130210102099 Aprilia Dwi Tugas Menilai

8/18/2019 130210102099 Aprilia Dwi Tugas Menilai

1/14

REVIEW INSTRUMEN PENILAIAN AFEKTIF DANPSIKOMOTORIK

INSTRUMEN MILIK : ZAKARIA SANDY P/130210102071

W OLEH: APRILIA DWI LUTFIATUS S/130210102099

EHBF KELAS B

qw !"#$%&'()*+,-. 456 qw!"#$%&'()*+,-. 456 qw !"

#$%&'()*+,-. 456 qw !"#$%&'()*+,-. 456 qw !"#$%&'()*+,-. 456 qw !"#$%&'()*+ ,-. 456 qw !"#$%&'()*+,-.

456 qw !"#$%&'()*+,-.456 qw !"#$%&'()*+,-. 45

6 qw !"#$%&'()*+,-. 456qw !"#$%&'()*+,-. 456 qw

!"#$%&'()*+,-. 456 qw !"#$%&'()*+,-. 456 qw !"#$%


2/14


3/14

peker&aan tugas+tugassis a tanpa $arus disuru$ ditunggui

4 : Sering3 : "adang+kadang2 : Sangat &arang1 : idak perna$

dengan ada atau tidaknya guru dalam kelas! -enilaian ini dapat dinilai saat pengumpulan tugas! paka$ sis a mengumpulkan tugas atau tidak! Untuk skalaantara 5 dan 4 .selalu dan sering/ sangat sulit untuk di#edakan antara 3 dan 2.kadang+kadang dan sangat &arang/ &uga sulit untuk mem#edakannya! Untuk le#i$ memuda$kan skala #isa diseder$anakan men&adi empat sekala yaitu 4 selalu 3 kadang+kandang 2 sesekali 1 tidak perna$

Men&adi arga 7egara yangdem kratis

Mampu meng$argai pendapat rang lain

5 : Selalu4 : Sering3 : "adang+kadang2 : Sangat &arang1 : idak perna$

-enilaian ini #isa dilaksanakan didalam kelas! Meng$argai pendapat temanadala$ sikap yang penting dimiliki le$ setiap anak! le$ se#a# itu dalam $al iniguru $arus menanmkan sikap ini dengan #enar! Untuk skala antara 5 dan 4.selalu dan sering/ sangat sulit untuk di#edakan antara 3 dan 2 .kadang+kadangdan sangat &arang/ &uga sulit untuk mem#edakannya!

u&ur idak meny ntek dalam

ulangan

5 : Selalu4 : Sering3 : "adang+kadang2 : Sangat &arang

1 : idak perna$

"egiatan meny ntek adala$ kegiatan yang #iasanya dilakukan se ara diam+diam! *erarti dalam melaksanakan penilaian $arus pintar+pintarnya se rang gurudalam menga asi ketika u&ian #erlangsung! 9al ini akan sulit untuk dilakukanapa#ila guru muda$ lenga$ dalam menga asi!! Untuk skala antara 5 dan 4.selalu dan sering/ sangat sulit untuk di#edakan antara 3 dan 2 .kadang+kadang

dan sangat &arang/ &uga sulit untuk mem#edakannya! Untuk le#i$ memuda$kanskala #isa diseder$anakan men&adi empat sekala yaitu 4 selalu 3 kadang+kandang 2 sesekali 1 tidak perna$

*ertanggunga a#

Menyelesaikan tugasdengan #aik dan tepat

aktu


"egiatan ini sangat muda$ untuk dilakukan didalam kelas! uru $arus seringmem#erikan tugas ter$adap sis a! Untuk skala antara 5 dan 4 .selalu dan sering/sangat sulit untuk di#edakan antara 3 dan 2 .kadang+kadang dan sangat &arang/

&uga sulit untuk mem#edakannya! Untuk le#i$ memuda$kan skala #isadiseder$anakan men&adi empat sekala yaitu 4 selalu 3 kadang+kandang 2 sesekali 1 tidak perna$

-er aya iriMampu tampil se ara

a&ar dalam kegiatandengan massa


Maksud tampil se ara a&ar kurang pa$am! Mungkin #isa diru#a$ sis a per ayadiri dalam #er#i ara didepan kelas! Untuk skala antara 5 dan 4 .selalu dansering/ sangat sulit untuk di#edakan antara 3 dan 2 .kadang+kadang dan sangat

&arang/ &uga sulit untuk mem#edakannya! Untuk le#i$ memuda$kan skala #isadiseder$anakan men&adi empat sekala yaitu 4 selalu 3 kadang+kandang 2 sesekali 1 tidak perna$

*erpartisipasidalam penegakanaturan+aturan

Melaksanakan peker&aan tugas+tugastanpa $arus di

5 : Selalu4 : Sering3 : "adang+kadang

Sama dengan penilaian aspek mandiri! Untuk skala antara 5 dan 4 .selalu dansering/ sangat sulit untuk di#edakan antara 3 dan 2 .kadang+kadang dan sangat


4/14

s sialsuru$ ditunggui

2 : Sangat &arang1 : idak perna$

&arang/ &uga sulit untuk mem#edakannya! Untuk le#i$ memuda$kan skala #isadiseder$anakan men&adi empat sekala yaitu 4 selalu 3 kadang+kandang 2 sesekali 1 tidak perna$

isiplin

"e$adiran di sek la$ presensi sis a

5 : Selalu4 : #sensi 10%3 : #sensi 10% s!d 15%2 : #sensi 15% s!d 20%1 : #sensi le#i$ dari 20%

Suda$ #aik

Mengikuti pem#ela&arandengan terti#


Mengikuti pem#ela&aran dengan #aik akan le#i$ #aik #ila di#eri pen&elasanseperti tidak mem#uat kegadu$an didalam kelas dll! Untuk skala antara 5 dan 4.selalu dan sering/ sangat sulit untuk di#edakan antara 3 dan 2 .kadang+kadangdan sangat &arang/ &uga sulit untuk mem#edakannya! Untuk le#i$ memuda$kanskala #isa diseder$anakan men&adi empat sekala yaitu 4 selalu 3 kadang+kandang 2 sesekali 1 tidak perna$

Men&agake#ersi$an

lingkungan

Mem#uang sampa$ padatempatnya, tidak

meng t ri lingkungan



;ingkungan #isa ditam#a$i lingkungan kelas! Untuk skala antara 5 dan 4 .selaludan sering/ sangat sulit untuk di#edakan antara 3 dan 2 .kadang+kadang dansangat &arang/ &uga sulit untuk mem#edakannya! Untuk le#i$ memuda$kan skala

#isa diseder$anakan men&adi empat sekala yaitu 4 selalu 3 kadang+kandang2 sesekali 1 tidak perna$!

Mema$ami $akdan ke a&i#andiri dan ranglain dalam

pergaulan dimasyarakat

Meng$argai $ak ranglain, memenu$ike a&i#an, #ersikaptegas dalam ke#enaran


Meng$argai $ak teman, dan memiliki sikap tanggung &a a# dalammelaksanakan tugas, dan dapat memili$ sikap yang #enar atau sala$, penilaianini #isa dilakukan didalam kelas! an penting untuk ditanamkan kepada sis a!Untuk skala antara 5 dan 4 .selalu dan sering/ sangat sulit untuk di#edakanantara 3 dan 2 .kadang+kadang dan sangat &arang/ &uga sulit untuk mem#edakannya! Untuk le#i$ memuda$kan skala #isa diseder$anakan men&adiempat sekala yaitu 4 selalu 3 kadang+kandang 2 sesekali 1 tidak

perna$!

*erempatiter$adap ranglain

-eduli ter$adapmasyarakat sek la$


-enilaian p in ini #isa diper&elas dengan tam#a$an (saling t l ng men l ngantar teman)! Untuk skala antara 5 dan 4 .selalu dan sering/ sangat sulit untuk di#edakan antara 3 dan 2 .kadang+kadang dan sangat &arang/ &uga sulit untuk mem#edakannya! Untuk le#i$ memuda$kan skala #isa diseder$anakan men&adiempat sekala yaitu 4 selalu 3 kadang+kandang 2 sesekali 1 tidak

perna$!


5/14

PENILAIAN PSIKOMOTORIK

Keterampilan Rubrik HASIL REVIEW

PERSIAPAN

Menyiapkan alat dan #a$an

4 : ;engkap dan mem#a a # nd alat serta lengkap da'tar alatyang akan dipin&am

3 : lengkap dan mem#a a # nd alat tetapi ada da'tar alatyang akan dipin&am tidak di antumkan pada # nd alat

2 : "urang lengkap, sala$ satu alat tidak diam#il dan tidakmem#a a # nd alat

1 : idak lengkap dan tidak mem#a a # nd alat

"egiatan #isa dilakukan didalam kelas! -enilaian ini adala$ta$ap a al yang paling penting, se$ingga &angan sampaiterle atkan! an skala penilaian suda$ #aik!

Menentukan


6/14

1 : idak menggunakan alat keselamatan ker&aPELAKSANAAN

Menyusun alat dan #a$anseperti pada gam#ar

petun&uk

4 : epat dalam menyusun alat dan #a$an tanpa di#im#ingle$ guru

3 : epat dalam menyusun alat dan #a$an dengan di#im#ingle$ guru

2 : "urang tepat dalam menyusun alat dan #a$an dengandi#im#ing le$ guru

1 : idak tepat dalam menyusun alat dan #a$an dengandi#im#ing le$ guru

Skala penilaian suda$ #aik dan kegiatan penilaian muda$untuk dilakukan dalam kegiatan kelas!

Menggunakan alat dan #a$an dengan #enar

4 : epat dalam menggunakan alat dan #a$an tanpadi#im#ing le$ guru

3 : epat dalam menggunakan alat dan #a$an dengandi#im#ing le$ guru

2 : "urang tepat dalam menggunakan alat dan #a$an dengandi#im#ing le$ guru

1 : idak tepat dalam menggunakan alat dan #a$an dengandi#im#ing le$ guru


Melakukan petun&uk per #aan dengan #aikdan #enar

4 : epat dalam melakukan petun&uk per #aan tanpadi#im#ing le$ guru

3 : epat dalam melakukan petun&uk per #aan dengandi#im#ing le$ guru

2 : "urang tepat dalam melakukan petun&uk per #aandengan di#im#ing le$ guru

1 : idak tepat dalam melakukan petun&uk per #aandi#im#ing le$ guru


Men atat $asil dalam ta#le pengamatan

4 : ;engkap dalam men atat $asil dengan #aik dan rapi3 : ;engkap dalam men atat $asil dengan #aik namun tidak

rapi2 : idak lengkap dalam men atat $asil dengan #aik dan rapi1 : idak lengkap dalam men atat $asil dengan #aik namun

tidak rapi


HASIL


7/14

Meng la$ data $asil per #aan dengan #enar

4 : epat dalam meng la$ data $asil per #aan tanpadi#im#ing le$ guru

3 : epat dalam meng la$ data $asil per #aan dengandi#im#ing le$ guru

2 : "urang tepat dalam meng la$ data $asil per #aandengan di#im#ing le$ guru

1 : idak tepat dalam meng la$ data $asil per #aan dengandi#im#ing le$ guru


Mem#uat kesimpulan dari$asil per #aan

4 : epat dalam menyimpulkan $asil per #aan #esertaalasannya

3 : epat dalam menyimpulkan $asil per #aan tetapialasannya kurang tepat

2 : "urang tepat dalam menyimpulkan $asil per #aan danalasannya &uga kurang tepat

1 : idak tepat dalam menyimpulkan $asil per #aan #eseertaalasannya


Mempresentasikan $asil per #aan

4 : elas dan men&a a# sesuai dengan yang ditanyakan le$ penanya

3 : elas dan men&a a# sesuai dengan yang ditanyakan le$ penanya tetapi terlalu pan&ang

2 : "urang &elas dan kurang tepat dalam men&a a# pertanyaan dari penanya

1 : idak &elas dan tidak tepat dalam men&a a# pertanyaandari penanya


Mendiskusikan $asil per #aan

4 : kti' #ertanya dan sesuai dengan materi3 : kti' #ertanya dan sesuai dengan materi tetapi #er#elit+

#elit2 : kti' #ertanya dan kurang sesuai dengan materi1 : idak akti' #ertanya


PAS A PER O!AANMem#ersi$kan alat yangtela$ dipakai

4 : Mem#ersi$kan alat dengan #aik dan rapi3 : Mem#ersi$kan alat dengan #aik namun tidak rapi2 : Mem#ersi$kan alat namun ada alat yang rusak



8/14

1 : idak mem#ersi$kan alat

Mem#ersi$kan me&a paktikum dari sampa$ dan #a$an yang tela$ dipakai

4 : Mem#ersi$kan me&a praktikum dengan #aik dan #ersi$3 : Mem#ersi$kan me&a praktikum dengan #aik namun tidak

#ersi$2 : Mem#ersi$kan me&a praktikum dengan tidak #aik dan

tidak #ersi$1 : idak mem#ersi$kan me&a praktikum


Mengem#alikan alat ketempat semula dalamkeadaan kering

4 : Mengem#alikan peralatan dengan lengkap dalam keadaan #aik dan rapi

3 : Mengem#alikan peralatan dengan lengkap dalam keadaan #aik namun tidak rapi

2 : Mengem#alikan peralatan dengan lengkap tetapi ada yangrusak dan rapi

1 : Mengem#alikan peralatan dengan lengkap tetapi ada yangrusak dan tidak rapi


Rubrik Penilaian Afektif

7ama :"elas :

7 mer :

K"mpetensi Inti #

1! Meng$argai dan meng$ayati a&aran agama yang dianutnya!

2! Meng$argai dan meng$ayati perilaku &u&ur, disiplin, tanggung&a a#, peduli .t leransi, g t ng r y ng/, santun, per aya diri, dalam #erinteraksi se ara

e'ekti' dengan lingkungan s sial dan alam dalam &angkauan pergaulan dan ke#eradaannya!

K"mpetensi Dasar #


9/14

1!1 Mengagumi keteraturan dan k mpleksitas iptaan u$an tentang aspek 'isik dan kimia i, ke$idupan dalam ek sistem, dan peranan manusia dalam

lingkungan serta me u&udkannya dalam pengamalan a&aran agama yang dianutnya2!1! Menun&ukkan perilaku ilmia$ .memiliki rasa ingin ta$u #&ekti' &u&ur teliti ermat tekun $ati+$ati #ertanggung &a a# ter#uka kritis kreati'

in


10/14

3 : "adang+kadang2 : Sangat &arang1 : idak perna$

3 MandiriMelaksanakan peker&aan tugas+tugassis a tanpa $arus di suru$ ditunggui


4Men&adi arga 7egara yangdem kratis

Mampu meng$argai pendapat rang lain


5 u&ur idak meny ntek dalam ulangan



6 *ertanggung a a#Menyelesaikan tugas dengan #aik dantepat aktu


= -er aya iriMampu tampil se ara a&ar dalam

kegiatan dengan massa


8*erpartisipasi dalam penegakanaturan+aturan s sial

Melaksanakan peker&aan tugas+tugastanpa $arus di suru$ ditunggui



11/14

> isiplin

"e$adiran di sek la$ presensi sis a

5 : Selalu4 : #sensi 10%3 : #sensi 10% s!d 15%2 : #sensi 15% s!d 20%1 : #sensi le#i$ dari 20%

Mengikuti pem#ela&aran dengan terti#


10 Men&aga ke#ersi$an lingkunganMem#uang sampa$ pada tempatnya,tidak meng t ri lingkungan


11 Mema$ami $ak dan ke a&i#andiri dan rang lain dalam pergaulan di masyarakat

Meng$argai $ak rang lain, memenu$ike a&i#an, #ersikap tegas dalamke#enaran

5 : Selalu

4 : Sering3 : "adang+kadang2 : Sangat &arang1 : idak perna$

12*erempati ter$adap rang lain

-eduli ter$adap masyarakat sek la$


Rubrik Penilaian Psikomotorik 7ama :"elas :

7 mer :

K"mpetensi Inti #


12/14

4! Men #a, meng la$, dan menya&i dalam rana$ k nkret .menggunakan, mengurai, merangkai, mem di'ikasi, dan mem#uat/ dan rana$ a#strak .menulis,mem#a a, meng$itung, menggam#ar, dan mengarang/ sesuai dengan yang dipela&ari di sek la$ dan sum#er lain yang sama dalam sudut pandang te ri!

K"mpetensi Dasar #4!1Tu+uan Pembela+aran #

N" Keterampilan Rubrik SKOR $AN% DI APAI& ' ( )

PERSIAPAN

1 Menyiapkan alat dan #a$an

4 : ;engkap dan mem#a a # nd alat serta lengkap da'tar alat yang akan dipin&am3 : lengkap dan mem#a a # nd alat tetapi ada da'tar alat yang akan dipin&am tidak

di antumkan pada # nd alat2 : "urang lengkap, sala$ satu alat tidak diam#il dan tidak mem#a a # nd alat1 : idak lengkap dan tidak mem#a a # nd alat

2 Menentukan


13/14

6Melakukan petun&uk

per #aan dengan #aik dan #enar

4 : epat dalam melakukan petun&uk per #aan tanpa di#im#ing le$ guru3 : epat dalam melakukan petun&uk per #aan dengan di#im#ing le$ guru2 : "urang tepat dalam melakukan petun&uk per #aan dengan di#im#ing le$

guru1 : idak tepat dalam melakukan petun&uk per #aan di#im#ing le$ guru

=Men atat $asil dalam ta#le

pengamatan

4 : ;engkap dalam men atat $asil dengan #aik dan rapi3 : ;engkap dalam men atat $asil dengan #aik namun tidak rapi2 : idak lengkap dalam men atat $asil dengan #aik dan rapi1 : idak lengkap dalam men atat $asil dengan #aik namun tidak rapi

HASIL

8Meng la$ data $asil

per #aan dengan #enar

4 : epat dalam meng la$ data $asil per #aan tanpa di#im#ing le$ guru3 : epat dalam meng la$ data $asil per #aan dengan di#im#ing le$ guru2 : "urang tepat dalam meng la$ data $asil per #aan dengan di#im#ing le$ guru1 : idak tepat dalam meng la$ data $asil per #aan dengan di#im#ing le$ guru

>Mem#uat kesimpulan dari

$asil per #aan

4 : epat dalam menyimpulkan $asil per #aan #eserta alasannya3 : epat dalam menyimpulkan $asil per #aan tetapi alasannya kurang tepat2 : "urang tepat dalam menyimpulkan $asil per #aan dan alasannya &uga kurang

tepat1 : idak tepat dalam menyimpulkan $asil per #aan #eseerta alasannya

10Mempresentasikan $asil

per #aan

4 : elas dan men&a a# sesuai dengan yang ditanyakan le$ penanya3 : elas dan men&a a# sesuai dengan yang ditanyakan le$ penanya tetapi terlalu

pan&ang2 : "urang &elas dan kurang tepat dalam men&a a# pertanyaan dari penanya1 : idak &elas dan tidak tepat dalam men&a a# pertanyaan dari penanya

11Mendiskusikan $asil

per #aan

4 : kti' #ertanya dan sesuai dengan materi3 : kti' #ertanya dan sesuai dengan materi tetapi #er#elit0#elit

2 : kti' #ertanya dan kurang sesuai dengan materi1 : idak akti' #ertanya

PAS A PER O!AAN

12Mem#ersi$kan alat yang tela$dipakai

4 : Mem#ersi$kan alat dengan #aik dan rapi3 : Mem#ersi$kan alat dengan #aik namun tidak rapi2 : Mem#ersi$kan alat namun ada alat yang rusak 1 : idak mem#ersi$kan alat


14/14

13Mem#ersi$kan me&a paktikumdari sampa$ dan #a$an yangtela$ dipakai

4 : Mem#ersi$kan me&a praktikum dengan #aik dan #ersi$3 : Mem#ersi$kan me&a praktikum dengan #aik namun tidak #ersi$2 : Mem#ersi$kan me&a praktikum dengan tidak #aik dan tidak #ersi$1 : idak mem#ersi$kan me&a praktikum

14Mengem#alikan alat ke tempat

semula dalam keadaan kering

4 : Mengem#alikan peralatan dengan lengkap dalam keadaan #aik dan rapi3 : Mengem#alikan peralatan dengan lengkap dalam keadaan #aik namun tidak

rapi2 : Mengem#alikan peralatan dengan lengkap tetapi ada yang rusak dan rapi1 : Mengem#alikan peralatan dengan lengkap tetapi ada yang rusak dan tidak rapi

130210102099 Aprilia Dwi Tugas Menilai

Documents

Transcript of 130210102099 Aprilia Dwi Tugas Menilai