dan masyarakat sentiasa berubah-

ubah. Maka, pendidikan mestilah dinamik danmencapah/meluas.

PENDIDIKAN BERKUALITI = MODALINSAN BERKUALITI


5/16

MODAL INSAN BERKUALITI("n' #e#*un("i:

Ilmu Pengetahuan dalam pelbagai bidangKemahiran teknikal/praktikal/psikomotor Kemahiran tanggungjawab sosialNilai etika, sikap dan profesionalisme

Kemahiran komunikasi, kepimpinan & kerjaberpasukanKemahiran berfikir saintifik dan menyelesaikan

masalahPendidikan sepanjang hayat dan pengurusan

informasi (IC!Kemahiran mengurus dan keusahawanan

5


6/16

ENDIDIKAN BERKUALITI = KURIKULUM

BERKUALITI

6

D"l"# !,nte!$ u#u#: Ku&i!ulu# i"l"h $e'"l" )eni$ *&,'&"#*enii!"n $"#" "" i&"n-"n'/,"l0 "t"u ti"! i&"n-"n' ti"!/,"l0 ("n' %e&l"!u i #"n" $"h")" i"l"# "t"u i lu"& !"1"$"n in$titu$i0.

D"l"# !,nte!$ *enii!"n: Ku&i!ulu# i"l"h $e'"l" )eni$ *elu"n'

*en'")"&"n "n *e#%el")"&"n ("n'

i&"n-"n' ,leh in$titu$i *enii!"n (rint,!""#$").

Ku&i!ulu# i"l"h $u"tu *&,'&"#+"!ti2iti("n' i%entu! 'u&u untu! #u&i

#en-"*"i ,%)e!ti/ *e#%el")"&"n(%arro&,

!"').


7/16

KURIKULUM KEBANGSAANA!t" Penii!"n 34450

….suatu program pendidikan ang

termasuk kuriku!um dan kegiatan

kokuriku!um ang merangkumi semua

aspek pengeta"uan# kema"iran# norma#

ni!ai# unsur ke$udaaan dan keper%aaan

untuk mem$antu perkem$angan

seseorang murid dengan sepenu"na dari

segi &asmani# ro"ani# menta! dan emosi

serta untuk menanam dan

mempertingkatkan ni!ai mora! ang

diingini dan untuk menampaikan

pengeta"uan

7


8/16

APA ITU KURIKULUMPENDIDIKAN;

Ru#u$"n

… $u"tu *&,'&"# *enii!"n("n' te&"n-"n' !e "&"h#en-"*"i *en'h"$il"n in$"n

("n' ih"$&"t!"n e#i!e$e)"hte&""n i&i6 !elu"&'"6#"$("&"!"t "n ne'"&"

8


9/16

BAGAIMANA MENJELASKAN KURIKULUM;

Mel"lui ,!u#en %e&-et"! ("n'#en'"nun'i #"!lu#"t *"nu"n $e&t"*ene&"n'"n te&h""* *&,'&"# *enii!"n.

Mel"lui in/,"$i !,#uni!"$i te!n,l,'i%e&u*" *ene&"n'"n6 e#,n$t&"$i6 "ni#"$i6inte&"!ti/ ll.

Mel"lui $u#%e& #"!lu#"t "&i ,&"n'

*e&$e,&"n'"n "t"u %e&!u#*ul"n. Mel"lui *el"!$"n""n *&,'&"# *enii!"n.

Mel"lui *en'li%"t"n "l"# *&,'&"#*enii!"n6 *&,'&"# #"$("&"!"t ll.

9


10/16

APAKAH LANDASAN+ASASKURIKULUM PENDIDIKAN MALAYSIA;

10

Ku&i!ulu# *enii!"n ""l"h te&)e#"h"n"&i /"l$"/"h *enii!"n

H"l" tu)u !u&i!ulu# *enii!"n%e&'"ntun' !e*"" /"l$"/"h *enii!"n

Ku&i!ulu# ("n' %e&te&"$!"n /"l$"/"h

u#u#n(" ""l"h untu! #e#%entu!$e$e,&"n' "l"# *e&!e#%"n'"n#en(elu&uh ("n' #eli*uti i#en$iin$t&u#ent"l "n i#en$i int&in$i!


11/16

imensi Instrumental

Me#*e&$,"l !e&ele2"n"n *enii!"nen'"n !ehiu*"n ini2iu $e%"'"i "hli

#"$("&"!"t.!osial, politi", e"onomi, pemodenan,

pembangunan, "efahaman antarabangsa dll

imensi Intrinsi" Me#*e&$,"l !e&ele2"n"n *enii!"n

en'"n !ehiu*"n ini2iu $e%"'"i #"nu$i"("n' %e&inte&"!$i en'"n "l"# $e!it"& "n"l"# $*i&itu"l.

#asmani, rohani, emosi, eti"a, esteti"a dll

11


12/16

KURIKULUM PENDIDIKAN MALAYSIA#eli%"t!"n…


13/16

13

Pen'et"hu"n Nil"i Ke#"hi&"n

Menyeluruh

Bersepadu

Harmonis

POTENSI INDIVIDU

Dasar Pendidikan; Sistem Pendidikan; urikulum Pendidikan

Intelek !ohani Emosi "asmani

Kogniti' A'ekti' sikomotor

Pen#em$an#an diri selepas alam persekolahan

%P


14/16

M"tl"#"t:

Mel"hi&!"n %"n'$" M"l"($i" ("n' t""t $eti""n %e&$"tu *"u.

Mel"hi&!"n in$"n ("n' %e&i#"n6 %e&il#u6%e&"!hl"! #uli"6 %e&!ete&"#*il"n "n

$e)"hte&".Men(ei"!"n $u#%e& ten"'" #"nu$i" untu!!e*e&lu"n ne'"&".

Me#%e&i *elu"n' *enii!"n !e*"" $e#u"

1"&'"ne'"&" M"l"($i".

14

KURIKULUM PENDIDIKAN MALAYSIA#eli%"t!"n…

Mi$i:

Me#%"n'un!"n $i$te# *enii!"n ("n'%e&!u"liti "n %e&t"&"/ uni" %"'i#e#*e&!e#%"n'!"n *,ten$i ini2iu$e*enuhn(" "n #e#enuhi "$*i&"$i ne'"&"


15/16

15


16/16

PEMBANGUNAN NEGARA• EKONOMI• PERPADUAN• TEKNOLOGI MAKLUMAT• SAINS & TEKNOLOGI• SOSIO BUDAYA

PERKEMBANGAN INI!IU• PERKEMBANGAN INSAN• PERKEMBANGAN

WARGANEGARA

"E#RI PEMBE$A%ARAN• PELBAGAI KECERDASAN• KECERDASAN EMOSI

&A$'A&A( PENIIKANKEBANG'AAN

• PENDIDIKAN SUATU USAHABERTERUSAN

• PERKEMBANGAN INDIVIDUSECARA MENYELURUH DAN

BERSEPADU (INTELEK,ROHANI, EMOSI & JASMANI

EMPA" A'A' U"AMAPENIIKAN ) UNE'*#• BELAJAR UNTUK

MENGETAHUI• BELAJAR UNTUK MEMBUAT• BELAJAR UNTUK HIDUP

BERSAMA•

BELAJAR UNTUK MENJADIINSAN SEMPURNA

K A K ) N * E P T U AL K U R I K U L

MA"A PE$A%ARAN +A%IB• TERAS• TAMBAHAN• ELEKTIF

PR#GRAM,PR#GRAMK(A'

•PEMUPUKANPATRIOTISME

• PENDIDIKAN ALAMSEKITAR

• PENDIDIKANKESIHATAN KELUARGA

• PENDIDIKANPENCEGAHAN DADAH

• PROGRAM KOMPUTERDALAM PENDIDIKAN

•PROGRAM KHASORANG ASLI

• PROGRAM SEKOLAHKE KERJAYA

'"RA"EGI PENGA%ARAN - PEMBE$A%ARAN

(BERPUSATKAN MURID)• INKUIRI PENEMUAN• PENGGABUNGJALINAN• PENYERAPAN• KESEPADUAN PENGETAHUAN

& AMALAN• PENGAYAAN & PEMULIHAN• KEMAHIRAN BERFIKIR

SECARA KREATIF & KRITIS• PEMBELAJARAN MASTERI

• LEARNING HOW TO LEARN• PENULISAN GENRE• KEMAHIRAN PROSES SAINS• PEMBELAJARAN

KONTEKSTUAL• PEMBELAJARAN YANG

MENYERONOKKAN• KEMAHIRAN GENERIK• KAJIAN MASA DEPAN•

SISTEM PEMBELAJARANINTERGRATIF• ASPEK MERENTAS

KURIKULUM• PEMBELAJARAN BESTARI

PENI$AIAN• PENILAIAN BERTERUSAN• PENILAIAN KEMAJUAN

BERASASKAN SEKOLAH•

PENILAIAN SECARABERPUSAT

IN'AN . INI!IU• PEKERJA BERILMU• CELIK IT• BERKEMAHIRAN DAN

BERKETRAMPILAN• BERSEMANGAT

PATRIOTIK• BERAKHLAK MULIA• HIDUP

BERMASYARAKAT• MENGHARGAI ALAM

SEKITAR• BERFIKIRAN KREATIF &

KRITIS• BERDAYA TAHAN/JATI

DIRI• BERINOVATIF• BERETIKA &

BERBUDAYA

R T I M B A N G A N

K U L U M P R A S E K O L A H ,N D A H & M E N E N G A H

A M A L A N B I L I K D A R

H A S I L

7

16

201503201503481 Konsep Pendidikan & Kurikulum

Documents

Transcript of 201503201503481 Konsep Pendidikan & Kurikulum