KONSEP KURIKULUM

2013

Elemen Perubahan pada Kurikulum 2013

Elemen Perubahan

ANITA WIDIAWATI, M.PD

081 223 600 105

Apa Yang Berubah dalam Kurikulum 2013 ?

• Kurikulum 2013 itu adalah usaha yang terpadu antara :1. Standar Kompetensi Lulusan = Rekonstruksi Kompetensi (SKL diturunkan

dari kebutuhan, kompetensi yang semula diturunkan dari mata pelajaran berubah menjadi mata pelajaran dikembangkan dari kompetensi).

2. Standar Isi = Rekonstruksi materi (aktivitas based bukan contain based, SK-KD berubah menjadi KI dan KD).

3. Standar Proses = Rekonstruksi pembelajaran• Pendekatan Ilmiah/ Scientific approach (mengamati, menanya,

mengumpulkan informasi, mengasosiasi/mengolah informasi, mengkomunikasikan/Permendikbud 81A).

• Tematik based, tematik terpadu (SD dan SMP).• Model pembelajaran (Project Based Learning, Problem Based Learning,

Discovery Learning).4. Standar Penilaian = Rekonstruksi evaluasi (penilaian otentik yaitu mengukur

kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan berdasarkan proses dan hasil. Berupa : Penilaian kinerja, proyek,portofolio dan tertulis, dll)

ANITA WIDIAWATI, M.PD

081 223 600 105

• Kurikulum 2013 mengembangkan sikap (spiritual dan sosial), pengetahuan dan keterampilan yang tercantum secara jelas pada standar isi. Komp. Inti 1 / KI 1 (Kompetensi Sikap spiritual)Komp. Inti 2 / KI 2 (Kompetensi Sikap sosial) Komp. Inti 3 / KI 3 (Kompetensi Pengetahuan) Komp. Inti 4 / KI 4 (Kompetensi Keterampilan)

ANITA WIDIAWATI, M.PD

081 223 600 105

• Ranah sikap menggamit transformasi substansi atau materi ajar agar peserta didik “tahu mengapa.”

• Ranah keterampilan menggamit transformasi substansi atau materi ajar agar peserta didik “tahu bagaimana”.

• Ranah pengetahuan menggamit transformasi substansi atau materi ajar agar peserta didik “tahu apa.”

• Hasil akhirnya adalah peningkatan dan keseimbangan antara kemampuan untuk menjadi manusia yang baik (soft skills) dan manusia yang memiliki kecakapan dan pengetahuan untuk hidup secara layak (hard skills) dari peserta didik yang meliputi aspek kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

ANITA WIDIAWATI, M.PD

081 223 600 105

Apa Yang Harus Kita lakukan ????

• Mengubah mindset

• Memahami PERMENDIKBUD yang terkait dengan Kurikulum 2013 (Nomor 54, 64, 65, 66, 70, 71, 81 A TAHUN 2013)

• Mengembangkan RPP (dengan pendekatan Saintifik / 5 M-mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi/mengolah informasi, mengkomunikasikan).

• Mengubah Model Pembelajaran (model pembelajaran Problem Based Learning, Project based Learning, Discovery Learning).

• Melakukan Penilaian Autentik (mengukur kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan berdasarkan proses dan hasil, Rubrik penilaian).

• Mengubah Cara Mengajar kita!!!!

ANITA WIDIAWATI, M.PD

081 223 600 105

Landasan YuridisUNDANG-UNDANG SISDIKNAS

PP 32 TAHUN 2013

PERATURAN MENDIKBUD NOMOR 54, 64, 65, 66, 70, 71 , 81 A

TAHUN 2013

NO. Nomor PERMENDIKBUD URIAN

1. 54 Standar Kompetensi Lulusan Dikdasmen

2.3.

6465

Standar Isi PendidikanStandar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah

4. 66 Standar Penilaian Pendidikan

5. 70 Kerangka Dasar Dan Struktur Kurikulum SMK

6.

7.

71

81 A

Buku Teks Pelajaran Dan Buku Panduan Guru Untuk Pendidikan Dasar Dan Menengah.Implementasi Kurikulum

ANITA WIDIAWATI, M.PD

081 223 600 105

Informasi Terbaru !!!PERMENDIKBUD NO.81A/2013 , tentang IMPLEMENTASI KURIKULUM

(Saling melengkapi dengan Permendikbud sebelumnya, lebih ke teknis)

Meliputi :Lampiran i

(Pedoman Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan)Lampiran ii

(Pedoman Pengembangan Muatan Lokal)Lampiran iii

(Pedoman Kegiatan Ekstrakulikuler)Lampiran iv

(Pedoman Umum Pembelajaran)Lampiran v

(Pedoman Evaluasi Kurikulum)

ANITA WIDIAWATI, M.PD

081 223 600 105

STANDAR KOMPETENSI LULUSANSTANDAR KOMPETENSI LULUSAN

(Permendikbud No. 54/2013)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Kompetensi Lulusan SMA/MA/SMK/MAK/SMALB/Paket C

Dimensi Kualifikasi Kemampuan

Sikap

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Pengetahuan

Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.

Keterampilan

Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

STANDAR ISISTANDAR ISI

(Permendikbud No. 64/2013)

STANDAR ISIStandar Isi kriteria mengenai ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi peserta didik untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu.

NO TINGKAT KOMPETENSI TINGKAT KELAS

1. Tingkat 0 TK/RA

2. Tingkat 1Kelas I SD/MI/SDLB/PAKET AKelas II SD/MI/SDLB/PAKET A

3.  Tingkat 2Kelas III SD/MI/SDLB/PAKET AKelas IV SD/MI/SDLB/PAKET A

4. Tingkat 3Kelas V SD/MI/SDLB/PAKET AKelas VI SD/MI/SDLB/PAKET A

5. Tingkat 4Kelas VII SMP/MTs/SMPLB/PAKET BKelas VIII SMP/MTs/SMPLB/PAKET B

6.  Tingkat 4A Kelas IX SMP/MTs/SMPLB/PAKET B

7.  Tingkat 5Kelas X SMA/MA/SMALB/SMK/MAK/ PAKET C/PAKET C KEJURUANKelas XI SMA/MA/SMALB/SMK/MAK/ PAKET C/PAKET C KEJURUAN

8.  Tingkat 6 Kelas XII SMA/MA/SMALB/SMK/MAK/ PAKET C/PAKET C KEJURUAN

STANDAR ISI

Kompetensi yang bersifat generik mencakup 3 (tiga) ranah yakni sikap, pengetahuan dan keterampilan.

Ranah sikap dipilah menjadi sikap spiritual dan sikap sosial. Pemilahan ini diperlukan untuk menekankan pentingnya keseimbangan fungsi sebagai manusia seutuhnya yang mencakup aspek spiritual dan aspek sosial sebagaimana diamanatkan dalam tujuan pendidikan nasional.

Dengan demikian, Kompetensi yang bersifat generik terdiri atas 4 (empat) dimensi yang merepresentasikan sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan.

STANDAR PROSESSTANDAR PROSES

(Permendikbud No. 65/2013)

STANDAR PROSES

Sikap Pengetahuan KeterampilanMenerima Mengingat MengamatiMenjalankan Memahami MenanyaMenghargai Menerapkan MencobaMenghayati, Menganalisis MenalarMengamalkan Mengevaluasi Menyaji- Mencipta

Rincian gradasi sikap, pengetahuan, dan keterampilan sebagai: berikut

PROSES PEMBELAJARAN

Kemampuan kreativitas diperoleh melalui: Observing [mengamati] Questioning [menanya] Mengumpulkan data Associating [mengasosiasi/mengolah data] Mengkomunikasikan

Mengutamakan model pembelajaran Project Based Learning, Problem Based Learning,

Discovery Learning Mengutamakan Discovery Learning dan Project

Proses yang Mendukung KreativitasPendekatan saintifik dan

kontekstual

ANITA WIDIAWATI, M.PD

081 223 600 105

STANDAR PENILAIANSTANDAR PENILAIAN

(Permendikbud No. 66/2013)

PERUBAHAN PENILAIANPADA KURIKULUM 2013

• PENGETAHUAN SIKAP+PENGETAHUAN+KETERAMPILAN

• HASIL PROSES + HASIL

• TES NON TES + TES• RUBRIK/PEDOMAN PENSKORAN

ANITA WIDIAWATI, M.PD

081 223 600 105

Penilaian autentik vs tradisional

Penilaian autentik

Penilaian tradisional

ANITA WIDIAWATI, M.PD

081 223 600 105

STANDAR PENILAIAN

Pendidik melakukan penilaian kompetensi sikap melalui observasi, penilaian diri, penilaian “teman sejawat” (peer evaluation) oleh peserta didik dan jurnal. Instrumen yang digunakan untuk observasi, penilaian diri, dan penilaian antarpeserta didik adalah daftar cek atau skala penilaian (rating scale) yang disertai rubrik, sedangkan pada jurnal berupa catatan pendidik.

Teknik dan instrumen:1. Penilaian kompetensi sikap

Pendidik menilai kompetensi pengetahuan melalui tes tulis, tes lisan, dan penugasan.

2. Penilaian kompetensi pengetahuan

STANDAR PENILAIANTeknik dan instrumen:

Pendidik menilai kompetensi keterampilan melalui penilaian kinerja, yaitu penilaian yang menuntut peserta didik mendemonstrasikan suatu kompetensi tertentu dengan menggunakan tes praktik, projek, dan penilaian portofolio. Instrumen yang digunakan berupa daftar cek atau skala penilaian (rating scale) yang dilengkapi rubrik.

3. Penilaian kompetensi keterampilan

BUKU TEKS PELAJARAN DAN BUKU PANDUAN

GURU

BUKU TEKS PELAJARAN DAN BUKU PANDUAN

GURU(Permendikbud No. 71/2013)

1. Menetapkan Buku Teks Pelajaran sebagai buku siswa yang layak digunakan dalam pembelajaran.

2. Menetapkan Buku Panduan Guru sebagai buku yang layak digunakan dalam pembelajaran.

ANITA WIDIAWATI, M.PD

081 223 600 105

Terima Kasih