LEMBAR KERJA

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELOMPOK : 4

MATERI AJAR : SEGIEMPAT DAN SEGITIGA

Nama : INDAH PURNAMAWATI

Domain Standar Kompetensi

Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

Materi/ Konsep Esensial

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa

untuk Mencapai Kompetensi

Teknik dan Bentuk

Instrumen Penilaian

Sikap Memiliki perilaku yang

mencerminkan sikap

orang

beriman, berakhlak

mulia, berilmu, percaya

diri, dan

bertanggung jawab dalam

berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial

dan alam dalam

jangkauan

pergaulan dan

keberadaannya

1. Menghargai dan

menghayati

ajaran agama yang

dianutnya

1.1 Menghargai dan

penghayati ajaran agama

yang dianutnya

Pembiasaan Do’a dan

Sholat

1. Siswa untuk berdoa

sebelum memulai

pelajaran

2. Guru mengingatkan

siswa untuk selalu

melaksanakan sholat

Teknik: Nontes

Bentuk:

Penilaian Sikap

(Pengamatan)

2. Menghargai dan

menghayati

perilaku jujur, disiplin,

tanggungjawab, peduli

(toleransi, gotong royong),

santun, percaya diri, dalam

berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial

dan alam dalam jangkauan

pergaulan dan

keberadaannya

2.1 Menunjukkan sikap logis,

kritis, analitik,

konsisten dan teliti,

bertanggung jawab,

responsif, dan tidak mudah

menyerah

dalam memecahkan masalah.

Pembiasaan sikap

kritis

Siswa aktif berdiskusi Teknik: Nontes

Bentuk:

Penilaian Sikap

(Pengamatan)

LK – 1.3

Domain Standar Kompetensi

Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

Materi/ Konsep Esensial

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa

untuk Mencapai Kompetensi

Teknik dan Bentuk

Instrumen Penilaian

Pengetahuan Memiliki pengetahuan

faktual, konseptual, dan

prosedural dalam ilmu

pengetahuan, teknologi,

seni,

dan budaya dengan

wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan,

dan peradaban terkait

fenomena dan kejadian

yang tampak mata

3. Memahami pengetahuan

(faktual, konseptual, dan

prosedural) berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang

ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya

terkait fenomena dan

kejadian tampak mata

3.6 Mengidentifikasi sifat-

sifat bangun datar

dan menggunakannya untuk

menentukan keliling dan luas

Menemukan sifat-

sifat dan keliling

luas Persegi serta

Persegipanjang

1. Siswa bersama

kelompok mengamati

benda benda berbentuk

persegi dan persegi

panjang dan

menyimpulkan sifat-

sifatnya

2. Siswa berdiskusi

untuk menemukan

kembali rumus

persegipanjang dengan

menggunakan persegi

satuan

Teknik:Tes

Tulis

Bentuk:

Pilihan

Ganda dan

Uraian

3.8 Menaksir dan menghitung

luas

permukaan bangun datar yang

tidak

beraturan dengan menerapkan

prinsip-prinsip geometri

Keterampilan Memiliki kemampuan

pikir dan tindak yang

efektif dan

kreatif dalam ranah

abstrak dan konkret

sesuai

dengan yang dipelajari

disekolah dan sumber

lain

sejenis.

4. Mencoba, mengolah, dan

menyaji dalam ranah

konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai,

memodifikasi, dan

membuat) dan ranah

abstrak (menulis, membaca,

menghitung, menggambar,

dan mengarang) sesuai

dengan yang dipelajari di

sekolah dan sumber lain

yang sama dalam sudut

pandang/teori

4.7 Menyelesaikan

permasalahan nyata yang

terkait penerapan sifat-sifat

persegi

panjang, persegi, trapesium,

jajargenjang,

belah ketupat, dan layang-

layang

Menyelesaikan

permasalahan dalam

kehidupan sehari-

hari yang berkaitan

dengan persegi dan

persegi panjang

Siswa mengerjakan

soal-soal tentang

keliling dan luas yang

ada dalam kartu soal

Teknik:Tes

Tulis Bentuk:

Uraian